2016高考作文預測：換一種眼光

　　換一種那個(gè)眼光去看待事物，我們會(huì )獲得不一樣的感受，得到不一樣的效果。

　　題目

　　老師在黑板上掛歷了一張"畫(huà)"，白紙中畫(huà)了一個(gè)黑色圓點(diǎn)。

　　"你們看見(jiàn)了什么?"老師問(wèn)。

　　全班學(xué)生一起回答："一個(gè)黑點(diǎn)。"

　　教師說(shuō)："只說(shuō)對了極少的一部分，畫(huà)中最大的部分是'空白'。只見(jiàn)小，不見(jiàn)大，就會(huì )束縛我們的思考力。成千上萬(wàn)的人不能突破自己，原因正在這里。"傳統的思維定勢會(huì )束縛我們的想像力，而換一種眼光則可能會(huì )有新的發(fā)現。

　　請你以"換一種眼光"為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體不限，題目自擬。

　　換一種眼光作文

　　曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺聲細細,秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經(jīng)泡過(guò)的花茶,打過(guò)的水漂,忘記了“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿(mǎn)架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿(mǎn)地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風(fēng)起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風(fēng)無(wú)覓處,滿(mǎn)地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過(guò)的雪人,寫(xiě)下的詩(shī)行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.

　　生活中必定會(huì )有太多的不如意, 學(xué)會(huì )換一種眼光，生活才會(huì )多彩;學(xué)習中會(huì )有很多的難點(diǎn)和不懂，學(xué)會(huì )換一種眼光，學(xué)習才會(huì )更有干勁。

　　小時(shí)侯，每天都會(huì )趴在窗臺看太陽(yáng)落山，總是很沮喪，哥哥說(shuō)：“太陽(yáng)的落山是為了更好迎接明天太陽(yáng)的升起。”;于是，就覺(jué)得，生命的開(kāi)始只是為了更好迎接生命的結束，哥哥說(shuō)：“你錯了，生命是無(wú)休止的，生命的開(kāi)始是為了迎接每一天的朝陽(yáng)，讓生命和生活更多彩，而生命結束后，仍可以把自己奉獻給國家。”所以，知道了換一種眼光去看待生活，才能換一種心情去面對生活。把困難當成挫折，把病痛當成療養……這樣，生命才有了真正屬于它的意義，而不是每天等待日出日落，讓時(shí)間從痛苦與埋怨中溜走……

　　忘記了換一種眼光。在花開(kāi)花落，云起云飛時(shí)，在一聲聲悠長(cháng)的嘆息聲中，錯過(guò)了許多斑斕豐潤的時(shí)光。與其憂(yōu)郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢(mèng)想?于是，學(xué)會(huì )了笑看云卷云舒的心情;學(xué)會(huì )了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。

　　換一種眼光作文

　　有一首寓言詩(shī)，講了一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者--它竟鄙視起麻雀來(lái)了!這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)是壓在誰(shuí)的上面嗎?

　　人們常常為這類(lèi)事情困惑。鳥(niǎo)類(lèi)終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠”與“腳踏實(shí)地”的區別，人類(lèi)卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏(yíng)了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類(lèi)問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光。”

　　很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著(zhù)“形而上學(xué)”的錯誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現了別人的“污點(diǎn)”，而對別人所發(fā)現的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因為它們無(wú)一例外地犯了片面看事物的錯誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長(cháng)“的古訓，這是其一;其二，百靈會(huì )唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀(guān)事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì )做出截然不同的評價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺(jué)得它”好高騖遠“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現。

　　如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節“呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類(lèi)將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。

　　以鳥(niǎo)喻人，人們在復雜的社會(huì )中奔波，每天接觸著(zhù)形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢來(lái)評判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識地采取兩種標準，那么，就會(huì )嚴重影響我們對自身、對別人及對社會(huì )的正確認識。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。

　　所以，讓我們學(xué)會(huì )換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀(guān)否定客觀(guān)。這樣，鳥(niǎo)類(lèi)的怪圈才不會(huì )再出現在人間，我們才能在對主、客觀(guān)清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設美好的生活。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.

　　換一種眼光作文

　　關(guān)鍵構思

　　1. 從一首寓言詩(shī)中鳥(niǎo)世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開(kāi)論述。

　　2. 由鳥(niǎo)及人、以鳥(niǎo)喻人，用"鳥(niǎo)的怪圈"類(lèi)比人生社會(huì )中存在的怪圈。

　　有一首寓言詩(shī)，講了一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者--它竟鄙視起麻雀來(lái)了!這使我想起了圍成一圈的"多米諾"骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)是壓在誰(shuí)的上面嗎?

　　人們常常為這類(lèi)事情困惑。鳥(niǎo)類(lèi)終究不懂得"懦夫"與"勇士"、"好高騖遠"與"腳踏實(shí)地"的區別，人類(lèi)卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)"誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏(yíng)了?究竟誰(shuí)是最差的?"遺憾的是，這類(lèi)問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)："來(lái)!換一種眼光。"

　　很多人慣于標榜自己是"辯證唯物主義者"，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著(zhù)"形而上學(xué)"的錯誤。每一種鳥(niǎo)都"敏銳"地發(fā)現了別人的"污點(diǎn)"，而對別人所發(fā)現的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是一種常識性的錯誤。

　　所以我們應該換一種眼光去看待我們常見(jiàn)的事情，也許會(huì )得到不一樣的效果。

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