陽(yáng)光作文【優(yōu)】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
“少年富則國富，少年強則國強”，青少年肩負時(shí)代的重任，是祖國的希望，民族的未來(lái)。
7月23日上午，上城區社區學(xué)院的禮堂里座無(wú)虛席，社區領(lǐng)導、各校代表紛紛來(lái)到這里。原來(lái)，上城區小營(yíng)街道12個(gè)社區共同組織了“陽(yáng)光品質(zhì)工程——上城品質(zhì)生活大講壇”活動(dòng)，邀請了上城區法院副院長(cháng)魏國祥老師和上城區關(guān)工委的周武老師前來(lái)講座。作為上�！葱≈鞒秩恕祱笮∮浾叩奈�，也有幸參加了此活動(dòng)。
首先，魏老師聲情并茂地講述了青少年維護法律的知識——《搭乘法制列車(chē)共赴心靈之約》，向同學(xué)們介紹了未成年人法律法規，以及一些必要的防范和保護意識，例如：如何防范侵害、遇到突發(fā)事件該如何自我保護等。他的講座使同學(xué)們懂得了什么是違法，什么是犯罪，兩者之間僅一步之遙。當我在會(huì )后采訪(fǎng)他：碰到了電話(huà)詐騙或網(wǎng)絡(luò )詐騙時(shí)，該如何處理？魏老師回答，千萬(wàn)不要貪財，要明確自己有沒(méi)有參加這個(gè)活動(dòng)。如果有，再想一想這個(gè)活動(dòng)有沒(méi)有這么大的獎項？同學(xué)們，千萬(wàn)不要盲目相信陌生人，千萬(wàn)不要沖動(dòng)��！
接著(zhù)，周老師的.《品質(zhì)之城伴我成長(cháng)》也很有吸引力。他通過(guò)圖片、文字以及與學(xué)生互動(dòng)的方法，對杭州進(jìn)行了城市建設方面的介紹。他對錢(qián)江新城、西溪濕地、西湖周邊等地作了深入透徹的了解，滿(mǎn)懷激情地講述了這些地方的優(yōu)美環(huán)境，使在場(chǎng)的同學(xué)們深深地感受到杭城日新月異的變化，對未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬。周老師的講座使我想到了為什么現在的杭州人都那么喜歡吃西湖里養的魚(yú)，寧可價(jià)格比別處要高出很多，原因是西湖的水質(zhì)越來(lái)越好，人們的生活水平越來(lái)越高了！
希望明年的暑假，我們能夠再次聆聽(tīng)到如此精彩的講座，讓“關(guān)心下一代”活動(dòng)真正成為杭城的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
陽(yáng)光作文 篇2
當下時(shí)代，人們心與心的距離越來(lái)越遠，也許只隔半米，卻也顯得那么遙不可及。多么希望有一天，在這半米的距離上，能灑滿(mǎn)了陽(yáng)光�！}記
我是一把輪椅。
我的主人是一個(gè)小姑娘。她是個(gè)并不普通的普通女孩，從5歲起，她的雙腿就只是擺設而已。我在她8歲生日時(shí)，被她的父親作為生日禮物送給了她。你是否可以想象，她當時(shí)臉上的模樣?她強忍著(zhù)眼眶里轉動(dòng)著(zhù)的什么東西，沖著(zhù)父親笑著(zhù)，哽咽著(zhù)說(shuō)：“謝謝爸爸�！�
從那天起，我就進(jìn)入了她的生活，我才知道她生活得有多么辛苦。
她要上小學(xué)了，她顯得很興奮，可是父母卻流淚了。這個(gè)孩子是殘疾的，要是上學(xué)了，同學(xué)們會(huì )笑她嗎?那孩子該多傷心啊。
她還是去學(xué)校了，帶著(zhù)我——她不能失去的輪椅。
是的，她父母的擔心是現實(shí)的。
同學(xué)們都躲著(zhù)她、避著(zhù)她，甚至還有幾個(gè)男同學(xué)嘲笑她、還打她�？尚Φ氖抢蠋煂Υ藚s是熟視無(wú)睹，偶爾有幾個(gè)女生去告訴老師：“老師，他們又欺負那個(gè)殘疾的同學(xué)了�！崩蠋熆偸菓袘械臄傇谏嘲l(fā)椅上，玩著(zhù)電腦，不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)事的，那個(gè)同學(xué)可以不讀書(shū)的`，可她非要來(lái)，看看，吃苦了吧，要是受不了了，就讓她回家去，在學(xué)校里看著(zhù)礙眼......”
我心疼，我想告訴她，讓她不要上學(xué)了，讓她回家�？晌抑皇禽喴味寻��？墒�，她明顯比我想象的要堅強的多，她從沒(méi)有在別人面前哭過(guò)，一次都沒(méi)有。每次放學(xué)回家，父母總會(huì )問(wèn)她：“今天在學(xué)校怎么樣?有沒(méi)有同學(xué)欺負你?老師說(shuō)的都聽(tīng)懂了嗎?......”她總是笑著(zhù)回答：“今天在學(xué)校很好，同學(xué)對我也很好，老師說(shuō)得很好、很明白，我都聽(tīng)懂了......”然后她的父母便會(huì )放心，覺(jué)得他們的擔心只是多慮了�？捎钟姓l(shuí)能知道，在那漆黑的夜里，當人們都沉浸在甜美的夢(mèng)鄉里的時(shí)候，有誰(shuí)在哭泣?有誰(shuí)在委屈?有誰(shuí)的心在滴血?
雖然我只是輪椅，只是輪椅而已，我不能說(shuō)話(huà)，所以不能安慰她，但至少我懂得愛(ài)，我懂得心疼，而他們呢?所謂的知識分子，所謂的高材生，所謂的城市人，你們有知識就了不起嗎?你們不懂得關(guān)心別人，你們白生了一顆心，你們的心簡(jiǎn)直比狼心狗肺還狼心狗肺。
母親進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)女兒坐在書(shū)桌前努力的學(xué)習。她欣慰地笑了，對女兒來(lái)說(shuō)，看見(jiàn)這笑容，她吃再多的苦都沒(méi)關(guān)系。母親輕輕地拉開(kāi)了窗簾，今天天氣很好，陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，灑在地板上泛著(zhù)金光，映照著(zhù)母親和女兒，我看見(jiàn)了，她們倆，一個(gè)站著(zhù)，一個(gè)坐著(zhù)，分別在陽(yáng)光的兩端，而這陽(yáng)光，只有半米的距離。
陽(yáng)光作文 篇3
一早，陽(yáng)光慢慢泄進(jìn)窗戶(hù)，洋洋微笑著(zhù)：“媽媽?zhuān)裉煺媸莻�(gè)值得郊游的好日子�！薄翱墒羌依镏挥形液湍�，我們要照顧祖祖，只能看看陽(yáng)光了�！焙⒆�，你可知媽媽心里的難受？
外公用他的毅力和最慢的速度起床了，我為外公端板凳，讓他坐下，我再倒洗臉水，為外公擰帕子。外公說(shuō)：“我真的沒(méi)有力氣了，連洗臉、刷牙都不想動(dòng)。華華，你看我的大腿，瘦成什么樣子了，站也站不穩，走也走不動(dòng)�！蔽尹c(diǎn)著(zhù)頭：“外公，我知道，所以我希望你能努力吃一點(diǎn)點(diǎn)東西�！薄拔颐刻旃膿v吃的東西也不應該瘦得這么快，我知道我的病……”
好不容易坐在飯桌前，外公一口都沒(méi)有吃。他開(kāi)始叨叨地說(shuō)話(huà)，念起他的父親、母親，說(shuō)著(zhù)老人們臨走的狀況，外公居然哭了……我的心揪著(zhù)，揪著(zhù)……今天外公的痰中又出現血，我好害怕！好擔心！
我一直聽(tīng)洋洋說(shuō)“陪伴是最好的孝心”，洋洋還說(shuō)“媽媽?zhuān)獦?lè )觀(guān)，要勇敢�！蔽也恢篮⒆邮翘�，還是他不懂傷心，孩子每天為外公做的小事，外公都念叨著(zhù)，幸福著(zhù)，表?yè)P著(zhù)。有時(shí)候，我真希望自己是個(gè)男孩子！
可是，我已經(jīng)很努力很勇敢了，真的，但這過(guò)程太讓人難受與無(wú)奈，我每天盼望著(zhù)陪在外公身旁幫他做點(diǎn)什么又害怕看到外公消瘦的樣子難過(guò)，我第一次這么深刻體會(huì )到“眼睜睜”“無(wú)可奈何”“疼痛”的含義。我偷偷拍著(zhù)外公，我不是想讓誰(shuí)同情我的`感受，我真的只想留住，留住回憶，留住一些什么吧。
無(wú)數次濕潤的眼角，無(wú)數悄悄地擦眼淚，無(wú)數次提醒自己勇敢面對，無(wú)數次笑著(zhù)對外公說(shuō)“外公沒(méi)事兒的，有我，有我們”，無(wú)數次心疼此時(shí)的媽媽的辛苦，無(wú)數次哽咽著(zhù)對洋洋說(shuō)“孩子，要聽(tīng)話(huà)”，也無(wú)數次用忘我的工作來(lái)排解心中的苦……
我真怕自己支撐不住，我有時(shí)也沒(méi)有想象中的勇敢與堅強，怎么辦？怎么辦？眼淚啊，又來(lái)了……
外面的世界真的陽(yáng)光燦爛，我趴在陽(yáng)臺上抹著(zhù)眼淚，讓陽(yáng)光烘干。再沒(méi)有像現在這么害怕陰暗，害怕工作的壓力增大，害怕孩子不聽(tīng)話(huà)，害怕人們談起生死，害怕自己也垮下……
希望啊，陽(yáng)光一直都在，希望外公多吃一口東西，希望家人都健康，希望洋洋都快樂(lè )，希望我心里也注滿(mǎn)陽(yáng)光……