關(guān)于陽(yáng)光的八年級作文5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于陽(yáng)光的八年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于陽(yáng)光的八年級作文5篇1
你淡淡的一笑，便是我整個(gè)世界的陽(yáng)光。
——題記
孤獨是可怕的，它就像一條鎖鏈，緊緊纏繞于你，絲毫不給你喘息的機會(huì )�；蛟S，你們會(huì )認為這很可怕，而我卻不以為然。
孤獨的我用浪漫裝飾著(zhù)我的世界；用清雅熏陶著(zhù)我的心靈；用信念支撐著(zhù)我的生命。我在我的世界里吟唱我的詩(shī)詞，我在精致的日記里抒發(fā)我的情懷，我在柔柔的月光下放飛無(wú)邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫，我在蒙蒙的細雨中感受夢(mèng)境……我甚至想：我的世界只要一本書(shū)，一杯茶，一扇窗戶(hù)，一盞燈，一個(gè)安靜的屋子就行了�；蛟S，你們會(huì )認為這個(gè)想法是多么的可笑，是啊，我也認為如此——因為，我的世界缺少了一個(gè)你。
你是一名轉校生，前不久剛轉到我們班。機緣巧合之下，你成了我的同桌。你很開(kāi)朗，而我卻恰恰相反。我還記得，你一來(lái)便淡淡地笑著(zhù)對我說(shuō)：“同學(xué)，你好，以后請多多關(guān)照�！蔽业膽艘宦�，便不再理睬。而你卻絲毫不肯罷休，我記得你問(wèn)了很多問(wèn)題，比如：“同學(xué)，你叫什么名字��？”“同學(xué)，你是不是不愛(ài)說(shuō)話(huà)？”“同學(xué)……”我還記得當時(shí)的我真的很想罵你一頓，但奈何你和我一樣，都只是個(gè)小姑娘，便也不再說(shuō)什么。你就像一個(gè)小太陽(yáng)，不停地用光輝滋灑著(zhù)我。而我的心也逐漸融化了……
不知你是否還記得那一天……
那一天，天空灰沉沉的，空中氤氳著(zhù)幾分不祥的意味。不過(guò)一會(huì )兒，老師便捧著(zhù)厚厚的試卷而來(lái)。當發(fā)到我的試卷時(shí)，鮮紅的分數刺傷了我的眼，更穿透了我的心。我還記得當時(shí)的我都快要哭了，任憑眼淚在瞳孔中打旋。后來(lái)，你便輕聲地安慰了我很多。但具體是什么，我也忘了，只覺(jué)那些話(huà)很暖很暖，和你淡淡的笑容一樣，就像天空中的暖陽(yáng)。從那以后，我們便成了朋友。
可上天總是不公的，我們成為朋友后的幾個(gè)月，你要搬家了，這也意味著(zhù)你又將要轉學(xué)，而我們，也終將分離。你離開(kāi)的時(shí)候，那天的我，并沒(méi)有去挽留你，因為我不想讓你看到我哭，因為我知道，你不希望我為你而哭泣。臨走的那一天，你的眼睛泛著(zhù)淚光，而你依舊還是淡淡地對我們笑著(zhù)……而我躲在沒(méi)人的地方哭了，哭成了一個(gè)淚人。
愿人間陽(yáng)光永駐、真情永在！
關(guān)于陽(yáng)光的八年級作文5篇2
一抹陽(yáng)光，帶來(lái)的是什么？是溫暖，是快樂(lè )，是希望？ 我心中的那一抹陽(yáng)光便是我的語(yǔ)文老師——姚老師。
她有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫和，有些孩子氣。令我最不能忘懷的便是她那靈動(dòng)的眼睛，水汪汪的，好似一股清泉，緩緩流過(guò)心田。
她從小學(xué)一年級一直教到我五年級，一直孜孜不倦。還記得有一次語(yǔ)文測驗，我考砸了，原以為她會(huì )狠狠地批評我，卻不想她只是在發(fā)卷時(shí)輕聲叫我去她辦公室。下課后，我拿著(zhù)自己的試卷，懷著(zhù)不安的心情敲開(kāi)了辦公室的門(mén)。姚老師坐在辦公桌前，見(jiàn)我來(lái)了，隨手將桌上的書(shū)本理了理，親切地招呼我坐下，而我卻是十分緊張，心中似有一個(gè)小鹿在跳，拿著(zhù)試卷的手也冒出了汗，眼睛盯著(zhù)地面，不敢抬頭看老師。她似乎是看出了我的拘謹，隨意地將手勾在我的肩上，好像我們是好姐妹似的。我的心稍稍放松了一下。她喝了一口水，說(shuō)道：“你這次雖然沒(méi)考好，但老師相信你有實(shí)力，你不會(huì )讓老師失望的，對嗎？”我聽(tīng)罷這話(huà)，有些不置信地看了看她，她笑意盈盈，眼里有著(zhù)期盼，信任……它似乎給了我莫大的信心，如同一抹陽(yáng)光，射進(jìn)我冷卻的心，使之慢慢恢復、愈合……我握緊了拳頭，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�，那么我們來(lái)一起研究一下試卷，來(lái)看看為什么會(huì )錯，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
試卷上留下了她紅筆的標注、解釋。但這印跡不僅留在了試卷上，更在我的心田上烙下了深深的印記。從此以后，不管是失敗還是成功，我都不曾灰心，驕傲。是那一抹信任的目光給予我力量，催促我前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)！那是一抹明媚的陽(yáng)光，直直照在我心底，姚老師那鼓勵的話(huà)語(yǔ)、眼神、動(dòng)作，銘刻在我心底……
那一抹明媚的陽(yáng)光，是那美好的老師；那一抹輕柔的陽(yáng)光，照亮了我的心房；那一抹溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我，照亮著(zhù)我……
我在陽(yáng)光下，愈走愈遠……
關(guān)于陽(yáng)光的八年級作文5篇3
過(guò)了二月，春就在眼前。
驚蟄的草芽?jì)涸谒绍浀耐晾锾鹆祟^，風(fēng)依然帶著(zhù)料峭的寒意，墻角還有未化的積雪。我卻不必伸手擦掉玻璃上的霧氣，就能看見(jiàn)金黃燦爛的陽(yáng)光。
喜歡陽(yáng)光，就那么單純地喜歡。陽(yáng)光會(huì )使一切事物變得那樣神奇，富有生命的絢爛。二月，有適合曬太陽(yáng)的天氣。金黃柔軟的陽(yáng)光輕撫生命，給生命鍍上一層暖暖的金色，而生命就此沾染上陽(yáng)光的味道。
很久沒(méi)觸摸過(guò)陽(yáng)光了，冬日的寒冷讓我在寬厚的大風(fēng)衣里躲了整個(gè)寒冬�，F在，我真真實(shí)實(shí)地站在了陽(yáng)光下，金黃的光芒灑滿(mǎn)全身，仿佛透過(guò)厚厚的外衣滲入我的血液里，沸騰著(zhù)我全身的每一處血液，暖暖地，輕輕地，柔柔地，撫摸著(zhù)我的心靈。陽(yáng)光下的空氣已變得格外清新，仿佛有康乃馨的芳香環(huán)繞，又似田野里稻谷的氣息。仿佛置身于氤氳彌漫的山頂，生命正享受著(zhù)神秘的圣光洗禮。
在這暖洋洋里，我被曬出了松松軟軟的懶。陽(yáng)臺上，于膝蓋上一方小小的陰影中翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。
終不知曉，陶潛筆下的桃花源在千回百轉的盡頭，能不能又見(jiàn)豁然開(kāi)朗；秦少游三變詞中衍生的一段心殤，悠悠道來(lái)天上人間的過(guò)往�？諝庵蟹浩鹆宋⑽⒌娘L(fēng)，再翻起書(shū)頁(yè)，帶出一段清末的動(dòng)蕩，亂世的起伏和人心的猜忌都化作彷徨，無(wú)奈又悲涼……
一段高山流水的絕唱也罷，一場(chǎng)喜相逢的童話(huà)也好，其實(shí)，都只是一場(chǎng)夢(mèng)。秦漢的地圖，唐宋的疆域，明清的舊卷……是什么樣的開(kāi)始，又是什么樣的結束。光陰在紙間匆匆過(guò)去，只有滄海桑田，云起云落。
還有像我這般。此時(shí)，低頭細細看去，手指寸寸，輕輕撫過(guò)。我知道，在這輕輕撫的過(guò)程中，我的心靈花園又盛開(kāi)繁花無(wú)數，也享盡了陽(yáng)光燦燦。
抬頭只要半瞇眼，冬末與初春的交接，是太陽(yáng)最溫和的季節。
我得意地笑了�？催^(guò)那些神色匆匆的人，不知道停下腳步，好好地享受陽(yáng)光。也許他們心靈的花園已荒蕪，也許他們早已忘卻陽(yáng)光的味道。
而我，喜歡享受陽(yáng)光，喜歡享受文字。這就是我熱愛(ài)生命的形式！這是屬于我一個(gè)人的世界——充滿(mǎn)無(wú)盡溫暖的世界！
有一段時(shí)間，我沒(méi)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，沒(méi)見(jiàn)過(guò)落葉的美麗，沒(méi)有好好修剪過(guò)自己的心靈花園。于是，更需要面朝太陽(yáng)，讓陽(yáng)光照亮冰凍很久的思想，喚醒生命，繼續出發(fā)！
關(guān)于陽(yáng)光的八年級作文5篇4
陽(yáng)光，跳躍著(zhù)。落在，撒上，把無(wú)盡的溫暖輸送人間。當夏日時(shí)，陽(yáng)光便如淘氣的小孩子，無(wú)拘無(wú)束地在大地上玩耍。
我摘下吸足陽(yáng)光的棉被。棉被曬足了太陽(yáng)。我把頭埋在里面，想從里面陽(yáng)光的味道。陽(yáng)光的味道，給人一種希望的感覺(jué)，給我帶來(lái)一種鼓舞的'感覺(jué)。
雪萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”這句話(huà)，我很有感觸，熬過(guò)風(fēng)雨便是彩虹。哪個(gè)人不曾向逆境挑戰過(guò)？當你戰勝困難時(shí)，你才覺(jué)得這勝利的果實(shí)竟是如此甜美。
越王勾踐是耳熟能詳的歷史人物。為了心中的宏偉藍圖，甘愿和妻子為奴，每天口中殘留著(zhù)苦澀的膽汁，忍辱負重。再艱難，他也沒(méi)有絕望。只是每天提醒要復國。最后，他終于成功了。因為他堅信，熬過(guò)風(fēng)雨必是彩虹。
還有，加拿大有名的“蝴蝶總理”——讓�？死椎侔�。他從小口吃。為了克服這個(gè)毛病，他口含石子練說(shuō)話(huà)流利的能力，媽媽流著(zhù)淚抱著(zhù)他說(shuō)，不要練了，媽媽會(huì )一直陪著(zhù)你的。他卻懂事的跟媽媽說(shuō)，“我要做一只美麗的蝴蝶�！遍L(cháng)大后，他憑借優(yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，不僅找到一份好的工作，還贏(yíng)得了良好的人緣。在他周?chē)�，身邊的人對他只有尊重，沒(méi)有歧視。
當他競選總理時(shí)，其他人都瞧不起他，競相諷刺他丑陋的臉。而他，則是以良好的態(tài)度去回應。在大會(huì )上，他誠懇地以“我要國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號高票當選為總理并獲得了連任。因此，加拿大的人民都親切地稱(chēng)他為“蝴蝶總理”。誰(shuí)也不會(huì )想到，當年那個(gè)說(shuō)話(huà)口吃的孩子竟然會(huì )當上總理。但是，誰(shuí)又知道，那個(gè)弱小的孩子曾經(jīng)在背后默默付出了多少艱辛的汗水和努力，才成為加拿大人民口中稱(chēng)贊的“蝴蝶總理”？才能在書(shū)上留上濃重的一筆？
當我們知道挫折是生活的常態(tài)，與其充滿(mǎn)絕望，早早的放棄。不如讓心中充滿(mǎn)希望，鼓起勇氣去拼搏�；蛟S，你就會(huì )收獲到一縷溫暖的陽(yáng)光。
假如生活折斷了你希望的風(fēng)帆，不要灰心喪氣，也不要沉淪。生活總有無(wú)盡的挫折，請不要無(wú)奈。因為路還在，夢(mèng)還在，該走的還是要走的。不如憑借心中的那一縷希望，尋找風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，沐浴風(fēng)雨的陽(yáng)光。
關(guān)于陽(yáng)光的八年級作文5篇5
你可曾靜待過(guò)那沖破黑暗的一抹曙光？你可曾留意過(guò)那風(fēng)雨過(guò)后明艷的陽(yáng)光？它們，真的很美，很美…
——題記
人生之路漫長(cháng)而遙遠，我們有過(guò)如黑夜里航行的小船般無(wú)助與慌恐，有過(guò)在狂風(fēng)暴雨洗禮下的凄慘與絕望，但總有一縷陽(yáng)光能穿過(guò)這一切，照射在我們心間，暖暖的，暖暖的…
黑暗·曙光
有這樣一個(gè)人，她雙目失明、雙目失聰卻能夠成就一番事業(yè)，如小草般柔韌，如鋼鐵般頑強！她就是海倫·凱勒。
起初，海倫·凱勒失明之后，她也曾過(guò)暴燥過(guò)，憤怒過(guò)，脾氣很不好，總是憤怒地對待著(zhù)每一個(gè)人，摔東西、漫罵……已成為常事，無(wú)人識便一個(gè)人靜坐，如同無(wú)生機的木偶。那時(shí)的她，世界就如同無(wú)邊無(wú)止的黑夜，令人心驚，令人慌恐。
直到一個(gè)人的出現，改變了她的一生的命運。她的到來(lái)，如同黑暗中第一道曙光一般，照亮了她的整個(gè)世界。從此在她的世界里不再是寂靜的黑夜，開(kāi)始有了水，有了花草樹(shù)木，有了高樓大廈，更有了陽(yáng)光。這個(gè)人便是莎莉文老師，她生命中的曙光。
在海倫·凱勒本應黑暗的人生，因有了這一抹曙光從此便有了無(wú)限生機，也照亮了前行的路，成就了一位偉大的女性！
風(fēng)雨·艷陽(yáng)
天空如同被潑了墨一般漆黑，雷聲大作，閃電仿佛像在天邊撕開(kāi)了一道大口子。不一會(huì )兒，雨便如期而至，我麻木地在雨中行走著(zhù)，臉上分不清是淚還是雨，腦中浮現出今天上午老師責怪的眼神，以及那布滿(mǎn)了紅叉叉的試卷，那一刻，我強忍著(zhù)淚水不敢決堤，心里卻早已淚如雨下。
回到家中，我顫抖著(zhù)拿出那張試卷遞給媽媽。媽媽看了看卷子，便對我說(shuō)：“先去洗澡吧！”我迅速洗好澡，等待著(zhù)父母的判決，哪知媽媽只是一笑，說(shuō)：“乖女兒，別難過(guò)，下次考好便好了，失敗乃成功之母，還是盡力就好……”媽媽的話(huà)如風(fēng)雨后的艷陽(yáng)般，明媚而又給人力量。一抹陽(yáng)光從窗臺上照射進(jìn)來(lái)，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了……
在這成長(cháng)之路上，有陽(yáng)光陪伴，真好！
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