英語(yǔ)寫(xiě)作三大技巧

　　英語(yǔ)寫(xiě)作占試卷分數的比分較多，好的英語(yǔ)文章能在考試中讓你贏(yíng)得很多分數，下面就一起來(lái)看看三大英語(yǔ)寫(xiě)作技巧吧

　　英語(yǔ)寫(xiě)作三大技巧

　　英語(yǔ)寫(xiě)作技巧一、詞匯 —— 用高級詞匯取代低級詞匯

　　寫(xiě)作詞匯提升是把“閱讀詞匯”轉化為“寫(xiě)作詞匯”的過(guò)程。舉個(gè)例子，當我在課堂上問(wèn)及大家“害怕”這個(gè)詞英文表達的時(shí)候，很多同學(xué)不加思維的就告訴我是“afraid”，我再問(wèn)大家這個(gè)詞是什么時(shí)候學(xué)的時(shí)候，很多人恍然大悟，原來(lái)詞匯早在初中甚至是小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)了。那么，考研閱卷的老師如何以“afraid”這個(gè)詞判斷你到底是一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生還是一個(gè)僅僅上過(guò)初中的同學(xué)呢，現在我們就不難理解為什么考研寫(xiě)作的平均分只有滿(mǎn)分的一半了。

　　當我們翻開(kāi)大學(xué)的英語(yǔ)課本我們會(huì )發(fā)現，在大學(xué)的四年中(甚至只是大一大二的兩年中)我們就學(xué)過(guò)很多表示“害怕”但卻比“afraid”要高級的多的詞匯，比如：horror，scared，astonished 等等。這當中的任何一個(gè)詞都會(huì )比afraid得的分數要高，這就是所謂的高級詞匯取代低級詞匯的過(guò)程。

　　現在，我們就要樹(shù)立一個(gè)思想，寫(xiě)作的最小組成單位是詞匯，詞匯有低級的(baby words)也有高級的(advanced words)，想要得到考研寫(xiě)作高分的第一步就是要有意識的在寫(xiě)作中用高級詞匯去取代相對低級的詞匯，從而反映出自己的詞匯表現能力(lexical resource)。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作技巧二、句型 —— 學(xué)會(huì )自創(chuàng )簡(jiǎn)單句

　　考研寫(xiě)作最基本的句式稱(chēng)之為“自創(chuàng )句”。“自創(chuàng )句”是根據所要表達的含義完全自主創(chuàng )作的英文句子，其基礎是語(yǔ)法知識。閱讀時(shí)不理解某些語(yǔ)法現象仍然能理解文章，而寫(xiě)作要求精確，是和語(yǔ)法聯(lián)系最為緊密的語(yǔ)言功能。其中，簡(jiǎn)單句是一切句子的基礎，簡(jiǎn)單句的'創(chuàng )作可三步走：

　　1. 根據句義確定唯一的謂語(yǔ)動(dòng)詞。

　　2. 根據動(dòng)詞種類(lèi)(無(wú)賓、單賓、雙賓、賓補或系動(dòng)詞)補全句子成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補足語(yǔ)和表語(yǔ)等。

　　3. 注意謂語(yǔ)動(dòng)詞和主語(yǔ)在人稱(chēng)和數上的一致。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作技巧三、構思 —— 學(xué)習英文獨特的思想表達方式

　　當我們有了高級的詞匯和復雜的句型之后，是不是就一定能寫(xiě)出高分的作文了呢?不一定。寫(xiě)作是一個(gè)人思維的理性表達，因此，對于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，思維方式的優(yōu)劣更是一篇文章好與壞的根本性的指向標。

　　英文有自己獨特的思想表達模式，要學(xué)會(huì )用英文的表達模式寫(xiě)作。所以建議大家在夯實(shí)詞匯、句型之后多讀多背多寫(xiě)，練習地道的英文寫(xiě)作思維方式。閱讀和背誦是積累語(yǔ)言素材的關(guān)鍵，《新概念》序言中甚至提到“只寫(xiě)讀過(guò)的語(yǔ)言”。在此基礎之上，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，閱讀背誦素材之后，寫(xiě)作提高需要大量的實(shí)戰演習

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