陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文1
中國——四大文明古國之一，歷史悠久，“琴棋書(shū)畫(huà)”的文化藝術(shù)博大精深，令世人矚目。中國書(shū)法已有三千年的歷史，是古人智慧的結晶，是祖先留給我們的一筆寶貴的財富，是我國獨有的一門(mén)藝術(shù)，我就像一株幼苗，在書(shū)法藝術(shù)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
幼兒園的時(shí)候，偶然看到媽媽科作業(yè)紙上的字，小小的我被那“涂鴉”給迷住了，那一個(gè)個(gè)“涂鴉”仿佛在翩翩起舞，我就站在那里一動(dòng)不動(dòng)的欣賞著(zhù)。媽媽發(fā)現了，就跟我講那是字，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽抓著(zhù)我的小手在紙上一筆一劃地“畫(huà)”出了許多的“涂鴉”：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，“畫(huà)”的次數多了，它們似乎能聽(tīng)懂我的話(huà)，越來(lái)越美了。在大人的贊許聲中，我開(kāi)始不知不覺(jué)地喜歡上書(shū)法了，為后來(lái)學(xué)習書(shū)法打下了基礎。
上小學(xué)了，每次的作業(yè)我都認認真真完成，書(shū)寫(xiě)工工整整，清秀又大方，時(shí)常受到老師的表?yè)P。當時(shí)，我給自己立下目標：沒(méi)有最好，只有更好。于是，我跟著(zhù)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師，又從點(diǎn)橫豎撇捺重新開(kāi)始。一學(xué)期下來(lái)，老師和同學(xué)都說(shuō)我進(jìn)步很大，有“小小書(shū)法家”的樣子，我心里美滋滋的。
俗話(huà)說(shuō)：“凡事都要堅持不懈才能成功”。學(xué)習書(shū)法也一樣。記得半年前學(xué)校要舉行書(shū)法比賽，老師要求每人交一副作品，我用不到5分鐘的時(shí)間寫(xiě)完一首詩(shī)。老師看著(zhù)我的字，皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“寫(xiě)得挺快的，可是你認真寫(xiě)了嗎？”我看著(zhù)大小不一、對我張牙舞爪的字，慚愧極了，臉都紅到耳后根。老師接著(zhù)說(shuō)：“看你寫(xiě)字的架勢，就知道練過(guò)書(shū)法。如果你能持之以恒、靜下心來(lái)，一定能寫(xiě)好�！蔽亦嵵仄涫碌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，提起筆仔仔細細地寫(xiě)了起來(lái)，老師欣慰地笑了。
時(shí)間一天一天過(guò)去，我沐浴著(zhù)書(shū)法的陽(yáng)光，快樂(lè )成長(cháng)，也懂得了無(wú)論做什么事都要堅持不懈，永不放棄。只有這樣，我們的生命才會(huì )像鮮花一樣綻放。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文2
作為新一代的小學(xué)生，我感到很幸福，因為每一天，我都在父母和老師無(wú)微不至的呵護下，健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，也因此，每一天都有陽(yáng)光。
當我一出生，父母便細心地照顧我。漸漸長(cháng)大的我變得很頑皮，也很無(wú)知，常常干“壞”事，但父母依然無(wú)微不至地呵護著(zhù)我，因此我變得更加淘氣，經(jīng)常破壞物品，盡管父母苦口婆心地勸我，可是我只是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，無(wú)奈的父母只好開(kāi)始打罵我，我才開(kāi)始打罵我，我才開(kāi)始“安守本分”。
當第五個(gè)年頭已過(guò)后，我被父母送進(jìn)了學(xué)校，盡管我有一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我還是進(jìn)入了校園。如今，六年已過(guò)，在這六年里，和藹可親的老師每天都在教育我，用知識滋潤著(zhù)我的心田，回想起一年級的我，那時(shí)我還是個(gè)小毛頭，什么也不懂，什么也不會(huì )，老師只能手把手地教我，在我的心里播下了一株知識的種子，隨之而來(lái)的是雨露與陽(yáng)光的滋潤，幼小的我像個(gè)勤勞的農民，在不斷的耕耘下，終于開(kāi)花結果，讓我收獲到了第一桶金。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的收獲越來(lái)越多，也讓我體會(huì )到了生活的艱辛，和父母還有老師對我的期待，所以我要努力學(xué)習，也一定要學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中，我遇到了許許多多的伙伴，每一天我們都在一起學(xué)習，一起玩耍，這讓我充滿(mǎn)了陽(yáng)光，也充滿(mǎn)了對未來(lái)的無(wú)限期待，盡管有許多的困難在等待著(zhù)我，但我相信，只要心中擁有希望，勝利的大門(mén)最終會(huì )打開(kāi)。在這之前，我一定會(huì )努力認真地學(xué)習，讓陽(yáng)光與雨露伴隨我健康成長(cháng)，即使跌倒了，我也一定會(huì )爬起來(lái)繼續向未來(lái)前進(jìn)。希望下一個(gè)明天光芒會(huì )如約來(lái)到我的身邊。
陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)的我，一定會(huì )更加努力地學(xué)習，讓父母與老師的期望能夠沒(méi)有白費。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文3
鳥(niǎo)兒對遠方說(shuō)：你是我的向往。小魚(yú)對大魚(yú)說(shuō)：你是我的目標。向日葵對陽(yáng)光說(shuō)：你是我的信仰。我說(shuō)：不管是向往還是目標，又或者是信仰，它們都將成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
一個(gè)人沒(méi)有了動(dòng)力會(huì )是什么樣子?我不敢想。還是那個(gè)樣子吧!但好像少了點(diǎn)什么。是靈魂吧!是一具缺少靈魂的軀體吧!沒(méi)辦法，沒(méi)有了動(dòng)力，你還會(huì )去改變嗎?你還會(huì )吧充滿(mǎn)期待的迎接明天嗎?答案是不會(huì )吧。
那樣的人生是死氣沉沉的吧。世界也不是彩色的吧，是黑白灰組成的吧。是什么顏色還重要嗎?不重要了吧。畢竟人生都不重要了。
我曾經(jīng)消極過(guò)一段時(shí)間。我經(jīng)常會(huì )想我們?yōu)槭裁匆钪?zhù)?也許我們在自認為重要的人那里一文不值吧。我也決定如果我媽有了第二個(gè)寶寶，我就去自由落體吧!只要我的父母有了新的寄托，那我不存在了也不會(huì )讓他們傷心吧。少了個(gè)沒(méi)用的孩子是種解脫吧!
就這樣，我一直抱著(zhù)等一等的心態(tài)過(guò)了一個(gè)學(xué)期�？墒俏业南敕ㄩ_(kāi)始發(fā)生了轉變。我開(kāi)始進(jìn)步了，人生好像也不是那么的沮喪。當我真的得知我將會(huì )有一個(gè)弟弟或者妹妹，我想的是給他做個(gè)榜樣。我也想成為他的驕傲吧。
他像一縷陽(yáng)光，照亮了我，也照亮了生活。我會(huì )努力的。這縷陽(yáng)光成了我前進(jìn)的動(dòng)力。陽(yáng)光，多么溫暖的字眼。即使聽(tīng)不見(jiàn)也摸不著(zhù)，也能溫暖人心。
給自己一縷陽(yáng)光，即使遺憾也不后悔。給自己一縷陽(yáng)光，照亮自己和明天。給自己一縷陽(yáng)光，讓我們成為更好的我們。給自己一縷陽(yáng)光，讓失敗也不再灰蒙蒙。給自己一縷陽(yáng)光，讓未來(lái)充滿(mǎn)期待。
以時(shí)光以微笑，以陽(yáng)光以未來(lái)。給自己一縷陽(yáng)光，讓我們相信明天會(huì )更好。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文4
鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下飛翔，花兒在陽(yáng)光下綻放，而我在陽(yáng)光下漸漸地成長(cháng)。
記得有一次，我和媽媽乘公交到外婆家去玩，車(chē)上擁擠得連找個(gè)空地都是個(gè)難題，更別說(shuō)“搶”一個(gè)座位了，但我卻還在擁擠的人群中期盼著(zhù)一個(gè)空的座位，可是一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，很多分鐘過(guò)去了，始終沒(méi)能讓我心想事成，在我快“絕望”之時(shí)，終于，一個(gè)空座位呈現在了我眼前，離我幾步之遙，我雙眼一亮，可是一看到座位周?chē)�有站著(zhù)的人，又有點(diǎn)沮喪，可是身體已經(jīng)控制不住的向座位那邊慢慢挪去，側身，緩步，那個(gè)夢(mèng)寐以求的座位竟然真的觸手可及了，我興奮地不管三七二十一的坐了上去，可是一個(gè)疑問(wèn)深深的埋在了我的心間，為什么這些人們好像對這個(gè)座位熟視無(wú)睹呢？一旁的媽媽好像看出了我的迷惑，輕聲告訴我：“這是乘客們對你的一種無(wú)私的謙讓�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖暖的，我感覺(jué)陽(yáng)光住進(jìn)了我心里。
又是一個(gè)乘車(chē)日，我又幸運的坐在了座位上，隨著(zhù)一個(gè)站點(diǎn)的�？�，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上來(lái)了，她衣著(zhù)簡(jiǎn)樸卻很整潔，瘦弱的身軀，一條條蚯蚓似的血管嵌在了手上，一手撐著(zhù)手杖，另一只手微微的抬起顫動(dòng)著(zhù)，看到這里，我覺(jué)得自己心中的陽(yáng)光亮了，于是我讓出了座位，老奶奶連聲道謝，我的臉上像燃起了小火焰，熱熱的，和我的心一樣。這時(shí)我望向媽媽?zhuān)瑥膵寢尩难凵裰形铱吹搅艘唤z絲的贊許和驕傲，耳邊也響起了課本中的一句名言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。陽(yáng)光又一次灑進(jìn)了我的心里，倍加溫暖。
這些事情雖然平凡，卻讓我感覺(jué)時(shí)時(shí)沐浴在陽(yáng)光下，他人為我托起太陽(yáng)，我在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，有朝一日我也會(huì )盡自己的力量托起他人心中的太陽(yáng)。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文5
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
2、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
3、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
4、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
5、事理反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
6、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
7、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
8、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
9、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
10、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話(huà)訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現獨特的個(gè)體。
11、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
12、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
13、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
14、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
15、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
16、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
17、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
18、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，
19、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
20、文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文6
每一天，我們在陽(yáng)光下學(xué)習；我們在陽(yáng)光下玩耍；我們在陽(yáng)光下暢想......
新一代的我們，有著(zhù)新一代的精神，新一代的我們，生氣蓬勃，活潑開(kāi)朗。在陽(yáng)光的照耀下，我們快樂(lè )地成長(cháng)。
幼時(shí)的我們不懂事，調皮搗蛋，常常惹是生非。因此，沒(méi)少挨父母的批評與打罵。那時(shí)的我們，哪里懂得。父母的教育我們總是左耳進(jìn)右耳出。待父母教育完了，又跑去調皮搗蛋了。
時(shí)間不為我們停留，轉眼間，我們到了該上幼兒園的年齡。
當父母將我們送到幼兒園老師手中時(shí)，我們又哭又鬧，以為父母不要我們了。但沒(méi)過(guò)多久，我們便融入了班級。幼兒園四年里，我們明白了：要學(xué)會(huì )獨立，自己的事情自己做，垃圾分類(lèi)……老師，教我們唱歌、寫(xiě)字……
在歡聲笑語(yǔ)中，幼兒園的歡樂(lè )生活便結束了，迎面而來(lái)的是小學(xué)六年的學(xué)習生涯。
進(jìn)入小學(xué)，我們依舊會(huì )調皮搗蛋�？尚W(xué)的老師比幼兒園的老師嚴得多了，為了避免自己受皮肉之苦，只得乖乖聽(tīng)話(huà)。聊聊地，我們嘗到了學(xué)習的樂(lè )趣，在知識的海洋里暢游……
作為小學(xué)生，我們首要任務(wù)是嚴格要求自己，好好學(xué)習，天天向上。想想那些如此渴望得到知識卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子，再想想自己，我們就更應該珍惜眼前的機會(huì )，不應該浪費自己的光陰，要懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。
我們也要像太陽(yáng)一樣將自己的溫暖無(wú)私奉獻給他人。同學(xué)遇到困難了，我們要盡自己的能力去幫助同學(xué)。同學(xué)沒(méi)帶筆，就應該大方地將自己多余的筆借給他，這樣就可以加深同學(xué)們之間的友誼。關(guān)愛(ài)他人的人總能得到他人的關(guān)愛(ài)，幫助別人不只是一件好事也是一件樂(lè )事。
陽(yáng)光下，我們歡樂(lè )地成長(cháng);陽(yáng)光下，我們歡樂(lè )地學(xué)習;陽(yáng)光下，我們微笑著(zhù)幫助需要幫助的人！
今天，我們爭做陽(yáng)光少年，將自己心中那束溫暖的陽(yáng)光帶給他人！
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文7
冬日的寒冷終究沒(méi)有掩住溫暖的陽(yáng)光，一縷縷陽(yáng)光撒在地面上，那么絢麗，那么美好……
第一次去看望被送往養老院居住的爺爺，爺爺因為家中沒(méi)有更多的床鋪，所以被送往養老院，每次打給爺爺電話(huà)，爺爺總說(shuō)：“這里有人陪伴，比家里好多了，你們很忙吧，那就掛了吧�！笨墒�，前幾次去時(shí)，爺爺的周?chē)](méi)有什么可以講話(huà)的人呀?爺爺不會(huì )是騙人吧!我沒(méi)有告訴爺爺我要去看望他，準備搞一個(gè)突擊檢查。
我輕輕走上養老院的樓梯，卻發(fā)現木制的樓梯仍“咯吱”地響，經(jīng)過(guò)許多房間，里面都靜靜地，并沒(méi)有爺爺所說(shuō)的歡聲笑語(yǔ)的氣氛，經(jīng)過(guò)一間房間時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)里面有說(shuō)笑聲，我把虛掩著(zhù)的門(mén)輕輕推開(kāi)一條縫，發(fā)現里面全是養老院的員工，關(guān)上門(mén)，卻不小心弄出了響聲，驚動(dòng)了他們，一位四五十歲的中午婦女發(fā)現了我，惡狠狠地對我說(shuō)：“哪兒來(lái)的小孩子!去看你們家老人去!說(shuō)完就猛地一關(guān)門(mén)，把我置之門(mén)外�！�
這種態(tài)度說(shuō)話(huà)，對待老人也一定很粗暴，我小聲咕噥著(zhù)，繼續向爺爺的房間走去。
我看見(jiàn)了那扇朱紅色的木門(mén)，看見(jiàn)了那門(mén)牌號碼，有種親切的感覺(jué)在我心中涌動(dòng)——是爺爺的房間!我輕輕推開(kāi)門(mén)，老人家一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，只是凝神地盯著(zhù)從屋外射進(jìn)來(lái)的一縷陽(yáng)光。爺爺，我輕聲地叫著(zhù)，爺爺轉過(guò)聲來(lái)：“哦，是孫女呀!來(lái)，過(guò)來(lái)坐著(zhù)�！蔽易跔敔斏磉�，發(fā)現爺爺變了：僅有的幾根黑發(fā)變成了銀絲，面容更加蒼桑，身體越來(lái)越瘦了……我低下頭，只覺(jué)得有東西在眼里閃動(dòng)，往那一縷陽(yáng)光望去，發(fā)現那個(gè)愈加刺眼，愈加燦爛。
爺爺需要一縷陽(yáng)光，不是冬日的暖陽(yáng)，不是在夏天的酷景，不是在春天的柔和，不是在秋天的涼爽……那是什么?那是一種親人之間的關(guān)愛(ài)——或許，親情便是那陽(yáng)光一縷吧。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文8
我曾在網(wǎng)上看過(guò)一篇文章，它講的是作者在寫(xiě)作業(yè)時(shí)停電了，而看到書(shū)桌上蠟燭默默無(wú)聞而無(wú)私奉獻的燃燒自己而想到它是一個(gè)偉人，為別人服務(wù)而奉獻了自己，這篇文章對我感觸很深。
作者寫(xiě)出了蠟燭可貴的精神，奉獻自己甘為他人，我覺(jué)得我們人也應該多為他人著(zhù)想，雖說(shuō)不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我們能做的應該伸出手幫助大家。
作者寫(xiě)的蠟燭中有段話(huà)使我感動(dòng)﹕它燃燒著(zhù)自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種可貴的精神。此時(shí)此刻，在我眼里，它不再是一根蠟燭，而是一個(gè)偉人，一個(gè)有著(zhù)無(wú)私奉獻的人。我感受到蠟燭雖然平凡，卻有著(zhù)一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì )，為國家，奉獻出自己的一份力量﹗
‘它不為名利，從沒(méi)替自己著(zhù)想過(guò)，而是默默地燃燒自己的火光照亮黑暗’蠟燭的生命短暫，但它能在有用的地方盡到自己的責任，那說(shuō)明它這一生是有用的，這讓我想起一句格言:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
蠟燭可憐又可敬，無(wú)私的蠟燭總是過(guò)一段時(shí)間就會(huì )永久的閉上“眼睛”，這讓我想起蠟燭無(wú)私奉獻的精神，然而我們的老師不也是這樣，燃燒自己，而照亮別人的“蠟燭”嗎？有一次，我還在掃地，我看見(jiàn)所有老師都已經(jīng)走了，只有我們的班主任邵老師還在辛勤的幫我們改作業(yè)，他不顧自己的疲勞而幫我們改作業(yè)。
我們也應該默默無(wú)聞、不求回報、不計名利、，無(wú)私奉獻為他人服務(wù)。
我們在陽(yáng)光下成長(cháng)，陽(yáng)光，它是讓花朵綻放的新生之源泉，是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力，是讓積雪化成春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽(yáng)光，我用雙眼發(fā)現陽(yáng)光，用雙手承接陽(yáng)光，用身體感受陽(yáng)光，用心靈汲取陽(yáng)光。
我們應該在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，為他人做有意義的事情。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文9
在六年的小學(xué)生活中，我一直在陽(yáng)光下成長(cháng)著(zhù)。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了同學(xué)們的鼓勵。上一次，學(xué)校舉行了“海小達人秀”的活動(dòng)，我因為從小說(shuō)話(huà)就很快，于是我便大膽的舉了手，報名了繞口令的項目。我在家里練習著(zhù)。有時(shí)，我竟都忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)。比賽的這一天終于到了。我懷著(zhù)忐忑不安的心情走上了講臺。我說(shuō)著(zhù)在家里練習了好久的繞口令：“天上有個(gè)日頭，地下有個(gè)石頭……反正都是——”后面是什么��？我怎么就想不起來(lái)了呢？突然我記了起來(lái)連忙說(shuō)了�？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，因為這次失誤，我輸了。意外的結果令我傷心的幾乎都要哭了出來(lái)，我沮喪的走下了講臺。到了臺下同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我，而是鼓勵我。有個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“何宇狄，你不要傷心，這樣的錯誤誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)呢？犯了錯誤并不可怕，可怕的是你犯了錯誤而不改正。你下次努力一點(diǎn)，就一定可以?shī)Z得第一名！”還有一位同學(xué)對我說(shuō)：“何宇狄，你失敗了不要灰心，我們永遠支持你！”
我抱著(zhù)失敗的念頭回到座位上�？墒�，老師說(shuō)因為有突發(fā)狀況，每位選手在準備一下，待會(huì )兒再比一次。這次的題目是“石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹(shù)上結了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子�！边@次可是天賜良機��！這可是我大顯身手的好機會(huì )。這次，我一定不會(huì )辜負眾望的！我心里想道。我在臺下認真的準備著(zhù)。生怕下次上臺后又出錯。我把同學(xué)們的鼓勵化為動(dòng)力。等我再一次來(lái)到講臺上的時(shí)候，我嫻熟的說(shuō)出了早已準備好的繞口令，最終以七秒三三的好成績(jì)奪得了全班第一。如果沒(méi)有同學(xué)們的鼓勵，我能有現在的輝煌嗎？同學(xué)們的鼓勵不就是一束溫暖的陽(yáng)光嗎？
回頭望望，六年的小學(xué)生涯中，我缺少不了“陽(yáng)光和雨露”。因為有了他們，我的生活才能如此精彩，我也才能榮獲一次又一次的成功！
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文10
陽(yáng)光照耀著(zhù)小草，小草不斷地從土壤挖出頭；陽(yáng)光照耀著(zhù)樹(shù)苗，樹(shù)苗茁壯地成長(cháng)；陽(yáng)光照耀著(zhù)萬(wàn)物，與春雨一起恩惠蒼花。我們像小樹(shù)苗一樣，等等著(zhù)陽(yáng)光的照耀，春雨的滋潤。而老師就是我們等待的那一縷陽(yáng)光，那一場(chǎng)春雨。
老師授予我們知識，讓我們的知識王國增添了強大的“士兵”。每一天，在班級里的座位上坐著(zhù)，吸取老師“散發(fā)”的“營(yíng)養”是樣多么快樂(lè )的事。
老師不僅將知識傳授給我們，更重要的是教會(huì )我們做人的道理。有一次，我們的班主任教育我們不要在不小心的時(shí)候傷到別人。老師講這件事，是因為我在一天晚自習上，由于交作業(yè)，而打到語(yǔ)文課代表，這是一件多么觸目驚心的事，我在那個(gè)時(shí)候，有多么后悔，從此，我不再不小心地去做事了，不再因為自己的不小心而傷到別人了。通過(guò)老師的這翻話(huà)，我明白了做事要小心謹慎。不光是老師的這番話(huà)讓我成長(cháng)，更有深刻的道理讓我成長(cháng)。那一次，我們的老師在班會(huì )上，與我們談勤奮，老師對我們說(shuō)：“華羅庚有一句話(huà)勤能補拙是良訓，一份辛勤一份收獲�！斑@句話(huà)讓我倍有感悟，我想：是啊，只要勤奮就會(huì )有成功，之前的笨拙也會(huì )因此而補上。我在后來(lái)也勤奮了一些，使我的學(xué)習成績(jì)提高。從此，我發(fā)現有許多話(huà)是夸獎的話(huà)，而老師的話(huà)是學(xué)習的道理，做人的道理。
老師像陽(yáng)光一樣，照耀著(zhù)我們，讓我們長(cháng)大、成長(cháng)，讓我們懂得學(xué)習、做人的大道理，讓們汲取她們給的營(yíng)養，讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。陽(yáng)光是萬(wàn)物生長(cháng)所需要的能量，而老師就是我們成長(cháng)所需要的溫暖的那一縷初陽(yáng)。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文11
很喜歡清純的文字，有種陽(yáng)光般的溫暖，讓人很舒服。在樹(shù)下讀小說(shuō)就更有一番情趣。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，在樹(shù)下灑下斑駁的倒影，像破碎的記憶和斷裂的時(shí)光。時(shí)光總是快的讓人心痛，讓人不知所措，想伸手去拽住它，它卻已煙消云散，只留下些記憶碎片。沉淀在心底靈的最深處，在閑暇時(shí)拿出來(lái)放在陽(yáng)光底下晾曬，嗅些上面的味道，或芬芳，或陰霾，總夾雜著(zhù)陽(yáng)光的味道。
時(shí)間洪流中，我們不斷長(cháng)大。我們在長(cháng)高，強壯。我們看著(zhù)自己由黃毛丫頭搖身一變成為亭亭玉立的少女，由拖著(zhù)鼻涕的淘小子變成帥氣十足的小伙子，我們驚喜的說(shuō)，我們長(cháng)大啦！
我們是否忘記了心靈的成長(cháng)？我們是否在為朋友的一次錯誤不依不饒，是否我們還在為一次失敗耿耿與懷，是否我們還在彷徨迷茫，不敢面對未來(lái)。我們都是孤獨的，這種孤獨來(lái)源于內心，有時(shí)會(huì )很強烈，讓人不能自已，讓人痛徹心扉。
面對這個(gè)世界，我們往往覺(jué)得自己很弱小很無(wú)助，有時(shí)心靈會(huì )傷痕累累，我們只是用紗布一層又一層的包裹，不讓傷口見(jiàn)一點(diǎn)陽(yáng)光，明知傷口會(huì )發(fā)炎，卻沒(méi)有勇氣去揭開(kāi)紗布，療治傷口。
傷口總需要勇敢面對的，就像生活，你喜歡也好，厭惡也罷，你總的過(guò)，為什么不讓心靈堅強，微笑去面對呢，就像高考，你渴望也好，畏懼也罷，他總會(huì )來(lái)的，為什么不像朋友一樣接受它呢疼痛只是暫時(shí)的，當你毅然決然的打開(kāi)時(shí)，你會(huì )發(fā)現傷口并沒(méi)有你想象的那樣可怕，陽(yáng)光是最好的藥劑，讓他在陽(yáng)光下慢慢復元。你會(huì )覺(jué)得那是種很美妙的感覺(jué)。
傷口愈合后，你的心靈免疫力會(huì )大大提高，你的心靈成長(cháng)了。你會(huì )發(fā)現陽(yáng)光是那么的可愛(ài)，你會(huì )無(wú)畏的接受生活賜予你的酸甜苦辣。
當你突然感覺(jué)生活是那么美好，包括苦難。你才真正長(cháng)大啦！
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文12
誰(shuí)在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子，
誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱，
誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀，
誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給我們指明方向……
是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母，呵護如陽(yáng)光般細致的朋友，照顧如陽(yáng)光般周到的同學(xué)，叮囑如陽(yáng)光般密集的老師。我們在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(cháng)。
陽(yáng)光明媚的一天下午，我坐公交車(chē)去上學(xué)。車(chē)上擠得像那天的溫度一樣火爆。終于，我被周?chē)膸讉�(gè)人擠上了車(chē)。站在離前門(mén)很近的一個(gè)座位旁，一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外，好像在欣賞車(chē)窗外的美景。本已無(wú)暇顧及窗外的我，目光隨著(zhù)這位老人移向窗外。
那時(shí)已是深秋，可那天的天氣卻有些與之不相稱(chēng)。大樹(shù)旁已堆滿(mǎn)了金黃的樹(shù)葉，幾十堆樹(shù)葉連在一起，好像一條人生的賽道，只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)，只有時(shí)間的飛逝，而沒(méi)有時(shí)間的停止。這四季也好似人的一生。年少如春，青年如夏，中年如秋，老年如冬。春天的快樂(lè )，夏天的奮斗，秋天的收獲，冬天的孤獨。
在車(chē)內站著(zhù)，覺(jué)得無(wú)聊，便和這位老人閑談起來(lái)。他是先給我說(shuō)話(huà)的。他轉過(guò)頭來(lái)，我看著(zhù)那黑色的墨鏡，突然呆了一下，這位在我眼前充滿(mǎn)陽(yáng)光般燦爛笑容的老人竟是位盲人，我有點(diǎn)不相信自己的眼睛�！拔沂且晃幻と��！庇谑俏乙苫蟮貑�(wèn)他剛才為什么還朝窗外看風(fēng)景呢？他回答說(shuō)：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)了，但我并不為此感到悲傷。因為我心靈的窗戶(hù)在被陽(yáng)光滋潤，在感知著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他便笑了。我為這位老人的樂(lè )觀(guān)所感動(dòng)。因為這感動(dòng)，我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。
我們雖然生活在陽(yáng)光下，生活在充滿(mǎn)愛(ài)的世界，但我們更應該選擇陽(yáng)光。人生之路，風(fēng)云變幻，沉浮不定；有坎坷的.山路，也有陰晦的沼澤。但是，只要我們的心靈選擇了陽(yáng)光，那么在通往成功與幸福的道路上，我們就會(huì )遠離黑暗與沉淪。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文13
小樹(shù)在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，花兒在雨露滋潤下盡情開(kāi)放， 回憶近十年來(lái)的成長(cháng)路，我始終沒(méi)有缺少過(guò)陽(yáng)光和雨露。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了朋友。在校園里，我們一起認認真真地學(xué)習，一起快快樂(lè )樂(lè )地生活，一起地高高興興地玩耍。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨。在關(guān)鍵時(shí)刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會(huì )伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂(lè )成長(cháng)。在陽(yáng)光下成長(cháng)，我明白了，朋友可以用來(lái)一起分享快樂(lè )！你難過(guò)的時(shí)候可以開(kāi)導你，你遇到困難的時(shí)候也可以幫助你、替你分擔。 我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了老師。俗話(huà)說(shuō)得好，一日為師，終身為父。沒(méi)有老師對我的諄諄教導，就肯定不會(huì )有我今天的成績(jì)。自己最不應該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習，將更多的精力投入到學(xué)習中。之后，我再也沒(méi)讓老師失望過(guò)。親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。我和同學(xué)們就像一棵棵小草，在這片溫暖的春之園地里，接受著(zhù)老師們陽(yáng)光、雨露的滋潤、澆灌，在這里盡情地萌芽、成長(cháng)。在你的教育下，我快樂(lè )成長(cháng)。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養長(cháng)大，培養成人。無(wú)論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無(wú)論做錯了什么事，她們都會(huì )悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。是在你們的影響下，我快樂(lè )成長(cháng)。
因為有了你們，我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
我在陽(yáng)光下，快樂(lè )成長(cháng)！
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文14
陽(yáng)光在你我之間來(lái)回穿梭，和你我一起共同存在。陪伴著(zhù)我的陽(yáng)光，在云淡風(fēng)輕中，流露出一絲溫暖的笑意。
從那個(gè)萬(wàn)物復蘇的春天開(kāi)始，天空時(shí)不時(shí)多云，又轉晴，就像我們時(shí)不時(shí)難過(guò)，又開(kāi)心。我們隔三差五便會(huì )聚在一起，雖然那只是個(gè)普通的小學(xué)畢業(yè)，但還是給我們的心中留下了一些懷念。就像人們懷念大雁，孩子思念父母，有感情的人總會(huì )互相掛念。同學(xué)們不由自主地總在尋找著(zhù)些什么。歡樂(lè )？不舍？還是思念？當陽(yáng)光照亮整個(gè)教室的時(shí)候，透過(guò)玻璃，我感受到一陣欣喜，像一道彩虹，落在我心中，成為一個(gè)完美的弧度。
到了那個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，暑假已經(jīng)悄悄來(lái)臨，不知不覺(jué)中已經(jīng)感受到太陽(yáng)的熾熱，陽(yáng)光照在臉上，如此輕柔。當我還在與作業(yè)，電腦兩點(diǎn)一線(xiàn)中度過(guò)時(shí)，突然驚醒一件事情，為什么我不多做些有意義的事呢？于是我每天早上鍛煉身體，晚上幫媽媽做家務(wù)。白駒過(guò)隙，轉眼已經(jīng)是暑假尾聲。太陽(yáng)照常升起，又是新的一天，當陽(yáng)光照在我臉上，我笑瞇瞇地彎起了眼睛，迎接新的挑戰。
在那個(gè)天高云淡的秋天，我步入了中學(xué)的大門(mén)。又一次融入新的集體。那一張張稚嫩的臉，笑魘如花，那一雙雙明亮透澈的雙眼，炯炯有神。初見(jiàn)時(shí)的羞澀，到后來(lái)的其樂(lè )融融，我們逐漸成為一個(gè)大家庭，共同成長(cháng)。那天，陽(yáng)光照耀著(zhù)同學(xué)們的臉，他們的笑容無(wú)比開(kāi)心，這段日子里，我也開(kāi)心……
又是那個(gè)寒冷的冬天，我再次吃起糖戎蘆，早已不是原來(lái)的味道，那是青春的味道，長(cháng)大的味道。在雪地中，我堆起一個(gè)雪人，坐在它身邊，與它合照。我靠在它身旁，不知不覺(jué)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。待我醒來(lái)，我發(fā)現它變小了。那一刻，我突然覺(jué)得，珍惜比失去更痛苦。我再看見(jiàn)那張照片時(shí)，是兩年后，還是同樣的地點(diǎn)，陽(yáng)光還是照在我身上，透過(guò)云層照著(zhù)我，照進(jìn)我心里。
光陰似箭，歲月如梭。陽(yáng)光依舊陪伴著(zhù)我依舊照耀著(zhù)我，它照進(jìn)我心里的那份笑意，依舊與我共同成長(cháng)。
陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文15
感受陽(yáng)光春光明媚，是上帝賜給我們的最珍貴的禮物。下雨后天放晴，架起一座座彩虹，陽(yáng)光幫了我們大忙；在嚴寒的冬季，一縷縷溫暖的陽(yáng)光融化了你、我內心的堅冰。
與陽(yáng)光作伴，感受光明、溫暖、一種向上的力量。即使是竊竊私語(yǔ)，那聲音里也沒(méi)有絲毫的自卑和陰暗，沒(méi)有怯懦的哀傷，只能聽(tīng)出堅定的信心。
一個(gè)寒假，對于我這個(gè)“小體育迷”來(lái)說(shuō)，是最有意義的一個(gè)了，因為有一場(chǎng)精彩的盛宴 ——溫哥華冬奧會(huì )。在這次冬奧會(huì )上，中國隊的收獲頗多。讓我印象最深的就是那一場(chǎng)女子冰壺的半決賽。中國運動(dòng)員是曾奪過(guò)世錦賽冠軍的幾名如花似玉的女孩，她們一路過(guò)關(guān)斬將，成為了有能力沖擊金牌的選手。
頂著(zhù)巨大成功的光環(huán)，比賽開(kāi)始了，中國隊曾幾次落后，但都努力追趕，是因為不能輕信放棄。但最終幾次失誤將進(jìn)入決賽的機會(huì )拱手讓給了對方。幾名姑娘的淚水滴濕了鮮艷的中國隊隊服。冰壺隊的隊長(cháng)王冰玉在觀(guān)眾都退場(chǎng)了之后還在分析到底敗在了哪里。終于她們化悲痛為力量，得到了一枚同樣是沉甸甸的銅牌。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”失敗并不可怕，可怕的是從此就一蹶不振，女冰壺隊的隊員用自己永不放棄的精神詮釋了這一點(diǎn)。同學(xué)之間也是如此，不能因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就爭論不休。每個(gè)人的心里都陽(yáng)光一點(diǎn)，這將會(huì )是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)向上的集體。
青春是人生最美好的春天，每一顆小小的心都是一粒飽滿(mǎn)的種子，就如同剛剛萌發(fā)的嫩芽，溫暖，清新的陽(yáng)光灑在我們身上，鼓勵我們快快長(cháng)大。
只要心中有陽(yáng)光，內心世界就不會(huì )被黑暗所籠罩，就會(huì )永遠光明！讓我們的心中充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們與陽(yáng)光同在！
評語(yǔ)：小作者通過(guò)對陽(yáng)光的感受，沒(méi)有自卑和陰暗，沒(méi)有怯懦，給我們一種積極向上、拼搏進(jìn)取的精神，寫(xiě)出了小作者的心聲。
【陽(yáng)光下成長(cháng)中學(xué)生主題作文】相關(guān)文章：
有關(guān)成長(cháng)路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文12-15
成長(cháng)需要陽(yáng)光作文700字12-07
“陽(yáng)光”沐浴我成長(cháng)-關(guān)于成長(cháng)作文550字04-22
高中陽(yáng)光校園主題作文03-29
陽(yáng)光中成長(cháng)作文(合集10篇)03-07