高中生議論文范文800字（通用20篇）
在學(xué)習和工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家整理的高中生議論文范文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中生議論文 篇1
是一種真誠，在一言一行中能夠體現；是一種關(guān)懷，在相識中得到溫暖；是一種責任，在承擔中經(jīng)受風(fēng)雨。
能夠影響自己的子女。
有一天，曾子的妻子要到集市上去，她的孩子哭著(zhù)要跟著(zhù)她一塊去。妻子就哄她說(shuō)：“你在家乖乖等我，回來(lái)給你殺豬燉肉吃”。孩子信以為真。傍晚，孩子見(jiàn)媽媽回來(lái)啦，他高興的迎上去一邊喊著(zhù)：“娘，娘快殺豬、快殺豬，我都快要饞死啦�！倍拥钠拮訁s說(shuō)：“一頭豬頂咱家兩三個(gè)月的口糧哪！怎么能隨隨便便就殺豬哪，”孩子哇的一聲就哭了，曾子知道了這件事，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就拿起了菜刀出來(lái)了，而曾子的妻子卻對曾子說(shuō)：“我是哄著(zhù)他玩那，不用當真的，”曾子認真的對他的妻子說(shuō)：“對小孩子怎么能欺騙哪？我們的一言一行對孩子都有影響的，我們現在說(shuō)話(huà)不算數，哪孩子以后就不會(huì )再信任我們了�！庇谑�，他們一起就把豬給殺了。
言必行，行必果。曾子以自己的行動(dòng)去證明了他們說(shuō)過(guò)的話(huà)，做到了言而有信，更是對他的兒子有這深刻的影響。
是教育學(xué)生的方式。
湖北咸寧實(shí)驗小學(xué)開(kāi)旗儀式上發(fā)生了非常有趣的一幕：主管學(xué)生德育工作的副校長(cháng)洪耀明在眾目睽睽下親吻了一頭40多斤的小豬。此舉是為了兌現他對學(xué)生的——“如果學(xué)生不在希望校園亂扔垃圾，那我就和小豬親嘴”。洪耀明用自己的`行動(dòng)，不顧自己的形象，只為了實(shí)現自己的，能夠教育學(xué)生，給學(xué)生上了一堂誠信課。
是一種仁德。
山東省濱州市的劉同堂，自幼跟隨陽(yáng)信縣一位貨郎師傅習武，練就了套純正的正骨推拿手藝。正骨并非他的主業(yè)，平日他種植棗樹(shù)、飼養牲畜作為經(jīng)濟來(lái)源，隨便義務(wù)給四鄰八鄉有跌打傷的村民看看病。
為什么看病是免費的哪？這其中還有個(gè)緣故，那就是劉同堂的貨郎師傅在傳授他正骨推拿手藝的時(shí)候，要求他治病不能收一分錢(qián)，劉同堂說(shuō)：“我喜歡推拿，學(xué)習這并不是為了謀口生機，我師傅是義務(wù)為大家治病，當然我也能為鄉親四鄰免費做到這些�！爆F在他已經(jīng)64歲了，想把手藝傳人，他的孫子想學(xué)，所以想傳給他的孫子。不過(guò)他提出，前提是要繼承我們師徒不收費的。
可以表現出一個(gè)人的品質(zhì)，是做人的基本要求，失去也就丟失了自己的品德。
高中生議論文 篇2
孟母三遷最終造就了儒學(xué)的亞圣——孟子，環(huán)境之故；熱帶魚(yú)由魚(yú)缸轉入池塘變迅速長(cháng)大，環(huán)境之故；險象環(huán)生的生態(tài)環(huán)境中，狼避險覓食、強勢圖存，亦是環(huán)境之故�？梢�(jiàn)環(huán)境造人才，所言不虛。
惡劣的環(huán)境往往造就英才。平王東遷洛邑，曾做出一個(gè)不起眼的封賞之舉，將崤山以西與西戎接壤的大片土地賜予秦伯�；蛟S平王本就不懷好意，八百里秦川均為犬戎掌控，在那個(gè)連天子都被犬戎趕得無(wú)家可歸的年代，派秦伯去開(kāi)疆拓土，實(shí)在是有點(diǎn)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還”的'味道。然而秦伯還是去了，幾代人披荊斬棘馬革裹尸，多少次險些被滅，秦國終于站穩了腳跟，在那個(gè)四戰之地，秦人個(gè)個(gè)尚武，民風(fēng)剽悍，甚至有？秦軍虎狼之師？的評價(jià)。環(huán)境的磨礪，成就了秦的霸業(yè)，最終完成了統一大業(yè)。
優(yōu)越的環(huán)境，往往培養庸才。長(cháng)平之戰，老將廉頗在前線(xiàn)一味堅守，把秦軍急得發(fā)瘋，就在這時(shí)，趙軍換防了，趙王中了秦人的反間計，把高談闊論出身名門(mén)的軍事票友趙括換了上去。趙括熟讀兵書(shū)，卻是只不善實(shí)戰的紙老虎。數月后，趙括用行動(dòng)證明自己是個(gè)名副其實(shí)的庸才，趙軍四十萬(wàn)被秦坑殺。優(yōu)越環(huán)境造就出來(lái)的庸才，其害不亦大乎？
心理學(xué)家羅森塔爾隨意抽取了10名學(xué)生，并把名單交給了班任，并說(shuō)，他們是很有潛力的學(xué)生。由于班任對這10名學(xué)生予以特別照顧和關(guān)懷，不久以后，他們的成績(jì)都有提高。班級沒(méi)有變，班任也沒(méi)有變，那么，隨意抽取的這10名學(xué)生為何發(fā)生了良性的轉變？
由此可見(jiàn)，環(huán)境優(yōu)劣，其實(shí)也未必決定人的命運，真正主宰命運的是人自身的心理環(huán)境。眾所周知，比爾蓋茨是標準富二代；大批罪犯常出身貧民窟。難道環(huán)境作用甚微？非也。若一人胸懷大志，在通向理想的征途中百折不撓，外部環(huán)境無(wú)論優(yōu)劣都能從不同角度推助他；若一人鼠目寸光，貪圖安逸，意志薄弱，環(huán)境再優(yōu)也是徒勞。這，也正是孔子倡導“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”而孟子倡導“生于憂(yōu)患、死于安樂(lè )”的原因。
打造強勢的心理環(huán)境，惡劣環(huán)境懂得適應，優(yōu)越環(huán)境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若，我們能借鑒一二，必能有所裨益，塑造自我，拾級而上，走向成才。
高中生議論文 篇3
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�
“茍有恒，何必三更眠五更起，最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒�！�
自古至今，凡大成者，無(wú)不有“恒”，凡成事，無(wú)不用“恒”。
明代文學(xué)家宋濂，自幼嗜學(xué)，如饑似渴，無(wú)奈家境貧困，便令人難以設想地“假借”而“自筆錄”，不舍晝夜，筆耕不輟；從師游學(xué)，縱使天寒地凍，衣衫不堪，求知的欲望勝過(guò)了肉體的摧殘；同一片屋檐下，攀比榮華成風(fēng)成氣，而絲毫無(wú)羨慕之意，屹然而自成體系，潛心于學(xué)，以精神充實(shí)碾壓物質(zhì)豐裕。終有一朝，立侍九重天，承天子之寵，集萬(wàn)眾之矚，窮布衣?lián)u身一變?yōu)榇笕�，青史一跡，受之無(wú)愧；后生之尊，理所當然。宋濂的成功，是在荊棘的磨礪下、山腰上奇芳異草的吸引下，以及一顆永葆生命之光的恒心引領(lǐng)下，沖破了枷鎖、清除了藩籬、戳穿了屏障；才得以一覽眾山小，凜然而孤傲。
無(wú)獨有偶，我國現代科學(xué)家屠呦呦在簡(jiǎn)陋條件下，帶領(lǐng)團隊艱苦創(chuàng )業(yè)，勇于創(chuàng )新，克服重重艱難險阻，歷時(shí)23年終于研制了“升級版”雙氫青蒿素。在醫學(xué)領(lǐng)域取得了一項新成就，為治瘧這一世界性問(wèn)題的解決，貢獻了中國力量與中國智慧。
既然持之以恒如此重要，那么應怎樣行動(dòng)，才叫“持之以恒呢”？
持之以恒，要注重平日積累，不要臨時(shí)抱佛腳，機會(huì )永遠是留給有準備的人的，技能絕不是一朝一夕便可練就的。俗話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘，臺下十年功”。一定不能打沒(méi)有把握的戰爭。不怕天不應、地不靈；就怕是賠了夫人又折兵。日積月累才能成大事，腳踏實(shí)地才能鑄輝煌。
持之以恒，要堅持不懈，不要一曝十寒。一時(shí)興起，乘興而行事，三分鐘熱度，只是一場(chǎng)沒(méi)有回報的'“下注”。敬愛(ài)的“張老師”曾教導她的學(xué)生們：“堅持努力，收獲會(huì )更大�！眻猿�，便是給夢(mèng)的種子源源不斷地輸送水和無(wú)機鹽，結出的果皮和種皮都是芬芳與甘甜。古語(yǔ)云：“千里之行，始于足下�！闭缢�，再近的路，懶得邁開(kāi)腿腳，便迷離了前途；有時(shí)邁出的一小步，醞釀著(zhù)后來(lái)的一大步。
莽莽紅塵，風(fēng)起云涌。唯持之以恒者進(jìn)，唯持之以恒者勝，唯持之以恒者強。
高中生議論文 篇4
一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過(guò)滄海，沒(méi)有堅實(shí)的翅膀，沒(méi)有翱翔蒼穹的意氣；只有華麗的外衣，盤(pán)旋花朵的虛偽�，F實(shí)像那無(wú)邊的滄海，而我們則是那欲飛過(guò)滄海的蝴蝶，有人會(huì )問(wèn)：“為什么我們不是雄鷹？”很簡(jiǎn)單，因為我們不曾歷練，只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。
如今，這樣的“蝴蝶”不在少數，我們從小就被灌輸了“兩耳不聞窗外事，考上大學(xué)才光榮”的思想，只要學(xué)習，剩下的，無(wú)論是家務(wù)還是瑣碎的小事，一律家長(cháng)包辦，這樣的我們如何才能成為雄鷹？現在的家長(cháng)猶如三國時(shí)的諸葛亮，而我們則是他忠心輔佐的劉禪，無(wú)論事情大小，“諸葛亮”都親力親為，而“劉禪”只需一句：“全憑相父處置”。
何等的悲哀��！沒(méi)有自己的主張，沒(méi)有自己的見(jiàn)解，是永遠不會(huì )成長(cháng)的。溫室的花朵，終沒(méi)有梅花的芬芳，雪蓮的圣潔。當我們去穿越滄海時(shí)才會(huì )發(fā)現，自己甚至住經(jīng)不起清風(fēng)吹起的半點(diǎn)漪淪。我們需要的是猶如雄鷹般堅實(shí)的翅膀，而這翅膀，必須經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐才能獲得，這不是任何書(shū)本可以教會(huì )你的。
“每只雄鷹的盡頭都是蒼穹”，那搏擊長(cháng)空的意氣，使他勇敢，堅強。掠過(guò)荊棘的山谷，飛過(guò)痛苦的沼澤，越過(guò)孤獨的.高山，踏過(guò)危險的森林……展開(kāi)你拼搏的翅膀，自己去發(fā)現這世界上的酸，甜，苦，辣，自己去尋找時(shí)間的美妙。找到了自己的目標與路線(xiàn)，然后奮力去實(shí)現。
不要怕有人嘲笑你，你只需一句：燕雀焉知鴻鵠之志！不怕困難，勇敢翱翔。無(wú)論前方多么危險，都不曾退縮，因為只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )明白。親身體驗過(guò)才會(huì )成長(cháng)�！罢嬲拿褪�，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血……”
飛越蒼穹需要勇氣和毅力，檢討自己，你有堅實(shí)的翅膀么？雖然拼搏精神是雄鷹的特權，而我們只是“滄海之一粟”，但終有一天我們也會(huì )像雄鷹一樣，踏上自己的成功之路，只要我們肯實(shí)踐，肯努力。
面對未來(lái)，我們必須勇敢，讓自己可以在暴風(fēng)雨中自由的翱翔。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
高中生議論文 篇5
是一種真誠，在一言一行中能夠體現；是一種關(guān)懷，在相識中得到溫暖；是一種責任，在承擔中經(jīng)受風(fēng)雨。
能夠影響自己的子女。
有一天，曾子的妻子要到集市上去，她的孩子哭著(zhù)要跟著(zhù)她一塊去。妻子就哄她說(shuō)：“你在家乖乖等我，回來(lái)給你殺豬燉肉吃”。孩子信以為真。傍晚，孩子見(jiàn)媽媽回來(lái)啦，他高興的迎上去一邊喊著(zhù)：“娘，娘快殺豬、快殺豬，我都快要饞死啦�！倍拥钠拮訁s說(shuō)：“一頭豬頂咱家兩三個(gè)月的口糧哪！怎么能隨隨便便就殺豬哪，”孩子哇的一聲就哭了，曾子知道了這件事，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就拿起了菜刀出來(lái)了，而曾子的妻子卻對曾子說(shuō)：“我是哄著(zhù)他玩那，不用當真的，”曾子認真的對他的妻子說(shuō)：“對小孩子怎么能欺騙哪？我們的一言一行對孩子都有影響的，我們現在說(shuō)話(huà)不算數，哪孩子以后就不會(huì )再信任我們了�！庇谑�，他們一起就把豬給殺了。
言必行，行必果。曾子以自己的行動(dòng)去證明了他們說(shuō)過(guò)的`話(huà)，做到了言而有信，更是對他的兒子有這深刻的影響。
是教育學(xué)生的方式。
湖北咸寧實(shí)驗小學(xué)開(kāi)旗儀式上發(fā)生了非常有趣的一幕：主管學(xué)生德育工作的副校長(cháng)洪耀明在眾目睽睽下親吻了一頭40多斤的小豬。此舉是為了兌現他對學(xué)生的——“如果學(xué)生不在希望校園亂扔垃圾，那我就和小豬親嘴”。洪耀明用自己的行動(dòng)，不顧自己的形象，只為了實(shí)現自己的，能夠教育學(xué)生，給學(xué)生上了一堂誠信課。
是一種仁德。
山東省濱州市的劉同堂，自幼跟隨陽(yáng)信縣一位貨郎師傅習武，練就了套純正的正骨推拿手藝。正骨并非他的主業(yè)，平日他種植棗樹(shù)、飼養牲畜作為經(jīng)濟來(lái)源，隨便義務(wù)給四鄰八鄉有跌打傷的村民看看病。
為什么看病是免費的哪？這其中還有個(gè)緣故，那就是劉同堂的貨郎師傅在傳授他正骨推拿手藝的時(shí)候，要求他治病不能收一分錢(qián)，劉同堂說(shuō)：“我喜歡推拿，學(xué)習這并不是為了謀口生機，我師傅是義務(wù)為大家治病，當然我也能為鄉親四鄰免費做到這些�！爆F在他已經(jīng)64歲了，想把手藝傳人，他的孫子想學(xué)，所以想傳給他的孫子。不過(guò)他提出，前提是要繼承我們師徒不收費的。
可以表現出一個(gè)人的品質(zhì)，是做人的基本要求，失去也就丟失了自己的品德。
高中生議論文 篇6
生活就是循律，循律就是生活。它像五音符，歡樂(lè )自由地在藍天中飛翔，讓世界充滿(mǎn)活力�？墒�，誰(shuí)又知道呢？在這歡樂(lè )的背后，卻是孤獨與寂寞，他們獨自在蔚藍的天空下書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己才能破譯的心聲密碼。為了讓心聲密碼化成歡樂(lè )的五音符，讓世界充滿(mǎn)純真的笑臉，就必需將那雖古老，但不會(huì )過(guò)時(shí)的一份誠信再次烘烘烈烈地走出潮流時(shí)代。
誠信是一匹斑駁的野馬，在大草原上狂奔；誠信是一棵優(yōu)異的種子，打開(kāi)你心扉；誠信是一種無(wú)數的力量，讓人不得不服從你；誠信更是中國古老而悠久的歷史象征。
同學(xué)們，你們可知秦王？他是一位國君，以自己的雙手開(kāi)創(chuàng )出自己的一片江山，可以，他卻是一個(gè)不守信的人，所以每個(gè)人都對他有所提防。他體會(huì )不到真正地友愛(ài)，雖然大臣對他是忠心不二，但也對秦王一舉一動(dòng)有所提防，最終使得美好的江山落入他人之手。
在童年的'藍天下，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的心聲密碼。其中有一個(gè)密碼卻顯得那樣的特別，它在太陽(yáng)地照耀下發(fā)出與眾不同的燦爛光彩。
記得那天是我生日，約了朋友一起聚會(huì )，來(lái)分享我的快樂(lè )。天像孫悟空的臉，說(shuō)變就變，突然，狂風(fēng)夾著(zhù)黃沙到處奔跑，一道閃電撕破了天空，一聲雷鳴打破了雨前的寂靜，巨大的雨點(diǎn)不知是誰(shuí)撒下了天空，看著(zhù)眼前的一切，我的興致消失得無(wú)影無(wú)蹤，同學(xué)們會(huì )來(lái)嗎？這樣大的狂風(fēng)雨，早已將那蜿蜒地小路打得泥濘不堪，同學(xué)們肯定不會(huì )來(lái)啦。
又是一陣狂風(fēng)撲面而來(lái)，將我新鮮裙子吹起，迎風(fēng)飄動(dòng)。哎，還是關(guān)門(mén)大吉吧！
過(guò)了許多，我聽(tīng)見(jiàn)了熟悉地腳步聲，在清脆地音樂(lè )中，有節奏地向我家移來(lái)，急忙打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是同學(xué)冒著(zhù)大風(fēng)大雨來(lái)啦！他們個(gè)個(gè)像落湯雞。我感動(dòng)地招呼著(zhù)說(shuō)：“這么大的雨就別來(lái)了，看你們這幅‘落湯雞’的樣子，當心著(zhù)涼�！比欢麄儏s誠摯地說(shuō)：“答應了你來(lái)參加聚會(huì )就應該守信諾，哪怕是再大的雨，也打不碎這份真心……”我當時(shí)不知說(shuō)什么好。露出了純真的、燦爛的笑臉。
親愛(ài)的朋友，連我們這些尚不懂世事的小孩都知道誠信的重要，你們難道不能領(lǐng)悟嗎？
朋友們，來(lái)，快行動(dòng)吧！用你的智慧和那一份誠信，在歷史的長(cháng)河中留下你光輝的一頁(yè)；在祖國的每一個(gè)角落里留下你純真的笑吧！
高中生議論文 篇7
慣于接受喂食，動(dòng)物就會(huì )喪失覓食本領(lǐng)，連生存、成長(cháng)都做不到，何談發(fā)展、繁衍?要知道：真正的生命是從經(jīng)歷磨難開(kāi)始的，沒(méi)有自立自強，就沒(méi)有美好的未來(lái)。
體內突然進(jìn)了沙粒，珍珠貝遭遇了磨難。這個(gè)磨難刺激它分泌出一種叫珍珠質(zhì)的東西，將沙子層層包裹起來(lái)，經(jīng)歷無(wú)數艱辛，最后孕育成一顆璀璨的珍珠。沙粒變?yōu)檎渲榈钠孥E，應該是磨難造就的，這是珍珠貝生命的升華。同樣，由蠶到蛾的蛻變，由蛹到蝶的`飛躍也是如此。貝、蛾、蝶的真正生命，成長(cháng)壯大，無(wú)疑都是從磨難開(kāi)始的。
低等的動(dòng)物如此，高級的人類(lèi)也是這樣。
三歲就被高壓電奪去雙臂的雷慶瑤，她不甘于親人、老師、朋友的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的給予，從不覺(jué)得自己可憐，不企求別人的憐憫，而是毅然決然地與命運抗爭。她學(xué)習用腳刷牙、騎車(chē)、打字、繡花、書(shū)法等，并以?xún)?yōu)異成績(jì)讀完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，還在體育運動(dòng)、影視、唱歌等方面有所發(fā)展。她熱心慈善事業(yè)，做了許多感人的善事，人們尊敬地稱(chēng)她為“斷臂天使”。試想，以雷慶瑤所遭遇的巨大不幸，即使生活中衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，似乎也不為過(guò)，但她沒(méi)有。她拒絕“喂食”，鄙棄寄生，不僅能夠自食其力，還憑借自立自強去幫助別人，創(chuàng )造更大的人生價(jià)值，為生活帶來(lái)諸多的幸福和歡樂(lè )。這正如大作家茅盾所言：“必須在奮斗中求生存，求發(fā)展”，生命才具有偉大的價(jià)值和意義。
成長(cháng)，是一種抽絲剝繭;成功，是一場(chǎng)破繭成蝶。沒(méi)有苦難的生命是幸運的，但它更是單調的、蒼白的、空虛的、脆弱的;經(jīng)歷了苦難的生命，才是豐富的、多彩的、充實(shí)的、堅強的。就像冬天里的松樹(shù)、柏樹(shù)、梅花一樣，它們的生命是充實(shí)的、旺盛的，同時(shí)也是異彩的、絢爛的，因為苦難不僅是苦難，它還孕育著(zhù)希望和崛起，孕育著(zhù)創(chuàng )造和升華，孕育著(zhù)快樂(lè )和幸福。
法國大作家莫里哀說(shuō)：“磨難是一位偉大的導師�！狈▏笞骷矣旯f(shuō)：“苦難是天才的墊腳石�！苯枷爰伊�?jiǎn)⒊舱f(shuō)：“患難困苦，是磨煉人格的最高學(xué)校�！笔前�，痛苦磨難堪為季節的冬天，一旦經(jīng)歷并戰勝了它，那么生命的春天就會(huì )如期而至。經(jīng)歷過(guò)磨難的生命，才是自立自強的真正生命。
高中生議論文 篇8
如果我們想成為翱翔于天空的雄鷹，則必須站在立于山峰之巔；如果我們想成為暢游于碧水的魚(yú)兒，則必須跳入大海之廣；如果我們想成為跋涉于無(wú)垠的駱駝，則必須進(jìn)入沙漠之最……
成就大業(yè)，非一日之功，如何能做到？
著(zhù)名影視明星成龍，我想大家已耳熟能詳，成龍并不是一出生就會(huì )成為萬(wàn)人注目的明星。剛開(kāi)始成龍還只是個(gè)跑龍套的小伙子，甚至連演一個(gè)死人都做不到，而他并不是只想當個(gè)跑龍套的`，而是選擇當大演員，因擦車(chē)而被某知名導演看重，可以說(shuō)成龍的人生才剛開(kāi)始，最終因自小會(huì )功夫而演繹眾多動(dòng)作片而出名，若成龍只“鐘情”于跑龍套，他還會(huì )有現在的成績(jì)嗎？當成龍疏眼前而從遠開(kāi)始，他的每一步走向都為他奠定了基礎。所以，想成就大業(yè)，必棄近而從遠。 棄近而從遠，夢(mèng)想都會(huì )開(kāi)花！
中國達人秀冠軍得主竟是斷臂劉偉，許多人都曾感到驚嘆。我想劉偉的背后定是秘訣。年少因觸電而失去雙臂，用一個(gè)普通人的思想他應該會(huì )失意而自此過(guò)完一生，到劉偉沒(méi)有，他用雙腳開(kāi)啟了他的音樂(lè )之夢(mèng)。這可能嗎？日夜兼程，滿(mǎn)是辛酸、淚水和汗水，但這阻擋不了一個(gè)年輕人的夢(mèng)想，劉偉并沒(méi)有因自己的一點(diǎn)小成績(jì)而終止接下來(lái)的路途。他應是棄邁而從遠，憑借一首《夢(mèng)想中的婚禮》而奪冠，他的心夢(mèng)終是開(kāi)花，因為他做到了棄近而從遠，遠發(fā)的抱負才是歸宿。 停留在這一秒，也許下一秒會(huì )更精彩！
2008年的汶川大地震帶給人們的是更多的痛苦，廖智這個(gè)瘦弱的女子卻一路走了過(guò)來(lái)，地震致使廖智失去了孩子以及雙腿。曾經(jīng)她傷心過(guò)，猶豫過(guò)，“跳舞”鼓勵著(zhù)她前進(jìn)，在她裝上假肢的這一刻，心中摻雜著(zhù)痛苦與喜悅，她沒(méi)有因裝上假腳而平淡的走完人生之路，她沒(méi)有停留在這一秒的喜悅，也許下一秒精彩不斷。她參加過(guò)《武林大會(huì )》，又來(lái)的《開(kāi)獎啦！》一步又一步，下一秒的下一秒……精彩真的會(huì )上演！
棄近而從遠，讓我們從無(wú)助到快樂(lè )，因舍眼前之利而取遠之利將我們從深淵拉了出來(lái)，要想飛上藍藍的天空，我們要張開(kāi)翅膀飛向遠方，前方道路寬廣，我們心歷艱千辛萬(wàn)辛而取遠利。
高中生議論文 篇9
在一片非議聲中，90后登場(chǎng)了。
盡管他們爭議熱烈，90后卻始終走著(zhù)自己的路……
他們說(shuō)90后沒(méi)有特長(cháng)，可籃球、音樂(lè )、繪畫(huà)我們樣樣在行。他們只看到我們對學(xué)習的無(wú)奈，卻不曾發(fā)現我們對藝術(shù)的熱衷。90后的我們一放學(xué)就到操場(chǎng)上釋放一天的壓力，從不覺(jué)得累；90后的我們走路、乘車(chē)、等人、睡前都習慣帶上耳機以音樂(lè )為伴；90后的我們習慣在打著(zhù)數學(xué)草稿的紙上留出那么點(diǎn)空間畫(huà)幾個(gè)小人……我們有自己的愛(ài)好，自己的理想。90后的一代是崇尚自我的一代，而不該只有學(xué)習和考試。
他們說(shuō)90后沒(méi)禮貌、不懂事，可我們卻懂得愛(ài)。有什么好東西第一時(shí)間和朋友一起分享；有什么好消息第一個(gè)通知爸媽讓他們高興高興。每次買(mǎi)禮物都提前好幾個(gè)月開(kāi)始打算；每個(gè)節日都要發(fā)一大堆祝福短信表達自己的心意。他們可以說(shuō)我們叛逆、猖狂，卻不能否認我們懂得分享、懂得感恩、懂得愛(ài)。也許我們不善言辭，不會(huì )把“愛(ài)”成天掛在嘴邊，可我們有自己對愛(ài)的`獨到理解，90后就該有自己愛(ài)的表達方式。
他們說(shuō)90后愛(ài)撒謊，可他們卻不知道我們?yōu)楹味鲋e。心情低落時(shí)，習慣笑著(zhù)和別人說(shuō)“我沒(méi)事”，是怕別人因擔心自己心情也跟著(zhù)低落；跑了老遠的路給同學(xué)送書(shū)，到頭來(lái)卻說(shuō)是“順路”，是怕同學(xué)覺(jué)得對自己愧疚；花光幾個(gè)月的零用錢(qián)幫朋友買(mǎi)喜歡的禮物，見(jiàn)面時(shí)卻說(shuō)“沒(méi)多少錢(qián)”，是怕朋友覺(jué)得禮物太貴重不肯收……我們時(shí)常撒謊，因為我們時(shí)常替別人著(zhù)想。他們只看見(jiàn)謊言表明的假象，卻猜不透我們內心真實(shí)的想法。
他們說(shuō)90后貪玩、一事無(wú)成，可回首往昔：國慶閱兵、奧運會(huì )、世博會(huì )等，哪個(gè)沒(méi)有我們90后的身影？奧運體操冠軍“五朵金花”向世界證明了她們的青春與美麗；世博志愿者“小白菜”們向世界展現了他們的熱情與毅力。如果說(shuō)這些還不夠，那么在今后的日子里我們會(huì )更加努力證明自己。我們90后正漸漸走向社會(huì )這個(gè)大舞臺，向祖國和世界展現我們的風(fēng)采。
他們說(shuō)……
他們還在說(shuō)，我們依然走。批評和排斥是我們“蝶變”的催化劑，反對與阻止是我們“騰飛”的驅動(dòng)力。我們堅持走自己的路，管他們怎么說(shuō)！
高中生議論文 篇10
我看到這樣一則引人深思的漫畫(huà)：兩個(gè)人在爭吵如何吃鴿子時(shí)，鴿子已經(jīng)悄悄飛走了。其中一個(gè)人，拿著(zhù)箭想射，而另一個(gè)人卻箭都沒(méi)拿，他們都在沒(méi)射到鴿子前爭吵這射下鴿子的吃法，真是癡心妄想。
這則漫畫(huà)側面反映了社會(huì )上存在著(zhù)許多有理想卻不追求，有抱負卻不付諸于行動(dòng)，有準備卻不抓住機遇的人。最后，他們還是兩手空空，只能想入非非，永遠無(wú)法實(shí)現自己的目標。所以我認為，作為擁有抱負的我們，應時(shí)刻準備好自己，整裝待發(fā)，遇到好的機會(huì )就要勇于抓住，才能取得成功。
如今，這個(gè)社會(huì )上許多創(chuàng )業(yè)者勇于創(chuàng )業(yè)，但大部分的人都在一年之內生意失敗。也許，許多人認為這是因為他們運氣不好，但是我認為，是他們的基礎打的不夠牢固。有的人隨隨便便的就說(shuō)去創(chuàng )業(yè)，毫無(wú)經(jīng)驗，毫無(wú)準備，結果，他們因為創(chuàng )業(yè)路上遇到的小風(fēng)浪就無(wú)法堅持下去。也有的人他們已經(jīng)做好了充分的準備，也有所經(jīng)驗，但他們卻因為不了解時(shí)事，沒(méi)有捉住適合的機遇，在錯的時(shí)間里做對了事，那結果也一樣，是失敗的。如果他們能在創(chuàng )業(yè)前，努力充實(shí)自己，做好準備，了解相關(guān)情況，在對的時(shí)間抓住好機遇，而不是口頭上說(shuō)要創(chuàng )業(yè)，實(shí)際中卻無(wú)動(dòng)于衷，總想入非非，那么我相信結果是成功的，而不是一敗再敗的創(chuàng )業(yè)者。
事實(shí)證明，創(chuàng )業(yè)成功并不難，只要你做好充分的準備，抓住好的時(shí)機、合適的機遇，那成功便離你不遠了。同樣，若你沒(méi)有做好準備，抓住機遇，那失敗，就會(huì )離你更近一步。就像律師在上法庭前沒(méi)有收集好一些證據，認真分析其中的'疑點(diǎn)，找出破綻。那么等到開(kāi)庭時(shí)，對方律師只需要發(fā)動(dòng)“小小的功力”就可以把你擊敗，你會(huì )輸得很慘；可若你能夠收集到充分的證據去指控被告人，在法庭上，你便可以脫口而出地為你當事人辯護，結果是：你會(huì )贏(yíng)得當事人的尊重，這也許有助于你事業(yè)的發(fā)展。
因此，我仍然覺(jué)得有理想要付諸于行動(dòng)去追求，并因此做好準備，機會(huì )是留給那些有準備的人的，若你沒(méi)準備好，即便是擁有著(zhù)再好的機會(huì )，它也會(huì )從你的指縫中偷偷溜走過(guò)，而你永遠也抓不牢它。
高中生議論文 篇11
我寫(xiě)過(guò)的愛(ài)的議論文數不勝數，可大部分都是寫(xiě)的是關(guān)于母親的愛(ài)的議論文。有人肯定會(huì )說(shuō)，是不是父親不愛(ài)我或是我不愛(ài)父親……但并不是這樣的，因為父親一年四季都在外地奔波，很少回來(lái)，我已近有兩年沒(méi)見(jiàn)到他了，他在我的腦海里已經(jīng)漸漸生疏。
爸爸是這個(gè)家庭的“頂梁柱”，而媽媽是這個(gè)家庭的“搖籃”。人們都說(shuō)“母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是無(wú)言的�！眿寢寣ξ覀兊�.愛(ài)我們都記得，可我們卻漸漸地忽略了爸爸給我們的濃濃的愛(ài)。
媽媽平時(shí)一直照顧著(zhù)我們，她的一舉一動(dòng)我們都記在心里，記在我們的腦海里，可爸爸的愛(ài)是默默無(wú)聞的奉獻，自己為這個(gè)家付出得最多，且不是自己是多么偉大。平時(shí)我們只是感受的、體會(huì )的，就是母親的愛(ài)，父親的愛(ài)我們可能不太理會(huì )，就沒(méi)有在意。
當我聽(tīng)劉和剛的《父親》，我流下了眼淚，每一句歌詞都充滿(mǎn)了對父親的愛(ài)，讓我回想了我的小時(shí)候，爸爸耐心地教我走路，我的小手握著(zhù)爸爸的大手，我一邊走，一邊笑，還時(shí)不時(shí)地望望爸爸，爸爸也被我那傻傻的樣子逗得咪咪笑�？砂职滞蝗灰环攀�，我便“撲通”一聲撲在地上，哇哇大哭起來(lái)，爸爸連忙抱起我，一直問(wèn)我有沒(méi)有事，可我那時(shí)才1歲，哪懂��？只能哭。爸爸心急了，正想方設法地哄我，什么變鬼臉啊，給我唱歌，給我跳舞，都沒(méi)用，爸爸急得滿(mǎn)頭大汗。
突然，爸爸看見(jiàn)旁邊的商店，笑了笑，把我一把抱起，跑進(jìn)商店，買(mǎi)了個(gè)糖果，我十分好奇，想吃，卻夠不著(zhù)，急的哈哈大笑。糖果舔了一口后，爸爸繼續教我走路�？勺邘撞�，他就一放手，我只能撲在地上，流十幾次眼淚。在爸爸的幫助下，終于學(xué)會(huì )了走路。到了5歲時(shí)，想起這件事時(shí)，心里只是充滿(mǎn)了埋怨，不就一個(gè)走路嘛，多簡(jiǎn)單呀。還要我摔了好多次�？珊髞�(lái)，我漸漸長(cháng)大了，漸漸明白事了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？如果不是爸爸，我就不會(huì )走路。
現在，我都不知道在外的爸爸怎么樣了？身體好不好？吃的好不好？
……
爸爸對我的愛(ài)一件一件地涌出我的心頭，我漸漸地體會(huì )了爸爸對我深沉的愛(ài)�，F在，人們都說(shuō)“父愛(ài)如山”可我不覺(jué)得，因為父親的愛(ài)遠遠超出了所有山。
高中生議論文 篇12
茫茫的非洲大戈壁灘上，不時(shí)刮起一陣大風(fēng)，卷起漫天的黃沙。這里白天要面對太陽(yáng)的炙烤，晚上卻又要受到寒風(fēng)的侵襲，一年四季還要忍受缺水的困擾�？删驮诮裢�，一株四色的小花——依米花綻放了。
“哇！原來(lái)外面的世界這么美呀！”小依米花贊嘆道。 此時(shí)風(fēng)早已經(jīng)平息，天上的星星照亮大地，留下了一片銀色光暈。突然，一星白光從天空劃過(guò)，轉眼又消失得無(wú)影無(wú)蹤。 “那是什么？好漂亮呀！
可它到哪里去了呢？”依米花一邊想，一邊搖動(dòng)她那瘦小的'葉子，四處張望起來(lái)，可最終還是沒(méi)找到。
“算了，不找了！”小依米花說(shuō)道，“還是先好好欣賞一下這個(gè)世界吧！”兩天過(guò)去了。在這兩天中，小依米花快樂(lè )極了，她白天在陽(yáng)光下起舞，雖然陽(yáng)光灼熱，卻也勝過(guò)了她曾經(jīng)生活的地下；夜晚，欣賞那美麗的星辰和那最大最亮的月牙，即使是那透骨的寒冷也不能阻止她，因為那六年的艱辛早就讓她能適應這一切�？闪钏z憾的是，她再也沒(méi)看到那劃破天際的白光——風(fēng)告訴她那是流星。
現在又是一個(gè)夜晚，繁星閃爍�？梢烂谆▍s是沒(méi)了心情，因為她那血色的花瓣快要謝了，這也預示她將要離開(kāi)這個(gè)世界了，將再也看不到流星了。
“六年前我來(lái)到這個(gè)世界，在前五年的時(shí)間中我拼命地將根扎向地底。半個(gè)月之前，我終于積蓄到了足夠的養分，長(cháng)出了葉，綻出了翠綠。兩天前，我開(kāi)出了花兒，是一種包含紅、白、黃、藍四色花瓣的花兒，讓我六年期盼有了結果�？涩F在，我的生命就要終結了，我的生命有意義嗎？”突然，依米花想起了昨天風(fēng)伯伯告訴她白光是流星時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)：流星是天上的石頭，你看見(jiàn)的是它留在這個(gè)世間最美麗的一剎那，是它用生命開(kāi)出的花，那是它生命的智慧——在僅擁有一次的生命中綻放出最美麗的花。
想到這里，依米花明白了，自己就如同那流星一樣，生命雖然會(huì )完結，可卻綻放了美麗的花，正如流星留下的一剎那的光華。
一陣風(fēng)吹來(lái)，依米花的花瓣也開(kāi)始凋落。
“生命只有一次，但是我們一定要在僅有的一次生命中綻放出最美麗的花朵，這就是生命的智慧！”在最后一朵花瓣落下時(shí)，依米花說(shuō)道。然后，她收起了葉子，安詳地離開(kāi)了這個(gè)世界。
又一顆流星劃過(guò)了天空，好像是在昭示著(zhù)什么……
高中生議論文 篇13
人的一生面臨許多不同的選擇，不同的道路給予我們不同的結果。但我們卻可以收獲相同的感悟——生命的價(jià)值。
你瞧第一棵樹(shù)。生來(lái)就在路邊，多少年來(lái)也算是受了不少“高等教育”。設計師的精心栽培，園丁的用心滋養，雜七雜八的部分都不會(huì )留在它的身上，樹(shù)冠豐厚，蒼勁挺拔，是自然的美物，是世人的福音。它配得上“任爾東西南北風(fēng)”的堅韌，有著(zhù)“會(huì )當凌絕頂”的氣概與“各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”的不拘一格。簡(jiǎn)直是英俊瀟灑的樹(shù)中美男子一枚。無(wú)論是生活在這兒的人，還是路過(guò)歇腳的游人，無(wú)不愛(ài)戴這棵大樹(shù)，而這棵樹(shù)也愛(ài)著(zhù)這來(lái)來(lái)往往的人們，為他們遮陽(yáng)撐傘得到贊美的.那刻，就像是生命的價(jià)值得到綻放。
走過(guò)這繁華的莊園小鎮，荒野的寂寥映入眼簾。遼闊的曠野上一株小樹(shù)瘋長(cháng)著(zhù)。頭上是陽(yáng)光的寵眷，腳下是溪流的滋潤，時(shí)而給路過(guò)的鳥(niǎo)兒一個(gè)逗留的枝丫，在自然中自由的生存成長(cháng)。只是在路過(guò)的游人眼里就不太美妙了，雜亂的枝干、扭曲的枝條、光溜溜的，看起來(lái)就連僅有的幾株樹(shù)葉也不成規矩，看上去都扎眼的很。若是將那棵被人盡心養護的大樹(shù)比作鳳凰，這小樹(shù)怕是連麻雀的待遇都不如�？蛇@小樹(shù)未必這么覺(jué)得，在自然萬(wàn)物中成長(cháng)，自己也是其中一員，風(fēng)中的灑脫，雨里的自由，生來(lái)便不在意別人的眼光。
很多人會(huì )覺(jué)得生命的價(jià)值就該像第一棵大樹(shù)那般，奉獻著(zhù)而又光鮮亮麗；也會(huì )有人說(shuō)第二棵小樹(shù)的自由才叫真正的價(jià)值，做我所想，愛(ài)我所愛(ài)�？缮膬r(jià)值誰(shuí)又能精準定義，難道大樹(shù)在自然中的奉獻不值得叫人愛(ài)戴嗎？莫非小樹(shù)的灑脫自由就沒(méi)有價(jià)值？活出自我的價(jià)值就是生命的價(jià)值所在。
在我看來(lái)，我們無(wú)法決定自己的出身，卻可以選擇生命的道路；我們無(wú)法掌握自己的命運，卻可以抓住創(chuàng )造的機遇。不同的選擇，造就了不同的人生；不一樣的堅持，決定了不一樣的結局。但堅信自己的路，走下去便活出了價(jià)值。再苦再累的付出也有收獲的一天，再無(wú)人欣賞的努力也會(huì )有出人頭地的時(shí)刻。
不同的選擇成就不一樣的人生，非凡的付出卻收獲相同的感悟。加油吧，去尋找自己的道路，去尋求生命的價(jià)值。
高中生議論文 篇14
今日我學(xué)習一篇文章，《游褒禪山記》，文中說(shuō)到：“世之奇偉瑰怪非常之觀(guān)，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也�！笨梢�(jiàn)，志是一種精神力量，在食住穿之外的一種強大而又不易被發(fā)掘的品質(zhì)。
“生活沒(méi)有目標就像航海沒(méi)有指南針�！睍r(shí)間流逝之快，混沌的宇宙、茫茫人海之中，是誰(shuí)在指引我們一步步前進(jìn)？是志向。一個(gè)沒(méi)有志向和信仰的人是糟糕和可憐的。一整天漫無(wú)目的的游蕩，尋找不到可以寄托心靈的地方，無(wú)疑是人生的悲劇。
君子固窮。我一直在思考著(zhù)是否值得人們效仿。安貧樂(lè )道，堅守節操，有時(shí)也不失為一種樂(lè )得逍遙的好方法。那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界也不是人人都能做到的。古人往往在官場(chǎng)、人生失意時(shí)，第一時(shí)間萌發(fā)出歸隱山林、寄情山水的想法，這或許不是消極避世，但實(shí)是與他們提倡的積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)相悖。有人一旦脫離了原有的生活節奏，便會(huì )意志消沉，遠大志向已然不再。
“志之所趨，無(wú)遠勿屆；窮山距海，不能限也。志之所向，無(wú)間不入；銳兵精甲，不能御也�！�
紅軍兩萬(wàn)五千里長(cháng)征，艱險跋涉，高唱“鐵流兩萬(wàn)五千里，指向著(zhù)一個(gè)堅定的方向”，他們有志，信仰指引他們前進(jìn)；學(xué)習盲語(yǔ)，觸摸事物，一個(gè)默默無(wú)聞的女孩成長(cháng)在世界尊敬的女強人。她是海倫·凱勒，她有志，那是對生活的熱切盼望；“飛行者1號”飛翔于藍天之上，奮斗數載，美好的理想變?yōu)榱孙@示。萊特兄弟有志，是對理想的不懈追求與奮斗。
理想是一盞明燈，照亮夜行的路；理想是一抹陽(yáng)光，溫暖凍裂的雙手。如果說(shuō)一個(gè)人一生最大的幸福是什么，那就是擁有一個(gè)堅定不移的方向�！敖癯芯平癯怼�、“做一天和尚撞一天鐘”，這是沒(méi)有意義的'人生，是虛度年華，是行尸走肉。
志，旗幟，指引我們前進(jìn)的方向。中國人民遭受酷刑，尚不吐露一分一毫；貝多芬遭受失聰痛苦，尚且創(chuàng )作出震撼的曲子，這不能不說(shuō)是心中的那團火拯救了他們。只要一息尚存，志向永遠不會(huì )被磨滅。
在現在這個(gè)競爭激烈的年代，抱著(zhù)古人寄情于山水的態(tài)度亦是走不通的了。前輩的經(jīng)驗告訴我們，堅持所想，大膽去做，才是一個(gè)人該有的態(tài)度。擁有一個(gè)遠大的志向，不甘于現實(shí)，為美好的未來(lái)去拼搏奮斗吧！作文
高中生議論文 篇15
什么是幸福？
做自己喜歡做的事，和喜歡與愛(ài)的人在一起，領(lǐng)略美麗的風(fēng)光，在自己的小天地中沉思，享受著(zhù)天倫之樂(lè )，互談人生的理想……這些應該都是幸福的。
幸福是一種奇妙的感覺(jué)，有了它心情會(huì )為之怡悅，做事情也能如魚(yú)得水，事倍功半。當然沒(méi)有了幸福，就如萬(wàn)物沒(méi)有了陽(yáng)關(guān)，失去了生機；猶如池塘沒(méi)有了魚(yú)兒，一潭死水，死一般寂靜；沒(méi)有了幸福，人便會(huì )頹廢遇到挫折，便就是一厥不振。
然而，美妙的幸福從何而來(lái)？
幸福從互相關(guān)愛(ài)與幫助中來(lái)。李白和杜甫的互相關(guān)心與鼓勵，成就了詩(shī)仙與詩(shī)圣的幸福友情；眾天使之間的互相幫助使他們吃飽喝足，共享幸福時(shí)光；特蕾莎修女給窮人們的關(guān)愛(ài)，收獲幸福生活；皮埃爾神父為無(wú)家可歸之人送溫暖，獲的幸福人生；林浩為地震中的同學(xué)伸出援助之手，捕捉享福的剪影……幸福正是如此，它在人與人的互相幫助中悄然而生，象一朵朵綻放的花朵，開(kāi)的正艷。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，可以說(shuō)幸福從自己的心中而來(lái)，。一個(gè)人在田園中勞作，汗流浹背，可他覺(jué)的很幸福，他便是幸福的；另一個(gè)人躺在家里，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，可他覺(jué)的自己不幸福，他就是不幸福的。幸福取決于自己的心態(tài)，你覺(jué)的你是幸福的.你便是，幸福從心而來(lái)，幸福在自己心中。
既然，幸福從心而來(lái)，那么我們應該有一顆感恩的心去體驗幸福。江水感恩大海它“奔流到海不復返”，浩浩蕩蕩，那是它唱著(zhù)感恩的歌；落葉感恩大地，落葉歸根，它雖已是殘骸，但他始終跳躍著(zhù)幸福的舞蹈；諸葛亮為蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。但他仍然詮釋著(zhù)感恩的內涵……心懷感恩，他們體驗著(zhù)感恩的幸福，感恩在心，每天都充滿(mǎn)快樂(lè )。
同時(shí)我們也應該有一顆知足常樂(lè )之心去收獲幸福，孔夫子見(jiàn)“有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎”；范仲淹面對榮辱，“不以物喜，不以己悲”;，歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。他們享受著(zhù)幸福，收獲著(zhù)它，并以次為樂(lè )。
在似水年華的歲月里，有太多的幸福等我們去收獲，幸福很簡(jiǎn)單，它發(fā)自人們內心，在互幫互助中出迸出燦爛的幸福之花。我們應該懷著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)而有充滿(mǎn)感恩的心，在百駒過(guò)隙中去織出綿綿密密的網(wǎng)，去捕捉人生海洋中那叫做幸福的魚(yú)，我相信，有幸福同行，一路不會(huì )寂寞。
高中生議論文 篇16
“人無(wú)完人”，然而自古以來(lái)，人們一心追求完美，殊不知，最美是殘缺。
最美是殘缺，像海倫.凱勒。海倫三歲失明，之后便只能靠其它感官來(lái)感知這世界，而她的成長(cháng)過(guò)程，也歷盡艱辛。不得不說(shuō)，失明是海倫的最大的殘缺，但正是因為這個(gè)殘缺，海倫才得以寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣的美麗佳作，也正是因為這個(gè)殘缺，海倫激勵了無(wú)數瀕臨決望的人，讓他們變得身殘而志堅。這個(gè)殘缺讓海倫成為傳奇。在世人眼中，有著(zhù)眼疾缺陷的海倫是最美的。
最美是殘缺，像凡、高。凡、高一生坎坎坷坷。他曾割掉過(guò)自己的耳朵，也曾兩度進(jìn)入精神病院。顯而易見(jiàn)，凡、高的殘缺在于他的大腦-有時(shí)會(huì )神志不清，但凡、高的最美之處也在于他的大腦一那是一個(gè)天才的大腦，凡、高用他的殘缺創(chuàng )作么了《向日葵》《星空夜》等著(zhù)名佳作并被后人敬仰。讓我們試想一下，如果沒(méi)有這個(gè)殘缺，凡。高也許會(huì )平平凡凡的度過(guò)_生，但永遠只能平平凡凡，這樣的凡、高美嗎?正是殘缺，凡、高才有了他美麗的人生。
最美是殘缺，像維納斯。眾所周知，維納斯美自他的斷臂，而若照世人的眼光，她的斷臂是個(gè)殘缺。倘若維納斯沒(méi)有斷臂，那她又與千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雕塑有什么不同?這樣的維納斯是完美，但她美嗎?
是的，每個(gè)人都希望自己的.一生過(guò)得完美平穩，但怎奈何月有陰睛圓缺，人有生死離別。這是大自然賦予我們的〝殘缺〞。正是月的殘缺，人才能欣賞到月的各種形態(tài)。正是因為人的殘缺，才讓我們更加珍惜彼此，珍惜一切我們害怕或將要失去的東西，造就人間大美。
鉆石中有裂縫是殘缺，但正是因為這個(gè)裂縫才讓這顆鉆石變得獨一無(wú)二。與人也是這樣，是殘缺造就了獨一無(wú)二的我們，那為什么我們甘愿淪為克隆人而不愿成為自己呢?任何一個(gè)人都不可能完美，每個(gè)人都有自己的缺陷，我們應正視這些殘缺，學(xué)會(huì )欣賞殘缺，這樣才可以成就最好的我們。
高中生議論文 篇17
“物竟天擇，適者生存�！敝挥袚碛辛俗晕疑娴闹腔�，才能活得從容，活得燦爛。
樹(shù)木有自己的生存智慧，它知道只有在秋、冬犧牲自己的葉子，才能夠在來(lái)年春天生長(cháng)的更加生機勃勃。含羞草有自己的生存智慧，它知道只有在適當時(shí)掩蓋自己的美麗，才能在以后綻放更加美麗的光環(huán)。大雁有自己的生存智慧，它知道只有在秋天遷徙到南方去，才能夠讓自己生存的更加長(cháng)久……
自然界中尚有這么多生存的智慧，作為人類(lèi)的我們，也應該擁有自己的生存智慧。
著(zhù)名主持人楊瀾，在自己主持事業(yè)更日日蒸上時(shí)，卻放棄了這份工作，反而選擇去國外學(xué)習進(jìn)修。對此，只有讓自己不斷的提升，不斷的學(xué)習，才能夠在以后走的更遠，飛的更高。我想，這種適時(shí)的放棄，就是她生存立足的一個(gè)智慧。
曾令人念念不忘的許三多，他并不像其他士兵那樣聰明亦或有背景，他知道，有些愚笨的自己只有通過(guò)付出比別人多的汗水，做夠比別人多的努力才會(huì )成為一名真正的、好的士兵。事實(shí)證明，他做到了，甚至比加緊人做的更好。我想，這種笨鳥(niǎo)先飛的精神，始至不渝的努力，堅持不懈的奮斗就是許三多——一個(gè)普通士兵的生存智慧。
我國著(zhù)名歌作家、劇作家閻隸老先生，創(chuàng )作出了大量?jì)?yōu)秀的歌曲，如今已經(jīng)年過(guò)七旬的`他仍然堅持創(chuàng )作。他相信，自己付出的努力一定會(huì )有收獲的。我想，天道酬勤就是他老人家的生存智慧。
中國最年輕女總裁——董思陽(yáng)，當她自己為孫燕姿的經(jīng)紀人所選中，要栽培她時(shí)，她并沒(méi)答應。在這推崇明星的時(shí)代里，很多人都為她感到惋惜。但她并不覺(jué)的遺憾，因為她自己知道自己的目標是什么，她選擇一邊打工，一邊上學(xué)，只為積累更多經(jīng)驗。上天不負有心人，最終，她開(kāi)創(chuàng )了自己的公司，成為中國最年輕的女總裁。我想，選定目標并為之堅持不懈的奮斗就是董思陽(yáng)的生存智慧。
高中生議論文 篇18
劉翔在跨欄時(shí)，他首先想到的是什么？我認為他首先想到的是信念吧！信念是火花，它能帶來(lái)光明；信念是藍天，它能帶來(lái)希望；信念是太陽(yáng)，它能帶來(lái)動(dòng)力。
有人說(shuō)：“沒(méi)有信念，生活就如同一湖死水，終有一天會(huì )干涸”。也有人說(shuō)：“沒(méi)有信念，生活會(huì )失去方向，終有一天會(huì )附入懸崖�！�
沒(méi)有信念的生活是如死一般的沉寂，在我的理解中，信念就是全神貫注做一件事，每個(gè)人都會(huì )有害怕的事，我也不例外，但是如果因為害怕就放棄的話(huà)，那就是最大的不明智，害怕是因為沒(méi)有嘗試過(guò)，沒(méi)有挑戰過(guò)，面對害怕，我們要學(xué)會(huì )從容，學(xué)會(huì )用信念去支撐。
記得小時(shí)候，我最喜歡的就是爬山，所以每當媽媽有時(shí)間都會(huì )帶我去爬山，我第一次爬山的影子永記我心，那將是我刻苦銘心的'經(jīng)歷，因為我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了用信念去戰勝害怕。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一大早媽媽就拉著(zhù)我的小手走到一座山底下，“哇！，這座山那么高，怎么爬��！”過(guò)了一會(huì )兒媽媽告訴我說(shuō)：“附近有捷道�！蔽艺f(shuō)：“在哪��！”媽媽說(shuō)謊：“在附近�！笨墒俏以趺匆舱也坏�，我心急了，可媽媽怎么也不告訴我，我很傷心，過(guò)了好久，媽媽才說(shuō)：“你自己去找吧！看誰(shuí)先爬到山頂�！蔽翌D時(shí)被驚到了，我該怎么辦？
就這樣，我不得不自己去找了，“哎，那里有一條小路”，我快速跑過(guò)去，“嘿”，就是這兒了，趕快爬吧！可心又想，會(huì )不會(huì )摔跤��！我有一股想近回的沖動(dòng)，但想看媽媽的話(huà)，我信心大增，不管前方的路有多艱險，只要不放棄，勝利一定在不遠處。
因為心中有像火一樣的信念，我終于爬上了山頂，我大喊“終于成功了”。
每當我遇到害怕的事，我都會(huì )用這件事來(lái)整戒自己，其實(shí)，在最害怕的時(shí)候，要讓大腦足夠冷靜，什么都不要想。
信念，你讓我明白了成功的背后要有你；信念，你讓懂得了困難并不可怕；信念，你讓我體會(huì )一切皆有可能。
感謝信念，征服害怕，我的人生路將與你同行。
高中生議論文 篇19
如果說(shuō)小學(xué)生活是素描，初中生活是墨畫(huà)，那么，高中生活將是一幅油畫(huà)，色彩更為豐富、濃重。
清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛(ài)好籃球的男生們正在努力的練習著(zhù)打籃球的技藝，偶爾在操場(chǎng)上也能發(fā)現一些學(xué)生在溫習，校園里一切看起來(lái)都那么的自然、清新。打開(kāi)宿舍的窗戶(hù)、門(mén)，讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)屋內，頓時(shí)有說(shuō)不出的清爽，道不盡的暢快，立刻驅散了我們朦朦的睡意。
吃完早飯，做好一切自己該做的事情，來(lái)到教室，開(kāi)始早晨的晨讀。老人言：“早晨讀書(shū)最好�！痹蚴浅孔x的'內容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時(shí)，每個(gè)學(xué)生都非常的認真，教室里形成一股濃厚的讀書(shū)氣氛。
上課了，課堂上好學(xué)之音不絕，這樣雖好，但老師并不喜歡同學(xué)們亂吵，課堂上同學(xué)應該安靜，需要討論時(shí)，老師會(huì )告訴我們大家。時(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們也習慣了老師的做法，上課認真聽(tīng)，討論時(shí)，爭議不絕于耳，重重疊疊，此起彼伏，可謂人聲鼎沸，只見(jiàn)唇槍舌戰，天昏地暗。老師看到我們如此的認真，心里應該感到無(wú)限的欣慰，最后，往往由老師的妙手撥云見(jiàn)日，使學(xué)生的討論暫停。于是，知識每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收，一張張練習卷也被我們甩到了腦后。那每一張上都留著(zhù)我們的汗水，而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實(shí)是甜蜜的，是讓人自豪和驕傲的。
中飯時(shí)間到了，各個(gè)生龍活虎，爭先恐后地奔向食堂。他們的速度可謂是“一陣風(fēng)”，但在平時(shí)可見(jiàn)不到這種旋風(fēng)的速度。那時(shí)的場(chǎng)景可謂是萬(wàn)馬奔騰。如果你也加入了，不時(shí)還會(huì )有“長(cháng)江后浪推前浪”之感。睡覺(jué)時(shí)間，各個(gè)帶著(zhù)朦朧睡眼，拖著(zhù)勞累一天、疲倦不堪的身子鉆進(jìn)了自己心愛(ài)的“小窩”，進(jìn)入夢(mèng)鄉。
高中的生活是美好的。我們應該繼續努力，讓生活更美好，也讓這副畫(huà)的色彩更加豐富、濃重。
高中生議論文 篇20
《登快閣》里有句話(huà)：此心吾與白鷗盟。課文下的注解為：與白鷗相約，共居水云之鄉。而那個(gè)漁夫也不正是過(guò)著(zhù)這種悠閑自得，安貧樂(lè )道的生活嗎！
魯迅先生說(shuō)世人分兩種，一種是活著(zhù)的人而另一種是生活著(zhù)的人。于是我把漁夫稱(chēng)作生活的人，把旅游者稱(chēng)為活著(zhù)的人。我們總是在尋找幸福，而忽略了生活的快樂(lè )。幾乎每個(gè)人都想得到成功，成功人生這個(gè)終點(diǎn)的確令人向往、興奮，但其實(shí)人生旅途中的風(fēng)景也更美，只有精神快樂(lè )才能感受到生活的'快樂(lè )與美好。漁夫之所以快樂(lè )，是因為他精神快樂(lè )，而他精神快樂(lè )是因為他懂得悠閑安貧的生活智慧，所以漁夫是個(gè)真正生活著(zhù)的人。沒(méi)有物質(zhì)的干擾，只有心中的坦然悠哉。此中有真意，欲辨已忘言。
我又聯(lián)想到張夢(mèng)得，即使仕途坎坷被貶齊安，卻“使其中坦然，不以物傷性，而自放于山水之間�！蔽遗宸牟粌H是張夢(mèng)得不計物權得失，更是因為他懂得如何讓精神生活富足快樂(lè )。濯長(cháng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝……所以騷人思士不能勝者�？僧敶娜擞卸嗌偈悄莻�(gè)急功近利的旅游者呢！繁華即是過(guò)眼云煙，有多少人被這煙云纏繞一生，家財散盡。倘若所有的人都變成了那個(gè)旅游者，那何時(shí)才能快樂(lè )呢？
我欣賞漁夫的生活，讓每一天都快樂(lè )充足，讓每一刻都坦然自得，這樣的一天也是一生。人的生存的確離不開(kāi)物質(zhì)，但如果只有物質(zhì)，沒(méi)有精神，是一個(gè)只有肉體的木乃伊。精神的快樂(lè )不傾于窮人與富人，也不傾于無(wú)名小卒或權位顯赫之人，人的精神從出生時(shí)便是平等的，人或快樂(lè )不快樂(lè )也不由客觀(guān)條件所決定，而是主觀(guān)精神所決定的。當我們走在人生的路人，面朝太陽(yáng)時(shí)總有陰影在我們的背后，但我們仍要向前走，并要記得享受沿途的風(fēng)景，讓權利、地位、財富在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
若人生只有拼搏與成功，便會(huì )少了些快樂(lè )，不快樂(lè )更不會(huì )幸福。讓繁華隨風(fēng)遠去吧，在心中留下一片清澈平靜的湖。
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