陽(yáng)光作文【合集3篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
“穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿(mǎn)你窗臺，其實(shí)幸福，一直與我們同在……”每次聽(tīng)到那英的這首《春暖花開(kāi)》，心中總會(huì )涌上一種溫暖，那英歌中的那一束陽(yáng)光，仿佛真的照在了我身上，給我鼓勵和溫暖。
——題記
心懷陽(yáng)光，處處皆春；心懷陽(yáng)光，不再憂(yōu)悒；心懷陽(yáng)光，綻放美麗；心懷陽(yáng)光，與快樂(lè )同行。
與陽(yáng)光相伴，嫉妒悄悄離去；與陽(yáng)光相伴，仇恨悄悄離去；與陽(yáng)光相伴，憤怒悄悄離去；與陽(yáng)光相伴，痛苦悄悄離去。
有些人，總覺(jué)得自己的生活被黑暗籠罩著(zhù)，心中時(shí)常被陰郁和悲傷占據著(zhù)，這些問(wèn)題誰(shuí)都幫不了你，只有陽(yáng)光才能將這些黑色情緒從心中驅逐出去。
自古以來(lái)，中華民族歷朝歷代涌現出多少偉大的人物，這些偉人哪一個(gè)沒(méi)有樂(lè )觀(guān)的態(tài)度？哪一個(gè)心中沒(méi)有懷著(zhù)陽(yáng)光？
先說(shuō)說(shuō)蘇東坡，他不正是一個(gè)典型的例子嗎？他的才華得不到當時(shí)朝廷的重用，三番五次被貶官下放至偏遠地域，但他并未對生活喪失信心，也沒(méi)有泄氣，反而游走于山水之間，留下了許多令后人嘆為觀(guān)止的絕世佳作，其間又創(chuàng )造出許多美味的東坡菜品。他的頑強、積極使他在逆境中生存了下來(lái)，這與他天生樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)，陽(yáng)光的性格，是密不可分的。
司馬遷更是一個(gè)心有陽(yáng)光的人，當自己的頭上被強加了一個(gè)莫須有的罪名后，誰(shuí)能夠從容淡定？但他卻能忍辱負重，不顧眼前的花開(kāi)花落，云卷云舒。正是在那樣的環(huán)境下，他完成了不朽的著(zhù)作，有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷“美譽(yù)的《史記》。司馬遷用陽(yáng)光的心靈將磨難變幻成生命的華章！
再說(shuō)說(shuō)《岳陽(yáng)樓記》中的滕子京，好一個(gè)“越明年，政通人和，百廢俱興�！蹦惚毁H第二年，就把巴陵郡治理的如此興旺，正因為你樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，被貶沒(méi)有使你有怨言，更沒(méi)有使你一蹶不振，你用自己陽(yáng)光的心靈，積極面對人生中的風(fēng)雨用自己的行為詮釋著(zhù)生命的價(jià)值。你心中的陽(yáng)光是你不斷前行的動(dòng)力。
史鐵生，上天與他開(kāi)了個(gè)無(wú)情的玩笑，讓他健全的'身軀變?yōu)闅埣�，他怒過(guò)、惱過(guò)、恨過(guò)、氣過(guò)、無(wú)助過(guò)，當他發(fā)現這根本毫無(wú)用途時(shí)，他選擇了樂(lè )觀(guān)面對，他以筆代腳，讓自己有限的生命煥發(fā)出無(wú)限的光彩。
是的，只有心有陽(yáng)光的人，才會(huì )不畏艱險，把人生中的磨難演繹成生命的華章。
若我們心有陽(yáng)光，一切都將充滿(mǎn)美好。抬頭望望，陽(yáng)光已經(jīng)穿過(guò)厚厚的烏云，灑滿(mǎn)我的窗臺。
陽(yáng)光作文 篇2
日月如梭，流年似水。轉眼間，我已是一名六年級的學(xué)生了，隨之將告別昔日的母校，走向一個(gè)新的起點(diǎn)�；叵胪�，在我記憶的河流中，有那么多縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我，激勵著(zhù)我。讓我在人生道路上有了信心丶希望，繼續前進(jìn)。
有那么一縷陽(yáng)光在我的腦海中烙下了深印，讓我永遠也難以忘懷······
曾記得，那時(shí)的我還很膽小，上課不積極舉手發(fā)言，總怕老師抽到我。還是那一次，我深深的`變了。又是一次語(yǔ)文課，老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題。話(huà)音剛落，教室里突然靜了許多。一會(huì )兒，同學(xué)們有的遲疑的舉了手;有的剛舉手又放下了;有的則默默的低著(zhù)頭，一聲不吭······我也坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，低著(zhù)腦袋生怕老師給點(diǎn)著(zhù)。教室里更是寂靜了，這仿佛已不是教室，更像是空谷僻野，只有窗外的小鳥(niǎo)在“嘰嘰喳喳”歡叫個(gè)不停。我仿佛耐不住這長(cháng)時(shí)間的寂寞，突然舉起了手，霎那間我又閃電般收了回來(lái)，好險。為什么我要把手收回來(lái)？我陷入了沉思。
舉手，還是不舉？?jì)晒上喾吹乃枷肭秩肓宋业拇竽X，做起了斗爭�！安灰e手！”一個(gè)聲音在向我述說(shuō)，“反正老師也不一定抽的到你，舉手的機會(huì )以后多的是，你舉不舉都無(wú)所謂�！薄安�！”又一個(gè)聲音堅定的說(shuō)了，“這是一個(gè)鍛煉你的機會(huì )，一定要大膽的展示自己，不就是舉手發(fā)言嗎，怕什么，快，舉手！”斗爭還沒(méi)有結束，我也呆坐在那兒。這是仿佛這世界上只剩下我一個(gè)人，還有那兩股相反的思想。正在這時(shí)我感到前面出現了一抹陽(yáng)光，是老師的微笑！我鼓足了勇氣，舉手回答了問(wèn)題，回答的完全正確。老師又一次向我投來(lái)了一個(gè)贊許的微笑······
正是這一個(gè)微笑，感動(dòng)了我，讓我堅定了信念。這微笑在我人生的道路上一直陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，讓我再破浪中奮力前進(jìn)！
陽(yáng)光作文 篇3
橘色的夕陽(yáng)靜靜的灑下余暉，橫亙在半空的電線(xiàn)交叉著(zhù)散開(kāi)，將天空割成規格不一的形狀，停留在電線(xiàn)上的鳥(niǎo)兒半睜著(zhù)眼睛，撲扇著(zhù)翅膀飛向遠方。
在我們的年華里，注定有些人、事會(huì )改變。夏天是個(gè)寂寞的季節，在我們認識的夏天里，是離別，是驪歌唱響的季節。
還記得去年的教室里，彌漫著(zhù)一股淡淡的憂(yōu)傷，即將離開(kāi)的母校，還是為逝去的六年時(shí)光。璀璨都活在別人的生命里，似乎上天留給自己的只是雨后水洼中如破碎的銅鏡。
小棲說(shuō)她的理想是做一個(gè)律師，她的大學(xué)絕對不會(huì )任由時(shí)光消逝，這就是我們?yōu)槭裁聪嘧R七年大大大小小吵鬧都沒(méi)有忍心絕交的原因。每次都是默契的裝作不在意和對方說(shuō)話(huà)，最后由不約而同的在心里原諒本就沒(méi)有怪罪過(guò)的對方。
教室的三葉風(fēng)扇被開(kāi)到了四檔，呼呼的風(fēng)聲吹得作業(yè)不停翻動(dòng)，熱流被驅散到了窗外，陽(yáng)光趴在窗子上不肯散開(kāi)。
周?chē)囊磺卸甲兞�，就連曾經(jīng)我們三個(gè)一起打罵的日子也不在了。小棲一個(gè)人在二中，她會(huì )不會(huì )孤單，她或許還不知道吧，小曦已經(jīng)變了，變得徹徹底底。我多想讓小棲轉到我們班，她在他們班都是正班長(cháng)，到了我們班也一定不會(huì )差。
盛夏的陽(yáng)光折射出五彩的光影，在我們的心里害怕著(zhù)分離，盡管班里的某些同學(xué)一直冷嘲熱諷，但早也已經(jīng)習慣了；盡管是關(guān)于小曦的'不良傳聞越來(lái)越多，我仍然相信著(zhù)她；盡管和小棲見(jiàn)面的機會(huì )越來(lái)越少，我也固執的相信著(zhù)我們的友誼地久天長(cháng)。
長(cháng)輩們都說(shuō)我們的友誼一定不會(huì )長(cháng)久，因為我們只是小學(xué)的同學(xué)，但我們都說(shuō)過(guò)，我們都會(huì )考一中或是其他中學(xué)，然后考同一個(gè)大學(xué)。
這樣簡(jiǎn)單地一句話(huà)聽(tīng)起來(lái)太過(guò)不堪一擊，書(shū)讀的多了也懂得了許多，我們都知道時(shí)間會(huì )改變一切，20xx年的世界機器人將取代人類(lèi)工作成為新一代的奴隸或是寵兒。
但我在書(shū)中看到過(guò)一句話(huà)：不殘酷，就不叫生活。
心里既然已經(jīng)明了，那就勇敢面對。
【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)陽(yáng)光的作文：心存陽(yáng)光05-30
心中的陽(yáng)光_關(guān)于陽(yáng)光的作文05-27
陽(yáng)光的作文11-02
陽(yáng)光作文02-20
陽(yáng)光作文（經(jīng)典）01-10
陽(yáng)光作文(精選)01-11
[經(jīng)典]陽(yáng)光作文01-10
陽(yáng)光作文（精選）01-08
(精選)陽(yáng)光作文01-08