2016中考英語(yǔ)滿(mǎn)分作文寫(xiě)作指導
導語(yǔ)：英語(yǔ)寫(xiě)作和漢語(yǔ)寫(xiě)作一樣,要寫(xiě)出好文章除了要有好的內容外還少不了好的結構,而句子的好壞又取決于選詞造句。下面是yjbys作文網(wǎng)小編為您收集整理的資料，希望對您有所幫助。
第一，詞匯量要充足。
詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫(xiě)得下去，很多時(shí)候想到一個(gè)很好的句子或文字，但一下子詞匯不記得了，沒(méi)法寫(xiě)。
第二，審題要充分。
學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，普遍存在這樣一個(gè)情況：看完作文題，就開(kāi)始寫(xiě)，想到哪寫(xiě)到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，看起來(lái)就像在記流水帳，沒(méi)有任何邏輯，雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，同時(shí)容易出現用錯時(shí)態(tài)、用錯格式等的情況。試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時(shí)候，肯定有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫(xiě)作的第一步。審題的重點(diǎn)放在寫(xiě)作體裁、格式、字數方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時(shí)還要文體和時(shí)態(tài)，因為不同的文體要求的寫(xiě)作格式也是不同的，時(shí)態(tài)的要求也非常重要。
第三，提綱要詳細。
審完題后一定要列提綱。很多學(xué)生認為，中考英語(yǔ)作文譯成中文，最多是小學(xué)二年級的語(yǔ)文作文水平，所以根本沒(méi)有必要列提綱。其實(shí)，這種想法是非常錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點(diǎn)：防止漏掉作文內容。因為中考英語(yǔ)作文有一個(gè)很重要的要求：要點(diǎn)要全。如果你漏掉了需要寫(xiě)的內容，即使文章寫(xiě)得再優(yōu)美，用詞再準確，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒(méi)有錯誤，同時(shí)也能保持卷面整潔。
第四，文化差異要注意
我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)，中英文表達方式有很大的差異，所以體現在作文表達上也常常會(huì )出現生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語(yǔ)言差異，并努力找到兩者之間的表達方式上的共通點(diǎn)，并且有意識的運用就能避免類(lèi)似的問(wèn)題。
第五，細節錯誤要摒棄。
很多孩子在寫(xiě)作文時(shí)常常感覺(jué)寫(xiě)得非常好，用上了幾個(gè)高級句型或者不錯的詞匯短語(yǔ)，以為可以得高分，但最終結果出來(lái)后卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節沒(méi)有注意。比如第三人稱(chēng)單數，名詞的單復數，大小寫(xiě)，甚至標點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)、段落安排等，這些細節問(wèn)題也很重要。
最后：背誦閱讀優(yōu)秀的中學(xué)生的作文集
寫(xiě)作很容易在短時(shí)間內有大的飛躍，要做的就是積累一些經(jīng)典的句型、地道的表達方式�？梢员痴b閱讀優(yōu)秀的中學(xué)生的作文集，把精彩的段落和句子抄下來(lái)并仿寫(xiě)，最后整理出幾十個(gè)最常用、最精彩的表達法，寫(xiě)作文時(shí)有意識地想一想，總能用上幾個(gè)。
附注：
1、選擇生動(dòng)準確的詞
詞是語(yǔ)言的基本單位，人們要表達思想，就要選擇適當的詞語(yǔ)，這是寫(xiě)作的基本要求。
詞可分為一般概念的詞(general words)和具體概念的詞(specific words)。表示一般概念的詞含義模糊;表示具體概念的詞含義明確，表達準確，生動(dòng)形象。寫(xiě)作時(shí)合理地使用具體概念的詞能夠使句子表達的意思準確，內容生動(dòng)，更富有感染力。試比較下面各組句子：
(l) A few houses were destroyed yesterday (general)
Five houses burnt down yesterday (specific)
(2)His relatives gave him two gifts(general)
His aunt and uncle gave hima watch and a Pen as the birthday gifts。(specific)
(3) Jack went to the window and looked at the crowd outside(general)
Jack tiptoed to the window and peeped into the room(specific)
上面各組句中，第一個(gè)句子抽象概括，給人以空泛的感覺(jué)：第二個(gè)句子用詞具體，有個(gè)件，使人感到意思確切，生動(dòng)逼真。
2、使用英語(yǔ)成語(yǔ)和習語(yǔ)
人們在長(cháng)期使用語(yǔ)言的過(guò)程中，積累了大量的習慣表達法。這些成語(yǔ)、習語(yǔ)內涵豐富，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。文章中適當地使用這類(lèi)短語(yǔ)，可避免語(yǔ)言的單調貧乏，使句子生動(dòng)而富于內涵。如：
(l)George has lost his social position since his business failed.
可改為：George has come down in the world since his business failed
(2).Maybe you have time to go to the cinema,but I have more importavt businessto attend to.
可改為：Maybe you have time to go to the cinema,but I have other fish to fry.
3、用詞的寬度
用詞的寬度可以反映出寫(xiě)作者所掌握的詞匯量。如果一個(gè)人掌握的詞匯量大，那么當表達同一概念有不同的表達方法時(shí)，則可以換一種說(shuō)法。如：
The teachers maintained that the students should give up love for the sake ofleaming Students,however,hold that fordidding love among college students is nogood.
這兩句話(huà)里，謂語(yǔ)分別用了maintain和hold。如果將它們換為think，所表達的意思相同，但用詞寬度則不如原文。這兩句話(huà)中for the sake of，give uP,is no good等都是用詞寬度的表現。
所以在英語(yǔ)寫(xiě)作中有意識地適當增加用詞寬度既能體現學(xué)以致用的原則又能使文章取得良好效果。
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