(通用)陽(yáng)光作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光作文 篇1
您似一縷陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，給我以生命的啟迪，您對我的諄諄教誨，我銘記心中�！}記
初入初中時(shí)的我，被安排到了中間第三排第三列。不可否認，我所在的地理位置極好，但是當時(shí)的我并沒(méi)有珍惜，總是晚上蒙著(zhù)被子玩手機，因此總是睡眠不足，早上在學(xué)校上課哈欠連連，一整天都昏昏沉沉，進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)。您為我擔憂(yōu)著(zhù)急，有時(shí)，您還單獨將我叫出來(lái)勸我好好學(xué)習�，F在看來(lái)，那時(shí)的我真的`很可笑，竟沒(méi)聽(tīng)進(jìn)您的話(huà)，依舊玩手機。班主任后來(lái)也把我調到了靠邊的位置。從那時(shí)起，我開(kāi)始仔細聽(tīng)講，認真完成作業(yè)�，F在想，若不是您一而再，再而三的勸我，我還會(huì )進(jìn)步了嗎？我覺(jué)得我的成績(jì)會(huì )跌得異�？彀�！
初二時(shí)，我又待在了中間，是您強烈要求班主任將我調回原來(lái)位置的。您時(shí)常站在我旁邊講課，我自然聽(tīng)得清楚，成績(jì)更是進(jìn)步飛快。多虧了您悉心指導。不然，我指不定現在會(huì )變成什么樣？若不是您指導，或許我早就退學(xué)了吧！
而今，我已上初三了，所有的老師都已換了，而您依舊教著(zhù)我和我們班。學(xué)習現如今雖不是特別忙碌，但您講課明顯比以前快了不少，我覺(jué)得您更累了。您對工作兢兢業(yè)業(yè)，我們全班所有同學(xué)都看在眼中，記在心上。是您將我們這個(gè)班拯救回來(lái)。
謝謝您，您是那一縷陽(yáng)光，讓我懸崖勒馬，給我以陽(yáng)光的啟迪，讓我活在陽(yáng)光滋潤下的土地上勃勃生機。
陽(yáng)光作文 篇2
讀了《讓青春更陽(yáng)光》知道了人生的道路是多么的坎坷！我就是希望，即使有人落空，依然會(huì )有堅定執著(zhù)的夢(mèng)；我就是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；我就是負荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；我就是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會(huì )成功；我就是一條不悔的路，走過(guò)去就無(wú)法再回頭；我就是一本厚重的書(shū)，可以填滿(mǎn)快樂(lè )，也可以寫(xiě)孤獨，卻不能在它的扉頁(yè)上因等待停下前進(jìn)的腳步。
是啊，我們其實(shí)就是人生中最美麗的一道風(fēng)景，就是人生中最真切的回憶，短暫而美好，標志著(zhù)成長(cháng)與未來(lái)，記載著(zhù)掌聲與微笑！抓住我們，留住我們吧！ 我們充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)活力；我們展示瀟灑，展示美麗；我們象征智慧，象征力量；我們意味著(zhù)奮斗，意味著(zhù)進(jìn)取。我們有五彩的夢(mèng)，我們有淋漓的愁；我們有跋涉的腳印，我們有燦爛的笑容。虛度我們是痛苦的發(fā)源地，珍惜我們是快樂(lè )的起跑線(xiàn)。擁有我們就擁有未來(lái)的`希望，擁有我們就擁有生命的朝陽(yáng)。
祝福我們，珍愛(ài)我們吧！ 我們的步伐不會(huì )因困難而停止，我們的旋律不會(huì )因風(fēng)雨而阻撓。炫，我們的活力；甜，我們的滋味；美，我們的本質(zhì)。汗，我們的營(yíng)養物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿(mǎn)；淚，我們的溶劑，青春因被溶解而稀釋?zhuān)皇Ｏ乱桓眲倧姴磺纳碥|。珍惜我們，保持我們吧！ 我們意氣風(fēng)發(fā)，我們生機盎然，我們勇往直前，因為我們的名字就叫：青春！
陽(yáng)光作文 篇3
她是一棵小草。當她從土地媽媽的懷抱里掙脫出來(lái)時(shí)，沒(méi)有含苞欲放的花朵;沒(méi)有枝繁葉茂的樹(shù)木;沒(méi)有嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫，只有周?chē)盟茻o(wú)盡的黑暗和她頭頂上的一線(xiàn)陽(yáng)光，僅此而已。是的，她是一棵長(cháng)在石頭夾縫之間的不幸小草。
但是，她不甘于只過(guò)這樣的生活，她要沖出這片黑暗!她不停地向下扎根，她的每一個(gè)根毛猶如一只手，牢牢地抓住土壤中的每一滴養分。對于她頭頂上那一點(diǎn)陽(yáng)光，她則是讓葉子努力地向那靠攏，盡自己最大的努力做著(zhù)光合作用，為自己的生長(cháng)提供能量。
她不管這環(huán)境多么的苛刻，不管這養料多么的少得可憐，她只有一個(gè)念頭：向上!向上!
偶爾一只西瓜蟲(chóng)誤入了那里，正巧看見(jiàn)她在努力地向上長(cháng)著(zhù)。那只西瓜蟲(chóng)聳了聳肩，不屑地對她說(shuō)：“你就別費徒勞的.力量了，這里才有多大點(diǎn)兒營(yíng)養?!看我，一個(gè)地方活不下去了，就換個(gè)地方唄!”下雨時(shí)，一些雨滴落了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)她，嘲笑地對她說(shuō)：“就你?!還想著(zhù)沖出這里?做白日夢(mèng)吧，長(cháng)那么高干什么!看我，落進(jìn)土里，成為土地一部分，多好!”
面對種種冷嘲熱諷，她只是笑而不語(yǔ)，專(zhuān)心致志地向著(zhù)那光明生長(cháng)著(zhù)，她把信念化為實(shí)際行動(dòng)，把別人不相信的眼光化為向上的動(dòng)力…………
在一串清脆的鳥(niǎo)鳴，她的葉子終于從石縫中探出了腦袋!一滴露珠好奇地落在了她的身上，使她宛如一個(gè)披著(zhù)晶綠色輕紗的小仙子。是的，她成功了。
誰(shuí)說(shuō)在險惡的環(huán)境里不能生存，那是因為他不懂得絕處逢生;誰(shuí)說(shuō)她得不到養料，那是因為他不懂得把握與珍惜;誰(shuí)說(shuō)她在做無(wú)用功，那是因為他不懂得改變自己;誰(shuí)說(shuō)她只能做井底之蛙;那是因為他不懂得外面的美麗。
命運掌握在自己手中，“我要扼住命運的咽喉!”這句話(huà)對她再合適不過(guò)了。她雖渺小，但她的堅強、勇敢、不屈使她成為了這個(gè)故事的主角。
她曾不止一次在心中想象著(zhù)太陽(yáng)的形狀，渴望著(zhù)有朝一日能看見(jiàn)�，F在她做到了。瞧!她正以飽滿(mǎn)的姿態(tài)迎接她生命中最美的那個(gè)太陽(yáng)!
陽(yáng)光作文 篇4
冬日的暖陽(yáng)，總使人心情舒適，并給人帶來(lái)希望。而我愿化作一縷陽(yáng)光，去溫暖別人。
每天，當在路上遇到熟人時(shí)，以那最陽(yáng)光的甜美的微笑使他們的一天有一個(gè)快樂(lè )的開(kāi)始；當在好友因為一些事情而哭泣時(shí)，送上一句真心地安慰，讓好友的`心情海闊天空；當在別人取得好成績(jì)時(shí)，以一句贊賞的話(huà)語(yǔ)、贊美的手勢使別人的心中得到溫暖……
陽(yáng)光總是在給予他人溫暖，從不求以回報，這種精神值得我們去學(xué)習，因為在給予他人的同時(shí)，會(huì )得到一種無(wú)比的快樂(lè )。常言道：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
無(wú)論是在生機勃勃的春天，綠意盎然的夏天，或許是果實(shí)累累的秋天，還是積雪覆蓋的冬天，總有陽(yáng)光的身影，他的到來(lái)讓我們的心溫暖了、明亮了。我愿意做別人心中的一束陽(yáng)光，在他們傷心、失意、痛苦的時(shí)候去溫暖他們。
給予一種溫暖，收獲無(wú)窮的快樂(lè )。我愿做一縷陽(yáng)光，給他人帶來(lái)溫暖……
陽(yáng)光作文 篇5
陽(yáng)光處處可見(jiàn)。它照亮了整個(gè)天地，為天地間萬(wàn)物的生發(fā)提供了源源不斷的能量。我也想成為一束陽(yáng)光，去撫慰人的心靈，去溫暖整個(gè)世界。
老師總是對我們說(shuō)要尊老愛(ài)幼，幫助老年人和年幼的小弟弟小妹妹。這不，學(xué)校組織了一次關(guān)愛(ài)留守老人的活動(dòng)。我和同學(xué)們紛紛報名參加，并主動(dòng)拿出自己的零花錢(qián)和老師一起買(mǎi)了一些食物——面條、大米等等——準備送給我們要拜訪(fǎng)的那位老人家。
我們唱著(zhù)歌，踏著(zhù)田間小路，不覺(jué)中就到達了目的地。環(huán)顧四周，只見(jiàn)一座土磚房獨自佇立在山腰上。房屋好似羸弱的老者，經(jīng)受著(zhù)狂風(fēng)暴雨，隨時(shí)都有可能倒下。
我們走進(jìn)屋中，只見(jiàn)一位年邁的老爺爺正在吃力地劈著(zhù)木柴。他身上的`衣服破舊不堪，卻整潔干凈。他抬起頭對我們說(shuō)：“呵呵，孩子們走累了吧！快坐下喝杯茶休息下�！崩蠋熡H切地對老爺爺說(shuō)道：“大伯，我帶著(zhù)孩子們來(lái)是來(lái)給您干活兒的，您先坐下吧，剩下的事讓我們來(lái)�！�
說(shuō)完，便給我們分派任務(wù)。身強力壯的男同學(xué)拿起斧頭劈柴，有的兩個(gè)兩個(gè)掃地拖地，有的拿起抹布去擦那滿(mǎn)是灰塵的窗戶(hù)，那幾個(gè)柔弱的女同學(xué)就幫爺爺捶背，而我就整理房間……
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，不堪入目的零亂房間經(jīng)過(guò)我們的努力后變得井井有條。老爺爺看到了，很感激我們，他說(shuō)：“兒女多年在外，自己又一把老骨頭，房子根本就沒(méi)人打掃，謝謝你們�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“不用謝，爺爺，這是我們應該做的�！蔽覀冞�給爺爺表演了節目，爺爺笑得合不攏嘴……
回到學(xué)校，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“其實(shí)，那些老人最大的愿望就是能和子女團聚在一起，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)日子。你們要好好對待身邊的爺爺奶奶，不要等到后悔就來(lái)不及了。我們要‘百善孝為先’。你看，我們?yōu)槔蠣敔攷チ藲g樂(lè )，讓感受到了溫暖，我們不就是一束陽(yáng)光嗎？
陽(yáng)光并不只有炙熱的太陽(yáng)光，也可以是一個(gè)人的關(guān)愛(ài)他人的美好品行。讓我們做一束為他人帶去溫暖的陽(yáng)光吧！去照亮他人，也照亮自己。
陽(yáng)光作文 篇6
第二天，我忐忑不安地來(lái)到學(xué)校，我懷著(zhù)緊張的心情走到辦公室門(mén)口，心想：我到底應不應該按照爸爸的交代，把畫(huà)和信交給老師呢？就在我躑躅不前時(shí)，楊老師突然從辦公室走出來(lái)，我小聲地說(shuō)：“老師，我爸爸讓我把這個(gè)交給您�！闭f(shuō)完，我把信和畫(huà)塞進(jìn)老師手里，轉身就跑了！楊老師驚訝地看著(zhù)我跑出辦公室，又疑惑不解地看了看手中的信和畫(huà)，無(wú)奈地笑了笑。
楊老師走到辦公室里，她打開(kāi)畫(huà)，看見(jiàn)一輪初升的太陽(yáng)熠熠生輝，當讀完那封信后，楊老師驚訝了，思考之下，她決定親自去看日出。
第三天，楊老師去看日出，她漫步在小樹(shù)林邊，這時(shí)的太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，但在那天與海的交界處已是一片緋紅。漸漸地，太陽(yáng)透過(guò)云霞，冒出了地平線(xiàn)，不，那不是地平線(xiàn)，而是從云海間跳出來(lái)，羞答答地只露出半個(gè)腦袋，尾隨的陽(yáng)光如點(diǎn)點(diǎn)碎金，在海面上閃爍著(zhù)，斑駁著(zhù)，跳躍著(zhù)。楊老師陶醉了，她仔細回味那封信的每一個(gè)字，頓悟：原來(lái)陽(yáng)光是可以活潑的！
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)終于掙脫了大地的懷抱，躍上了天際。這時(shí)的'陽(yáng)光更加膽大，它悄悄躲在小樹(shù)后面，又忽然射出刺眼的光芒，一躲一藏，調皮的和楊老師玩起了捉迷藏。太陽(yáng)越升越高，陽(yáng)光灑在樹(shù)上，灑在花朵上，灑在石頭上，更灑在楊老師的心靈上，灑得整個(gè)世界都金光閃閃的。
楊老師回到學(xué)校后，重新端詳了那幅畫(huà)，這次的感覺(jué)完全不同，她不僅看見(jiàn)一輪太陽(yáng)，還透過(guò)畫(huà)面看見(jiàn)陽(yáng)光在樹(shù)林里穿梭，在大地上奔跑，像活潑的孩子一樣舞動(dòng)，更看見(jiàn)了一顆童心。想到這兒，楊老師的心被觸動(dòng)了，她決定把畫(huà)掛到班級的墻壁上。
楊老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“孩子，對不起，是我沒(méi)有搞清楚就否定了你的想象力�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)事�！蔽腋吒吲d興地回到了班級。
是��！世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像小孩子的一顆童心！
陽(yáng)光作文 篇7
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中……”
《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌大家都應該很熟悉吧！不錯，只有風(fēng)和雨過(guò)去了，太陽(yáng)才會(huì )出來(lái)；只有風(fēng)和雨過(guò)去了，彩虹才能掛在天空中。我們的一生也是如此的，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢？不經(jīng)失敗怎能獲得成功呢？不經(jīng)痛苦怎能喜嘗甜蜜呢？
南朝的祖沖之，在當時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復雜的計算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數次的失敗后，終于成為世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數點(diǎn)后第七位的人。偉大發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數次失敗的試驗，總共使用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。法國的作家小仲馬，不靠其父之其名氣，決定用自己的實(shí)力取得一番成就，他一次次地往報社寄稿，卻都被報社退了回來(lái)，但他并沒(méi)有因此而失望，仍繼續創(chuàng )作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終寫(xiě)成了成名之作——《茶花女》……
如果祖沖之沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折，哪來(lái)今天的圓周率？如果愛(ài)迪生沒(méi)有經(jīng)受磨難，哪來(lái)今天的.電燈？如果小仲馬沒(méi)有經(jīng)過(guò)不懈的努力，哪來(lái)今天的《茶花女》。所以說(shuō)，凡事都要經(jīng)過(guò)挫折、磨難和不懈的努力，這樣才能實(shí)現自己的理想和目標。
在我們的生活中也是如此，就拿學(xué)習這件事來(lái)說(shuō)吧，面對一個(gè)知識點(diǎn)，如果我們不去看它，不去理解弄懂它，那最后的結果就可想而知了。反之，如果我們用功地去預習、理解，甚至“溫故而知新”，那么再大的挑戰也會(huì )迎刃而解的。別忘了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后��！
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我會(huì )一直在你的左右……”
陽(yáng)光作文 篇8
清晨，鳥(niǎo)兒早在樹(shù)枝上棲息歌唱，而我卻依舊躺在床上享受著(zhù)被窩帶給我的溫暖，忽然，我發(fā)現一絲金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)窗子的縫隙中射了進(jìn)來(lái)，那樣耀眼，那樣絢爛，輕柔的光芒中透著(zhù)淡黃的光暈。陽(yáng)光照在我的臉上，又柔軟，又和煦，如同一位少女輕撫著(zhù)我的臉頰，臉上，心里，都有一種說(shuō)不出的舒適與溫馨�？晌夷挠泄Ψ蛟谶@里欣賞這清晨“奇景”呢？我立馬跳下床，打開(kāi)窗子，看見(jiàn)那美麗的太陽(yáng)正朝著(zhù)我微笑呢，外面的世界早已被燦爛的陽(yáng)光撒滿(mǎn)，到處一片生機勃勃的景象。我想：這樣好的陽(yáng)光難道不就像我們多彩的青春?jiǎn)�？青春是精彩的，是爛漫的，是風(fēng)雨的，是坎坷的，清晨的陽(yáng)光是一天中最美好的東西，而青春不也是一生中最絢麗和充實(shí)的時(shí)刻嗎？因此，丟掉這清晨的陽(yáng)光好比丟掉我們的青春一樣，丟掉的'不可能再回來(lái)，所以，我們應當利用這美麗的光芒做出充分的準備，為迎接我們新的青春而喝彩吧！
珍惜清晨的陽(yáng)光吧，珍惜我們的青春吧，就像珍惜我們的生命一樣。
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