2015年初中生英語(yǔ)寫(xiě)作技巧

　　(一)消除恐懼心理

　　自英語(yǔ)普及后，根據社會(huì )要求，杜絕“啞巴英語(yǔ)”，大多數的學(xué)校都從一年級就開(kāi)設英語(yǔ)課程，到了四年級，學(xué)生的口頭表達能力都很好，筆頭方面就相對弱了。進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，他們就會(huì )覺(jué)得不自信，覺(jué)得自己水平達不到，能力也夠不上。針對這點(diǎn)，就得需要教師在教學(xué)中，根據學(xué)生的實(shí)際能力安排教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)的主體，要想教學(xué)有效果，就必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生怕寫(xiě)作，一方面是覺(jué)得自己的所積累的詞匯量和句子不夠多，教師在教學(xué)中注重適量的拓展和培養積累單詞，詞組的好習慣，對句子進(jìn)行舉一反三的說(shuō)。另一方面學(xué)生怕在寫(xiě)作中犯錯，怕會(huì )因為一些小錯誤就受到老師的批評，就這方面，教師在指導時(shí)應多給予鼓勵，只有讓他們認識到了錯誤，改正了，才會(huì )減少錯誤，在鼓勵中增強學(xué)生的自信心，從而消除他們對寫(xiě)作的恐懼感。

　　(二)創(chuàng )設寫(xiě)作環(huán)境

　　環(huán)境是非常重要的因素，人的成長(cháng)需要好的環(huán)境，寫(xiě)作當然也要求有個(gè)好的環(huán)境。況且，寫(xiě)作是個(gè)復雜的思維過(guò)程，環(huán)境在此更顯其重要性。在教學(xué)中，教師可以精心為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)積極、合作和富有鼓勵性的環(huán)境，使他們樂(lè )于寫(xiě)作，充分發(fā)揮自己的思維能力。比如，在中年級的英語(yǔ)教學(xué)中可以安排學(xué)生對練習冊上的短小語(yǔ)段摘抄下來(lái)，讀讀背背，培養語(yǔ)感;在高年級的英語(yǔ)教學(xué)中，可以安排寫(xiě)英語(yǔ)日記，一組的學(xué)生的共用一本日記本，每天由一位同學(xué)帶回家寫(xiě)英語(yǔ)日記，內容及多少都不限制。老師每次都得對日記進(jìn)行認真批改和給予鼓勵性的評價(jià)。學(xué)生可以傳閱，在其中他們能分享成功的喜悅，也擴大閱讀量。

　　(三)傳授基本知識

　　寫(xiě)作就像蓋房子一樣，有了材料，要把這材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋，這都需要老師的指導。英語(yǔ)寫(xiě)作技能的難度較大，學(xué)生也不能很快接受，提高英語(yǔ)寫(xiě)作質(zhì)量也不容易，教師在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，要特別注意教學(xué)目標與學(xué)生特點(diǎn)，采用適當的教學(xué)方法，傳授基本的寫(xiě)作知識。

　　1.科學(xué)指導學(xué)生對單詞的識記，提高單詞拼寫(xiě)的正確率，減少不必要的拼寫(xiě)錯誤。教師可以引導學(xué)生在閱讀過(guò)程中和其他課內外學(xué)習中養成記單詞的好習慣，同時(shí)也要鼓勵學(xué)生注重詞組及常用句型的積累，同時(shí)也要給與適合的場(chǎng)合讓他們輸出。

　　2.語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習中非常煩瑣，枯燥的一項，小學(xué)生很難接受，但在教學(xué)中適當得進(jìn)行句法結構操練還是必要的。讓學(xué)生自然地接受語(yǔ)言結構，以便他們在寫(xiě)作時(shí)能正確地表情達意。

　　3.漢英表達存在著(zhù)差異，如Ilikeit,too.中文的正確表達是：我也喜歡它。不會(huì )說(shuō)成：我喜歡他，也。這就是中文和英文在詞序上的不同，也是一種習慣表達的不同。沒(méi)有特定的規律，這就需要學(xué)生多閱讀，培養好的語(yǔ)感。

　　4.標點(diǎn)符號雖是小問(wèn)題但不可忽視，教師應對此進(jìn)行講解，把兩種語(yǔ)言中的標點(diǎn)符號的用法不同進(jìn)行比較，闡明正確使用標點(diǎn)符號對正確表達思想十分重要。如，在表示一個(gè)人說(shuō)話(huà)，漢語(yǔ)中用冒號和雙引號，在英語(yǔ)中是沒(méi)有冒號的，要表示一個(gè)人說(shuō)話(huà)，得用逗號和雙引號。

　　寫(xiě)作能力必須通過(guò)長(cháng)期的、大量的反復實(shí)踐才能獲得。如果實(shí)踐不夠，即使學(xué)生完全掌握了課堂上所學(xué)的語(yǔ)言知識，也懂得了一定的寫(xiě)作技巧，一旦使用語(yǔ)言時(shí)，也難免開(kāi)口結結巴巴，下筆力不從心。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的四種技能�？傊�，要寫(xiě)出一篇好的英語(yǔ)作文不是一朝一夕就能做到的。除了借助以上方法之外，還需從平時(shí)入手，勤寫(xiě)多練，使所寫(xiě)的文章勝人一籌。

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