2016考研英語(yǔ)作文寫(xiě)作注意事項
思維模式
“大部分學(xué)生在寫(xiě)作英文作文的時(shí)候仍然會(huì )采用中文的思維方式，在構思文章、段落，甚至是寫(xiě)每一個(gè)句子的時(shí)候都先用中文想好，然后再用英文翻譯出來(lái)。”
這種做法導致的結果就是文章不僅行文不符合英文的規律，讀起來(lái)也讓人覺(jué)得非常不舒服。糾正中文思維習慣的關(guān)鍵依然在于培養英文語(yǔ)感，同時(shí)考生在平時(shí)的練習中也要盡量讓自己用英文來(lái)思考。
尤其要注意的一點(diǎn)是，很多考生在考試過(guò)程中把一些中文的成語(yǔ)、諺語(yǔ)翻譯成英文，這種做法非常不好。因為大部分中國的成語(yǔ)和諺語(yǔ)在英文中沒(méi)有對應的現成翻譯，考生貿然翻譯結果導致寫(xiě)出來(lái)的英文非常拗口、且讓人不知所云。
最好的辦法是直接掌握英文的諺語(yǔ)，并靈活運用到文章中。本書(shū)的最后一部分也會(huì )提供我們收集的英文經(jīng)典諺語(yǔ)，以方便廣大考生之需。
多用連詞
英語(yǔ)文章強調文字之間的嚴格邏輯關(guān)系，這些邏輯關(guān)系通過(guò)邏輯連接詞來(lái)具體體現。因此，考生需要掌握豐富的詞匯，有助于文章的組織結構，從而為文章增色。
有些同學(xué)在寫(xiě)作中用詞基本面是高中詞，加個(gè)別四六級詞其實(shí)就可以寫(xiě)出很好的文章，當然文章中出現的正確運用的四六級詞匯越多，閱卷人看見(jiàn)了就會(huì )越感動(dòng)。
句子以簡(jiǎn)單句為主，但是在最后檢查時(shí)往往可以使用and, but, so, for, or等并列連詞連成并列句，或者將兩個(gè)句子搞成復雜句，復雜句中對考生來(lái)講最好寫(xiě)的是狀語(yǔ)從句，不過(guò)就是像并列句一樣把兩個(gè)句子用連詞連起來(lái)么，可以多多嘗試，不過(guò)就是使用的從屬連詞because，if，when之流的而已。
考前背誦模板，進(jìn)行真題練習
考研中任何人作文寫(xiě)作都想拿滿(mǎn)分，但是在有限的40天中，如何快速提升英語(yǔ)寫(xiě)作的分數呢?背誦范文就是一個(gè)很好的方法，通過(guò)朗讀和背誦，考生能夠迅速掌握并牢記各種精彩詞匯、詞組和句型，更能夠大大增強英語(yǔ)語(yǔ)感。
而掌握語(yǔ)感是學(xué)會(huì )另一門(mén)語(yǔ)言的關(guān)鍵所在，也是一條捷徑。另外，真題仿寫(xiě)可以大大提高我們的考場(chǎng)應變能力。
這里提醒考生，寫(xiě)作時(shí)牢記寫(xiě)作原則(以大作文為例)：基礎比較好，以15分為目標的同學(xué)，在不犯錯誤的情況下盡可能追求復雜;基礎比較薄弱，以及格分為目標的同學(xué)，以不犯錯誤為目的，盡可能追求簡(jiǎn)單。
字數與標點(diǎn)
考研英語(yǔ)作文一分鐘平均7-8個(gè)字，字數多少算個(gè)夠?自己目測一下，以大作文為例，中等大小一行15字，最起碼寫(xiě)到12，13位置, 因為閱卷人做的第一件事情就是看你的字數，就看你的位置到?jīng)]有到。
如果你的字數沒(méi)寫(xiě)夠，他就認為你連最起碼的寫(xiě)夠字數的能力都不具備。但是這不是說(shuō)寫(xiě)得越多就會(huì )得到高分。一是時(shí)間不允許，二是寫(xiě)得越長(cháng)，越容易暴露你的缺點(diǎn)。所以臨考前要掐表練習字數。
另外，考研英語(yǔ)寫(xiě)作中標點(diǎn)也很重要，須注意以下事項：
1、英語(yǔ)中沒(méi)有頓號，在漢語(yǔ)需要頓號的情況下可以用逗號。
2、漢語(yǔ)中的引言通常都是：“”的格式，而英語(yǔ)中不用冒號，用逗號，如, " ".
3、書(shū)名、文章名等出版物名稱(chēng)用下劃線(xiàn)或者斜體字表示(手寫(xiě)時(shí)用下劃線(xiàn))。
4、破折號可以用于在一個(gè)句子的前面或后面加入額外的注釋?zhuān)`活地運用破折號可以使長(cháng)句子變得更加生動(dòng)，增加文章的文采。
考試做題的順序
寫(xiě)作作為非常重要的分數板塊，很多同學(xué)卻總是留到最后才做，由于前面耗費了大量的時(shí)間，倉促成文，寫(xiě)作質(zhì)量可想而知。多一分鐘,可能會(huì )寫(xiě)出一句話(huà)來(lái), 時(shí)間對于寫(xiě)作的作用，可見(jiàn)一斑。
而考研的某些題型，大家都明白，就好像鐵石心腸的女人，你對她再好，再在她身上花時(shí)間，她都對你無(wú)動(dòng)于衷。關(guān)于做題順序，不同的老師有不同的見(jiàn)解，但是基本沒(méi)有老師建議將寫(xiě)作放到最后的。
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