【精選】陽(yáng)光作文匯編5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
微笑就是陽(yáng)光，它能清除人們臉上的冬色。
—一雨果
無(wú)論你是在成功的頂峰，還是在失敗的谷底，無(wú)論你是經(jīng)受風(fēng)雨的肆虐，還是飽受陽(yáng)光的撫慰，微笑，才是對人生最美的詮釋。
總喜歡一個(gè)人坐在窗邊，望著(zhù)窗外發(fā)呆。大把的陽(yáng)光瀉在我的臉上，留下串串音符。
第三次月考，英語(yǔ)成績(jì)是意料之中的在后面徘徊。我以特有的安靜，等待著(zhù)老師發(fā)卷。那是一位新的英語(yǔ)老師，大學(xué)剛畢業(yè)，有著(zhù)柳葉兒般的眉毛，嘴角邊綻出兩個(gè)小酒窩，每次笑起來(lái)的時(shí)候就像盛滿(mǎn)了馥郁的佳釀。她每發(fā)一張試卷，都是抬頭微微一笑，這笑容恰似一經(jīng)觸碰便收攏起來(lái)的含羞草，潔凈而簡(jiǎn)單。
驀地，心頭有了急切的期盼，好想快點(diǎn)收到那抹給我的微笑。過(guò)了好久，她輕輕地念出我的名字，語(yǔ)氣還是一如既往地溫和，不過(guò)，頭似乎并沒(méi)有抬起，那抹微笑也沒(méi)有郵寄過(guò)來(lái)。我的嘴角勾起一個(gè)自嘲的苦笑。是的，我是差生，怎么可能收到老師寄予的微笑？我趴在桌上，任憑窗外的冷冷秋風(fēng)浸入我的肌膚。
下課的鈴聲扯破了喉嚨，我望著(zhù)窗外，太陽(yáng)嵌在天空中，發(fā)出刺眼的光芒，仿佛在嘲笑我。我深深地埋下頭，繼續我無(wú)助的蒼涼。
突然，一雙纖細的手搭在了我的肩上，我輕輕抬起頭，是英語(yǔ)老師。她微笑著(zhù)，用我熟悉而又陌生的嗓音溫柔地說(shuō)：“這次成績(jì)有所上升，再接再厲！”我又一次注視起她的笑容，她的嘴角微微上翹，眼眸中盛滿(mǎn)陽(yáng)光，明媚清爽，這是送給我的獨一無(wú)二的笑容。
我望著(zhù)窗外，那接近透明質(zhì)感的陽(yáng)光，細碎地灑在地面，無(wú)聲地綻放。
此刻，我的臉上也掛滿(mǎn)了自信的微笑，因為懂得，老師的微笑是充滿(mǎn)啟迪的字母，在人生轉折的橫線(xiàn)上，讓一個(gè)個(gè)幸福和憧憬完形。
陽(yáng)光作文 篇2
仰視著(zhù)校園里高高飄揚的五星紅旗，我覺(jué)得它無(wú)比莊嚴。
音樂(lè )響起時(shí)，同學(xué)們踏步向操場(chǎng)走去。來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們比直比直地站好，肅靜地望著(zhù)雄偉的升旗臺。
升旗手們邁著(zhù)沉重的步伐向升旗臺走去，隨著(zhù)主持人說(shuō)：“敬禮！”護旗手用盡全力把紅旗拋向空中，就在那一瞬間，同學(xué)們一齊把手高高舉國過(guò)頭頂，眼睛凝視著(zhù)天空中飄揚的五星紅旗，異口同聲地唱著(zhù)國歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(cháng)城，中華民族到了，最危險的時(shí)候每個(gè)人們……”
這時(shí)指揮員走到升旗臺中心，行了一個(gè)標準的隊禮。
洪亮的校歌響起，指揮員努力指揮同學(xué)們，他的手一上一下，一起一伏的指揮著(zhù)。跟著(zhù)節奏打拍子，當音樂(lè )停止時(shí)，指揮員下去了，又迎來(lái)了另一位同學(xué)。
這位同學(xué)也向大家行了個(gè)標準的隊禮。他帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們在漂亮的五星紅旗下許下了誓言：“宣誓，我是光榮的……”
五星紅旗時(shí)刻飄揚在我的.腦海里，它激勵著(zhù)我好好學(xué)習，天天向上！
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，一道道身影在奔跑，在跳躍，神采飛揚
投籃
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖，小鳥(niǎo)在翠綠的樹(shù)葉間歡快地啼叫，花朵散發(fā)著(zhù)清香，籃球從空中掠過(guò)。
我站在三分線(xiàn)上，雙眼緊緊盯著(zhù)籃框，雙腿慢慢彎曲，緩緩地起跳，雙手迅速彈出，汗水隨著(zhù)飛起，亮晶晶的，在空中閃爍著(zhù)。球高高飛起，在地上投下陰影，飛進(jìn)籃框，沒(méi)有聲音�！昂们�！”隊友們歡呼著(zhù)，拍著(zhù)手，我臉上掛著(zhù)微笑，自豪的微笑。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，籃球在空中掠過(guò)，帶著(zhù)青春，帶著(zhù)汗水，飛入籃筐。
奔跑
烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，蟬趴在樹(shù)干上，可鳴聲已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。
“加油，加油！”加油聲震耳欲聾。我在塑膠跑道上奔跑，汗水已打濕了衣襟，在跑道上留下一道汗水的印記。目光炯炯，鎖定著(zhù)那條白色的終點(diǎn)線(xiàn)，雙腿飛奔�！班洁健蔽覜_過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，裁判吹響了哨聲，我臉上掛著(zhù)勝利的微笑。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，我飛奔過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)自豪，走上獎臺。
拔河
秋高氣爽，太陽(yáng)火紅，紅葉一片片吹著(zhù)涼爽的秋風(fēng)飄落，好似火紅的蝴蝶翩翩起舞，夕陽(yáng)的余暉灑在我們的身上。
“嘿呦，嘿呦！”一條長(cháng)繩繃得筆直，兩行人站在兩旁，臉憋得通紅，血管凸起。鉚著(zhù)勁兒將繩中間的紅綢往自己這邊拉。我站在最前方，眼睛盯著(zhù)紅繩，使上全身的力氣，將長(cháng)繩向我們這邊拉。汗水一滴滴地滴在地上，十幾個(gè)人的汗水連成一條線(xiàn)，可紅綢紋絲不動(dòng)。突然，對方有一個(gè)人摔倒了，我們抓住機會(huì )，使勁將長(cháng)繩一拉，紅綢到了我們這邊。同學(xué)們歡呼著(zhù)，洋溢著(zhù)自豪，驕傲的笑容。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，紅綢移動(dòng)著(zhù)，帶著(zhù)努力，帶著(zhù)堅持，移到我們手中。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，我們帶著(zhù)青春的希望，青春的夢(mèng)想，青春的堅持，神采飛揚。
陽(yáng)光作文 篇4
不知為何，我常喜歡徘徊于溫州的大街小巷，有時(shí)是因為需要放松心情，有時(shí)只是為了尋找走在路上的感覺(jué)……
我經(jīng)常在路過(guò)每一個(gè)街角的時(shí)候，聽(tīng)到一些人的哀怨�？爝f工人在埋怨自己生活的辛苦，每天要在城市的各個(gè)角落奔走，將快遞送入收件人手中收取微薄的利潤；琳瑯滿(mǎn)目的商店里，營(yíng)業(yè)員們也在埋怨，埋怨自己的生活太累，收入太微博，每天都要笑臉迎人，客人還不一定買(mǎi)單；恪盡職守的人民警察也在埋怨著(zhù)，埋怨著(zhù)在每一個(gè)闔家歡樂(lè )的節假日晚上還要出來(lái)站崗，家中的親人都還在苦苦等待著(zhù)他們回去吃晚飯……我在想為什么人總是選擇埋怨，而不選擇釋?xiě)涯�？我又在想，我是不是也是因為在埋怨�?zhù)什么，才會(huì )將自己置身于陌生的街角呢？
我的思緒不由得翻到了初三那年……
記得那年，學(xué)校上一屆的中考狀元返校給我們做勵志演講時(shí)，有一段話(huà)我至今難忘。學(xué)長(cháng)說(shuō)自己雖一直穩住段一，但在中考前學(xué)得比誰(shuí)都勤快。他每天晚上11點(diǎn)后睡，早上6點(diǎn)前就起床了。
有同學(xué)問(wèn)他：“學(xué)長(cháng)，為什么你已經(jīng)是段一了，每天還那么認真讀書(shū)，明明中考的考點(diǎn)你已經(jīng)記得滾瓜爛熟了，考一高對您而言，難道不是猶如探囊取物？”
學(xué)長(cháng)的回答令我吃驚不�。骸皩W(xué)習要精益求精，我是從段200名，通過(guò)自己不斷地努力才沖上來(lái)的，我害怕回到原來(lái)的位置，才一直不敢對學(xué)習有任何松懈��！”
學(xué)長(cháng)是個(gè)非常大方的人，他把自己初中三年的筆記帶來(lái)，任我們隨意翻看。
我在翻看學(xué)長(cháng)的筆記時(shí)，發(fā)現每頁(yè)的頂上都有一個(gè)激勵的小故事。其中的一個(gè)故事吸引了我的眼光：
一個(gè)老人的口袋里裝著(zhù)錢(qián)、煙和些許火柴，走路的時(shí)候，火柴不慎在口袋中被點(diǎn)燃了，它不僅將老人的口袋燒了一個(gè)大窟窿，還把他僅有的一些錢(qián)也燒了，但老人臉上卻沒(méi)有絲毫的哀傷，反而有些欣喜的神情。
大家無(wú)不在說(shuō)：“這個(gè)老頭真蠢��！褲子破了個(gè)大洞錢(qián)都燒沒(méi)了，還好像很樂(lè )呵，是不是個(gè)瘋子��？”
老人只是笑了笑說(shuō)：“當我口袋著(zhù)火錢(qián)和口袋被燒時(shí)，我慶幸我的口袋里裝的不是一兜的炸藥，僅是一些無(wú)關(guān)生命安危的金錢(qián)而已，我難道不應該為此感到慶幸嗎？”此時(shí)，眾人皆啞口無(wú)言。
記得汶川地震發(fā)生后，一名記者深入災區采訪(fǎng)一位幸存者，問(wèn)她對大地震有什么感想？是否會(huì )對生活所有絕望？
她說(shuō)：“當我看到我的同學(xué)一個(gè)個(gè)被房屋壓住難以逃生時(shí)，我已經(jīng)做好了死亡的準備，慶幸的是上帝保全了我的性命，讓我可以回報社會(huì )。盡管我的一些親人在這次地震中失去了生命，但他們難道不希望我能健康快樂(lè )地活在這個(gè)世上嗎？”
聽(tīng)完了她這一段話(huà)，電視機前的我不禁潸然淚下。
“在你失敗的時(shí)候，不要埋怨自己，不要責備朋友，試著(zhù)找找問(wèn)題，努力，向前，走向成功�！边@是給所有暫時(shí)失意的人聽(tīng)的一句話(huà)，它充滿(mǎn)了正能量。
失敗并不可怕，可怕的是我們面對失敗，無(wú)法自拔。
拋開(kāi)失敗的陰影，讓陽(yáng)光照進(jìn)你的心田。加油吧！別再因為失敗而失去更多的東西了。
陽(yáng)光作文 篇5
在每個(gè)人的生命里，總有那么一抹陽(yáng)光，照亮我們的心靈；也總有那么一抹陽(yáng)光，讓徘徊在人生路口的我們找到方向。
風(fēng)輕聲拂過(guò)，悄悄帶走了一室的陽(yáng)光，留下無(wú)盡的黯然。書(shū)桌上，一張試卷靜靜待著(zhù)。在那上面鮮紅的“78”正張狂地舞著(zhù)。
坐在教室里，耳中不斷響起父親的斥責聲：“都快會(huì )考了，市質(zhì)檢還考出這種成績(jì)，你有沒(méi)有努力讀書(shū)��！”看著(zhù)臺上的生物老師，我心中不禁一沉：生物老師對我報有這么大期望，可是我……但我明明很努力了呀！
不覺(jué)間，生物老師走到我旁邊，輕敲了一下我桌子，留下一句：“下課到我辦公室來(lái)一趟�！蔽倚闹胁唤袂霉乃频鼐o張起來(lái)，生物老師果然對我失望了嗎……
懷著(zhù)忐忑的心我還是等來(lái)了下課。無(wú)奈、害怕、驚慌頓時(shí)充盈了我的心靈。我故作鎮定地走向了辦公室。
推開(kāi)門(mén)，吱吱嘎嘎的聲音刺耳地響起。生物老師的面孔映入我的眼簾。老師抬起頭，看見(jiàn)站在門(mén)口的我，拍了拍身旁的椅子，和諧地說(shuō)道：“快來(lái)這坐著(zhù)，愣在門(mén)口干嘛？”老師的親切的話(huà)語(yǔ)如同一抹陽(yáng)光將我心里的害怕、驚慌一掃而光。我如釋重負地走過(guò)門(mén)口，到椅子上坐下。老師關(guān)切地問(wèn)著(zhù)我：“最近怎么啦？老看你無(wú)精打采的�！笨粗�(zhù)老師關(guān)心的模樣，我只是輕輕搖了搖頭�！皠e說(shuō)沒(méi)有，看你一副心事重重的樣子，肯定有事。難道，是因為這次的市質(zhì)檢考差了？”老師的追問(wèn)讓我不禁心中一暖，對著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師無(wú)奈地搖了搖頭，拍了拍我的肩膀，輕聲說(shuō)道：“我就知道是這樣。其實(shí)會(huì )考比市質(zhì)檢簡(jiǎn)單多了。我想，你會(huì )考差，其實(shí)是你的思維沒(méi)有轉個(gè)彎。大家都知道，8－6=2，那么8加6能不能等于2呢？”見(jiàn)我一副迷惑樣，老師又開(kāi)口道：“在數學(xué)中，8減6一定等于2。但在生活中，早上8點(diǎn)在加個(gè)6小時(shí)就會(huì )等于下午2時(shí)。很多時(shí)候，生物也須要這樣轉個(gè)彎。你需要把課本上的知識活靈活用，將其轉化到試卷上。人生也是這樣，總有很多時(shí)候，換個(gè)思維轉個(gè)彎，也許你就能找到出口�！蔽翌D時(shí)醍醐灌頂，很多時(shí)候，只要找到思想的桎梏，將其打開(kāi)，人生的艷陽(yáng)天就在不遠處。
此刻，窗外的陽(yáng)光撒在我的身上，我似乎看到，我的心中也撒滿(mǎn)了陽(yáng)光。
會(huì )考成績(jì)揭曉后，望著(zhù)電腦上的兩個(gè)“A”，我的腦海中浮現出生物老師的模樣。是他，給我的生命帶來(lái)了一抹陽(yáng)光。也是他，讓我明白：給思維一雙翅膀，讓思維轉個(gè)彎，生命里的那抹陽(yáng)光就在拐角處。
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