精選描寫(xiě)音樂(lè )的作文25篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)音樂(lè )的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 1
吃過(guò)晚飯，我拉著(zhù)妹妹的手，在美麗的西湖邊散步�！巴�!哇!好!真美啊!”……咦?這聲音是哪兒來(lái)的?我們被這陣陣喊聲吸引了過(guò)去。
原來(lái)那兒有噴泉燈。
噴泉燈可美了，五光十色的燈光打在噴泉上，映出各種各樣的'圖樣。突然，噴泉燈的小狗變成了火箭，飛上了天空。哈哈~火箭轉了45度角，成了火車(chē)�；疖�(chē)嗚——嗚——地開(kāi)著(zhù)，開(kāi)進(jìn)了一座可大可小的房子里。突然，小房子不見(jiàn)了，一座金碧輝煌、光彩奪目的城堡出現在我們眼前，停頓了一會(huì )，它開(kāi)始在空中旋轉著(zhù)，越來(lái)越小。等它慢慢放大后，一看，在我們眼前的不是城堡，而是地球，圓圓的地球。哦!不對!是方方的地球，像一臺電視機。啊!噴泉燈沒(méi)了，“電視機”關(guān)了。
西湖里又恢復了平靜，我們也依依不舍地回家了。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 2
前天下午，我學(xué)完英語(yǔ)了之后，姑父弄來(lái)了三張看音樂(lè )會(huì )的票，他讓我和母親弟弟一起去看，于是我們吃了一點(diǎn)飯之后就走了。
走進(jìn)了音樂(lè )會(huì )的會(huì )場(chǎng)，沒(méi)想到我們竟然坐在第五排，真是太近了，我不想，沒(méi)有辦法，不得不這樣了。音樂(lè )會(huì )沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間就開(kāi)始了。
令我印象最深的是《養雞場(chǎng)》了，主持人說(shuō)如果細心聆聽(tīng)，就會(huì )聽(tīng)到里面會(huì )有公雞打鳴、母雞下蛋的意味，于是我就好好地聽(tīng)了一番。等到了歌聲很高的時(shí)候，我覺(jué)得就是公雞打鳴了，聲音有點(diǎn)低的時(shí)候我覺(jué)得就應該是母雞下蛋了，母雞下蛋需要很靜。最后的一幕更令我印象深刻，那就是當演奏完了之后，他們還向我們這里扔雞蛋，我和弟弟都沒(méi)有接住，最后我看到上面還有一些卡通人物的圖片。
還有一個(gè)令我印象很深的，那就是《狩獵波爾卡》，這首曲子是一首氣勢比較旺的`一首曲子，大概的意思應該是波爾卡先在叢林中隱蔽著(zhù)，看到野獸后打一槍。這當我沉浸在其中的時(shí)候，突然，指揮用一把真槍打了一聲，下了我一跳，只見(jiàn)煙形成的圓圈遲遲不能散去。我心想：最后很有可能還會(huì )打一槍?zhuān)覒撟龊眯睦頊蕚�。中間還有一些好像是波爾卡悄悄走的動(dòng)作，很慢很慢，最后當他找到野獸的時(shí)候猛地一打（也就是最后一聲打）這首曲子就結束了。
還有一首曲子是在頒獎典禮上經(jīng)常聽(tīng)到的，那就是《西部七雄》，他們這些人演奏的好有氣勢，我聽(tīng)著(zhù)非常熟悉，還在聲音中聽(tīng)到了那種歡快喜悅的心情，能讓那些得到獎的人很高興。這些人都演奏的很好，這是我聽(tīng)音樂(lè )會(huì )當中最熟悉的一個(gè)了。
我們一直聽(tīng)到將近九點(diǎn)半，不過(guò)每一個(gè)樂(lè )曲都很好聽(tīng)，我最喜歡的還是《波爾卡》集這一類(lèi)的，我希望下次還可以再來(lái)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 3
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)《天鵝湖》，仿佛來(lái)到了天鵝湖邊，湖水清澈見(jiàn)底，就像透明的水晶，微風(fēng)吹來(lái)，翠綠色的平靜湖面上泛起朵朵浪花，發(fā)出有節奏的“嘩嘩”聲。
瞧，水面上的天鵝優(yōu)雅地游著(zhù)。白天鵝的羽毛宛如用雪染成的�？瓷先ナ悄敲吹母哐�，他們自顧自地游著(zhù)。有時(shí)候和同伴戲水；有時(shí)候用翅膀點(diǎn)水，在哪個(gè)時(shí)候水便似乎發(fā)出了聲音，仿佛水面便是那小提琴，而天鵝湖便是那小提琴手。用羽毛拉動(dòng)“琴弦”發(fā)出了這世上最美好的.聲音。
落日的光輝很溫柔，像母親的手撫摸過(guò)那片湖水。天鵝仿佛像一只羽毛漂浮在湖面上。湖、天鵝與落日仿佛融合在一起，美麗極了。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 4
一天小熊找到了小猴、小象和小鹿去辦森林音樂(lè )會(huì )。
小鹿帶來(lái)了它的豎琴、小象帶來(lái)了它的大鼓，(我學(xué)會(huì )了寬容)而小猴則帶了它最喜歡的笛子。它們很高興的叫起來(lái)了。小熊說(shuō)：“朋友們，讓我們開(kāi)始吧�！彼鼈兎謩e拿著(zhù)它們的樂(lè )器，演奏起了美麗的音樂(lè )。慢慢的把百靈鳥(niǎo)也吸引來(lái)了，它站在枝頭上愉快的歌唱。就連美麗的.花朵也散發(fā)出了陣陣香氣�？蓯�(ài)的葡萄和調皮的葫蘆也跟著(zhù)搖搖晃晃仿佛在跳舞一樣。
小熊說(shuō)：“讓我們把美麗的音樂(lè )留在大森林里吧！”
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 5
下午五點(diǎn)多，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)向音樂(lè )橋出發(fā)。
大概三十分鐘后，我和媽媽來(lái)到了音樂(lè )橋。先是五彩繽紛的顏色吸引了我的眼球，原來(lái)橋的兩邊是五彩的音符�！安贿^(guò)我們濮陽(yáng)有一座音樂(lè )橋，那里有五彩的燈光和優(yōu)美的.音樂(lè )，我十分想去；今天媽媽終于答應帶我去看看，怎么沒(méi)聽(tīng)到音樂(lè )呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“應該還在前面吧，你看前面好像有好多人呢�！蔽覀兝^續向前騎最車(chē)，哇！馬路兩邊整整齊齊的兩排車(chē)呀！
抬頭向前看一座五彩繽紛的大橋映入我的眼簾，我卯足了勁向前騎車(chē)，終于來(lái)到了橋跟前，我和媽媽把自行車(chē)放在路邊。我立刻跑上大橋，五彩的燈光照在我身上，��！我聽(tīng)到了美妙的音樂(lè )；我趴在欄桿上，突然我看到有很多人在橋下，我也想下去看看，我在看一看，哦，我發(fā)現了橋的兩邊都可以下去的，我和媽媽也來(lái)到橋下，真沒(méi)想到，橋下比橋上還漂亮�？礃蛳碌乃粫�(huì )兒是綠的、一會(huì )兒是紅的、一會(huì )兒又是藍的，我立刻拿起相機拍下這美麗的景色。
這個(gè)音樂(lè )橋雖然比不過(guò)電視里的，但是能在我們濮陽(yáng)親身感受音樂(lè )橋的美妙，我也已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 6
我的家鄉，在歷史悠久的西安，這里是十三朝古都，有著(zhù)美味的小吃和眾多的土特產(chǎn)，除此以外還有許多的名勝古跡，如：鐘樓、大雁塔、兵馬俑……其中，大雁塔算是最具有代表性的'了。大雁塔廣場(chǎng)上，最好玩兒的莫過(guò)于音樂(lè )噴泉了。
這天，我和媽媽來(lái)到了歷史悠久的大雁塔，到達目的地后，我看見(jiàn)人們都聚集到了這里。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄優(yōu)槭裁炊季奂谶@里呀？”“你馬上就會(huì )知道了！”媽媽等于給我說(shuō)了一個(gè)謎。過(guò)了一會(huì )兒，頓時(shí)五顏六色的霓虹燈開(kāi)始左右搖晃，優(yōu)美的音樂(lè )在我們的耳邊流淌，水柱爭先恐后地噴了出來(lái)……��！原來(lái)噴泉表演開(kāi)始了。只見(jiàn)那一股股水柱有的像火箭一樣沖出了云霄；有的像是跟隨著(zhù)美妙的旋律跳著(zhù)婀娜多姿的華爾茲；有的像被周?chē)粲羰[蔥的花草染了色，像禮花似的噴射了出去……看到這美麗的表演，我情不自禁地穿過(guò)熙熙攘攘的人群向最前面走去。我看得入了迷，覺(jué)得自己仿佛就是那一滴滴水珠，伴著(zhù)音樂(lè )和兄弟姐妹們時(shí)而升騰，時(shí)而旋轉，時(shí)而跳躍……等到冰涼的水花濺到了我的身上，我才反應過(guò)來(lái)我不是水珠，我是在看噴泉呢！
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也沉醉在這樣的美景中呢？那快行動(dòng)起來(lái)，到我的家鄉一飽眼福吧！
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 7
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂(lè )涓涓流入我的心扉.撥動(dòng)轉輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè )的雄渾矯健與纏綿悱惻.
聽(tīng)巍峨高山，聽(tīng)潺潺流水.領(lǐng)悟音樂(lè )的韻律，感悟人生之美.琴弦撥動(dòng)，流出婉轉的音調，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......
駐足音樂(lè )的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽(yáng)春白雪般的典雅......
阿炳的一生因為有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了義勇軍進(jìn)行曲而不再蒼白......音樂(lè )，給了我人生的.信念.
感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛(ài)國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫(xiě)田園之曲，沖擊命運之門(mén)；感受柴可夫斯基架著(zhù)馬車(chē)，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......
巴赫的音樂(lè )，浪漫典雅，折射出遙遠的時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出古文明的底蘊；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動(dòng)的心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲，慷慨激昂，催人奮進(jìn)，感受熱血沸騰......
感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪!
窗外輕風(fēng)已駐，音樂(lè )也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂(lè )，讓它為你的心靈重新著(zhù)色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩!
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 8
從來(lái)到八中的第一天，我的眼球就被它們吸引住了，你可能會(huì )有疑問(wèn)，“它們”到底是誰(shuí)呢？其實(shí)呀，它就是窗外的音樂(lè )家們。它是由一棵棵的“樹(shù)”構成的。
仲夏的時(shí)候，一陣一陣的微風(fēng)吹過(guò)我們的臉頰，很涼很冰，對于正在軍訓的'我們無(wú)疑是一種最大的賞賜了�？蛇@正也激發(fā)了“音樂(lè )家”們的興趣。他們伴著(zhù)風(fēng)，左搖右擺地唱著(zhù)，“沙沙”，“沙沙”，美妙的音樂(lè )聲，帶來(lái)一種很清新的感覺(jué)。使得掃去了心中的煩悶與不快。
每當閑暇的時(shí)候，我都會(huì )朝那窗外探出頭望去，只見(jiàn)一片深綠，一片音符，一片自然造就的“音樂(lè )家”們。
初秋了，“音樂(lè )家”們撤去了頭發(fā)上的裝飾品，一場(chǎng)盛大的音樂(lè )晚會(huì )也即將拉開(kāi)帷幕，看，“音樂(lè )家們”換上了純白色的禮服，顯得更加的耀眼，奪目。每當刺骨秋風(fēng)來(lái)湊熱鬧的時(shí)候，也就意味著(zhù)試唱的開(kāi)始。瞧，那棵最高最粗的老樹(shù)，正在精心整理頭發(fā)準備領(lǐng)奏呢！小樹(shù)們仿佛也不甘落后，挺直了腰桿，真威風(fēng)。一次次的試唱，它們的喉嚨不但沒(méi)有嘶啞，反而越來(lái)越洪亮了。因為他們有著(zhù)一顆心，一顆偉大的心。
音樂(lè )無(wú)處不在。我愛(ài)這窗外的“音樂(lè )家”們。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 9
晚上，我沉浸在二胡曲《賽馬》激昂的旋律中。曲子一開(kāi)始，隨著(zhù)悠揚婉轉的旋律在弓與弦的輕撫之間傳來(lái)，我仿佛看到在那一望無(wú)際的美麗大草原上，藍藍的`天空飄著(zhù)幾多白云，微風(fēng)吹拂著(zhù)草原，草原像是一塊綠色的毯子，一起一伏。盛裝的牧民們興高采烈地聚集在賽馬場(chǎng)上，彩旗飄飄。
悠揚的曲子開(kāi)始轉為急促，像鼓聲點(diǎn)點(diǎn)，賽馬開(kāi)始了！騎手們一個(gè)個(gè)策馬揚鞭，如一支支離弦之箭，馳騁在大草原上，生后煙塵滾滾。旋律越來(lái)越急促，一浪高過(guò)一浪，騎手們一個(gè)個(gè)爭先恐后、快馬加鞭、風(fēng)馳電掣地你追我趕�！皣N兒嘚兒”急促的馬蹄聲像暴風(fēng)雨打在草原上。
突然，有一些俏皮的旋律，騎手們在馳騁的過(guò)程中還時(shí)不時(shí)地展示他們那嫻熟的、高超的馬技，他們一會(huì )兒在馬背上翻騰，一會(huì )兒?jiǎn)问肿プ●R韁側身?yè)炱鸬厣系臇|西，馬兒和主人配合的天衣無(wú)縫，它們依然穩穩地跑著(zhù)，令人不僅拍手叫絕。
曲末以幾聲馬的昂首嘶鳴結束，展示了騎手們沖過(guò)終點(diǎn)拉住馬韁，馬揚起前蹄騰空昂首嘶鳴的場(chǎng)面。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 10
西湖的音樂(lè )噴泉是一大景觀(guān)，常常引得游人駐足觀(guān)賞。前幾天我和媽媽也去欣賞了一回。
一到湖邊，就看見(jiàn)一大堆人在那里等著(zhù)，我和媽媽好不容易才找到一個(gè)位置。音樂(lè )噴泉還沒(méi)開(kāi)始，我和媽媽在旁邊坐了一會(huì )兒。岸上早已人山人海，大家昂首東望，等著(zhù)，盼著(zhù)。不一會(huì )兒，空中傳來(lái)一陣音樂(lè )聲，頓時(shí)人聲鼎沸，我們也沒(méi)問(wèn)是怎么回事就站了起來(lái)，因為已經(jīng)有人在叫：“音樂(lè )噴泉來(lái)了！”話(huà)音剛落，就看見(jiàn)那噴泉擺動(dòng)著(zhù)美麗的身子在燈上舞蹈，好一番“水戲燈光中，水戲燈光上，水戲燈光下，水戲燈光左，水戲燈光右的美麗景象��！”那噴泉隨著(zhù)樂(lè )曲的變化而變幻，有時(shí)像一朵花，一會(huì )兒張，一會(huì )兒合；有時(shí)像一雙會(huì )跳舞的手，揮動(dòng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的袖子，左右擺動(dòng)；當音樂(lè )到達高潮的.時(shí)候，那些噴泉就像一枝枝箭，直沖云霄……引來(lái)游人一陣陣的驚嘆！風(fēng)帶著(zhù)噴泉的小水珠到處飄散，一曲終了，我渾身上下都濕透了�？墒切睦镩_(kāi)心得很，好像那些曲子里的音符在我身上跳躍呢。西湖噴泉真是名不虛傳��！
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 11
五一節那天，我和爸爸媽媽一起去福州金牛山公園玩。爸爸告訴我金牛山公園的音樂(lè )噴泉很有趣，我十分好奇，決定去看個(gè)究竟。
到了金牛山公園，我們直奔音樂(lè )噴泉的表演臺，只見(jiàn)水池里的水隨著(zhù)悠揚的旋律漸漸地動(dòng)起來(lái)。高音的時(shí)候，水噴得很高；低音的時(shí)候，水噴得很低；旋轉的時(shí)候，它們就會(huì )按紅黃藍綠燈光排列的順序逐個(gè)呈現，五彩繽紛，美麗極了。跳動(dòng)的'噴泉，時(shí)而像一朵朵絢麗的煙花，新鮮動(dòng)人；時(shí)而像一串串的珍珠，晶瑩剔透；時(shí)而像一座座冰封的雪山，潔白無(wú)瑕；時(shí)而像一個(gè)陶醉的舞者，翩翩起舞。一束束潔白的泉水，仿佛仙女纖纖的細手，宛如柔軟的柳枝隨風(fēng)搖擺，阿娜多姿，真是美不勝收！
水幕電影更精彩。噴起的水形成一道電影幕，把影像照射在水幕上，人們就可以看水中電影了。你們說(shuō)，神奇嗎？
原來(lái)，水除了給我們人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的好處外，還可以給我們帶來(lái)美的享受！
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 12
這世上能左右我感情的事物屈指可數，音樂(lè )占其中之一。郁悶的時(shí)候，點(diǎn)一首歡樂(lè )的歌，煩惱頓時(shí)煙消云散，化為烏有，人也輕快許多。以前并不知道音樂(lè )的好處，只是光聽(tīng)著(zhù)，現在看來(lái)，沒(méi)有了音樂(lè )，我的煩惱無(wú)法得到緩解，日子還不知怎么過(guò)呢！
每當在我心情愉悅的時(shí)候，就躺在搖搖椅上，聽(tīng)著(zhù)周杰倫的《告白氣球》，那歡快的旋律，讓我情不自禁的手舞之，身擺之的隨著(zhù)音樂(lè )搖擺起來(lái)，屏蔽所有事物，只想淪陷其中�！盎ǖ昝倒�，名字寫(xiě)錯誰(shuí)，告白氣球，風(fēng)吹到對街，微笑在天上飛~”聽(tīng)到這兒，我仿佛身臨其境：花店那灑滿(mǎn)金色閃粉的玫瑰在夕陽(yáng)的'斜照下熠熠生輝，閃閃發(fā)亮。一位男孩站在花店前，拿著(zhù)一個(gè)畫(huà)著(zhù)笑臉的氣球，送給了他傾心愛(ài)慕的女孩，徐徐升上了天空，與夕陽(yáng)融成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，隨后，消失在天際。逐漸的，音樂(lè )到了尾聲，我又按下播放鍵，聽(tīng)了一次又一次……
作詞千萬(wàn)首，無(wú)樂(lè )不成章。音樂(lè )，讓我越來(lái)越依賴(lài)它，在我開(kāi)心，憂(yōu)慮，孤獨的時(shí)候，它總能時(shí)刻陪伴我，就像一個(gè)能一眼看出我心思的好伙伴。音樂(lè )，讓生活更美好！
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 13
晚飯時(shí)，奶奶說(shuō)：晚上，公園的荷花池那里有音樂(lè )噴泉表演，你們要不要去看看？我一聽(tīng)就來(lái)了興趣，于是我們一家就開(kāi)開(kāi)心心地出發(fā)了。
晚上不像白天那么熱，一陣小風(fēng)吹來(lái)，還挺舒服的，來(lái)到荷花池，這里已經(jīng)有很多人在等了，我們隨便找了個(gè)臺階坐下，不一會(huì )兒廣播里傳出了一個(gè)聲音：女士們先生們，音樂(lè )噴泉即將開(kāi)始。
音樂(lè )聲響起，水池里出現幾條短短的粉色水柱，剛一噴水又縮回去，接著(zhù)又開(kāi)始噴水，形成的水柱旋轉著(zhù)升高，又旋轉著(zhù)下降，就像在玩追迷藏的小朋友。有的`水柱一直低低的噴著(zhù)，像個(gè)害羞的小姑娘，剛漏出頭又藏了回去，可忍不住好奇，又探出頭來(lái)。有的水柱一下子噴的很高很高，又一下子消失，就像是趁著(zhù)爸爸媽媽不在家，偷偷跑出來(lái)的孩子，溜達一圈就要趕緊回家。隨著(zhù)音樂(lè )的高低起伏，水柱也跟著(zhù)出現高低變化，紫色的水柱，藍色的水柱，白色的水柱，忽高忽低，時(shí)而還交叉著(zhù)出現，結成一張彩色的網(wǎng)，可真漂亮。
音樂(lè )漸漸停止，水柱也慢慢消失，噴泉表演結束了，我看的意猶未盡，等了一會(huì )兒也沒(méi)有新的表演，只好依依不舍的跟媽媽回家，明晚再來(lái)。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 14
音樂(lè )著(zhù)實(shí)古怪，無(wú)論心情有多煩躁，美妙的音樂(lè )都會(huì )帶你踏入一個(gè)夢(mèng)幻的世界，無(wú)聲無(wú)息的把你從煩惱的心情中拯救出來(lái)。
記得那次，我抱著(zhù)美好的心情去游玩時(shí)，不知是偶然，還是故意的，總而言之令我很生氣，就好似本來(lái)可以獲得冠軍，卻一下子就與冠軍失之交臂，這是一件都么坑人的事，就又好似從天而降一盆冷水，冷漠無(wú)情的`澆灌在自己的頭上，把我游玩的心情打的零零落落，一點(diǎn)也沒(méi)有心情，如此一來(lái)，如不掃興，還真有點(diǎn)難為情了。情緒越來(lái)越不安定，心情自然是浮躁不已，好似一座火山，隨時(shí)都有可能爆發(fā)，但只需要一點(diǎn)點(diǎn)外力即可。
一個(gè)偶然的動(dòng)作，卻令我有點(diǎn)眉目，對！聽(tīng)會(huì )音樂(lè )是個(gè)不錯的選擇，我盡量的關(guān)小了音量，以免打擾其他乘客，車(chē)廂內并沒(méi)有大量的聲音，音樂(lè )還可以聽(tīng)得一清二楚，頓時(shí)自己的心情好了很多，沒(méi)有之前那么浮躁了，也沒(méi)有之情那么不安定了，我不知不覺(jué)的閉上了眼睛，傾聽(tīng)著(zhù)那有詩(shī)意的音歌曲，感受這美妙的音樂(lè )，感受著(zhù)這美妙的旋律和那有聲有色的節奏感。
在音樂(lè )是感化下，只知道自己身臨其境，在細細的平常這音樂(lè )中的力量，我想這就是音樂(lè )的力量吧！
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 15
當你獨自駕車(chē)環(huán)游世界時(shí)，如果你只能帶一樣東西供自己學(xué)習娛樂(lè )，你會(huì )選哪一樣?一本漂亮的字帖，一本新奇的書(shū)，一個(gè)可愛(ài)的玩具，還是一把優(yōu)雅的小提琴……似手很難做出抉擇。
如果你問(wèn)到我，我會(huì )毫不猶豫地回答：“我會(huì )帶上CD機，選擇音樂(lè )”。我聽(tīng)到有人感嘆了：“如果你駕車(chē)周游世界，一趟下來(lái)，可以聽(tīng)上幾千個(gè)曲子，收獲可真不少啊!”對此，我的回答是：“是的，我愿意聆聽(tīng)不同風(fēng)格不同旋律的樂(lè )曲。哪怕是同一首曲子聽(tīng)上百遍千遍，又有什么關(guān)系呢?音樂(lè )比任何東西都深入心靈，陶冶情操�！�
每當我的耳朵觸碰到那美妙的旋律時(shí)，我都能感受到我的心弦被輕輕地撥動(dòng)，我的心靈得到了凈化和洗禮。不管我聽(tīng)過(guò)多少遍，我總能從一段音樂(lè )中得到新穎的東西。所以，我愿意坐在自己的`車(chē)里，聆聽(tīng)那一首首美妙的鋼琴曲。我會(huì )去思考作曲家想通過(guò)音樂(lè )描繪什么樣的場(chǎng)景和畫(huà)面，我還會(huì )思考演奏者是帶著(zhù)什么樣的情緒來(lái)表現音樂(lè )的：是悲傷、憂(yōu)愁，還是淺淺的思念;是快樂(lè )、幸福，還是深深的祝福。有時(shí)，我甚至會(huì )思考:如果由我來(lái)演奏，我會(huì )有怎祥的處理和把握。思緒隨著(zhù)音樂(lè )的旋律而撥動(dòng)，時(shí)而舒緩、時(shí)而急促，時(shí)而悠揚、時(shí)而低沉，千變萬(wàn)化。
音樂(lè )就像我的好朋友，無(wú)論快樂(lè )悲傷，她總是陪伴在我的身邊。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 16
上海有金碧輝煌的外灘，南昌有婀娜多姿的紅谷灘，如果說(shuō)把外灘比作璀璨耀眼的太陽(yáng)的話(huà)，那紅谷灘就肯定是清輝遍地的月亮了。
在初四的晚上，我們全家來(lái)到紅谷灘觀(guān)看音樂(lè )噴泉，在那里聽(tīng)不到城市嘈雜的聲音，看不到從煙囪里冒出來(lái)的滾滾濃煙，更感覺(jué)不到城市那污濁的空氣。紅谷灘音樂(lè )噴泉就像一顆鑲嵌在贛江彼岸的一座亮麗的豐碑，預示著(zhù)南昌花園城市建設邁上了一個(gè)新的臺階。
一曲雄壯的音樂(lè )傳來(lái)，引起了我的注意，啊，這就是音樂(lè )噴泉呀，伴隨著(zhù)音樂(lè )的高低起伏，噴泉也時(shí)高時(shí)低，時(shí)起時(shí)落，那清澈見(jiàn)地的水池里，燈光異樣光芒，那玲瓏剔透的小水珠落到水里濺起了一朵朵小水花，那伴隨音樂(lè )的噴泉一層一層的向上爬，爭上最高峰，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，和著(zhù)水珠吹到你臉上，雖然涼絲絲的，但還是很舒服�？�!躲在大噴泉后的噴泉左右搖擺著(zhù)，好似一只將要起飛的雛鷹在拍動(dòng)著(zhù)翅膀，雖然天上沒(méi)有月亮，但這里已經(jīng)光彩四溢了。
隨著(zhù)一組音樂(lè )漸進(jìn)尾聲，時(shí)間也越來(lái)越晚了，寒冷的空氣吹得呼呼響，但人們絲毫沒(méi)有要離去的.念頭，蜿蜒的觀(guān)景走廊上依然涌動(dòng)著(zhù)人們的身影。美麗的噴泉、悠揚的旋律、贛江對岸建筑上色彩斑斕的燈光讓人留戀往返，久久不愿離去。
美麗的音樂(lè )噴泉，你是英雄城南昌的驕傲。坐在回家的車(chē)上，回頭遙望為我們送行的噴泉，真想把它抱回家。雖然噴泉的身影漸漸離我們遠去，但那噴泉伴著(zhù)音樂(lè )，燈光印著(zhù)噴泉交織成的美麗身影卻深深烙印在我的腦海里。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 17
音樂(lè )是一種美好的享受，是一種解決煩惱的神丹妙藥。但是有一種音樂(lè )很普通，卻可以流入人的心靈深處，可以讓人們感到，生命是如此的脆弱，可是堅持是這么的偉大。有種景象很多地方都能看見(jiàn)，一些殘疾的人為了能生存下去，選擇了在街上乞討，但有些人不是單單乞討，還拿出了自己的絕活來(lái)讓大家欣賞。
有一次，我開(kāi)心的走在街上，突然，有一幕把我深深的'震撼住了。只見(jiàn)一名可能上了六十的老人，滿(mǎn)頭白發(fā)，眼睛閉著(zhù)，好像是盲人。他坐在一張破爛的木凳上，二胡被他放在了腿上，他的前面放了寫(xiě)滿(mǎn)了字的白紙，紙前有一個(gè)裝錢(qián)的盒子。接著(zhù)我聽(tīng)見(jiàn)了他拉二胡的聲音，那聲音雖然很樸素，但是那老人的堅持的精神把用二胡拉出的音樂(lè )染成了優(yōu)美的樂(lè )曲。那樂(lè )曲緩緩的流入了心靈深處，讓我覺(jué)得，老天好不公平，為什么要讓這么可憐的老人，無(wú)家可歸的老人受到人生如此大的困難。接著(zhù)，我的眼睛變得朦朧了。
“這老人二胡拉得真好！”我旁邊的阿姨輕聲說(shuō)著(zhù)。
“天哪！這老人真可憐！誰(shuí)家這么狠��！把一個(gè)看不見(jiàn)得老人扔在外面�！敝�?chē)娜硕奸_(kāi)始議論紛紛了。
突然，一雙手把錢(qián)放進(jìn)了裝錢(qián)的盒子里，我們這些人突然醒悟了過(guò)來(lái)，也紛紛把錢(qián)放進(jìn)了盒子里，老人微笑的對我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此刻，我好希望他可以睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)這美好的世界。
音樂(lè )是世界上最美好的東西，但是那位老人拉出的音樂(lè )卻比世界名曲要好聽(tīng)多了。那是流入心靈深處的音樂(lè )。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 18
每每聽(tīng)到婉轉悠揚的樂(lè )曲聲，總會(huì )想起那一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級音樂(lè )會(huì )。每每想起那一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )心頭就涌起一絲甜蜜與溫馨，那爽朗的笑聲依稀在耳邊回響。
我們?yōu)檫@場(chǎng)音樂(lè )會(huì )精心準備了數天之久，從策劃到最后的彩排，傾注了大量的時(shí)間和智慧，為的不只是一場(chǎng)反響轟動(dòng)的音樂(lè )會(huì )，“這么美的音樂(lè )是不是從天外傳來(lái)的呢？”而傅聰，似乎也被琴聲迷住了。他閉眼傾聽(tīng)，身體隨著(zhù)音樂(lè )搖晃著(zhù)，我臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，我笑了，聽(tīng)著(zhù)琴聲，我感到很幸福。
一曲結束，臺下響起了一陣陣清脆的.雷鳴般的掌聲。傅聰起身致敬后，彈起了世界著(zhù)名鋼琴詩(shī)貝多芬的代表作《田園》，慢慢的，我仿佛覺(jué)得自己置身于九霄的天空，享受著(zhù)風(fēng)雨的滋潤，那從天外傳來(lái)的樂(lè )聲時(shí)而高昂，時(shí)而低調，時(shí)而熱情，時(shí)而含蓄，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩流入我的心田。那詩(shī)一般的旋律如遠處傳來(lái)的鐘聲，或是森林的微語(yǔ)，把我帶近無(wú)窮無(wú)盡地想象。
又是一曲結束，觀(guān)眾們再也按耐不住內心的敬佩與歡樂(lè )，站起來(lái)鼓起熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
最后，他彈起了李斯特《第123首彼得拉克十四行詩(shī)》那聲音激情澎湃，宛如雷鳴電閃，似野馬在無(wú)垠的草野上忘情地馳騁，氣勢磅礴。
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )在人們經(jīng)久不息的掌聲中結束了，但我對藝術(shù)的熱愛(ài)永不消失。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 19
走進(jìn)音樂(lè )的世界，我隱隱約約聽(tīng)到一種輕柔但略帶悲傷的歌曲進(jìn)入我的耳朵。那就是《月光曲》。
在《月光曲》柔弱的音調中，我聽(tīng)出了貝多芬的悲傷，他一個(gè)人獨自在一個(gè)小屋里，面對著(zhù)雙耳失聰的慘痛事實(shí)，彈奏著(zhù)舉世聞名的《月光曲》。在悠揚的歌聲中，不僅帶有悲傷，還有一絲堅強和失落。
在優(yōu)美的音符中，我聽(tīng)出了李清照的婉約與堅強。她在宋王朝腐的敗的危急時(shí)刻，對茍安的南宋統治者發(fā)出“汝為誤國賊，我為家人破”的怨憤之言。隨后，丈夫去世，她經(jīng)歷了人生的種種苦難，但她仍然沒(méi)有失去“生當作人杰，死為鬼雄”的豪心壯志，即使多了一絲憂(yōu)傷。
我聽(tīng)出了大文豪李白與好友汪倫送別時(shí)不舍的心情�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情”，李白與汪倫原本不相識，來(lái)此后才萍水相逢，卻一見(jiàn)如故。臨別之際，兩人依依不舍。李白并沒(méi)有因此對生活失去希望，在他50多歲時(shí)，用出言驚人的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)”來(lái)抒發(fā)自己的.憂(yōu)愁。
我聽(tīng)出了蘇東坡“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。他獨自一人背井離鄉，那種寂寞和對家鄉親人的思念有誰(shuí)能感受到?他與貝多芬一樣，一樣的寂寞，一樣的無(wú)助。
在《月光曲》悠揚的音調中，我感悟到了什么是堅強，什么是不屈。正如作者貝多芬一樣，在雙耳失聰的情況下，作出震撼人心的一個(gè)個(gè)音符，這是一種何等的精神?
在寂寞人靜的時(shí)候，點(diǎn)著(zhù)微弱的燈光，聽(tīng)著(zhù)《月光曲》再伴著(zhù)香濃的咖啡，那是一種何等的意境。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 20
國慶前夕，媽媽買(mǎi)回了一張鋼琴音樂(lè )會(huì )門(mén)票，我沖動(dòng)地扳著(zhù)手指渴望早日凝聽(tīng)鋼琴王子理查德.克萊德曼的音樂(lè )會(huì )。
晚上七點(diǎn)三刻的音樂(lè )會(huì )，我提前了半個(gè)小時(shí)已進(jìn)入了會(huì )場(chǎng)。不一會(huì )兒，川流不息的人們涌入會(huì )場(chǎng)，全場(chǎng)座無(wú)虛席，大家都禮貌寧靜等待。我拿著(zhù)千里鏡看到的是伴奏們入場(chǎng)，這時(shí)觀(guān)眾座位上空的燈光一下子暗了下來(lái)，舞臺上空的聚鎂燈集中在一架三角大鋼琴上。
觀(guān)眾席上響起雷鳴般的響聲，鋼琴王子終于呈現在舞臺上向觀(guān)眾拍板致意，很有風(fēng)采地坐在鋼琴前，他深深地吸了一口吻，彈了一首著(zhù)名的《致愛(ài)麗絲》，聽(tīng)眾們沉醉在婉轉的琴聲中，當鋼琴王子落下最后一個(gè)音符時(shí)，掌聲雷鳴般地響起。接著(zhù)他又彈了最有名的《運氣》，那樂(lè )曲時(shí)而振奮、時(shí)而失望、時(shí)而高亢，把悲慘命運表示得酣暢淋漓。音樂(lè )不愧是人類(lèi)第二種語(yǔ)言。有時(shí)鋼琴王槍彈到輕快的曲子時(shí)，他打著(zhù)手勢請求觀(guān)眾一起跟他打拍，最榮幸的是一位十多少歲的小女孩一起和他聯(lián)手彈一曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。王子不僅彈了國外名曲，還彈了中國的民歌改編的《梁�！�、《劉三姐》等。其間不斷有兒童獻花，還有那些記者們拿著(zhù)攝像機忙前忙后的.。已經(jīng)到了停止的時(shí)光，觀(guān)眾們興致高漲，熱情的掌聲響個(gè)不停，我連一雙小手都拍紅了。王子為了致謝，最后為大家寅奏的一曲《祖國》，并祝賀咱們的祖國欣欣向榮。
音樂(lè )會(huì )終于跟著(zhù)樂(lè )曲的結束而結束，可我的心情久久不能平靜。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 21
在我們學(xué)校的二樓音樂(lè )室你們經(jīng)�？梢月�(tīng)到那美妙的音樂(lè )，幽幽的飄然著(zhù)。這時(shí)，你總會(huì )看到有一雙手在有力地揮動(dòng)著(zhù)，指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā)，在那白里透紅的臉上鑲嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，走起路來(lái)精神抖擻，這就是教我們音樂(lè )的洪老師。
我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過(guò)我們，別看她平時(shí)跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時(shí)卻一絲不茍。
記得有一次上音樂(lè )課，洪老師彈著(zhù)電子琴，美妙的`音樂(lè )傳入我的耳中，忽然音樂(lè )聲停止了，洪老師神情嚴肅地站了起來(lái)，走到最后一排的一個(gè)同學(xué)面前，拿過(guò)了他手里的玩具，對他說(shuō)：你如果再拿出來(lái)玩，你的音樂(lè )知識永遠也學(xué)不好，那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè )課都很專(zhuān)注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認真，教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前，我們學(xué)校要表演一個(gè)小品，參加區里的比賽。我正好也參加，開(kāi)始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見(jiàn)她抬頭挺胸，樣子看起來(lái)很滑稽，大家都笑了起來(lái)，心情也一下子變得放松了，接下來(lái)我們都學(xué)著(zhù)洪老師樣子，大膽的表演起來(lái)，洪老師在一旁拍手叫好。
告訴你們吧，這次我們演得小品在區里還得了一等獎呢！這多虧有洪老師的指導。這就是我的洪老師，她有一絲可愛(ài)；一絲嚴肅；一絲認真。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 22
你們見(jiàn)過(guò)音樂(lè )噴泉嗎？昨天，爸爸媽媽帶我去杭州西湖邊看了音樂(lè )噴泉。我們到了以后，第一場(chǎng)剛剛結束，我們趁著(zhù)人群散去，趕緊走到西湖邊上，占了一個(gè)好位置。不一會(huì )兒，整個(gè)廣場(chǎng)上都是人了，大家都擠來(lái)擠去，興奮地期待著(zhù)音樂(lè )噴泉的開(kāi)始。
在大家翹首以待中，音樂(lè )慢慢奏起。突然，正前面湖面中間打出一幅巨大的扇形水幕，綠色的激光射到“扇子”上，描出一道道不同的花紋，有圓形、有五角星，還有許多說(shuō)不出來(lái)的形狀，變化多端，讓人目不暇給。突然扇子收攏，威武的西班牙斗牛士曲子奏響了，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，湖面升起一道道水柱，水柱忽高忽低，時(shí)而密集，時(shí)而稀疏，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的'音符。聽(tīng)著(zhù)激動(dòng)人心的斗牛曲，看著(zhù)變幻莫測的噴泉，仿佛身臨其境，來(lái)到了讓人振奮的西班牙斗牛場(chǎng)。
緊接著(zhù)，響起了咚咚的腰鼓聲，斗牛士退場(chǎng)，中國民族音樂(lè )登場(chǎng)了。只聽(tīng)一聲巨響，在無(wú)數的小水柱的中央突然射出一道沖天水柱，在大家的驚呼聲中，水柱越射越高。正當你抬頭仰望時(shí)，水柱又突然消失，在悠揚的古樂(lè )聲中，灑出一條條彎彎的曲線(xiàn)，旋轉飛舞，有時(shí)像一只只正在翩翩起舞的白天鵝，有時(shí)又像一朵朵盛開(kāi)的白蓮。這時(shí)，周?chē)鷩姵雒苊艿乃F，彌漫開(kāi)來(lái)，白茫茫的一片，籠罩著(zhù)整個(gè)噴泉，讓人感覺(jué)似乎來(lái)到了人間仙境，真美��！
短短的十分鐘節目很快結束了，但是大家還在不停地贊嘆著(zhù)，回味著(zhù)。精彩的音樂(lè )噴泉使美麗的西子湖更加充滿(mǎn)魅力！
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 23
什么會(huì )讓你的生活更美好呢？我會(huì )不加思索地說(shuō)：“當然是音樂(lè )了！”聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌兒，會(huì )讓我快樂(lè )、放松身心。
記得有一次，那時(shí)窗外的天空黑沉沉的，下著(zhù)豆大的雨滴，打在窗戶(hù)上，與那驚天動(dòng)地的雷聲，交織在一起，我越聽(tīng)越煩燥。這場(chǎng)大雨什么時(shí)候才消停��！這么多的作業(yè)，什么時(shí)候才寫(xiě)得完呀！我深深的嘆了一口氣：“唉！”這時(shí)候的我，心情如同這天氣，一大片一大片的烏云籠罩在我的頭上。媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，不然寫(xiě)到十點(diǎn)，作業(yè)還沒(méi)完成�！甭�(tīng)媽媽這么一說(shuō)，頭上的烏云越積越多，“嘩”的一聲，下起了傾盆大雨。我放下筆，把作業(yè)本往桌上扔，頭往桌子上磕，喃喃自語(yǔ)道：“我不想寫(xiě)作業(yè)啦！”我瞥了一眼桌上的手機，心念一動(dòng)，或許音樂(lè )會(huì )把一切煩惱吹散！
音樂(lè )響起，我雙眼微閉，享受著(zhù)這美妙?lèi)偠囊魳?lè )，我仿佛看到海底的魚(yú)兒，正歡快地嬉戲玩耍，感受著(zhù)那涼涼的.海水。又仿佛坐在軟軟的金黃色的沙灘，看著(zhù)大海吐著(zhù)白沫，聽(tīng)著(zhù)海的聲音，嗅著(zhù)海的味道……
遨游海的世界，感受著(zhù)海的遼闊，心情豁然開(kāi)朗�！绊n水江畔，美麗實(shí)驗，我們是自信高雅的陽(yáng)光少年……”我邊哼唱著(zhù)校歌，邊重新拿起作業(yè)，精神飽滿(mǎn)，繼續遨游在知識的海洋里，與知識快樂(lè )地互動(dòng)著(zhù)。
美妙、神奇的音樂(lè )，它能把大自然里所有的東西表現出來(lái)，讓人遐想無(wú)限。又像清涼的泉水流進(jìn)人們的心田，沖走所有的煩燥，讓人重回到快樂(lè )、自信，投入到更美好的生活。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 24
“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂(lè )教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂(lè )老師，遠遠的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個(gè)子，胖胖的身體，很惹人喜愛(ài)。但是，老師的脾氣太大了。生氣起來(lái)像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。
現在，聽(tīng)說(shuō)合唱隊再過(guò)幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過(guò)我看得出老師只是想讓我們在臺上表演到完美。
記得有一次老師讓我們排練，因為有一個(gè)多月沒(méi)有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開(kāi)始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著(zhù)一籌莫展，有的說(shuō)話(huà)，還有的甚至抱怨說(shuō)這莫久了誰(shuí)還記得要怎么做。這些同學(xué)說(shuō)的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了�！睗L！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳�！皠�(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”
從老師說(shuō)滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽(tīng)到了老師當時(shí)的'氣憤，失望，還帶有著(zhù)一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來(lái)教好我們，而我們卻那么的不認真。我好想說(shuō)一聲“老師，對不起�！�
從教室里走出來(lái)以后我仔細的想了想。老師本來(lái)并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì )變得更可怕，因為只有讓我們害怕她才可以認真的教我們。因為我們的調皮，任性，老師才會(huì )變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說(shuō)；
老師你笑起來(lái)真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛(ài)您。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 25
每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(cháng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當我任性頑皮時(shí)，總會(huì )想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì )告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì )，一切的一切。這等等的一切都是音樂(lè )的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè )那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè )的使我立志要當個(gè)快樂(lè )的“精靈”，是音樂(lè )使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè )使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè )教會(huì )了許許多多的'道理……
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著(zhù)風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè )的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè )使我永遠陶醉……
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