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音樂(lè )的魅力作文

時(shí)間:2022-04-29 10:36:45 音樂(lè ) 我要投稿

音樂(lè )的魅力作文(精選38篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的音樂(lè )的魅力作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂(lè )的魅力作文(精選38篇)

  音樂(lè )的魅力作文 篇1

  音樂(lè ),是生活中的一股清泉;音樂(lè ),是陶冶性情的熔爐。留神細聽(tīng)所有的民歌,因為他們是最優(yōu)美的旋律寶庫。它們會(huì )打開(kāi)你的眼界,使你注意到各種不同的民族風(fēng)格。音樂(lè )是一種很美的藝術(shù),讓人禁不住就陶醉其中,不管是優(yōu)美的還是激烈的,都有震撼人心的巨大效應。好的音樂(lè )永存于世間,能夠跨越時(shí)間和空間。

  音樂(lè ),如同珍珠滴落玉盤(pán),急雨敲擊窗欞,手指叩擊竹節,給平靜的現實(shí)生活帶來(lái)陣陣漣漪,讓聽(tīng)者心里不由咯噔一聲,仿佛看見(jiàn)了另一種生命的盛景,絢爛而美麗。那是彼岸世界的花開(kāi)花落,是來(lái)自血液與靈魂最深處的悸動(dòng)。這是音樂(lè )給我的感覺(jué)。

  有一種美妙的樂(lè )聲始終誘使我去傾聽(tīng),無(wú)法回避,那就是人類(lèi)創(chuàng )造的音樂(lè )。它像黑夜里的燭光,像朗空中的明月;像清晨的露珠,像黃昏的余暉;像親切的問(wèn)候,像甜蜜的微笑;像春天里的微風(fēng),像冬日里的火爐;像初戀者的心扉。像母親的撫摩,像久別重逢者的狂熱擁抱,像依依惜別時(shí)的綿綿回望……請不必感到驚異,因為這就是音樂(lè )的魅力。聽(tīng)吧,當一首流行音樂(lè )在你耳中跳動(dòng)時(shí),音樂(lè )已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著(zhù)你身上的每一個(gè)細胞!感覺(jué)到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇。當你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著(zhù)音樂(lè )節拍翩翩起舞時(shí),請不要感到驚奇,因為這就是音樂(lè )的魅力。

  音樂(lè )的力量不可估量,讓我們都來(lái)熱愛(ài)音樂(lè )吧!讓我們的生活充滿(mǎn)音樂(lè ),讓音樂(lè )為我們人類(lèi)造福!音樂(lè )帶著(zhù)難得的自信和微笑在旋律中綻放,伴著(zhù)鋼琴的曲風(fēng),每一個(gè)音符都像生命在跳躍。音樂(lè )賦予了我們太多的心靈悸動(dòng)。曾經(jīng)的硝煙彌漫,過(guò)眼的春光爛漫,歡騰的青春暢想,都被它用柔美的旋律輕輕喚醒,快樂(lè )地行走在燦爛的陽(yáng)光里。喜歡一個(gè)人,靜靜地坐在書(shū)房里聽(tīng)音樂(lè )——享受;喜歡一個(gè)人,靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè )——享受;喜歡一個(gè)人,靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè )——享受;喜歡一個(gè)人,靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè )——享受。我的世界里什么也沒(méi)有,有的只是音樂(lè )。對我而言,也只有音樂(lè )才能有如此魅力,讓我深深著(zhù)迷。音樂(lè ),讓我憂(yōu)傷,讓我快樂(lè );音樂(lè ),讓我忘我,讓我心醉。

  朋友,當你的心靈正被音樂(lè )徐徐漫過(guò)時(shí),你是否感到正被音樂(lè )的雨露所洗濯呢?聽(tīng)吧,一支古典音樂(lè )正在你的耳邊縈繞!一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事——《梁!,那凄美婉轉的旋律打動(dòng)著(zhù)你的心,你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。啊,天籟之音悠揚婉轉,余音裊裊娓娓動(dòng)聽(tīng)。真是此曲只應天上有,人間難得幾回聞!讓人陶醉在優(yōu)美的音樂(lè )旋律里而“沉醉不知歸路”。

  音樂(lè )的魅力作文 篇2

  音樂(lè )的魅力是勢不可擋的,更是無(wú)窮無(wú)盡的。一首搖籃曲可以讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉;一首純音樂(lè )能讓人忘記疲憊,輕松自如;一首勵志歌能讓人立定志向,擁有一個(gè)個(gè)遠大的夢(mèng)想!正因為如此,我從小就立下志向,要努力學(xué)習,長(cháng)大成為一名出色的歌手,唱出美妙的歌聲,給人們帶來(lái)歡樂(lè )與溫暖!同樣,音樂(lè )在我的生活中無(wú)處不在,使我的生活變得更加精彩。

  記得在我小學(xué)二年級的暑假,我報名參加了一個(gè)歌唱比賽。對于從小愛(ài)好唱歌及具有音樂(lè )天賦的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是小菜一碟!但我仍堅持每天練習。隨著(zhù)七月的清涼夏風(fēng),不知不覺(jué),比賽如期將至。站在賽場(chǎng)后臺的我雖然有十足的信心與把握,但心里還是緊張至極!跋乱晃,18號選手請上場(chǎng)!”終于,主持人洪亮的聲音在賽場(chǎng)上響起——輪到我了。我緩緩走上燈光斑斕的舞臺,心里好像揣著(zhù)一只兔子,砰砰直跳。望著(zhù)臺下數百名觀(guān)眾,我深深地吸了一口氣,臉上露出了幾分笑容!峨[形的翅膀》的音樂(lè )奏起來(lái)了,五光十色的燈光追隨著(zhù)我,照在我身上五顏六色的絲繡和頭飾上,激起一片金碧輝煌的彩霞。悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )好像牽動(dòng)著(zhù)我的思緒,丟掉煩惱,隨著(zhù)音符的起伏,帶著(zhù)我在音樂(lè )的海洋里遨游著(zhù),又像一只只玲瓏嬌小的蝴蝶音符在空中翩翩起舞,譜成了美麗的樂(lè )章。正如歌曲所唱,所有夢(mèng)想都開(kāi)花,動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )環(huán)繞在我身旁,宛如一些活潑輕盈的精靈,在為我的心靈進(jìn)行一次洗禮。擁有陽(yáng)光般溫暖的旋律仿佛令我真的擁有一雙潔白神圣的翅膀,插在了我的雙肩,把我帶到了一個(gè)奇幻的世界里,一個(gè)只有我和音樂(lè )的世界。我只管用清脆動(dòng)聽(tīng)的歌喉放聲歌唱,如同沒(méi)有人聆聽(tīng)一般,心里的緊張感也好像隨著(zhù)音樂(lè )之溪緩緩流去,莫名消失。臺下的觀(guān)眾也正陶醉在優(yōu)美的音樂(lè )旋律里而“沉醉不知歸路”。

  慢慢地,音樂(lè )結束了。我向臺下向的觀(guān)眾和評委謝幕,臺下頓時(shí)響起了一陣貫耳如雷的掌聲,這一片掌聲猶如航船有了風(fēng)帆,給予我前進(jìn)的動(dòng)力。

  這就是音樂(lè )的魅力,我相信,在不久的將來(lái),音樂(lè )的魅力會(huì )感染到更多的人。而那些音樂(lè )帶給我的啟發(fā)與感悟足矣成為我一生的財富!

  音樂(lè )的魅力作文 篇3

  還記得小時(shí)候,常常躺在琴房的搖椅上,一邊聽(tīng)著(zhù)哥哥練琴,一邊吸吮著(zhù)我的最?lèi)?ài)--奶嘴,那是多么享受的一件事!漸漸長(cháng)大,看著(zhù)哥哥似乎時(shí)常沉浸在自己的音樂(lè )世界里,一邊唱歌,一邊彈鋼琴,彷佛自己正在展開(kāi)環(huán)球巡回演唱會(huì )一般,這讓我也有一股沖動(dòng),想好好大展身手一番。

  因為哥哥從小就開(kāi)始學(xué)鋼琴,媽媽也曾經(jīng)擔任過(guò)鋼琴老師,所以我在他們的耳濡目染下,接觸了“鋼琴”,只是我那頑皮的小指頭,常常不聽(tīng)使喚,所以“彈鋼琴”成了我的苦差事,能拖就拖,能閃就閃,心里想:“為什么看別人彈琴易如反掌,而我就是搞不定那黑白規律的琴鍵?”就在對音樂(lè )生涯幾乎要灰心放棄的時(shí)候,在一個(gè)偶然機會(huì ),又燃起了音樂(lè )之旅的另一個(gè)生機。

  那是一場(chǎng)動(dòng)人心弦的音樂(lè )盛會(huì )—長(cháng)笛發(fā)表會(huì ),當然也是媽媽特別用心制造給我選擇的機會(huì )。因為媽媽說(shuō):“鋼琴是學(xué)習任何樂(lè )器的入門(mén),但絕對不是唯一,我們把彈鋼琴當作是打地基,可以再選擇一種你有興趣的樂(lè )器來(lái)學(xué)習!庇谑,我和長(cháng)笛結下了“不解之緣”。

  猶記得初次欣賞長(cháng)笛演奏,臺上表演者吹出那優(yōu)美的樂(lè )音在我耳邊回蕩,演奏者她那飄動(dòng)的裙?,也隨著(zhù)旋律擺動(dòng),優(yōu)雅的姿態(tài)、悅耳的旋律,令我向往不已。在媽媽的鼓勵下,我不僅突破學(xué)鋼琴的心理障礙,也發(fā)現我愛(ài)上“長(cháng)笛”了,每每想起音樂(lè )家那令人動(dòng)容的畫(huà)面,我就愈加勤奮的練習,心想有一天我也要吹奏出最美妙的旋律,像哥哥一樣的陶醉在音樂(lè )世界里,因此吹長(cháng)笛成了我最?lèi)?ài)做的一件事。

  在學(xué)長(cháng)笛的這段期間,媽媽總是鼓勵我:“不管吹得如何,努力最重要!甭(tīng)了這句話(huà)后,我知道不管練習時(shí)嘴巴多么不舒服,但我仍要克服困難,更認真的學(xué)習,來(lái)回報媽媽辛勞的付出。當我架起譜架,擺好架式,悠然自得的吹著(zhù)“天空之城”,或者以最愉悅的心情吹起“卡通歌曲—龍貓”,爸爸立刻鼓起掌聲,說(shuō):“太好聽(tīng)了!哪個(gè)大音樂(lè )家的杰作呢?”以前的我,總是膽怯不敢展現自我,但現在我能勇于表達自己,因為長(cháng)笛讓我增加自信心,無(wú)懼眾人注目的眼光。

  音樂(lè )之美,不是每個(gè)人都懂,這是一門(mén)很深奧的學(xué)問(wèn),要自己用心靈去體會(huì ),去享受自己的音樂(lè )世界。

  音樂(lè )的魅力作文 篇4

  時(shí)代不不斷更新,世間萬(wàn)物也在不斷變化。新的事物不斷涌現,代替著(zhù)老的事物,塵封與古老逐漸消失。

  音樂(lè ),這個(gè)永不落伍的話(huà)題,更是成為了今天的主題。新的音樂(lè )走進(jìn)了人們的視眼,融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著(zhù)這種新時(shí)代的“聲音”;蛟S時(shí)間是這一切的制造者。許多人認為:如今的流行音樂(lè )很雜亂,完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,失去了藝術(shù)所擁有的高雅。其實(shí),并不是這樣。這只是人們帶上了有色的眼鏡,去看待年輕人所看待的流行樂(lè )。

  如:現在掀起的這鼓“嘻哈”音樂(lè )風(fēng)尚。許多人認為這sunnyvale是在說(shuō)歌,毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這,我對于藝術(shù)的詮釋看來(lái)是大錯特錯。

  不同的人,不同的事,不同的時(shí)代,不同的環(huán)境,不同的心境造就了人們對于音樂(lè )的不同理解。

  音樂(lè )的風(fēng)潮在不斷的更新,的確,老歌好聽(tīng)可聽(tīng)耐聽(tīng),但是,新潮流的音樂(lè )也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?/p>

  流行樂(lè )融合了當今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨特的詮釋?zhuān)呵啻,向上,充滿(mǎn)真情,活力,真實(shí)~~~~這些便是流行樂(lè )所擁有的獨特的魅力!

  新一代的音樂(lè )創(chuàng )作者,他們用各自對于音樂(lè )的執著(zhù)與熱愛(ài),將自己的想法,以及對生活,對世界,對人性~~~~~的理解,將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂(lè ),去創(chuàng )作出獨具一格的作品,這便是流行樂(lè )所體現的創(chuàng )造性。

  新歌手,他們用各對于音樂(lè )的理解唱出對于音樂(lè )的詮釋。我想,這些五花八門(mén)的音樂(lè )詮釋是不應該受到排斥的。是的,真正的藝術(shù)沒(méi)有國界,更不應該受到時(shí)間的束縛。

  古典與流行并沒(méi)有矛盾,他們是音樂(lè )的不同表現類(lèi)型。古典樂(lè )讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,而流行樂(lè )更讓當今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂(lè )所不可抵制的魅力。追明星成為了時(shí)尚的潮流,便是流行音樂(lè )得到一種大范圍普及的體現。這表現音樂(lè )的到了大多數人的喜愛(ài)。音樂(lè )從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受,這便是音樂(lè )走近人們的短短幾年內取得的碩果。

  這足以證明流行樂(lè )擁有的魅力與感染力是多么大!它達到了藝術(shù)所要達到的大眾化,促使越來(lái)越多的人投身于藝術(shù),投身于音樂(lè ),去用自身對于音樂(lè )的理解來(lái)陶冶情操。

  音樂(lè ),走進(jìn)大眾化的時(shí)代,流行樂(lè )功不可沒(méi)!

  音樂(lè )的魅力作文 篇5

  一串串短促而又清爽的音符在耳邊響起,如大海中的水泡連綿柔美。這是音樂(lè )的魅力,這是音樂(lè )如水般波瀾的律動(dòng),一聲接著(zhù)一聲連綿起伏,如波浪般激越,耐人尋味……

  我的腦海中浮現出一架鋼琴,一雙手在上面快速地移動(dòng),輕盈地跳躍,恰似十只麻雀在上面跳動(dòng)。一個(gè)身影正隨著(zhù)節奏搖擺,同時(shí)有一些憂(yōu)傷,他已經(jīng)完全沉醉其中。隨著(zhù)鋼琴聲的變小,變小,停止!一串串水泡在散發(fā)出最光彩的一刻炸開(kāi),接著(zhù)落入海中,它們在生命的最后為這個(gè)世界綻放了自己所有的色彩。

  鋼琴聲停下,古琴聲即隨之響起,它體現著(zhù)全曲的主觀(guān)色彩,聲音也由短促的律動(dòng)轉為如開(kāi)闊飛翔的聲調。之前那種對生命的傾訴,此刻,在我心中已完全消逝,取而代之的是如一條條飛躍的大魚(yú)沖出海面,又落入水中的壯觀(guān)景象。在琴弦的劇烈抖動(dòng)下,一聲聲急促的音樂(lè )從琴中流淌出來(lái),回旋著(zhù),驚艷著(zhù)……這激蕩的琴聲猶如向海中心扔了一塊巨石,令人蕩氣回腸、回味無(wú)窮。

  緊接著(zhù),這首本已融入演奏者無(wú)限感情的曲子,更是在周深天籟般聲音的演繹下,如畫(huà)龍點(diǎn)睛,變成了一首“此曲只應天上有,人間能得幾回聞”的天籟之曲。

  在周深唱完第一句時(shí),全場(chǎng)爆發(fā)出一陣排山倒海似的掌聲,嘉賓、評委也紛紛張大了嘴巴。他的聲音竟如女聲般,平靜而溫柔,與《大魚(yú)》太匹配了。而整個(gè)演唱現場(chǎng)也像為他專(zhuān)門(mén)布置的,猶如陽(yáng)光透過(guò)湛藍的海面,顯得十分深沉、悠遠。

  突然,周深一陣停頓,隨后現代歌曲變?yōu)樵絼。每一句詞的音調都是那么小巧,優(yōu)美圓潤,很是動(dòng)聽(tīng)。有的字在唱到一半后音調突然翹起,就像忽而盛開(kāi)的花朵,這便是音樂(lè )的律動(dòng)。尤其在唱“啊”這個(gè)字時(shí),他竟繞了好幾個(gè)悠長(cháng)的彎,演唱時(shí)聲情并茂,令人陶醉。

  吳儂軟語(yǔ)經(jīng)周深唱出后,不僅驚艷了全場(chǎng),更讓所有人感到驚奇。在一陣陣掌聲過(guò)后,周深最后用吳語(yǔ)念白完成了整個(gè)演唱,聲音異常清脆好聽(tīng)。

  在這場(chǎng)演唱會(huì )中,周深完全將《大魚(yú)》的意境淋漓盡致地表現了出來(lái),贏(yíng)得了全場(chǎng)的掌聲,周深的表現可謂完美至極。

  音樂(lè )的魅力作文 篇6

  音樂(lè ),即用有組織的樂(lè )音來(lái)表達人們思想感情反映現實(shí)生活的一種藝術(shù)。音樂(lè )的魅力就在于它能給人以感觸、以啟迪、以震撼,帶給人心靈上、精神上的享受。

  音樂(lè )的出現在世界文明史上已經(jīng)很悠久了,尤其在中國。古老的中國人早就懂得用踏步或敲擊等方式創(chuàng )造出節奏,或引吭高歌,或淺斟低唱;或用來(lái)迎接貴賓,或用來(lái)送別親友。李白不是有“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲”的詩(shī)句么?梢(jiàn)人們早已懂得用音樂(lè )兩個(gè)最基本的要素——節奏和旋律創(chuàng )造音樂(lè )的美感來(lái)表達自己的思想感情了。

  可以說(shuō)中國的古典音樂(lè )創(chuàng )造了器樂(lè )的輝煌。宛轉悠揚的笛音、鏗鏘有力的鑼鼓、清脆響亮的嗩吶,還有洞簫、古箏、琵琶等,無(wú)一不淋漓盡致地體現出音樂(lè )的美感。再配合上優(yōu)美的舞蹈,無(wú)怪乎過(guò)去的許多君王整天沉迷其中,不理朝政了。還有,你應該吟誦過(guò)“大珠小珠落玉盤(pán)”、“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”的絕妙詩(shī)句吧,也應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子聽(tīng)了音樂(lè )之后便因此“三月不知肉味”的美麗故事吧。

  音樂(lè ),跨越悠悠歲月……

  如今,當你耳畔響起“起來(lái)!不愿做奴隸的人們”這雄壯的國歌聲時(shí),你心里是什么感覺(jué)呢?曾經(jīng),無(wú)數的英雄兒女就是在這首歌的激勵下冒著(zhù)敵人的炮火前進(jìn);如今,多少中華健兒就是在這首歌的激勵下頑強拼搏,為國爭光?梢(jiàn)音樂(lè )的魅力就在于它能給人以前進(jìn)的動(dòng)力。音樂(lè )之父巴赫的古典音樂(lè ),偉大的音樂(lè )大師貝多芬的交響曲,不會(huì )因為他們生命的消逝而絕跡人間,相反的,那些完美的歌曲只會(huì )被人們永遠地傳唱下去。這就是音樂(lè )的魅力,F代音樂(lè )將聲樂(lè )和器樂(lè )兩大部門(mén)完美結合起來(lái),成為了人們的精神生活中不可缺少的一部分。人們的一言一行、一思一想都可以在音樂(lè )中得以體現。比如說(shuō),慶祝自己的家人或親友的生日,最簡(jiǎn)潔的方式莫過(guò)于親自為他唱一首生日歌。這樣,即使是簡(jiǎn)短的、重復的幾句話(huà)都可能使過(guò)生日者被感動(dòng)得熱淚盈眶,因為可意會(huì )而不可言傳的思想都在音樂(lè )中得到了體現。

  中國正一步一步地走向世界,我們的音樂(lè )也是如此。你聽(tīng),宋祖英、騰格爾、刀郎等人宏亮的聲音,還有那“女子十二樂(lè )坊”的優(yōu)美旋律,不都沖出了中國,回響在世界的藝術(shù)舞臺上么!

  音樂(lè )是人類(lèi)史上不老的神話(huà),音樂(lè )有著(zhù)無(wú)窮的藝術(shù)魅力!

  音樂(lè )的魅力作文 篇7

  我最大的樂(lè )趣,莫過(guò)于在網(wǎng)上搜集一些千奇百怪的音樂(lè )聽(tīng)聽(tīng)了。

  這天剛剛考完期中考試,我感到壓力很大,心情沉重,回到家,寫(xiě)完了作業(yè),就打開(kāi)電腦,準備搜些音樂(lè )來(lái)。

  很快,我就找到了一段網(wǎng)友傳來(lái)的錄音,抱著(zhù)好奇心,我打開(kāi)聽(tīng)了聽(tīng)。只見(jiàn)音響里先是傳出了一段悠揚美好的音樂(lè ),像是用長(cháng)笛吹出來(lái)的。那笛聲凈化人的心靈,讓我本來(lái)沉重的心也放平緩下來(lái)。

  緊接著(zhù),傳出了一些鳥(niǎo)叫聲,還有溪水潺潺流過(guò)的聲音。我不知道這是什么樂(lè )器演奏出來(lái)的,只是已經(jīng)陶醉在美妙的音樂(lè )中,仿佛身臨一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、幽靜魅力的竹林中了。

  歌聲隨著(zhù)穿越竹林的小河起伏著(zhù),小河清澈的流水聲,濺起的浪花,清脆的鳥(niǎo)鳴,都一清二楚的傳進(jìn)了我的耳朵。小河流著(zhù)流著(zhù),好像流到了一個(gè)水草豐美的小村莊里,有石橋,有人家,炊煙點(diǎn)點(diǎn),歌聲陣陣,婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )描繪了村莊的美麗和自然風(fēng)景。

  傍晚了,村莊里安靜下來(lái),只有小河靜靜的流,偶爾發(fā)出小魚(yú)擺尾的聲音,還有夜間唧唧的蟲(chóng)生,為安靜更渲染了一番氣氛。

  夜,靜靜的,歌聲,也平緩的進(jìn)行著(zhù),聲音逐漸變弱。

  隨后,出現了一個(gè)音變,小孩子的哭鬧聲將大家吵醒了,男人們驚慌失措的起來(lái),聽(tīng)歌聲急促的描述,像是起火了。人們忙著(zhù)澆水撲火,女人們抱著(zhù)孩子匆匆躲避,鳥(niǎo)兒驚叫著(zhù),撲騰著(zhù),河水也似乎變得更加湍急了,緊張的旋律讓我揪心,不知道接下來(lái)該怎么發(fā)展。

  歌聲急促、激烈,像是有千軍萬(wàn)馬在奔騰,又像是山崩地裂,聲勢浩大,這緊張的旋律持續了一會(huì )兒,又出現了變化。先是緊張急促的歌聲越來(lái)越弱,然后又是一聲洪亮、悠遠的音樂(lè )傳來(lái),傳出兩聲雞鳴聲和犬吠聲。天亮了,人們戰勝了大火,孩子響亮的哭聲給勝利歌唱,鳥(niǎo)兒歡悅的叫聲則是伴唱,我的一顆心才回到了肚里。

  河水似乎也被人們感染了,恢復了清澈、平靜,緩緩流向遠方,溪水潺潺聲稀疏了,漸漸的,聲音越來(lái)越弱,像是河水流向了遠方,最后完全消失不見(jiàn)了。

  緊接著(zhù)是兩個(gè)強音,預示了歌曲的結束,也把我從美好的意境中喚醒了回來(lái)?纯措娔X上,歌已經(jīng)播完了,我輕松、愉快起來(lái)了,歌曲一掃我的沉重心情,我切實(shí)的感受到了音樂(lè )的魅力。

  !音樂(lè ),你是那樣的神奇,魅力無(wú)窮,調節、放松人的心情,事情被音樂(lè )描繪的淋漓盡致,我深深的愛(ài)著(zhù)音樂(lè )。

  音樂(lè )的魅力作文 篇8

  我喜歡音樂(lè ),上初中后,整天與我相伴的除學(xué)習外,便是音樂(lè )了,因為我感受到了音樂(lè )的魅力,迷戀上了它,它仿佛有一種磁性,使我沉迷其中,不能自拔。

  上課下課的鈴聲,是一首清脆的音樂(lè ),朱老師說(shuō),鈴聲是信號,而我更覺(jué)得音樂(lè )是一種限制,限制著(zhù)我們在;顒(dòng)的時(shí)間,;課間操我們隨著(zhù)鏗鏘有力的音樂(lè )和節拍鍛煉,眼保健操,我們伴著(zhù)柔和的音樂(lè )做操;走在路上,耳畔時(shí)時(shí)想起商店里的音樂(lè )……總之,一天中的忙碌,總會(huì )與音樂(lè )為伍。

  每天晚上,當我抓耳撓腮說(shuō)研究數學(xué)題而心煩意亂時(shí),我便會(huì )聽(tīng)音樂(lè ),任憑著(zhù)一首首悅耳的音樂(lè )滌蕩著(zhù)我的心靈,為我驅走內心微微的燥熱。我沉浸在音樂(lè )的意境和曲調中,心里亂撞的小鹿也便平靜下來(lái)。

  當然音樂(lè )不僅僅是我生活中的伙伴,也是我生活中的又一位“良師”。

  剛轉學(xué)不久,我對這個(gè)陌生的班集體十分茫然,又有點(diǎn)膽怯,不知道以怎樣的方式去和什么樣的人相處,加上這原來(lái)的校園生活和同學(xué)的想念,把原本就有點(diǎn)羞澀的我變得內向起來(lái),將自己封閉在自己的世界里,不去新同學(xué)交流,腦子里還整天想著(zhù)原來(lái)的一些人事物,這使我仿佛與新集體之間隔了一道厚屏障,由于沒(méi)有地方宣泄我內心的情感,于是我日益變得多愁善感起來(lái),有時(shí)甚至因為一次考試不理想,同學(xué)之間一個(gè)小小的摩擦而流淚。偶然間,聽(tīng)到了張杰的《我們都一樣》,其中的一句“努力的往前飛再累也無(wú)所謂,你看路邊的光芒有多美”,數不清對比如今這日益消沉的自己,問(wèn)心自問(wèn)道,你做到了嗎?沒(méi)有!我明了地給了自己答案。

  也許,就是這個(gè)偶然間,我聽(tīng)出了答案。在以后的人生路上,我遇到了挫折,不會(huì )退縮,不會(huì )膽怯,我要有像海燕那般搏擊風(fēng)浪的勇氣,有渴望暴風(fēng)雨來(lái)臨的斗志。

  “一個(gè)人走到終點(diǎn)不小心回到起點(diǎn),一個(gè)新的世界此刻我才發(fā)現,時(shí)間沒(méi)有絕對”。鹿晗的《我們的明天》,讓我明白世界之大,命運之波折,但要珍惜每一次挫折。

  音樂(lè )的魅力,帶給了我前進(jìn)的方向,勝利的信心和打不倒的信念,它教會(huì )我許多人生道理、社會(huì )現實(shí)或是生存之道,它的旋律高低起伏代表了人生的大起大落,而一個(gè)個(gè)演唱者,還有蕓蕓眾生的我們,都在演繹著(zhù)歌詞里的“劇本”。

  音樂(lè )的魅力作文 篇9

  是什么,能抓住你的心,給你最直接的震撼?是什么,能讓你感到明媚的陽(yáng)光更加溫暖,沉悶的雨更加憂(yōu)愁?是什么,能讓你了解悠遠的過(guò)去,藝術(shù)的思索?是音樂(lè ),音樂(lè )有著(zhù)無(wú)窮的魅力。

  音樂(lè )的魅力在于炫爛多彩的樂(lè )曲。打開(kāi)音箱,在倔強不羈的搖擺中,跟隨節奏搖擺、吟唱。感受著(zhù)吉他手流暢彈奏中的熱情,品味著(zhù)作詞人在押韻上口的韻詞中的鼓舞,在酣暢淋漓的樂(lè )曲中釋放一天的壓力。沏上一杯茶,手撫著(zhù)書(shū)角,在耳機親吻耳畔的一剎,輕音樂(lè )帶來(lái)了閑適的世界。少女輕柔的聲音使茶香更加香醇,沁人心扉;簡(jiǎn)單卻明快的小鼓好像給書(shū)上的字也打上了節奏,跳躍起來(lái)。在明媚的樂(lè )曲中享受生活。踏進(jìn)音樂(lè )廳,靈活多變的小提琴、干凈富有魅力的鋼琴、厚重深沉的大提琴,將藝術(shù)家的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合,對人生的思考、信念,完美地呈現在耳邊,走出音樂(lè )廳,悠揚的音聲還在耳邊回蕩,待你細細品味……

  音樂(lè )的魅力在于如人一般擁有靈魂的樂(lè )器,深邃的雨巷中,二胡婉轉哀傷的聲音在石階的青苔上游走。我一直驚異于,二胡演奏者能在上下翻飛的手中,讓僅有兩根弦的二胡發(fā)出如此沁人心弦的樂(lè )聲!恫≈幸鳌分械某羁、《二泉映月》中的凄美、《賽馬》中的熱烈……無(wú)一不使人發(fā)出由衷的感嘆。走進(jìn)空氣中飄著(zhù)藝術(shù)氣味的小鎮,拉開(kāi)樂(lè )器店木質(zhì)的門(mén),藝術(shù)品一般的小提琴率先搶走了你的視線(xiàn)。柔黃的燈光使它優(yōu)雅的琴身更有魅力,柔美的曲線(xiàn)在琴頭舒展。撫摸它的琴箱,感受著(zhù)一棵松樹(shù)在黑暗中醞釀后散發(fā)的靈氣……手指在琴鍵上起舞,如流水般的鋼琴聲流入心田,樂(lè )器之王在你面前起舞,干凈舒展的琴聲帶你走到月下漫步、在林中聽(tīng)溪、在海邊聞風(fēng)……

  音樂(lè )的魅力在于從靈魂深處演奏出樂(lè )曲的藝術(shù)家。貝多芬將冥想的柔情、悲傷的吟誦融入《月光曲》,莫扎特將超凡脫俗、不染塵埃的慢氣譜入《G大調奏鳴曲》,小施特帶斯將全部的愛(ài)國熱血投入《藍色多瑙河》……

  這就是音樂(lè )的魅力,震撼人的情感、悠長(cháng)的歷史、永不磨滅的靈魂,給了原本簡(jiǎn)單的波動(dòng)無(wú)窮的魅力,在人們的耳邊飄揚著(zhù),飄揚著(zhù),永不消散……

  音樂(lè )的魅力作文 篇10

  記得小學(xué)上音樂(lè )課時(shí),總是唱呀唱的,于是沒(méi)有音樂(lè )細胞的我,最不喜歡上音樂(lè )課。上初中了,音樂(lè )課以欣賞為主,這時(shí)的我不僅不討厭上音樂(lè )課,而且幾節課下來(lái),我竟深深地愛(ài)上了音樂(lè )課。

  音樂(lè )課上,老師給我們講音樂(lè )的內涵,給我們講作者創(chuàng )作音樂(lè )作品的背景,讓我們學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )時(shí),音樂(lè )占據了我的身心。它時(shí)而婉轉,時(shí)而高亢,時(shí)而歡樂(lè ),時(shí)而悲泣,使我的身心也受到了感染。

  聽(tīng)音樂(lè )時(shí),把我的眼睛閉上,感受到它無(wú)限的美妙。譬如欣賞《鐘表店》,朦隴中我仿佛來(lái)到了一家古老的鐘表店門(mén)口,兩個(gè)落地鐘在歡迎著(zhù)我,那“當當”的聲音似乎在說(shuō):“歡迎你!”我朝它們笑笑,推門(mén)進(jìn)去。只見(jiàn)各式各樣的鐘表滿(mǎn)屋子都是。所有的鐘表都在運轉著(zhù),發(fā)出“嘀嘀嗒嗒”的聲音。那聲音與音樂(lè )匯在一起,就好似那粼粼的湖水與跳躍的月光揉合在一起,那般輕柔,那般舒暢。突然“丁零,··…”一個(gè)刺耳的聲音傳來(lái),嚇了我一大跳,我轉身去看,原來(lái)是一只小鬧鐘在響。我在店內邊走邊看,不知不覺(jué)就逛了一圈。欣賞完《鐘表店》,轉眼,《春之聲》圓舞曲的悠揚樂(lè )曲響了。于是,我面前又出現了一幅圖畫(huà)—一望無(wú)際的原野,鮮花盛開(kāi),我興奮地投人它的懷抱。我在翩翩起舞,風(fēng)兒是我的舞伴,花朵是我的裙子,綠草為我的舞姿而喝彩?,那邊的小黑點(diǎn)是什么?近了,近了,是一匹駿馬。我抓住跑在最前頭的那匹駿馬的鬃毛一躍而上。我手持馬鞭馳騁著(zhù),歡呼著(zhù)。馬兒,快點(diǎn),再快點(diǎn)。我用力地揮著(zhù)馬鞭,誰(shuí)知“嘶……”一聲長(cháng)鳴,我摔了個(gè)四腳朝天。怎么馬兒這么不聽(tīng)話(huà),我掙扎著(zhù)站起來(lái),原來(lái)前面是水的世界。是泊泊的泉水,似少女的明眸,似月光的輕柔,似飛花碎玉。泊泊的泉水,把我送到神秘幽靜的大森林。在這里,我與豹子賽跑,與蒼鷹齊飛。正盤(pán)旋在空中,“丁零……”似又聽(tīng)見(jiàn)了小鬧鐘的聲響,我停止了“空中的盤(pán)旋”,睜眼一看,原來(lái)是下課了。

  音樂(lè ),確實(shí)給人以美的享受,給人以無(wú)限的遐想。在它的懷抱中,可以忘卻一切煩惱,拋開(kāi)一切顧忌,得到無(wú)限歡愉。我喜歡它,我深深感受到了它無(wú)窮的魅力。

  音樂(lè )的魅力作文 篇11

  “年月把擁有變做失去,疲倦的雙眼帶著(zhù)期望,今天只有殘留的軀殼迎接光輝歲月,風(fēng)雨中擁抱自由……”我最初對音樂(lè )的追求源于書(shū)桌抽屜一角的那盤(pán)Beyond的MV專(zhuān)輯《光輝歲月》。

  媽媽是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人,所以家里從來(lái)不缺乏音樂(lè )旋律的存在。那時(shí)候我才五歲左右,媽媽當時(shí)最喜歡的樂(lè )隊便是Beyond,只可惜那時(shí)已經(jīng)解散,最喜歡的歌便是那首《光輝歲月》。

  也許是受媽媽的影響,我從小便對音樂(lè )產(chǎn)生了癡迷。

  以前還小,看著(zhù)電視里的影像,聽(tīng)著(zhù)里面的人發(fā)出優(yōu)美的聲音,自己也情不自禁的跟著(zhù)旋律小聲嘀咕起來(lái)。因為那時(shí)的我還不認識字,所以根本沒(méi)辦法看著(zhù)字幕跟唱,所以就只能哼著(zhù)旋律,偶爾冒出幾個(gè)字來(lái),直到越來(lái)越熟?墒桥紶栍龅较馚eyond的歌那樣的粵語(yǔ)歌我就要困難的多,不僅有的聽(tīng)不懂,還學(xué)起來(lái)別口困難,所以基本上都是媽媽翻譯給我我聽(tīng),我再慢慢去領(lǐng)會(huì ),摸索著(zhù)字的讀音。

  那時(shí)的我便愛(ài)上了音樂(lè ),小小的身軀融入在了音樂(lè )的世界里,一首首旋律印在腦子里,兒歌早已無(wú)法吸引我了,因為那旋律太單調了,對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有欣賞挑戰性了。雖然那對于當時(shí)的我很難,但是小小的我卻從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)對于音樂(lè )的追求。而且聽(tīng)音樂(lè )總能使我花費掉一整天的時(shí)間。

  現在的我早已認識了字,聽(tīng)歌的范圍也更廣了,可是聽(tīng)歌的時(shí)間卻越來(lái)越少了,畢竟要以學(xué)習為重,這對我的打擊實(shí)在太大。不過(guò)雖然是這樣,我每天還是會(huì )聽(tīng)。

  我聽(tīng)的歌里鮮有歐美音樂(lè ),加起來(lái)絕不會(huì )超過(guò)五個(gè),而且該有兩首是英語(yǔ)老師讓學(xué)的,學(xué)完了便刪掉了。有一首是《Yesterday Ooce More》,那首歌可有年代了,但是我還是喜歡它,喜歡它那舒緩的音樂(lè ),喜歡那優(yōu)美的旋律,也是因為那歌詞和我小時(shí)候很像,我也總是坐在電視機前等著(zhù)自己喜歡的音樂(lè )……

  歐美音樂(lè )少有能使我提起興趣的,我不怎么喜歡太搖滾的音樂(lè ),因為舒緩的音樂(lè )更有意境,聽(tīng)起來(lái)很有味道,更容易引起共鳴,這也是它的魅力。雖然有些是舒緩的英文歌,但是有些太過(guò)刻意。不過(guò)我喜歡韓文歌,不管是搖滾還是舒緩,我都很喜歡,因為它有魅力!

  真正聽(tīng)懂音樂(lè )是一種境界吧,音樂(lè )是一種魔力吧,每當聽(tīng)起音樂(lè ),我便什么都不會(huì )再想,一心跟著(zhù)音樂(lè )的旋律唱,什么煩惱都會(huì )煙消云散,這也是音樂(lè )的魅力所在。

  音樂(lè )的魅力使我深陷其中,我熱愛(ài)音樂(lè ),音樂(lè )使人沉醉,因為我感受到了音樂(lè )的魅力!

  音樂(lè )的魅力作文 篇12

  時(shí)代不不斷更新,也在不斷變化。新的事物不斷涌現,代替著(zhù)老的事物,塵封與古老逐漸消失。

  音樂(lè ),這個(gè)永不落伍的話(huà)題,更是成為了今天的主題。新的音樂(lè )走進(jìn)了人們的視眼,融入了人們的心靈。但是卻還有許多人著(zhù)這種新時(shí)代的“聲音”;蛟S時(shí)間是這一切的制造者。許多人認為:如今的流行音樂(lè )很雜亂,完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,失去了藝術(shù)所擁有的高雅。其實(shí),并不是這樣。這只是人們帶上了有色的眼鏡,去看待年輕人所看待的流行樂(lè )。

  如:現在掀起的這鼓“嘻哈”音樂(lè )風(fēng)尚。許多人認為這sunnyvale是在說(shuō),毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這,我對于藝術(shù)的詮釋看來(lái)是大錯特錯。

  不同的人,不同的事,不同的時(shí)代,不同的,不同的造就了人們對于音樂(lè )的不同理解。

  音樂(lè )的風(fēng)潮在不斷的更新,的確,老好聽(tīng)可聽(tīng)耐聽(tīng),但是,新潮流的音樂(lè )也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄ニ?/p>

  流行樂(lè )融合了當今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨特的詮釋?zhuān)呵啻,向上,充滿(mǎn)真情,活力,真實(shí)~~~~這些便是流行樂(lè )所擁有的獨特的魅力!

  新一代的音樂(lè )創(chuàng )作者,他們用各自對于音樂(lè )的與熱愛(ài),將自己的想法,以及對生活,對世界,對人性~~~~~的理解,將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂(lè ),去創(chuàng )作出獨具一格的作品,這便是流行樂(lè )所體現的創(chuàng )造性。

  新手,他們用各對于音樂(lè )的理解唱出對于音樂(lè )的詮釋。我想,這些五花八門(mén)的音樂(lè )詮釋是不應該受到的。是的,真正的藝術(shù)沒(méi)有國界,更不應該受到時(shí)間的。

  古典與流行并沒(méi)有矛盾,他們是音樂(lè )的不同表現類(lèi)型。古典樂(lè )讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,而流行樂(lè )更讓當今的青年人陶醉。這便是音樂(lè )所不可的魅力。追星成為了時(shí)尚的潮流,便是流行音樂(lè )得到一種大范圍普及的體現。這表現音樂(lè )的到了大多數人的喜愛(ài)。音樂(lè )從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受,這便是音樂(lè )走近人們的短短幾年內取得的碩果。

  這足以證明流行樂(lè )擁有的魅力與感染力是多么大!它達到了藝術(shù)所要達到的大眾化,促使越來(lái)越多的人投身于藝術(shù),投身于音樂(lè ),去用自身對于音樂(lè )的理解來(lái)陶冶情操。

  音樂(lè ),走進(jìn)大眾化的時(shí)代,流行樂(lè )功不可沒(méi)!

  音樂(lè )的魅力作文 篇13

  魅力無(wú)處不在。在生活中,有大自然的魅力,語(yǔ)言的魅力,動(dòng)物的魅力,人格的魅力,生活的魅力,還有音樂(lè )的魅力。

  音樂(lè )的魅力,音樂(lè )有很多的魅力。音樂(lè )可以陶冶人們的情操,提高人們的修養,可以讓人們開(kāi)心,忘記煩惱、壓力,音樂(lè )還可以激勵、鼓舞人們,因為音樂(lè )是世界上最美的語(yǔ)言!

  音樂(lè )的魅力無(wú)處不在,大自然中的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,蟬的叫聲,鳥(niǎo)的叫聲,青蛙的叫聲,合在一起也是音樂(lè ),大自然中最美的音樂(lè )。

  音樂(lè )有很多種,有流行的,古典的,民族的,原生態(tài)的等等。但是最多人聽(tīng)的還是流行音樂(lè )了。流行音樂(lè )通俗易懂,而且反映了人們的生活、思想,所以最容易被人們所接受了。

  古典樂(lè ),一般都是高雅的,由許多的古典樂(lè )器演奏出來(lái)的,比如古箏、琵琶等,可以提高人們的修養、素質(zhì),可以讓人變得更有品味。

  民族的就是世界的,民族音樂(lè )也一樣。民歌就是由一些普通老百姓創(chuàng )作的歌曲,或者是一些反映普通老百姓的歌曲,大多加入了一些民族特色和地方特色,都是一些非常純樸的,讓人聽(tīng)了覺(jué)得很舒服。

  音樂(lè )的魅力是無(wú)處不在的,在危急關(guān)頭可以發(fā)揮重要的作用。有這樣一個(gè)故事:有一位母親得了絕癥,有一天她打算開(kāi)車(chē)到海邊去自殺,在她開(kāi)車(chē)的時(shí)候不小心放出了一首歌,于是她邊開(kāi)車(chē)邊聽(tīng)歌,其中的歌詞是這樣的:“我要一步一步往上爬,等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉,小小的天有大大的夢(mèng)想,重重的殼裹著(zhù)輕輕的仰望!彼(tīng)這首歌聽(tīng)得入神了,不知不覺(jué)就到了海邊,可是她卻不想自殺了,因為這首歌的歌詞感動(dòng)了她,讓她有了活下去的信心,于是她放棄了自殺,勇敢的活了下去。

  還有一個(gè)故事也和音樂(lè )有關(guān),有一個(gè)女生失戀了,她十分的難過(guò)、傷心,于是就跑到河邊去想跳河自殺,當時(shí)也有一個(gè)人在河邊,那個(gè)人在河邊抱著(zhù)吉他唱歌,他看到了后就唱了一首歌《爸爸》給那個(gè)女生聽(tīng),那個(gè)女生聽(tīng)了過(guò)后想到了家里年老的父親,想到了很多事,于是也沒(méi)有自殺。

  現實(shí)生活中和音樂(lè )的故事還有很多很多,可見(jiàn)我們的生活和音樂(lè )是離不開(kāi)的。音樂(lè )的魅力真的是無(wú)處不在的,因為音樂(lè )的魅力也是無(wú)處不在的。有一句話(huà)我覺(jué)得說(shuō)得很好,“喜歡音樂(lè )的孩子是不會(huì )變壞的”!音樂(lè )可以讓我們拋開(kāi)一切的雜念,音樂(lè )可以讓我們忘記煩惱,壓力,讓我們忘記一切。我非常的熱愛(ài)音樂(lè ),每天都要聽(tīng)歌,好的歌曲對我們的成才是有好處的!

  音樂(lè )無(wú)處不在,音樂(lè )的魅力無(wú)處不在,讓我們一起聆聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )的魅力吧!

  音樂(lè )的魅力作文 篇14

  音樂(lè ),快樂(lè )的源頭。音樂(lè ),煩惱的凈化器。音樂(lè ),心靈的釋放。

  音樂(lè ),這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)已不陌生了,我從小學(xué)二年級開(kāi)始學(xué)琴了。

  音樂(lè ),快樂(lè )的源頭。

  每當我高興時(shí),我就會(huì )想起一件事情。那就是彈琴,彈琴的時(shí)候,我的快樂(lè )就融入到音樂(lè )中。有的慢慢的回蕩在房間里,而有的卻儲存在琴中。

  音樂(lè ),煩惱的凈化器。

  每當我煩惱的時(shí)候,我也會(huì )想起一件事。那就是彈琴,我在琴鍵上彈出我所有的煩惱,讓這些煩惱的音樂(lè )被快樂(lè )的音樂(lè )凈化,轉化為快樂(lè )的音樂(lè )。這時(shí),我便輕松了許多。

  音樂(lè ),心靈的釋放。

  每當我彈琴的時(shí)候。我便暢所欲為。把心里想的都彈出來(lái),讓心靈得到釋放,讓我感到自由。

  當手指在琴鍵上來(lái)回跳躍時(shí),我感受到了音樂(lè )的魅力;當我把快樂(lè )儲存起來(lái)時(shí),我感受到了音樂(lè )的魅力;當我的煩惱全部被凈化時(shí),我感受到了音樂(lè )的魅力;當我的心靈得到釋放時(shí),我感受到了音樂(lè )的魅力……

  音樂(lè ),可以助你排憂(yōu)解難;可以使你心情愉快;可以奏出你心中的想法。

  讓我們一起去體驗并感受音樂(lè )帶來(lái)的魅力吧!

  音樂(lè )的魅力作文 篇15

  在我們的校園生活中,中有許多新奇好玩的課程。比如:能在室外進(jìn)行的體育課,同學(xué)們期盼的信息課,能畫(huà)出自己心境的美術(shù)課。在這些種類(lèi)繁多的課程中,我最喜歡上音樂(lè )課。音樂(lè )課是一位姓秦的老師授課。秦老師年輕漂亮,有著(zhù)一頭亞麻色的卷發(fā),小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚艷一番。我最喜歡的,還是秦老師那美麗的微笑,每次當她微笑著(zhù)帶我們唱歌時(shí),那淡淡的微笑總能觸動(dòng)我們的心弦。秦老師叫的音樂(lè )不是樂(lè )聽(tīng)難懂。每次先上課,秦老師就用課件給我們學(xué)習這首歌的資料,了解完以后再投入感情去唱。

  就拿《天路》這一課來(lái)說(shuō)。我們就通過(guò)資料了解到天路就是火車(chē)的鐵軌,是通過(guò)幾千幾萬(wàn)幾千萬(wàn)海拔完成的。天路完工了,海拔上的人名出行也就方便了,也就可以通過(guò)天路去了解海拔外的世界。為了感謝為天路努力過(guò)的人們,海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了這首天路。然后,我們就自然而然的帶著(zhù)天路的來(lái)自不易去欣賞它,品嘗它。 欣賞精彩 學(xué)完課以后,還剩下一些時(shí)間。

  老師就會(huì )放一些著(zhù)名音樂(lè )給我們欣賞。讓我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了,美妙的現場(chǎng)樂(lè )隊,整齊的踢踏聲,讓我至今還回味不已! 就是因為有養眼的美女老師,有歡快的課程,有精彩的欣賞時(shí)間,所以,我最喜歡上音樂(lè )課!

  音樂(lè )的魅力作文 篇16

  我喜歡獨自聽(tīng)音樂(lè ),戴上耳機,調開(kāi)音箱,閉上眼睛,便能感受黑暗的純,音樂(lè )的美。

  用心傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )的魅力,一定能聽(tīng)出歌唱者的心聲、歌曲表達的思緒。它就像一劑神藥,能讓你隨心所欲地控制自己的心情。讓自己覺(jué)得生活不再孤單寂寞。

  兒時(shí)不知樂(lè )

  “時(shí)間都去哪啦?還沒(méi)好好感受年輕就老了……”放起這首?時(shí)間都去哪啦?時(shí),父母就情不自禁地流下了眼淚,我癡癡地笑說(shuō)父母太幼稚了,聽(tīng)一首歌都能哭成這樣太奇怪了。父母卻說(shuō)我不懂音樂(lè )。這讓我對音樂(lè )有了期待……

  少時(shí)漸懂樂(lè )

  “讓我繼續漂泊勇敢漸行漸遠,悲歡離合一線(xiàn)之間會(huì )怎樣被成全……”,被媽媽罵了的我有一種想“出門(mén)右轉”的沖動(dòng),聽(tīng)完這首歌我的念頭就打消了。我開(kāi)始漸漸后悔自己對媽媽說(shuō)的話(huà),有一種愧疚之心,有一種想道歉而沒(méi)有勇氣的感受。

  今時(shí)終懂樂(lè )

  現在的我已然懂得了音樂(lè ),它已然是我最親密無(wú)間的好友!叭松F在知己,四海相逢骨肉親”,我懂它,它也懂我,我了解了音樂(lè )的內在,融入了音樂(lè )的美好境界。聽(tīng)什么音樂(lè ),就有什么心情,讓我時(shí)時(shí)刻刻感受音樂(lè ),享受著(zhù)生活的美好吧。

  “山青青,水碧碧,高山流水是知音”,我想和音樂(lè )去旅行。去那沒(méi)有去過(guò)的地方,不帶任何東西,只背行囊,而里面裝著(zhù)你,坐在最高的山頂上,傾聽(tīng)著(zhù)你的聲音,捕捉最后流星,只要我們在一起……

  音樂(lè )的魅力作文 篇17

  我把柔情封印在音樂(lè )里!打開(kāi)音樂(lè ),柔情沖擊著(zhù)心靈最深處的那道傷口。往昔的一歷一幕,甚至是每一秒種發(fā)生的動(dòng)作,每一個(gè)細節都隨著(zhù)旋律的跳動(dòng)清晰地浮現在腦海中。雖然傷口在不斷地淌著(zhù)血,可是我卻沒(méi)有感到疼痛!那是幸福與滿(mǎn)足的感覺(jué)沖淡了痛楚。因為里面有我心愛(ài)的人!

  安逸的生活與多彩的世界使我;擁有天堂般的享受,可是當這種享受過(guò)后,肩上扛著(zhù)的東西把我壓下去了,一壓就是壓到了十八層地獄。

  從失去時(shí)立下的壯志,到現在我仍然停留在原處,一丁點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。

  我把不屬于享受的生命享受了。把信譽(yù)放棄了,同時(shí)把名譽(yù)掃地,把所有做人的尊嚴毀了,我讓所有的人失望了,把他們的信心給丟了。真該死,我毀了自己,徹底地完蛋了。

  十八層地獄不只是萬(wàn)丈深淵,除了無(wú)法自拔以外,來(lái)自心靈上的折磨豈是常人所能想象的!!一生的使命,我的理想?墒菚r(shí)間并不等人啊!事實(shí)已成為未完成的的遺憾,我根本就無(wú)可奈何,時(shí)間也不重來(lái)的啊!

  內心的空虛,恐懼,無(wú)助到達了人類(lèi)無(wú)法忍受的極點(diǎn),無(wú)限的悔恨讓自己瞧不起自己!若是此時(shí)手中有一把劍,必定拔劍自刎,決不猶豫!

  好在手中沒(méi)有劍,并且已經(jīng)打開(kāi)音樂(lè )了。

  早在美夢(mèng)破滅之時(shí),我偷偷地將使命藏于音樂(lè )之中,并沒(méi)有丟失。打開(kāi)了音樂(lè ),便有了使命,重新提醒了我使命的意義。讓我知道了此時(shí)必須完成的任務(wù),我該怎么去做,并且帶著(zhù)音樂(lè )立即行動(dòng)起來(lái)了。所以音樂(lè )也是我力求上進(jìn)的巨大動(dòng)力,是拯救靈魂的一種震撼!它不僅讓我充實(shí)著(zhù)自己,而且有了滿(mǎn)腔的抱負。

  我不僅把柔情封印在音樂(lè )里,并且偷偷地把壯志藏在音樂(lè )里,也把快樂(lè )裝了進(jìn)去。

  音樂(lè )是一個(gè)容器,一個(gè)具有宇宙般無(wú)限龐大的容器,永遠的無(wú)止境。但音樂(lè )不僅只有容器性質(zhì),它本身也有東西,它有激情,可以使人興奮,能夠讓思想死了的人活過(guò)來(lái)。

  有同學(xué)問(wèn)過(guò)為什么音樂(lè )可以使人興奮?

  嘿嘿。這些就要看自己怎么使用和體會(huì )了。

  雖然音樂(lè )很基礎,但這只是第一步!

  音樂(lè )的魅力作文 篇18

  音樂(lè )使人高尚,音樂(lè )使人充實(shí)。我上過(guò)很多節音樂(lè )課,但是其中一節,是我最難以忘懷的一節音樂(lè )課。

  上課鈴響了,老師先教我們一些基本的樂(lè )理知識,比如弱、中弱、快弱還有漸強和漸弱。接著(zhù)老師讓我們記住這些基本的樂(lè )理知識,可是我們都覺(jué)得很難記,老師引導我們可以聯(lián)想數學(xué)中的大于號和小于號或英語(yǔ)里的英文字母,這是我們很快記住了。

  老師開(kāi)始教歌曲了,老師先讓我們把音樂(lè )書(shū)翻到《山谷靜悄悄》這首歌曲。讓我們先欣賞一遍老師的節奏、強弱。老師唱著(zhù),那優(yōu)美的歌聲,歡快的旋律讓我沉醉,我面前仿佛出現了景色優(yōu)美的山谷,我仿佛就在大自然中。地質(zhì)隊的叔叔也忙碌的工作后著(zhù),這優(yōu)美的歌聲,也促進(jìn)我長(cháng)大后,也要為祖國捐獻一份力量!接著(zhù),聽(tīng)完老師唱歌,老師就一句一句的教我們,在叫的過(guò)程中,同學(xué)們學(xué)的有些生疏,沒(méi)有唱出山谷里的靜靜悄悄。然后老師又叫了幾遍,同學(xué)們慢慢掌握了技巧,可以唱出強和弱了。歌曲聽(tīng)起來(lái)也生動(dòng)了許多,快下課了,老師又讓我們完整的把這首歌唱一遍,這次大家唱得很投入,歌曲好聽(tīng)極了。最后經(jīng)檢測全班同學(xué)都會(huì )唱了,我們我們也完成了本節課的學(xué)習目標。

  這節音樂(lè )課,我不但聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的歌曲,而且知道了大自然的風(fēng)景優(yōu)美和祖國的物產(chǎn)豐富。我還想去山谷種走一走、停一停山谷里美妙的、動(dòng)聽(tīng)的聲音。在音樂(lè )里有沒(méi)的真諦、美得色彩;在美的音樂(lè )里,有光輝燦爛的理想之國。音樂(lè )使人高尚,音樂(lè )使人充實(shí)。!這真是一節既難忘又快樂(lè )的音樂(lè )課!

  音樂(lè )的魅力作文 篇19

  這天的努力都功虧一簣了,看來(lái),確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了,我卻被落選了。這天,我都魂不守舍的,周嘉豪表弟勸我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì )成功的!敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊,總有一次我會(huì )成功的,我要繼續努力,因為世上無(wú)難事,只怕有心人嘛!

  我最難忘的一節課在我的記憶中。有許多難忘的事,有的是令我高興,有的是令我后悔。在我記憶里,最難忘的不是一件事,也不是一個(gè)玩伴,而是一節課,至今令我記憶猶新的一節音樂(lè )課。

  回想起來(lái),那是三年前的事了。那時(shí),我還上小學(xué)一年級。當時(shí),我在一班,不論是主科還是副科,我們班的成績(jì)都是一流的。因此,每個(gè)老師上公開(kāi)課,都喜歡在我們班講。這不,音樂(lè )老師又找到我們了,說(shuō)要帶我們去市里講一節課,我們聽(tīng)了十分高興。

  公開(kāi)課那天,我們來(lái)到一個(gè)很大的教室,里面有很多很多的老師來(lái)聽(tīng)課。我們看了之后嚇了一跳,不過(guò)我們把情緒穩定下來(lái)了之后,也覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了。剛開(kāi)始,我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們先從“i”“u”開(kāi)始練的,同學(xué)們練得都很賣(mài)力。有的練得滿(mǎn)頭大汗了,有的練得小臉變成了紅蘋(píng)果,還有的練得喘不過(guò)氣來(lái)了。然后我們又練音階,有高聲部的,也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱得非常準。

  后來(lái)我們又學(xué)習了新課,學(xué)唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開(kāi)始,老師先用粉筆寫(xiě)出歌譜,然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分畫(huà)出來(lái)。講完之后,老師又彈著(zhù)鋼琴,一句一句地教我們。有的地方難一些,老師就反復地唱,生怕我們學(xué)不會(huì )。有的地方簡(jiǎn)單些,老師就唱一次,一帶而過(guò)。不僅老師講得好,而且我們配合得也不借。我們都聽(tīng)老師的指揮:老師講的時(shí)候,我們就埋頭苦記;老師唱的時(shí)候,我們就馬上停下手里的筆,仔細地傾聽(tīng)老師的美妙的歌喉;老師要我們唱的時(shí)候,我們就以最嘹亮的聲音來(lái)歌唱。

  就這樣,我們很快就學(xué)會(huì )了這首歌,并能夠唱好它?斓较抡n的時(shí)間了,我們要做最后演唱了。同學(xué)們都打起了精神,隨著(zhù)老師的伴奏響起,我們的演唱就開(kāi)始了。歌聲在整個(gè)教室里回蕩,在場(chǎng)的所有老師。仿佛都陶醉了。有的老師,閉上眼睛細細地品味,有的老師手里還打著(zhù)拍子,還有的老師甚至情不自禁地和我們一起唱了起來(lái)!我們終于唱完了,隨之而來(lái)是一陣如同潮水般的掌聲。這掌聲證明了我們的成功、我們的勝利!

  那節課是我最難忘的,因為我們不僅取得了成功,更重要的是,它讓我們懂得了合作是成功的保證。

  音樂(lè )的魅力作文 篇20

  上個(gè)星期五,因為有音樂(lè )課,我高興地連蹦帶跳。

  上音樂(lè )課了,我們便雅雀無(wú)聲,聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)。大家抄上課提示句!說(shuō)著(zhù)便拿起筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái),我們也開(kāi)始抄起來(lái)。抄完后,我們便開(kāi)始唱起歌,春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀!老師也笑容滿(mǎn)面的唱起來(lái),手跟著(zhù)舞起來(lái)。多么快樂(lè )呀,有人甚至還跳來(lái)跳去,呵呵我唱著(zhù)唱著(zhù)仿佛走進(jìn)了春天,小鳥(niǎo)在跟著(zhù)一起唱起了這首歌。老師不厭其煩地帶著(zhù)我們一次又一次唱起這首歌。我們女生唱完后,又到了男生唱,老師似乎對他們很不滿(mǎn)意,皺了皺眉頭,而且還搖了搖頭。男生們個(gè)個(gè)氣得滿(mǎn)臉通紅,我們女生都得意的不得了。你們看我們上的音樂(lè )課,都成了我們的快樂(lè )樂(lè )園了!哈哈哈哈

  一堂難忘的音樂(lè )課 來(lái)到音樂(lè )教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員,而我被老師選中了,來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員,這天, 我還記得 音樂(lè )不僅能安撫千千萬(wàn)萬(wàn)勞苦人民的心,還能解救民族危機。就像《義勇軍進(jìn)行曲》一樣,它在中華民族最困難的時(shí)候,拯救了中華民族于水深火熱之中,最終這首歌被立為了中華人民共和國國歌,激勵著(zhù)一代又一代的人。我記得洗星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我有我的人格、良心,不是錢(qián)能買(mǎi)的。我的音樂(lè ),要獻給祖國,獻給勞苦人民大眾,為挽救民族危機服務(wù)!

  這一切的一切,都不能表達音樂(lè )對我的那種獨一無(wú)二的魅力、那美妙的旋律所帶給我的那股風(fēng)氣。

  音樂(lè ),你讓我感到人生如此絢麗多姿、五彩繽紛,我對音樂(lè )使終懷著(zhù)一種《大海一樣的深情》。每個(gè)人都有自己喜歡聽(tīng)的歌曲,我也不例外。我喜歡《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,這首歌不僅優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),而且還有它特殊的含義。

  音樂(lè )的魅力作文 篇21

  從小,我就對音樂(lè )充滿(mǎn)好奇,這種聽(tīng)覺(jué)上帶來(lái)的美感,最大限度地顯現出藝術(shù)的魅力。

  一次偶然的機會(huì ),我接觸到了貝多芬的《獻給給愛(ài)麗絲》,就深深迷上了音樂(lè ),那動(dòng)聽(tīng)的旋律,悠揚的歌聲總像磁石一般吸引著(zhù)我。有這么一段時(shí)間,我尤其愛(ài)聽(tīng)薩克斯《回家》,百聽(tīng)不厭。每每打開(kāi)電腦,絕不忘點(diǎn)出《回家》。我的小房間似乎容不下那一串串時(shí)而舒緩輕柔,時(shí)而高亢熱情,時(shí)而又婉轉動(dòng)人的音符,優(yōu)雅的樂(lè )聲仿佛流出房間,流向自然。即使是在最哀傷的時(shí)刻,那音樂(lè )都會(huì )讓你沉醉!不同的樂(lè )器給人帶來(lái)的享受各有不同,而鋼琴曲那種清晰透徹的感覺(jué)可以用四個(gè)字來(lái)形容——愛(ài)不釋手!那美妙的琴聲像珠子似的一粒粒地滾下來(lái),滴在地上,濺到空中,落進(jìn)我的心里,引起一片深遠的回音……在音樂(lè )的寶庫里,有那樣多的奧妙等著(zhù)我去尋味,有那樣廣闊的天地讓我翱翔!

  其實(shí),大自然是一個(gè)更大的音樂(lè )寶庫,人類(lèi)作對音樂(lè )正是對自然界各種音響的復制。金秋時(shí)節,漫步在林間小道上,且聽(tīng)風(fēng)吟,細品鳥(niǎo)語(yǔ),靜謐的自然空間里,連樹(shù)葉在空中的舞蹈都伴隨著(zhù)音樂(lè )的妙響。耳朵引領(lǐng)著(zhù)心靈,自由自在地旋轉,暢快地呼吸。山間林畔,溪流潺潺,泉水叮咚,靜謐中一點(diǎn)若隱若現的曼妙聲響是那樣的隨處可得。海邊沙灘,波濤翻涌,那浪拍巖石的巨大聲響,又帶給人們一份心靈的震撼。大自然的音樂(lè )之美遍布各處,就是早晨初醒打開(kāi)窗戶(hù)聽(tīng)到的第一聲?shū)B(niǎo)鳴,都可以讓我們感受到音樂(lè )給人帶來(lái)的寧靜和清新。

  音樂(lè )離我們并不遙遠,音樂(lè )就在我們身邊。走進(jìn)音樂(lè )的百花園,感受音樂(lè )的魅力吧!

  音樂(lè )的魅力作文 篇22

  音樂(lè )是非常有魅力的。打開(kāi)音樂(lè ),好像進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界;虼渖蔚臉(shù)林,或奇妙無(wú)比的花叢,或人群喧嘩的城市。先說(shuō)一說(shuō)一碧千里的樹(shù)林吧!滿(mǎn)世界都是綠色的,映入眼簾的是綠色的毯子,綠色的樹(shù)木,,綠色的,清澈見(jiàn)底的小河,小河像一面閃閃發(fā)光的鏡子。瞧,鏡子里還游著(zhù)幾條小魚(yú)呢!有時(shí),會(huì )有一只潔白的兔子從你身邊竄過(guò)。那種世界,沒(méi)有殺害,沒(méi)有污染,也沒(méi)有砍伐,人類(lèi)與大自然已融為一體,人類(lèi)與動(dòng)物之間是和平的,大家與整個(gè)自然界都是和睦相處的……

  花叢,不是一朵花,而是千朵萬(wàn)朵爭芳斗艷,桃李妖嬈的花,有的蝴蝶在花叢中自由自在的飛舞,跳著(zhù)歡快的舞蹈,那五彩斑斕的”臂膀“,那婀娜多姿的”身姿“,仿佛是畫(huà)中美麗的仙女姐姐在盡顯自己的舞姿是多么妖嬈,多么美妙;有的蝴蝶在花叢中躲貓貓,盡情地玩耍,嬉鬧;有的……蜜蜂們也聞?dòng)嵹s來(lái)了,它們在花叢中勤勞地采蜜,一點(diǎn)兒也不馬虎。當然,也不是只有這些動(dòng)物的,還有很多呢!音樂(lè )家蟋蟀們在演奏著(zhù)動(dòng)人的歌曲,渺小的'螞蟻在尋找著(zhù)糧食……

  離開(kāi)了樹(shù)林,也離開(kāi)了花叢,我們隨著(zhù)音樂(lè )聲進(jìn)入了喧嘩的大城市。大城市里人山人海。連一個(gè)超市都得擠進(jìn)去呢,哇,看,展現商品可真精致!一瞧價(jià)格,也很便宜呢,可真是”物美價(jià)廉“。超市里,只要你想得出來(lái)的東西都有,想不出來(lái)的東西也有很多,真可謂是應有盡有,一應俱全。人們貪婪地挑選著(zhù),興奮極了。

  很快,音樂(lè )聲停止了,對于我們來(lái)說(shuō),它是多么神奇!所以說(shuō):音樂(lè )是魅力的!

  音樂(lè )的魅力作文 篇23

  我愛(ài)音樂(lè ),愛(ài)得瘋狂!每天早上,醒來(lái)會(huì )哼上一兩句,走在路上也會(huì )哼一兩句。只要有我在的地方,就會(huì )有音樂(lè )。我每天都會(huì )聽(tīng)音樂(lè ),不管是搖滾的,經(jīng)典的,復古的,流行的——只要是音樂(lè ),我就會(huì )聽(tīng)。

  在學(xué)校,同學(xué)們很喜歡我唱歌,雖然唱得不咋地,不過(guò)還是很不錯的了。在我生氣的時(shí)候,聽(tīng)首《差不多,先生》,便把我逗得哈哈大笑。在我憂(yōu)愁的時(shí)候,聽(tīng)首《有何不可》,便會(huì )讓我豁然開(kāi)朗。在我高興的時(shí)候,聽(tīng)首《千方百計》,便讓我懂得生活中有形形色色的人。在我傷心的時(shí)候,聽(tīng)首《窮開(kāi)心》,便讓我立刻擁有好心情。在我孤獨的時(shí)候,許嵩的那首《河山大好》,讓我知道,要出去走走,不要老窩在家里。自從我家來(lái)了個(gè)新成員,我更愛(ài)音樂(lè )了。去年,我家添置了VCD之后,每天中午放學(xué)回家,我會(huì )用自己那普通的聲音唱出一首首好歌。每當這個(gè)時(shí)候,媽媽總會(huì )說(shuō)“別人唱歌要錢(qián),你唱歌要命!唱那么大聲,耳朵都被你震聾了!”我不高興地把聲音調小了,媽媽看見(jiàn)我這表情,說(shuō)道“你看看人家倪鷺多文靜,人家在學(xué)校還是三好呢!哪會(huì )像你這樣‘瘋瘋癲癲’的?!唱歌不是不好,也要有分寸!耳朵都被你震聾了!”我愛(ài)唱歌,甚至達到“廢寢忘食”的地步,從星期六的下午開(kāi)始,我一個(gè)人戴著(zhù)耳機,在音樂(lè )的世界里陶醉,任何事物都打擾不了我。音樂(lè )啊,音樂(lè ),或許,我們生來(lái)就有這不解之緣吧!有一次,遠方的表姐,給我帶來(lái)了許嵩的專(zhuān)輯回來(lái),我樂(lè )地一蹦三尺高。我立刻把它放進(jìn)了VCD,戴起耳機,細細欣賞。媽媽說(shuō):“你這孩子,收了姐姐的東西,還不說(shuō)聲謝謝!苯憬愫艽蠓降馈皼](méi)關(guān)系,女孩子心中只有音樂(lè ),除了音樂(lè )還是音樂(lè )”,我一直聽(tīng)一直聽(tīng),連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽上來(lái)取下我的耳機,對我說(shuō)“你吃不吃飯?不吃就拉倒!蔽倚褋(lái)還想再聽(tīng)的,可是已經(jīng)七點(diǎn)多了,只好戀戀不舍的關(guān)掉。我之所以這么愛(ài)音樂(lè ),是因為許嵩的存在,我剛開(kāi)始接觸音樂(lè )的時(shí)候,我就認識他了,他是那些歌手中我最喜歡的一位。他的歌與眾不同,永遠有他自己的味道。別人怎么模仿都不像,他的聲音與眾不同,輕飄飄的,很自然,聽(tīng)著(zhù)很舒服。

  如果有時(shí)間玩電腦的話(huà),我總是第一時(shí)間打開(kāi)音樂(lè ),看看誰(shuí)出了新的專(zhuān)輯,發(fā)了新唱片,這些音樂(lè )是我想要知道的,我最關(guān)注的是許嵩,希望他能夠給我們帶來(lái)更好的視聽(tīng)享受。我愛(ài)音樂(lè ),因為它會(huì )帶給我快樂(lè )。如果說(shuō)生活是白紙的話(huà),那么音樂(lè )就是色彩,讓你的生活多姿多彩。明天的路很遙遠,前方是未知數,但音樂(lè )會(huì )一直陪我走到永遠!我愛(ài)音樂(lè ),愛(ài)得瘋狂!

  音樂(lè )的魅力作文 篇24

  歌是人類(lèi)靈魂的翅膀。歌,可以釋放情懷,敞開(kāi)心靈的窗戶(hù),放松心情,緩解壓力。而聽(tīng)歌,對于我來(lái)說(shuō),是生活中不可缺少的一部分。

  夜幕降臨,天空穿上了一件深藍色的衣裳。我手拿著(zhù)一本小說(shuō),耳邊同時(shí)放著(zhù)自己最喜歡的歌。歌聲時(shí)而婉轉動(dòng)人,如山澗中的潺潺流水;歌聲時(shí)而激情澎湃,如大海的滾滾浪花;歌聲時(shí)而憂(yōu)郁悲傷,如林黛玉望月傷悲,看花墜淚。這時(shí)的歌,就像品一口上佳的清茶,慢慢品著(zhù)歌,書(shū)上的文字鮮活起來(lái)。這變化多然而又自失起來(lái),姿的旋律,讓我的那顆壓抑的心平靜了,好像同這旋律融入在墨黑的夜色之中。

  我打開(kāi)窗戶(hù),幾顆不是很亮的星星點(diǎn)綴著(zhù)天空的紗衣。忽然,一個(gè)流星劃過(guò)天邊,我悄悄地許了一個(gè)愿。于是再也無(wú)心看書(shū),依舊聽(tīng)著(zhù)歌,不同的是,將瀏覽文字換成欣賞城市的夜景。夏天的城市是繁華的,橘黃色的路燈,給人一種溫馨的感覺(jué),多彩的霓虹燈,讓這個(gè)夜晚似乎也變得五彩繽紛的了。我不禁想起一首歌:寧靜的夏天,天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。這些燈不正像星星一樣點(diǎn)綴著(zhù)城市嗎?不知怎么的,許多美好的思緒劃過(guò)天邊,它們有了顏色,也有了芳香。這時(shí)我再次拿起書(shū),看到的卻不是密密麻麻的文字,而是一條活潑的小魚(yú),一只紛飛的蝴蝶,一棵青翠欲滴的大樹(shù),一株鮮艷的小花……

  其實(shí),在任何環(huán)境下聽(tīng)歌,都是一種享受。傷心時(shí),聽(tīng)歌可以暫時(shí)忘記現在的傷楚,跟著(zhù)歌的旋律走,來(lái)到一個(gè)世外桃園?鞓(lè )時(shí),聽(tīng)歌可以讓心情更加愉悅,看美的是美的,做什么事都有勁兒,就好像渾身上下有用不完的力氣。

  歌,總是美妙的,能帶給人無(wú)盡的遐想,歌,讓人遨游在夢(mèng)幻的世界,忘乎所以。

  乘著(zhù)歌聲的翅膀,我們飛向理想的天空。

  音樂(lè )的魅力作文 篇25

  晚飯過(guò)后,媽媽習慣地打開(kāi)音響,優(yōu)美的音樂(lè )立刻從音箱中飄出。我把聲音調得偏低,我喜歡這樣的感覺(jué)。

  以最?lèi)芤、放松的姿勢,我坐在沙發(fā)上傾聽(tīng)著(zhù),生怕浪費這短暫而美妙的瞬間。身子越聽(tīng)越沉,頭腦卻越聽(tīng)越清醒。音樂(lè )有些憂(yōu)郁。那感傷惆悵的調子使得天上的月亮和星星都沉靜下來(lái),不再閃爍了,也不再竊竊私語(yǔ)了。頓時(shí),一切都靜下來(lái)了。天空是靜靜的,夜是靜靜的,星月靜靜的,我連一個(gè)聲音都聽(tīng)不到,只聽(tīng)到音響放出的音樂(lè )聲,隱隱約約的音樂(lè ),好像一枝嫵媚的小花,散發(fā)著(zhù)朦朧又清晰的花香。這時(shí)的夜景美得甜人,美得眩目……忽而,哀婉暗淡的樂(lè )聲一轉轉為歡樂(lè )的調子,像叮咚的小溪,傾瀉著(zhù),傾瀉著(zhù)……悅耳之極,淡雅之極。

  音樂(lè )!它是那么的偉大,能夠使哀傷的情緒一掃而光,它亦能使狂歡的人們頓時(shí)啜泣。在美的音樂(lè )里,有美的真諦,美的色彩,而它本身便是美的結晶!在美的音樂(lè )里,有你的光輝燦爛的家庭,仿佛生活和命運都迸發(fā)出了絢麗奪目、迷人的光彩,令你如癡,令你如醉……待緩過(guò)神來(lái),音樂(lè )早已停止,睜開(kāi)眼,伸個(gè)懶腰,感覺(jué)身上每個(gè)毛孔都經(jīng)過(guò)了洗滌而無(wú)比舒暢。

  音樂(lè ),魅力無(wú)限。

  音樂(lè )的魅力作文 篇26

  我愛(ài)音樂(lè ),只因你那無(wú)限的魅力。

  音樂(lè ),帶給我快樂(lè )。在我遇到煩惱時(shí),放一曲優(yōu)美的旋律,伴隨著(zhù)詩(shī)意般的歌詞,迎風(fēng)起舞,煩惱早就煙消云散了。

  一首好的歌曲,不僅需要技藝高超的歌手,還需要能感受旋律,與音樂(lè )融為一體的作曲家;以及充滿(mǎn)詩(shī)意,字字都能引起人們共鳴的作詞家。

  真正的作詞家,不需要堆砌華麗的詞藻,不需要風(fēng)花雪月,他的作品依舊會(huì )受到歡迎。為什么?因為氣質(zhì)!每個(gè)字眼都能讓聽(tīng)眾感受到音樂(lè )的魅力,音樂(lè )的氣質(zhì)。

  我每天晚上都會(huì )聽(tīng)音樂(lè ),那是一種特別的享受。那一刻,屋子里變得朦朧,只有桌上的臺燈閃著(zhù)柔和的光暈。耳邊只有寫(xiě)作業(yè)的沙沙聲,除此以外,就是寂靜。但耳朵里卻有一座音樂(lè )的殿堂,歡快低沉,委婉凄涼,如歌如夢(mèng),讓人陶醉其中。

  現在我的生活已經(jīng)離不開(kāi)音樂(lè )了,每次聽(tīng)到《安河橋》中:“我知道,那些夏天,就像青春一樣回不來(lái),代替夢(mèng)想的,也只能是勉為其難!蔽叶紩(huì )想起六年級的畢業(yè)典禮;每次聽(tīng)到《小小少年》中:“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽(yáng)光照!蔽叶紩(huì )想起自己童年的美好記憶;每次聽(tīng)到……

  音樂(lè ),就像一汪濤泉洗刷著(zhù)污濁的世界;音樂(lè ),就像一陣清風(fēng)吹散我們心中的陰云;音樂(lè ),就像一杯清茶芬芳撲鼻;音樂(lè ),就像一杯紅酒讓人回味無(wú)窮。

  音樂(lè )的魅力作文 篇27

  “池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著(zhù)夏天,草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面,黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不!边@是我們小時(shí)候喜歡聽(tīng)的一首歌曲《童年》。

  古今中外,歌曲是我們每一個(gè)人都喜歡在疲勞或難過(guò)時(shí),用來(lái)放松的一種方法。音樂(lè ),這兩個(gè)字充滿(mǎn)了熱情,充滿(mǎn)了奧妙。音樂(lè )的來(lái)源,是我們中國人自己寫(xiě)作出來(lái)的,充分表現了我們中國人的天資聰明。好聽(tīng)的音樂(lè )有很多,例如:《童年》、《明天會(huì )更好》、《死皮賴(lài)臉》、《日不落》、《隱形的翅膀》、《我相信》、《夏天的風(fēng)》、《最清晰的聲音》、《愛(ài)你不是兩三天》……等等。含有就是我最喜歡聽(tīng)的《爸爸去哪兒》,“老爸,老爸,我們去哪里呀。有我在就天不怕地不怕,寶貝,寶貝,我是你的大樹(shù),風(fēng)吹雨打都不怕!边@是湖南衛視特約播出的《爸爸去那兒》的主題曲!蔽乙湍闳詹宦涞南肽,寄出代表愛(ài)的明信片!斑@是蔡依林的《日不落》!拔蚁嘈盼揖褪俏,我就是天……我就站在舞臺中間”此歌來(lái)源于楊培安的《我相信》。雖然這些都是一些網(wǎng)絡(luò )的流行歌曲,可能一些人不愛(ài)聽(tīng),但這些歌中有的也是我們中學(xué)生可以聽(tīng)的,一些歌中還說(shuō)出了我們中學(xué)生的一些心聲吶。有時(shí)候我們可能會(huì )發(fā)現,有一些中學(xué)生整天戴個(gè)耳機,哼著(zhù)小曲,正在品味音樂(lè )的滋味。林心如的《當》是我以前最喜歡聽(tīng)的一首歌,至今為止其中的歌詞和節奏我都還記著(zhù)吶。特別是結尾的“讓我們紅塵作伴,活得瀟瀟灑灑,策馬奔騰共享人世繁華,對酒當歌唱出心中喜悅,轟轟烈烈把握青春年華……”林心如的這首歌,當中就存在許多優(yōu)美的語(yǔ)句,以前我特別愛(ài)聽(tīng)這首歌。有時(shí)候隱藏不住自己的情感,甚至還會(huì )情不自禁的唱起來(lái)那。這正所謂音樂(lè )的魅力有多大,歌曲的光芒正在閃爍著(zhù),等待著(zhù)我們去聆聽(tīng)!

  生活五彩繽紛,多姿多彩,連接上音樂(lè )這個(gè)神秘的伴奏曲,只會(huì )讓我們的生活更加充滿(mǎn)樂(lè )趣,我們何樂(lè )而不為呢!趕快行動(dòng)起來(lái),聆聽(tīng)音樂(lè )的美妙吧!在你聆聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí),你會(huì )發(fā)現音樂(lè )也是有動(dòng)人之處的哦!希望我們可以在自己的空閑時(shí)間多聽(tīng)音樂(lè ),來(lái)放松我們的心情,歌曲會(huì )使你的心情舒暢起來(lái),準備聆聽(tīng)音樂(lè )的美妙吧!

  音樂(lè )的魅力作文 篇28

  當你迷茫的時(shí)候,你是否感受到了,你心里那迷茫的節奏?當你傷心的時(shí)候,你又是否感受到了你心中與你共鳴的音符?當你開(kāi)心的時(shí)候,你又是否感受到了你心中那歡快的樂(lè )曲?沒(méi)錯!那就是你的心的音樂(lè )!

  每當我聽(tīng)到不同的音樂(lè )時(shí),心中總是會(huì )蕩起不同的漣漪。當你靜靜地戴著(zhù)耳機,聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )時(shí),心中又是否感受到這首歌傳達給人們的情緒?開(kāi)心的、惆悵的、痛苦的……

  每當我100%地投入感情去唱響屬于自己的音樂(lè )時(shí),總不免會(huì )心生感慨,老師常說(shuō),要想唱一首歌,要體會(huì )歌曲傳達給人的感情。這樣,才會(huì )讓聽(tīng)眾感受到音樂(lè )的魅力和這首曲子本身所要表達的感情。就是這樣,你自己也會(huì )投入其中,融入音樂(lè )之中。就算你是個(gè)音癡,也會(huì )讓別人感受到你心的感情、你的感受和曲子的精髓。就算你五音不全,也會(huì )讓別人感受到你心的旋律。你的心,在唱響著(zhù)屬于你自己的,動(dòng)人的天籟!

  音樂(lè ),是你在天籟中飛翔的翅膀;音樂(lè ),是你獨特的心聲。音樂(lè ),是你心的節奏!這,就是音樂(lè )的魅力!

  音樂(lè )的魅力作文 篇29

  在我寂寞的時(shí)候,你來(lái)陪我度過(guò);在我傷心的時(shí)候,你用歌聲讓我得到片刻的安慰;在我驕傲時(shí),你用歌聲提醒我;在我取得成就時(shí),你為我唱歌,鼓勵我繼續加油……

  它是誰(shuí)?它就是──音樂(lè )。

  有一天,爸爸把打掃家里的衛生的重要任務(wù)交給了我。天哪!我一個(gè)人能完成嗎?難道爸爸不怕把我累壞嗎?總而言之,還是盡力而為吧!我拿著(zhù)打掃工具, 準備開(kāi)始打掃。我手上拿著(zhù)掃把,掃了才幾分鐘,我就躺在了床上,“不掃了,累死了,累死了!”我打開(kāi)音樂(lè ),邊聽(tīng)邊歇了一會(huì )兒。驀的,我的身體似乎完全充滿(mǎn) 了自信與力量,拿起掃把,仔仔細細地掃。聽(tīng)了音樂(lè ),讓如此煩惱的我變得如此平靜,我也更有耐心了。兩下子功夫,我就把地板掃得一塵不染了。所以,音樂(lè )給我 帶來(lái)了很大的幫助。

  謝謝你,音樂(lè )。

  音樂(lè )的魅力作文 篇30

  2014年3月2日,我們小記者團組織了一次感受音樂(lè )魅力的活動(dòng)——到越秀古箏培訓學(xué)校參觀(guān)。

  專(zhuān)業(yè)老師把我們分成四個(gè)組,我選擇了鋼琴,因為以前學(xué)過(guò)電子琴,有一定的鍵盤(pán)基礎。一開(kāi)始,老師說(shuō)了一個(gè)關(guān)于鋼琴知識的兒歌:“88個(gè)鍵,分成7組半,三一群,五一伙,黑鍵白鍵記心間,兩個(gè)黑鍵左下角,C音就在這上面!庇辛诉@首兒歌,我就對鋼琴的鍵盤(pán)位置有了初步的認識。

  作為一名小記者,我還采訪(fǎng)了一位學(xué)鋼琴的大姐姐。她叫夏一寧,學(xué)鋼琴有一年半了,大姐姐懂得還真不少哩!她為我們彈了好幾首曲子,有《致愛(ài)麗絲》、《坦訴》等。老師說(shuō):“低音,越低越沉重,像打雷一樣;高音,越高越清脆,像小鳥(niǎo)的叫聲!

  這次活動(dòng)使我懂得了一個(gè)道理:做什么事情,都要有耐心,沒(méi)有耐心,沒(méi)有堅持,將一事無(wú)成。我一定會(huì )勉勵自己,將來(lái)做一個(gè)有用的人!

  音樂(lè )的魅力作文 篇31

  在夜深人靜的時(shí)候,偶爾聽(tīng)到周杰倫的歌聲。他那標志的吐字不清,卻將我的心吸引過(guò)去,像一個(gè)孤單的流浪者,望著(zhù)那將誒白的月光,坐在臺階上,彈著(zhù)吉他,自吟自唱。

  夜曲

  為你彈奏肖邦的夜曲/祭祀我失去的愛(ài)情/當我為你隱姓埋名/在月光下彈琴/手在鍵盤(pán)敲很輕/我給的思念很小心/你哦埋葬的地方叫幽冥/音樂(lè )忽起,哀傷忽至。從那咬字不清的歌曲中,我依舊能聽(tīng)出周杰倫的孤獨和憂(yōu)傷。

  靜下心來(lái),回味每個(gè)字符里的憂(yōu)傷,在精致的曲調中,恍惚體會(huì )到你內心深處的寧靜,漸漸深入的心,在月影里斑斕,在安靜中你游蕩在愛(ài)的邊緣。在你的世界里,我看到這一個(gè)個(gè)美麗的字眼從紙上飄落于我心。憂(yōu)傷從心底展放,一點(diǎn)點(diǎn)印出月光的色彩,而我也在這淡淡的憂(yōu)傷中悄然入眠。

  稻香

  還記得你說(shuō)家是唯一的城堡/隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑/微微笑/小時(shí)候的夢(mèng)我知道/不要哭讓螢火蟲(chóng)在這里逃跑/向前奔飛要有人的依靠/未找到/為了最初的美好

  童年,是最正規,最美好的記憶,有多少人在回憶童年,就有多少在感嘆童年。

  時(shí)間轉瞬即逝,童年一去不復返,在歡快的曲調中,我不禁也開(kāi)始追憶童年。小時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,不用面臨升學(xué)的壓力,不用去做小山似的作業(yè),但是時(shí)間不復返,只有好好面對,也許多少年后在某個(gè)地方,我將輕聲嘆息,將往事回顧,會(huì )發(fā)現這時(shí)的我,這樣做是值得的。

  東風(fēng)破

  一壺漂泊/浪跡天涯難入喉/你走之后/酒暖回憶思念瘦/水向東流/時(shí)間怎么偷/花開(kāi)一次成熟我錯過(guò)/

  獨到的歌詞,搖滾風(fēng)格的念白,幽幽的意境,冷冷的氣息,透出無(wú)奈與思念,將東方古典娓娓道來(lái),也將西方黑人的率性托出,從遙遠的西邊傳來(lái)明天的琵琶旋律,一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符敲打著(zhù)我的心弦。

  不管時(shí)間會(huì )磨掉什么,不管杰倫的音樂(lè )風(fēng)格會(huì )怎么變,我的心都很堅持,他始終無(wú)與倫比。

  音樂(lè )的魅力作文 篇32

  音樂(lè ),如同露珠滑落琴弦,急雨敲擊窗欞,手指叩擊竹節,生命最初的形態(tài)偶爾越界。給平靜的現實(shí)生活帶來(lái)陣陣漣漪,讓所有人心里都不由咯噔一聲,仿佛看見(jiàn)了另一種生命的盛景,危險而美麗。那是彼岸世界的花開(kāi)花落,是源自我們血液與靈魂最深處的悸動(dòng)。這是音樂(lè )給我的感覺(jué),人會(huì )被音樂(lè )所吸引是常情,但任憑我使出渾身解數也不明白,音樂(lè )為何有這么大的魅力?這實(shí)在是個(gè)難題。

  音樂(lè )響起,大磬沉沉敲下全篇的底色,凝重里透著(zhù)殘酷與悲涼,充滿(mǎn)厚重感的大鼓鋪墊出山巒巍然,它無(wú)處不在,無(wú)所不能,卻又無(wú)知無(wú)識,無(wú)悲無(wú)喜。

  樂(lè )聲繼續,宛若洞簫的前奏帶著(zhù)些微微的不安,而當鋼琴聲穩穩壓住青山秀樹(shù),一切又變得寧靜安詳。聲音婉轉,將我們引渡到古韻昂然的彼岸世界。那里自然的容顏從未改變,青山亙古沉默,草木怒意舒張,山野間清泉婉轉,空氣里蘊含芬芳,生命如同一次隨心所欲的舞蹈,在天地循環(huán)中此消彼長(cháng)。然后微風(fēng)漸起,大鼓萌動(dòng),音樂(lè )如破曉的晨光,喚醒生命開(kāi)始第一次呼吸。

  總有一些歌,可以讓你的心剎那間龜裂開(kāi)來(lái),風(fēng)乍起,一池春水皺。瞬間歡顏,但見(jiàn)櫻花如焰,灼傷塵世,在靜謐中我們只需駐足莫去追問(wèn)前塵,莫試圖挽留此刻,一生不過(guò)白駒過(guò)隙,芳華自開(kāi)自歇。這些歌,優(yōu)雅的極處,不應讓人感覺(jué)到悲傷,應平和得仿佛那層層帷幔之后,膚自勝雪的女子波瀾不驚的容顏。但又是誰(shuí),可以聽(tīng)見(jiàn),十二單的華麗衣衫下,被時(shí)光漸次安葬的喜樂(lè )與哀傷?

  所謂色之最正最雅,莫過(guò)于藏青與朱紅,而這兩種,偏是最殘忍的顏色,音樂(lè )也是如此。

  明朗得近乎透明的聲音,告訴我們孤獨與希望。午后白云飄過(guò),夜里點(diǎn)點(diǎn)繁星,在天空中我們總是能找到自己的心情。

  還有些歌,像祖母干癟的嘴唇唱出的童謠。蒼涼的聲音配上迷離的電子樂(lè ),帶來(lái)撕心裂肺的溫暖。

  音樂(lè )增快,來(lái)到了古墻上的一處四瓣茉莉盛開(kāi)的地方。

  音樂(lè )漸慢,古跡墻壁上的四瓣茉莉的徽志就跟著(zhù)月光下被照得玄紫的血色慢慢閃耀起來(lái),擴散,擴散到只第一滴血就占了整個(gè)天空。

  歌曲一如既往的響亮高昂,更有著(zhù)難得的自信微笑在旋律中綻放。搭配電子琴曲風(fēng),每一個(gè)音符都像在跳躍著(zhù)自己的生命力。

  音樂(lè )賦予了我們太多的心靈悸動(dòng),曾經(jīng)的硝煙彌漫,過(guò)眼的春光爛漫,歡騰的青春唱響,都被它用干凈的聲線(xiàn)在清晨喚醒,慵懶地行走在燦爛的陽(yáng)光里。

  譜寫(xiě)樂(lè )曲的是人類(lèi)的心,而音樂(lè )展現的是另一個(gè)內心世界。

  音樂(lè )為何有這么大的魅力,聆聽(tīng)輕敲竹子產(chǎn)生的天籟之音,我想我找到了答案。

  音樂(lè )的魅力作文 篇33

  每當聽(tīng)見(jiàn)電視機里傳出優(yōu)美的曲調,我就會(huì )捧起那本熟悉的樂(lè )曲書(shū),看著(zhù)那一個(gè)個(gè)音符,仿佛我也是一個(gè)歌唱家,聽(tīng)著(zhù)這些歌,我陶醉了。

  歌曲像一把鑰匙,給我開(kāi)啟了一個(gè)美妙的音樂(lè )世界。

  伴隨著(zhù)舒緩的旋律,我似乎看見(jiàn)了一片片綠色的森林,樹(shù)杈上站滿(mǎn)了鳥(niǎo)兒,它們昂頭歌唱,似乎在呼喚著(zhù)清晨的太陽(yáng)。來(lái)到草坪上,我蹲下?lián)崦?zhù)地下的小花、柔軟的青草,微風(fēng)拂過(guò),身旁的柳絮紛飛,無(wú)比涼爽。

  “踏踏”,音符開(kāi)始跳動(dòng),時(shí)而快,時(shí)而慢,極有節奏,又輕重不同,婉如小水滴滴入池塘,發(fā)出一聲聲清脆的響聲。

  似碧盤(pán)滾珠,又似節奏躍動(dòng),無(wú)一不展現著(zhù)音樂(lè )的魅力。我的手不自主地伸向古箏,彈奏起了我最熟悉不過(guò)的《春江花月夜》。

  彈著(zhù)彈著(zhù),我仿佛變成了張若虛,站在月光下,吟誦著(zhù)這這首名詞……

  音樂(lè )的魅力作文 篇34

  一個(gè)人的時(shí)候,喜歡靜靜的聽(tīng)一段音樂(lè ),感受音樂(lè )帶給自己的那份感動(dòng),那份淡淡的憂(yōu)傷,那份放飛的思緒。

  感受音樂(lè )是一種心靈感悟,倚在時(shí)光深處,陶醉于山水之間,心中泛起層層漣漪,更像是大自然母親的搖籃曲,閉目聆聽(tīng)那是一幅絕美的畫(huà)面。

  我認為,音樂(lè )不僅僅代表單一的音符,而是一種心靈的詮釋?zhuān)嗟臅r(shí)候,我喜歡聆聽(tīng)那些淡淡憂(yōu)傷的曲子,感受那些唯美的傷感,靜靜體會(huì )那種淡淡的思緒。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)會(huì )讓人多了點(diǎn)愁腸回轉,跳躍在心弦上的音符,常常被憂(yōu)傷的曲調所感染甚至淚流滿(mǎn)面。

  憂(yōu)傷的音符,如詩(shī)的意境,那種心跳的感覺(jué),在憂(yōu)傷里靜靜的蔓延,綻放成一種極致的美麗。那些指尖流淌、輕輕呢喃的鋼琴曲,多了些千嬌百媚的味道。甚至有一種和親密愛(ài)人在一起低聲細語(yǔ)中感受到彼此的溫暖?傇谛撵`上牽引著(zhù)我對生命的感懷。

  音樂(lè )融入了生命,總是伴隨著(zhù)思考,而往往那樣的思考,給自己更多的是人生感悟。

  聆聽(tīng)一曲柔情,洗滌世間凡塵,對我來(lái)說(shuō)是一種心靈的洗禮,給了我一個(gè)夢(mèng)的暢想,世界靜下來(lái)的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)了心的呼喚。

  用心去聆聽(tīng)一段音樂(lè ),用情去記下每一段難忘的歷程,悄然發(fā)現生命其實(shí)就是一首歌。

  音樂(lè )的魅力作文 篇35

  冼星海走了,貝多芬也不在了,莫扎特在貧困交加中去世了……一些杰出的音樂(lè )家走了,但他們筆下的音樂(lè )依然在,音樂(lè )家的靈魂依然在。他們的音樂(lè )之魂感動(dòng)著(zhù)我,讓我陶醉于音樂(lè )之中。

  音樂(lè ),給人寧靜感,使人戰勝困難。聽(tīng)聽(tīng)莫扎特的音樂(lè ),總為他輕快的《小夜曲》所折服,華美的樂(lè )曲從這位大音樂(lè )家傾瀉而出,他不在為貴人而作,指寫(xiě)著(zhù)自己永遠不向困難低頭的精神,這樣一位貧窮卻高貴的音樂(lè )家,怎能不令人感動(dòng)呢?莫扎特創(chuàng )作的音樂(lè ),總是在我們遇到困難時(shí),把我們拉起;總有一股神奇的力量,在遇到挫折時(shí)、傷心時(shí),讓我們想起這位音樂(lè )家的優(yōu)雅和沉著(zhù)。所以,讓我們安靜下來(lái),仔細聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )家的作品,在作品中感受音樂(lè )家的心境和靈魂。哦!這就是莫扎特的音樂(lè )魅力,他的音樂(lè )將要長(cháng)存。

  音樂(lè ),給人深刻的啟迪,給人已勇氣。

  小約翰·施特勞斯因創(chuàng )作格格不入的“音樂(lè )會(huì )圓舞曲”遭人批評,但他并沒(méi)有屈服于眾人,他堅持自我,正如余秋雨所言:“文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數百年之久的,這種云霧主要是朦朧在民眾心間!笔┨貏谒乖谶@座“文化上真正的高峰”終于清晰地顯現出來(lái)。所以,當你們在思想上動(dòng)搖時(shí),想一想這位“非主流”的“高峰”——小約翰·施特勞斯,便可堅定信心,收獲成功。哦!這就是小約翰·施特勞斯的音樂(lè )魅力,他的音樂(lè )永駐人間。

  音樂(lè ),培養情操,給人向上的力量!澳瑹o(wú)聞”,這個(gè)詞可以形容巴赫一生的特點(diǎn)。巴赫生前不被重視,尋一座破舊的小教堂作為自己的舞臺,是自己耕耘的舞臺,他以細雨閑花般默默地創(chuàng )作著(zhù),春之滋潤如巴赫,在地位上受人冷落,但他始終不卑不亢。今天,當你冷落時(shí),不妨聽(tīng)一下巴赫的音樂(lè ),你會(huì )被他的細與柔的特點(diǎn)所打動(dòng)人心,給人溫馨的感覺(jué)。這就是巴赫恬靜之心的美麗。哦!這就是巴赫的音樂(lè )魅力,給人感慨萬(wàn)千。

  這些偉大的音樂(lè )家雖然不在這個(gè)世界上了,然而音樂(lè )的魅力依然在,他們的音樂(lè )靈魂依然在,這些音樂(lè )家以寧靜之心、堅定的信念激勵著(zhù)我,伴我成長(cháng),成熟。我的一生,將因音樂(lè )而受益匪淺。

  音樂(lè )的魅力作文 篇36

  藝術(shù)離我們并不遙遠,生活在處處都有藝術(shù),它也許是一件工藝品,也許是一首歌,也許是一幅畫(huà),在藝術(shù)的熏陶下,我們走近了它,讓我們敲開(kāi)藝術(shù)的大門(mén),去看看里面五彩的世界吧!我學(xué)習鋼琴,郎朗是名揚中外的鋼琴家,我當然仰慕已久。

  一天,媽媽告訴我郎朗要來(lái)人民大會(huì )堂演出,因為哥哥也學(xué)習鋼琴,所以讓我們倆一起去感受一番,并且為我們準備好了入場(chǎng)卷。終于盼到了這一天,我們準時(shí)趕往人民大會(huì )堂,遠遠的就被長(cháng)龍般的車(chē)隊堵得水泄不通,為了能夠早些到達會(huì )場(chǎng),我和哥哥跳下車(chē),不行在滾滾車(chē)流的縫隙中,終于到達了人民大會(huì )堂,我到作為坐好后,拿到了節目單,上面的曲子我雖然沒(méi)彈過(guò),但都是享譽(yù)中外的名曲,心里好焦急,希望能一飽耳福。

  音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了,主持人邀請郎朗奏響美妙的鋼琴曲,我們靜靜聆聽(tīng)著(zhù),仿佛看見(jiàn)了月光下的星空,金色的星星閃爍著(zhù)晶瑩的光芒,一顆顆流星像雨點(diǎn)般從天空中飛速劃過(guò);天邊不時(shí)飄來(lái)幾多輕紗似的烏云,在夜幕中還是那么清晰,時(shí)而擋住了幾顆小星星,時(shí)而飄忽移動(dòng);突然狂風(fēng)大作,天空中電閃雷鳴,星星不見(jiàn)了,幾滴晶瑩的雨珠才天而降,冰冷的雨滴劃過(guò)我的臉頰,我感到十分涼爽。雨過(guò)天晴,天漸漸亮起來(lái),天空中掛著(zhù)一道七彩的彩虹。我陶醉在美妙的琴聲中,猶如漫步在彩虹橋上。雷鳴般的掌聲把我從音樂(lè )夢(mèng)境中驚醒。

  演出結束了,我依依不舍離開(kāi)會(huì )場(chǎng),卻將我的心留在了演出現場(chǎng),希望有朝一日,我能與仰慕已久的鋼琴家同臺獻藝。

  音樂(lè )的魅力作文 篇37

  藝術(shù),是一種人類(lèi)的人文智慧的結晶,他包含著(zhù)繪畫(huà)、音樂(lè )、建筑、戲劇……在這些藝術(shù)門(mén)類(lèi)里,我最?lèi)?ài)音樂(lè )。

  上個(gè)星期,一首名為《時(shí)間倒流》的鋼琴、小提琴協(xié)奏曲子火爆全網(wǎng),這首歌曲十分好聽(tīng),我十分喜歡聽(tīng)這首歌。這首歌“8/8”拍的節奏,十分地快速,這樣的節奏所表達出的情景并非是愉悅的,恰恰相反,這首歌想表達的是一種對古人的回憶和留念。

  閉上雙眼,聆聽(tīng)這首歌時(shí),在用心去感受它,你可能就會(huì )真正想象出它所表達的情景,我感受到的情景,令人十分悲傷——

  在一個(gè)雨天,一個(gè)人打折傘,來(lái)到一個(gè)人的墓碑前,將自己手中的百合花放在那座墓碑前,就匆匆地走了。等所有人走完以后,一位男子扶著(zhù)他的妻子來(lái)到這個(gè)墓碑前,他的妻子看到墓碑上刻著(zhù)的正是她母親的名字,于是癱坐在地上哇哇大哭起來(lái),一旁的丈夫也默默地流下了眼淚。這時(shí),旁邊的一個(gè)牧師走上前來(lái),搭了搭那位男子的肩膀:“過(guò)去的就讓他過(guò)去吧,每個(gè)人都可能會(huì )有對時(shí)間倒流的渴望,他們可能是為了一次犯了的過(guò)錯,有的人,也有可能是為了一次活動(dòng);有的人,可能就和你們一樣,以為自己忽略了他,F在,他去逝了,并不可能時(shí)間倒流,所以悲傷是有的,但不要太過(guò)度,只要覺(jué)得自責、內疚就可行了!

  對音樂(lè )的理解,其實(shí)并不難,只要聆聽(tīng)、感受一下,就能真正與它共存。

  音樂(lè )的魅力作文 篇38

  生命的水珠正在上升,它給世界帶來(lái)奇特的寧靜。細碎的波浪在輕輕拍打著(zhù)巖石,一條條大魚(yú)正在緩緩上升,這是《大魚(yú)海棠》的場(chǎng)景,這是我們無(wú)法想象的美好景象。鋼琴與古琴的結合,讓這首曲子散發(fā)著(zhù)一種奇特的優(yōu)美。

  我被這音樂(lè )震驚了,我從來(lái)沒(méi)有靜靜地欣賞一首曲子。而此刻我被這首曲子迷住了。

  現在,周深在演唱《大魚(yú)海棠》,他的背后有一個(gè)藍色的大屏幕——《大魚(yú)》,他穿著(zhù)一身白色的衣服和褲子,仿佛仙子降臨。他緊接著(zhù)又唱起了越劇。

  從前我也聽(tīng)過(guò)戲曲,但我聽(tīng)不懂,但聽(tīng)了周深唱的《大魚(yú)海棠》后,我才領(lǐng)悟到什么才叫真正的戲曲。他剛走上前就傳來(lái)了一陣掌聲,音樂(lè )一開(kāi)始依然是一串串水珠正在緩緩上升,而周深越唱越沉醉。

  我第一次聽(tīng)《大魚(yú)海棠》的戲曲,說(shuō)不出好在哪里,當我反復聽(tīng)了兩、三次時(shí)才知道它像水一樣慢慢浸潤著(zhù)我的心。這真是此曲只應天上有,人間難得幾回聞。

  我聽(tīng)這首歌(戲曲)是因為我被周深的那種動(dòng)作和語(yǔ)言深深打動(dòng)了,這首歌是我聽(tīng)過(guò)所有歌曲中最最迷人的一首了。

  聽(tīng)完這首歌后,我傷佛想象出了那幅場(chǎng)景,一個(gè)小女孩在大海邊上等著(zhù)一條大魚(yú)。

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