一堂有趣的音樂(lè )課作文10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的一堂有趣的音樂(lè )課作文，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的音樂(lè )課作文1
上個(gè)星期，我們上了一節有趣的音樂(lè )課，大家看看吧！
“�！！！鄙险n的鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛進(jìn)入教室，準備上課。忽然，一隊引人注目的、整齊的小隊向著(zhù)圣野樓走去。咦！誰(shuí)敢在上課的時(shí)候出去玩呢？原來(lái)，這不是逃課，是我們的三年級（7）班的同學(xué)去上音樂(lè )課哪！
我們來(lái)到音樂(lè )教室，手里拿著(zhù)提早準備的豎笛。老師說(shuō)：“今天我們大家一起來(lái)學(xué)習吹豎笛吧！”我們高興的不得了，有些同學(xué)開(kāi)始使勁的吹，一瞬間，音樂(lè )教室里到處都回響起了參差不齊的噪音�！巴！！Q笛可不是這樣吹的�！崩蠋熣f(shuō)道。接著(zhù)，老師向我們詳細介紹了豎笛，包括握笛的姿勢及其它與豎笛有關(guān)的事項，同學(xué)都在認真的學(xué)習、努力的嘗試。沒(méi)過(guò)多久，在老師悉心的指導下，同學(xué)們就吹出了像模像樣的樂(lè )聲，聽(tīng)起來(lái)也順耳很多。短短的時(shí)間，同學(xué)們可都有了小小音樂(lè )家的風(fēng)范呢。突然，教室里的同學(xué)全部不約而同的看向我……是我在無(wú)意中還吹出了救護車(chē)的聲音，大家還真的以為救護車(chē)來(lái)到我們的學(xué)校呢？同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑……
放學(xué)回家后，我把音樂(lè )課發(fā)生的事都寫(xiě)在了作文本上，這就是我有趣的音樂(lè )課。你是否也有有趣的課要跟我們分享呢？
一堂有趣的音樂(lè )課作文2
這次音樂(lè )老師沒(méi)有給我們教什么歌，但卻在教室里舉辦了一堂音樂(lè )比賽。
我們每個(gè)人都要上去表演，第二個(gè)人就是我，這讓我不知道自己該做什么。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)一首《少年》震驚了全班，讓我不知道唱什么能比過(guò)他。
直到我走到了臺上，才決定要唱新學(xué)的一首歌———《曹操》，音樂(lè )響起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》這首歌�！皷|漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長(cháng)，被亂世左右……”唱到這里，我仿佛看到了東漢時(shí)期世界大亂，想分出三國，害的火苗四射，但又隨著(zhù)聲音的變化，看到了人們混亂一片，艱苦的樣子。我唱完了一首歌后，講臺下頓時(shí)傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。
然后，有好幾個(gè)人都上去唱歌，不過(guò)我們班的杜孫遙卻唱的是最好的。他唱的是《狂浪》唱的非常動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)到了那浪花沖擊海面的感覺(jué)，像站在海邊看海一樣，一個(gè)接一個(gè)的浪，接連不斷，一個(gè)個(gè)白浪就像有千尺高，怒吼著(zhù)向我們飛奔而來(lái)。
我喜歡這樣的唱歌比賽，不僅鍛煉了我們膽量，還能讓我們在音樂(lè )的世界暢游。
一堂有趣的音樂(lè )課作文3
在一堂音樂(lè )課上，發(fā)生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語(yǔ)的趣事。當時(shí)我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來(lái)了，“同學(xué)們好！”“老師好�！薄敖裉�，讓我們來(lái)復習一下《讓我們蕩起雙槳》�！崩蠋煶似饋�(lái)，黃鸝鳥(niǎo)歌聲般的嗓子，婉轉動(dòng)聽(tīng)。首先，音樂(lè )課上老師每一天都會(huì )教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。老師唱完了，接下來(lái)是我們來(lái)唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來(lái)就是有趣的`猜成語(yǔ)游戲了。第一個(gè)開(kāi)始猜成語(yǔ)的就是我們最厲害的成語(yǔ)大王小明，他開(kāi)始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著(zhù)，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著(zhù)再跳起來(lái)老高，然后指墻�？吹剿┟钗┬さ膭�(dòng)作，同學(xué)們大聲的說(shuō)出“狗急跳墻”這個(gè)成語(yǔ)。游戲不斷進(jìn)行，有的表演的生動(dòng)活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰后合。下一個(gè)就是我表演猜成語(yǔ)了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個(gè)人那樣汪汪，這個(gè)動(dòng)作是第三個(gè)字，我又學(xué)著(zhù)雞叫喔喔，同學(xué)們猜出了是雞，猜成語(yǔ)大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語(yǔ)大王豎起了大拇指。
這節音樂(lè )課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
一堂有趣的音樂(lè )課作文4
叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們在座位上等待音樂(lè )老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，門(mén)吱呀一聲打開(kāi)了，一個(gè)戴著(zhù)黑色帽子的男老師走了進(jìn)來(lái)。
同學(xué)們都議論紛紛：“咦？音樂(lè )老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學(xué)們好，你們可以叫我小白老師�！闭f(shuō)完，咽了咽口水，繼續說(shuō)：“今天這節音樂(lè )課，我們一起學(xué)手語(yǔ)舞！”頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)哼著(zhù)手語(yǔ)舞的音樂(lè )，有的同學(xué)情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說(shuō)：“現在開(kāi)始學(xué)吧！”
首先，我們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開(kāi)始了！
小白老師讓我們先做出驚訝的動(dòng)作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開(kāi)，就像施展魔法；接著(zhù)用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過(guò)一節拍后雙手做出“不想回家”的樣子……
小白老師又帶我們跟音樂(lè )來(lái)一遍。我覺(jué)得太快了，跟不上，完全沒(méi)有頭緒。小白老師又耐心地教了我幾遍。再跟一遍果然比上一次有進(jìn)步，可是感覺(jué)自己還是慢半拍。于是，我就一直練習，有時(shí)手都酸了，但我一直堅持，盡管有些動(dòng)作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節拍。
真是一堂有趣的音樂(lè )課！
一堂有趣的音樂(lè )課作文5
在幾天前的音樂(lè )課上，同學(xué)們表演著(zhù)自己的才藝。
我們在，先弱非優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見(jiàn)她手指飛速，有時(shí)兩只手交叉，有時(shí)在黑色鍵盤(pán)上快速彈，還有時(shí)一只手在上，一只手在下。彈奏是個(gè)苦活兒。在動(dòng)聽(tīng)背后，她付出了自己的時(shí)間和精力。在首長(cháng)曲子上，學(xué)琴的人一遍二遍三遍的練習，一個(gè)音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘�！罢媸桥_上一分鐘，臺下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。
接下來(lái)，我們班舞蹈大師蔣姜登場(chǎng)，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優(yōu)美舒展，手抖抖的，時(shí)而扭扭膀子，時(shí)而動(dòng)動(dòng)腳，生動(dòng)有趣。最后是張知行出場(chǎng)，她手里舉了一副畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)的是梵高的《星月》，畫(huà)中有一棵樹(shù)，數是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹(shù)，在天空有著(zhù)閃閃的星星，星星是黃色帶點(diǎn)點(diǎn)的，而且最奇怪的是在星星里有個(gè)月亮。在星星的映襯下，大樹(shù)也亮了起來(lái)。大樹(shù)下面的鎮子里，有的房子是正方形的，有的是長(cháng)方形的，還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優(yōu)美的歌曲，優(yōu)雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂(lè )課呀！
一堂有趣的音樂(lè )課作文6
今天上午最后一節是音樂(lè )課，在這節課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調唱準了。老師還讓我們打了樂(lè )器，我們都很高興，都很喜歡這個(gè)老師。
老師先讓我們唱調子，她嚴肅地說(shuō)“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽(tīng)，認真唱，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來(lái)，她正在給我們配音呢。
老師彈了幾次，我們也重復唱了幾次，因為這次是連起來(lái)的。琴聲彈到了一半，老師嚴肅的表情馬上變成非常好笑的，她說(shuō)“有些同學(xué)唱的依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。只有那些唱錯了的同學(xué)沒(méi)有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。
接著(zhù)，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦�！蔽覀兂姆浅４舐�，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒刺耳，可我們依然這樣唱著(zhù)，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好�！蔽也聹y老師就是這樣想的，卻把猜測當做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。
最后，老師先讓最后一組打樂(lè )器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個(gè)打樂(lè )器的，因為我們組唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂(lè )器，可我并沒(méi)有不開(kāi)心，因為本來(lái)我的樂(lè )器就很好了，也不用更好的了。
下課了，我們都特別高興，因為這個(gè)老師太好玩了。
一堂有趣的音樂(lè )課作文7
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂(lè )課上，搞笑不斷20xx年3月30日星期五。
太好了，要上音樂(lè )課了�？熳�，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè )的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jì)告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽(tīng)到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說(shuō)的話(huà)：唉，你看多好��！老師是彈的開(kāi)心，前排唱的開(kāi)心，我們后排是看的開(kāi)心！哈哈，我就是押韻大王！想著(zhù)想著(zhù)我便復述了下來(lái)，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著(zhù)問(wèn)道：這是誰(shuí)的聲音？有的人說(shuō)是音樂(lè )老師的，有人說(shuō)是魏炳森的，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的？可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對著(zhù)我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè )上完了一堂音樂(lè )課。
俗話(huà)說(shuō)得好：音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人歡樂(lè )，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè )課上才會(huì )感到歡樂(lè )，在平常課程中我們積極陽(yáng)光向上！
一堂有趣的音樂(lè )課作文8
昨天的音樂(lè )課是一堂有趣的音樂(lè )課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進(jìn)這堂快樂(lè )的音樂(lè )課吧！
“叮零零”上課了，同學(xué)們早已端端正正的坐在音樂(lè )室時(shí)，今天音樂(lè )課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。
鋼琴聲響起了，我們也隨著(zhù)琴聲打起了節拍，楊老師越來(lái)越快的加快了速度，隨著(zhù)音樂(lè )聲的停止，我們聽(tīng)到了一聲慘叫：“��！我的耳朵痛��！耳朵要被我揪下來(lái)啦！”我定眼一看，原來(lái)是邱琦，他正皺著(zhù)眉頭張著(zhù)大口摸著(zhù)耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著(zhù)邱琦，哈哈大笑起來(lái)，邱琦也忍不住笑了起來(lái)，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。
接著(zhù)我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來(lái)就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都盯著(zhù)邱琦，想看看他是不是又會(huì )發(fā)生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽(tīng)又是一聲“��！”的驚叫，他結結巴巴的說(shuō)：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見(jiàn)他昂著(zhù)頭，捂著(zhù)鼻子不知道該怎么辦！全班同學(xué)笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！
這就是我們的一堂有趣的音樂(lè )課。
一堂有趣的音樂(lè )課作文9
太好了！要上音樂(lè )課了，快走趕緊搶座去。午自習剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè )的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jì)告終了這次賽跑�？蓜傋卤懵�(tīng)到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的。天��！我腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說(shuō)的話(huà)：唉，你看多好��！老師是彈的開(kāi)心，前排唱的開(kāi)心，我們后排是看的開(kāi)心！哈哈，我就是押韻大王！想著(zhù)想著(zhù)我便復述了下來(lái)，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著(zhù)問(wèn)道：“這是誰(shuí)的聲音？”有的人說(shuō)是音樂(lè )老師的，有人說(shuō)是魏炳森的，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的，可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對著(zhù)我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè )上完了一堂音樂(lè )課。
俗話(huà)說(shuō)得好：音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人歡樂(lè )，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè )課上才會(huì )感到歡樂(lè )，在平常課程中我們積極，陽(yáng)光，向上！
一堂有趣的音樂(lè )課作文10
今天下午的第一節課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來(lái)代課�，F在我還久久不能忘記那一節課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時(shí)間。我正津津有味地看著(zhù)書(shū)時(shí)，被同學(xué)們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進(jìn)了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來(lái)是代課的老師。
這位老師自稱(chēng)“小白”，小白老師對我們說(shuō)︰“這節課我們要學(xué)一個(gè)在抖音里非�；鸬奈璧浮�。同學(xué)們啥都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，都在自顧自地東說(shuō)說(shuō)、西說(shuō)說(shuō)，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學(xué)們被嚇了一跳，不敢說(shuō)話(huà)了�？吹浇淌依餂](méi)有吵鬧聲了，小白老師才開(kāi)始上課。小白老師先演示了第一段的動(dòng)作，這一段的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，同學(xué)們很快就學(xué)會(huì )了。
但有一個(gè)同學(xué)例外，因為他自上課以來(lái)，一直在看著(zhù)書(shū)，什么也沒(méi)聽(tīng)。周?chē)耐瑢W(xué)都在提醒他，但他還是不以為然，無(wú)動(dòng)于衷。小白老師也沒(méi)說(shuō)什么，他就繼續做他的書(shū)呆子。第二段呢，想著(zhù)就想笑，羅大俠做的動(dòng)作讓人難以忘懷……
小白老師看著(zhù)我們的動(dòng)作還可以，就打算錄一段發(fā)在抖音上。剛才那個(gè)一直看書(shū)的同學(xué)這才慌了，急忙地跟著(zhù)學(xué)……
下課鈴響了，同學(xué)們都圍著(zhù)小白老師要抖音號。據我打聽(tīng)，應該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說(shuō)臟話(huà)。
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