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初中我愛(ài)音樂(lè )作文600字
音樂(lè )有使人振奮的力量，有令人感動(dòng)的愛(ài)，它可以使我們享受到最美的情感，小編收集我愛(ài)音樂(lè )的作文，歡迎閱讀。
第一篇：我愛(ài)音樂(lè )
音樂(lè )，對我有著(zhù)神奇的吸引力。
在我看來(lái)，吉他所發(fā)出的音樂(lè )，便是天籟之音，彈奏吉他，就是在陶冶情操，疏解壓力。每當聽(tīng)到它的聲音，我總會(huì )情不自禁地陶醉其中。
從小起我就開(kāi)始學(xué)習吉他。以前，我總背著(zhù)它去上課，無(wú)論天氣多么惡劣，我都會(huì )準時(shí)去學(xué)習新的樂(lè )譜。因為我喜歡音樂(lè )，同時(shí)也喜愛(ài)著(zhù)吉他。那六根粗細不同的弦，在手指的跳躍中奏出不一樣的樂(lè )章，彈出悠揚的聲音，細細聽(tīng)來(lái)，一種深沉卻飄然出世的感覺(jué)會(huì )立刻占據人的心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音，它讓我沉醉。當我彈起吉他的時(shí)候，我便徜徉在充滿(mǎn)色彩的美妙樂(lè )曲中。它親切而綿長(cháng)，宛如一位少女在緩緩訴說(shuō)，那聲音滿(mǎn)是虔誠，滿(mǎn)是依依不舍，我的思緒也隨著(zhù)她悠悠地飄向天際。我認為這是世界上最美妙的聲音，也是最動(dòng)聽(tīng)的。這美妙的聲音是需要你長(cháng)時(shí)間的練習才能彈出的，但是，盡管你為它按出深深的凹槽，刮花了指甲，你也義無(wú)反顧。因為那時(shí)的你，已經(jīng)將它融入了自己的生命。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我步入了初中的學(xué)堂。因為學(xué)習任務(wù)繁重，漸漸地沒(méi)有時(shí)間去彈奏吉他，它被遺棄在昏暗的角落。每晚，只有作業(yè)和書(shū)本在燈光下照耀。
初中的第一個(gè)學(xué)年結束了，我獨自躺在床上。忽然間，我看到了吉他，想起了那些與它的回憶，我坐在它的面前，輕輕的為它抹去身上的塵土，換下那有些發(fā)銹的琴弦，重拾起了那久久不能忘懷的聲音。
現在，音樂(lè )仍然像磁石一般吸引著(zhù)我。我總會(huì )在夜深人靜的夜晚，關(guān)上房間中的燈，靠著(zhù)窗外依稀的月光，琴弦隨著(zhù)右手的撥動(dòng)，左手的按壓，響起熟悉的歌謠，使我不禁意間又回到了那個(gè)剛剛拿起吉他的夜晚……
第二篇：我愛(ài)音樂(lè )
我從小就喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我覺(jué)得陶醉于音樂(lè )是一種享受，那七個(gè)音符的巧妙組合，能把你帶進(jìn)另一個(gè)神奇的世界，這個(gè)世界里蘊含著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
音樂(lè )的力量創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)的奇跡，它可以使一位年邁無(wú)力的殘疾人站起來(lái)，成為一個(gè)力大無(wú)窮的世界巨人;可以使一個(gè)在人生道路上跌倒的人重新振作，再創(chuàng )輝煌燦爛的人生。音樂(lè )家貝多芬由于他喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )賜予了他力量，在不可思議的條件下寫(xiě)出了自己的得意之作――《生命交響曲》。這首激昂之樂(lè )，將這位偉人一生的奮斗傳神地告訴大家。
音樂(lè )的力量是不可以用語(yǔ)言表達的。那紅軍戰士在彈盡糧絕的時(shí)候，可以不投降，反而突出重圍，是因為國歌“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”在他們心中響起，在激勵著(zhù)他們去打敗敵人去建設新中國。運動(dòng)員們在比賽場(chǎng)上馳聘著(zhù)，一次又一次地超越對手，這是因為他們心中響著(zhù)國歌，他們要站在最高的領(lǐng)獎臺上聽(tīng)著(zhù)這首熟悉的音樂(lè )。
音樂(lè )中包含著(zhù)愛(ài)。世上哪個(gè)孩子不會(huì )唱《世上只有媽媽好》，這么短小的一段曲子，它卻多么的令人感動(dòng)。這短短的音樂(lè )中注入了孩子對母親的依戀，它包含著(zhù)多少母親對孩子的愛(ài)。這七個(gè)音符還能組合出父子情、師生情、友情、愛(ài)情……音樂(lè )把人類(lèi)世界的感情都深化了。
音樂(lè )是無(wú)處不在的。在那圣潔的禮堂上，有音樂(lè )的響起;在那莊嚴的升旗儀式上有音樂(lè )的奏起;在那歡樂(lè )的會(huì )場(chǎng)上有著(zhù)音樂(lè )的助慶;甚至在繁華的大街、寧靜的小道都有人在哼著(zhù)歌。
音樂(lè )有使人振奮的力量，有令人感動(dòng)的愛(ài)，它可以使我們享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè )，可以?xún)艋覀兊男撵`，陶冶我們的情操。
我情不自禁地要大聲呼喊：音樂(lè )，你真偉大!我愛(ài)您!
第三篇：我愛(ài)音樂(lè )
音樂(lè )是生命的源泉。一首幽靜的音樂(lè )如一縷淡淡馨香，沁人心脾;一首高亢的音樂(lè )如一股向上的力量，催人奮進(jìn);一首悲傷的音樂(lè )如一顆咸咸的眼淚，勾起辛酸往事;一首快樂(lè )的音樂(lè )如一個(gè)燦爛的笑臉，回憶快樂(lè )瞬間。
一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，一首幽靜的音樂(lè )便成了最好的朋友，當那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小溪潺潺，音樂(lè )時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí)，我不再感到孤單，一切煩惱煙消云散，我懷著(zhù)一個(gè)明朗的心情期待明天依舊陽(yáng)光燦爛。
一個(gè)人低沉的時(shí)候，一首高亢的音樂(lè )就成了最好的導師。只要音樂(lè )聲以響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸的勁頭頓生。雖然眼前是暫時(shí)的黑暗，相信有一首高亢激昂的音樂(lè )會(huì )帶我沖出黑暗，奔向黎明;忘記更多的失敗，讓音樂(lè )帶著(zhù)我卷土重來(lái)。
一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候，總有一首悲傷的音樂(lè )作陪，只有那時(shí)的樂(lè )聲是發(fā)自心底的呼喚，只有那時(shí)，才能感受到悲傷音樂(lè )的真諦，只有那時(shí)體會(huì )更深。
一個(gè)人拿著(zhù)老照片癡笑的時(shí)候，也會(huì )有一首歡快的音樂(lè )伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶著(zhù)我回到每個(gè)快樂(lè )瞬間。
音樂(lè )是心底的呼喚，音樂(lè )是最真的想法。我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，那是每個(gè)人最樸實(shí)的心話(huà)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。
第四篇：我愛(ài)音樂(lè )
音樂(lè )僅僅是代表歌曲嗎?不，不是的。音樂(lè )是一個(gè)可以陶冶情操、放松心情的神秘藝術(shù)。它包括音樂(lè )歷史、音樂(lè )常識、各種樂(lè )器和各方面的音樂(lè )內涵等等。音樂(lè )并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它具有豐富的內涵和復雜的結構，它令我折服，使我為之陶醉……
我從小就喜愛(ài)音樂(lè )，于是我從小就開(kāi)始練琴，直至今天，每次練琴的時(shí)候，我都會(huì )全神貫注地去體會(huì )它，去理解它，從而演奏出的是富有含義的、富有藝術(shù)價(jià)值的曲目。我知道，音樂(lè )是神圣的，它更注重的是內涵!……
在家里，到處都可以看見(jiàn)我擺放著(zhù)的CD和磁帶，一有空我就會(huì )拿來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!有一次我在房里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)旁邊的復讀機，便不由自主地掛上耳機，開(kāi)始從“文學(xué)世界”進(jìn)入到“音樂(lè )世界”當中，正當我聽(tīng)得正入神的時(shí)候，“震耳”的敲門(mén)聲急“沖”入我的耳朵，隨即出現在我面前的便是媽媽?zhuān)俸髞?lái)就是她的責訴聲：“在干什么呢?叫那么大聲都聽(tīng)不到啊!~”我拿著(zhù)筆，裝著(zhù)剛寫(xiě)好字的樣子，說(shuō)：“啊?~我在聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞呢?”我一臉無(wú)辜得看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屩缓靡荒橁幵频刈呃?之后，便是我再次回到“音樂(lè )世界”中的情景。音樂(lè )讓我陶醉，它的沒(méi)一個(gè)音符，我都無(wú)法不為之感到興奮!
我喜歡看關(guān)于音樂(lè )的書(shū)籍，比如說(shuō)介紹音樂(lè )歷史的啊，介紹音樂(lè )常識的啊，我都喜歡看!因為音樂(lè )也是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞性的拉，它的內涵需要知識淵博的人才能完全體會(huì )得到!
而且音樂(lè )可以提高我們的欣賞水平，陶冶我們的情操，提高我們的生活價(jià)值，豐富我們的生活，充實(shí)我們的生活，給我們好的心情!
我愛(ài)音樂(lè )，因為它使我快樂(lè );我愛(ài)音樂(lè )，更是因為它讓我陶醉!