音樂(lè )之美出小學(xué)生作文（精選22篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的音樂(lè )之美出小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 1

　　內蒙古鄂爾多斯市準旗第五中學(xué)164班164趙書(shū)磊你的樂(lè )趣是什么?也許這樣的回答有很多，但我的回答是音樂(lè )。

　　我喜歡音樂(lè )是因為它為人們提供了美的享受。走過(guò)喧鬧的大街，從商店門(mén)口傳來(lái)各種各樣的音樂(lè )蕩漾在人們耳畔，使人的心情舒暢，提高了興致。伶倫編出了樂(lè )譜，從我國的遠古時(shí)期音樂(lè )就開(kāi)始發(fā)展。

　　現在老年人共同的.嗜好--戲曲，最有名的是北京的京劇，盛夏之時(shí)，人們一群一伙的提著(zhù)板凳。扇著(zhù)扇子。一邊欣賞獨具一格的京劇。臺上的人物踩著(zhù)整齊、規律的鼓點(diǎn)在臺上繪聲繪色的表演，后面伴奏的叔叔阿姨也沉浸在一種音樂(lè )的享受之中。古老的京劇音樂(lè )和臺上的演員表演相互應和著(zhù)，搏得大家的一聲聲叫好。

　　我喜歡音樂(lè )，所以我就開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )中的一門(mén)課程--電子琴，從我八歲到現在經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)日日夜夜，學(xué)過(guò)了無(wú)數個(gè)曲子，也流下了許多辛苦的汗水。但是付出之后一定會(huì )有收獲，原來(lái)，枯燥無(wú)味的音樂(lè )變成了我最?lèi)?ài)的嗜好，成為我生命中不可缺少的一部分。從小我就崇拜許多著(zhù)名的鋼琴家，到現在我也能彈奏一首像模像樣的曲子。每當彈奏時(shí)，心情特別舒暢。小弟弟、小妹妹們經(jīng)常在我身邊聆聽(tīng)好聽(tīng)的曲子。我的心里非常驕傲。

　　我從音樂(lè )中學(xué)到了知識，更從音樂(lè )中享受到無(wú)窮的樂(lè )趣!音樂(lè )很美!

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 2

　　音樂(lè )是精神的升華，音樂(lè )給予人們不同的感受，音樂(lè )是世界送給生命最華美的裙裳!

　　七個(gè)神奇的音符，因為不同的交織和結合使它們變得豐富多彩，神奇盎然。并且，這七個(gè)音符組成的旋律竟是如此的曼妙多姿。如果說(shuō)旋律賦予音樂(lè )以身體，那么音符便賜予以靈魂!或者是因為它們，流水才得以在古箏的琴弦間不斷流淌，叮咚作響，奏起生命的華章;或許是因為它們，奔馬才得以在二胡的弦須間自由的嘶鳴馳聘，演繹生命的奔放;或許是因為它們，日出才得以在鋼琴的黑白琴鍵間翻飛跳躍，涌動(dòng)生命的蓬勃;或許是因為它們，竹林才得以在簫管之間輕輕搖擺，揮灑生命的喜悅。而它們——這神奇的七個(gè)“精靈”卻始終在詮釋著(zhù)同一種生命——音樂(lè )之美!

　　音樂(lè )，其實(shí)無(wú)處不在。它不時(shí)地通過(guò)人們的`低吟淺唱中流露出來(lái)，調劑歡樂(lè )的氣氛;它不時(shí)地在樂(lè )器之間回響，給予人們最美妙的聲音。古典的音樂(lè )優(yōu)雅，流行的音樂(lè )活潑，搖滾的音樂(lè )動(dòng)感，舞會(huì )的音樂(lè )華美。激昂的音樂(lè )不時(shí)地撥動(dòng)著(zhù)人們的心弦，振奮人們的神經(jīng);舒緩的音樂(lè )使人身心放松，讓人們靜靜的享受著(zhù)這獨有的天籟，達到忘我的境界……

　　音樂(lè )，是生命的載體，是生命的延伸。亦是生命和自然賜予人們最珍貴、最美好的禮物�，F在，給心靈一個(gè)空閑安靜的時(shí)間，等一切煩惱煙消云散，內心平靜似水時(shí)。來(lái)一首舒緩曼妙的曲子——靜靜的享受這獨有的音樂(lè )之美吧!

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 3

　　藝術(shù)離我們并不遙遠，藝術(shù)就在我們身邊，藝術(shù)點(diǎn)綴了這個(gè)五彩的世界。在一次鋼琴演奏會(huì )中，我深深地感受到了音樂(lè )藝術(shù)的美。

　　杭州大劇院里傳來(lái)了一陣陣鋼琴聲。大廳里，觀(guān)眾寥寥無(wú)幾，但都顯得非常莊重，沒(méi)有一個(gè)人大聲嚷嚷，都認真地聽(tīng)著(zhù)曲子。一個(gè)人彈完了，向我們深深地鞠了一躬，下去了。這時(shí)又上來(lái)一個(gè)穿著(zhù)樸素的阿姨。她先向我們深深地鞠躬，然后用手帕擦了擦琴，便坐下彈了起來(lái)。她那細長(cháng)的手指在琴鍵上飛快地彈跳著(zhù)，看得人們眼花潦亂，一聲聲琴聲則像小精靈一樣蹦入我的耳朵。一開(kāi)始，琴聲柔和優(yōu)美，像一陣陣微風(fēng)在這個(gè)大廳里旋轉，我聽(tīng)得入了迷。我好像站在森林里，微風(fēng)吹在我的臉上，顯得格外清爽。小溪也發(fā)出了歡悅的歌聲，林子里時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。琴聲越來(lái)越快，越來(lái)越響，越來(lái)越壯烈，森林里仿佛下起了雨。這場(chǎng)雨越來(lái)越大，豆大的雨點(diǎn)像鞭子似的抽打著(zhù)地面，發(fā)出震耳欲聾的.嘩嘩聲。只聽(tīng)“咚”的一聲，雨停了，只剩下輕地幾乎讓人聽(tīng)不見(jiàn)的小溪聲。忽然，雨又下了起來(lái)，“嘩嘩嘩”的聲音直沖耳畔，仿佛在進(jìn)行對這個(gè)森林的洗禮。這樣的陣雨持續了幾分鐘，雨終于停了，大地煥然一新，這壯烈美妙的鋼琴曲也到了尾聲。陽(yáng)光穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云，溫柔地撫摸著(zhù)大地，清脆的鳥(niǎo)鳴，悅耳的水生又響了起來(lái)。忽然，一陣熱烈的掌聲把我從森林里拉了回來(lái)。一曲彈完了，這次的演奏會(huì )也到了尾聲。

　　回家的路上，我回味著(zhù)剛才的琴聲時(shí)，媽媽的話(huà)打斷了我：“這次的鋼琴曲太好聽(tīng)了，他們彈得多認真，真是讓我浮想聯(lián)翩。以后你也要認真練琴呀!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。是呀，藝術(shù)的殿堂是多么引人入勝，音樂(lè )藝術(shù)簡(jiǎn)直就是這世界上的瑰寶，令人身臨其境!

　　這些鋼琴曲深深的打動(dòng)了我，讓我感受到了音樂(lè )藝術(shù)的美。像這樣令人陶醉，流連忘返的鋼琴曲，誰(shuí)不喜歡呢?

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 4

　　勞動(dòng)節那天，我和媽媽、叔叔、阿姨還有好幾個(gè)小伙伴們來(lái)到了美麗的蘇州。

　　當天色暗下來(lái)時(shí)，我們急沖沖地趕到了金雞湖邊，這里將有音樂(lè )噴泉表演。突然湖面上一道閃光撕破了夜幕，美妙的音樂(lè )聲響起，音樂(lè )噴泉開(kāi)始了，只見(jiàn)很多個(gè)水柱噴得好高，然后水柱從高處飄落下來(lái)，形成很多副瀑布，接著(zhù)湖面上的燈光一明一暗，不斷變換著(zhù)顏色，五彩斑斕，把水瀑布也變成了艷麗的畫(huà)布。過(guò)了一會(huì )，當我還沉浸在這美景里的時(shí)候，突然，又是一些水柱沖像天空，水變成了一副幅薄紗，在薄紗上有小朋友在跳舞、玩耍，我看呆了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是電影嗎？”媽媽說(shuō)這是水幕電影，好美啊，好神奇��！我的眼睛眨都不愿眨一下，生怕看漏了。不一會(huì )，燈光熄了，水柱落下了，幾秒后，湖面上一個(gè)火苗竄起，很快引燃湖面，像條火龍迅速從左竄到右，跟后面的水瀑布交相輝映，這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)人們的'：哇、哇聲不斷，啊，實(shí)在美極了！

　　快樂(lè )的時(shí)候總是很容易過(guò)去；很快，喇叭聲宣布音樂(lè )噴泉表演結束，我可不愿意走啊，還在回味剛才的美景呢

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 5

　　我漫無(wú)目的地在童年徘徊，什么也不過(guò)問(wèn)，人生為何物我不懂，連自己到底在干什么也不知道。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，我直立著(zhù)身體，除了眼前的事物等著(zhù)我去解決，甚至不得不考慮將來(lái)路途的遙遠……或許生活讓自己太過(guò)于成熟，仿佛現在我已經(jīng)過(guò)了幾百年的滄桑歲月。

　　我曾試圖解讀人生，居然可笑地把她比作成音樂(lè )。如果某位熱愛(ài)音樂(lè )的人士看到這“居然可笑”四個(gè)字，可能認為我是在侮辱音樂(lè )。但我認為這確實(shí)可笑，因為我根本不懂音樂(lè )！難道不可笑嗎？如果不懂音樂(lè )而將可貴的人生比作是它的'話(huà)，那不僅是對音樂(lè )的誹謗，更是對人生價(jià)值的貶低！一個(gè)不懂音樂(lè )的人他所認為的音樂(lè )會(huì )是怎樣的？因為好聽(tīng)，僅此而已？就像現實(shí)中已打造好的美好，卻無(wú)法摻透它的真諦，它真正的美。此時(shí)，若他已經(jīng)就這樣渾渾噩噩盲目地走過(guò)了一生，那么他的人生和音樂(lè )簡(jiǎn)直扯不上一丁點(diǎn)兒關(guān)系，恐怕只能說(shuō)是“見(jiàn)”了一面音樂(lè )，他哪里懂得音樂(lè )的誕生相對于作曲家的人生是意味著(zhù)什么！所以，我現在沒(méi)有資格將人生比作音樂(lè )，也沒(méi)有資本將人生比作任何一項藝術(shù)！

　　我到底該怎樣理解人生？現在我終于想通了，人生的本質(zhì)還是靠自己去領(lǐng)悟，靠自己的親身經(jīng)歷去發(fā)掘……

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 6

　　靜寂而湍急的萊茵河水流過(guò)，有誰(shuí)會(huì )知道其河水中還沉淀著(zhù)一顆巨大的靈魂及他偉大的音樂(lè )。俯身掬一杯清澈的萊茵河水，從指尖滑落的水滴中，飛濺出一曲曲曠世之作，飛揚出他不屈不撓的意志，無(wú)數的思想與力量。

　　他是那樣迷戀自然�！短飯@》中演奏出的是濃郁而清新的鄉土氣息。潺潺的流水般的音樂(lè )曲調是他擁抱自然時(shí)無(wú)憂(yōu)的歡悅，描繪出叢密矮樹(shù)的旋律是他對家鄉細膩的思念。

　　他是堅強的，面對痛苦絕不妥協(xié)的�！睹�運》里用樂(lè )隊那極大的音量“唱”出的輝煌而壯麗的凱歌，如長(cháng)江大河，浩浩蕩蕩。就算困厄顛沛，就算痛苦甚至是命運在敲響生命的門(mén)了，他也決不讓悲傷駕馭自己的情感，于是他用生命吶喊出“我要扼住命運的咽喉”的驚世震世的話(huà)語(yǔ)！

　　他是純真的，渴望愛(ài)情的。他用音樂(lè )來(lái)歌頌愛(ài)情的真諦�！对鹿狻分刑耢o柔美的音符奏出的是他鐘情于愛(ài)的純潔思想和為愛(ài)如癡如狂的情態(tài)。

　　音樂(lè )的靈魂歌唱、演繹出的'是他巨大的靈魂，而他的靈魂存在于他崇高的人格里。命運讓他失望，帶走他的歡樂(lè )，而他還給命運的是熱情的樂(lè )章，安撫人傷口的樂(lè )章！音樂(lè )是他的靈魂，以至他扼著(zhù)命運的喉口創(chuàng )造出觸動(dòng)人靈魂的迸發(fā)著(zhù)熾熱的激情烈火的音樂(lè )！

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 7

　　你去過(guò)我的家鄉花垣嗎？你看過(guò)花垣的音樂(lè )噴泉嗎？如果還沒(méi)看過(guò)，就跟我一塊來(lái)吧!

　　星期六晚上，爸爸媽媽和我興高采烈地去邊城廣場(chǎng)看音樂(lè )噴泉。到了邊城廣場(chǎng)，它的門(mén)是由六個(gè)拱形的一閃一閃的燈柱組成的，讓大家一進(jìn)邊城廣場(chǎng)，就有一種溫馨的感覺(jué)。那里人山人海，擠滿(mǎn)了人。廣場(chǎng)四周布滿(mǎn)了五花八門(mén)的燈，有像一串串紅燈籠的，有像一朵朵美麗的花的，廣場(chǎng)里還有三棵假的耶子樹(shù)，雖然樹(shù)不能結果子，但是它閃爍著(zhù)綠色的燈光，顯得更加耀眼。

　　一陣悠揚的歌聲傳了過(guò)來(lái)，許多人跟著(zhù)唱了起來(lái)，也許是他們懷念家鄉了吧！那是音樂(lè )噴泉發(fā)出的聲音，我看到水五光十色的音樂(lè )噴泉，有紅色、藍色、紫色、綠色……感到很奇怪，我走近一看，恍然大悟，原來(lái)噴泉下有燈。它們形態(tài)各異、姿態(tài)不一，有的像孔雀開(kāi)屏，有的像禮花四散，還有的像滾水出爐……最吸引大家的是――禮花四散的噴泉，一開(kāi)始就像火箭一樣噴出來(lái)，在半空中灑落時(shí)，又形成了春天的`毛毛狀雨，真是千姿百態(tài)，真好看。許多大人拿出自己的手機，為自己的家人和噴泉拍下了美麗的合照。

　　我長(cháng)在花垣，花垣就是我的家鄉，我的家鄉有許多好吃的，好玩的，可我最?lèi)?ài)花垣的音樂(lè )噴泉！

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 8

　　今天，我們去欣賞了大南湖的音樂(lè )噴泉。我被那壯觀(guān)的景色深深震撼了。

　　我們去的時(shí)候，噴泉還沒(méi)有開(kāi)始呢。人群很平靜，只有一兩句人們的竊竊私語(yǔ)聲。我們心早已興奮的不得了。

　　噴泉的音樂(lè )突然響起，隨后被燈光照得五光十色的水流也涓涓涌出了。燈光五顏六色，好像一支支光亮的水彩筆，讓透明的水柱熠熠生輝。

　　噴泉忽然停住了。過(guò)了好一會(huì )兒水面上瞬間噴出了二百多米的水柱，就像幾只巨龍直上云霄，又頓時(shí)沖入水中，激起無(wú)數晶亮的水花，浸濕了我們的.衣服。人群頓時(shí)沸騰起來(lái)了。我感到很清涼，仿佛站在海邊的沙灘上。

　　噴泉慢慢變成了一把把大扇子，從紅變到橙黃綠青藍紫白，像霓虹燈一樣閃爍不定。噴泉總是在變。一會(huì )兒像一只翩翩起舞的蝴蝶；一會(huì )兒像一只剛開(kāi)屏的孔雀；一會(huì )兒像一座拱起的小山；一會(huì )兒又變成了一匹飛奔的馬兒。

　　噴泉一點(diǎn)也不等著(zhù)喜歡它的人們，很快就結束了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了，但是它那美麗的景色卻深深印在了我的腦海里。

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 9

　　“你是想讓你的臉左邊發(fā)大還是右邊發(fā)燙呢”？那個(gè)同學(xué)不回答，接著(zhù)她又說(shuō)了句：“那就讓我用我溫柔的手與你的臉頰相擦，那必定是一個(gè)美妙的節奏�！蹦莻�(gè)同學(xué)生這才反應過(guò)來(lái)老師說(shuō)的是什么意思。教室里靜悄悄的，同學(xué)們一聲不吭，那個(gè)學(xué)生臉紅通通的不回答，同學(xué)們都很緊張。因為說(shuō)話(huà)的不止他一個(gè)人。老師見(jiàn)他許久不回話(huà)，也讓坐下了。

　　“好！上課，現在我們來(lái)學(xué)一下音樂(lè )入門(mén)知識——節奏，說(shuō)完便轉過(guò)身在黑板上不快不慢地寫(xiě)下來(lái)一堆天文數字，又開(kāi)始講到：“這是1/4拍，這是1/8拍，兩個(gè)1/8拍等于1/4拍”。似乎同學(xué)們都在認真聽(tīng)講，而真實(shí)情境卻是——

　　第一排同學(xué)們認認真真地排著(zhù)小腦袋在聽(tīng)著(zhù)，第二排似睡非睡的坐在那里，第三排和第四排在那里說(shuō)悄悄話(huà)。

　　只見(jiàn)老師不斷怒火中燒，強忍著(zhù)第四排學(xué)生，聲音也在不斷放大，周?chē)�空氣陰涼涼的`，仿佛世界大戰要爆發(fā)似的。老師臉色發(fā)黑，就在此刻有一個(gè)同學(xué)突然笑了兩聲，頓時(shí)空氣凝滯了，老師瞪著(zhù)他，幾秒后就出現了開(kāi)頭的一幕……

　　沒(méi)錯，音樂(lè )老師也挺嚴厲。

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 10

　　我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候，對于這座城市的一切都很陌生。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽，讓我盡快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。

　　我第一次去的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座十分雄偉的高塔，原先這就就是西安最著(zhù)名的'大雁塔��！我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原先就是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了。這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化，絢麗奪目的燈光和著(zhù)十分有節奏的音樂(lè )，噴泉的樣貌一會(huì )兒成了神龍擺尾，一會(huì )兒成了仙女散花，此時(shí)水柱繞著(zhù)水柱，十分的好看。

　　其中我最喜愛(ài)的就是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣貌，因為“神龍擺尾”就是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的音樂(lè )在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低�！跋膳�散花”就就是有兩個(gè)大泉眼在左右擺動(dòng)，所以就構成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的就是目瞪口呆，直拍手叫絕。

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 11

　　音樂(lè )是一種奇妙的東西，它可以讓你在緊張的時(shí)候放松，也可以讓你在煩躁的時(shí)候開(kāi)心。音樂(lè )，像一股清泉，滋潤著(zhù)我們的心田。

　　音樂(lè )可以幫助我走出悲傷。無(wú)論我的心情有多糟糕，只要我聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )感覺(jué)更好。也許我天生喜歡音樂(lè )。

　　音樂(lè )總是讓我陶醉在美麗的世界里。我喜歡聽(tīng)抒情歌曲和情感歌曲。每次聽(tīng)歌，我都會(huì )靜靜地聽(tīng)。來(lái)到這個(gè)世界，讓我聽(tīng)到如此美妙的音樂(lè )，我感到非常高興。

　　我安靜而用心的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)人與人之間的平和與真情。人與人之間的'思念之情。靜靜地坐在窗邊。輕輕的，喝一口綠茶。打開(kāi)MP3，戴上耳機，與窗外的微風(fēng)、茶香一起享受美妙的音樂(lè )。那優(yōu)美的旋律，輕快的節奏，生動(dòng)的歌聲，像流水一樣蕩漾在我的心里。頓時(shí)覺(jué)得特別輕松，仿佛一個(gè)沉重的負擔已經(jīng)卸下。閉上眼睛，享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。

　　無(wú)聊的音樂(lè )，是庸人自擾嗎？還是另一個(gè)后續？音符差是旋律的不幸？還是作曲家的粗鄙？聽(tīng)不到伴奏，是觀(guān)眾的無(wú)知嗎？還是誰(shuí)的疏忽？片刻休息就是觀(guān)眾在擺脫？還是有人刻意安排的？沒(méi)有盡頭，卻讓休息代替掌聲？音樂(lè )讓人受不了嗎？還是完美音樂(lè )下看不見(jiàn)的悲傷？

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 12

　　音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得

　　美妙起來(lái)�，F在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的`機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

　　不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。

　　音樂(lè )可以?xún)艋�人的心靈，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。

　　音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)吧！

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 13

　　沒(méi)有音樂(lè )，世界將會(huì )怎樣？

　　曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事， 故事發(fā)生在古老的音樂(lè )王國， 那里的人們很熱愛(ài)音樂(lè )，過(guò)著(zhù)幸福的'生活。

　　有一天，國王舉行了一個(gè)音樂(lè )會(huì )，人們紛紛趕去參加音樂(lè )會(huì )，只有王子沒(méi)去參加，因為他不喜歡熱鬧的場(chǎng)面，自己獨自在房間里彈鋼琴。

　　音樂(lè )會(huì )結束了，國王沒(méi)看到王子來(lái)參加，就派人到王子那里說(shuō)：“剛才你為什么沒(méi)去參加？”王子回了一句話(huà)：“我不喜歡熱鬧的場(chǎng)面，只喜歡一個(gè)人�！�

　　過(guò)了幾天，音樂(lè )王國里來(lái)了一個(gè)漂亮的姑娘，她是歡樂(lè )王國里的公主，王子這天剛好到街上去逛逛，看見(jiàn)公主，呵呵， 當然是一見(jiàn)鐘情。

　　國王第二次舉行音樂(lè )會(huì )，王子又沒(méi)去參加，而是躲在房間給公主彈琴。就好象原來(lái)梧桐和鳳凰的故事，梧桐彈琴給鳳凰聽(tīng)...

　　國王這次憤怒了，叫人把王子房間所有的樂(lè )器和鋼琴全都燒了，大火無(wú)情，吞噬了音樂(lè )，也吞噬了歡樂(lè )公主。王子失去了公主，沒(méi)有了樂(lè )器，落落寡歡， 終日里把自己關(guān)在房間里， 抑郁而終。

　　國王發(fā)瘋了，變成了一個(gè)魔鬼， 他痛恨音樂(lè )，還把所有的樂(lè )器和鋼琴全都燒光。

　　失去了樂(lè )器的人們，好象也失去了希望，生活中只留下黑暗，從此音樂(lè )王國也消失了。

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 14

　　聽(tīng)，小小音樂(lè )家又開(kāi)始唱歌了！“唧唧，唧唧”像在拉小提琴似的。它身體是嫩綠色的，長(cháng)著(zhù)四條小腿，兩條大腿，頭頂兩根又細又長(cháng)的觸須，棕色的小腦袋上長(cháng)著(zhù)烏黑的的`兩只小眼睛，猶如兩顆黑芝麻。唱歌時(shí)，肚皮一起一伏，很有節奏感。嘻嘻，這就是我家的蟈蟈。

　　一到中午，它便歡快地唱起歌來(lái)，那聲音清脆悅耳，讓人聽(tīng)了格外舒服。我聽(tīng)了充滿(mǎn)了好奇，于是走上前去。蟈蟈像觸了電似的，立刻停止了歌唱，用觸須沖著(zhù)我擺動(dòng)，張開(kāi)大牙，一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)我，后腿向里收著(zhù)，顯得很緊張，好像在說(shuō)：“有什么事嗎？”

　　我說(shuō)：“你是不是餓了��？我這就去給你拿蘋(píng)果吃�！�

　　它好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，不叫了，在籠子里來(lái)回打轉轉，好像急著(zhù)吃飯。

　　我把蘋(píng)果拿來(lái)，放進(jìn)籠子里，剛放進(jìn)去時(shí)，它猛地向后一跳，瞪起眼睛，觸須來(lái)回擺動(dòng)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，向前爬了爬，用觸角碰碰蘋(píng)果，又用大牙碰了碰，然后前腳抱住蘋(píng)果，后腿支撐在地，大口大口地津津有味的吃起來(lái)，不一會(huì )兒，一大塊蘋(píng)果就被它吃得一干二凈，這時(shí)它又心滿(mǎn)意足地歡叫起來(lái)。它要是不高興，就會(huì )一聲不吭，任憑你怎么逗它，它也不理你。

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 15

　　中午和課間，最近總能看到有人搖頭晃腦，一副陶醉的樣子，那準是他們用手機在聽(tīng)音樂(lè )。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，一個(gè)膽大的`同學(xué)率先用手機聽(tīng)上了音樂(lè )，后來(lái)就陸續有很多同學(xué)都跟著(zhù)她學(xué)了。

　　那也許是最自由的時(shí)候，有人戴著(zhù)耳機在閉目養神；有人拿著(zhù)掃把，學(xué)明星擺弄擺弄耳機，開(kāi)自己的個(gè)人演唱會(huì )；還有的是兩個(gè)人，頭靠頭，來(lái)一曲合唱。

　　我起先并沒(méi)有加入聽(tīng)歌的行列中，但大家都這樣，我怕自己“落伍”了，回家東翻西找地想要找自己手機的耳機，可就是不記得將耳機放在哪兒了。媽媽看我這樣急，就問(wèn)我找什么，她知道了我的用意后，不但不支持，反而對我進(jìn)行了思想教育——“你們小孩子就不應該有手機，還這樣聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習成績(jì)肯定就會(huì )差了�！蔽易匀粵](méi)辦法，只好聽(tīng)命。

　　一次，一個(gè)同學(xué)好像下課時(shí)音樂(lè )沒(méi)聽(tīng)過(guò)癮，上課時(shí)，還用外套蓋住耳機線(xiàn)繼續聽(tīng)，老師叫到她名字時(shí)，她眼睛雖然看著(zhù)老師，但怎么也不理會(huì )老師。老師發(fā)現了那個(gè)同學(xué)的秘密后，說(shuō)那個(gè)同學(xué)是在炫富，還告到了班主任那里。奇怪的是這一次班主任并沒(méi)發(fā)火，同學(xué)探頭探腦地去辦公室偷看班主任，沒(méi)想到班主任竟也在戴著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )！

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 16

　　音樂(lè )會(huì )大家都聽(tīng)過(guò)吧？但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)森林里的音樂(lè )會(huì )嗎？原來(lái)，森林中河邊的草地上正在舉行一場(chǎng)慶祝新年的音樂(lè )會(huì )。有蜜蜂蝴蝶的《新年快樂(lè )》，天鵝家族的《天鵝舞》，小青蛙的《我愛(ài)新年》。

　　"我宣布森林音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始！"隨著(zhù)兔子的開(kāi)場(chǎng)白，演唱會(huì )正式開(kāi)始。原來(lái)兔子是主人�？�，兔子頭上戴著(zhù)一個(gè)紅色的蝴蝶結，穿著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的粉紅色的`裙子，非常漂亮！“第一期節目：《蝴蝶蜜蜂拜年》，請大家鼓掌！”我看到他們穿著(zhù)花衣服和金色的連衣裙，把它們拼成六個(gè)字：我喜歡這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )“哇！太神奇了！”然后，他們跳起了迷人的舞蹈，在掌聲中飛離了舞臺。

　　“第二個(gè)節目，天鵝家族的《天鵝之舞》鼓掌！”天鵝一家在水里跳舞，一會(huì )兒游出水邊，一會(huì )兒鉆到水底，讓觀(guān)眾驚嘆不已。

　　“女士們，先生們，美好的時(shí)光總是那么短暫，森林音樂(lè )會(huì )即將結束，但我相信，我們永遠不會(huì )忘記這一天！對吧？”“可以！”觀(guān)眾異口同聲地說(shuō)。

　　哇！聽(tīng)了這個(gè)故事，相信森林里有演唱會(huì )。我知道森林里有音樂(lè )會(huì )，但你也知道森林里有音樂(lè )會(huì )。去找找！

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 17

　　歌劇院里，一場(chǎng)精彩的演出正在進(jìn)行。臺上，演員們正伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )翩翩起舞，樂(lè )曲時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而舒緩時(shí)而急驟，而演員們的動(dòng)作也跟著(zhù)時(shí)而緊時(shí)而慢。臺下，觀(guān)眾隨著(zhù)音樂(lè )不由自主地打著(zhù)節拍，也好像在給演員們伴奏，欣賞著(zhù)他們優(yōu)美的舞姿，沉浸在歡樂(lè )的海洋里。

　　突然，音樂(lè )戛然而止。沒(méi)有了音樂(lè )的伴奏，臺上的演員都照著(zhù)自己心里的節拍舞動(dòng)著(zhù)。不一會(huì )兒，臺上開(kāi)始混亂起來(lái)。整齊劃一的動(dòng)作被他們的亂作一團所取代。而臺下的觀(guān)眾更是大眼瞪小眼，茫然地看著(zhù)臺上。一場(chǎng)精心策劃的.演出就這樣草草地結束了。沒(méi)有了音樂(lè )的伴奏，行嗎？

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè ), 小鳥(niǎo)唱不出美妙的歌，風(fēng)兒跳不出優(yōu)美的舞姿；假如世界上沒(méi)有了音樂(lè ),小草枯了，花兒露不出快樂(lè )的笑臉；假如世界上沒(méi)有了音樂(lè ),魚(yú)兒停止了呼吸，溪水彈不出動(dòng)聽(tīng)的音符；假如世界上沒(méi)有了音樂(lè ),大海變的安靜,洶涌澎湃的浪花變的無(wú)精打彩；假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，疲倦的身體，再也不能放松；假如沒(méi)有了音樂(lè )，世界就將變成一個(gè)灰沉沉的世界……

　　朋友，如果你熱愛(ài)生活，就跟著(zhù)音樂(lè )的節拍跳吧，唱吧……

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 18

　　廚房是個(gè)音樂(lè )廳，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　“沙沙，沙沙�！睆N房又開(kāi)始唱歌了，我走進(jìn)去一看，原來(lái)是奶奶在做菜呀。她用調羹勺了一些鹽，一轉眼放進(jìn)鍋里，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，她又舉起油瓶。往鍋中倒了點(diǎn)油，鍋里立刻沸騰起來(lái)。油在鍋中頑皮的跳來(lái)跳去，發(fā)出“哧啦哧啦”的'歡笑聲。

　　接下來(lái)奶奶又開(kāi)始炒另一盤(pán)菜。只見(jiàn)她拿出一把刀和幾顆生菜，用左手一抓，右手就切下去。菜刀一下就斬斷了厚厚的生菜，生菜好像在訴苦一樣，發(fā)生“咔嚓嚓”的聲音。

　　所有的菜都炒完了，可是廚房的音樂(lè )會(huì )還在繼續。因為奶奶很是個(gè)急性子，所以她把每一件東西放回原處，就要發(fā)出一個(gè)聲音。把炒菜鍋放回去，鍋就“咚咚”的叫一聲；把碗拿出來(lái)，小碗就要發(fā)出“鐺鐺”聲響；洗鍋鏟時(shí)不小心弄掉了，水也會(huì )發(fā)出“嘩啦啦”的笑聲；鍋鏟與水撞擊時(shí)，也會(huì )發(fā)出“噠噠”地大叫；關(guān)廚房門(mén)的時(shí)候，門(mén)板發(fā)出“啪嚓啪嚓”的聲音，仿佛在叫喚我們開(kāi)飯啦。

　　我家的廚房還有許許多多的聲音，下次再和我一起去找一找吧。

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 19

　　又一個(gè)春天到來(lái)了，又一個(gè)精美絕倫的音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。每一次音樂(lè )會(huì )都會(huì )給我們帶來(lái)藝術(shù)的熏陶，美得感受。

　　來(lái)到了紅星劇院，那個(gè)大舞臺對于我們是那么的熟悉。很快，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。

　　那一首由新民樂(lè )演奏的《國色》得到了大家的掌聲。開(kāi)場(chǎng)就有那么多掌聲，接下來(lái)一定很精彩。果然不出我所料，一個(gè)個(gè)節目，使我瞪大了眼睛。

　　一個(gè)活潑俏皮的小姑娘身著(zhù)一套黑色的小禮服，演唱著(zhù)《星光》，歌聲充滿(mǎn)活力，使人想隨著(zhù)音樂(lè )一起擺動(dòng)�！豆澣臻懦恰愤�讓我們學(xué)到了不少課外知識：福州在900年以前遍植榕樹(shù)所以被稱(chēng)為榕城。主持人還介紹了三種中國古代樂(lè )器：二胡的音調婉約，如同一個(gè)人在說(shuō)話(huà)；揚琴有一百多根弦，比較難演奏；琵琶有四根弦，音調如同“大珠小珠落玉盤(pán)”。

　　最讓我如癡如醉的是二胡二重奏《葡萄熟了》。這首曲子是上個(gè)世紀八十年代創(chuàng )作的，寫(xiě)出了新疆人民豐收的喜悅。從音樂(lè )的每個(gè)音符可以感受出愉快的心情。

　　是��！音樂(lè )可以把人的心情刻畫(huà)得淋漓盡致。

　　音樂(lè )會(huì )很快結束了。音樂(lè )的.時(shí)間是短暫的，但是音樂(lè )的空間是無(wú)限的，追求音樂(lè )的美是永遠不改變的。

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 20

　　一個(gè)春光明媚的早晨，陽(yáng)光燦爛，空氣清新，藍藍的天空上顠著(zhù)幾朵白云。動(dòng)物們穿著(zhù)節日的盛裝來(lái)到森林廣場(chǎng)參加一年一度的迎春音樂(lè )會(huì )，它們個(gè)個(gè)都興奮不已！

　　參加音樂(lè )會(huì )的動(dòng)物可多了，有黃鶯、有麻雀、有小豬、還有......第一個(gè)出場(chǎng)的'是小貓、小狗，二人合唱，麻省負責指揮，只見(jiàn)小貓身穿花袍，小狗穿著(zhù)黑白相交的衣服，麻雀則穿著(zhù)黑色風(fēng)衣。兩個(gè)人的合唱好不精彩，使得觀(guān)眾們都忘情地起身和捧！

　　第二個(gè)出場(chǎng)表演的是小豬獨唱的—-《小豬之歌》。只見(jiàn)它深深地向觀(guān)眾鞠了一躬，然后磨拳擦掌開(kāi)始了獨唱。大家聽(tīng)著(zhù)這美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，情不自禁地隨著(zhù)節拍擺起身子來(lái)，雷鳴般的掌聲響起來(lái)，美妙的音樂(lè )還在山谷里慢慢地回蕩，回蕩......濱完后，小豬又鞠了一躬便快快樂(lè )樂(lè )地走下了舞臺。

　　接下來(lái)表演的是黃鶯的獨唱——《小鳥(niǎo)啊小鳥(niǎo)你快來(lái)》。她穿著(zhù)紅黃相間的袍子，唱出了婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌。觀(guān)眾們聽(tīng)到這美妙的歌聲時(shí)，好像真的看見(jiàn)了一群美麗的鳥(niǎo)兒們正朝它們的座位飛過(guò)來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)最后激烈的角逐，黃鶯獲得了本次大賽冠軍的稱(chēng)號，動(dòng)物們都為她感到無(wú)比的光榮，森林音樂(lè )會(huì )圓滿(mǎn)結束。動(dòng)物們有的高興，有的自豪，還有的欣慰......大家歡快地回了家。

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 21

　　在這以速度著(zhù)稱(chēng)的世界，一種音樂(lè )化食品－－一分鐘音樂(lè )，它象空氣一樣浮游在現代人的生存空間之中，無(wú)所不在！

　　穿梭在人潮涌擠的大街，我們隨處可聽(tīng)見(jiàn)一分鐘的街頭音樂(lè )，它們是時(shí)尚情報，告訴你現在正在流行什么．潘偉柏的歌聲在半空中飄蕩，在這真切的歌聲下面是一群染了頭發(fā)的男生，他們穿著(zhù)松垮的Ｈip－Ｈop長(cháng)衫，肥大的牛仔褲踏著(zhù)節奏，張揚著(zhù)自己的青春．一分鐘的音樂(lè )就是一份宣言：告訴你新新人類(lèi)就是這個(gè)樣子！

　　在炎熱的夏季里逛逛商場(chǎng)，細細開(kāi)放的冷氣會(huì )送來(lái)一分鐘的背景音樂(lè )，讓你在不自覺(jué)間矜持起來(lái)．老式的歐美情歌在耳旁私語(yǔ)如一陣暖烘烘的海風(fēng)拂過(guò)心扉，在這種音樂(lè )近似誘惑的`勸說(shuō)．聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)便輕飄飄地離了岸，便覺(jué)得那些價(jià)格不菲的名牌服飾都還可以接受．只有走出場(chǎng)，被嘈雜的市聲迎面一擊，才會(huì )暗暗慶幸：些上了這一分鐘背景音樂(lè )的當！

　　教育家科林－羅斯曼曾說(shuō)過(guò)：音樂(lè )可以在幾分鐘之內，使你獲得幾星期苦思冥想的東西．于是在這城市里，只要多一分鐘音樂(lè )，便可多一分鐘深情，多一分鐘遐想，多一分鐘希望！

　　音樂(lè )之美出小學(xué)生作文 22

　　小時(shí)候，我是一個(gè)活潑的小孩子，每天跑跑跳跳的，媽媽總是在我睡覺(jué)時(shí)播音樂(lè )給我聽(tīng)，讓我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，這是我對音樂(lè )的第一印象，也是我慢慢喜歡音樂(lè )的原因。

　　開(kāi)始學(xué)直笛時(shí)，是在二年級的時(shí)候，當時(shí)，我憑著(zhù)以前學(xué)過(guò)的小提琴才藝參加考試，結果順利通過(guò)測試，正式加入直笛社團。上第一堂課，媽媽為我買(mǎi)了一支新笛子，讓我帶去學(xué)校，我開(kāi)心帶著(zhù)笛子去上學(xué)，對課程充滿(mǎn)許多美好想象。剛開(kāi)始，老師說(shuō)的我竟然聽(tīng)不懂，對于五線(xiàn)譜也看得很吃力，當同學(xué)開(kāi)始練習時(shí)，我卻不知做什么才好，后來(lái)，我開(kāi)始專(zhuān)注記老師說(shuō)的話(huà)，回家后努力練習，漸漸的，我已經(jīng)知道如何吹直笛也看懂五線(xiàn)譜了。

　　上了高年級之后，功課越來(lái)越多，玩樂(lè )的時(shí)間越來(lái)越少，每天都有忙不完的事，應付繁忙的'課業(yè)后，只能抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習，雖然功課變多了，但我依然不放棄吹直笛，我還是把握每天撥出的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，就算只有半小時(shí)，我也不放過(guò)，因為吹直笛是我紓解壓力的方法，每當吹直笛的時(shí)候，我總是樂(lè )在其中。

　　吹直笛帶給我許多快樂(lè )，吹直笛能充實(shí)我的生活，每當我撫摸直笛時(shí)，心中總是有一種說(shuō)不出的愉悅，我會(huì )持續吹直笛，享受我的音樂(lè )，讓音樂(lè )乘著(zhù)風(fēng)飛揚再飛揚。

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