談勤奮議論文（精選20篇）

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是應用極其廣泛的議論文，議論文是對某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評論，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和主張的文章體裁。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的談勤奮議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　談勤奮議論文 篇1

　　大家都肯定聽(tīng)到過(guò)“勤能補拙”這個(gè)成語(yǔ)，意思是說(shuō)，通過(guò)勤奮，可以彌補先天的不足。許多有著(zhù)偉大成就的人，都和勤奮有著(zhù)不解之緣。

　　在我們的生活中，有許多少年神通。他們小小年紀，就能歌善舞或對事物有著(zhù)高超的見(jiàn)解�？墒�，他們沉浸在大人們的夸獎中，不努力，不奮斗。最終，他們成了一群碌碌無(wú)為的人，誰(shuí)也看不出他們和別人的區別。而有些人，他們沒(méi)有聰穎的天資，也沒(méi)有過(guò)人的智商�？伤麄兲ぬ�實(shí)實(shí)地向目標努力，向前程邁進(jìn)。最終，他們成功了。天分，式起跑時(shí)的領(lǐng)先，而勤奮就決定了跑步時(shí)的速度。勤奮，讓踏實(shí)肯干的人跑到了終點(diǎn)，取得了成功的`獎杯。

　　小時(shí)候的王羲之十分勤奮。他練字的時(shí)候，每天就在門(mén)前池塘里洗筆，一天兩天，一年兩年，多年堅持不懈的練習，余墨融進(jìn)了池塘，池水都染上了墨色。這就是著(zhù)名的墨池。在沒(méi)有握筆練習的閑暇，王羲之的手也不會(huì )閑著(zhù)。他的手在衣襟上比劃著(zhù)，熟悉每一個(gè)筆畫(huà)。久而久之，他的衣服都被磨通了。長(cháng)大以后，他成了一名著(zhù)名的書(shū)法家。這正如張衡所說(shuō)，“人生在勤，不索何得�！�

　　勤奮，是通向成功之門(mén)的一只小船。只要有了勤奮，我們就能向成功一步一步地邁進(jìn)！

　　談勤奮議論文 篇2

　　我們都羨慕偉人們奇異的發(fā)明，文學(xué)家出類(lèi)拔萃的文筆，可是仔細想想，他們中哪個(gè)不是勤奮好學(xué)的典范？俗話(huà)說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。因此，一切有成就的人，都是勤奮者，勤奮是成功的必要條件。

　　漢代孫敬讀書(shū)非常勤奮，為了防止自己睡著(zhù)，他拿一根繩子系在頭頂，另一端掛在屋梁上，令自己始終清醒，終于成為當世大學(xué)者。蘇秦讀書(shū)時(shí)也為了不犯困，用錐子刺擊大腿，最終學(xué)成滿(mǎn)腹經(jīng)綸，掛大相國印，主持合縱抗秦大計。

　　著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬小時(shí)學(xué)彈鋼琴的時(shí)候，專(zhuān)注得令人吃驚，手指在鍵盤(pán)上磨得滾燙滾燙。為了能長(cháng)時(shí)間彈下去，他在琴旁放了一盆涼水，把手指浸在水中泡涼以后又接著(zhù)彈。水撩到地板上積少成多，最后都從木板縫隙間漏到樓下房東的屋子里去了，他也毫無(wú)知覺(jué)，女房東經(jīng)常為此大喊大叫。

　　勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。如果因為害怕艱苦而去另覓佳徑，結果只能是既費時(shí)又沒(méi)有成功，再聰明的人也無(wú)法成學(xué)。

　　南北朝時(shí)期的`江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，所作的《漢賦》、《別賦》膾炙人口。晚年過(guò)著(zhù)滿(mǎn)足安逸的生活，不再勤奮刻苦，再也寫(xiě)不出好的文章來(lái)，人們稱(chēng)之為“江郎才盡”。沒(méi)有勤奮好學(xué)，又缺生活資料，怎么會(huì )寫(xiě)出好文章來(lái)呢？

　　由此可見(jiàn)，勤奮是我們人生中最不能放棄的東西，它是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。我們有什么理由不去刻苦勤學(xué)，為自己的成功打好基礎呢？

　　談勤奮議論文 篇3

　　“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！边@是偉大的數學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。

　　勤奮，是成功的秘訣，也是成功的鋪路石�！耙环指�耘一分收獲”，“一分辛苦一分才”沒(méi)有耕耘，沒(méi)有辛苦，就沒(méi)有收獲，沒(méi)有知識。

　　古今中外，多少文人墨客，無(wú)不是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，才得到最后的流芳萬(wàn)代。

　　愛(ài)迪生的一生，是在不斷創(chuàng )造發(fā)明中度過(guò)的，他的一生，竟有1000多項發(fā)明，他每發(fā)明一項東西，都經(jīng)過(guò)艱苦的過(guò)程，每天夜以繼日地工作。有人問(wèn)這位“發(fā)明大王”成功的秘訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水�！边@足以證明，天才不是憑空得來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)不懈努力，奮斗，勤奮得來(lái)的。

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！边@是為人類(lèi)留下千古名句的文學(xué)家韓愈深發(fā)的'感慨。只有經(jīng)過(guò)不懈勤奮，即使不能成才，也能充實(shí)自我。但是如果不勤奮，就根本成不了大事。

　　“天才出自勤奮�！边@句話(huà)說(shuō)得不錯。勤能補拙，即使這個(gè)人不是天才，但經(jīng)過(guò)勤奮地學(xué)習，不斷地努力，一定能成為一個(gè)天才。但是，如果這個(gè)人天資聰穎，出生下來(lái)就是個(gè)天才，他引以為傲，但不會(huì )勤奮地學(xué)習，懶惰成習，那么，即使他再聰明，也會(huì )變愚笨。所以，一個(gè)人不管他天賦怎么樣，只要經(jīng)過(guò)勤奮，就一定能夠成為天才。

　　但不要認為只要勤奮過(guò)就會(huì )永遠聰明，只要你一懶惰下來(lái)，為自己取得的成就感到自滿(mǎn)，驕傲時(shí)，那么你也會(huì )從天才降級為平凡的人。人不應該擁有驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)，否則再勤奮也沒(méi)用。勤奮應該為每個(gè)人所擁有的心態(tài)。

　　勤能補拙。同學(xué)們，如果你認為自己不是很好，請不要灰心，擁有勤奮的心態(tài)，保持勤奮的心態(tài)，勤奮會(huì )帶你走上成功的路。

　　談勤奮議論文 篇4

　　勤者，蓋追趕時(shí)間，辛勞認真之為也；奮者，蓋奮發(fā)有為，自力創(chuàng )造之為也。凡勤奮者，皆存辛勞奮力之思。故勤奮者，學(xué)之故力，進(jìn)步發(fā)展之故力。

　　凡勤奮者，非惟拙也，然勤能補拙，勤學(xué)者，必行于時(shí)間之前。凡聰慧在內，勤學(xué)在外者必有成也。聰明者如有金鉆，勤可飾修，故成爍耀燦爛。凡奮者，必有奮發(fā)之思，欲立鶴群。奮者，動(dòng)力所在，所以目標因之而偉大，目標亦因而使人奮發(fā)。奮進(jìn)必有所獲，所獲故有異于書(shū)識，因而奮進(jìn)者將會(huì )創(chuàng )造。故勤奮出真知。

　　凡勤奮有三不可為：其一，不可華而不實(shí)，所學(xué)者于勤奮者，必于一日高于他人，則盡顯其華，滔滔不絕然于人前，逢大事，則不能為，缺失實(shí)際，此勤奮之誤區之一也。其二，不可半途而廢，凡勤奮所得利盡終生，如使所學(xué)高于人，而廢止停滯，勤奮亦將去矣，如使后人學(xué)識推上，則身危，即再去尋勤奮，為時(shí)已晚，此勤奮之誤區之二也。其三，不可只學(xué)不思，凡勤奮者，學(xué)識必可重于人，然盡學(xué)于書(shū)，無(wú)思于心，則無(wú)所為，惟是重勤而廢其奮，即名重一時(shí)，之后亦將棄如煙云，此勤奮之誤區之三也。

　　故勤奮者，孔子有徒三千，皆遜于孟子，故而勤奮者未必有良師也；故勤奮者，皇室子弟數千，若李唐趙宋，皆不若其臣也，故而勤奮者未必有地位高下之分也；故勤奮者，車(chē)胤囊螢，孫康映雪，鄰人富者嘗笑之，然終成事著(zhù)先者，故而勤奮者未必有貧富之分也。

　　少勤奮可以不拙劣，多勤奮可以成事業(yè)，少勤奮亦可以促多勤奮。勤學(xué)而苦思，奮發(fā)而又為。勤，奮進(jìn)之根本；奮，勤學(xué)之故態(tài)。勤奮著(zhù)素有成功者。

　　故勤奮，為學(xué)者，為個(gè)人之進(jìn)步，為思想之發(fā)展，皆不可失勤奮。思學(xué)而欲前進(jìn)，勤奮之故也。

　　談勤奮議論文 篇5

　　“世界上沒(méi)有笨的人，只有不勤奮的人”這句話(huà)是我們的語(yǔ)文董老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學(xué)習，要珍惜時(shí)間，要樂(lè )于助人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　每天一大早，無(wú)論是刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來(lái)到學(xué)校，為我們上早自習。上課前，董老師總會(huì )讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫(xiě)好段意，把會(huì )的詞先知道它的意思，然后寫(xiě)在書(shū)上，這樣有助于更好的學(xué)習，把不認識的字注上拼音。上課時(shí)，董老師會(huì )叫我們先復述課文，然后我們把課文讀一遍，僅接著(zhù)董老師會(huì )把這課的中心思想讓我們記下來(lái)，讓我們來(lái)討論一些問(wèn)題，董老師還會(huì )幫我們解決書(shū)本后的問(wèn)題，有時(shí)候，董老師會(huì )告訴我們一些書(shū)本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書(shū)本里的人物。課后，董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問(wèn)題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時(shí)間成果。

　　我們不僅珍惜時(shí)間，也很勤奮、樂(lè )于助人。

　　每當老師布置作業(yè)時(shí)，我們總會(huì )很快的做完，在課余和課間的時(shí)候，別人會(huì )看到我們不是在讀書(shū)就是在寫(xiě)家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過(guò)程中，要是遇到困難時(shí)，總會(huì )先自己想一想，要是自己實(shí)在想不出來(lái)的`話(huà)，我們會(huì )問(wèn)一問(wèn)同學(xué)或老師，董老師教我們方法的時(shí)候，我們總會(huì )認真的聽(tīng)講，要是還沒(méi)聽(tīng)懂的話(huà)，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。

　　董老師是這樣的愛(ài)我們，這樣的關(guān)心我們，我們更要勤奮學(xué)習，要珍惜時(shí)間，要樂(lè )于助人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，不辜負老師和家長(cháng)對我們的期望！

　　成功，是人人都向往的，然而，當我們伸手想要叩開(kāi)成功的大門(mén)時(shí)，成功之門(mén)卻總在虛無(wú)縹緲間。于是，我們疑惑不解，到底用一把什么樣的鑰匙才能叩開(kāi)成功的大門(mén)？

　　回答很簡(jiǎn)單：勤奮。

　　談勤奮議論文 篇6

　　“終生努力，便成天才�！�

　　此話(huà)出自俄國偉大的科學(xué)家門(mén)捷列夫之口。它對天才作了正確的判斷，說(shuō)明了天才與勤奮之間的密切關(guān)系，至今還被人作為座右銘。

　　我國偉大的思想家、文學(xué)家魯迅，當人們夸贊他是“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“哪里有天才，我把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了�！边@就說(shuō)明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會(huì )取得那么大的'成就的。

　　即使是絕頂聰明的人，如果他朝朝幕暮，總是躺在草地，上，讓微風(fēng)吹拂他的臉龐，兩眼望著(zhù)藍天，天才永遠不會(huì )從天上掉下來(lái)，落在他的身上。

　　革命導師馬克思，花了整整40年的時(shí)問(wèn)，才寫(xiě)出舉世聞名、流芳百世的巨著(zhù)《資本論》。他為了搜集資料，光記日記就有1300多篇。由于經(jīng)常思考問(wèn)題，來(lái)回踱步，竟把地而走出一條深深的印痕。

　　明朝偉大的醫學(xué)家李時(shí)珍，為了研究藥草性能，發(fā)展祖國醫學(xué)，踏遍了祖國的山山水水，訪(fǎng)問(wèn)了成千上萬(wàn)的農民、樵夫、漁民，終于寫(xiě)出了震驚五洲四海的巨著(zhù)《本草綱目》。該書(shū)是中外空前的藥物大典。

　　知識在于積累，天才在于勤奮。這是千真萬(wàn)確的真理。

　　有的人由于知識貧乏，對天才缺乏正確的認識，總認為自己頭腦笨，沒(méi)有天賦，于是失去了上進(jìn)心。

　　這種人不知道天才與勤奮的關(guān)系，他不了解一切成名成家者的難苦歷程。殊不知，不經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，不經(jīng)過(guò)勤勤懇懇的奮斗，水遠不會(huì )有多大作為的。相反，只要你樹(shù)立遠大的理想，并立定志向，終生為之奮斗，那么就一定會(huì )干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)。那時(shí)，你將從一個(gè)知識貧乏的小學(xué)生，逐漸變成一個(gè)了不起的天才。

　　談勤奮議論文 篇7

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，自古至今，許多名人的成功之路都是由勤奮鋪就。所以，我認為：成功來(lái)自勤奮。

　　人生在勤，不索何獲。西漢丞相匡衡就是一個(gè)很好的例子�？锛沂来鷦�(wù)農，可是匡衡卻十分好學(xué)，勤奮努力。由于家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書(shū)資用。他曾拜當時(shí)博士學(xué)《詩(shī)經(jīng)》。因為勤奮好學(xué)，他對《詩(shī)經(jīng)》理解之深，已成為當時(shí)經(jīng)學(xué)們所推崇，當時(shí)身為太子的元帝也對其深有好感。正如哈代所說(shuō)成功要靠三件事才能取得：努力，努力，再努力。

　　偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)巨大的成就出于長(cháng)期的勤奮。愛(ài)迪生小時(shí)候家境貧苦，只上了三個(gè)月的學(xué)。班上成績(jì)也是很差，但他努力自學(xué)。對于許多事己不懂的問(wèn)題，總是以無(wú)比堅強的`毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲，他撰寫(xiě)四萬(wàn)多頁(yè)資料。實(shí)驗過(guò)一千六百多種礦物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，比一般人工作長(cháng)的多。所以當他79歲時(shí)，他就宣稱(chēng)自己。已經(jīng)是135歲的老人了。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？在最苦的時(shí)候堅持堅持下去，成功的大門(mén)自會(huì )向你打開(kāi)。

　　反之，失去勤奮，成功也不會(huì )靠近于你。方仲永從小就被譽(yù)為神童，他5歲作詩(shī)，父親興高采烈，天天帶他赴宴賣(mài)弄獲利，不使學(xué)，等到他長(cháng)大以后，他兒時(shí)寫(xiě)詩(shī)的天賦全都消失了，泯然眾人矣�？梢�(jiàn)，即使有再高的天賦，不去努力最終也會(huì )成為普通人，正如韓愈所說(shuō)業(yè)精于勤荒于嬉。

　　匡衡、愛(ài)迪生的故事讓人贊嘆不已，而傷仲永的事情又讓無(wú)數人感到可惜。作為現在的我們，種種事例都在告訴著(zhù)我們一個(gè)真理：成功來(lái)自勤奮。凡事勤則易，凡事惰則難。只要勤奮，我們就能乘千里風(fēng)，破萬(wàn)里浪，達到成功的彼岸。同學(xué)們，讓我們燃起勤奮之火，點(diǎn)燃成功的燈籠，照亮成功的人生吧。

　　談勤奮議論文 篇8

　　北宋王安石《臨川文集》中《傷仲永》篇，講得是一位“受之于天”的神童，由于后來(lái)“受于人者不至”，乃至于“泯然眾人矣”。雖然中學(xué)曾經(jīng)學(xué)過(guò)這篇課文，而現今讀來(lái)，每每心中泛起漣漪——聰明反為聰明誤，縱然是天才，如果沒(méi)有后天的勤奮學(xué)習，其結果也不過(guò)“得為眾人而已”。

　　宋國的農夫，如果不是守株待兔，而是“尋兔于山野”，雖不至于大富，但起碼也不會(huì )“兔不可復得而身為宋國笑”�？梢�(jiàn)“勤奮”，不管是探求于記問(wèn)之學(xué)，還是立身于阡陌之中，都是人生不可或缺的基本要義。

　　我國數學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！惫沤裰型�，許許多多有成就的人，都是因為勤奮，才脫穎而出，成為人們所佩服的人。數學(xué)家陳景潤為了證明“哥德巴赫猜想”，年復一年的沉浸在數論研究中，常常廢寢忘食。法國作家福樓拜，他的窗口面對塞納河，由于他經(jīng)常通宵達旦，夜間的航船常把它當作航標燈。他的學(xué)生漠泊桑，從20歲開(kāi)始寫(xiě)作，到30歲才寫(xiě)出第一篇短篇小說(shuō)《羊脂球》，而他的.房間里的草稿紙已有書(shū)桌那么高了。還有很多偉人的事例不勝枚舉，但他們的人生經(jīng)歷都說(shuō)明了一個(gè)道理：天才出于勤奮，成功來(lái)自勤奮！

　　細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里坦途，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。勤奮是成功之本。勤奮意味著(zhù)不怕辛苦、不畏艱難、持之以恒，只有堅持“板凳要坐十年冷”，才能做到“文章不使一句空”。

　　每一個(gè)人只有刻苦勤奮，鍥而不舍，才能成為有用的人才。不然，也只能像仲永一樣：“泯然眾人矣”。

　　談勤奮議論文 篇9

　　假如人生是一條船，那么勤奮便是船的指向標;假如認生是一只雄鷹，那么勤奮便是雄鷹高飛高飛的羽翼;假如人生是一盞油燈，那么勤奮便是點(diǎn)亮油燈的火.....先哲告訴我們：一分耕耘，一分收獲，我們要相信：天才出于勤奮，唯有勤奮才能成為我們成功的橋梁。

　　唐朝文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！币簿褪钦f(shuō)學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。唯有勤奮者才能在無(wú)邊的知識海洋里汲取到真智慧，實(shí)才干，才能不斷地開(kāi)闊視野，武裝在自己的頭腦，獲得知識的報酬。

　　勤奮是實(shí)現理想的奠基石，是補拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂里的老師，是人生航道上的.燈塔。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于敢于探索，勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為了童話(huà)王;因為勤奮，羅曼·羅蘭獲得了20年的心血--《約翰�？死锼苟喾颉�;因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)——《人間喜劇》。

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑的選擇勤奮，他幾乎是世界上一切成就的催生婆�！备郀柣�有這么一句話(huà)：“天才出于勤奮�！笨ㄈR爾更是激勵我們說(shuō)：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力�！�

　　親愛(ài)的同學(xué)我們正處于學(xué)習階段，應該像羅曼·羅蘭，巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的目標。在學(xué)習的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。

　　談勤奮議論文 篇10

　　古往至今，無(wú)數的偉人，他們每一個(gè)都創(chuàng )下不朽的成就�？伤麄兊臑槭裁茨軇�(chuàng )下成就，為什么能威名遠播呢？答案很簡(jiǎn)單，那便就是他們幾乎都相信天才就是用名為“勤奮學(xué)習”的基石筑造起來(lái)的高樓。

　　學(xué)習需要勤奮，可想而知，一個(gè)不勤奮學(xué)習的人能成為偉人嗎？也許能，但這個(gè)可能性無(wú)限接近于零。就像一樣中五百萬(wàn)一樣，中獎的幾率就是有的，但這個(gè)幾率無(wú)限接近于零，而不勤奮學(xué)習就成為偉人這個(gè)幾率就更小了。所以學(xué)習需要勤奮，也許有了勤奮，你還就是成不了偉人，可你還就是有成為偉人的機會(huì )，但沒(méi)有勤奮，你便連這個(gè)機會(huì )也失去了。

　　學(xué)習需要勤奮，未來(lái)我們所應對的大千世界，無(wú)數的挑戰，無(wú)數的坎坷，機會(huì )與危機并存，如果我們不勤奮的學(xué)習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會(huì )，挽救這些危機呢？就像《增廣賢文》中寫(xiě)的一樣，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！彼�以學(xué)習需要勤奮，只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。

　　學(xué)習需要勤奮，三國時(shí)代的諸葛孔明就是一位上知天文，下曉地理的'謀士。但就就是這樣才華橫溢的偉人，在上學(xué)時(shí)，為了能夠多上會(huì )課，利用老師聽(tīng)雞鳴來(lái)決定下課時(shí)間的習慣，定點(diǎn)喂雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時(shí)間。不可謂就是不勤奮了。古人尚且如此，此刻的我們更就應勤奮學(xué)習，以求超越他們。就像說(shuō)的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝�！苯�(jīng)由我們的雙手，勤奮學(xué)習，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)英才倍出的時(shí)代吧。

　　無(wú)數事實(shí)證明了一個(gè)平凡的真理“學(xué)習需要勤奮”。

　　談勤奮議論文 篇11

　　天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。那么，天才是天生就是才嗎？并不是，天才是通過(guò)后天的勤奮和努力！一個(gè)天才，他有著(zhù)在某個(gè)領(lǐng)域過(guò)人的天賦，并要付出常人幾倍的努力，才能走上成功之路。所以，我們都沒(méi)有努力和勤奮過(guò)怎么知道我們不是天才呢？

　　勤奮，說(shuō)著(zhù)很容易，但他卻有一個(gè)最大的敵人懶惰！我覺(jué)得天才不是天生而懶惰確是，你之所以不是天才可能是你的懶惰超過(guò)了你的勤奮。在初中的第一學(xué)期，我覺(jué)得自己就很懶惰，學(xué)習沒(méi)有積極性，很少主動(dòng)學(xué)習，每天晚上回到宿舍，看到宿舍里的同學(xué)都打開(kāi)手電筒看書(shū)背題，而我卻躺在床上準備睡覺(jué)。那是我就心想：都這么晚了，學(xué)了一天了，這么累，又不差這一會(huì )，我就不學(xué)了。與其說(shuō)是累，不如說(shuō)我懶惰。就這樣一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，期末考試的時(shí)候，“拜我所賜”班級排名很快跌倒了第十一名，從最初的第三，滑落到十一，內心有了很大的起伏。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的.時(shí)候班主任就找我談話(huà)了，拿著(zhù)成績(jì)單指著(zhù)我的排名、分數，問(wèn)我原因，我低著(zhù)頭什么都沒(méi)說(shuō)。但我的內心早已立下誓言：我一定會(huì )回去的！接下來(lái)的一學(xué)期我努力學(xué)習，在沒(méi)有從前那樣懶惰，因為我知道懶惰的后果有多么可怕！

　　其實(shí)懶惰也是膽小的，他從來(lái)都不去招惹那些勤奮的人，他也會(huì )沒(méi)有辦法，然而那些不勤奮的人卻吸引著(zhù)懶惰，所以他們就成了懶惰的寄主。但也并不是“無(wú)藥可救”，只要你能堅持！

　　很多時(shí)候，我也快堅持不住了，但為了我的父母，我的未來(lái)，我必須堅持。所以勤奮的密碼就是堅持。堅持的同時(shí)還要有幾分自信。

　　天才并非天生就是才，決定他們的事后天的努力與勤奮。所以我們要努力更要勤奮！

　　談勤奮議論文 篇12

　　“一分耕耘，一分收獲”，勤奮是一粒種子。在某種意義上就代表著(zhù)成功，而收獲背后，便是和收獲同樣多的付出，甚至更多。因此，要想成功，首先需要種下成功的種子。

　　勤奮猶如一粒種子，付出了就等于種下了種子，付出的越多就等于播種越多。而汗水和刻苦是種子發(fā)芽、成長(cháng)、開(kāi)花、結果的最好肥料，肥料越多，開(kāi)出的花朵就越鮮艷，結出的果實(shí)就越甘甜。

　　勤奮是一把鑰匙�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。沒(méi)有勤奮作為道路，就不可能攀登書(shū)山的峰頂。沒(méi)有刻苦作為扁舟，就不可能到達學(xué)海的彼岸。這充分說(shuō)明了勤奮的.重要性。在我們身邊熟悉的同事、朋友當中不乏勤奮者，他們兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、埋頭苦干，是單位的骨干力量，是領(lǐng)導的得力助手，是大家的學(xué)習榜樣。因此，學(xué)會(huì )了勤奮，擁有了勤奮，就相當于擁有了一把開(kāi)啟成功的鑰匙，而這把鑰匙能啟動(dòng)多大的成功，則取決于我們勤奮到什么程度。

　　勤奮是一塊基石�！扒Ю镏�行，始于足下；九尺高臺，起于壘土”。說(shuō)的是千里的道路，需要一步一步地走下去；九尺的高臺，需要一層一層地壘起來(lái)。是什么導致“行百里者半九十”呢？原因可能有很多，但最主要的還是沒(méi)有堅持到底。勤奮猶如一塊基石，多付出、多吃苦，成功的基礎就越牢固，成功的幾率就越大。

　　談勤奮議論文 篇13

　　勤奮造就天才。

　　中國自古就有“書(shū)山有路勤為徑”的言論，勤奮是成功的奠基石。

　　在封建社會(huì )，中國實(shí)行科舉制，有些學(xué)子十年寒窗，不可謂不勤，卻只造就了只會(huì )之乎者也的儒生。像孔乙己者，不可勝數。于是乎有人認為勤造就了蠢才。

　　比如說(shuō)：一些學(xué)生不崇拜刻苦學(xué)習的人，反而對厭學(xué)、不學(xué)者不吝贊美之詞，無(wú)非是他們成績(jì)不算太差，而有甚者，對好學(xué)者，勤奮者，時(shí)常的有意的`冷嘲熱諷，稱(chēng)之曰書(shū)呆子。

　　無(wú)可厚非，類(lèi)似于孔乙己的悲劇的確時(shí)有發(fā)生，但凡天才者，無(wú)不勤奮，敢問(wèn)哪個(gè)人能不用學(xué)習就未卜無(wú)知。

　　愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！�

　　我國著(zhù)名的生物學(xué)家童第周就是勤奮的代表之一，他小學(xué)是在家中度過(guò)的。升中學(xué)時(shí)，成績(jì)很差，一度差點(diǎn)被開(kāi)除了，從此以后，他發(fā)奮讀書(shū)，早上與雞比早，晚上便在過(guò)道上的路燈下久久佇立。憑借他的勤奮，他為祖國奪得了許多榮譽(yù)，成了我心中的英雄。

　　我國著(zhù)名教授王選，他發(fā)明新的印刷術(shù)，使我國印刷業(yè)告別了鉛與火的時(shí)代，開(kāi)創(chuàng )了現代的先河，熟不知，他在工作期間，平凡均每周工作65小時(shí)。他的勤奮使他登上了我國最高科技獎的獎臺。

　　而仲永的故事告訴我們，不勤奮學(xué)習，即使你天資聰慧，最終逃脫不了泯然眾人的命運。

　　勤奮的人如童弟周，王選者，是天才，聰明的人如仲永者，是蠢才，聰明的人呀，你是什么才？

　　談勤奮議論文 篇14

　　翻閱著(zhù)一本厚厚的詞典，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字出現在我眼前，它們就像宇宙中的星星，印刷字體的后面蘊藏著(zhù)無(wú)數的奧秘……

　　昨晚，我有幸觀(guān)看了漢語(yǔ)言文字大賽，里面的精彩對決讓我記憶猶新。最令人高興的是，經(jīng)過(guò)幾輪比拼過(guò)后，我們學(xué)校以四百五十分的好成績(jì)取得了令人驕傲的成績(jì)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！敝�識靠的是不斷的積累，而要想把一門(mén)學(xué)業(yè)學(xué)得精通，靠的不僅僅是天分，更多的還是勤奮。想想在這些選手，他們付出了多少的辛酸和努力才取得現在的成功��！同學(xué)們，這不是一般人就能做到的��！書(shū)，是永遠也讀不完的，知識，是永遠也學(xué)不完的，就連七十八歲的老爺爺老奶奶們都在學(xué)習中不斷進(jìn)取。我們作為新一代的少年，擁有這么好的學(xué)習條件，難道我們不應該向那些爺爺奶奶們學(xué)習嗎？我們又有什么理由不好好學(xué)習呢？平時(shí)少看一些電視，少玩手機和計算機，少睡幾個(gè)懶覺(jué)，這些時(shí)間完全可以用來(lái)看書(shū)學(xué)習，何必為這些無(wú)聊的東西白白浪費我們的時(shí)間呢？看到這么多的'同齡人都這么博學(xué)多才，你一定會(huì )感到你與別人之間的差距之大吧！正如魯迅先生說(shuō)的那樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的�！敝灰�你會(huì )利用會(huì )安排時(shí)間，相信你會(huì )有充分的時(shí)間來(lái)學(xué)習。

　　中華文化歷史悠久，千百年來(lái)從未有人停下過(guò)學(xué)習的腳步，只要你刻苦學(xué)習，你一定會(huì )有全新的收獲，你一定會(huì )成為一名知識淵博的中國人！

　　談勤奮議論文 篇15

　　古今中外的成功之士無(wú)不具有刻苦勤奮的精神。

　　有人說(shuō)：“我是天才，不必刻苦勤奮�！狈街儆谰褪且粋�(gè)很好的反例。仲永從小便有寫(xiě)詩(shī)的天賦。但他就此滿(mǎn)足不再努力學(xué)習，終于“泯然眾人矣”。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才，那是一份靈感加九十九份汗水�！笨梢�(jiàn)，天生資質(zhì)再好，不努力也是惘然。

　　有人會(huì )想：“我自幼很笨，努力也沒(méi)用�！边@個(gè)想法在許多成功者的業(yè)績(jì)面前不攻自破。我國著(zhù)名數學(xué)家陳景潤自幼并不聰明，但是他從來(lái)不言放棄，堅持每天在油燈下演算，光演算用完的.紙就裝了幾個(gè)麻袋。經(jīng)過(guò)不懈的勤奮努力，他終于奪得了數學(xué)皇冠上的明珠。梅蘭芳年輕時(shí)拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他的眼睛灰暗、呆滯，拒不收留。梅蘭芳并不灰心，反而更加勤奮。他喂鴿養魚(yú)兩眼緊盯不舍。后來(lái)，梅蘭芳的那雙眼睛變得如一汪秋水，終于成為一代京劇大師。由此可知，只要勤奮，天資雖差仍可獲得成功。

　　有人會(huì )說(shuō)：“我周?chē)�的環(huán)境那么差，努力也是枉然�！边@種想法是錯誤的。偉大的文學(xué)家魯迅幼年時(shí)代父親有病，他不得不為父求醫尋藥四處奔波，數學(xué)家華羅庚的父親不過(guò)是開(kāi)雜貨店的。他們年輕時(shí)的環(huán)境都不好，但經(jīng)過(guò)勤奮努力，終能業(yè)績(jì)顯赫，馳名中外。而三國時(shí)蜀國國君劉禪，雖為劉備之子，又得諸葛亮之輔佐，卻不思進(jìn)取，最終國破被俘。這些事例足以證明，周?chē)�環(huán)境不是主要的，勤奮才能取得成功。

　　成功來(lái)自勤奮。成功的金字塔永遠屬于勤奮者!

　　談勤奮議論文 篇16

　　每當夜深人靜的時(shí)候，我們家書(shū)房的臺燈總是亮著(zhù)。燈下坐著(zhù)一個(gè)人，她圓圓的臉，齊耳的短發(fā)，炯炯有神的大眼睛總是閃著(zhù)自信的光芒。她一會(huì )兒在紙上寫(xiě)寫(xiě)算算，一會(huì )兒凝神思考，一會(huì )兒面帶笑容。這個(gè)在全神貫注學(xué)習的人，就是我的小姨。

　　小姨的勤奮好學(xué)常常讓我這個(gè)“專(zhuān)職”的學(xué)生都自愧不如。有一次，家里一個(gè)親戚請我們到一家非常有名的飯店吃飯。我和媽媽叫小姨一起去，小姨坐在書(shū)桌前頭也不抬地說(shuō)：“吃飯?多浪費時(shí)間呀!我這還有一道題沒(méi)解開(kāi)呢!你們去吧，正好讓我一個(gè)人在家，沒(méi)人打擾我�！蔽液蛬寢寭u搖頭，無(wú)奈地走了。天黑了，我們回到家，小姨還在書(shū)桌前坐著(zhù)，姿勢都沒(méi)變過(guò)。我輕輕走到小姨身后故意大聲說(shuō)：“今天的菜太好吃啦!小姨，有你愛(ài)吃的'多寶魚(yú)呢!”這時(shí)，小姨突然從椅子上跳了起來(lái)，一把抱起我轉了幾圈。我站穩后，吃驚地問(wèn)：“小姨，沒(méi)吃到好東西你還這么高興呀!”小姨興奮地說(shuō)：“我終于把這道題解開(kāi)啦!我花了三天的時(shí)間呀!這比吃什么山珍海味都香啊!”我看見(jiàn)小姨的臉閃閃發(fā)光，笑容像陽(yáng)光一樣燦爛，是那么美麗動(dòng)人。

　　小姨經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)習使人進(jìn)步，知識使人強大�！毙∫痰目炭嗲趭^給她帶來(lái)了許多的榮譽(yù)和成就，也得到了周?chē)�人的尊敬和�?ài)戴。我為有這樣一個(gè)勤奮好學(xué)的小姨感到自豪，我要以小姨為榜樣，刻苦學(xué)習，做一個(gè)自信強大的人。

　　談勤奮議論文 篇17

　　唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤而荒于嬉；行成于思而毀于隨�！边@就是說(shuō)，學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤。

　　1831年，達爾文結束了學(xué)生生活，景老師亨斯羅教授介紹，雖“貝格爾”艦金星了歷時(shí)五年的環(huán)球考察。在這五年里，他沐雨櫛風(fēng)，觸摸于層巒疊嶂之中，進(jìn)行了詳盡的搜集、細心觀(guān)察，成了搜集第一手資料的能手。五年中，他謝謝了厚厚的二十四本考察日記，其中有六本標本目錄�？梢�(jiàn)達爾文在事業(yè)上的.成功始于勤奮分不開(kāi)的。

　　戴維天資好，由于年輕時(shí)勤奮鉆研，相繼發(fā)現了鉀、鈉、鈣、鋇等新元素�？墒�，由于他經(jīng)常被邀請去參加舞會(huì )，隨著(zhù)年齡的增加，他開(kāi)始對與科學(xué)無(wú)關(guān)的事情發(fā)生了興趣，跟貴族寡婦結婚后，倍增與貴族稱(chēng)號，從此他放棄科學(xué)研究，熱衷于參加舞會(huì )、閆懷，再也沒(méi)有在科學(xué)上做出什么成績(jì)。這表明，即使天資再好，再怎么聰明，同樣也是可以變巧為拙的。

　　社會(huì )上有許多人因為自己在事業(yè)上沒(méi)有取得成績(jì)，就開(kāi)始埋怨自己天資不好，腦子笨。是真的天資不好，腦子笨嗎？不是的。陳景潤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有的通知以為我的腦子比別人的腦子好使。不是的。聰明在于勤奮，在于積累�！蹦切�對自己失去信心的朋友們：一分勞動(dòng)就會(huì )有一分收獲，只要你們辛勤勞動(dòng)了，那么再亮再耀眼的金星你們也會(huì )摘到的。

　　談勤奮議論文 篇18

　　在美國，有一個(gè)人在一年之中的每一天里，都幾乎做著(zhù)同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機前，開(kāi)始一天的寫(xiě)作。這個(gè)人名叫斯蒂芬·金，是國際上著(zhù)名的恐怖小說(shuō)大師。

　　斯蒂芬·金的經(jīng)歷十分坎坷，他以前潦倒得連電話(huà)費都交不起，電話(huà)公司因此而掐斷了他的電話(huà)線(xiàn)。之后，他成了世界上著(zhù)名的恐怖小說(shuō)大師，整天稿約不斷。常常是一部小說(shuō)還在他的大腦之中儲存著(zhù)，出版社高額的訂金就支付給了他。如今他算是世界級的大富翁了。但是，他的每一天，仍然是在勤奮的創(chuàng )作之中度過(guò)的。

　　斯蒂芬·金成功的秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。一年之中，他只有三天的時(shí)間是例外的，不寫(xiě)作。也就是說(shuō)，他只有三天的休息時(shí)間。這三天是：生日、圣誕節、美國獨立日（國慶日）。勤奮給他帶來(lái)的好處是永不枯竭的靈感。學(xué)術(shù)大家季羨林老先生以前說(shuō)過(guò)：“勤奮出靈感�！笨娝古�神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會(huì )源源不斷地給這些人送去靈感。

　　斯蒂芬·金和一般的作家有點(diǎn)不一樣。一般的作家在沒(méi)有靈感的時(shí)候，就去干別的事情，從不逼自己硬寫(xiě)。但斯蒂芬·金在沒(méi)有什么可寫(xiě)的狀況下，每一天也要堅持寫(xiě)五千字。這是他在早期寫(xiě)作時(shí)，他的'一個(gè)老師傳授給他的一條經(jīng)驗，他也是堅持這么做的，這使他終身受益。他說(shuō)，我從沒(méi)有過(guò)沒(méi)有靈感的恐慌。

　　做一個(gè)勤奮的人，陽(yáng)光每一天的第一個(gè)吻觸，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。

　　談勤奮議論文 篇19

　　在如今這個(gè)匆忙又快速發(fā)展的社會(huì )中，總有那么一些人，喜歡偷懶，整日游手好閑。當然，我們能預見(jiàn)這些人的未來(lái)，一生注定碌碌無(wú)為。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，我們應該學(xué)習努力進(jìn)步，即使資質(zhì)不比別人高，但只要肯用心，那必定會(huì )成功。

　　俗話(huà)說(shuō)：''勤能補拙”，“鍥而不舍，金石可鏤”。古今中外，許多取得重大成就的人，都遭受過(guò)“埋沒(méi)’'命運。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)充當小職員的角色里，但他沒(méi)有灰心，抓住一切機會(huì )進(jìn)行研究，終于開(kāi)創(chuàng )了物理學(xué)的新天地。他抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，刻苦自學(xué)。所謂“苦心人，天不負”就是這個(gè)道理。

　　作為畢業(yè)班的'我，即將面臨小升初的壓力下，老師日日用”逼迫‘'的眼神著(zhù)實(shí)讓我毛骨悚然，爸媽滿(mǎn)含期待的眼神。但我仍不會(huì )放棄，一直奔跑到終點(diǎn)。

　　然而，生活不是想像中的一帆風(fēng)順。明代時(shí)有個(gè)叫張溥，他小時(shí)候很笨，別人一會(huì )兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)，但他沒(méi)有灰心，會(huì )先抽一篇文章，先認真的抄，這樣，一篇文章往往要抄個(gè)六七遍，后來(lái)他逐漸變得聰明了，出口成章，26歲寫(xiě)下了《五人墓碑記》。

　　“苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！痹谶@種環(huán)境下，我仍要堅持不懈，奮力拼搏，學(xué)習張溥的勤勞與堅持。

　　談勤奮議論文 篇20

　　勤奮對于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是輕而易舉可以做到的事，但又是難以做到的事。對于謙虛好學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們每天把老師布置的任務(wù)做完后，還會(huì )把認為自己較差的方面，自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習。這就是勤奮。

　　對于只貪圖玩樂(lè )的人，他們會(huì )把老師布置的作業(yè)作為一種負擔和累贅，不但不圓滿(mǎn)完成任務(wù)，反而還想偷工減料。這就是懶惰。

　　勤奮，它的含義是踏踏實(shí)實(shí)的干完你所要干的事情，而對于當今社會(huì )來(lái)說(shuō)，能把任務(wù)干到這種程度的人已經(jīng)沒(méi)有太多了。如果你把你該完成的任務(wù)出色地完成，而且還自覺(jué)地、發(fā)自?xún)刃牡剡M(jìn)行了薄弱環(huán)節的預習或復習，這更是一種勤奮。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果是這樣的話(huà)，那我們的學(xué)習成績(jì)肯定提高。對于社會(huì )上的工作人員來(lái)說(shuō)，會(huì )這樣工作的人少而又少。每個(gè)人只想少干活多拿工資，而多干活的人，已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了，人們只想擠出時(shí)間來(lái)享樂(lè )了。

　　勤勞，是提高學(xué)習成績(jì)的基礎；勤勞，是襯托人品格的.畫(huà)像；勤勞，是構建和諧社會(huì )的基礎；勤勞，是興建強盛祖國的方磚。

　　勤奮，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，這個(gè)詞快在人們的腦海中消失了，但我們生活中不能沒(méi)有勤奮。只有勤奮，我們才會(huì )過(guò)上美好幸福的生活；只有勤勞，我們才能找到自己道路上的明燈；只有勤勞，才會(huì )讓自己的生活更充實(shí)，才不會(huì )愧對自己的生命。

　　我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓勤奮重新回到我們每個(gè)人的身邊，同時(shí)也會(huì )讓小一輩的孩子們受到熏陶和感染，共建美好社會(huì )。

　　勤奮，是人類(lèi)的朋友，我們不能把它丟棄，我們需要它。

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