探索高中議論文（通用24篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是應用極其廣泛的議論文，議論文是對某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。如何寫(xiě)議論文才能做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的探索-高中議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
探索高中議論文 篇1
探索是一種很具有挑戰性刺激性的活動(dòng)，它既可以讓人們不斷拓展自己的生存空間，也可以為社會(huì )進(jìn)步作出貢獻；它既是對我們人類(lèi)自身的挑戰，又是對人類(lèi)未知事業(yè)的追尋？
探索，一個(gè)多么令人興奮的話(huà)題？作為新一代的青年人，探索更是深深地吸引著(zhù)我們，令人滿(mǎn)懷憧憬和渴望？
探索，一個(gè)多么令人敬仰的話(huà)題？多少偉人在他們人生的探索中表現出了令人佩服的精神，他們不僅拓展了自身的生命價(jià)值，而且也創(chuàng )造出對于民族乃至人類(lèi)的偉大成就？
哥倫布在探索中發(fā)現了新大陸，為人類(lèi)的發(fā)展創(chuàng )造了新的條件；麥哲倫在探索中證明了地球的圓形，讓人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)前進(jìn)了一大步；張騫的探索促進(jìn)了西亞及歐洲地區的繁榮，為那里帶去了財富；鄭和的探索則帶動(dòng)了中國文化的傳播，促進(jìn)了中國與世界各國的友誼……
他們上天入地，走南闖北，打開(kāi)了自然界一扇扇緊閉的大門(mén)，使我們了解了世界上更多的奧秘？他們的故事充滿(mǎn)了傳奇的色彩，他們的精神激勵著(zhù)我們？
從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類(lèi)探索的足跡？可以說(shuō)人類(lèi)的進(jìn)化史？進(jìn)步史就是我們的探索史？其中既有成功的欣喜，也有失敗的悲壯：阿蒙森歷盡千辛萬(wàn)苦，終于戰勝了死神，成為第一個(gè)到達南極點(diǎn)的偉大探險家；而斯科特同樣努力地付出，回報他的卻是無(wú)情的暴風(fēng)雪和死亡的災難，但他同樣為全世界人民所紀念，因為他的死，造就了“偉大的悲劇”？雖然人類(lèi)在探索的過(guò)程當中遇到了不少困難和挫折，但任何艱難險阻都遏制不住人類(lèi)對探索未知世界的激情和渴望，阻擋不了人類(lèi)邁向全新領(lǐng)域的腳步？因為人類(lèi)是不怕困難的，正因為人類(lèi)有了這種探索精神，所以我們才在這個(gè)飽經(jīng)災難和戰亂的環(huán)境中生存著(zhù)，延續著(zhù)？
探索，豐富了自我；探索，使人類(lèi)富強？來(lái)吧，讓壯志豪情在胸中激蕩，讓憧憬在我們的腳下成為現實(shí)，讓我們一起出發(fā)，一起去探索！
探索高中議論文 篇2
追溯遠古，我們的祖先以刀耕火種維持著(zhù)脆弱的生命，時(shí)至今日，人類(lèi)住在舒適的千尺樓房，都遺留了好奇者艱苦的探索軌跡。，沒(méi)有神農舍命便嘗百草，何來(lái)延續至今的人類(lèi)，這部寫(xiě)滿(mǎn)了探索篇章的歷史巨著(zhù)，激勵著(zhù)世人一次次對大自然的挑戰。
也許成功，也許失敗。一次探索，一份播種，成功也罷，失敗也吧，都是大自然的語(yǔ)言。清凈的小湖上，那艘一次次冒出黑煙的木船，刻畫(huà)了諾貝爾不懈努力的精神，倘若不是那一次次硝煙彌漫，又怎么會(huì )有諾貝爾大獎，他的名字，永遠的留在了人們的心中，你可曾想過(guò)，如果沒(méi)有愛(ài)迪生的探索，人類(lèi)還要多久才才可以告別黑暗，是探索，是好奇。一種不小心，更是那么用心的拼搏心對光的渴望，打退了失敗一次次無(wú)情的來(lái)襲。終于讓光照亮了長(cháng)長(cháng)的黑夜，從那個(gè)稚氣滿(mǎn)身，纏在媽媽身邊到今天沉著(zhù)冷靜，勇于探索的我，十七年的光景，十七年的眼淚驗證了在失敗中的掙扎探索，從一句話(huà)，一朵花，一片飄落的黃葉，也許那一句話(huà)是無(wú)心，也許那一朵花有刺也許那片飄落的黃葉為塵土所覆蓋，相信結果有成功的喜悅無(wú)法保證每一次探索都能收獲成功的喜悅，更無(wú)從知道這一嘗試內將會(huì )失去什么，或許這是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，一眼望不到盡頭的征途，我們不怕失敗的苦楚，這是下一次成功的預兆。無(wú)止境的探索，有止境的是人生，多么完美的對比啊/當那個(gè)紅紅的蘋(píng)果從你充滿(mǎn)期盼的指間劃過(guò)，一瞬間完美的弧線(xiàn)，你并沒(méi)有失敗，這是成功的一刻，盡管它并不屬于你，但你已放下樹(shù)枝上遙遙欲墜的包袱，放棄，解脫，下一次，完美的結局。
探索高中議論文 篇3
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
——題記
探索，古時(shí)候就開(kāi)始了；探索，現在還在繼續；探索未來(lái)還會(huì )延續。
在大自然中，我們欣悅“春江潮水連海平”，我們欣悅“海上明月共潮生”，我們欣悅“明月松間照，清泉石上流”。探索那神秘莫測的古墓，探索那舉世聞名的古建筑，更探索那原野風(fēng)貌的原始森林。探索南極，探索北極，探索珠穆朗瑪峰……人類(lèi)都取得了偉大的創(chuàng )舉，喜歡探索的人在那立下了豐功偉績(jì)。
了無(wú)情趣的人不會(huì )去探索，他們太過(guò)于膚淺；心情浮躁的人不會(huì )去探險，太過(guò)與暴躁；狂妄自大的人不會(huì )去探險，他們太過(guò)于驕傲。但牛頓，伽利略，閹若璩，他們愛(ài)探索他們勇于探索，他們不拋棄探索，閹若璩探索古文的真與假，牛頓小時(shí)侯探索風(fēng)車(chē)的原理，伽利略探索自由落體……
探索，是世界進(jìn)步的基本，探索，是了解知識的手段，探索，是超越的動(dòng)力。
蘋(píng)果落地——引起牛頓的思考，它本是習以為常的事，去發(fā)現了“萬(wàn)有引力”，生老病死——引發(fā)迦牟尼的尋根究底，他本是見(jiàn)怪不怪的人生現象，去使得他默默無(wú)聞，潛修靜思，最終創(chuàng )立佛教。在探索中，屈原遭傷被放逐，左丘明雙目失明，孔字周游無(wú)人理……而人的天職，則在于探索真理。
探索是知識間的碰撞，生命間的交流，勇氣間的提高。探索是人生幸福的體現，探索是一種美好的意境，探索是一種由衷的感動(dòng)。
探索深不見(jiàn)底的海洋，探索茂盛無(wú)比的原始森林，探索冰雪覆蓋的南極，探索浩瀚無(wú)邊的宇宙，探索遠古時(shí)代的恐龍，探索未知的事，探索……
“成功的花兒，人們只驚慕它現時(shí)的明艷，卻不知道當初她的芽?jì)簼B透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨”。古往今來(lái)，一直有一個(gè)塵埃落定的道理——有探索就有成功。
探索是創(chuàng )造奇跡的交響樂(lè )，探索是產(chǎn)生奇跡的神筆，探索是激發(fā)追求的動(dòng)力，探索是繁榮富強的開(kāi)始。探索吧，微不足道的人類(lèi)。
探索需要持之以恒，探索推動(dòng)了革命和進(jìn)步，探索要沖破保守觀(guān)念，探索要有懷疑精神，探索要循環(huán)客觀(guān)規律。
探索高中議論文 篇4
風(fēng)吹草動(dòng)，山崩地裂，世間從大到小的事都像是大自然手中的木偶，在它的操縱下循環(huán)運作，生生不息。
百萬(wàn)年前，它創(chuàng )造了人類(lèi)的始祖——猿，在這百萬(wàn)年間的進(jìn)化之中，人類(lèi)誕生了，他們有智慧，有力量使世界產(chǎn)生了翻天覆地的變化，現在，他們已經(jīng)開(kāi)始探索自然間的奧秘，與他們的創(chuàng )造者，打起了交道，而作為人類(lèi)一員的我，自然也免不了這份好奇心。
我當然無(wú)法像那些科學(xué)家們一樣用儀器和經(jīng)驗去探索自然的深處，我只能用肉眼看自然，不過(guò)，既使是表面上的自然，也有神秘的一面。
作為自然的一部分，大山之上必有很多神秘的地方，而我所探索的，也就是老家的大山。
走進(jìn)山中，一片晴朗，這里確確實(shí)實(shí)能聽(tīng)見(jiàn)和聞到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而我也就從這開(kāi)始，眼前，是一片草叢，雜草遍布了這塊地方，在雜草的下面，是一洼污水，蜘蛛偶爾會(huì )在上面結網(wǎng)，用放大鏡細看那蜘蛛的腿，細長(cháng)卻十分有力，再看那身體，黑乎乎的，瘆人極了，使人不敢恭維，我便不再去看它，繼續深入。
只見(jiàn)前面是一棵不知為何而折斷的老樹(shù)，深厚的年輪，平整地排列著(zhù)，一圈又一圈，而那干燥的樹(shù)皮則有著(zhù)不規則的條紋，硬極了，平時(shí)只在書(shū)上才能看見(jiàn)的蚜蟲(chóng)也在這兒現身了，我用放大鏡一看，它們呈紅色或透明，身體有點(diǎn)肥，也不像書(shū)上一般那么干凈，看起來(lái)還有點(diǎn)黑，它們也極其脆弱，用樹(shù)枝輕輕一壓便會(huì )死。還有那色彩斑斕的瓢蟲(chóng)們，斑點(diǎn)數量各不相同，有四星，兩星，五星六星，還有八星的，最好看的還是七星瓢蟲(chóng)，紅色身體黑色斑，只不過(guò)它有點(diǎn)怕生，我一走近它便飛走了，我只好悻悻離去。
還有那鳥(niǎo)兒，山中最常見(jiàn)的動(dòng)物便是它們了，這兒不僅有普通的麻雀，還有白頭翁，蜂鳥(niǎo)，以及各種不知名的鳥(niǎo)兒，它們各個(gè)聲音婉轉動(dòng)人，有的喜歡在空中鳴叫，有的喜歡在樹(shù)枝上放聲高歌，而有的則一邊筑巢，一邊輕聲?shū)Q叫，好像在唱勞動(dòng)的贊歌。
漸漸地，天黑了，我也收拾工具回家了，雖然只探索到了一點(diǎn)，不過(guò)也好，這也證明了自然是無(wú)窮無(wú)盡的，盡管我只是發(fā)現了皮毛，但也有很多的收獲。有時(shí)令人瞠目結舌，有時(shí)令人毛骨悚然，也有時(shí)令人捧腹大笑……沒(méi)錯，這邊是探索自然的滋味。
探索高中議論文 篇5
面對一項活動(dòng)，面對不同人的表現，我不反駁有人可以靜靜旁觀(guān)，亦不反對有人可以隨眾參與，當然也不厭惡有人可以質(zhì)疑批評，但是我欣賞那些一馬當先，引領(lǐng)他人前進(jìn)，一起探索的人。正所謂“莫懼危言過(guò)耳邊，何妨引領(lǐng)且探索”。
引領(lǐng)，他需要匯聚智慧的能力，需要敢為天下先的勇氣。 我們這個(gè)世界，大體上分為兩類(lèi)人：一是先知先覺(jué)的人；二是后知后覺(jué)的人。先知先覺(jué)的人可以引領(lǐng)著(zhù)后知后覺(jué)的人。所以，先知先覺(jué)的人通常是具有智慧和勇氣的，就如馬云引領(lǐng)人們走進(jìn)了電子商務(wù)的領(lǐng)域，馬拉拉引領(lǐng)人們走進(jìn)維護和平的國度。都是這樣的一些人，方能引領(lǐng)世界向前方的光明走進(jìn)。
關(guān)于引領(lǐng)，我不得不想到了柴靜的《“穹頂之下”之霧霾煙霧新聞?wù){查報告》，這是柴靜花了一年多的時(shí)間去調查關(guān)于霧霾的一個(gè)視頻。我們很多人都不知道霧霾是什么，霧霾有什么危害。也就是這樣的一個(gè)視頻，引領(lǐng)著(zhù)我們對霧霾進(jìn)一步地認識，同時(shí)讓我們意識到生態(tài)生存的危險性。引領(lǐng)，意圖是在我們更好地生存。 有人說(shuō)：“柴靜危險了。因為她揭露了太多企業(yè)的弊端，連中石化的總經(jīng)理都下臺了�！倍覅s認為，柴靜的表現是引領(lǐng)人類(lèi)能夠更長(cháng)久地生存，她僅僅是為做為一個(gè)新聞人的責任與擔當。她的引領(lǐng)并不只為她個(gè)人的利益，也正是因為她這一份敢為天下先的勇氣，引領(lǐng)著(zhù)我們擁抱藍天、白云。
探索，他需要無(wú)所畏懼的魄力，需要在大丈夫的豪邁與擔當。 從馬云的引領(lǐng)，到探索新興的電子商務(wù)。時(shí)代日新月異，探索出新的財富之路勢在必行，或許眼下有很多不成功的案例，但力超馬云者，指日可待乎！
從馬拉拉的引領(lǐng)，到探索更和平的制度。社會(huì )日新月異，探索出和平的制度來(lái)維護世界，保護弱勢人群也是迫在眉睫。從柴靜的引領(lǐng)，到探索新的新興工業(yè)，另辟富民強國的道路，難道不是探索一個(gè)更美好的未來(lái)？
然而，這些探索都需要多少次失敗的嘗試？無(wú)所畏懼的魄力與大丈夫豪邁與擔當又怎么可缺少呢？
引領(lǐng)且探索，我們都是邁著(zhù)時(shí)代的步伐往前走的人，這個(gè)社會(huì )體現更多的是“弱肉強食”的生存法則，引領(lǐng)人們走進(jìn)新時(shí)代，探索出人類(lèi)未來(lái)的新紀元，其可怪乎？面對世界與生活，我只能說(shuō)：“愿斯引領(lǐng)之志之永固兮，終探索而未央！”
探索高中議論文 篇6
成長(cháng)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，我們在探索中不斷成長(cháng)。
我從很小的時(shí)候就開(kāi)始探索，探索因為對外界的好奇。常在大酒店門(mén)前看見(jiàn)自動(dòng)門(mén)，就是那種人一走近便自動(dòng)打開(kāi)的門(mén)。我當時(shí)對這一情況很有興趣，就想： 當人走近到什么程度時(shí)門(mén)會(huì )打開(kāi)。 想到這里我當場(chǎng)開(kāi)始實(shí)驗，說(shuō)是實(shí)驗，其實(shí)也只是在門(mén)兩邊跳來(lái)跳去，可酒店門(mén)前來(lái)往進(jìn)出的人太多了，我還在小心翼翼往前挪動(dòng)時(shí)，早有人大步流星跨入門(mén)里，門(mén)也屢屢打開(kāi)，讓我總是無(wú)功而返。等過(guò)了些時(shí)間，人少了，我才繼續完成實(shí)驗。終于得到結論，當來(lái)人離門(mén)二米遠時(shí)，門(mén)便會(huì )打開(kāi)。這一時(shí)段的探索大多沒(méi)有價(jià)值，卻在我心中進(jìn)下探索的種子。
到年紀稍大一些時(shí)，我開(kāi)始探索更有意義的事，我的字一向不好，我就開(kāi)始想些辦法，練過(guò)一些字貼后，依然沒(méi)有大成效，每當寫(xiě)作業(yè)時(shí)，還是隨手胡畫(huà)，有時(shí)興趣來(lái)了，認真寫(xiě)字，也無(wú)法掌握結構，看上去總是別扭，我痛下決心仔細鉆研，查閱資料后發(fā)現，我的握筆姿勢不對，喜歡用食指和中指夾住筆寫(xiě)，這樣筆的移動(dòng)很不方便，我立馬改正了這一問(wèn)題，又聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，我平時(shí)作風(fēng)懶散，寫(xiě)字時(shí)，總有很多雜物堆在桌子上，態(tài)度也不端正，喜歡趴在桌子上寫(xiě)字，原來(lái)我一直隨便應付字，字也隨便應付我，我將以正確姿態(tài)對待字，相信我一定可以練好他。
最近，我又發(fā)現自己許多毛病，顯著(zhù)的就是我注意力不集中，看書(shū)寫(xiě)字時(shí)總易受人干擾，無(wú)法集中精神。我知道許多名人定力都不錯，可以全力做自己應做的事。毛澤東專(zhuān)門(mén)在馬路邊看書(shū)，牛頓請人吃飯，卻因為做實(shí)驗忘了時(shí)間，還以為自己吃過(guò)了，他們?yōu)槭裁从腥绱俗灾屏δ�，我想到佛教的苦行僧，打坐時(shí)用火燒他們，也一動(dòng)不動(dòng)，這大概是因為他們心中有信仰，如果生活中我們有明確的目標，并有堅定不移練成它的念頭，那應該也會(huì )有同樣的效果，讓我們定力大增。
細數過(guò)來(lái)，我在生活中還遇到過(guò)許多這樣的困惑不解，我也為此做過(guò)許多的探索，這都是有價(jià)值的。我希望以后我再遇到困難時(shí)，也會(huì )努力探索，在過(guò)程中吸收知識，在過(guò)程中成長(cháng)。
探索高中議論文 篇7
愛(ài)迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進(jìn)行了1000多次實(shí)驗，當有人嘲笑他的失敗，他卻自豪地說(shuō)：“我已發(fā)現了1000種材料不適合做燈絲”。 美國一農業(yè)科研小組，有一段時(shí)間致力于研究促進(jìn)植物生長(cháng)的細菌群。由于差錯，培養出來(lái)的細菌群不但沒(méi)有生長(cháng)的作用，反面會(huì )對生長(cháng)起一種抑制阻礙作用。但研究人員將錯就錯，研究出了具有選擇性的高效除草劑，為現代化農業(yè)中的化學(xué)除草技術(shù)奠定了基礎。
上帝總是愛(ài)和人們開(kāi)一些不大不小的玩笑，當你克服重重困難、躊躇滿(mǎn)志地準備擁抱勝歉利的時(shí)侯,卻猛然發(fā)現自已又回到了起點(diǎn)。此刻倘能坦然面對,必定心懷一個(gè)信念——“下一個(gè)蘋(píng)果正等特著(zhù)我!
科學(xué)的探索之路充滿(mǎn)曲折與荊棘,探索的過(guò)程也就無(wú)比艱辛,惟有具備堅強的意志、超人的毅力和博大的胸懷者,方能在一次次的失敗與挫折中不斷完善,最終走向成功。愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事就是很好的一例。他為了尋找做燈絲的最佳材料,曾經(jīng)做了無(wú)數次實(shí)驗,他用過(guò)普通的金屬絲線(xiàn),還用過(guò)其他許多材料,可結果都歸于失敗。有些人因此而嘲笑愛(ài)迪生,認為他做了這么多實(shí)驗,一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有。而他卻坦然地笑笑說(shuō)：這些實(shí)驗的價(jià)值就在于告訴后人,這些材料都不適合做燈絲,可以使后人避免重復失敗,這離成功不是更近一步了嗎?的確,生活中任何一次探索,從本質(zhì)上講,都是成功。
探索高中議論文 篇8
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路�！笨梢�(jiàn)親身經(jīng)歷的重要性。而如今這個(gè)網(wǎng)絡(luò )飛速發(fā)展的時(shí)代，搜索似乎變成了一種生活中必不可少的工具，使生活變得更加便利和快捷，其實(shí)它正慢慢的使我們放棄探索事物的本源，漸漸的失去了耐心與毅力。
如今這個(gè)數字化的時(shí)代里，打開(kāi)手機“百度一下”便可以知道我們想要的一切。但是在這一切都變得容易的同時(shí)，也讓我們的生活變得虛擬起來(lái)，這個(gè)時(shí)候就該去想想為什么。
“百度一下”似乎縮短了我們查找資料所用的時(shí)間，直截了當的得到了結果，其實(shí)這不一定是好事。在生活中，最重要的是學(xué)習與反思�！鞍俣纫幌隆陛p而易舉得到的答案，省略了整個(gè)學(xué)習與反思的過(guò)程�；蛟S你會(huì )記住你所搜索而來(lái)的答案，但是你卻難以自如的運用它們，因為你從來(lái)也不知道它是從哪來(lái)的。西漢時(shí)期史學(xué)家司馬遷，為完成《史記》十幾年親自到各地收集資料，不知行了多少里路才有了《史記》這樣的絕世名作，也正是親身經(jīng)歷過(guò)了，體驗過(guò)了，才能寫(xiě)出自己對歷史和事物準確而深刻的評論。有句話(huà)叫“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”，聽(tīng)了別人說(shuō)的就好像讀了十年書(shū)，這不過(guò)是種錯覺(jué)，別人的學(xué)識是別人的，自己經(jīng)歷體驗過(guò)、不斷積累下來(lái)的才是自己的，才能印象深刻。因為在別人告訴你的過(guò)程中你無(wú)法自己思考，無(wú)法思考也就談不上得到。旅行也是如此，旅行不只是為了到達目的地，沿途的風(fēng)景也同樣精彩。這個(gè)道理簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就如同我們做一道數學(xué)題，讀了一遍題把答案抄上了，這題寫(xiě)過(guò)了么？寫(xiě)過(guò)了。做對了么？做對了。你明白了么？一點(diǎn)也不明白。
當我們由“百度一下”去搜索本該親身經(jīng)歷的事情的時(shí)候，不僅少了得到結果時(shí)該有的成就感，更讓我們變得沒(méi)有耐心與毅力。我不否認“百度一下”帶來(lái)的一切便利，但親身經(jīng)歷才能有經(jīng)驗，有了經(jīng)驗才能成長(cháng)。就如同小溪是一滴一滴水匯聚而成的，小溪要經(jīng)歷山谷、平川，經(jīng)歷無(wú)數坎坷曲折，才能最終流入大海，變得浩瀚無(wú)邊。最近我讀過(guò)一篇《千里靴》的文章，它給我最深的啟發(fā)是——我們曾經(jīng)無(wú)比向往的千里靴，其實(shí)正是我們渴望逃避艱辛與磨難，直接到達成功的彼岸的一種工具。網(wǎng)絡(luò )搜索就像千里靴一樣省略了我們本該付出的艱辛，省去了磨練毅力的過(guò)程，讓我們變得脆弱。世界上百分之九十九的人都在急功近利的尋找著(zhù)追求夢(mèng)想的捷徑，然而常常是一無(wú)所獲，因為根本沒(méi)有所謂的捷徑。然而剩下那百分之一的人只是為了夢(mèng)想堅持不懈的努力，或許他們沒(méi)有多么成功，但他們一定走的很遠。因為他們沒(méi)有放棄夢(mèng)想而去追求不存在的捷徑。
我想，我們的生活之所以變得乏味，原因正在于此——沒(méi)有了探索的精神，又怎么能燃起渴望知識的熊熊烈火，沒(méi)有毅力又怎么能走到成功的彼岸�；蛟S學(xué)習中我也該借鑒一下這個(gè)道理，思考才有收獲，經(jīng)歷才能成長(cháng)。即使在這個(gè)“百度一下”無(wú)所不知的時(shí)代里，我們仍然應該堅持思考，懂得反思，并努力在實(shí)踐中去探索每一個(gè)已知與未知，去堅持每一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想和真知是搜索不出來(lái)的，它是每個(gè)人探索、智慧與毅力的產(chǎn)物。
探索高中議論文 篇9
前幾天就拿到了深海動(dòng)物展覽的宣傳廣告，終于盼到了開(kāi)展的日子，我迫不及待地來(lái)到了展館。這次觀(guān)展，給我留下了深刻的印象。
進(jìn)入了展館，真如同進(jìn)入了大海相似。雖說(shuō)館內沒(méi)有多么豪華的裝飾，但藍色北京，藍色的知識框，讓我深深地陶醉了。咦？那兩條魚(yú)在干什么？再看魚(yú)缸內有兩條長(cháng)約15厘米的魚(yú)，身上長(cháng)有不規則的橘紅色斑紋。有一條魚(yú)側著(zhù)身子，和那條魚(yú)用大嘴巴碰撞。難道這魚(yú)也在戲耍嗎？白光一閃，我用相機記錄下了珍貴的照片。再看上面的解釋?zhuān)也琶靼琢耸窃趺椿厥�。原�?lái)，這種魚(yú)叫地圖魚(yú)，身上的花紋酷似地圖。它們的性格異常兇猛，常常為了爭奪地盤(pán)而互相殘殺。雖然魚(yú)缸里的魚(yú)已經(jīng)受過(guò)這種基因的改善，但未免本性難改��！
“哎！自然界竟然如此殘酷，自己家族的魚(yú)也要相互殘殺呀！”我感嘆著(zhù)向前走。一只大魚(yú)缸展現在我的眼前，我定睛一看，“��！”驚叫一聲，后退了半步。在魚(yú)缸中，一只活生生的鱷魚(yú)，用半睜半合的眼睛看著(zhù)我。我又有點(diǎn)嘲笑自己，鱷魚(yú)雖然可怕，但還和自己隔著(zhù)玻璃呢，有什么好怕！想到這里，我走上前去，第一次和鱷魚(yú)近距離接觸，讓我大吃一驚。鱷魚(yú)身長(cháng)一米多長(cháng)，渾身成褐色，頭部長(cháng)的凹凸不平，再看身上，活脫脫的鎧甲，有棱有角，鱷魚(yú)也就是憑著(zhù)這幅“盔甲”稱(chēng)霸動(dòng)物界吧！原來(lái)我只在《動(dòng)物世界》上看到過(guò)鱷魚(yú)，今天一睹它王者的尊嚴和霸氣，讓我震撼了。鱷魚(yú)雖說(shuō)兇殘狡猾，但數量日夕減少。如果人們再海量制作鱷魚(yú)皮錢(qián)包，不久后的將來(lái)，鱷魚(yú)就只能看見(jiàn)標本了。
“哇塞！這里有一群金魚(yú)��！”只聽(tīng)那邊一個(gè)小朋友喊道。我心中有些疑惑“這是海洋動(dòng)物展覽，金魚(yú)怎么能列入其中呢？”走近一看，原來(lái)那小朋友說(shuō)的“金魚(yú)”和家里養的確實(shí)差不多�？蛇@里的“金魚(yú)”在金魚(yú)界里當個(gè)國王，那家里的金魚(yú)就只能當收破爛的了。它就是培育的新品種魚(yú)——望天魚(yú)。望天魚(yú)的兩個(gè)眼睛全部都是望著(zhù)天上，兩顆大大的眼珠直愣愣的看著(zhù)上方，也不知它會(huì )不會(huì )出“交通事故”。在鼻孔處還有兩個(gè)絨球，滑稽可愛(ài)。猛一看，你會(huì )覺(jué)得他十分怪異，這除了大自然，誰(shuí)又能辦到呢？
展館里的一切都奇妙萬(wàn)分。那正在冬眠的深海海龜，龜殼上長(cháng)滿(mǎn)棱角。像燕子一樣漂亮的燕子魚(yú)、名貴的銀龍魚(yú)、魚(yú)鰓是兩個(gè)“小氣球”的水泡魚(yú)還有那些形態(tài)各異，顏色不一的珊瑚，美麗的貝殼……
通過(guò)這次觀(guān)看，我更懂得了大自然的奇妙。大自然給我們創(chuàng )造了這么多奇妙的小動(dòng)物，我們有什么理由不去保護它們，愛(ài)護它們呢？
探索高中議論文 篇10
有時(shí)，人生之路會(huì )步入山窮水盡的困境。只有勇敢的探索，不懈的努力，才能開(kāi)辟通途，走出迷茫，才會(huì )柳暗花明！
探索就是“敢為天下先”，就是打破傳統，就是變革，就是嘗試。
自古至今，“詩(shī)以載志，詩(shī)以言情�！北闶遣怀晌牡募湘i，束縛了詞人的思維，仿佛詞中除卻“風(fēng)花雪月”“楊柳曉風(fēng)”的凄婉，再也承載不了別的。在一聲聲靡靡之音中，他——蘇軾，大膽嘗試，一曲“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！被腥缫豢|清風(fēng)吹入詞壇；“一蓑煙雨任平生”的瀟灑，“大江東去”的豪邁，更如詞壇中掀起了勁風(fēng)，稼軒、放翁應聲而入，譜出詞林壯闊篇章。
試想，若東坡居士亦步亦趨，也只作些婉約清雅的小詞，宋詞又怎能成就豪放詞風(fēng)？正是東坡的不懈探索，才使宋詞在歷史的長(cháng)河中熠熠生輝，才使中國文學(xué)柳暗花明。
當孫中山先生倡導民主之時(shí)，中國封建帝制已延續了兩千余年，封建思想可謂根深蒂固，“閉關(guān)鎖國”的清王朝已是積貧積弱，西方鴉片和大炮更令其千瘡百孔。出路何在？中山先生再做抉擇：帝制，驅除韃虜，恢復中華！探索之路何其艱難！護法、北伐，先生屢敗屢戰，直至臨終還留遺言：革命尚未成功，同志仍需努力。
雖然中山先生未能找到強國之路，但一石激起千層浪，先生的探索精神激勵著(zhù)一個(gè)又一個(gè)，一代又一代革命志士愈挫愈奮；前仆后繼探獨立之途，索富強之路；造就了一個(gè)新中國的誕生。
居里夫人在煙熏火燎之中攪動(dòng)瀝青是一種探索；“挑戰者”號在沖向未知領(lǐng)域時(shí)是一種探索；鄧小平在祖國統一問(wèn)題上提出“一國兩制”構想是一種探索……無(wú)數探索者的身影仿佛在昭示后人：沒(méi)有探索就沒(méi)有出路。
“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路�！敝挥胁粩嗵剿�，才能擺脫舉步維艱，才能走出“山重水復”；“走一步，再走一步”，只有探索，才能使人類(lèi)走向進(jìn)步，使社會(huì )走向發(fā)展，使人生走出困境，柳暗花明。
探索高中議論文 篇11
30萬(wàn)年以后，太陽(yáng)離地球越來(lái)越近，地球上的溫度已經(jīng)達到了90攝氏度。就算人們整天呆在冰窖里，開(kāi)著(zhù)空調，也熱得受不了。身為科學(xué)家的我，眼看著(zhù)人們這么痛苦，我準備去月球探索探索，看看地球人可不可以居住在那里。我坐著(zhù)“月球探索號”，帶上外星語(yǔ)言翻譯機，來(lái)到月球，下了飛船，月球上一大幫人在看著(zhù)我。這些月球人長(cháng)得于長(cháng)江七號差不多。大大的腦袋上漲這一栓充滿(mǎn)智慧的眼睛，它們腦袋上都頂著(zhù)一根線(xiàn)，據說(shuō)，這根線(xiàn)起到的是分辨功能。然后，我在不經(jīng)意間聽(tīng)到了他們的對話(huà)：“哥哥，你看！有一個(gè)怪怪的東西來(lái)到咱們星球了！”
哥哥說(shuō)道：“是呀！他是干什么的？”我聽(tīng)到這里，便從兜里拿出語(yǔ)言翻譯機，調到月球系列，并對他們說(shuō)：“大家好，我是來(lái)自地球的科學(xué)家，我這次來(lái)拜訪(fǎng)你們星球，是想考察月球能否居住人類(lèi)，并經(jīng)過(guò)你們月球人的同意。這時(shí)候，那位月球哥哥說(shuō)話(huà)了：“歡迎你來(lái)到我們的國度，關(guān)于居住問(wèn)題，請盡管放心，火星上人很少，我們的國王正想從其他星球上招些人過(guò)來(lái)呢！
”說(shuō)完，這位月球哥哥便帶我去參觀(guān)了月球比較著(zhù)名的地方。首先，我來(lái)到一個(gè)叫“生命之泉”的地方。這塊地很靜很靜，地上有無(wú)數個(gè)泉眼，泉眼是從地下挖掘出來(lái)的，它的水不斷向上涌，好似一串串晶瑩剔透的珍珠，美麗極了。我不禁嘗了一口，甘甜可口，比地球上的污染水好喝千倍萬(wàn)倍。接著(zhù)，我又來(lái)到了一片綠色的“海洋”。聽(tīng)月球哥哥說(shuō)月球的首都“瑪加歌爾”上專(zhuān)門(mén)有1000平方米是用來(lái)種植的。他們把這1000平法米平均分成四份。東南部有一份，是用來(lái)種植樹(shù)木的，有：楊樹(shù)、柳樹(shù)、柏樹(shù)、松樹(shù)……西北部種植花類(lèi)，有：梅花、月季花、迎春花……南北部種植蔬菜，有：西紅柿、茄子、柿子椒……最后那一部分種水果，有：蘋(píng)果、梨、芒果……我乘著(zhù)特快列車(chē)一一參觀(guān)了這四塊地方�？赐曛笳娼腥伺陌附薪^�！盀槭裁吹乩锟梢苑N不同季節的蔬菜呢？”我隨口問(wèn)了出來(lái)“因為月球上的溫度差距不太大，所以種什么都whatever！”最后，月球哥哥帶我到月球人的生存地——阿爾瑪家園。那里坐落著(zhù)一棟棟的平房。雖然平凡但不同于地球的是，每座庭院都有幾顆高高的綠色植物矗立在那里。而且每個(gè)家庭必備的是，吸塵器。因為月球的國王規定，每家每戶(hù)都要時(shí)時(shí)刻刻吸塵，避免在月球上出現呼吸道感染。我被國王這一措施所感動(dòng)。盡管月球上的科技是那么的發(fā)達，可他們也以預防為主。不像地球一樣，生了病才知道預防。嗨！太慚愧了！
過(guò)了幾天，我已經(jīng)觀(guān)光完月球的每個(gè)角落，該啟程返回月球，將我那些可愛(ài)的地球人帶回來(lái)了。即使短暫的分離我也有些依依不舍。我登上了“月球探索號”。臨走時(shí)，我對他們說(shuō)：“再見(jiàn)了，可愛(ài)的朋友們，我會(huì )馬上回來(lái)的！
”我們揮淚向對方告別。然后我便消失在茫茫宇宙中！
探索高中議論文 篇12
在一九零二年的老北京，有一家叫“豐泰”的照相館。老板是一個(gè)忠厚的北京男人，有一個(gè)刻薄吝嗇的妻子，和可愛(ài)伶俐的兒子福官。店里的掌機叫劉京倫，雖然窮，卻有一股不屈從于命運的心氣和傲氣。任老板對他很好，沒(méi)有因為劉京倫只是個(gè)伙計就看輕他，而將他當兄弟般看待。
但也只是這樣了。一個(gè)復一個(gè)的普通日子過(guò)去，像田間流過(guò)的小溪，散入不知名的地方。將來(lái)，任老板老了，就讓福官接手照相館，娶一個(gè)如意或不如意的妻子。劉京倫也會(huì )定一樁親事，他還會(huì )有一個(gè)孩子，而他的心氣和傲氣，也將隨著(zhù)時(shí)間的流逝，帶著(zhù)不甘與無(wú)奈消磨殆盡。但是在這個(gè)平常的陽(yáng)光明媚的下午，忽然來(lái)了一些人，又發(fā)生了一些事。于是所有人的命運都發(fā)生了一些偏差，最后脫離了預設的軌道，走上一條不同的、完全不同的道路。由自己走出的路。
他們在歷史的洪流中哭和笑，他們是普通人也是時(shí)代的先驅者，他們曾為夢(mèng)想孤身一人。
影片中，雷門(mén)·華萊士帶著(zhù)歐洲的電影來(lái)到京城，卻被認為是“魔光鬼影”，是壞的，是敗壞祖宗的東西。而當劉京倫親眼目睹了電影之后，它向人們展現了大洋彼岸的生活，它為那些始終生活在自己的世界里的人們打開(kāi)了一扇通向世界的窗。光影的魔力。
華萊士問(wèn)劉京倫，你們中國人怎么那么喜歡哈腰鞠躬��？對這個(gè)問(wèn)題，小劉子以中國人特有的阿Q精神回答道：因為彎著(zhù)腰，你看著(zhù)人家的鞋子，你就知道了這人是富人還是窮人吶……
電影是存在的意義所在。馬克思說(shuō)，人在和自然物的遭遇中領(lǐng)會(huì )到存在物的存在，而藝術(shù)是人在自己創(chuàng )造的世界中欣賞自身。這一刻，福光普照，黑暗中亮起來(lái)了，他們的存在散發(fā)著(zhù)光芒。
夢(mèng)想是在年輕時(shí)燃燒的東西，希望是那時(shí)映出火光的眼睛。當法國人華萊士被趕出那座琉碧鑾金的宮門(mén)時(shí)，我喜歡看人們第一次面對電影時(shí)的驚慌。他們尖叫著(zhù)逃跑以為火車(chē)就要開(kāi)過(guò)來(lái)，他們踉踉蹌蹌地躲閃以為人群正向他們走來(lái)，他們急切地揮舞抓撓以為簾子后面有隱藏的機密。年輕人好奇地打量它，熱切地研究它。這讓我覺(jué)得新的東西是如此的美好。它充滿(mǎn)了燦爛的希望，璀璨的夢(mèng)想。
探索高中議論文 篇13
“探索”有“多方尋求答案”的意思, “發(fā)現”是“找出原先就存在而大家不知道的事物或道理”的意思。
而兩者的結合就是個(gè)美妙的組合。
然而每個(gè)人都希望在探索的途中得到發(fā)現,在這浩瀚的宇宙中又有多少東西等著(zhù)我們去探索與發(fā)現呢?因為知識本身就是無(wú)限的,我們唯有通過(guò)無(wú)限的探索、發(fā)現才可以逐漸地了解我們生存的地球和宇宙。從古到今,人們所掌握的知識越多,未知的知識就更多,所以促使人們對知識的渴求越來(lái)越強烈。
十五世紀，隨著(zhù)資本主義的萌芽，許多國家競相尋找海外市場(chǎng)，許多探險家紛紛遠航，哥倫布開(kāi)始了探索東方的航行。歷經(jīng)多年探索，哥倫布終于在南美洲北部大河奧里諾科河的河口，無(wú)意中發(fā)現了美洲大陸。但當時(shí)，哥倫布并沒(méi)意識到他探索所得出的發(fā)現有多么重要，直到后來(lái)，人們才意識到發(fā)現美洲大陸是一個(gè)了不起的成就。這應正了李政道的一句說(shuō)話(huà)“向沒(méi)有開(kāi)辟的領(lǐng)域進(jìn)軍，才能創(chuàng )造新天地” 。
二十世紀初開(kāi)始發(fā)展的航天事業(yè)，雖然太空彌漫著(zhù)危險的氣息，但也沒(méi)有中斷人們對它的探索。在人類(lèi)探索太空飛行的漫長(cháng)歷程中，一代又一代的探索者向航天事業(yè)獻出了寶貴生命。雖然探索的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，但同時(shí)也帶給我們許多探索的發(fā)現。雖然經(jīng)歷了多次的失敗，但一次次的探索使我們有了更好的基礎等待著(zhù)發(fā)現的來(lái)臨。當神舟五號神舟六號升空時(shí)，載著(zhù)的不僅是四位航天員，而是十三億華夏兒女的心。他們牽動(dòng)著(zhù)的是整個(gè)中國，五十六個(gè)民族。
探索與發(fā)現是緊緊相連的，而探索需要的正是不懈的毅力、恒心和吃苦的精神，還要有明確的方向、正確的方法，這才可以更準確地發(fā)現。而名人們對探索也有如此感概，左拉說(shuō)過(guò)“生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識”， 哥白尼說(shuō)過(guò)“人的天職在于探索真理”，中國偉大的詩(shī)人屈原也對此說(shuō)道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
人從一出生開(kāi)始就對身邊多有事物進(jìn)行探索，同時(shí)因為這不斷的探索得到了很多的發(fā)現。探索沒(méi)有停止而發(fā)現也沒(méi)有終止，讓我們繼續去發(fā)揚中華民族的探索精神吧!
探索高中議論文 篇14
人的一生在于追求，在于享受，更重要的是在于每一次的探索。
也許，你每天只能睡上5——6小時(shí)，只能以泡面來(lái)充饑，只能在這個(gè)形形色色的社會(huì )中來(lái)回奔波。又或許，更糟糕的是當你在漫無(wú)目的地忙來(lái)忙去的時(shí)候，你卻不知道自己在忙些什么。
是的，是時(shí)候該為自己找些“樂(lè )子”了。做你喜歡的事，聽(tīng)你愛(ài)聽(tīng)的歌，你也許不是有很多錢(qián)的大富豪，也不是什么成功的知名人士。你就是你，就像是顏色不一樣的煙火。
這時(shí)，你會(huì )有了一個(gè)新的奮斗目標，為了這個(gè)目標，你可以每天只睡5——6個(gè)小時(shí)，也可以在餓的時(shí)候沖包泡面充饑，也許這時(shí)候你可能提著(zhù)個(gè)公文包或是背著(zhù)個(gè)雙肩背包在人來(lái)人往的街上穿梭著(zhù)。但這時(shí)，你已經(jīng)知道自己在做什么了。
一步步地，你正朝著(zhù)你所追求的那個(gè)目標慢慢走去，眼看著(zhù)，就快到了，就快實(shí)現了。但就在這時(shí)，老天爺可能跟你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，你所努力奮斗的目標破碎了，它可能不是你想象中的那樣美好。你可以失望，但不能夠絕望。也許，你可以“轉個(gè)彎”。沒(méi)關(guān)系的，如果你已經(jīng)處在最低谷了，那么你就要不停地走，因為不管怎么走，你都是在往上走。
你可以想想美國的著(zhù)名女作家——海倫·凱勒，她在小時(shí)候因為一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒而失明，但是她沒(méi)有自暴自棄，而是在這種逆境下不斷地拼搏，最后終于寫(xiě)出了萬(wàn)世矚目的《假如給我三天光明》，這何嘗不是一種成功的創(chuàng )舉。
你還可以回到20世紀中葉，那時(shí)我國面對那些超級大國的武力威脅和核訛詐，但我國的技術(shù)基礎薄弱并且又得不到外部的支持。不過(guò)最后我們還是相繼造出了導彈、原子彈和人造地球衛星。這是由于我國的人民在一次次的失敗后還繼續不斷努力地制造，這就是最難得的探索精神。
在這些先人的偉大創(chuàng )舉下，我們難道還有放棄的理由嗎？
如果我們的夢(mèng)想不曾墜落在深不可測的懸崖下的話(huà)，那么又怎么會(huì )知道執著(zhù)的人才是走得最遠的人，因為他們具備了勇氣、挑戰，還有那最難得的探索精神。正因有了這難能可貴的探索精神，“嫦娥飛天”不再是夢(mèng)，第一顆原子彈成功爆炸也不是夢(mèng)，零八年的奧運會(huì )更不是夢(mèng)。
記住，我們的生命價(jià)值不光在于追求，在于享受，更重要的是在于每一次的探索。
并且我們正在路上……
探索高中議論文 篇15
上帝總是愛(ài)和人們開(kāi)一些不大不小的`玩笑，當你克服重重困難、躊躇滿(mǎn)志地準備擁抱勝利的時(shí)候，卻猛然發(fā)現自己又回到了起點(diǎn)。此刻倘能坦然面對，必定心懷一個(gè)信念——“下一個(gè)蘋(píng)果正等待著(zhù)我！”
科學(xué)的探索之路充滿(mǎn)曲折與荊棘，探索的過(guò)程也就無(wú)比艱辛，唯有具備堅強的意志、超人的毅力和博大的胸懷者，方能在一次次的失敗與挫折中不斷完善，最終走向成功。愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事就是很好的一例。他為了尋找做燈絲的最佳材料，曾經(jīng)做了無(wú)數次實(shí)驗，他用過(guò)普通的金屬絲線(xiàn)，還用過(guò)其他許多材料，可結果都歸于失敗。有些人因此而嘲笑愛(ài)迪生，認為他做了這么多實(shí)驗，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有。而他卻坦然地笑笑說(shuō)：“這些實(shí)驗的價(jià)值就在于告訴后人，這些材料都不適合做燈絲，可以使后人避免重復失敗，這離成功不是更近一步了嗎？”的確，生活中任何一次探索，從本質(zhì)上講，都是成功。
不僅科學(xué)的探索如此，其實(shí)做任何事情都是這樣。還記得1993年一個(gè)叫蒙特卡洛的地方嗎？還記得薩馬蘭奇向世人宣布結果的情景嗎？還記得澳洲人喜極而泣，緊緊擁抱的情景嗎？還記得12億中國人當時(shí)的極度失望嗎？一個(gè)即將到手的蘋(píng)果就這樣突然墜落了。自從1993年北京申奧敗給悉尼后，國人便刻骨銘心地記住了上面的每一個(gè)細節，我們不得不承受這失敗的打擊。但是，失敗沒(méi)能冷卻中國人的申奧熱情，挫折沒(méi)能阻止龍的子孫探索的步伐。正視失敗，勇于探索，不屈不撓，正是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。中國人在知道2000年奧運會(huì )主辦權的“蘋(píng)果”不屬于自己后，便移動(dòng)梯子，目標指向2008年奧運會(huì )主辦權這只“蘋(píng)果”。我們臥薪嘗膽，完善自己，扛起“新北京、新奧運”的大旗，終于在2001年圓了申奧夢(mèng)�；仡欁蛱�，在1993年的“世紀申奧”活動(dòng)中，悉尼、北京還有那屬于全人類(lèi)的奧林匹克，其實(shí)都是贏(yíng)家！
失敗后的不斷反省，不斷探索，使我們摒棄了浮躁和對形式的過(guò)于專(zhuān)注，走向了成熟。最終我們不僅贏(yíng)得了2008年奧運會(huì )的主辦權，而且還使中華民族的自信心空前高漲，中華民族的凝聚力空前增強。
綜上所述，在追求與奮斗的旅途中我們不可避免地會(huì )遭遇挫折、失敗，但挫折有挫折的價(jià)值，失敗有失敗的意義，成功最終屬于不懈探索的人。我探索，故我成功！
探索高中議論文 篇16
初夏的夜空鋪開(kāi)點(diǎn)點(diǎn)的繁星，月光無(wú)言地溶解在碧波中。習慣了這樣獨自的漫步，有時(shí)我卻想把植人我腦中的那些本不屬于我的記憶點(diǎn)點(diǎn)捻碎，讓它隨清晨的露珠一道化為無(wú)痕，但我知道這些記憶已如同一杯鮮奶中加人的糖一樣溶解在我的心中，成為我無(wú)法更改的一部分。
十年前人腦記憶移植獲得了成功，于是，記憶移植的應用便飛速鋪開(kāi)來(lái)。避開(kāi)了漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程，學(xué)齡前的兒童就對愛(ài)因斯坦的相對論了如指掌，可以將一座博物館的書(shū)籍倒背如流，學(xué)歷在這個(gè)時(shí)代已不具有任何意義。
“也許這就叫做進(jìn)步吧”，立于繁忙喧鬧的街頭，我常常這樣想。然而我的心里總擺脫不了那說(shuō)不明的澀味。豐富的知識與生俱來(lái)，我們不存在任何思索，不需要什么追求，安閑地長(cháng)大、工作、衰亡，就像珊瑚蟲(chóng)一層層堆積自己的尸體。天真與幼稚不再存在，因為我們幾乎與人類(lèi)所謂的“無(wú)知”絕緣。什么品質(zhì)，意志，一切都是渾然天成，這些，前人或許永遠也不敢想吧！我低頭沉思，凝望著(zhù)指尖在鍵盤(pán)上留下的陰影。指尖仍舊在鍵盤(pán)上自動(dòng)地劃拉著(zhù)，我苦笑著(zhù)望著(zhù)計算機，其實(shí)，我們多么相似��！輸人指令執行指令，那冰冷的機械運動(dòng)就如亙古不變的太陽(yáng)，東升西落。于是，無(wú)人獨處時(shí)，有一種叫做“愁”的植物便在我心中瘋狂生長(cháng)出來(lái)。
當我重新審視計算機時(shí)，卻看到了這樣一則驚人的消息：由于知識全民普及，全球各色人種普遍形成了接受現成、不愿自由探索的惰性。我們擁有數不清的學(xué)者，但我們缺乏具有創(chuàng )造性的天才，沒(méi)有經(jīng)過(guò)付出艱辛得到知識這一環(huán)節，使得全球高新科技處于停滯狀態(tài)。這樣下去，人類(lèi)終究會(huì )被淘汰。
我默坐著(zhù)，遠方的夕陽(yáng)正無(wú)言地下沉著(zhù)，是啊，不勞而獲的物品終究是不完美的，大自然精心塑造四十六億年的大腦為何要去接受本不屬于自己的記憶呢？記憶應當由每一個(gè)人自由地去創(chuàng )造去定位，移植了記憶的人們，你們是否理解到了什么叫做作繭自縛，什么叫做畫(huà)地為牢，人類(lèi)需要探索精神創(chuàng )造的奇跡，記憶的移植只應留在實(shí)驗室留在手術(shù)室。
我迅速給全球總電臺發(fā)稿，建議停止全民性記憶移植，讓下一代自行求知探索。在文章最后我說(shuō)：“停下來(lái)自己去探索吧！這樣我們才有自我實(shí)現的價(jià)值感與耕耘收獲的滿(mǎn)足感，每一次花開(kāi)花謝，日出日落我們才會(huì )充實(shí)。未來(lái)世紀真正需要的是自我創(chuàng )造與探索，我們呼喚著(zhù)自我的探索。
探索高中議論文 篇17
你了解過(guò)牛頓如何發(fā)現萬(wàn)有引力,航天飛船如何升上太空,愛(ài)迪生如何發(fā)明電燈嗎?因為探索,探索成就輝煌,生命在于探索。
有位哲學(xué)家說(shuō):“只有那些永遠躺在坑里從不仰望高空的人，才不會(huì )掉進(jìn)坑里�！庇肋h躺在坑里固然安全，但從此你也就無(wú)法看到外面的新事物，少了一份對萬(wàn)物的探索精神，生命就是因為這份探索而充滿(mǎn)色彩。
還記得翟志剛在太空里揮動(dòng)著(zhù)五星紅旗的那次壯舉嗎？就在那一刻，中國的首次太空出艙夢(mèng)想實(shí)現了，為什么會(huì )如此完美？因為中國人對航天的探索，短短幾分鐘，夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，你也許會(huì )想：現代科技水平真是太偉大了！其實(shí)不是科技的偉大，而是人的偉大。如果我們沒(méi)有探索的精神，那么也許到現在我們還不知道太空到底是什么樣的？
生命在于探索。學(xué)習就是一個(gè)探索的過(guò)程�？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！泵刻斓膶W(xué)習需要不斷思考與記憶。祖沖之發(fā)現圓周率，牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力……，這些都是在學(xué)習中不斷探索中得來(lái)的。作為當代的我們，也要擁有不斷探索，進(jìn)取的精神，在學(xué)習生涯中創(chuàng )造屬于自己的財富。
還記得《紅樓夢(mèng)》里面的內容嗎？相信大家對《紅樓夢(mèng)》里故事情節一定略知一二，當寶黛愛(ài)情成為佳話(huà)，寶玉出家令人惋惜的同時(shí)，我們是否真正了解到作者寫(xiě)這部作品的用意，是否真正了解到里面每位主人公的心理？也許，你會(huì )說(shuō)：“這只不過(guò)是作者的一部隨手作品罷了�！逼鋵�(shí)，每個(gè)作品都有它的歷史味道，人們對《紅樓夢(mèng)》的研究已發(fā)展成為“紅學(xué)”，通過(guò)對紅樓的深入探索，我們了解到了那個(gè)時(shí)代的背景。如果沒(méi)有探索，也許到現在我們也只是沉浸在寶黛的愛(ài)情罷了。
人生是一個(gè)漫長(cháng)的探索，如果沒(méi)有探索，世界將會(huì )變成什么樣？就像藍天沒(méi)有白云的相襯，大海沒(méi)有浪花的陶冶，大地沒(méi)有花草的輝映，一切都顯得那么的沉寂，看不到任何色彩與活力。如果沒(méi)有探索，生活將會(huì )變成什么樣？就像咖啡里忘加了糖，土司里忘加了番茄醬，美味的菜肴里忘放了鹽，一切都變得索然無(wú)味，生活也因此少了幾分姿色。
我們探索，因為我們熱愛(ài)生活，我們探索，因為我們想要了解更多的知識，我們探索，因為我們想要發(fā)現更多的奧秘。
如果說(shuō)生命是一艘正在航行的船，那么探索就是風(fēng)，風(fēng)為船提供動(dòng)力，讓我們乘著(zhù)這艘船乘風(fēng)破浪吧。
探索高中議論文 篇18
秋風(fēng)起，蟹腳癢，又到了蟹肥菊黃的金秋時(shí)節啦!這天，媽媽又買(mǎi)來(lái)了肥美的大閘蟹。我別提有多高興了!心里還美滋滋地想：今天又可以“大開(kāi)殺戒”了!媽媽手腳麻利地將一只只張牙舞爪的大閘蟹洗干凈，并用麻繩將它們一一捆扎好。我在一邊不時(shí)地催促著(zhù)媽媽?zhuān)骸翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)嘛!”“小饞貓，馬上就好啦!”媽媽一邊應道，一邊將蟹放入鍋里。透過(guò)透明的鍋身，我看見(jiàn)那些蟹正在拼命掙扎，但它們不一會(huì )兒就平靜了下來(lái)�？闪钗殷@奇的是，蟹殼卻由原來(lái)的青黑色轉換為了橘紅色。這是怎么回事我為此產(chǎn)生了疑惑：為什么蟹煮熟了殼就變紅了?
我連忙問(wèn)一旁的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阒佬分笫炝藲槭裁淳妥兗t了嗎”媽媽苦笑著(zhù)說(shuō)道：“對不起，我不知道。你去問(wèn)爸爸吧，他可是我們家的”智多星”呀，也許會(huì )知道吧�！庇谑�，我便跑到書(shū)房，將同樣的問(wèn)題告訴了正在埋頭研究脈沖電路的爸爸。結果卻讓我大吃一驚：連平時(shí)號稱(chēng)“萬(wàn)事通”的爸爸也被這個(gè)問(wèn)題哽住了。他擺擺手，對我說(shuō)：“你長(cháng)大了，自己去尋找答案吧!”我聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，心里一涼，可又想：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹爸爸說(shuō)的沒(méi)錯，我一定要通過(guò)自己的努力找到答案!于是，我便翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》仔細地尋找起答案來(lái)。哈!功夫不負有心人，我終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)上找到了答案。
蟹煮熟后為什么會(huì )變紅?這與化學(xué)有關(guān)。原來(lái)，這種煮熟了的蟹外殼中，有一種顏色鮮紅的色素。如果把蟹的紅色外殼浸到一種叫做丙酮的化學(xué)藥品中，這種色素會(huì )把丙酮染成美麗的桔紅色，殼體也就褪色變淺了。后來(lái)有人從龍蝦卵中把這種色素分離出來(lái)，名叫蝦青素。
含蝦青素的動(dòng)物不只是蝦、蟹，許多甲殼類(lèi)動(dòng)物也用蝦青素來(lái)裝扮自己。有些小殼動(dòng)物，主要含有蟲(chóng)青素，有一些蟹類(lèi)體內含有蝶紅素。這些色素，包括蝦青素在內，都和胡蘿卜素有類(lèi)似的結構，它們大量而廣泛地分布在自然界中�；瘜W(xué)名稱(chēng)叫酮類(lèi)胡蘿卜素，它們是“蝦兵蟹將”這類(lèi)動(dòng)物所含色素的主要成分。
活著(zhù)的甲殼類(lèi)動(dòng)物的體色，由于種類(lèi)不同，環(huán)境的差異，而有所不同，但是不論活著(zhù)的“蝦兵蟹將”是什么體色，只要把它用甲醛浸泡或者加熱，都同樣會(huì )變成紅色。這是因為生物體內的色素蛋白質(zhì)，在受熱的時(shí)候發(fā)生變性，原來(lái)同蛋白質(zhì)結合在一起的色素“逃”了出來(lái)，才顯露出紅色。另外，死后的蝦蟹，由于體內的蛋白質(zhì)變性，色素逃離，也會(huì )使外殼變成紅色。
探索高中議論文 篇19
大千世界充滿(mǎn)了無(wú)數未知的領(lǐng)域，形成了一個(gè)個(gè)誘人的謎團。喜歡探索的人們往往不服輸，總要堅持不懈地調動(dòng)一切智力、毅力和體力的因素，去探索，去征服。問(wèn)，始終與探索同行。面對光怪陸離的世界，面對蕓蕓眾生，我們問(wèn)天問(wèn)地，問(wèn)自己也問(wèn)他人，以求探索出那些隱藏在現象背后的真理。我們問(wèn)天問(wèn)地，從自然、社會(huì )和日常生活中得到靈感。18世紀中葉，維也納一個(gè)叫盎布魯格的醫生診治一位奄奄一息的病人，始終查不出癥結所在。病人死后，經(jīng)過(guò)解剖才發(fā)現胸腔內積滿(mǎn)了膿水。他問(wèn)自己，如果以后再遇到這種情況，還這樣束手無(wú)策嗎？不能！最后，他從用手指敲擊酒桶的情景上得到啟發(fā)，探索出了通過(guò)叩擊胸腔，傾聽(tīng)胸腔音變就可以診斷出胸部疾病的方法。
我們問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)他人，從自己和他人的經(jīng)驗中深入探索，就可以得到真理。亞里士多德認為，推一個(gè)物體，當不再推它時(shí)，物體會(huì )歸于靜止。1000多年后，伽利略對這個(gè)似是而非的論斷產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是，他用實(shí)驗推翻了這個(gè)結論，奠定了牛頓第一定律的基礎。問(wèn)，在某種意義上說(shuō)是一種明確的目標。問(wèn)，引發(fā)了思考；問(wèn)，又能牽引思考。問(wèn)，是荒漠中水草豐美的綠洲，始終激勵著(zhù)在荒漠中勇敢穿越的旅人；問(wèn)，是暗夜里永遠懸在北方的夜空中的璀璨的北極星，始終為在探索中無(wú)畏的勇士們指明方向。
在盧瑟福從阿爾法粒子小散射的實(shí)驗中證實(shí)原子核存在后，發(fā)現原子核的質(zhì)量數與質(zhì)子數不符，他產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是，他不斷地問(wèn)古人問(wèn)自己，積極思考，堅持實(shí)驗，終于成功地證實(shí)了中子的存在，極大地推動(dòng)了原子物理學(xué)的發(fā)展。這對于一個(gè)只知重復實(shí)驗，不善于提出質(zhì)疑并思考的人來(lái)說(shuō)，是不可想象的。如果我們都像盧瑟福的那位學(xué)生那樣，只知埋頭工作，而不善于發(fā)問(wèn)，不善于思考，成功了不知為什么成功，失敗了也不知為什么失敗，好像是在兢兢業(yè)業(yè)工作，其實(shí)這只是木偶度日。問(wèn)，不但能使人類(lèi)戰勝自然，戰勝自我，而且還能使人類(lèi)占領(lǐng)高科技領(lǐng)域，走向一個(gè)又一個(gè)成功。
哥白尼說(shuō)過(guò)：“人的天職在于勇于探索�！倍谟掠谔剿鞯倪^(guò)程中，我們必須具有問(wèn)的精神，好問(wèn)，勇問(wèn)，善于問(wèn)。讓我們問(wèn)天問(wèn)地，從天地萬(wàn)物中獲得知識；讓我們問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)他人，不斷總結經(jīng)驗，不斷吸取營(yíng)養，不斷充實(shí)自己。讓我們帶著(zhù)問(wèn)上路，讓問(wèn)與探索同行，不斷上下求索，去獲取知識，獲得真理。
探索高中議論文 篇20
為什么要旅行？因為書(shū)本能給予你的東西太少，太少。世界很大，還有許多東西需要自己去探索。探尋一座城的興衰，思索歷史帶給我們的啟示。
“探索”顧名思義，要先“探”才能“索”所以這個(gè)暑假，我來(lái)到了大漠之都——銀川。
鎮北堡是一座宏偉的沙漠影城。走進(jìn)大門(mén)就看到沙漠中的小鎮。此時(shí)游客頗多，人來(lái)人往間我竟差點(diǎn)以為回到了古時(shí)。仿佛聽(tīng)到了集市上的吆喝聲、講價(jià)聲、謾罵聲、嬉戲聲......好一派熱鬧之景！沿著(zhù)小鎮往里走便是著(zhù)名的“龍門(mén)客�！彪m是加固過(guò)，有些地方卻仍有些破爛，這是歷史留下的印記。撫上古老的墻，能感覺(jué)到歷史的記憶向你襲來(lái)。江湖兒女在此豪歌對飲，文人墨客在此舞文弄騷，或是布衣百姓在此聊著(zhù)誰(shuí)家的八卦。小二忙碌穿梭的身影，掌柜咧嘴彈著(zhù)算盤(pán)，真是熱鬧之極！
兩軍交戰必有地方生靈涂炭。邊境小鎮的繁榮永遠都不過(guò)是一時(shí)浮華。
聽(tīng)倦了鎮中的嘈雜，獨自一人攀上了不遠處的小山坡。俯瞰小鎮之中的繁華，心卻被拉回千百年前。那是這里一定曾如此繁榮。坐在此處，小鎮之景盡收眼底。突然眼中畫(huà)面一轉。小鎮之中空無(wú)一人，房屋破爛不堪，只有那被燒得破爛的“龍門(mén)客�！钡昶爝�在與殘風(fēng)作最后的掙扎。風(fēng)，掠過(guò)一地凄涼的黃沙，卷起那些許塵粒。仿佛是想要帶它們離開(kāi)這令人心痛的殘破之地，卻最終支持不住，漸漸消逝......
從山上走下，走進(jìn)鎮中的“民宅”區。這里僅有稀疏幾人，看起來(lái)甚為荒涼。只因這里殘檐破壁，著(zhù)實(shí)難看至極。我卻在此駐足。推開(kāi)門(mén)走進(jìn)，入目是那脆弱的，仿佛隨時(shí)都會(huì )坍塌的黃土凳。門(mén)再次被推開(kāi)，卻是走進(jìn)一個(gè)滿(mǎn)臉笑意，拿著(zhù)一條魚(yú)的男子。在集市上用一只雞與人換了一條魚(yú)來(lái)。來(lái)這里，魚(yú)，是多么珍貴而稀有的生物啊。男子越過(guò)我徑直走向屋內。此時(shí)從屋內出來(lái)一個(gè)婦人，接過(guò)男人手上的魚(yú)，轉身進(jìn)了廚房。再出來(lái)時(shí)，已是端著(zhù)一盤(pán)香噴噴的煮魚(yú)。二人相視一笑。有時(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單�；剡^(guò)頭來(lái)，殘檐、破壁，毫無(wú)生氣的房子，宣示著(zhù)它主人早已離去。一切回到現在，仿佛什么都沒(méi)變，卻又什么都變了。
我知道，不變的是歷史的記憶，而變的，是我心中對沙漠文化的認知與對歷史更深一層的觸解。從集市到龍門(mén)客棧，從山坡到房屋，無(wú)一不在像我訴說(shuō)著(zhù)他們繁榮的過(guò)往及衰敗的事實(shí)。中華上下五千年歷史，還需我們不斷地在旅行中探索。
探索高中議論文 篇21
這個(gè)暑假我有幸拜讀了19世紀法國的儒勒·凡爾納寫(xiě)的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》。它主要寫(xiě)了主人公和他朋友的海底之旅，在這將近10幾個(gè)月的旅行中他們經(jīng)歷了許多有趣而刺激的事比如參觀(guān)海底森林、擊退土著(zhù)人的圍攻、海底狩獵......這種奇妙的旅行讓人耳目一新。
當然，更吸引我的是作者在文中所描述的科技幻想。我似乎看到了文中的電能潛艇、海底牛肉、麻痹槍......這些顯然是作者的美好幻想和對未來(lái)科技無(wú)限的憧憬，以及對海洋深處的遐想。比如不用氧氣瓶就能在水底呼吸的潛水衣，電能潛艇時(shí)速達每小時(shí)30海里......在科技日異進(jìn)展的今天，小說(shuō)中的這些科技，我們的確做到了，就像不用氧氣瓶潛水，我們用一種液體，人適應以后穿上潛水衣能不用氧氣瓶6小時(shí)，現在也已有了全用電能的潛水艇。這些科技都是在為人類(lèi)作貢獻。還比如因為有了電腦，世界變得更小了，電動(dòng)充氣機使人不用再為充氣而耗時(shí)耗力......這不都是用科技為人類(lèi)服務(wù)，使我們的生活更方便嗎？我們人類(lèi)真是聰明！曾聽(tīng)到有人說(shuō)過(guò)“世事，沒(méi)有做不到，只有想不到�！� 儒勒·凡爾納想到了，而我們也做到了！
但是，科技探索是永無(wú)止境的�？�，雖然主人公在潛艇上只有10個(gè)月的時(shí)間，但他看到了很多，發(fā)現了很多：魔幻般的珊瑚群放射出五彩的“燈光”，海底通往一個(gè)死火山的通道......這是多么奇妙的“生物燈光”啊，也是科技探索的希望之光，它將那一條黑暗又無(wú)人企及的海底通道照得光明而通透，生活中的科技探索又何嘗不是如此？比如從19世紀本茨發(fā)明的世界上第一輛三輪內燃機汽車(chē)到小汽車(chē)到現在的跑車(chē)，比如從兩個(gè)教室大的“電腦”到臺式電腦到筆記本電腦，再比如從草房到泥房到鋼筋混泥土房......這些不都是人類(lèi)經(jīng)過(guò)了一次又一次地探索、發(fā)現，才得到最后的成功嗎？在這些成功的背后，凝聚了多少人的智慧與汗水啊。但有些科技會(huì )被壞人所利用，而不是用來(lái)探索、解決問(wèn)題為人類(lèi)作貢獻，這就很可惡了。
在文章的結尾引用了一段《傳道書(shū)》中的問(wèn)題“誰(shuí)能有一天測透這深淵的最深處呢？”我確信只要這個(gè)人有目標，有信心，肯努力，總有一天能夠做到的，但我們不能等待，“深淵的最深處”是有限的，而人類(lèi)的智慧和毅力卻是無(wú)窮無(wú)盡的，我們要用自己無(wú)窮盡的智慧和毅力去探索這未知的“深淵”。只有這樣，我們才能真正了解它，把未知變成已知；只有這樣，我們才能回答這六千年的問(wèn)題；也只有這樣，世界才會(huì )變得更美好！
探索高中議論文 篇22
以前，對月亮的認知僅限于一些神話(huà)故事，對于月亮，我只看到她的表面，對于她的內涵是一無(wú)所知，現在，關(guān)于月亮的只是，我多少還是有所掌握的。
月球又稱(chēng)“月亮”。在望遠鏡發(fā)明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月�？吹皆铝帘砻嬗忻饔邪�，形狀奇特，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話(huà)。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，并且把女神狩獵時(shí)從不離身的銀弓作為月球的天文符號。
我最初也就只是知道這些神話(huà)故事，對于月球，也心生向往，渴望著(zhù)有一天可以像嫦娥那般飛上月球，看看嫦娥的嬌容，看看月兔的靈巧，看看吳剛的堅毅，看看玉樹(shù)的神奇。
現在我懂了，月亮沒(méi)有神話(huà)中所說(shuō)的那么好，哪里沒(méi)有嫦娥，沒(méi)有玉兔，沒(méi)有吳剛，更沒(méi)有玉樹(shù)，月球基本上沒(méi)有水，也就沒(méi)有地球上的風(fēng)化、氧化和水的腐蝕過(guò)程，也沒(méi)有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。
我國被稱(chēng)為詩(shī)的國度，唐詩(shī)宋詞元曲中都有關(guān)于月亮的詩(shī)文，自古以來(lái)就有許多文人為之作詩(shī)、作畫(huà)。通過(guò)這次的研究性學(xué)習，我獲得了一些關(guān)于月亮的文學(xué)知識。比如：我國的著(zhù)名詩(shī)人李白愛(ài)月如癡，據統計，他流傳下來(lái)的千多首古詩(shī)中就有四百多首詩(shī)是為月亮而作的。像《月下獨酌》：花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。像《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。像《渡荊門(mén)送別》：月下飛天鏡，云生結海樓……傳說(shuō)，李白是因為喝醉后路經(jīng)一座橋，看到水中有明月，處于愛(ài)月如癡的本性，便跳到水中去撈月，因此而死。
大家也許不明白月亮又什么地方可以吸引如此多的詩(shī)人為其作詩(shī)作畫(huà)，那就由我來(lái)為大家講解一下吧。月亮給人一種美，月亮的光不同于太陽(yáng)光，它是反射太陽(yáng)光的，所以它的光也就沒(méi)有太陽(yáng)那般刺眼，反而給人一種柔和美。太陽(yáng)關(guān)與月光想比較，就好比日光燈與蠟燭。人的臉部輪廓在蠟燭的閃爍照耀下會(huì )產(chǎn)生一些陰影，使人的臉產(chǎn)生一種異樣美，這也是為什么戀人之間喜歡吃燭光晚餐的原因。
自古以來(lái)，月亮就有許多別名，比如：嬋娟玉兔夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、、玉弓、玉桂、玉盤(pán)、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊……
這些也是我的收獲。
這次的研討性學(xué)習，使我的知識囊袋又股了一些，也使我明白，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)的意義。
探索高中議論文 篇23
科技不斷進(jìn)步，社會(huì )不斷發(fā)展，21世紀是一個(gè)嶄新的世紀，是需要科學(xué)的成果和科學(xué)思想的世紀，所以我愛(ài)科學(xué)，更愛(ài)探索和創(chuàng )新的精神。
《世界名人傳》匯聚了舉世聞名、造福人類(lèi)的18世紀到19世紀的一大批科學(xué)家，在他們的身上，更是流露出了那種不斷探索和創(chuàng )新的精神。
居里夫人是留給我印象最深的一位成功的女士，一位偉大的科學(xué)家，物理學(xué)家以及所有符合她身份的稱(chēng)謂。她給我們人類(lèi)帶來(lái)的科學(xué)成果也不是一般人能比的。1896年法國的物理學(xué)家貝克勒發(fā)現一種鈾鹽能自動(dòng)地放射出一種性質(zhì)不明的射線(xiàn)。這一發(fā)現引起了居里夫人的極大興趣，她發(fā)現這是一個(gè)很好的研究領(lǐng)域。在一間原來(lái)用作貯藏室的陰寒潮濕的房子里，瑪麗居里利用極其簡(jiǎn)單的裝置，開(kāi)始向這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)軍。僅僅幾個(gè)星期，她便取得了可喜的成果。她證明鈾鹽的這種驚人的放射強度與化合物中所含的鈾量成正比，而不受化合物狀況和外界環(huán)境的影響。她還認為，這種不可知的放射性是一種元素的特征。難道只有鈾才有這種特性？遵循這一思路，她決定檢查所有已知的化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)繁重而又艱巨的普查，她發(fā)現了另外一種元素釙的化合物也能自動(dòng)地發(fā)出與鈾射線(xiàn)相似的射線(xiàn)，由此她深信具有放射現象絕不只是鈾的獨特性，而是一種自然現象，于是，她提議把這種現象叫做放射性，把鈾、釙等具有這種獨特性的物質(zhì)叫做放射性物質(zhì)，就這樣，她以自己無(wú)私寬闊的胸懷和本著(zhù)對科學(xué)不斷探索、創(chuàng )新的精神，把自己的科研成果貢獻給了全人類(lèi)，為醫學(xué)事業(yè)做出了自己偉大的貢獻。
在科學(xué)探索領(lǐng)域，牛頓為我們做了最好的詮釋。他出生于一個(gè)農民家庭，從小酷愛(ài)讀書(shū)，對奇妙的自然現象特別感興趣。牛頓作為一名偉大的科學(xué)家，他一生的成就絕不只是傳說(shuō)中他看到蘋(píng)果掉落在地上后創(chuàng )立的“萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，他還發(fā)現了白光是由七種顏色的光組成的，他發(fā)現了雨后彩虹的原因，并且在數學(xué)、天文學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域都有偉大的發(fā)現。他成就突出，可他總是謙虛地說(shuō)自己只是因為“站在巨人的肩膀上的緣故”。
縱觀(guān)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)程，無(wú)論是技術(shù)的創(chuàng )新還是科學(xué)的發(fā)明或者是思想的進(jìn)步，無(wú)一不是從發(fā)現問(wèn)題開(kāi)始的，而要發(fā)現問(wèn)題，首先就要具備敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑的精神，然后才可能通過(guò)不斷實(shí)踐去解開(kāi)疑問(wèn)，獲得成功。
讓我們一起探索，一起創(chuàng )新，為科學(xué)邁出我們共同的一步。
探索高中議論文 篇24
你了解過(guò)牛頓如何發(fā)現萬(wàn)有引力,航天飛船如何升上太空,愛(ài)迪生如何發(fā)明電燈嗎?因為探索,探索成績(jì)輝煌,生命在于探索。
有位哲學(xué)家說(shuō):“只有那些永遠躺在坑里從不仰望高空的人，才不會(huì )掉進(jìn)坑里�！庇肋h躺在坑里固然平安，但從此你也就無(wú)法看到外面的新事物，少了一份對萬(wàn)物的探索精神，生命就是因為這份探索而充溢色彩。
還記得翟志剛在太空里揮動(dòng)著(zhù)五星紅旗的那次壯舉嗎？就在那一刻，中國的首次太空出艙夢(mèng)想實(shí)現了，為什么會(huì )如此完美？因為中國人對航天的探索，短短幾分鐘，夢(mèng)想變?yōu)閷?shí)際，你也許會(huì )想：現代科技水平真是太偉大了！其實(shí)不是科技的偉大，而是人的偉大。假如我們沒(méi)有探索的精神，那么也許到現在我們還不知道太空到底是什么樣的？
生命在于探索。學(xué)習就是一個(gè)探索的過(guò)程�？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！泵刻斓膶W(xué)習需要不時(shí)考慮與記憶。祖沖之發(fā)現圓周率，牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力……，這些都是在學(xué)習中不時(shí)探索中得來(lái)的。作為當代的我們，也要擁有不時(shí)探索，進(jìn)取的精神，在學(xué)習生涯中發(fā)明屬于自身的財富。
還記得《紅樓夢(mèng)》里面的內容嗎？相信大家對《紅樓夢(mèng)》里故事情節一定略知一二，當寶黛愛(ài)情成為佳話(huà)，寶玉出家令人惋惜的同時(shí)，我們是否真正了解到作者寫(xiě)這部作品的用意，是否真正了解到里面每位主人公的心理？也許，你會(huì )說(shuō)：“這只不過(guò)是作者的一部隨手作品罷了�！逼鋵�(shí)，每個(gè)作品都有它的歷史味道，人們對《紅樓夢(mèng)》的研究已發(fā)展成為“紅學(xué)”，通過(guò)對紅樓的深入探索，我們了解到了那個(gè)時(shí)代的背景。假如沒(méi)有探索，也許到現在我們也只是沉溺在寶黛的愛(ài)情罷了。
人生是一個(gè)漫長(cháng)的探索，假如沒(méi)有探索，世界將會(huì )變成什么樣？就像藍天沒(méi)有白云的相襯，大海沒(méi)有浪花的陶冶，大地沒(méi)有花草的輝映，一切都顯得那么的寂靜，看不到任何色彩與活力。假如沒(méi)有探索，生活將會(huì )變成什么樣？就像咖啡里忘加了糖，土司里忘加了番茄醬，美味的菜肴里忘放了鹽，一切都變得索然無(wú)味，生活也因此少了幾分姿色。
我們探索，因為我們熱愛(ài)生活，我們探索，因為我們想要了解更多的知識，我們探索，因為我們想要發(fā)現更多的奧妙。
假如說(shuō)生命是一艘正在航行的船，那么探索就是風(fēng)，風(fēng)為船提供動(dòng)力，讓我們乘著(zhù)這艘船披荊斬棘吧。
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