成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文集錦(3篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文1
每個(gè)事物的存在都是在證明另一個(gè)事物的存在，因而，我證明了你來(lái)過(guò)這個(gè)世界，你告訴了我植物界的純真及靜謐。
一顧，傾城。一個(gè)人的時(shí)候，生是滿(mǎn)目碧綠，看山絕色、看花傾城。初見(jiàn)之時(shí)，誤認粉桃，日久知杏。它就是照亮了我成長(cháng)中一小段路途的陽(yáng)光。
只是一棵杏花樹(shù)，一棵在外公家門(mén)前的樹(shù)，它就在那兒，只是站著(zhù)，就滋潤了年華。那個(gè)時(shí)候，尚小，雖不懂事，惟整日圍著(zhù)這棵還只開(kāi)了花骨朵的杏花樹(shù)下轉�！懊馈睂θ朔路鹛焐幸环N誘惑力，吸引力，正是這種情感，人們才想要去追求美、擁有美。每逢中午，外公閑暇之時(shí)，搬出一把竹椅，在石制的桌旁曬曬太陽(yáng)，盡顯怡然自得之態(tài)。我便常一個(gè)人自己玩耍，沒(méi)有約束，也挺快樂(lè )的。那年，杏花未開(kāi)，便含遺憾離去。
幾年后，再次來(lái)到這方凈土，時(shí)間似乎被計算好了一樣，剛來(lái)沒(méi)有幾天，杏花就開(kāi)了！我真是滿(mǎn)心歡喜。盛開(kāi)時(shí)的杏花，艷態(tài)嬌姿，繁花麗色，胭脂萬(wàn)點(diǎn)，實(shí)是占盡春風(fēng)。它亦不自知，一開(kāi)起來(lái)就發(fā)狠了、忘情了、沒(méi)命了，太意興闌珊了。太放肆了。一點(diǎn)也不內斂，一點(diǎn)也不溫柔。囂張得霸占整個(gè)春天，想要這里的每一寸空氣。我不自覺(jué)睜大雙眼，靜悄悄走進(jìn)，外公就跟在我的身后，亦不語(yǔ)。這杏花，粉嫩得真讓人不好意思去指責，亦可愛(ài)到了極致，思緒繾綣其中?，目光已離不開(kāi)它了：會(huì )有人去指責美好嗎？沒(méi)有，也不可能會(huì )有。嬌艷的.杏花與深褐的樹(shù)干結合，多了許古色古香之意。我回眸，問(wèn)道：“是外公老，還是這棵樹(shù)更老呢？”外公只是笑笑，笑容卻仿佛要溢出來(lái)了。沒(méi)心沒(méi)肺的，杏花盛開(kāi)了，“道白非真白，言紅不若紅，請君紅白外，別眼看天工�！�?在杏花樹(shù)下待了幾個(gè)月時(shí)的這段時(shí)間，杏花開(kāi)始變色，盡管含苞待放時(shí)，朵朵艷紅，放縱瀟灑，隨著(zhù)花瓣的伸展，色彩由濃漸漸轉淡，直到謝落時(shí)就將會(huì )成雪白一片。它安靜了，光陰亦清淡了，這種清淡也許才最長(cháng)久，淡淡的，如一場(chǎng)清涼的風(fēng)，撲在臉上，不覺(jué)得，卻難得。永遠記得那一天，?漫天杏花紛紛揚揚地灑，飄舞落地，留下滿(mǎn)地的純白，好不令人心疼。踏著(zhù)絕美的舞步，歸于塵埃。我只是定定地站著(zhù)，呆了。外公也只是看著(zhù)，極靜地待在一旁，不動(dòng)。風(fēng)過(guò)境，無(wú)數花瓣飄飄蕩蕩的凌空而下，飄搖曳曳，一朵朵，一瓣瓣，牽著(zhù)一縷縷的沉香，沁人肺腑，醉了誰(shuí)…?是大面積的憂(yōu)傷，一片，又一片——凜冽到鋪天蓋地了。短暫地燃燒后，它收起了一顆已成灰燼的心——零落成泥散作塵，香如故。
外公微微嘆氣，喃喃道：“杏花不是薄情，它只是盛開(kāi)的太沒(méi)心沒(méi)肺了，忘記了收斂，也絕不是古人口中的‘美酒一杯花影膩，邀客醉，紅瓊共作熏熏媚�！��！毙南耄哼@樣心醉的花落外公應該看過(guò)太多次了吧。?“該回去了！”父親喊道。我一驚，匆匆與外公告別后，我抱了一下這棵樹(shù)，這棵開(kāi)得忘我、凋得悵惘的杏花樹(shù)，在我兒時(shí)孤獨時(shí)陪伴我的植物朋友。車(chē)開(kāi)動(dòng)，外公站在這棵杏花樹(shù)下，揮揮手，直到那棵杏花樹(shù)消失在我的眼前。
今年，你也開(kāi)花了嗎？你還是開(kāi)得那樣烈，又那樣純嗎？你亦一定從未后悔過(guò)，有過(guò)這樣的花期，有過(guò)這樣的美麗·······
而我將這段成長(cháng)中的陽(yáng)光，小心翼翼地放好了，放在了只有我們知道的地方。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文2
“沿著(zhù)校園熟悉的小路 ， 清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)。初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著(zhù)身旁這棵小樹(shù)。親愛(ài)的伙伴親愛(ài)的小樹(shù)，和我共享陽(yáng)光雨露……”校園文藝匯演正在進(jìn)行，我們班演唱的就是這首校園歌曲《沿著(zhù)校園熟悉的小路》。
站在舞臺中央，我感覺(jué)自己也像一棵正在茁壯成長(cháng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(cháng)。我的生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，而心靈中卻有無(wú)數個(gè)給予我力量的太陽(yáng)，給我無(wú)私的關(guān)懷。父母的撫育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著(zhù)雨露，不斷的享受著(zhù)陽(yáng)光的照耀。
那天下午，快要放學(xué)的時(shí)候。突然下起了瓢潑大雨，狂風(fēng)暴雨把我們教室的窗戶(hù)都打壞了，雨水就像小河的水一樣流入了我們的教室。我看著(zhù)這大雨天，心想下午上學(xué)時(shí)媽媽讓我帶傘，我很煩，說(shuō)她杞人憂(yōu)天，“這么好的太陽(yáng)還會(huì )下雨？”。這下媽媽不會(huì )來(lái)接我了吧？我這念頭剛一閃過(guò)，卻看見(jiàn)了媽媽身影已經(jīng)來(lái)到了教室門(mén)口。
在回家的路上，媽媽撐著(zhù)雨傘，拉著(zhù)我的`手，在前面深一腳淺一腳的走著(zhù)，還不時(shí)囑咐我要按著(zhù)她走的路線(xiàn)走。這時(shí)我看到媽媽把雨傘整個(gè)撐在我的頭頂上，而她渾身已經(jīng)被雨水淋的濕漉漉的了�？粗�(zhù)為我遮風(fēng)擋雨領(lǐng)路的媽媽?zhuān)闹杏科鹨还膳�，�?/p>
的眼有些紅了，聲音有些哽咽了：“媽?zhuān)鷦e只顧給我打傘��！” “媽沒(méi)事，倒是你，別淋了雨，會(huì )感冒的”，媽媽的話(huà)如春日暖暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我的心田。
期中考試的試卷在下發(fā)著(zhù)，我雙手合攏，很緊張，因為參加活動(dòng)，我用在學(xué)習上的時(shí)間明顯縮短了，所以感覺(jué)沒(méi)底�？諝馑兰胖�(zhù)，只有心臟的跳動(dòng)聲，“怦怦—怦怦—”。終于，一張試卷落在桌子上，我的視線(xiàn)落在那鮮紅的分數上，它好像在嘲笑著(zhù)看著(zhù)我，我如鴕鳥(niǎo)般將頭埋在胸前。不知何時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，當她從我身邊走過(guò)時(shí)，我感覺(jué)到一雙手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭 “你看，你竟然丟掉兩道題，如果你改掉粗心的毛病，學(xué)習成績(jì)會(huì )有很大提高的�！崩蠋煹脑�(huà)如夏日的陽(yáng)光，照紅了我的臉，也照亮我前進(jìn)的方向。我直起了腰，展開(kāi)試卷在陽(yáng)光四溢的午后，細細地分析與回憶。
看著(zhù)教室外的陽(yáng)光如此耀眼，聽(tīng)著(zhù)外面的歡笑聲，我的心不禁一顫。因為扁桃體發(fā)炎，這次文藝匯演合唱我有可能無(wú)法參加了，我在暗自神傷。 “走吧，到操場(chǎng)上去玩玩！”包玉不由分說(shuō)把我拖出了教室。一路上，她又講笑話(huà)，又扮鬼臉，盡管我回應的只是一抹淡淡的笑�！翱炜�，那兒多美呀！”順著(zhù)她手指的方向，我看見(jiàn)了花兒在陽(yáng)光的照耀下顯得格外鮮艷，草兒也在風(fēng)兒的輕撫中張開(kāi)手臂，仿佛在與陽(yáng)光擁抱。 “怎樣，心情好些沒(méi)？聲樂(lè )老師說(shuō)只要你能發(fā)出聲音還歡迎你參加合唱的，你可是我們班的百靈鳥(niǎo)呀�！彼α�，我也笑了，體會(huì )到了陽(yáng)光是如此
溫暖。友情，我成長(cháng)路上的一抹陽(yáng)光！
時(shí)光像離弦的箭一樣，飛快地流逝著(zhù)，但我仍舊成長(cháng)在溫暖的陽(yáng)光下，我貪婪地享受著(zhù)，幸福地成長(cháng)著(zhù)。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文3
人生就如一棵小草，在長(cháng)成蒼天大樹(shù)的過(guò)程中，需要陽(yáng)光的滋潤，而我們生命中的“陽(yáng)光”就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
——題記
在我們不斷成長(cháng)的過(guò)程中，有許多撩撥心弦的記憶。如同我們連夜備考時(shí)，親人的陪伴，使我們如在黑暗中找到希望的曙光，這就是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光；當我們在考試失誤時(shí)，師長(cháng)的教誨，使我們從失誤的陰影中走出，這就是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光；當我們在前進(jìn)的路上遇到阻礙時(shí)，朋友給予我們的呵護與關(guān)懷，使我們從原地爬起拾回丟失的勇氣。這就是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
在一個(gè)寂靜的夜晚，貓頭鷹站在樹(shù)梢上尋找獵物，月色透過(guò)窗簾照進(jìn)屋內，反射到寫(xiě)字臺上，一片肅殺和凄涼的景象。這是期末的前夕，而我只有月光的陪伴，在昏暗的燈光下備考著(zhù)。隨著(zhù)一聲聲有節奏的踏步聲傳來(lái)，母親拿著(zhù)冒著(zhù)熱氣的熱水走進(jìn)來(lái)，坐在我身邊，陪伴著(zhù)我復習大把的習題，不意間我抬頭，隨著(zhù)燈光望去看見(jiàn)在母親的額頭上新增了幾條皺紋，頓時(shí)，我呆住了，心想，這可是幾天熬夜所形成的！在黑暗中我感到心中升起暖意，使我在枯燥的習題中，找到了靈感，這就是親人的陪伴幫我從“困境”中走出。
母親的關(guān)愛(ài)，就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著(zhù)愛(ài)的能量，使我在“困境”中找到希望的曙光。
“撲通、撲通”我懷著(zhù)忐忑不安的心坐在座位上，等待著(zhù)扭轉“命運”的成績(jì)出爐。我的心跳速度隨著(zhù)張老師的語(yǔ)速不斷加快，當念到我時(shí)，大腦頓時(shí)一片空白，緊接著(zhù)是一個(gè)如“晴空霹靂”般的吼聲，打在我的臉上“XX，97分�！鄙�！我簡(jiǎn)直不敢相信！下課后，我被請到了老師辦公室“喝茶”。張老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“XX，你這次語(yǔ)文怎么會(huì )這樣呢？”張老師的話(huà)硬生生的打在我的臉上，感覺(jué)心情已經(jīng)跌入谷底。張老師似乎看出了我的心情，用充滿(mǎn)溫暖的語(yǔ)氣教導著(zhù)我，仿佛是在扶一位還在蹣跚學(xué)步的小孩爬起來(lái)。而我就是那位“小孩”，在失誤的陰影中找到了希望的曙光，師長(cháng)的教誨使我從中走出。
老師的鞭策，就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著(zhù)師長(cháng)的教誨，使我從失誤的陰影中走出，走向成功的道路。
“一、二、三、四！”隨著(zhù)一聲聲整齊的口令，五個(gè)學(xué)生在逃課后，被老師逮住。一滴滴的汗水從我的臉頰上流下，如經(jīng)受沙場(chǎng)的老將一樣，趴著(zhù)地下做著(zhù)俯臥撐。老師那帶著(zhù)嚴厲的語(yǔ)句在我耳旁響起，本以為“地獄”已過(guò)，那知收到的.是罰跑五圈，同處于困境之中的戰友們都發(fā)出絕望的聲音。我們只好堅持下去，在原地跌倒，在朋友之間的攙扶下，互相站起來(lái)。在老師的額外的“加餐”下，朋友之間的鼓勵下，沒(méi)有一人倒下。每一個(gè)人的鼓勵都使我感受到，朋友給予我的呵護與關(guān)懷，使我從原地爬起拾回丟失的勇氣。
同學(xué)的鼓勵，就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著(zhù)朋友給予我的呵護，使我從原地站起，拾回丟失的勇氣，勇敢面對未來(lái)未知的困難。
在我們的人生中，會(huì )有許多這樣的經(jīng)歷，或使我們成功，或使我們感動(dòng)。親人的呵護、師長(cháng)的教誨、同伴的鼓勵……這都是我記憶中的珍藏，更是我成長(cháng)路上必不可少的陽(yáng)光。
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