實(shí)用的陽(yáng)光作文必備[3篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

陽(yáng)光作文 篇1

　　在戰火紛飛的年代，我們渴望和平，在經(jīng)濟落后的年代，我們渴望富足，在高速發(fā)展的年代，我們渴望平等。

　　當繁華都市中的一個(gè)個(gè)小孩甩開(kāi)父母的雙手，成為“奢侈品大軍”中的一員，他們不顧身后父母追逐的目光，擔憂(yōu)的神情。在紙醉金迷的世界中荒廢。此時(shí)在那遙遠的大山深處，卻還有一個(gè)個(gè)黝黑的孩子捧著(zhù)手中的.書(shū)，忍受著(zhù)饑寒，卻用敞亮的聲音朗讀著(zhù)課文。只是會(huì )常常跑到上坡上，用清純的眼睛瞭望父母離開(kāi)的方向。在同樣的陽(yáng)光下，他們卻獨自成長(cháng)！

　　當流連于燈紅酒綠的少年，不顧家人的殷切期盼，在那虛幻的世界中虛度光陰，享受著(zhù)和平環(huán)境帶給你們的優(yōu)越生活，你們可曾想過(guò)在世界上一些戰亂的地區，卻有孩童被迫扛起武器進(jìn)入戰場(chǎng)，他們身體單薄，卻不顧一切的在殘酷的戰爭環(huán)境中拼殺，他們的眼中盡是恐懼和無(wú)助，他們的手上甚至沾染了鮮血！無(wú)情的戰爭在他們幼小的生命中劃上一道道傷痕，留下不能揭去的烙印。想想同在陽(yáng)光下的他們在戰爭中居無(wú)定所，顛沛流離，我們又怎么能不珍惜現在的和平生活！

　　當揮金如土的義氣少年們，一身名牌，奢華招搖的時(shí)候�？稍�注意到大街上那些衣衫襤褸，瘦弱無(wú)助的流浪孩童，他們睡大街，食垃圾箱撿來(lái)的食物，沒(méi)有父母親人的關(guān)愛(ài)，只有冰冷的黑夜相隨。在這同樣的陽(yáng)光下，他們卻沒(méi)有溫暖！

　　同一個(gè)世界，同一片藍天，同樣的陽(yáng)光下，有著(zhù)不同的人生！有人奢靡、有人無(wú)奈。我聽(tīng)說(shuō)前往布達拉宮朝拜的信徒最為虔誠，曾經(jīng)

　　我以為他們是希望長(cháng)生不老，希望美夢(mèng)成真，現在我明白了，他們也許只是在虔誠的祈禱家人的團聚、健康、快樂(lè )。同在陽(yáng)光下，我們應該遠離荒廢，感恩父母，奮起努力，不再游戲，改掉奢靡的習氣，同情幫助那些我們一般大小卻沒(méi)有一般生活環(huán)境的孩子。

　　在這蔚藍的天空下，在燦爛的陽(yáng)光里，圣潔的白色鴿子展翅飛翔。我們應該攜手起來(lái)，質(zhì)樸生活，幫助那些需要幫助的人，讓所有孩子都在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)！

陽(yáng)光作文 篇2

　　我們被這樣的愛(ài)感動(dòng)，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。擁有這樣的愛(ài)會(huì )讓我們充滿(mǎn)溫暖。然而我們也被這樣的愛(ài)所負累，因為他們不善表達，導致家長(cháng)和孩子之間產(chǎn)生溝通的障礙。因而既然愛(ài)，請正確表達。無(wú)可置疑，父母是愛(ài)孩子的，既然愛(ài)，就要告訴對方，而不是以暴怒的方式來(lái)表達對孩子的愛(ài)，暴怒的聲音會(huì )在孩子的心中留下永恒的恐懼，并不能如春雨般綿綿不絕，真正深入人心，畢竟這樣的場(chǎng)景實(shí)在令人不愿回憶，而父子母子之間的隔閡也漸漸產(chǎn)生。

　　孩子柔弱的心靈更需要和善的目光，溫柔的笑臉，也許你會(huì )說(shuō)，我之所以這樣說(shuō)，是因為我愛(ài)你，可是人都是情感的`動(dòng)物，人心都是溫軟的，當壞的情緒傳遞過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們也會(huì )被傳染，當惡語(yǔ)相向的時(shí)候我們也會(huì )不高興，隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )讓人與人之間的關(guān)系慢慢疏遠。誠然，可憐天下父母心，他們看不到我們的時(shí)候，自然會(huì )焦急，但是即使再焦急，也要學(xué)會(huì )克制，然而這熾熱的心血，不應以愛(ài)之名灼傷孩子，亦應化作涓涓暖流，浸潤心靈。我們也看到過(guò)太多的“以愛(ài)之名”，將壓抑說(shuō)做關(guān)愛(ài)，用憤怒表達關(guān)懷。從人心的角度而言，人們都愿意聽(tīng)溫暖的話(huà)，溫和的態(tài)度能夠打動(dòng)人心，而生硬暴怒的語(yǔ)氣會(huì )傳達出一種相反的效果，對方以為你不愛(ài)他，而不是關(guān)心。所以對我們愛(ài)的人，請學(xué)會(huì )用溫軟的話(huà)來(lái)表達自己的愛(ài)。在棍棒底下出孝子的年代，文學(xué)家傅雷用他那洋洋灑灑萬(wàn)余言的如教科書(shū)般的家書(shū)，向世人詮釋了父愛(ài)二字的真諦。

　　字里行間，都是溫柔的話(huà)語(yǔ)。這樣的諄諄教導是能夠進(jìn)入內心的，即使在傅雷的葬禮上，我們依然能夠看到傅聰的儒雅和包容。這不能不說(shuō)傅雷的溫軟的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)如春雨般滋潤著(zhù)傅聰的心田。如果那位父親用溫暖的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達，我相信孩子會(huì )懂得父母的苦心，孩子也會(huì )早一點(diǎn)回來(lái)，因為他知道在家里有一位焦急等待他歸來(lái)的父親，這種溫暖讓孩子有了回家的動(dòng)力�？墒侨绻�是吵罵的方式來(lái)表達只能讓孩子產(chǎn)生反感。小溪潺潺流動(dòng)，遇到高山的阻礙，他也會(huì )發(fā)出嗚咽之聲，如果一路暢通無(wú)阻，他也會(huì )歡快奔騰。人也是一樣，如果他碰到的都是溫柔的笑臉，他會(huì )快樂(lè )地行走在天地之間，他的生活中也會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。作為父母，請正確表達您對孩子的愛(ài)，讓孩子在溫馨的陽(yáng)光中快樂(lè )地成長(cháng)吧。

陽(yáng)光作文 篇3

　　寒風(fēng)呼嘯的寒冬中，有你真好！

　　——題記

　　那是一個(gè)寒冷的晚上，我放學(xué)向家趔趄地走去，風(fēng)忽大忽小，吹得背著(zhù)書(shū)包的我站立不住一會(huì )兒又向后仰去，我因為是個(gè)近視眼，戴著(zhù)眼鏡，一戴上口罩，我便看不清了，風(fēng)像一把鋒利的刀子，無(wú)情地從我的臉蛋旁刮過(guò)，耳朵凍的通紅，手猛地向衣袋里塞，頭發(fā)左右飄舞，脖子露在外面，我不由地向領(lǐng)子里鉆，總想找到一點(diǎn)溫暖，風(fēng)吹的我眼睛直疼，火辣辣的疼，鼻子尖凍的紅彤彤的，仿佛像游樂(lè )園里的小丑，風(fēng)越刮越大，刮的樹(shù)枝沙沙作響，過(guò)路的.行人行色匆匆往家趕，圍巾口罩全都上，路旁屋子里燈火通明，一家人其樂(lè )融融地吃著(zhù)冒著(zhù)熱氣的晚餐，我多么憧憬，我此時(shí)已到了家，對著(zhù)溫暖的暖氣吃著(zhù)美味的晚餐，可我現在離家還有一段距離呢！照我現在的速度，回到家天已經(jīng)黑了，馬路上家長(cháng)擁著(zhù)自己的孩子，急匆匆向家趕，抱的越來(lái)越緊，生怕凍到自己的寶貝，我不由地埋怨起了父母，那為了我整日勞累的父母。

　　忽然一個(gè)熟悉而又不敢認的身影映入我的眼簾，哦，是她我的同班同學(xué)——王賽麗，她拎過(guò)我的書(shū)包，顯得有些吃力，因為她非常瘦。她說(shuō)了一句：“坐，我帶上你，這天太冷了�！蔽壹�動(dòng)的不知說(shuō)什么好，我坐上了自行車(chē)，熱淚流了下來(lái)，王賽麗吃力地蹬著(zhù)，我不那么冷了，因為風(fēng)都無(wú)情的打在了他身上，我的視線(xiàn)漸漸模糊，遠處的燈光像一束金燦燦的花束，路燈也亮了起來(lái)，路變得十分明亮，遠處一位小學(xué)生正載著(zhù)他的同學(xué)向她家駛去，他們抵御著(zhù)冬天的寒冷，享受著(zhù)夏日的溫暖，春日的希望，秋日的收獲。感受著(zhù)彼此的友誼，呼嘯的寒風(fēng)中，朋友，有你真好！

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