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2016高考議論文預測：換一種眼光
高考將至，小編整理了關(guān)于高考議論文預測，快來(lái)看看吧。
一個(gè)6歲的孩子，放學(xué)回到家，拿起刀子就要切蘋(píng)果。只見(jiàn)他讓蘋(píng)果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯了!切錯了!”話(huà)音剛落，蘋(píng)果已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個(gè)漂亮的五角星!”只見(jiàn)蘋(píng)果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。
要求：請以“換一種眼光”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
換一種眼光作文
今年的寒假，我并沒(méi)有出外旅游，也沒(méi)有得了大獎，更沒(méi)考個(gè)“不及格”，而這個(gè)寒假卻讓我永生難忘。因為我學(xué)會(huì )了換一種“眼光”。
記得，那天是2月11日，開(kāi)學(xué)報道的前一天，就快開(kāi)學(xué)了，我約好吳垠妯，陳怡黎兩位好到農時(shí)相聚。時(shí)間約好在2點(diǎn)半。吳垠妯準時(shí)來(lái)了。而我們卻等了很久，我們期待著(zhù)門(mén)鈴奏響。我和陳怡黎從小一起長(cháng)大，可因為她父母的工作，她到了成都離開(kāi)了我，而我也書(shū)信往來(lái)，一年見(jiàn)一次面，那天，又是我們見(jiàn)面的日子。吳垠妯也是我的好友，那天，我正準備把妯妯介紹給陳怡黎。吳垠妯很期待我念了無(wú)數遍的新朋友，而我又很期待快點(diǎn)見(jiàn)到這一年未見(jiàn)的陳怡黎。時(shí)間在期待中一分一秒地過(guò)去了，我實(shí)在按捺不住期待之情，來(lái)到電話(huà)旁，拿起電話(huà)，拔通她家，正巧是她接的電話(huà)，我生氣地問(wèn)：
陳怡黎，我們都等你好久了，你怎么還不來(lái)呢?
哦，我家有事，今兒來(lái)不了了……
聽(tīng)到這兒，我眼淚一下子涌了出來(lái)，也許是因為期待太多，太沉重了，一下子倒了下來(lái)，淚水承受不住，溢了出來(lái)，我一時(shí)心急脫口說(shuō)出了“絕交”二字。剛開(kāi)始，我的心里只有悲傷難過(guò)，根本沒(méi)考慮到后果。那一天，我心里一直不能平靜，并認為自己做得很對，她不守信用，違背了友誼，我也對她不仁不義!直到一次我去上課途中，我有輕軌上看見(jiàn)兩個(gè)朋友，她們在說(shuō)說(shuō)笑笑，因為一個(gè)位子而互相謙讓?zhuān)⒁黄鹱尷掀牌�、老爺爺�?hellip;…看著(zhù)他們的高興勁，我就回想起原來(lái)我陳怡黎出去玩的情景，我差點(diǎn)要痛哭起來(lái)。我反思：“那天，陳怡黎或許真的有急事不能來(lái)。友誼那么可貴，情愛(ài)那么可貴，就因為這么點(diǎn)小事而毀了我們的友誼豈不太可惜了，昔有尾生抱柱而亡的執著(zhù)，他能為朋友抱柱而被洪水淹死，才能寬容，我難道就不可以原諒陳怡黎嗎?我換了一種眼光去想，終于把那因友誼而形成的心結解開(kāi)了!
換一種眼光”是一種寬容，是一把鑰匙，它能開(kāi)許多心鎖!
換一種眼光作文
曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺聲細細,秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經(jīng)泡過(guò)的花茶,打過(guò)的水漂,忘記了“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿(mǎn)架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿(mǎn)地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風(fēng)起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風(fēng)無(wú)覓處,滿(mǎn)地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過(guò)的雪人,寫(xiě)下的詩(shī)行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.
生活中必定會(huì )有太多的不如意, 學(xué)會(huì )換一種眼光，生活才會(huì )多彩;學(xué)習中會(huì )有很多的難點(diǎn)和不懂，學(xué)會(huì )換一種眼光，學(xué)習才會(huì )更有干勁。
小時(shí)侯，每天都會(huì )趴在窗臺看太陽(yáng)落山，總是很沮喪，哥哥說(shuō)：“太陽(yáng)的落山是為了更好迎接明天太陽(yáng)的升起。”;于是，就覺(jué)得，生命的開(kāi)始只是為了更好迎接生命的結束，哥哥說(shuō)：“你錯了，生命是無(wú)休止的，生命的開(kāi)始是為了迎接每一天的朝陽(yáng)，讓生命和生活更多彩，而生命結束后，仍可以把自己奉獻給國家。”所以，知道了換一種眼光去看待生活，才能換一種心情去面對生活。把困難當成挫折，把病痛當成療養……這樣，生命才有了真正屬于它的意義，而不是每天等待日出日落，讓時(shí)間從痛苦與埋怨中溜走……
忘記了換一種眼光。在花開(kāi)花落，云起云飛時(shí)，在一聲聲悠長(cháng)的嘆息聲中，錯過(guò)了許多斑斕豐潤的時(shí)光。與其憂(yōu)郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢(mèng)想?于是，學(xué)會(huì )了笑看云卷云舒的心情;學(xué)會(huì )了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
拓展閱讀：
作文在高考語(yǔ)文中舉足輕重，不可等閑視之。作文的備考方案，他總結稱(chēng)，要想征服閱卷人，先要編織“七彩環(huán)”。
第一環(huán)：書(shū)悅之
“書(shū)”指書(shū)寫(xiě)卷面;“悅”這里是指使動(dòng)用法，使喜悅;“之”指閱卷人，就是說(shuō)首先書(shū)寫(xiě)卷面要取悅閱卷人。
“干凈、工整、美觀(guān)，是得高分的王牌;潦草、不潔、應付是打不贏(yíng)的官司。”崔礦山幽默地說(shuō)。
第二環(huán)：形怡之
形指作文的外形也就是結構，結構上要讓人感覺(jué)怡然自樂(lè )，要行云流水。以下四種結構，供考生參考：
1 并列式。這種結構，三個(gè)分論點(diǎn)由一個(gè)總論點(diǎn)統領(lǐng)全篇，是考生用得比較多的結構。
2.對比式。一正一反，正反對比論證，這樣顯得層次井然、有條不紊。
3.遞進(jìn)式。層層剝筍，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
像現在的高考，趨勢是寫(xiě)任務(wù)驅動(dòng)型作文，可以圍繞這四個(gè)字來(lái)展開(kāi)：引(引材料)、析(分析材料)、聯(lián)(聯(lián)系現實(shí)說(shuō)理)、結(結尾)。
4.自由式。適用于水平比較高的考生，要求能夠縱橫捭闔、運用自如，能夠讓文章看似無(wú)法實(shí)有法。
第三環(huán)：采醉之
作文要文采飛揚，讓閱卷人陶醉其中。
語(yǔ)言是思維的外殼，是得高分的不二法門(mén)，一定要打造好語(yǔ)言，從標題、開(kāi)頭、段首句一直到結尾，一定要有亮點(diǎn)，語(yǔ)言要錘煉。
議論文的標題，要旗幟鮮明亮觀(guān)點(diǎn)，要彰顯文采。
第四環(huán)：情動(dòng)之
考生要以真情去打動(dòng)閱卷人。
像現在時(shí)評類(lèi)的作文，都是針對熱點(diǎn)、焦點(diǎn)設置材料，我們一定要帶著(zhù)溫度、帶著(zhù)情感去寫(xiě)。
第五環(huán)：技迷之
考生行文時(shí)要用修辭、對比、欲揚先抑、抒情議論相結合、引用等表達技巧，使閱卷人沉迷其中。
第六環(huán)：意喜之
作文立意要讓閱卷人驚喜、拍案，這樣才能在眾多作文中脫穎而出。
第七環(huán)：識服之
考生的見(jiàn)識讓閱卷人佩服得五體投地，這種見(jiàn)識就表現在字里行間。
有位同學(xué)寫(xiě)奮斗。他開(kāi)篇這樣說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負——尼采。”引用尼采這句名言，使整篇文章的見(jiàn)識高人一等，他這篇作文得了58分。還有一位同學(xué)，寫(xiě)自己要有用武之地，他說(shuō)：“離開(kāi)了船，船帆上的帆布只不過(guò)是一張破布。”說(shuō)得非常好。
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