優(yōu)秀議論文：學(xué)習改變命運
你能得到多少，往往取決于你能知道多少，
學(xué)習才能改變命運。
步入社會(huì )的人往往認為學(xué)習已與自己無(wú)緣，工作才是生活的中心，孰不知，學(xué)習是改變命運的利劍，只有不斷學(xué)習，才能讓生活更美好。簡(jiǎn)單的說(shuō)，可以把世界上的人分為學(xué)習者與非學(xué)習者。學(xué)習者是那些向周遭事物開(kāi)放的人，他們學(xué)習，也聽(tīng)從教誨，當他們做了一件蠢事，他們不會(huì )再去做第二次。當他們做一件事情有了功效，下一次他們會(huì )更努力地做，把它做得更好。
松下幸之助先生可以說(shuō)是日本企業(yè)界的一個(gè)神話(huà)。他早年家境貧寒，而且體弱多病，只有小學(xué)四年級的學(xué)歷。然而，他是靠什么最終創(chuàng )建現在赫赫有名的松下電器公司并成為日本首富的呢？專(zhuān)家們有很多說(shuō)法，但是其中有一點(diǎn)是不可否認的，那就是，松下先生是一個(gè)勇于學(xué)習、善于學(xué)習的人。正因為學(xué)習，才成就了他的輝煌。
松下先生曾經(jīng)在一家電器商店當過(guò)學(xué)徒。同時(shí)在這家店里幫工的還有另外兩個(gè)學(xué)徒，他們都是同時(shí)進(jìn)入這家商店的。開(kāi)始時(shí)，三人并沒(méi)有什么不一樣，大家干同樣的活，但是漸漸地三人就顯現出了差別。
松下以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)電器方面的事情，這次到了一家電器商店工作，面對著(zhù)那么多的'電子產(chǎn)品，他感到了自己的無(wú)知。而他心里對學(xué)習的熱望讓他向這種無(wú)知發(fā)起了沖擊。他每天都比別人晚下班，用這些時(shí)間閱讀各種電子產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)；同時(shí)在他其他兩個(gè)同事外出休閑的時(shí)候，他卻參加了電器修理培訓班。他花了大量的時(shí)間在學(xué)習電器知識上面，因為他決心用學(xué)習讓自己成為這方面的內行。而在這種時(shí)候，他的兩個(gè)同事卻因為這些而嘲笑他說(shuō)，一個(gè)學(xué)徒還能夠成什么大事，還學(xué)什么啊。而這一切都無(wú)法阻止松下先生繼續學(xué)習的決心。
終于，通過(guò)不斷的努力，他從一個(gè)對電器一竅不通的學(xué)徒變成了一個(gè)能夠給顧客清楚明了地講解電器知識的專(zhuān)家，并且還可以自己動(dòng)手修理與設計電器。他通過(guò)學(xué)習改變了自己，將自己提升到了一個(gè)新的高度。這一切努力都沒(méi)有白費，店主將這一切都看在眼里，對松下先生的這種學(xué)習精神非常賞識，不久便將他由普通學(xué)員變成了正式員工，并且將店里的很多事情都交給他處理。這為松下先生以后的創(chuàng )業(yè)打下了極大的基礎。與之相反，他的兩個(gè)同事最后的結果卻是，因為一直沒(méi)有學(xué)識上的進(jìn)步，最終只能被商店解雇。
一個(gè)愿意學(xué)習并且善于學(xué)習的人，最終會(huì )獲得成功，因為，學(xué)習會(huì )改變命運！
我們都有自己的理想和目標，我們都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，我們都想追求更多的物質(zhì)財富。我們也知道這一切都需要自己付出相當的努力，獲取更多的知識才能得來(lái)，可是生活的瑣事讓我們擁有學(xué)習的時(shí)間越來(lái)越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經(jīng)很少有時(shí)間能夠安下心來(lái)靜靜地學(xué)習了。作為已經(jīng)踏入社會(huì )的人很多時(shí)候會(huì )有這樣的感覺(jué)。其實(shí)，正是因為這些不大不小的借口，讓我們心安理得的去忽視學(xué)習。
查理斯佛洛斯特，本來(lái)是佛蒙特州的一名鞋匠，他不管怎樣，每天都會(huì )花一個(gè)小時(shí)學(xué)習，后來(lái)成為了一個(gè)著(zhù)名的數學(xué)家。約翰韓特是個(gè)木匠，他利用工作之余研究比較解剖學(xué)，每天晚上只睡4個(gè)小時(shí)，終于成為比較解剖學(xué)的權威學(xué)者。喬治史蒂芬生在擔任夜間值班的時(shí)候，努力研究，結果發(fā)明了火車(chē)頭。其實(shí)，這些人也可以像其他人一樣，找到足夠的借口去做別的事，但他們沒(méi)有安于現狀，因為他們明白：他們想要擁有的一切都要靠學(xué)習來(lái)獲取。
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