音樂(lè )之美作文(精選37篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的音樂(lè )之美作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂(lè )之美作文 1
音樂(lè ),在生活中無(wú)所不在;音樂(lè )廳里有音樂(lè ),教室里有音樂(lè ),家里也有音樂(lè );音樂(lè )是一種優(yōu)美的藝術(shù),有音樂(lè )本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀(guān)眾如癡如醉、掌聲鼓勵的美。
在樂(lè )譜上,循規蹈矩的五線(xiàn)譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號,就像形影不離的好朋友一樣,整天黏在一起,永不分離;但在演奏家迥然不同的個(gè)性下,演奏出的曲風(fēng)則完全不同,聽(tīng)眾不能只欣賞表面的樂(lè )音,還需體會(huì )歌曲的“曲外之趣”:比方說(shuō),有些歌曲的內容就是為抹個(gè)人而做的,或許是他有一段感傷的歷史故事;這也告訴了我們:在欣賞音樂(lè )演出時(shí),不僅要聆聽(tīng)音樂(lè ),還必須了解樂(lè )曲背后的深層含意。
樂(lè )曲本身,有技巧的美、柔情的美及剛烈的美。技巧,在音樂(lè )當中,是非常重要的,演奏者把技巧表現的完美無(wú)缺時(shí),才能顯現“技巧的美”;柔情的美,是在樂(lè )音里常?廴诵南业牟糠,也就是能獲得到觀(guān)眾如雷掌聲的章節;剛烈的'美,要以剛強的情緒來(lái)表達,咄咄逼人的氣勢,會(huì )令人嚇一跳般,進(jìn)入震撼的音樂(lè )氣氛中,這亦顯現一種磅礡之“美”。
演奏者,在一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中扮演十分重要的角色;許多演奏者,會(huì )將整顆心融入音樂(lè )里,把自己的技巧發(fā)揮到極致;有很多演奏著(zhù)在表演時(shí),會(huì )緊閉雙眼,就像陶醉在一幅美畫(huà)中一樣,渾然忘我的賣(mài)力演出,如同進(jìn)入無(wú)人之境界,達到與音樂(lè )合為一體。
觀(guān)眾的支持與鼓勵,是演奏者的最大支柱,演奏一場(chǎng)音樂(lè )就像建一棟大樓,聽(tīng)眾是最穩的地基;在演出時(shí),觀(guān)眾聽(tīng)的如癡如醉時(shí),身體會(huì )不自主的前后擺動(dòng),腳也會(huì )打著(zhù)拍子,一步步進(jìn)入了“音樂(lè )世界”。
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō),是一個(gè)很不錯嗜好,只要能將深層含意體會(huì )出來(lái),我就會(huì )覺(jué)得音樂(lè )是世間最美最美的東西了
音樂(lè )之美作文 2
音樂(lè )是煙火里的塵埃,音樂(lè )是古典的樂(lè )章,音樂(lè )是大雨中的一把傘,音樂(lè )也是黑暗中一盞明亮的燈……
歌曲是美麗的日出,是壯麗的夕陽(yáng),是一條清清的小溪,也是一道壯闊的瀑布。
我很喜歡一首歌,歌名叫作《清明上河圖》,有一句歌詞是這樣的“多少人能將相書(shū)畫(huà)三千里,上河圖雕琢的意義!边@句話(huà)讓我感受到了名畫(huà)清明上河圖的韻味,從歌曲中品味世間事物,是一件妙不可言的事。我們可以從歌曲中了解中華上下五千年的文化,了解世間常情,同時(shí)也可以感受漢字中的智慧,遨游在知識的世界里。
歌曲還可以舒緩人們的疲勞,放松心情。我經(jīng)常在課余時(shí)間聽(tīng)歌,不讓無(wú)聊的游戲占用我的課余時(shí)間。美妙的音樂(lè )可以給你的心靈解壓,當你感受音樂(lè )時(shí),你的痛苦會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )的流動(dòng)而消失的.無(wú)影無(wú)蹤。
音樂(lè )是一種直通心靈的藝術(shù)。睡前可以享受美妙的輕音樂(lè ),工作或上學(xué)勞累的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)緩解壓力的音樂(lè )。在音樂(lè )的世界你可以自由發(fā)揮,不受約束,盡情浸泡在歌謠的美妙中。音樂(lè )可以陶冶人的情操,可以緩解壓力,可以釋放自己,可以讓你在不知所措中恍然驚醒,讓你在想放棄的時(shí)候找到方向。
你每聽(tīng)一遍歌都會(huì )有不同的感受,曲子是美妙的,內容更是美好的。如果在空閑之余聽(tīng)上幾首歌,一定會(huì )身心舒暢,讓你也隨著(zhù)歌曲進(jìn)入其中的世界。
羅丹說(shuō):“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛!睕](méi)錯,音樂(lè )中那種祥和或是激情的音樂(lè )是很難被發(fā)現的。
音樂(lè )之美作文 3
音樂(lè ),有時(shí)奇妙無(wú)比;有時(shí)讓人耐人尋味;有時(shí)讓人體會(huì )到了人生真諦……音樂(lè ),很美的字眼,它能帶給人許多,同時(shí)也能帶給人以美麗,帶給人堅強!
《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》是我最喜歡的一首歌,它的歌詞雖然你是最美的,但它能撫慰人們的心靈,它能讓失去信心的人重獲自信,它就像心靈雞湯,暖著(zhù)我們的心。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中”是啊,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么會(huì )有美麗的結果,沒(méi)有磕磕絆絆的道路怎么能叫人生。
我躺在床上靜靜地聽(tīng)著(zhù)這首歌,閉上雙眼,靜靜地體會(huì )那音樂(lè )中的奧妙.仿佛想起了當我小時(shí)候學(xué)跳繩時(shí)那垂頭喪氣的表現,仿佛想起了我是怎樣克服困難的。記得又一次,我數學(xué)月考考了79分,這是我第一次下80,心情自然也不是很好,我垂頭喪氣,看著(zhù)那般紅色的印跡,在我的小學(xué)生涯中成了一次失敗。我看看分數,再看看天空天空,金黃色般的太陽(yáng)撒下了金光,大地間的的.萬(wàn)物仿佛都披上了金砂,我想到了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,陽(yáng)光與云同在,但不能與風(fēng)雨同在。這首歌讓我明白:再大的困難也不能阻擋我前進(jìn)的腳步,一次失敗、一次困難能代表什么呢?我不能被一個(gè)分數而壓倒,心中的彩虹、陽(yáng)光都不能超過(guò)風(fēng)雨。風(fēng)雨就像分數一樣,在一次次失敗中找到問(wèn)題,在黑暗中找回光明。
這就是音樂(lè )的魅力,一首歌代表了一個(gè)人的心情,一首歌:讓我們與陽(yáng)光同在!
音樂(lè )之美作文 4
當古人懂得將物體發(fā)出的聲音編織成有序的篇章時(shí),音樂(lè )也就產(chǎn)生了。從曾經(jīng)單一的擬聲到如今紛繁的樂(lè )曲,音樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著(zhù)其獨有的韻味與美麗,令人們如癡如醉。
音樂(lè )是美的,是人們傳達思想的一種方式,也是人們表達心境的一種途徑。不同的人演奏出的音樂(lè )之美是不同的。開(kāi)朗者奏樂(lè )有其輕快活潑之美;豁達者奏樂(lè )有其深遠清爽之美;悲傷者奏樂(lè )有其陰郁低沉之美;憂(yōu)郁者奏樂(lè )有其深沉緩慢之美。正是因為音樂(lè )可以傳達人們的心境,奏出那不同的美感,俞伯牙何嘗不是為了知音者而鼓琴,才演繹出了那高山流水之美。
我不懂得如何去奏出那音樂(lè )之美,但我愿意做一位能欣賞音樂(lè )之美的聽(tīng)眾,不以那粗俗的眼光去踐踏圣潔的樂(lè )章。我喜歡聽(tīng)音樂(lè ),因為每當你靜心去傾聽(tīng)每一首音樂(lè )時(shí)便會(huì )有不同的感覺(jué)油然而生,使你仿佛進(jìn)入了音符舞動(dòng)的世界,樂(lè )音環(huán)繞,遠離了世俗的喧囂,遠離了社會(huì )上的明爭暗斗,遠離了你所背負的.一切沉重的責任的包袱。因此,有的音樂(lè )似水,品之無(wú)味卻有良多益處;有的音樂(lè )似咖啡,味苦卻聞香,盡顯瀟灑與隨意;有的音樂(lè )似酒,愈陳愈烈,狂放而落寞;有的音樂(lè )似茶,有清香卻也寧靜。
音樂(lè )美,可以給人帶來(lái)許多好處。我喜歡聽(tīng)優(yōu)雅的鋼琴曲,也喜歡聽(tīng)班得瑞輕柔的旋律。每當輕柔的曲子響起,音樂(lè )便舒緩著(zhù)人們急躁的心靈,好的音樂(lè )是人們心靈的洗滌劑,可以蕩滌掉內心的丑惡,只留下真、善、美。若說(shuō)音樂(lè )是無(wú)用的,孔子又怎會(huì )一心向往禮樂(lè )之邦,而今又怎會(huì )出現“樂(lè )以教和”這一說(shuō)法呢?
音樂(lè )之美,美在其飽含真切的思想,飽含著(zhù)最原始的自然情感,承載著(zhù)人們心靈純潔的一面,也承載著(zhù)生命平淡的一面。
音樂(lè )之美作文 5
翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊,那一次觀(guān)看的表演又浮現到了我的腦海中,那悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲仿佛又縈繞在我的耳畔,久久不肯散去。
那是一次精彩的表演。表演還未開(kāi)始,周?chē)鷧s早已擠滿(mǎn)了同學(xué)。大家都懷著(zhù)隱隱的興奮,等待著(zhù)表演的開(kāi)始。只見(jiàn)臺上表演的.同學(xué),左手托著(zhù)小提琴,右手持弦,臉上浮現出微笑。表演開(kāi)始了,悅耳的琴聲從小提琴中緩緩流淌出來(lái),時(shí)而輕快,時(shí)而悠揚,時(shí)而飄渺。同學(xué)們的心仿佛也隨著(zhù)這美妙的琴聲一起飄向遠方……
隨著(zhù)這悠揚的琴聲,我仿佛來(lái)到了一個(gè)美妙的世界。秋季給大地換上了喜慶的服裝。天空中的幾朵白云,仿佛是碧藍大海中的幾艘帆船。大雁排著(zhù)整齊的隊伍,飛向天邊。田野是一片金色的海洋。涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)田野,金色的海洋就泛起了波浪。果園里,果樹(shù)上掛滿(mǎn)了果實(shí)。農民伯伯的臉上露出了喜悅的笑容。我仿佛隨著(zhù)音樂(lè )和他們一起分享了豐收的快樂(lè )。我回過(guò)神來(lái),看到周?chē)耐瑢W(xué)也都仿佛和我一樣,陶醉在這美妙的音樂(lè )里了。此時(shí),樹(shù)枝仿佛停止了搖動(dòng),空氣也仿佛不通暢了,大家都不忍心打破這美好的境界。
我也問(wèn)過(guò)這位同學(xué),他是如何拉得這么美妙的琴聲。他告訴我,他每天都要花一兩個(gè)小時(shí)練琴,才能獲得這么高超的技藝。我想:臺上一分鐘,臺下十年功。這位同學(xué)正是憑借著(zhù)自己的努力,才一步步鑄就成功。
那一次觀(guān)看表演,不僅讓我看見(jiàn)了音樂(lè )之美,也讓我看見(jiàn)了成功背后的努力,那美妙的琴聲也仿佛還回蕩在我耳邊。
音樂(lè )之美作文 6
音樂(lè )是精神的升華,音樂(lè )給予人們不同的感受,音樂(lè )是世界送給生命最華美的裙裳!
七個(gè)神奇的音符,因為不同的交織和結合使它們變得豐富多彩,神奇盎然。并且,這七個(gè)音符組成的旋律竟是如此的曼妙多姿。如果說(shuō)旋律賦予音樂(lè )以身體,那么音符便賜予以靈魂!或者是因為它們,流水才得以在古箏的琴弦間不斷流淌,叮咚作響,奏起生命的華章;或許是因為它們,奔馬才得以在二胡的弦須間自由的嘶鳴馳聘,演繹生命的奔放;或許是因為它們,日出才得以在鋼琴的黑白琴鍵間翻飛跳躍,涌動(dòng)生命的蓬勃;或許是因為它們,竹林才得以在簫管之間輕輕搖擺,揮灑生命的喜悅。而它們——這神奇的七個(gè)“精靈”卻始終在詮釋著(zhù)同一種生命——音樂(lè )之美!
音樂(lè ),其實(shí)無(wú)處不在。它不時(shí)地通過(guò)人們的低吟淺唱中流露出來(lái),調劑歡樂(lè )的氣氛;它不時(shí)地在樂(lè )器之間回響,給予人們最美妙的聲音。古典的音樂(lè )優(yōu)雅,流行的音樂(lè )活潑,搖滾的音樂(lè )動(dòng)感,舞會(huì )的音樂(lè )華美。激昂的音樂(lè )不時(shí)地撥動(dòng)著(zhù)人們的心弦,振奮人們的神經(jīng);舒緩的音樂(lè )使人身心放松,讓人們靜靜的享受著(zhù)這獨有的天籟,達到忘我的.境界……
音樂(lè ),是生命的載體,是生命的延伸。亦是生命和自然賜予人們最珍貴、最美好的禮物,F在,給心靈一個(gè)空閑安靜的時(shí)間,等一切煩惱煙消云散,內心平靜似水時(shí)。來(lái)一首舒緩曼妙的曲子——靜靜的享受這獨有的音樂(lè )之美吧!
音樂(lè )之美作文 7
悸動(dòng)的音符飄飄零零在空中飛舞,奏出那動(dòng)人的音符,像春風(fēng)般溫暖了人們的心田。
一把吉他的和弦,讓多少人心中的喜怒哀樂(lè )傾訴與此;一架黑白鍵鋼琴,又讓多少“灰姑娘”像童話(huà)中的公主般降臨;一支古色的簫,讓多少往事再次飄過(guò);一架金色的薩克斯,帶來(lái)多少凝重的氣息。這些樂(lè )器讓音譜上的符號“綻放”,如鮮花讓草原變得芬芳,像鳥(niǎo)兒讓天空充滿(mǎn)活力。
無(wú)論是優(yōu)雅和緩的輕音樂(lè ),還是勁爆的dj,或者是流行音樂(lè ),都有著(zhù)與眾不同的風(fēng)格,都勾勒著(zhù)不同的畫(huà)。輕音樂(lè )呈現出一幅初春小雨圖,dj呈現的是百花爭艷圖,而流行音樂(lè ),則是讓人聯(lián)想到車(chē)水馬龍的繁華都市圖。
真正的熱愛(ài)音樂(lè ),不是善于辨別它的好壞,而是能通過(guò)音樂(lè )感受作詞者和作曲者的心情,以及音律中傳來(lái)的'藝術(shù)氣息。音樂(lè )有著(zhù)意境美、圖畫(huà)美和旋律美。
音樂(lè )美,是人在聽(tīng)到觸碰內心的音樂(lè )時(shí),內心產(chǎn)生的最真實(shí)最美好,不管是眼睛看、耳朵聽(tīng)、都能讓你感受幸福、快樂(lè )、美麗的音樂(lè )。
音樂(lè ),你是我清晨的第一縷陽(yáng)光,溫暖我的心房;你是我朦朧中的第一顆露珠,滋潤我的枯枝;你是我生命的第一眼甘泉,澆灌我的夢(mèng)想。因為音樂(lè )讓我感受到世間的美;因為音樂(lè )讓許多人的心在同一個(gè)世界里碰撞;擊出朵朵燦爛的火花;因為音樂(lè )時(shí)光不再滴答、滴答。音樂(lè )——美的特寫(xiě)鏡頭。
音樂(lè )之美作文 8
音樂(lè ),是一種藝術(shù),音樂(lè )能抒發(fā)人的思想感情,一個(gè)人沉靜在音樂(lè )的海洋里,即使他平時(shí)很粗暴,這時(shí),也會(huì )變得那么溫順。在歡快的音樂(lè )里,人,物都回隨著(zhù)音樂(lè )歡快起來(lái),當在憂(yōu)郁的音樂(lè )里,人,物都安靜下來(lái)。
晩上,爸爸打開(kāi)電腦,一會(huì )兒音響里傳來(lái)著(zhù)陣陣優(yōu)美的音樂(lè )!逗5變扇f(wàn)里》這本科幻書(shū)正使我入迷,媽媽的抄菜聲沒(méi)能吵醒我,爸爸的說(shuō)話(huà)聲沒(méi)能叫醒我,惟獨音樂(lè )驚醒了我,我從科幻的世界里來(lái)到音
樂(lè )的海洋,在那里,我仿佛看到一個(gè)個(gè)黑腦袋小音符在五線(xiàn)譜上蹦來(lái)蹦去,像調皮的孩子,頓時(shí),音樂(lè )抑揚頓挫,委婉動(dòng)聽(tīng)。我的身體好象也跟著(zhù)音樂(lè )的旋律跳了起來(lái)。音樂(lè )真是令我如癡,更令我如醉呀!
這時(shí)我的.書(shū)也不知被我翻到哪一頁(yè),只感覺(jué)到書(shū)上的字也在跳舞,小鬧鐘滴答滴答的,像為這宛轉的音樂(lè )伴奏以的。平時(shí),被風(fēng)吹得一鼓一鼓的窗簾此時(shí)此刻也安靜了下來(lái),小床、課桌、電子琴等等都好象在傾聽(tīng)這美妙的音樂(lè ),生怕音樂(lè )結束了就再也聽(tīng)不到,因為這音樂(lè )太動(dòng)聽(tīng),太悅耳,太音樂(lè )啊,是你驚醒了我們,音樂(lè )啊,你是多么偉大,讓人們的煩惱,哀傷一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤;音樂(lè )啊,你像魔法師,千百萬(wàn)化,剛剛的悲哀的你現在又歡快起來(lái);音樂(lè )啊,我決定把你的調子保存在我的記憶里,永遠。
音樂(lè )之美作文 9
“歌者之情與歌詞協(xié),覺(jué)音之高也,非音之高,我情之欲抒也,音之低也,非音之低,我情之欲斂也。其音其節,皆非以為歌,而所以寫(xiě)我情。情既暢矣,我心甚樂(lè ),凡此況味,必須于深造中求之”。
很多人問(wèn)我為什么熱愛(ài)音樂(lè ),可我每次回答都是:我喜歡音樂(lè )沒(méi)有任何理由,也不需要理由。對于我來(lái)說(shuō),它在我這是人生中的大半部分。
即使在學(xué)校里我有mp3,但我還是希望快點(diǎn)到星期五,這樣我就能夠回家用手機聽(tīng)歌了。每次回到家就是先拿起手機放歌聽(tīng),然后在做飯,即使到了該做飯的時(shí)間,也是先拿手機放歌。走路或吃飯寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也放著(zhù)音樂(lè ),特別是過(guò)年的時(shí)候,在自己家唱歌,在那唱了一下午,一口水也沒(méi)有喝,最瘋狂的`是就算是其他人在那里唱,我也跑上去搶他兩句詞。
雖然我媽不給我報那些培訓班,可是我還是沒(méi)有因此放棄,而是選擇去找姐姐教我,因為姐姐學(xué)過(guò),比如說(shuō)彈吉他音符等她都會(huì )。但由于她讀高中要好久才回來(lái),所以就只能她放假回來(lái)教我。
音樂(lè )可以緩解心情,當你心情煩躁時(shí),就可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )緩解心情,特別是在我寫(xiě)作文時(shí)想不出來(lái)了,我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )就會(huì )越寫(xiě)越多,心情越來(lái)越好。
音樂(lè )不僅是一門(mén)藝術(shù),而且還是一種情感的表達方式。我會(huì )努力成為大家喜歡的實(shí)力歌手,好好熱愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )之美作文 10
說(shuō)來(lái)也巧,本來(lái)不可能去學(xué)拉琴,可沒(méi)想到……世界上的事情可真是很奇妙。
那時(shí)我三歲半的時(shí)候,媽媽說(shuō)讓我去學(xué)手風(fēng)琴,我當時(shí)也不懂,就跟著(zhù)媽媽去了。
到了那兒,老師讓我把背上的琴看看,我看也看不見(jiàn),手風(fēng)琴就像一個(gè)大大的盾牌擋在我面前,媽媽?zhuān)沂裁匆部床灰?jiàn),這個(gè)琴又大又重,我不想學(xué),我埋怨道。老師說(shuō)我還不錯,就是個(gè)子有點(diǎn)矮,可還是讓我去學(xué)琴了。我認為從此以后我的生活將無(wú)法美好。
可是我又改變了這種看法。自從我和音樂(lè )這個(gè)朋友打交道。我們經(jīng)常在一起唱歌,唱出了優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng)的曲子。有時(shí)我還彈出難聽(tīng)的旋律,讓音樂(lè )生氣,逗他玩兒。
那次學(xué)琴,老師讓我們一個(gè)個(gè)地回課。我置身于優(yōu)美的`音樂(lè )當中,閉了眼,仿佛自己也變成了一個(gè)音符來(lái)到音樂(lè )王國里,看到七個(gè)音符的爸爸媽媽和爺爺奶奶們,他們正在練習家庭大合唱。
我走過(guò)去,你好,1姐姐,你是七個(gè)姐妹當中的老大,既懂事,又漂亮,真讓我羨慕,我不禁笑了笑。
劉雯怡,干什么呢。該你彈琴了,我提了提琴。首先準備好了手形,開(kāi)始彈了起來(lái),音樂(lè )還在旁邊不停地鼓勵我說(shuō),你彈的真好,我有你這個(gè)朋友真高興。
我和音樂(lè )是一對形影不離的好朋友,有了它的陪伴,我的生活才多姿多彩,雖然我現在不學(xué)琴了,可我會(huì )永遠珍惜這個(gè)好朋友的!
音樂(lè )之美作文 11
音樂(lè ),婉轉悠揚,飽含激情!如果沒(méi)有音樂(lè ),世界就不會(huì )如此繽紛多彩。音樂(lè )不但能給人一種美的享受,還催人奮發(fā)。我覺(jué)得在音樂(lè )王國里,我的心靈會(huì )得到凈化,我的思想能得到啟迪。
晚上睡覺(jué)前,我總會(huì )聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )。
音樂(lè )還似乎告訴我,往事畢竟是往事,我們不應該沉迷其中,我們要奮發(fā)圖強,努力開(kāi)創(chuàng )明天與未來(lái)!
音樂(lè )讓我感到輕松、愉快,它像要讓我變成一朵小花,永遠用笑臉迎接新的太陽(yáng);這首樂(lè )曲像要讓我變成一只蝴蝶,飛向遠方,尋找一片屬于自己的藍天綠地;這首樂(lè )曲還像要讓我變成一道彩虹,盡心盡力走好自己的路干出好成績(jì)。
音樂(lè )給我自信,使我不再向眼前困難低下高貴的頭,而是從中吸取教訓,總結經(jīng)驗,知道路的前方充滿(mǎn)光明,昂首挺胸向前邁進(jìn),用高科技把祖國建設得更加繁榮富強。
音樂(lè )是心靈的訴說(shuō),它的每一個(gè)音符都表達了不同的意思。每一個(gè)音符都像是藝術(shù)中的'小精靈,他們在我們的生活中飛舞,點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活,給我們心中留下了深刻的印象。讓人們不得不記住這美妙的旋律和每一個(gè)音符。
!音樂(lè ),你是世間最美妙的尤物,你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界;你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。
音樂(lè ),世界因你的存在而繽紛多彩。
音樂(lè )之美作文 12
你喜歡聽(tīng)音樂(lè )嗎?
我知道肯定誰(shuí)都喜歡聽(tīng)音樂(lè )。但是你能享受音樂(lè )里面的意境嗎?我想我們大家不一定都做得到。除非是音樂(lè )家,但是只要我們細細地去品味一首音樂(lè ),我們就可以做到!我最喜歡聽(tīng)一些外國的古典音樂(lè ),比如說(shuō):巴哈的《愛(ài)的協(xié)奏曲》、柴可夫斯基的《四個(gè)小天鵝》和《天鵝湖序曲》、《少女的.祈禱》、還有莫扎特的《小步舞曲》和貝多芬的《月光奏鳴曲》等等一些著(zhù)名音樂(lè )家的樂(lè )曲,我覺(jué)得這些樂(lè )曲可以讓人想像得出它們到底描繪的是一幅怎樣的畫(huà)面,還可以讓人在音樂(lè )中學(xué)會(huì )像公主一樣有教養。
有的人肯定會(huì )驚奇地問(wèn)我:“為什么你不喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )呢?”我沒(méi)有說(shuō)我不喜歡聽(tīng)流行音樂(lè ),我只是偶爾聽(tīng)聽(tīng)一些可以在腦海中想出美麗的畫(huà)面的流行音樂(lè )。就說(shuō)我最喜歡聽(tīng)那首音樂(lè ):何炅的《梔子花開(kāi)》。何炅是北京一所大學(xué)的外語(yǔ)教師,這首歌的歌詞表面上是寫(xiě)梔子花開(kāi)后的美麗與可愛(ài),其實(shí)它隱蔽的意思是時(shí)間過(guò)得如流水一樣快,不久何炅的學(xué)生即將大學(xué)畢業(yè),大家之間的情誼非常深厚,不愿意離開(kāi)學(xué)校、老師還有自己最好的朋友,可是終有一天自己將會(huì )走向社會(huì )獨自去開(kāi)創(chuàng )一番大事業(yè),歌詞中的“梔子花開(kāi)”其實(shí)是在告訴同學(xué)們,花謝了可總有一天還會(huì )再開(kāi),人也是一樣,雖說(shuō)現在離別了,但是等你自己開(kāi)創(chuàng )了一番事業(yè)又可以回母校探望老師,還可以搞一次同學(xué)聚會(huì ),到時(shí)候大家又可以相見(jiàn),所以不要在乎一時(shí)的離別。
這就是享受音樂(lè )的結果,讓你知道了一首歌的含義。
音樂(lè )之美作文 13
聽(tīng),有人在彈古箏,是從那邊傳出來(lái)的。從門(mén)上的玻璃往里看,首先映入眼簾的便是一架古箏,一雙纖纖細手在上面彈奏著(zhù),行云流水。
一兩只小鳥(niǎo)都停在窗邊,靜靜地聆聽(tīng)著(zhù),一首接著(zhù)一首的曲子。風(fēng)仿佛也停下忙碌的'腳步,與鳥(niǎo)兒們一起聽(tīng)著(zhù)。窗外,街上的人們有時(shí)也會(huì )駐足,往樓上望一望。大家應該也猜到了,那個(gè)彈古箏的人就是我。
別說(shuō)我吹牛皮,你可以過(guò)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。雖然我學(xué)習古箏的時(shí)間不是很長(cháng),但只要老師教我一首曲子,我都會(huì )反復練習,以熟為標準。在國慶節假期里,我抓緊時(shí)間,一天上兩節古箏課,把琴弦認準再學(xué)習其他曲子。我還買(mǎi)了一架古箏練習,現在的手法也是熟練至極。
有一次,我的小姨到我家玩。最小的表弟看見(jiàn)我房間的古箏,便在那兒玩。我的表妹也對古箏感興趣:“表姐,要不你彈給我們聽(tīng)一下?”表妹拉著(zhù)我到古箏那兒坐下,把假指甲遞給我。
“行啊,等一下我教你!蔽覠o(wú)語(yǔ)般地回答。
深呼吸一口,手指開(kāi)始在琴弦上跳舞一下,拇指一下食指一下。一曲很長(cháng),我看一下書(shū)看一下琴弦,手一直不停。曲畢,“牛啊,彈的真不錯呀!”表妹用手指勾了勾琴弦,感嘆道。
“你用手指勾不疼?”我的房間里又是一片笑聲。
清風(fēng)吹來(lái),音樂(lè )從指尖流出。
音樂(lè )之美作文 14
我對音樂(lè )情有獨鐘。我不僅會(huì )演奏音樂(lè ),更會(huì )享受音樂(lè )。
在車(chē)上
每次出遠門(mén),我都會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。我看著(zhù)一棟棟建筑物在我眼前劃過(guò),聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)音符在我耳畔跳過(guò),我就感到心情無(wú)比的舒暢,一切煩惱都拋在了腦后。我感受著(zhù)主人公的心情,靠著(zhù)靠背,閉上眼睛,身體隨著(zhù)節奏搖擺,似乎我也進(jìn)入了歌曲中,和主人公對唱、共舞。
當歌曲播放到高潮部分時(shí),我甚至覺(jué)得自己和主人公合為一體,喜怒哀樂(lè )共同分擔,酸甜苦辣一起分享。我從音樂(lè )中真正感受到了樂(lè )趣,感受到了什么是我愛(ài)的。
解悶
每當我煩悶時(shí),就會(huì )趴在桌上,或躺在床上。這時(shí),樂(lè )聲冷不丁從收音機里流了出來(lái)。我煩躁的心更是亂如麻,想伸出手在小溪般的樂(lè )聲前造個(gè)大壩。突然,時(shí)間像停止了一樣,我的手停滯在了空中。原來(lái),樂(lè )聲勾住了我的`心弦,灌溉了我的心田。我不再煩悶了,懸在空中的手漸漸垂了下來(lái)。我開(kāi)始用心去傾聽(tīng)歌曲,感受它的美。它的美,看不見(jiàn),摸不著(zhù),卻讓人從心底嘖嘖稱(chēng)贊。
演奏
說(shuō)到底,音樂(lè )還是演奏最重要。我會(huì )演奏和塤相似的一種吹管樂(lè )器:陶笛。我抿抿嘴唇,開(kāi)始吹奏。我感到樂(lè )聲在我唇旁流動(dòng),音符在我指尖律動(dòng)。這首《日光稻香》多美呀——我仿佛站在秋日午后的稻田里,日光把稻谷照得金燦燦的,散發(fā)出迷人的香味。
現在,音樂(lè )已成為我生活的一部分。我愛(ài)音樂(lè )!
音樂(lè )之美作文 15
都說(shuō)建筑是凝固的音樂(lè ),在天地間回蕩,以無(wú)聲的形式傳達美妙的音符。今天,請各位同我一起聆聽(tīng)泉州的音樂(lè )……
巍巍對峙的東西塔是一曲裹著(zhù)唐風(fēng)的南音。它有南音琵琶樂(lè )聲的鏗鏘有力,金銅葫蘆的塔間直指蒼穹,千鈞巨石一塊塊壘起泉州的脊骨。
精心構筑的花崗巖石是僑鄉兒女的意志和智慧所凝鑄,它不被千年的風(fēng)雨所侵蝕,八級地震也不坍塌!塔間幾聲清脆的鈴聲,融入游子連綿的思鄉夢(mèng)中……
回想“市井十洲客”的老泉州。早在那時(shí),就有充滿(mǎn)外國風(fēng)情的“異域音符”飄揚過(guò)海來(lái)到泉州。這是一種被稱(chēng)為“洋樓”的.樓房,在泉州舉目可見(jiàn)。既有歌特式門(mén)窗,科林多式圓形廊柱、百葉窗等現代建筑的某些特點(diǎn),又保持著(zhù)閩南僑鄉特色。閉眼側耳,收獲的是滿(mǎn)耳中西合璧的樂(lè )章。
涼風(fēng)習習,送來(lái)了一段時(shí)尚的夜曲。遠遠地就聽(tīng)見(jiàn)喧鬧而歡樂(lè )的叫聲和笑聲,與其他乘涼之所略顯不同,有母親帶著(zhù)女兒玩蹺蹺板,有長(cháng)輩和小輩們相互追逐比賽。沿著(zhù)小路漫步到江邊,江風(fēng)習習,心曠神怡。一邊是運動(dòng),一邊是休閑;一邊是汗水,一邊是清涼。江濱公園上空回蕩著(zhù)曲調豐富的小夜曲。
聆聽(tīng)泉州,發(fā)現泉州是一曲多元的交響樂(lè ),它的古典主義音符躍動(dòng)于古老的歷史遺跡間,它的現代風(fēng)格旋律盤(pán)旋于矗滿(mǎn)現代化高樓大廈的天空中。作為一名小學(xué)生,作為一名泉州人,我們不僅僅要聆聽(tīng)泉州,更要將自己化為一枚音符,讓我們共同聆聽(tīng)她的美,無(wú)論是過(guò)去,現在,還是將來(lái)……
音樂(lè )之美作文 16
在大千世界里,在茫茫人海里,你可以不懂文學(xué),也可以不懂幾何,但是你不得不懂音樂(lè ),是音樂(lè )主宰著(zhù)人類(lèi)的快樂(lè )。
如果有一天,有人問(wèn)我:“給你兩條路,你愿意保留色彩,還是音樂(lè )”。我回毫不猶豫的告訴他:“音樂(lè )!笔堑,是音樂(lè )貫穿了我的心靈,是音樂(lè )成了我的精神支柱,是音樂(lè )給我帶來(lái)了快了。觸摸著(zhù)白色的鍵盤(pán)我突然感覺(jué)到他好象在告訴我什么,這是什么?音樂(lè )的'靈感么!不是,是你人生的旋律。
有一天,老師因誤會(huì )批評了我,我感到委屈,靜靜的做在桌前,默默的想著(zhù)老是那方話(huà)。突然隔壁傳來(lái)了那首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲——《情非得已》,我感到心靈游樂(lè )撫慰。聽(tīng)著(zhù)那熟悉的旋律,我明白了,它是在叫我不要傷心,不要難過(guò)。我走到鋼琴邊,用手指觸動(dòng)著(zhù)鍵盤(pán),跟著(zhù)彈奏。我知道,我和它并不是在正面交談,而是通過(guò)一個(gè)個(gè)音符來(lái)互相感受的,我似乎也進(jìn)入了那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界里。是的,是音樂(lè )在我傷心時(shí)給我最大的安慰,它好象是一個(gè)忠實(shí)的朋友。
我愿意在音樂(lè )的世界里暢想、翱翔,放飛自己,陶冶情操,用鋼琴演奏出每一個(gè)充滿(mǎn)生機與激情的音符。把美帶給人間,用你的鏗鏘有力創(chuàng )造出一個(gè)美麗、和諧、溫罄的世界。用我的十指撫摩你,聆聽(tīng)你的傾訴,表達我的情思,放飛一切。
音樂(lè )之美作文 17
以前的我從不知道音樂(lè )是甚么,也不知道音樂(lè )世界長(cháng)怎樣,只知道他是個(gè)未知世界,里面充滿(mǎn)著(zhù)許多我們不知道的事,讓充滿(mǎn)好奇心的我們前往冒險,希望那個(gè)未知的世界里面有許多我們所希望的樂(lè )趣,果然如此,我在那個(gè)未知的世界找到我所希望的樂(lè )趣,那個(gè)樂(lè )趣就是吹笛子,那是我找了好久才找到的興趣,所以我要好好努力將我喜歡的興趣當作一技之長(cháng)。
后來(lái),經(jīng)過(guò)我的努力后,我上了樂(lè )隊,我在那體會(huì )到前所未有的心情,那時(shí)的`心情是用言語(yǔ)無(wú)法形容的,考上之后過(guò)不久,就要開(kāi)始職行我們身為樂(lè )隊的任務(wù),當上樂(lè )隊不僅是榮耀也是訓練我們的好機會(huì ),讓我們有一技之長(cháng),剛開(kāi)始練時(shí),難得讓我突然想要放棄,但是看到別人努力,我也突然有一種想要繼續練下去的沖勁,雖然曾經(jīng)有從谷上滑下去的經(jīng)驗,但是看到旁人的努力,也會(huì )讓我們這些人被感染,隨著(zhù)時(shí)間的快,讓我們的笛子也越練越好了。
我覺(jué)得音樂(lè )有一種會(huì )吸引人的魔力,讓原本討厭音樂(lè )的我們,徹底的愛(ài)上音樂(lè ),我們的心已被音樂(lè )征服,陶醉在其中,我覺(jué)得我快變成音樂(lè )的奴隸,音樂(lè )有一種神奇的魔力,可以讓人愛(ài)上它,也可以讓我們忘記煩惱,音樂(lè )的優(yōu)點(diǎn)真多,在生活上處處可以聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )的美妙聲,如:如鳥(niǎo)的鳴叫聲,想要自己的音樂(lè )好,唯一的方法,只有努力練習。
音樂(lè )之美作文 18
月,英貌依然,那樣的皎潔,使我不曾想過(guò)她會(huì )改變。靜謐的月,已經(jīng)悄悄月悄悄地爬上了樹(shù)梢,像孩子天真的臉龐,幽幽地照在樹(shù)葉上,又輕輕地反射回來(lái),把樹(shù)點(diǎn)綴,一片片,一點(diǎn)點(diǎn),顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上,像母親的手在撫摸著(zhù);她又溜進(jìn)人的心里,似春天融化的冰雪,滋潤著(zhù),冰涼又輕快。她也許是來(lái)自天堂吧,她有著(zhù)圣母般的美麗。
如此美好的月夜,我不忍心做些其它的事。這是一個(gè)特殊的夜,我不想把它驚動(dòng),我怕這位美麗少女隱匿了。恬靜的夜,恬美的月兒,這是上帝的寵兒。我總想留住今夜(這是一種奢望)。它不能頻頻的露面,而是上天的安排,這嬌貴的美人是給人們帶來(lái)團圓與幸福的。
我在想:今夜,倒上一杯香茗,擺上一盤(pán)可口的`月餅,靜靜地倚在窗臺上,風(fēng)盈盈地吹,茉莉花香從杯中溢出,融入空氣。恰若在世外桃源。今夜,一個(gè)人獨自清涼,只是邀月為伴,聽(tīng)嫦娥歌唱,看嫦娥起舞;與她一起思念,是怎樣的孤獨,又是怎樣的陶醉呢?
“中秋節是人的心靈最脆弱的時(shí)節”。圓月,家鄉,親人,在今夜似乎也有很大的距離。哦!這是思念親人在他鄉,家鄉在遠方。我看著(zhù)明月,突然有一絲欣慰,我收到了遠方的祝福。
月兒在云里穿梭,像兒時(shí)在捉迷藏,一會(huì )兒隱去了,一會(huì )兒又出來(lái)了?粗(zhù)云緩緩地經(jīng)過(guò)月兒,我迷糊地想:今夜,我會(huì )失眠,和你一樣,都默默地為遠方祈禱。
音樂(lè )之美作文 19
說(shuō)到貝多芬,相信大家都很熟悉。他熱愛(ài)音樂(lè ),甚至達到了忘我的境界。
他因為一次事故失去了右耳聽(tīng)力,但他從未放棄,甚至說(shuō)他比以前更熱愛(ài)音樂(lè )。過(guò)了一段時(shí)間,他完全失去了聽(tīng)力,對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。
他不想與外界接觸,不想與人交談,但有時(shí)他會(huì )去大自然散步,用心傾聽(tīng)大自然的聲音;丶依^續專(zhuān)注于他的音樂(lè ),沉浸在他的音樂(lè )世界里。房間里東西很多,雜亂無(wú)章。
他很孤獨,整天和音樂(lè )交流,聊天。音樂(lè )是他表達心理想法的唯一途徑,但他在孤獨中驕傲。
他用自己所有的努力,奏出了世界名曲——《命運交響曲》。
歌的開(kāi)頭轟轟烈烈,中間慢慢低下去,甚至進(jìn)入低谷,然后再高起來(lái),就像從低谷,然后再高起來(lái),就像從低谷看到希望,被拉進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)希望的世界。然后旋律上下起伏,整個(gè)心隨著(zhù)音樂(lè )上下起伏。貝多芬用心彈,觀(guān)眾用心聽(tīng)。慢慢的,我好像感受到了貝多芬的心情…
他的眼睛像譚水,深不可測,那么神秘,似乎用眼睛透露著(zhù)什么,告訴我們什么…
他堅強樂(lè )觀(guān),與命運抗爭到底,不向不公平的命運低頭。他很冷漠,不想讓別人看到他的脆弱。他永遠堅強,憂(yōu)郁但堅強,認真但善良,獻身音樂(lè ),獻身音樂(lè )……人們怎么能不佩服他這一切呢?
貝多芬,你是我的`榜樣。雖然你已經(jīng)不在人世,但你的音樂(lè )力量是無(wú)限的,傳遞給我們每個(gè)人。你用歌聲告訴我們,音樂(lè )是你不朽的靈魂!
音樂(lè )之美作文 20
江西省南昌市南昌鐵路第一小學(xué)音樂(lè )噴泉66班,有上海雄偉的外灘,南昌婀娜多姿的紅谷灘。如果把外灘比作耀眼的太陽(yáng),那么紅谷灘絕對是處處明月。
第四天晚上,我們一家人來(lái)到紅谷灘看音樂(lè )噴泉,在那里我們聽(tīng)不到城市的喧囂,看不到煙囪里冒出的濃煙,感受不到城市的污濁空氣。紅谷灘音樂(lè )噴泉就像一座美麗的紀念碑鑲嵌在贛江對岸,標志著(zhù)南昌花園城市的建設達到了一個(gè)新的水平。
一首美妙的音樂(lè )響起,引起了我的注意。啊,這是音樂(lè )噴泉。隨著(zhù)音樂(lè )的跌宕起伏,噴泉也忽高忽低,忽升忽降。清澈通透的水池里,燈光詭異地閃爍著(zhù),玲瓏剔透的`水滴落入水中,濺起一點(diǎn)點(diǎn)水花。伴隨著(zhù)音樂(lè )的噴泉一層一層往上爬,爭奪最高峰,一陣風(fēng)吹過(guò),帶著(zhù)水滴吹在你的臉上?炜!大噴泉后面的噴泉左右搖擺,就像一只小鷹在拍打翅膀。雖然天上沒(méi)有月亮,但已經(jīng)光芒四射了。
隨著(zhù)一組音樂(lè )接近尾聲,時(shí)間不早了,冷風(fēng)吹來(lái),人卻沒(méi)有離開(kāi)的想法,人還在蜿蜒的觀(guān)景走廊里涌動(dòng)。美麗的噴泉,悠揚的旋律,贛江對岸建筑上五彩繽紛的燈光,讓人有一種前赴后繼的懷舊之情,久久不愿離去。
美麗的音樂(lè )噴泉,你是英雄城市南昌的驕傲。坐在回家的公交車(chē)上,回頭看噴泉給我們送行,真想把它帶回家。雖然噴泉的身影漸漸遠離我們,但噴泉印著(zhù)音樂(lè )和燈光的美麗身影卻深深印在我的腦海里。
音樂(lè )之美作文 21
音樂(lè ),沒(méi)有人能詮釋她的所有,只能化成每個(gè)人心中都有自己的詠唱,像是一股暗泉,靜靜地流淌在自己的心里;又像是一股熱火,在內心里聚集能量,當自己心情不好的時(shí)候就會(huì )迸發(fā)出來(lái),一如火山對天空的咆哮;更像是一棵佇立在曠野的微雨中的喬木,藐視著(zhù)遠處,近處的一切。
很愛(ài)聽(tīng)自己的音樂(lè ),喜歡細細安安靜靜聽(tīng)歌的感受,一種無(wú)語(yǔ)名狀的愜意;蚨嗷蛏俚谋瘋,又不來(lái)的那么猛烈,讓人窒息,一切都如同幻覺(jué),飄飄渺渺,忙無(wú)目的游離,游離在今晚的.夜深寧靜。
很細心的注意了一下,原來(lái)在朋友面前表面熱情的自己,內心確實(shí)是憂(yōu)郁的,如同李商隱的不得志;杜甫的憂(yōu)國傷民;王維的草色青青。自己喜歡的音樂(lè )90%也只是傷感的,在音樂(lè )中追憶許多平時(shí)不敢想的哀傷,任其在心中肆意,泛濫,決堤,一瀉千里。
時(shí)常問(wèn)自己誰(shuí)會(huì )是我心里永恒的音樂(lè ),我將又是誰(shuí)的音樂(lè )。忙然面對那種種傷感的音樂(lè ),心緒也隨著(zhù)飄逸到似曾相識得悲傷一暮暮。才發(fā)現這首悲傷情歌是為自己這類(lèi)人寫(xiě)的。有著(zhù)被知遇的感激不盡,懷揣著(zhù)這般心境輕輕的吟唱,似乎自己是那康橋水底的青荇,在人世百昧的水中搖曳。思悠悠,慢騰騰,想擺脫,卻又使不得!完全的淪落,也心安理得。待曲終人散,才知夫子自道,未免其訴俗!
音樂(lè )之美作文 22
在音樂(lè )的世界里,空鼓是一種年輕、默默無(wú)聞的樂(lè )器,但它親和力十足,不管誰(shuí)看到它,都想敲一敲,令人深深陶醉。
空鼓,顧名思義是一種鼓,但它是用金屬制成,也叫無(wú)憂(yōu)鼓。它們顏色各異、大小不同,圓圓的,微微有些扁,從上面看就像一朵朵含苞待放的荷花。
當空鼓被敲響,每個(gè)花瓣的聲音都不同,聲音奇妙而空靈、玄幻而優(yōu)雅。時(shí)而像鳳凰在鳴叫,時(shí)而像清涼的泉水在叮咚作響,時(shí)而像遠處那寺廟的鐘聲,時(shí)而像近處的一聲輕嘆……當空鼓被敲響時(shí),請你閉上雙眼,這些音符交織在一起,忽高忽低,你會(huì )看到寧靜的夜晚里一片螢火蟲(chóng)飛舞的花!
聽(tīng)著(zhù)空鼓的聲音,你會(huì )忘記所有的`煩惱、憂(yōu)愁,深深地沉醉其中,心中總會(huì )回響起空鼓那美妙的聲音,永遠在飄動(dòng)……
每當我傷心難過(guò)時(shí),總是習慣地走到窗前,敲響空鼓,敲出美妙的音符。這些神奇的音樂(lè )仙子總是輕輕地幫我把悲傷帶走,帶我來(lái)到音樂(lè )與快樂(lè )的天堂。我敲著(zhù)敲著(zhù),忘掉煩惱,忘掉憂(yōu)傷,只剩下快樂(lè ),當一曲敲完后,我嘴角飛揚,充滿(mǎn)了快樂(lè )與自信。
最近疾病來(lái)襲,學(xué)校停課,我常常悶悶不樂(lè ),每天都要敲敲鼓。希望這美妙的曲子能傳到世界各地,為人們帶來(lái)一絲歡樂(lè )與安慰。
啊,音樂(lè ),真是最奇妙的東西!我愛(ài)音樂(lè ),也愛(ài)這讓我忘憂(yōu)的空鼓!
音樂(lè )之美作文 23
音樂(lè )是一個(gè)有美妙定義的詞。它像清新的空氣,明媚的陽(yáng)光,把真摯帶給大地,它如同跳躍的可愛(ài)精靈,讓我們的生活多姿多彩,它就似受傷時(shí),母親體貼的呵護。音樂(lè )是我們生活的`不可缺少的一部分。
曾經(jīng)有一位音樂(lè )家,在一個(gè)夜晚,演奏會(huì )結束后。漫步在萊茵河邊,欣賞美麗的夜晚景致。他發(fā)現從河邊一所破舊的小茅屋里傳來(lái)鋼琴聲….
音樂(lè )家在月光下為盲姑娘用心的演奏,望著(zhù)一縷縷輕紗般的月光,望著(zhù)沉醉在音樂(lè )景象的盲姑娘。音樂(lè )家突然有了靈感,立馬飛奔回旅館,寫(xiě)下以后非常出名的鋼琴曲《月光曲》這位音樂(lè )家便是貝多芬。
《月光曲》的音樂(lè )很美,讓人陶醉。聽(tīng)音樂(lè ),讓思緒在月夜美麗的天空,洶涌的大海翱翔,多么的愜意!
我雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么有名音樂(lè )家的演奏會(huì )?墒,只要有興趣,隨時(shí)可以走進(jìn)音樂(lè )。無(wú)聊時(shí),插上耳機聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),哼哼歌。無(wú)所謂唱得好不好,高興就可以了。
有時(shí),我會(huì )發(fā)現周?chē)氖澜绲教幱幸魳?lè )的存在。馬路上的各種汽車(chē)喇叭聲,人群的嘈雜聲,商場(chǎng)的聲音,匯合成一曲城市奏鳴曲。
最好的音樂(lè )可能是在農村,鄉下。刮風(fēng),下雨,鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木,構成一曲美妙的大自然之歌。
走進(jìn)音樂(lè ),就是那么讓人神往,讓我陶醉。音樂(lè )世界真是美妙多多!
音樂(lè )之美作文 24
聽(tīng)媽媽說(shuō),我還在她肚子里時(shí),她便經(jīng)常放音樂(lè )給我聽(tīng)。在我出生后,還不懂事,她仍然天天放一些音樂(lè )讓我聽(tīng)。五歲時(shí),我便開(kāi)始學(xué)習鋼琴。因此,從小,我便與音樂(lè )結下了不解之緣。
我愛(ài)音樂(lè ),了解音樂(lè ),迷戀音樂(lè )。我家的電腦里有許許多多的中外音樂(lè )。有的輕快,有的沉重;有的舒緩,有的激昂;有的連綿不絕,有的抑揚頓挫;有的溫和恬靜,有的跌宕起伏。我最喜歡的還是中國古典音樂(lè ),雖沒(méi)有外國音樂(lè )的雍容華貴,但卻有外國音樂(lè )所沒(méi)有的一股靈秀之氣和東方的典雅,輕柔而又纏綿,優(yōu)柔而又長(cháng)遠。
我對音樂(lè )的感悟常常與眾不同。在別人耳里的.一曲輕快的樂(lè )曲,而我卻能從中體味出一股淡淡的憂(yōu)愁;別人聽(tīng)來(lái)是一曲哀怨的曲子,而我卻能從中體會(huì )到作者給予這首曲子的希望。我一直認為,曲子是有結構、有靈魂、有生命的,倘若只用精湛的技藝來(lái)演奏,那是遠遠不夠的。除了要有技藝,還要用心來(lái)體會(huì ),去感悟,否則,只能停留在蒼白的表層,而不能得其精髓。
一首曲子,好像是一桌色香味俱全的菜肴,噴香撲鼻,在別人品嘗過(guò)后,仍余香不斷,令人嘖嘖稱(chēng)贊;一支曲子,就是一種情感,作曲者將自己的情感全都揉進(jìn)了曲子之中。聽(tīng),隱隱有鋼琴聲傳來(lái),時(shí)而委婉連綿,如山泉從幽谷淌過(guò);時(shí)而淡然低沉,似嬰兒在低低地呢喃;時(shí)而清爽明快,好像是人們那清脆的笑聲……
我愛(ài)音樂(lè )!
音樂(lè )之美作文 25
快看!蟲(chóng)子在唧唧喳喳地叫什么?原來(lái)他們想舉辦一場(chǎng)有趣的音樂(lè )會(huì )。他們請播音員通知森林關(guān)于音樂(lè )會(huì ),動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè )會(huì )后紛紛前來(lái)報名。當他們回到家,他們開(kāi)始練習!
終于,動(dòng)物們期待已久的演唱會(huì )終于開(kāi)始了!還有小甲蟲(chóng),蜥蜴之類(lèi)的.,甚至還有牛,老虎,獅子加入其中的樂(lè )趣!當甲殼蟲(chóng)們宣布演唱會(huì )的時(shí)候,都開(kāi)始自由發(fā)揮了。
小甲蟲(chóng)在打鼓;蜥蜴在指揮;橡皮螞蟻敲鑼?zhuān)b威風(fēng)。老虎和獅子正在快樂(lè )地歌唱。猜猜這條蛇在做什么。她正在以一種多彩的方式跳舞!正當他們高高興興地載歌載舞的時(shí)候,大象來(lái)了,所有的動(dòng)物都以為是劇透,大象卻拿起鼓棒敲了起來(lái)。動(dòng)物們知道了大象的善良,又開(kāi)始高興了。就像一只小甲蟲(chóng)在宣布,“你先休息一下,我和小蛔蟲(chóng)一起決定贏(yíng)家!”所有的動(dòng)物都去河邊喝水,試圖放松自己。但不知道發(fā)生了什么。有什么東西老師呱呱地叫了起來(lái)。老虎和獅子非常生氣!四處尋找這個(gè)討厭的鬼魂。終于在荷葉上找到了。原來(lái)是只青蛙。當老虎找到它時(shí),它可以在荷葉上驕傲地微笑。老虎怒不可遏!對著(zhù)青蛙大叫,青蛙被打死了一半。就在老虎準備吃的時(shí)候。小圓蟲(chóng)宣布:“回到比賽地點(diǎn),宣布比賽結果!眲(dòng)物們盡可能快地回到了地里。輪蟲(chóng)宣布:“第一名:小螞蟻,第二名:大象,第三名:小蜥蜴!”
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )非常成功!最后,在領(lǐng)導們決定今年舉辦一場(chǎng)演唱會(huì )之后,讓動(dòng)物們快樂(lè )地歌唱吧!
音樂(lè )之美作文 26
今天下午,我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)窗外下著(zhù)雨的聲音。前幾天,老天爺終于將這一盆攢了不知多久的清水潑了下來(lái),連綿不絕地下了三天。
雨還在繼續下著(zhù),時(shí)不時(shí)有幾滴雨落到我家的防盜窗上,發(fā)出“叮叮咚咚!”的聲音,像一個(gè)個(gè)小鈴鐺碰在一起發(fā)出歡快的音樂(lè )。
雨的節奏時(shí)而快,時(shí)而慢,時(shí)而高興,時(shí)而悲傷,時(shí)而歡快,時(shí)而暴躁……雨滴有的落在葉子上發(fā)出“嗒!”的`聲音;有的落在泥地上,剛一落地就“刷!”的一下不見(jiàn)了;有的則和同伴一起落到一個(gè)個(gè)小水洼里,發(fā)出“撲通!撲通!”的聲音……雨發(fā)出的各種各樣的聲音,組成了“雨滴大合唱”。
雨的音樂(lè )飄來(lái)飄去,變成了許許多多的雨精靈。他們有的在玩耍,有的在跳舞,還有的在四處跑來(lái)跑去……這些雨精靈玩呀玩,把周?chē)脽狒[極了。
過(guò)了一會(huì )兒,雨精靈玩累了,開(kāi)始唱起美妙的歌來(lái)。歌里訴說(shuō)了雨的未來(lái)、雨的過(guò)去、雨的意義、雨的秘密。聽(tīng)著(zhù)這首歌,讓我想起了我在遠方的親人,在遠方的朋友,從媽媽爸爸,到爺爺奶奶,從幼兒時(shí)代的伙伴,到現在的同學(xué)老師。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我不由自主地跟著(zhù)他們唱了起來(lái)。
雨,是大自然的鋼琴,是地球爺爺的古箏,是云婆婆的風(fēng)鈴,只要留心聽(tīng),你就會(huì )發(fā)現:雨,才是最美的音樂(lè )!
音樂(lè )之美作文 27
音樂(lè )是人間美的享受,班得瑞的純音樂(lè )更是令人陶醉,我用心去傾聽(tīng)他的純音樂(lè ),去領(lǐng)略這片奇妙的天籟之音。
聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )時(shí),醉夢(mèng)十分,最是清醒,也最是無(wú)奈,你眼睜睜看著(zhù)時(shí)間流逝,白駒過(guò)隙,才發(fā)現自己不過(guò)是一個(gè)過(guò)客,在這個(gè)世上,你沒(méi)帶來(lái)什么,也帶不走什么。
最近聽(tīng)了一遍了一遍天空的影子。突然有了一種自由開(kāi)闊的感覺(jué)。音樂(lè )讓我的思緒飄飛到了湛藍而澄澈的天空。幾朵白云在天空悠然自得,仿佛在微笑,他們的影子,淡薄而明麗。隨著(zhù)白云一起的,還有那快樂(lè )自由的風(fēng)箏。陽(yáng)光也調皮地參合了進(jìn)來(lái)。天空中是一幅寬闊而無(wú)垠的畫(huà)卷。
我第一遍聽(tīng)安妮的仙境時(shí),就被那優(yōu)雅的'樂(lè )音深深折服了,我一連不停地聽(tīng)了許多遍,絲毫不覺(jué)得膩煩。我便也繼續在這優(yōu)美樂(lè )曲中徜徉。好像,我自己就是那個(gè)叫安妮的女孩,擁有自己的仙境,這里有湛藍的天空,清澈的湖泊,歡快歌唱的溪流,滿(mǎn)天飛舞的花瓣。我的心變得澄澈。
當聽(tīng)到清晨的時(shí)候,我的心靈完全被這音樂(lè )所陶醉了。閉上眼睛,會(huì )想到以前發(fā)生的事情,是多么美好,令人難忘,但這些回憶始終是回憶,已經(jīng)一去不復返了,我在傾聽(tīng)的同時(shí),已不知不覺(jué)的發(fā)現自己流下了眼淚。
班得瑞的純音樂(lè ),最大的強處就是聽(tīng)過(guò)之后很容易。
讓人回憶到原來(lái)的往事,想起那些美好的事情,音樂(lè )世界誰(shuí)能說(shuō)他不奇妙呢?
音樂(lè )之美作文 28
伴著(zhù)微涼的秋風(fēng),我們學(xué)校的小記者來(lái)到了康橋國際學(xué)校,體驗音樂(lè )鑒賞課。
一大早,我們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了五樓的室內籃球場(chǎng),迎接我們的是4個(gè)哥哥和2個(gè)姐姐。他們分別是檸檬哥哥、大臉哥哥、帥氣哥哥、香蕉哥哥、抹茶姐姐和咖啡姐姐。
哥哥姐姐們先帶我們做了有趣的熱身游戲——“貼燒餅”。這個(gè)游戲讓我們在短時(shí)間內相互熟悉起來(lái)。第二個(gè)環(huán)節是音樂(lè )鑒賞。哥哥姐姐們隨機播放歌曲,讓我們來(lái)猜是什么類(lèi)型的。我們一共聽(tīng)了5首歌曲,雖然我沒(méi)有舉手回答,但在心里默默地猜對了兩首。
在唱歌比賽環(huán)節,我們被分成三組,每組自選歌曲進(jìn)行合唱。令我想不到的是,竟然有兩名男同學(xué)主動(dòng)向哥哥姐姐們要求獨唱,他們可真自信!轉眼間,唱歌比賽開(kāi)始了!秳偤糜鲆(jiàn)你》《追光者》《童年》……我們輪番獻唱。最終,男生小合唱《童年》獲得很高的人氣。
最有趣的是杯子舞環(huán)節。每人拿一個(gè)杯子跟哥哥姐姐們學(xué)打節奏。我一開(kāi)始以為會(huì )很難,要學(xué)很久,沒(méi)想到我竟然一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。我們三個(gè)小伙伴一起練習杯子舞,配合得還挺默契的。我們先分組練習動(dòng)作,然后每組隨著(zhù)音樂(lè )練習,最后三組一起隨音樂(lè )起舞。功夫不負有心人,我們的'動(dòng)作整齊劃一,堪稱(chēng)完美。
活動(dòng)結束了。在老師的帶領(lǐng)下,我們依依不舍地離開(kāi)了。通過(guò)這次活動(dòng),我感受到音樂(lè )的神奇及其魅力。音樂(lè )使我們心情愉悅,加深了同學(xué)之間的友情。我很享受這次活動(dòng)。
音樂(lè )之美作文 29
滿(mǎn)天的星星中,總有一顆最亮的;一盒糖果中,總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習的課程中,我最喜愛(ài)音樂(lè )。
在我很小很小的時(shí)候,我就和音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō),原本不開(kāi)心哭鬧的我,在聽(tīng)到音樂(lè )后,立刻就不再哭鬧了。大了一些后,雖然我不懂音樂(lè ),但也會(huì )隨著(zhù)優(yōu)美的旋律和明快的節奏情不自禁地動(dòng)起來(lái)。不知什么原因,好像主旋律中有一絲線(xiàn)牽引著(zhù)我一樣。我想原因很簡(jiǎn)單——緣分。
上了幼兒園,媽媽給我報了一個(gè)鋼琴興趣班,我興奮無(wú)比,因為那美妙的音樂(lè )可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了,可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè )趣了。每節鋼琴課我都上的十分專(zhuān)心。我學(xué)習鋼琴四年,達到了六級水平,可因為學(xué)習緊張,媽媽不顧我的反對,把我的鋼琴課停了。
在小學(xué)里,每個(gè)星期的`兩節音樂(lè )課成了我的最?lèi)?ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè )課本上的每一首曲子彈奏下來(lái),并且一有時(shí)間就彈,樂(lè )此不疲。到了四年級,學(xué)校開(kāi)設了小社團活動(dòng),我豪不猶豫地選擇了音樂(lè )社團,我為又多了個(gè)接觸音樂(lè )的機會(huì )興奮了好多天。
我認為音樂(lè )就是一種語(yǔ)言,可以聽(tīng)出喜怒哀樂(lè )。音樂(lè )給了我們另一個(gè)世界,一個(gè)想要多大就有多大的世界,在那里,我們可以擱下所有的憂(yōu)愁與煩惱,快樂(lè )地成長(cháng)。音樂(lè )的國度雖然飄渺,卻洋溢著(zhù)激情;音樂(lè )的世界雖然平實(shí),卻充滿(mǎn)芳香。
我愛(ài)音樂(lè ),現在我對音樂(lè )更是情有獨鐘。它讓我在一個(gè)個(gè)音符中享受音樂(lè )的無(wú)窮樂(lè )趣;讓我在五線(xiàn)譜中遨游音樂(lè )的殿堂。
音樂(lè )之美作文 30
音樂(lè ),誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng),音樂(lè ),誰(shuí)都愛(ài)唱,音樂(lè ),所有人都喜歡,喜歡它那動(dòng)人旋律,它那動(dòng)聽(tīng)的聲音,它那感人的歌詞!我就是個(gè)音樂(lè )的忠實(shí)迷。每當我做為那像“無(wú)底洞”似的作業(yè)時(shí),就會(huì )打開(kāi)電腦,放起音樂(lè ),馬上陶醉在音樂(lè )中,忘掉那“可惡”的作業(yè)!在我高興時(shí),也會(huì )放起音樂(lè ),跟著(zhù)音樂(lè )哼上幾句,馬上就覺(jué)得自己是個(gè)歌唱家,有無(wú)數個(gè)人在臺下為我鼓掌。我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌是:酸酸甜甜就是我、BABYBABY、一人一夢(mèng)、彩虹的微笑、哎呀呀……
我為什么喜歡這幾首歌呢?因為,它們的旋律非常的美妙,有時(shí)會(huì )有歡笑聲,有時(shí)也會(huì )有傷心聲,完全把音樂(lè )當成了自己發(fā)泄的東西了!在我聽(tīng)厭了網(wǎng)上的歌時(shí),我還會(huì )自己制作歌曲呢!自己制作歌曲的.好處很多,比如說(shuō):別人唱的歌你覺(jué)得不好聽(tīng),不符合自己的要求時(shí),你就可以根據自己的心情制作一條旋律,然后再把自己喜歡的歌詞插進(jìn)去,這樣不止能讓你更充分感受到音樂(lè )帶給你的快樂(lè ),還能讓你從小接觸音樂(lè )制作!
放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我一個(gè)人走路回家,有時(shí)會(huì )感到無(wú)聊,有時(shí)會(huì )感到寂寞,有時(shí)會(huì )感到很累,可是,只要我一唱起歌,腦子里除了快樂(lè )就沒(méi)有其他東西了!那是因為,音樂(lè )會(huì )讓我變得快樂(lè ),我喜歡音樂(lè )!音樂(lè )是一本書(shū),你要慢慢地去咀嚼它,音樂(lè )是一扇門(mén),你要去打開(kāi)它!音樂(lè )是你的一個(gè)好朋友,有什么事你都能在它身上感到快樂(lè ),音樂(lè )是一個(gè)作業(yè),你要每天去復習它!感受音樂(lè )給你帶來(lái)的快樂(lè ),讓你給音樂(lè )再沖上一個(gè)頂點(diǎn),你會(huì )愛(ài)上音樂(lè )的,去吧!
音樂(lè )之美作文 31
我愛(ài)音樂(lè ),愛(ài)到什么程度呢?雖說(shuō)沒(méi)有愛(ài)到天昏地暗的地步,但也離之不遠了。音樂(lè )是我生命中不可分割的一部分,凡是我到過(guò)的地方,都會(huì )留下音樂(lè )的.足跡,所以說(shuō)音樂(lè )在我的生活中是無(wú)處不在的。因為我是獨生子女,所以音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)伴我成長(cháng)的朋友。我悲哀,它也為之傷心;我喜悅,它則為我快樂(lè )。
自幼兒園始,音樂(lè )就沒(méi)離開(kāi)過(guò)我,每天我是唱著(zhù)歌高高興興地上學(xué)去,快快樂(lè )樂(lè )地哼著(zhù)小調兒把家回。在幼兒園,我和小朋友們做游戲時(shí)唱歌、課間休息時(shí)唱歌、午睡起來(lái)時(shí)也唱歌,從早上唱到晚上,仿佛永不停歇的樣子。
在小學(xué)時(shí),我迎來(lái)了聯(lián)系我與音樂(lè )的重要工具——MP3,于是我迫不及待地打開(kāi)了電腦,把我喜歡的音樂(lè )一股腦兒全部下載到了我心愛(ài)的MP3里面,每當閑暇時(shí),便把MP3拿出來(lái),戴上耳機在美妙的音樂(lè )聲中陶醉。
上小學(xué)時(shí),我很喜歡上音樂(lè )課,因為上課時(shí)能一展我自認為是“天籟之音”歌喉。那時(shí)候,很流行周杰倫的歌,每天我都哼著(zhù)他的“雙截棍”去踢球。在那時(shí)也有很多女生唱的歌也很好聽(tīng),我只好嘗試第一次用假聲唱女生的歌,還真別說(shuō),效果“不同凡響”,把鄰居家的貓給嚇跑了。
音樂(lè )伴我度過(guò)了我美好的少年時(shí)光,也陪我度過(guò)了許多悲歡離合,快樂(lè )時(shí)唱快樂(lè )的歌,悲傷時(shí)唱悲哀的歌。我熱愛(ài)音樂(lè ),你也像我一樣嗎?
音樂(lè )之美作文 32
我甚至不記得我第一次聽(tīng)這首歌是什么時(shí)候,在什么地方,在做著(zhù)什么,因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),這首曲子會(huì )給我帶來(lái)如此深刻的心靈震撼……
有一段時(shí)間,周?chē)娜硕枷矚g玩上了《節奏大師》這個(gè)游戲,我也自然而然的加入這浩浩蕩蕩的行列,同時(shí)也不可避免的喜歡上了古典的純音樂(lè ),那樸實(shí)純凈的聲音,不受人聲的干擾,只有那唯美的聲音,令人心曠神怡,《卡農》就是最經(jīng)典的代表。
第一次聽(tīng)《卡農》的時(shí)候,我就感覺(jué)道了一股農田中獨特的氛圍,音樂(lè )剛響起,我仿佛看到了來(lái)自英格蘭的農民們歡樂(lè )地割著(zhù)麥子,那快樂(lè )的心情渲染了每一個(gè)音符,每一個(gè)音符都歡樂(lè )的跳動(dòng)著(zhù),一直跳到我心里,我與他們不約而同的歡快起來(lái)。
音樂(lè )聲越來(lái)越高亢,越來(lái)越激烈,仿佛是農民們收割完莊稼,慶祝一年的豐收,正在開(kāi)著(zhù)篝火晚會(huì ),男人們在喝著(zhù)高純度的烈酒,互相談樂(lè ),婦人們也在互相跳舞,分享著(zhù)共同的喜悅。
到了音樂(lè )的結尾,音樂(lè )聲并沒(méi)有馬上低下來(lái),而是和原來(lái)一樣,繼續歡樂(lè )輕快,因為農民們的歡樂(lè )是不會(huì )停止的,他們之間沒(méi)有勾心斗角,沒(méi)有相互提防,有的只是知足常樂(lè ),他們的.快樂(lè )是最質(zhì)樸的,最真實(shí)的!犊ㄞr》音樂(lè ),久久回旋的我的耳畔……這首來(lái)自田野的淳樸音樂(lè )不僅僅帶給我聽(tīng)覺(jué)的快感,更多的是對心靈的洗滌。
音樂(lè )之美作文 33
不知道什么時(shí)候,我愛(ài)上了音樂(lè ),不管是流行、古樸、深遠。我都喜歡。
曾經(jīng)我因為一首歌深思一夜,嗥歌一時(shí);我不知道為什么喜歡音樂(lè ),可能是因為一些白建和黑鍵使文字更完美,也可能是被曲中的意境所感染!俺鋈プ咦甙伞。母親總是在我戴著(zhù)耳機不停嘟囔的時(shí)候催促著(zhù)我;當然,自然的鳥(niǎo)鳴與古樸相互照應,使我耳邊的音樂(lè )更加悅耳、委婉。
比起來(lái),我還是更欣賞帶有一些唯美的文字歌更讓我癡迷,把它們用喃喃的聲音唱出來(lái),會(huì )陶冶情操,表達心聲;還隱約記得,那個(gè)冬天,天上落下了飄飄灑灑的雪花,我激動(dòng),竟把雪花融入到了音樂(lè )里,我只記得即興編的詞是:“匆匆雪花劃落了姑娘的衣裳,唯有冬雪紛紛更讓誰(shuí)癡想”。曲調我已記不得,但這曲中只有經(jīng)典老歌的影子。實(shí)際上,我更愛(ài)寫(xiě)詞,永遠不會(huì )把曲和詞緊密相連,可再想想,到底有多少歌手把詞和曲聯(lián)系的如此美好。
冬日暖陽(yáng)少,但這久違的古樸樂(lè )仿佛喚起了我對雪花的愛(ài)。
從前,我對周杰倫的一曲《青花瓷》贊嘆不已,正是因為他把這甚是美好的`詞與委婉的曲唱出了流行味兒,也曾因為一曲《模特》癡癡發(fā)呆,因為演唱者把這具有流行味兒曲調的歌唱出了古樸味兒。在這一面熒屏上,兩種不同的風(fēng)味兒展現在了“讀者”眼前。
這所謂的古樸樂(lè ),相對現實(shí)而言,我認為還是與眾不同唱腔的歌手互相拼了一把。
我愛(ài)上了音樂(lè ),不是追星族,也不是胡亂唱一番,而是在這喃喃中品味著(zhù)每一曲古樸的內含……
音樂(lè )之美作文 34
每個(gè)人都有自己的興趣,當然我也不例外,我的興趣就是喜歡音樂(lè )。
在我傷心的時(shí)候,興趣能讓我快樂(lè );在我開(kāi)心的時(shí)候,興趣能讓我更加的快樂(lè )。從小到大,我一直都很喜歡音樂(lè ),現在大約會(huì )一二百首歌了。
在我很小的時(shí)候,對音樂(lè )就十分感興趣,可能這與媽媽的培養有關(guān)。我出生之后,媽媽每天都會(huì )讓我聽(tīng)一些歌曲。沒(méi)事的時(shí)候,媽媽就會(huì )為我唱一些歌曲。我能說(shuō)話(huà)的時(shí)候,就能哼哼出歌曲的調兒。兩歲多的時(shí)候就能夠唱一首完整的歌了。
我喜歡音樂(lè ),但是沒(méi)有上什么補課班,只是在家里,有時(shí)間就會(huì )唱起來(lái)。沒(méi)有人教我應該怎么唱,但是我只要聽(tīng)過(guò)了,就會(huì )唱出來(lái),F在,我已經(jīng)能唱出很多很多的歌了。
一次,小伙伴們來(lái)我們家玩,說(shuō)要比比誰(shuí)會(huì )唱的.歌更多。小夏說(shuō):“我會(huì )唱《小蘋(píng)果》《沙漠駱駝》……”一共說(shuō)了十首歌的歌名。我想他會(huì )的也太簡(jiǎn)單了,我三歲的時(shí)候都會(huì )唱這些歌了。小夏說(shuō)完,小廬開(kāi)始說(shuō):“我比你會(huì )的多多了,有《青春修煉手冊》《狂浪》……”我數了一下,他會(huì )唱二十九首歌。我想小廬還不錯,不過(guò)比我還是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。輪到我了,我說(shuō):“你們可聽(tīng)好了,什么才是歌王。我會(huì )唱《出山》《生僻字》《學(xué)貓叫》……”我總共說(shuō)了四十五首歌,小夏和小廬都很佩服我,說(shuō)我簡(jiǎn)直就是歌王,我聽(tīng)了開(kāi)心得不得了。
音樂(lè ),能讓我快樂(lè ),我愛(ài)音樂(lè ),我要把這個(gè)興趣一直保持下去。
音樂(lè )之美作文 35
我愛(ài)音樂(lè ),熱愛(ài)樂(lè )器,把它們融入我的生命中。
從小,每看到電視上直播音樂(lè )會(huì )上,吉他彈奏出那美妙的,讓人心醉吉它的樂(lè )器聲,都讓我如癡如醉。多么渴望自己也有一把吉他,親手彈出好聽(tīng)的樂(lè )譜,讓我的朋友也能聆聽(tīng)那美妙的聲音。我的愿望終于在小學(xué)四年級實(shí)現了,用我考出的好成績(jì)讓媽媽給我換取了一把古色古香古黃暗色的吉他,還在有名的吉他王輝老師班里報了吉他班,王老師是一個(gè)和藹可親,超帥的老師,我十分喜歡他,崇拜他!
抱著(zhù)我心愛(ài)的吉他,坐在王老師的旁邊,他耐心地教我吉他的組成和每個(gè)部分所發(fā)出高低音符。雙手十指放在吉它不同的地方,左手按弦,右手輕輕撥弦,撫觸到的弦發(fā)出悅耳的'聲音。夢(mèng)想興奮的動(dòng)力把單調音符連成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌譜,小小成功讓我開(kāi)心極了。但成功是要付出代價(jià)的,不到半個(gè)小時(shí)我的十指磨出現了大小不同的水泡,鉆心的疼,甚至不敢扶弦了,眼里裝滿(mǎn)了淚水,又不敢流出來(lái)!拔沂悄凶訚h,不能讓困難困住我”,我暗暗地張望四周,前排的一位大哥哥正全心投入彈著(zhù)一首好聽(tīng)的歌曲,雙手上起了有硬幣厚度的老繭,“別人能走的路,為什么我就不能呢?沒(méi)有付出怎會(huì )有成績(jì),我反問(wèn)著(zhù)自己,”收起眼淚,繼續讓有生命音符從我中彈跳出。
日復一日,一轉眼兩年過(guò)去了,從簡(jiǎn)單歌曲,到稍微復雜的歌曲,從我手里能彈出好多了,看著(zhù)手上的老繭,微笑著(zhù)說(shuō):“讓它和我的吉他,我的音樂(lè )夢(mèng)就一起成長(cháng)吧”!
音樂(lè )之美作文 36
下午兩點(diǎn),那動(dòng)感的音樂(lè )又準時(shí)響起。他們一定是一群對生活充滿(mǎn)熱情與希望的少年,否則不會(huì )奏出如此飛揚的樂(lè )曲。
我不記得著(zhù)音樂(lè )是從何時(shí)開(kāi)始軌道化了,反正每天下午兩點(diǎn)都會(huì )有動(dòng)人的曲子傳入我的耳中,激蕩我心。這讓我想起了《穿越永夜!分械哪莻(gè)“丁巖”,他總是在傍晚7點(diǎn)準時(shí)彈起鋼琴,總讓這悠揚的琴聲凈化蘇眉的心。
我曾一度討厭音樂(lè ),因為我想做個(gè)特別的人。那么多熱愛(ài)音樂(lè )的人快樂(lè )地活著(zhù),也該有一個(gè)討厭音樂(lè )的人活得比他們更開(kāi)心?晌疫是失敗了,敗給音樂(lè ),加之生存本是一部有節奏的音樂(lè ),所以我不后悔!
音樂(lè )的海洋是永遠沒(méi)有盡頭的,這里沒(méi)有北極星,也沒(méi)有北斗七星,它的神秘讓你從哪兒離開(kāi)就會(huì )從哪兒回來(lái),他的魅力,像一塊巨大的磁石,吸引著(zhù)世人,讓你掙不開(kāi)逃不掉,哪怕海浪呼嘯,四季沖打。
五分之一的地球可以容納60多億人口,那么無(wú)邊的音樂(lè )里,也一定有屬于我的一塊領(lǐng)域,哪怕只有半個(gè)音符。
我喜歡那種豪放的,有爆發(fā)力的音樂(lè ),它能發(fā)泄我心中的情緒,放松心情,坦對人生。
音樂(lè )是用來(lái)欣賞的.,人生的大舞臺是放在人們心中的,也只有用心去品味,才能讓歌曲在心的大舞臺上上演一幕“樂(lè )之舞”,舞出你的快樂(lè ),舞走你的煩惱,舞來(lái)你的希望,舞去你的失望……世事便盡在舞中演繹。
我不是個(gè)懂音樂(lè )的人,但只要能隨心地相處,用心地對待,什么都會(huì )成為知己!
音樂(lè )之美作文 37
也許我和音樂(lè )有緣分吧,我從小就很喜歡音樂(lè )。這個(gè)音樂(lè ),不光是指聽(tīng)音樂(lè ),還指自己演奏音樂(lè )和唱歌。怎么,你們不相信?那就往下看吧。
我在幼兒園的時(shí)候,就開(kāi)始學(xué)電子琴了,學(xué)了一段時(shí)間后,由于要上學(xué)了,就沒(méi)有再學(xué)了。后來(lái)又斷斷續續地學(xué)了一段時(shí)間。由于我年級的升高,學(xué)電子琴又開(kāi)始變得有規律起來(lái)。到了四年級的時(shí)候,我改行了,從學(xué)電子琴變成了學(xué)鋼琴。這時(shí)候我才發(fā)現,鋼琴的音質(zhì)比電子琴不知道要好多倍。一開(kāi)始我彈鋼琴是彈很簡(jiǎn)單的曲子,因此我認為鋼琴比電子琴簡(jiǎn)單。后來(lái)曲子慢慢地變難了,但是我并沒(méi)有放棄。到現在,幾乎彈什么曲子都能得心應手了。
我在一年級的時(shí)候就參加了學(xué)校的歌唱比賽,還取得了年級段第一的成績(jì)。在三年級的時(shí)候我還參加了學(xué)校舉辦的器樂(lè )大賽。
我的一個(gè)重要發(fā)現,那就是:音樂(lè )其實(shí)是相通的。我學(xué)了鋼琴之后,演奏二胡和其他器樂(lè )就比較容易也比較好聽(tīng)了,而我表哥一開(kāi)始就學(xué)二胡。因此他最初拉出來(lái)的聲音是很難聽(tīng)的.“磁嘎”聲。因為我一開(kāi)始學(xué)電子琴的時(shí)候是沒(méi)有那么難聽(tīng)的聲音的,所以我發(fā)現,弦樂(lè )器在樂(lè )器中是比較難演奏的,因此我建議大家先學(xué)彈奏的樂(lè )器,等彈奏的樂(lè )器練得比較熟了再學(xué)弦樂(lè )器。
怎么樣,現在你們相信我和音樂(lè )的緣分了吧。有空來(lái)我家聽(tīng)我彈鋼琴吧。
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