描寫(xiě)陽(yáng)光的小學(xué)作文范文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)陽(yáng)光的小學(xué)作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)陽(yáng)光的小學(xué)作文范文1
翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然落下。
我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面寫(xiě)著(zhù)：“珍重，朋友�！辈恢敃r(shí)是否有溫暖的感覺(jué)，只是現在，心猛然間有沐浴在陽(yáng)光下的溫情。
很長(cháng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了陽(yáng)光的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有了空間？
曾有朋友寫(xiě)給我這樣一句話(huà)：“我們之所以會(huì )擦肩而過(guò)，不是因為無(wú)緣，而是我們生活缺少陽(yáng)光�！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏身邊的一絲一毫陽(yáng)光，只有當我們錯過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現原來(lái)我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上給予人陽(yáng)光的事情越來(lái)越少�？墒�，只要我們靜下新來(lái)想一想，你就會(huì )發(fā)現。其實(shí)陽(yáng)光無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
讀書(shū)累了，父母為我們削一個(gè)蘋(píng)果，是陽(yáng)光的滋味；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是朋友的滋味……
人啊，每天被多少縷游絲般的陽(yáng)光撫慰著(zhù)！或許，有時(shí)正是由于它們游絲的形態(tài)而讓我們難以發(fā)覺(jué)。紅塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受陽(yáng)光的滋味呢？
陽(yáng)光是什么？千人各有千種答。但，無(wú)論誰(shuí)都無(wú)法對一個(gè)毫無(wú)感情的人詮釋陽(yáng)光是什么。因為陽(yáng)光是用真情。真心品味出來(lái)的。
陽(yáng)光，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心澄澈而又明亮。
陽(yáng)光，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內心純凈而又舒暢。
陽(yáng)光，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內心安靜而又平和。
當這個(gè)世上已無(wú)陽(yáng)光的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。然而人生中陽(yáng)光的普照終歸比白雪的封凍更具有魔力，陽(yáng)光總會(huì )沐浴到人生的每一個(gè)角落……
人生宛若一個(gè)絢麗的舞臺，陽(yáng)光總會(huì )成為其中的主打歌：人生宛若一條斗折的道路，陽(yáng)光總會(huì )照射到每一個(gè)彎角。學(xué)會(huì )用心體會(huì )，讓心靈承載這足以回味醫生的陽(yáng)光滋味……
描寫(xiě)陽(yáng)光的小學(xué)作文范文2
“哈哈哈……”教室里傳出我和同學(xué)們快樂(lè )的嬉笑聲，我和同學(xué)們講笑話(huà)、玩游戲，相處得挺不錯�？催@情形，你一定想不到以前的我是怎樣的一個(gè)人。以前的我蠻橫，得理不饒人，所以經(jīng)常和同學(xué)們鬧別扭。同學(xué)們想和我搞好關(guān)系，我卻不把人家放在眼里，使得同學(xué)們對我是唯恐避之不及，于是成了一個(gè)人見(jiàn)人怕的“小辣椒”。那我是如何發(fā)生這么大的變化的呢？這得從四年級上學(xué)期臨近期末考那幾天說(shuō)起。
我的體質(zhì)差，三天兩頭生病。像水痘、慢性胃炎等病都紛紛降臨在我頭上。這不，要期末考了，我又生病了，得的還是慢性胃炎，這可把我害摻了。得了這病后，我吃什么就吐什么，沒(méi)什么可吐時(shí)就吐水，嘴巴里索然無(wú)味，經(jīng)常干嘔，連睡覺(jué)都睡不安穩，經(jīng)常半夜起來(lái)吐個(gè)不停，爸爸媽媽為了照顧我也睡不好。第二天到了學(xué)校，雖然沒(méi)那樣吐了，但是更難受了，肚子疼、頭暈等癥狀越來(lái)越嚴重，害得我沒(méi)法安心復習，有時(shí)疼得我連書(shū)都沒(méi)辦法拿，只能趴在課桌上捂著(zhù)肚子呻吟。同學(xué)們正在專(zhuān)心復習，看我這么難受，紛紛停下來(lái)，你一言我一語(yǔ)對我問(wèn)候起來(lái)：“丹萍，你怎么了？”“沒(méi)事吧？”“又不要去叫老師來(lái)？”“要不要喝水？”……我被想回答她們，但疼痛折磨著(zhù)我，使我沒(méi)辦法回答�？粗�(zhù)同學(xué)們關(guān)切的眼神，一股暖流涌上我的心頭，我以前覺(jué)得同學(xué)們對我很不友好，他們不會(huì )向父母一樣關(guān)心我，所以我總是對他們的關(guān)心不予理睬。我以前呢樣對他們，他們卻不計前嫌，依然那么關(guān)心我。我以前真是太不懂事了。等我恢復精神，再來(lái)上課時(shí)，同學(xué)們又對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，那是，我就痛下決心，一定要痛改前非，再也不當“小辣椒”了。
很快，我發(fā)現我變了，我不會(huì )對同學(xué)們的關(guān)心不予理睬；我不會(huì )再像以前那樣霸道，得理不饒人了；同學(xué)們有麻煩，我也會(huì )去幫忙；同學(xué)們生病了，我也會(huì )去關(guān)心他們。就這樣，我和同學(xué)們的關(guān)系逐漸變好了。
同學(xué)們的關(guān)愛(ài)像一束陽(yáng)光，融化了我心靈的堅冰。我希望，社會(huì )上有更多的陽(yáng)光去融化更多人心靈的堅冰。
描寫(xiě)陽(yáng)光的小學(xué)作文范文3
春總喜歡遲到，陰冷的空氣還未散去，太陽(yáng)無(wú)力地，吝嗇地，懶散地撒下了它微弱的光芒，我收緊了領(lǐng)口。
演講比賽的陰霾如此刻的天氣般陰魂不散，笑容在我臉上一點(diǎn)點(diǎn)僵硬，原本滿(mǎn)腔熱血，也像被扔進(jìn)了冷藏柜。
我該怎么辦？心中一片茫然。風(fēng)還在呼呼作響，這冬季的陽(yáng)光也少得可憐，著(zhù)實(shí)讓人抑郁苦悶。以后再也不參加比賽了，我不想再讓“冷風(fēng)”打擊我！可透過(guò)窗外，卻看到了這樣的景象。
窗外是一排光禿禿的白楊，在冬季，沒(méi)有了陽(yáng)光的活力，已被冷風(fēng)剝奪了它們翠綠的外衣，現在已是枝丫縱橫，看起來(lái)粗細不勻，連樹(shù)上的鳥(niǎo)窩也失去了庇佑。
這就是冬的杰作。我久久地望著(zhù)，卻有一種感覺(jué)，覺(jué)得那仍是有生命，不信你看，它從不畏懼風(fēng)的到來(lái)，每一次都堅強的挺過(guò)去，它們的脊梁是那么挺直，從不向任何困難低頭。雖然陽(yáng)光很少照顧它們，它們卻總是緊緊地靠攏在一起，向著(zhù)有陽(yáng)光的地方?jīng)_刺，絕無(wú)旁逸斜出。從不自暴自棄，仍然執著(zhù)追求著(zhù)，向上伸展著(zhù)，它們知道自己想要什么。
樹(shù)葉婆娑，剪碎了我的.愁思，我猛然意識到，它們就是冬日里的一簇陽(yáng)光啊。
這陽(yáng)光越來(lái)越亮，越來(lái)越耀眼，寒冷也被一點(diǎn)點(diǎn)趨除了，我恍悟這陽(yáng)光就是堅強，永不氣餒的精神。
不如意之事人生十有_，人生之苦辣酸甜本是不可避免的，因為我們都有夢(mèng)想，有期望，有探求未來(lái)的熾心在跳動(dòng)，有一簇心中的陽(yáng)光有照耀。泛起波濤的�；蛟S有幾分畏懼，但如果在陽(yáng)光的照耀下，把每一滴海水變成一粒粒折射出七彩光線(xiàn)的珍珠，洶涌的浪花便是一種壯麗，一種無(wú)畏和瀟灑。
這簇冬日里堅挺的陽(yáng)光，將永遠照耀著(zhù)。
我走出家門(mén)，深呼了一口氣，想去門(mén)外領(lǐng)略這光芒，卻無(wú)意地在枯草中發(fā)現了一抹綠，春天到來(lái)了，我把手從口袋里伸出來(lái)，擁抱著(zhù)這一直強挺著(zhù)的陽(yáng)光。
描寫(xiě)陽(yáng)光的小學(xué)作文范文4
有些人能精彩地生，有些人能從容的死，但很少有人能好好的愛(ài)。許多人將愛(ài)比作一片陽(yáng)光，普照大地，潤華萬(wàn)物，但過(guò)多的陽(yáng)光便會(huì )適得其反。
親情，是人類(lèi)最美好的感情之一，每個(gè)人在為人父母之時(shí)，便渴望成為孩子的太陽(yáng)，將光輝盡情地灑向孩子，希望他們可以健康成長(cháng)。然而，許多父母在望子成龍、望女成鳳之時(shí)，拔苗助長(cháng)，最終事與愿違。
日前一則新聞報道過(guò)，外省一名優(yōu)秀的女中學(xué)生，因壓力過(guò)大而輕生，在她的遺書(shū)中，人們看到了她內心深處的想法，她本擁有美好幸福的家庭，但卻因為父母的拔苗助長(cháng)，使她不堪重負，最終選擇離開(kāi)這個(gè)世界。誰(shuí)又能知道，她在按下頂樓電梯按鈕時(shí)，心中又想了些什么？
有著(zhù)美麗的外表，但卻是制造的原料；再美的薔薇也有鋒利的刺，同樣，過(guò)度的陽(yáng)光也會(huì )使樹(shù)木花草萎靡不振，直至枯萎。中國古人說(shuō)“物極必反”當泰戈爾對琴弦寄予厚望時(shí)，琴弦折斷了，美妙的聲音一去不返。琴弦如此，何況人呢？
過(guò)度的陽(yáng)光，還有另外一個(gè)極端，那就是溺愛(ài)。相信許多人都會(huì )想起《傷仲永》，方仲永很小時(shí)候便能吟詩(shī)，他的父親正是因為對他過(guò)分溺愛(ài)，“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”。
仲永父的行為，不排除他自己對聲名的渴求。但他愛(ài)自己的孩子，向孩子撒去了無(wú)限陽(yáng)光，正是因為他認為孩子如此幼年便能吟詩(shī)，希望孩子能盡快地得到功名，才會(huì )帶仲永“環(huán)游于鄉邑”。但是，他沒(méi)有認識到，陽(yáng)光再美好，過(guò)于熱烈是無(wú)一人不會(huì )以之為毒辣，最終會(huì )對仲永的成長(cháng)起到相反的作用。正是因為他的溺愛(ài)，使仲永厭惡學(xué)習，使仲永的“才氣”逐漸減少。當他看到仲永的名氣大不如前，褪去“神童”的光環(huán)時(shí)，又會(huì )拔苗助長(cháng)。也正是這樣，父愛(ài)的“陽(yáng)光”引誘著(zhù)仲永一步步地走向墮落的深淵，仲永的父親親手導演了中國家庭教育史上的一幕悲劇。
“可憐天下父母心”，父母給予我們陽(yáng)光，我們應合理的接受陽(yáng)光，最終給予世界一鳴驚人。
描寫(xiě)陽(yáng)光的小學(xué)作文范文5
喜歡在媽媽曬被子的時(shí)候，和小狗一起趴在被子上，閉上眼睛睡著(zhù)。不是因為被子的柔軟，而是因為那來(lái)自陽(yáng)光的氣息，沐浴在暖暖的光線(xiàn)下，心里有盛開(kāi)的花。
看著(zhù)邊上的陽(yáng)光打著(zhù)呵欠，間或伸著(zhù)懶腰。這一刻的快樂(lè )，全拜陽(yáng)光所賜。心里若是沒(méi)有了陽(yáng)光會(huì )怎樣呢，我知道那是痛苦，那是黑暗。正如此刻的我。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我不再是從前的自己，一種被別人叫作抑郁癥的東西纏繞上了我，想擺脫卻無(wú)力抵抗。以為那小小的藥丸將是我夢(mèng)醒后的陽(yáng)光，但微弱的光芒卻照不亮心中黑暗的天堂。如電影回放般回顧著(zhù)過(guò)去的美好，發(fā)現有快樂(lè )的日子總會(huì )感到陽(yáng)光的溫暖，無(wú)論是否有烏云，記憶里也總是雨過(guò)天晴。而如今，我的陽(yáng)光哪里去了？雖然是晴天，但依然沒(méi)有光明，只有黑暗。
“種植陽(yáng)光”，那話(huà)題作文中的四個(gè)字如同夜空中的一束閃電，凝聚在我的眼前。
是呵，沒(méi)有了陽(yáng)光，那么我就自己來(lái)種植陽(yáng)光，我要用自己的雙手，在心靈的土壤上埋下一顆顆希望的種子，用我的意志做它的支架，用我的親情做泉水澆灌，我的理想做光明指引，將來(lái)，一定會(huì )長(cháng)出千絲萬(wàn)縷、明媚燦爛的陽(yáng)光來(lái)。
是的，沒(méi)有陽(yáng)光，那么我們就自己種植陽(yáng)光。生活，沒(méi)有人能幫助你，真正幫助你的只有自己。期待救世主，那將永不會(huì )來(lái)到。惟有自己去改變自己，自己給自己生活的希望，生活的信念，才會(huì )讓陽(yáng)光普照。走出去，行動(dòng)起來(lái)，潛能無(wú)限，能者無(wú)疆，我一定會(huì )回到那些陽(yáng)光燦爛的日子。
過(guò)去的我一直有著(zhù)擁抱陽(yáng)光的信念，所以那時(shí)的我將陽(yáng)光握在手心�，F在，我要把陽(yáng)光種植在我心中，我知道內心深處的那塊黑暗在破土，康復中的自己又已經(jīng)能嗅到那彌漫在陽(yáng)光中的溫存，于是抓緊這每分每秒，捕捉這一縷一縷的光線(xiàn)，讓它們穿透身體，融化冰雪，驅除黑暗。
我決不放棄再次擁抱陽(yáng)光的機會(huì )，陽(yáng)光必將布滿(mǎn)心田。
【描寫(xiě)陽(yáng)光的小學(xué)作文范文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)陽(yáng)光的作文【熱門(mén)】12-30
【熱門(mén)】描寫(xiě)陽(yáng)光的作文12-16
描寫(xiě)陽(yáng)光的好句09-26