愛(ài)音樂(lè )的我演講稿初中
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)音樂(lè )的我演講稿初中，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)音樂(lè )的我演講稿初中1
音樂(lè )，是人類(lèi)時(shí)代進(jìn)步的象征，每個(gè)時(shí)代都有反映這個(gè)時(shí)代的音樂(lè )，音樂(lè )永遠都是人們追寵的對象。我也非常的喜歡聽(tīng)音樂(lè )，在不同的心情里挑選著(zhù)不同的音樂(lè )。
音樂(lè )，有抒發(fā)快樂(lè )情緒的，也有抒發(fā)悲傷情緒的，快樂(lè )時(shí)聽(tīng)歡快的歌曲會(huì )令人更舒暢，就是不快樂(lè )時(shí)聽(tīng)也會(huì )被快樂(lè )的樂(lè )曲所感染。而悲傷的音樂(lè )則更加能表達出人們的思想感受。
聽(tīng)音樂(lè )能今人的心靈得到升華，疲勞時(shí)聽(tīng)音樂(lè )能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。如果我們能靜下心來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，那將是一種享受，我們的心靈也會(huì )隨著(zhù)優(yōu)美的旋律翩翩起舞。最美妙的音樂(lè )能令我們陶醉其中而無(wú)法自撥，最激烈的音樂(lè )能令我們的身體不由自主的跟著(zhù)手舞足蹈起來(lái)。每晚睡前我都要聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，夢(mèng)幻般的樂(lè )曲令我恍如進(jìn)入仙境，令我在陶醉中進(jìn)入夢(mèng)鄉……我微微合上雙眸，山林的靜謐能讓人沉靜，輕輕吞吐著(zhù)清新的空氣，仿佛世間萬(wàn)物己無(wú)雜音，只聽(tīng)見(jiàn)烏兒飛嗚，高山流水的動(dòng)人天籟之音，睜開(kāi)眼關(guān)掉音樂(lè )，那優(yōu)美的聲音仿佛還回蕩在這小小的空間之中。
《秋日的私語(yǔ)》，給我以身臨其境的感覺(jué)，大自然處處發(fā)出秋天的氣息，落葉在腳下發(fā)出聲響，微微的秋風(fēng)寵罩了我的全身�！睹\》給我以心靈的震撼�！肚嗷ù伞妨钗疫M(jìn)入古樸典稚的有書(shū)香氣息的古代�！抖吃隆纷屛姨兆碓陔鼥V的月色之中，將我的'心靈凈化。就讓我陶醉在美妙的音樂(lè )中去吧!
愛(ài)音樂(lè )的我演講稿初中2
第一次聽(tīng)到校園民謠并不是《同桌的你》，但那樸素的歌詞，瑯瑯上口的旋律，卻讓我認識了高曉松，老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩(shī)中有這樣一句話(huà)：“一切都會(huì )過(guò)去，一切都是煙云�！睍r(shí)光匆匆，注定一切喜悅和悲哀將告一段落，我不知道心底那一份摯愛(ài)會(huì )不會(huì )改變。
有一段時(shí)間，那種感覺(jué)像斷層似的。忽然在我耳際消失了。無(wú)論是港臺，大路貨歐美的流行樂(lè )，都讓我感覺(jué)只是一種發(fā)泄、一種喧囂;至于日本、韓國的那種動(dòng)感音樂(lè )，則更顯乏味和枯燥。我只有在舒伯特，貝多芬營(yíng)造的氣氛中，才能得到一種寧靜或震撼。
有人說(shuō)：“任何一種音樂(lè )他所要給予我們的僅僅只有兩個(gè)字——“回歸”�；貧w到最真實(shí)，最簡(jiǎn)單的狀態(tài)。所以，沒(méi)有電子樂(lè )器的伴奏，沒(méi)有龐大音響的烘托，只一架揚琴，外加古韻的修飾，及單純的表達，便可以演繹出最動(dòng)聽(tīng)的旋律，展現唯美的風(fēng)韻。
或許，已不單單是音樂(lè )了。
校園音樂(lè )，音樂(lè )校園，永遠沒(méi)有休止符，它們馬不停蹄的跑著(zhù)，留下飛揚的塵土和一個(gè)個(gè)難以磨滅的腳印。
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