音樂(lè )作文【合集6篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文6篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文 篇1
“哆，咪，哆……”彈琴的人手下流出一絲又一絲的音符，吸引著(zhù)人們去欣賞，電視機前小小的我，眼睛里流露出向往……
……
“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”正當我搖頭晃腦用歌曲的形式背誦著(zhù)《關(guān)睢》，老媽背后“一刀”，打了一下我的腦殼，無(wú)奈地說(shuō)：“好好背不行嘛，非要搞七搞八�！蔽疑斐鍪謹[擺，說(shuō)：“不行，這是在用音樂(lè )的魅力去感染古文，今古結合�！笔前�，當年那個(gè)羨慕著(zhù)電視里的鋼琴家的.小女孩，早已漸漸成長(cháng)，而伴隨著(zhù)長(cháng)大的，亦有從小向往的音樂(lè )之魂。音樂(lè )如同我生命的一部分，無(wú)論是搖滾深情的現代流行音樂(lè )，還是古典的鋼琴演奏曲，都讓我沉迷陶醉。在十歲那年，我實(shí)現了童年夢(mèng)想，開(kāi)始學(xué)習鋼琴。每學(xué)完一首新曲目，我的成就感就油然而生。吃飯哼歌，睡覺(jué)哼歌，就連學(xué)習，我都情不自禁地唱上一曲小調。音樂(lè )早已融合為我身體中的一部分，悄然改變了我。
從前的我沒(méi)有一刻是安分的，可在有幸聽(tīng)到一曲鋼琴小調后，我竟開(kāi)始學(xué)習起了淑女，變得優(yōu)雅嫻靜�？蓻](méi)過(guò)多久，“淑女”想法的小火花就被一盆冷水熄滅了�？蓻](méi)斷的是心中的音樂(lè )魂，依舊生性活潑，依然熱愛(ài)玩鬧�？墒敲看我慌錾弦魳�(lè )，我卻不得不甘拜下風(fēng)，漸漸安靜下來(lái)。一日又一日，一年又一年，我也算是一個(gè)音樂(lè )老生，音樂(lè )也漸漸改變了我——考試失利，我不再會(huì )沮喪，而是樂(lè )觀(guān)向上，積極面對，重新加油努力；被人打擊，從不放棄，勇敢向上；遇到挫折，也不會(huì )原地留下，而是撫平傷口，重振雄風(fēng)……因為音樂(lè )告訴我，生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順。
憶往昔，我才發(fā)現音樂(lè )潛移默化地改變了我如此之多，感嘆時(shí)光過(guò)得如此之快。感謝音樂(lè )，改變了我的生活，改變了我的心態(tài)，亦一次又一次地為我撫平了傷口……
樹(shù)枝早已沒(méi)有落葉，卻有那曲曲音符纏繞在樹(shù)梢之上，指引我前進(jìn)的方向……
音樂(lè )作文 篇2
星期六傍晚，我們小區物業(yè)舉行了一場(chǎng)激動(dòng)人心、別開(kāi)生面的中秋鄰里音樂(lè )節。家家戶(hù)戶(hù)都早早地到達了現場(chǎng)，等待著(zhù)精彩紛呈的節目開(kāi)始。
隨著(zhù)一首輕松歡快的樂(lè )曲，一位年輕帥氣的主持人大步流星地走上舞臺，為我們主持節目。第一個(gè)節目是由我們小區的三位奶奶演唱的《社區之歌》。她們穿著(zhù)紫色禮服長(cháng)裙，銀白色的頭發(fā)高高挽起，臉上還化著(zhù)淡淡的妝，顯得十分精神。奶奶們?yōu)槲覀兩钋檠莩�，�?yōu)美的音韻讓我們不禁鼓起掌來(lái)。第二個(gè)節目是由小區的`十幾位阿姨表演舞蹈《江南春雨》。隨著(zhù)音樂(lè )的響起，她們跳了起來(lái)，優(yōu)雅的舞姿博得了大家雷鳴般的掌聲。
最令我難忘的是氣功大師表演的雜技節目。只見(jiàn)他讓三位居民上場(chǎng)配合演出，居民們把鐵棍的一邊牢牢固定在木頭上，再把另一頭頂在他的脖子上�？吹竭@里，我們真為他捏把汗。究竟行不行��？他不會(huì )把自己的脖子戳一個(gè)大窟窿吧……那血淋淋的鏡頭讓我不敢想象。大家都屏息凝神地望著(zhù)氣功大師，漸漸的，氣功大師一步一步向前走，那穩健的步伐似乎充滿(mǎn)了力量，隨著(zhù)大師的使力，那根又粗又長(cháng)的鐵棍居然被他折彎了，看得我們目瞪口呆！全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，紛紛為他喝彩。真是臺上三分鐘，臺下十年功��！
節目又進(jìn)入了一個(gè)小高潮，我們要舉行抽獎活動(dòng)啦！當聽(tīng)到“64”號時(shí)，我激動(dòng)地跳了起來(lái)，有點(diǎn)不相信自己的耳朵，再定睛仔細看了下手中的號碼牌，我居然中了二等獎！我連忙三步并作兩步?jīng)_上舞臺，領(lǐng)取我的獎品。
一個(gè)個(gè)節目精彩紛呈，歡聲笑語(yǔ)縈繞在我們的耳畔……相逢是緣分，相識是首歌，感謝物業(yè)為我們舉辦了這場(chǎng)中秋鄰里音樂(lè )節。俗話(huà)說(shuō)：遠親不如近鄰。通過(guò)這次活動(dòng)，讓大家團聚在一起，共度中秋佳節，也讓我們的感情變得更加深厚，愿大家都有一個(gè)更美好的明天！
音樂(lè )作文 篇3
今天又有音樂(lè )課了，我的心里忐忑不安，以前上音樂(lè )課對我來(lái)說(shuō)是一件很不愉快的事。上音樂(lè )課，教室里總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少彈琴讓我們唱歌，所以我對音樂(lè )課沒(méi)什么好印象。來(lái)到這所新學(xué)校音樂(lè )老師會(huì )是什么樣的呢？
上課鈴響了，同學(xué)們排隊來(lái)到音樂(lè )教室，遠遠地就看見(jiàn)音樂(lè )老師站在教室門(mén)口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質(zhì)很高雅，面帶笑容地迎接著(zhù)我們。走進(jìn)教室，眼前整齊的`階梯狀的合唱臺和一架錚亮的鋼琴，這讓我對這節音樂(lè )課充滿(mǎn)了期待。這時(shí)，老師走到講臺上，用甜潤的聲音說(shuō)：“音樂(lè )是優(yōu)雅的、是安靜的，人們應該在音樂(lè )中感受快樂(lè )�！彼�告訴我們應該用輕柔的聲音唱歌……這時(shí)我的心情輕松舒暢了。開(kāi)始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚的琴聲響徹整個(gè)教室，我們隨著(zhù)老師的琴聲唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。老師的手指在鍵盤(pán)上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時(shí)不時(shí)抬起頭用贊許的目光看著(zhù)大家。
雖然我還不知道這個(gè)老師姓什么，但她甜潤的聲音，悠揚的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想，今后在音樂(lè )課上老師一定會(huì )教我們許多好聽(tīng)的歌曲，給我們講很多關(guān)于音樂(lè )的故事，讓我們共同感受音樂(lè )的快樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇4
新年新氣象，昨晚的杭州大劇院熱鬧非凡，一場(chǎng)新年音樂(lè )會(huì )在那里激情上演！
上學(xué)期期末，賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)文瀾校區校管樂(lè )團的負責人謝老師就通知我們，在年后有一場(chǎng)杭州少兒新春音樂(lè )會(huì )，交響樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)，讓我們做好準備哦！我盼呀盼呀，終于等到音樂(lè )會(huì )開(kāi)始的日子。2月10日，也就是元宵節的前一天，我們直接奔向了杭州大劇院，杭州大劇院位于錢(qián)江新城，是一幢半球型的建筑與隔江的國際金融中心的金球遙相輝映。錢(qián)塘江畔的夜晚，燈火璀璨，美輪美奐。雖然晚上的寒風(fēng)吹得讓人瑟瑟發(fā)抖，但我們的心情依然美好。
進(jìn)入歌劇院，那里已是座無(wú)虛席。穿著(zhù)正式演出服的演員們已陸陸續續的到舞臺上就位，特殊的是這些演員都是比我還大一點(diǎn)點(diǎn)的中學(xué)生。這是一個(gè)龐大的青少年交響樂(lè )團，主要以提琴為主，有小提琴、中提琴、大提琴，后面的銅管樂(lè )有：長(cháng)笛、黑管、高音薩克斯管、大號、小號、長(cháng)號、圓號……樂(lè )器，當我正饒有興致的辨別著(zhù)樂(lè )器，先是一連串叮咚叮咚的試音，19:30音樂(lè )會(huì )準時(shí)開(kāi)始啦！作為指揮的是：王冠人和馮韻樂(lè )老師，他們首先以歌劇《紐倫堡的名歌首》序曲拉開(kāi)了序幕 ，它那輝煌燦爛的氣勢，洋溢著(zhù)的歡樂(lè )，給人留下了雄偉的'印象。大家都側耳傾聽(tīng)從舞臺上傳來(lái)的美妙音樂(lè )，一首接著(zhù)一首，我的眼睛卻緊緊的看著(zhù)馮韻樂(lè )老師的指揮動(dòng)作，他的動(dòng)作充滿(mǎn)了激情，好像要把桌子椅子都掀翻一樣，如癡如醉。當何飛舟叔叔和徐子琪同學(xué)出場(chǎng)時(shí)，唱起了《我和我的祖國》，這首曲子曾在G20峰會(huì )上，當著(zhù)世界各國人民的面演出過(guò)，這次的掌聲不斷響起，經(jīng)久不息，音樂(lè )會(huì )到達了最高潮。最后音樂(lè )會(huì )在一曲以滑稽、歡快的《養雞場(chǎng)》中結束，祝大家雞年展翅高飛，新年快樂(lè )。
音樂(lè )會(huì )結束了，在回去的路上，我與同去的小伙伴還沉浸在這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中久久不能平息！好的音樂(lè )不僅能讓人心情愉悅，還能讓人插上想象的翅膀在音樂(lè )的世界中遨游！我真心期望有朝一日，我們學(xué)校的樂(lè )團，也能登上這樣的舞臺，為全市人民表演一場(chǎng)新年音樂(lè )會(huì )。為了這個(gè)目標，我們一定要堅持每天努力練習，不斷進(jìn)步哦！
音樂(lè )作文 篇5
趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過(guò)走廊，來(lái)到了講臺上。若是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，怕是渾然不覺(jué)老師的存在。
老師先復習上節課學(xué)的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著(zhù)調，要么是唱破了音，合唱的時(shí)候也只敢小聲地唱。
“現在，哪位同學(xué)愿意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著(zhù)說(shuō)。
班上一片靜默，如我所料，沒(méi)有一個(gè)人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒(méi)有，想來(lái)，只不過(guò)是不愿意罷了。環(huán)顧四周，有的'同學(xué)低頭小聲吟唱，反復思考著(zhù)這一段的唱法；有的同學(xué)緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學(xué)用手撐著(zhù)頭，欲舉欲收。到最后，還是沒(méi)人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來(lái)，道：“請不要讓我猜，我猜不準。還有些同學(xué)請不要用手撐著(zhù)頭，那樣我會(huì )認為你是要舉手�！�
這一番話(huà)，并沒(méi)有達到老師的本意，只不過(guò)有些同學(xué)放下了撐著(zhù)頭的手。只聽(tīng)得身旁的陶然對我小聲說(shuō)：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧�！�
班長(cháng)耐不住了，舉起了手。
“每次也就是這些個(gè)同學(xué)�！崩蠋熤粨u搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過(guò)分夸獎還是出自班長(cháng)的影響力，同學(xué)們陸續舉起了手。
耗費了不知多長(cháng)時(shí)間，才開(kāi)始學(xué)下一首歌，填詞版的《玩具兵進(jìn)行曲》。怪我無(wú)心，竟忘了它是首“進(jìn)行曲”，只顧著(zhù)看樂(lè )譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時(shí)，我一個(gè)人在那拖腔拿調，使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強調這是首“2/2”拍的曲子，還有意無(wú)意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！
這節課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長(cháng)。
音樂(lè )作文 篇6
水泡聲伴著(zhù)鋼琴聲，隨著(zhù)這輕柔細碎的聲音，美妙的音樂(lè )—《大魚(yú)》開(kāi)始了。這柔美的聲音，仿佛在傾訴著(zhù)什么……
古琴發(fā)出的聲音給人以清爽細碎的感覺(jué)，用古琴彈奏的《大魚(yú)》更是如此。古琴彈奏的《大魚(yú)》激越且開(kāi)闊，真是驚艷！
《大魚(yú)》這首曲子一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒低落，此起彼落。高亢是聲音急促，低落時(shí)聲音則柔和。兩種不同的聲調交織著(zhù)，優(yōu)美的音樂(lè )在耳邊徘徊。
《大魚(yú)》這首曲子已經(jīng)如此完美，加上歌詞豈不是更好？
在閃爍交錯的舞臺上，一位身著(zhù)白衣的少年周深出現在了舞臺上。那一身白衣，顯得那么樸素、純潔。
他一張口，在場(chǎng)的所有人都被驚呆了！站在舞臺上的明明是一個(gè)帥氣的男性，而在大家耳邊回蕩卻是一串串女性的歌聲，那歌聲簡(jiǎn)直天籟之聲！
越往后唱，一首《大魚(yú)》就越來(lái)越蕩氣回腸，越來(lái)越氣度悠遠，越來(lái)越激越開(kāi)闊……
越劇與歌聲交織著(zhù)，把這首《大魚(yú)》吟唱出了屬于《大魚(yú)》的色彩。周深把這首歌推上了高潮，讓更多人品嘗到了這《大魚(yú)》的美妙歌聲。
海浪無(wú)聲將夜幕深深淹沒(méi)，漫過(guò)天空無(wú)盡的角落……”，多么富有詩(shī)意的歌詞！周深站在那里—充滿(mǎn)藍色閃光燈的'舞臺中央，吟唱著(zhù)柔美的越劇，那聲音輕柔細碎，甚是美妙我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)越劇，也從來(lái)沒(méi)有興趣了解越劇，甚至還有些煩了。但今天在作文教室里聽(tīng)了周深的越劇，讓我認為越劇是一種十分美妙的戲曲。
我突然覺(jué)得，這首歌用越劇來(lái)表達更好。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
漸漸地，周深在藍色閃光和熱烈的掌聲中退場(chǎng)了，可周深唱的《大魚(yú)》卻在大家的耳邊回響，久久不能退去……
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