小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)1
時(shí)光像離弦的箭一樣，飛快地流逝著(zhù)，但我仍舊成長(cháng)在溫暖的陽(yáng)光下。溫暖的陽(yáng)光給了我追求理想的力量，給了我克服困難的勇氣。在陽(yáng)光下，我貪婪地享受著(zhù)，幸福地成長(cháng)著(zhù)。
我，像一棵正在茁壯成長(cháng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(cháng)，我的生命只有一個(gè)太陽(yáng)，而心靈中卻有無(wú)數個(gè)給予我力量的太陽(yáng)，給我無(wú)私的關(guān)懷。父母的撫育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著(zhù)雨露，不斷的享受著(zhù)照耀。年年月月，雨露哺育著(zhù)我，陽(yáng)光照耀著(zhù)我，我成長(cháng)在幸福的環(huán)境中。
母親，像一絲溫柔的春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉頰，似陽(yáng)光般溫暖著(zhù)我的內心。母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風(fēng)塵，依然純潔明凈。曾記得遇到困難與坎坷時(shí)，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻轉化為眉開(kāi)眼笑；當我生病時(shí)，母親守護著(zhù)我，日夜操勞，當我病情好轉時(shí)，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
老師，像一束柔和的陽(yáng)光，親親的將關(guān)切撒向我的心田。在老師親切的關(guān)懷下，我茁壯成長(cháng)。上課的時(shí)候，老師的眼睛總是那么亮，她向周?chē)惨�，多少次在我上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作時(shí)，老師的目光提醒我要集中注意認真聽(tīng)講；成績(jì)公布的時(shí)候，老師的話(huà)像陽(yáng)光灑向我的心田，鼓勵我繼續努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……敬愛(ài)的老師，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我快樂(lè )的享受著(zhù)。
我們每個(gè)人都快樂(lè )地成長(cháng)在陽(yáng)光下，是陽(yáng)光給了我溫暖和力量；是陽(yáng)光給了我美好的生活；是陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽(yáng)光下，我快樂(lè )地生活著(zhù)。
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)2
轉眼間，又到了六月，六一也就到了。在這天，我們是最快樂(lè )最幸福的！但有些人，在這天最辛苦的。
六一兒童節到了，當然少不了六一節目了！每當我們看到跳舞的同學(xué)，終是會(huì )說(shuō)一聲：“他們可真辛苦呀！”但是，還有人比他們更辛苦。六一舞蹈是老師選的，也是老師排的，論辛苦論付出還是老師。但當我們在舞臺上表演舞蹈時(shí)，出彩的是我們，而不是老師。他們是在舞臺背后默默奉獻的人。知道他們的人并不多，但他們卻沒(méi)有任何怨言，在他們看來(lái)，我們在舞臺上出色的表演就是對他們最好的回報。
六一舞蹈最精彩的地方是動(dòng)作，最美麗的是服裝。六一服裝當然是父母買(mǎi)了，在我們看來(lái)賣(mài)服裝不過(guò)是幾十幾百塊錢(qián)的事情，你們知道嗎？在你們開(kāi)來(lái)這些不起眼的錢(qián)卻是父母辛辛苦苦賺來(lái)的。在他們看來(lái)每一元錢(qián)都是用千百滴汗水換來(lái)的，無(wú)比珍貴。
除了老師和父母的關(guān)愛(ài)，來(lái)自社會(huì )的關(guān)心也是不可缺少的。就比如說(shuō)我們學(xué)校就受到許多來(lái)自政府的幫助。山西政府為我們捐了兩個(gè)籃球框架河流個(gè)乒乓球臺。今年六一我們就收到了政府的30箱娃哈哈礦泉水，讓我們可以邊看六一節目邊喝水解渴。
身為21世紀的小學(xué)生，我們受到了許多人的關(guān)心和關(guān)懷，他們就像照亮世界的太陽(yáng)，我們就像一朵朵含苞待放的花朵，太陽(yáng)為花朵了最溫暖的陽(yáng)光，而花朵則只需要努力開(kāi)放。我相信，我們一定能在最溫暖的陽(yáng)光下開(kāi)出麗的花朵！
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)3
生存的重要條件,小草在陽(yáng)光照耀下蓬勃向上,鮮花在陽(yáng)光照耀下競相開(kāi)放,小魚(yú)在陽(yáng)光照耀下游來(lái)游去……看,陽(yáng)光下的世界多么美好啊。你能否想象一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的世界？陽(yáng)光有溫暖的，也有毒辣的，而我卻在各種各樣的陽(yáng)光下成長(cháng)。
我像一棵正在茁壯成長(cháng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(cháng)，我的生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，而心靈中卻有無(wú)數個(gè)給予我力量的太陽(yáng)，給我無(wú)私的關(guān)懷。父母的撫育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著(zhù)雨露，不斷的享受著(zhù)陽(yáng)光的照耀。年年月月，雨露哺育著(zhù)我，陽(yáng)光照耀著(zhù)我，我成長(cháng)在幸福的環(huán)境中。
對我來(lái)說(shuō)，母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風(fēng)塵，依然純潔明凈。曾記得遇到困難與坎坷時(shí)，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻轉化為眉開(kāi)眼笑。當我生病時(shí)，母親守護著(zhù)我，日夜操勞，當我病情好轉時(shí)，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
老師，像一束柔和的陽(yáng)光，親親的將關(guān)切撒向我的心田。在老師的親切關(guān)懷下，我茁壯成長(cháng)。上課的時(shí)候，老師的眼睛總是那么亮，她向周?chē)惨�，多少次在我上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作時(shí)，老師的目光總是提醒我要集中注意認真聽(tīng)講；當我取得成績(jì)時(shí)，老師的話(huà)像陽(yáng)光灑向我的心田，鼓勵我繼續努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……敬愛(ài)的老師，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向了我，我快樂(lè )得享受著(zhù)。
時(shí)光像離弦的箭一樣，飛快的流逝著(zhù)，但我仍舊成長(cháng)在溫暖的陽(yáng)光下，溫暖的陽(yáng)光給了我活力與力量，溫暖的陽(yáng)光給了我美好的生活，給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。我貪婪的享受著(zhù)，幸福的成長(cháng)著(zhù)。
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)4
“太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)，今天我們成長(cháng)在陽(yáng)光下，明天……”。每當我聽(tīng)到這悠揚悅耳的歌聲，都會(huì )感到溫暖、幸福、自豪。
自從我呱呱墜地，父母便是我的第一任老師。無(wú)論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無(wú)論我做錯了什么事情，他們都是我最亮的指路明燈。記得有一次，我在期末考試時(shí)考了雙百，不禁有些沾沾自喜，可媽媽卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“一次的成功并不等于永遠的成功”，我頓時(shí)恍然大悟：一定要加倍努力，絕不驕傲。在爸爸媽媽真切的關(guān)懷下，我幸福地成長(cháng)。
老師對我的愛(ài)既嚴厲又細膩。有了老師的辛勤培育和悉心教導，才使我明白了做人的道理。以前我上課時(shí)就算自己心里已經(jīng)有了答案和想法，也不敢舉手說(shuō)出來(lái)。您課后找我談話(huà)，說(shuō)：“不要害怕，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，有勇氣站起來(lái)發(fā)言就是最棒的！”從此以后，每次老師提出問(wèn)題，我便會(huì )高高地舉起手來(lái)。老師，是您的關(guān)愛(ài)讓我變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信和勇氣的小學(xué)生。
在和同學(xué)們的朝夕相處中，我感受到了最純潔、最無(wú)瑕的友誼。有一次體育課上，老師讓我們繞著(zhù)操場(chǎng)跑兩圈，就在還剩下半圈時(shí)，不知是什么東西拌了我一下，我摔倒了，膝蓋和手擦破了。我們班的班長(cháng)幾個(gè)女同學(xué)急忙把我扶起來(lái)，把我送到醫務(wù)室。她們看到醫生為我清理傷口時(shí)疼得我直掉眼淚，就給我講笑話(huà)聽(tīng)，我破涕為笑，感到一股暖流流進(jìn)我的心田。在同學(xué)們真誠的幫助下，我幸福成長(cháng)。
父母的關(guān)懷、老師的教育、同學(xué)的幫助都仿佛是一道道愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我成長(cháng)的道路，灑滿(mǎn)我甜蜜的心田。
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)5
小樹(shù)在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，花兒在雨露滋潤下盡情開(kāi)放， 回憶近十年來(lái)的成長(cháng)路，我始終沒(méi)有缺少過(guò)陽(yáng)光和雨露。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了朋友。在校園里，我們一起認認真真地學(xué)習，一起快快樂(lè )樂(lè )地生活，一起地高高興興地玩耍。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨。在關(guān)鍵時(shí)刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會(huì )伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂(lè )成長(cháng)。在陽(yáng)光下成長(cháng)，我明白了，朋友可以用來(lái)一起分享快樂(lè )！你難過(guò)的時(shí)候可以開(kāi)導你，你遇到困難的時(shí)候也可以幫助你、替你分擔。 我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了老師。俗話(huà)說(shuō)得好，一日為師，終身為父。沒(méi)有老師對我的諄諄教導，就肯定不會(huì )有我今天的成績(jì)。自己最不應該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習，將更多的精力投入到學(xué)習中。之后，我再也沒(méi)讓老師失望過(guò)。親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。我和同學(xué)們就像一棵棵小草，在這片溫暖的春之園地里，接受著(zhù)老師們陽(yáng)光、雨露的滋潤、澆灌，在這里盡情地萌芽、成長(cháng)。在你的教育下，我快樂(lè )成長(cháng)。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養長(cháng)大，培養成人。無(wú)論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無(wú)論做錯了什么事，她們都會(huì )悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。是在你們的影響下，我快樂(lè )成長(cháng)。
因為有了你們，我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
我在陽(yáng)光下，快樂(lè )成長(cháng)！
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)6
我們處處都在陽(yáng)光下成長(cháng)，汲取陽(yáng)光給予我們的營(yíng)養。跌倒的時(shí)候，她能伸出一雙溫暖的手，幫助我們繼續成長(cháng)；憂(yōu)傷的時(shí)候，她像一句溫暖的問(wèn)候，帶給我們縷縷的安慰，讓我們在成長(cháng)的道路上不再孤獨；寂寞的時(shí)候，她似一種快樂(lè )，帶給我們無(wú)限的樂(lè )趣！
打開(kāi)記憶的心扉，母愛(ài)是給予我溫暖的最明媚的那縷陽(yáng)光。媽媽打小就疼我，我讀幼兒園的時(shí)候，不管?chē)篮�是酷暑，不管風(fēng)吹還是雨打，她都習慣提早來(lái)到幼兒園門(mén)口，倚在大門(mén)邊，靜靜的等待著(zhù)我如小燕子般歡欣雀躍著(zhù)奔入她的懷抱。
而今我長(cháng)大了，媽媽不用在校門(mén)口等我了，可是她依舊算準了我回家的時(shí)間，把家門(mén)打開(kāi)，等我回來(lái)。每天我推開(kāi)那扇虛掩的門(mén)，媽媽就會(huì )迎上來(lái)接過(guò)我的書(shū)包，然后笑吟吟的、無(wú)比滿(mǎn)足的關(guān)上門(mén)，好像只有等我到家，這扇門(mén)才能穩穩當當的關(guān)上。媽媽陪在身邊，我心中總會(huì )那么踏實(shí)，那么溫暖。
往日的一個(gè)星期五，我收到了朋友小焦的邀請，晚上要參加他的生日會(huì )，媽媽為我準備了禮物，還在我的脖子上掛上了家門(mén)的鑰匙。中午我跟媽媽說(shuō)：：“放學(xué)后我直接去參加小焦的生日會(huì )，也不知幾點(diǎn)能回來(lái)，要不你先休息或是到臥室里看電視，到時(shí)我用鑰匙自己開(kāi)門(mén)�！�
那天我真的回來(lái)很晚，當我我躡手躡腳的上樓，掏出鑰匙準備開(kāi)門(mén)時(shí)，才發(fā)現門(mén)并沒(méi)有關(guān)緊。我推開(kāi)那扇需掩的門(mén)，依舊是那溫暖燈光，依舊是在等我的媽媽……媽媽疲倦的坐沙發(fā)上，見(jiàn)到我立即起身，接過(guò)我手里的東西，笑著(zhù)問(wèn)：“兒子累了吧？”我搖搖頭。
“媽媽我不是讓您別留門(mén)，別等我嗎？我有鑰匙”我心疼的對媽媽說(shuō)。媽媽轉身關(guān)上門(mén)，這才常舒一口氣說(shuō)：“嗨，不等到你回來(lái)，我還真不習慣關(guān)門(mén)�！贝藭r(shí)，我已潸然淚下……
母愛(ài)，如陽(yáng)光般一直照耀我成長(cháng)……
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)7
一直以來(lái)，我覺(jué)得爸爸不愛(ài)我，甚至，我認為自己在父親的心中沒(méi)有一定的地位。
在一次偶然的機會(huì )，我讀了一個(gè)小故事。
一位父親在為孩子削蘋(píng)果的時(shí)候，因為輪船的顛簸，不小心將水果刀刺入心臟，但他并沒(méi)有告訴任何人，而是默默忍受傷痛，照顧女兒，直到三天后輪船靠岸，女兒見(jiàn)到妻子，他才微笑逝去。當時(shí)刀口準確刺穿心臟，卻維持了三天的供血，這是醫學(xué)史上的奇跡，更是父愛(ài)的奇跡。父之愛(ài)，深似海，有悲愴輕輕彌散。在血色的印染下，父愛(ài)，變得凝重。這樣的父愛(ài)，是一種責任，藏起心的傷痕，只為收獲一生安心。
而生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也就是平凡中的父愛(ài)。
我的父親，平凡如每天升起的太陽(yáng)。而他的愛(ài)，卻藏在每天那短短幾分鐘的凝視。我的房間每到黃昏，就有殘陽(yáng)穿越窗戶(hù)，每到這個(gè)時(shí)候，我常常會(huì )看到父親的影子，投射到墻上。漸漸地，我發(fā)現父親的身影有些佝。離去時(shí)，也不再健步如飛，一時(shí)間，我懂得了什么是父愛(ài)。父愛(ài)不需要太多的言語(yǔ);是不需要驚天動(dòng)地的;也不需要太多的物質(zhì);只需要兒女不要受到傷害，那就是對父親的最大滿(mǎn)足了。
"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。"再次唱起這首歌時(shí)，我仿佛看到了勝利的曙光，無(wú)形中有一種力量在支撐著(zhù)我，我知道那是父愛(ài)。
在陽(yáng)光下的我想著(zhù)：小樹(shù)在陽(yáng)光照耀下才蓬勃向上;鮮花在陽(yáng)光照耀下才競相開(kāi)放;雛鷹在陽(yáng)光照耀下才展翅飛翔，而有些美女在陽(yáng)光照耀下卻躲開(kāi)它，小心缺鈣呢?
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)8
我們每個(gè)人都在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)，這給了我溫暖和力量。是陽(yáng)光給了我美好的生活。陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽(yáng)光下，我快樂(lè )地生活著(zhù)。
我就像一棵茁壯成長(cháng)的幼苗，每天都在舒適的搖籃里成長(cháng)。我生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，但我心中無(wú)數的'太陽(yáng)給了我力量和無(wú)私的關(guān)懷。父母的養育、老師的關(guān)心和同學(xué)的關(guān)心讓我不停地吸吮雨水，享受陽(yáng)光。年復一年，雨露滋潤著(zhù)我，陽(yáng)光照耀著(zhù)我，我在幸福的環(huán)境中成長(cháng)。
母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天，它也會(huì )讓我的心感到溫暖。母愛(ài)是一股清泉，即使被歲月的塵埃覆蓋，它也能使我的感覺(jué)純潔而清晰。我記得當我遇到困難和挫折時(shí)，是我的母親幫我消除了疑慮，消除了困難，這立刻讓我愁眉苦臉地笑了起來(lái)。當我生病的時(shí)候，我媽媽守護著(zhù)我，日夜工作。當我的病情好轉時(shí)，她開(kāi)心地對偉大的母親微笑，并無(wú)私地向我投去陽(yáng)光。我快樂(lè )地長(cháng)大。
老師就像一束柔和的陽(yáng)光，吻我的人把他的關(guān)心分散到我的心里。在老師的親切關(guān)懷下，我茁壯成長(cháng)。在課堂上，老師的眼睛總是那么明亮。她四處走動(dòng)。有多少次，當我在課堂上閑逛，做一些小把戲時(shí)，老師的眼睛提醒我要注意聽(tīng)。當我得到結果時(shí)，老師的話(huà)像陽(yáng)光一樣涌入我的心田，鼓勵我繼續努力。不要驕傲。讓我知道這樣一個(gè)事實(shí):謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。親愛(ài)的老師，她無(wú)私地把陽(yáng)光灑向我，我快樂(lè )地享受著(zhù)。
時(shí)光如梭，但我仍在溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)。溫暖的陽(yáng)光給了我溫暖和力量，溫暖的陽(yáng)光給了我美好的生活，溫暖的陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。我貪婪地享受，快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)9
陽(yáng)光是暗夜里的一道光芒，是黑暗里的一絲溫暖，是黑暗里的一個(gè)懷抱。它時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。
再一次閑談中我依稀記得他說(shuō)過(guò)——
那時(shí)她才11，12歲的時(shí)候，家鄉引發(fā)戰爭，有一些親人都紛紛死去，只有她一個(gè)人孤零零的站在那里，忽然天空雷鳴，有著(zhù)飛機的轟鳴，有著(zhù)人民的哭泣聲，有著(zhù)子彈從搶中跑出來(lái)的碰碰聲。這一切使她不敢亂動(dòng)，因為她害怕，害怕像家人哪樣死去。這時(shí)身旁的一只手把她抱起，等她看清楚這人是誰(shuí)時(shí)他已經(jīng)走了。不知過(guò)了多久，那些可怕的聲音終于煙消云散了，此時(shí)她才敢出來(lái)。當她出來(lái)時(shí)，眼前這一切可為慘不忍睹。四面八方全是尸體，此時(shí)她不知所措的哭了起來(lái)，她邊哭邊走走到一個(gè)尸體面前時(shí)她更肆無(wú)忌憚的哭，因為這正是自己的父母，她此時(shí)無(wú)能為力只好背井離鄉來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在那里因為沒(méi)有認識的人所以只好自己去打工來(lái)維持生活，沒(méi)有飯時(shí)只好到路邊祈求別人給點(diǎn)兒。沒(méi)有時(shí)就只能餓著(zhù)，有幾次她險些餓死了，好在有人救了她——如今她的父親
此時(shí)她哭了，她不在說(shuō)下去了，我知道這些事一定是她最難以回顧的往事。此時(shí)再來(lái)想想我的日子，哭了有人的安慰，餓了就會(huì )有人給我做飯，被欺負了有人為我出手，生病了有人為我解痛…而那時(shí)的她卻通通都沒(méi)有。這時(shí)我才知道自己是在幸福下成長(cháng)的。
因為這個(gè)美麗的太陽(yáng)使我在她的庇護下成長(cháng)，讓我在溫暖的陽(yáng)光普照下快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)10
鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下自由翱翔，花兒在陽(yáng)光下盡情開(kāi)放，而我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
我是一個(gè)酷愛(ài)繪畫(huà)的男孩。繪畫(huà)豐富了我的業(yè)余生活，陶冶了我的思想情操，給我快樂(lè )的童年注入了無(wú)窮的活力。繪畫(huà)讓我深刻地感受到大自然是美好的，神奇的。繪畫(huà)可以培養我的觀(guān)察能力，讓我對物體的形狀，空間立體感等有了敏銳的反應。繪畫(huà)培養了我的想象力，讓我的思維插上了飛翔的翅膀。
記得有一次，我參加了科幻繪畫(huà)比賽，我的作品主題是《能量收集控制房》，當時(shí)我靈感大發(fā)，頭腦里產(chǎn)生了一個(gè)奇特的想法，將人們居住的房子融入綠色的大自然。接著(zhù)把我漂亮的房子畫(huà)在美麗的樹(shù)上，后來(lái)我又來(lái)了靈感，我順手拿筆在藍天中畫(huà)了兩個(gè)微笑的太陽(yáng)。沒(méi)想到就是因為這幅畫(huà)的想象力獨特，榮獲了一等獎，我非常開(kāi)心，李明老師也特別開(kāi)心，因為我為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
除此之外繪畫(huà)還培養了我的耐心。一幅好的畫(huà)是需要不斷地完善加工才能達到完美的，并不是心浮氣躁就能隨便完成的。它需要你全身心的投入，忘我的陶醉其中，全身心的置身于自己的創(chuàng )作中。我很感謝我的繪畫(huà)愛(ài)好，是它改變了我的草率壞習慣，讓我明白了一個(gè)道理：成就任何一件事情必須要有耐心和執著(zhù)的精神。
繪畫(huà)讓我發(fā)現了生活的美，讓我的心情天天開(kāi)心。不知不覺(jué)中我也長(cháng)大成了一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè )的大男孩了。喜歡繪畫(huà)的孩子真幸福��！
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)11
陽(yáng)光，是溫暖的，而我們，就在這溫暖的陽(yáng)光下，成長(cháng)。
我四年級那年，媽媽替我報了拉丁舞的特長(cháng)訓練班。第一次上課時(shí)，我十分膽怯，在老師后面做動(dòng)作時(shí)總是很害羞，動(dòng)作很小。老師在我們面前演示了一遍，老師隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)，好像一只翩翩起舞的精靈，我看著(zhù)老師，心想：要是有一天，我也可以像老師一樣，可以在一個(gè)美麗的大舞臺上跳舞該多好��！
然后，老師教我們劈叉，許多年紀小的同學(xué)很快就劈下叉來(lái)了，而我，兩只腿總是不聽(tīng)使喚，剛下到一半，腿就不停地抖，韌帶被拉得酸疼酸疼的，眼淚也不爭氣地淌了下來(lái)。但我沒(méi)有放棄，回家后，我便慢慢地壓腿，每天我都會(huì )練劈叉，這期間當然少不了疼痛，也會(huì )有眼淚。果然，功夫不負有心人，一個(gè)星期過(guò)去了，我已經(jīng)可以劈叉了，盡管還是有一點(diǎn)疼，但我相信只要我堅持就一定會(huì )成功的。
在這件事中，我發(fā)現我成長(cháng)了，我懂得了，無(wú)論做什么事情都必須堅持，不能半途而廢，即使失敗了，也要勇敢地站起來(lái)，重新努力。如果我沒(méi)有堅持，我就不能在舞臺上翩翩起舞；如果我沒(méi)有堅持，我就不能在音樂(lè )和燈光的交織中展現自我；如果我沒(méi)有堅持，我就不會(huì )徹底領(lǐng)悟到這個(gè)道理。
成長(cháng)，就是在這陽(yáng)光下，在這燈光下，在這音樂(lè )里，在這舞臺上，在這舞姿中。
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)12
一個(gè)人就是一片綠葉，億萬(wàn)個(gè)地球就是滿(mǎn)滿(mǎn)一樹(shù)林的葉子，在這些各有不同的葉子中，有一片就是我。
我的學(xué)習、長(cháng)相，并不怎么好，但我卻非常的喜愛(ài)讀書(shū)。有一次暑假，我用自己攢下的錢(qián)買(mǎi)了一本書(shū)【綠野仙蹤】。在買(mǎi)到書(shū)之后，我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我身邊的一切已經(jīng)仿佛都不存在了。在我的大腦中，全部的畫(huà)面都是書(shū)中的每一個(gè)故事，書(shū)上的文字活了！它們紛紛躍進(jìn)我的腦海里，編織成一個(gè)有一個(gè)可愛(ài)的小人物，帶我去感受愛(ài)心與智慧。不知不覺(jué)，媽媽回來(lái)了她叫了我一聲，嚇了我一大跳，身邊可愛(ài)的小人物消失了，我不得不從美好的想象世界回到了現實(shí)。書(shū)中不僅有知識，還會(huì )激起我們對學(xué)習的樂(lè )趣生活處處也是課堂。一株青草是課堂，它教給了我堅強不屈的品質(zhì)；一只海燕是課堂，它教給了我頑強拼搏的精神；一棵松樹(shù)也是課堂，它教會(huì )了我以退為進(jìn)的本領(lǐng)……
“生活中不但少不了知識，那當然也少不了美，而缺少發(fā)現美的眼睛�！睅е�(zhù)一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心，我發(fā)現了生活中每一處的美。大自然中，春意茫然，花草樹(shù)木都很美。小草雖然沒(méi)有牡丹、杜鵑那樣美，但他是堅強的，任風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。湖面上有的波瀾壯闊，有的水平如鏡……這些，是多么美麗��！
清風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉眼間，我已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)六年級，也快要畢業(yè)成為初中生了，回首此前的生活是那樣豐富多彩��！我們每一個(gè)人都在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們一起同心協(xié)力為每一個(gè)兒童都在知識和陽(yáng)光的陪伴中快樂(lè )的成長(cháng)吧！
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)13
午后的陽(yáng)光慷慨地普照大地，似乎給每個(gè)人的身上都鍍上了一層充滿(mǎn)活力的金邊。每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)與陽(yáng)光一樣明媚的笑容，溫暖而又美好。我們學(xué)校又要舉行一年一度的藝術(shù)節了！在校園這個(gè)大舞臺，我們盡情秀出自我，展現風(fēng)采！
看，這兒有一群高年級的同學(xué)正在認真地排練舞蹈�！耙欢奈辶甙�，二二三四五六七八……”只見(jiàn)一個(gè)聲音響亮的女生一邊跳著(zhù)，一邊還大聲地數著(zhù)節拍，其他的同學(xué)一邊跟著(zhù)數，一邊專(zhuān)心地跳著(zhù)。在這優(yōu)美的韻律中，他們的每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)了陽(yáng)光與活力，真是一幅富有生機、充滿(mǎn)朝氣的圖畫(huà)��！咦？怎么停下來(lái)了？原來(lái)，由于人數較多，他們的動(dòng)作出現了些不整齊。很快，他們似乎也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一番交談后，最后達成了共識，又回到了跳舞時(shí)的隊形。開(kāi)始跳了，領(lǐng)舞者聲音更響亮、動(dòng)作更規范，其余的同學(xué)跳得更加專(zhuān)注、認真，汗水順著(zhù)他們的臉頰流了下來(lái)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光�！耙欢奈辶甙�，二二三四五六七八……”隨著(zhù)健康、歡快的音樂(lè )，同學(xué)們盡情舞蹈，配合越來(lái)越好，動(dòng)作整齊劃一、富有韻律。伴著(zhù)節奏聲，攻克了難關(guān)，他們露出了燦爛的笑容。那笑容是那么陽(yáng)光，令人身心愉悅！
聽(tīng)，不遠處傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌唱聲，聲音清亮而又充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生氣。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，仿佛嘴里含了一塊糖，感到甜絲絲的，令人如癡如醉。哦，原來(lái)這是低年級的同學(xué)們在舉行整班大合唱比賽。他們略顯青澀的聲音雖然稚嫩，但充滿(mǎn)了陽(yáng)光，有一種蓬勃向上的影響力。每一個(gè)人都快樂(lè )地歌唱著(zhù)，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)如陽(yáng)光般爛漫的笑容，誠摯而又美好。
我們沐浴著(zhù)新世紀的曙光，享受著(zhù)知識的光輝，我們快樂(lè )生活，我們團結友愛(ài)，我們在愛(ài)的陽(yáng)光下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、健康快樂(lè )成長(cháng)！
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)14
小樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下蓬勃向上；鮮花在陽(yáng)光的照耀下競相開(kāi)放；雛鷹在陽(yáng)光的照耀下展翅飛翔……我的家鄉美麗的蓮城到處都是美麗的風(fēng)景，在這里我們沐浴在金色的陽(yáng)光下茁壯的成長(cháng)。
我的家鄉非常美，美在那一座座婀娜多姿的青山：有的高大壯觀(guān)，有的矮小精悍，還有的兩座山緊靠在一起，奇形怪狀，十分美麗。最有名的是二龍山，已經(jīng)被建成森林公園，那郁郁蔥蔥的樹(shù)木會(huì )讓你以為進(jìn)入了原始森林；家鄉美，美在那一條條綠水，碧流河甘甜的乳汁哺育了一代又一代的大連人；家鄉美，景美人更美。有一次，我與朋友去買(mǎi)東西，付完錢(qián)剛走開(kāi)，那個(gè)老大爺就氣喘吁吁的追了上來(lái)，我還沒(méi)明白怎么回事，老大爺告訴我，我多給了老大爺4塊錢(qián)，這樣心地善良的人蓮城多得數不清。
過(guò)去的普蘭店到處是底矮的房屋，被人稱(chēng)為“破爛店”，如今哪有“破爛店”的影子？早已變成美麗的蓮城了。林立的樓房風(fēng)格各異：粉色的、黃色的；平式的、尖式的；中式的、歐式的……人人都有滿(mǎn)意的家園�；▓@廣場(chǎng)綠草茵茵、鮮花盛開(kāi)；音樂(lè )噴泉仿佛是一曲優(yōu)美的交響樂(lè )，時(shí)而直沖云霄，像一根通天柱；時(shí)而四處噴灑，像一群孩子在游戲……一條條寬闊的柏油馬路縱橫交錯，道路旁樓區內用彩磚拼成漂亮的圖案，小區內有各種各樣的健身器，無(wú)論老人小孩都練得高高興興。到了晚上整個(gè)蓮城燈火輝煌，霓虹閃耀仿佛銀河閃耀，而亮化工程更讓普蘭店變成了不夜城、璀璨的城。
普蘭店還有許多旅游勝地，有被游客譽(yù)為“小珠峰”的老帽山有碧水蕩漾的碧流河水庫；有水質(zhì)清澈的安波溫泉；更有那具有傳奇色彩的古蓮子家鄉一荷花灣……
擁有如此美麗的家鄉，讓我每天都如沐春風(fēng)中，如浴陽(yáng)光下，我要用自己的雙手把家鄉建設的更加美麗！
小學(xué)六年級作文：在陽(yáng)光下成長(cháng)15
“太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)，今天我們成長(cháng)在陽(yáng)光下，明天……”。每當我聽(tīng)到這悠揚悅耳的歌聲，都會(huì )感到溫暖、幸福、自豪——因為我生活在社會(huì )主義中國，因為有偉大的黨的關(guān)懷和愛(ài)護。
那是在初二的第一學(xué)期，媽媽生病在家，爸爸一人忙里忙外，收入僅能維持家用，再加上媽**醫藥費，實(shí)在拿不出多余的錢(qián)供我上學(xué)。最后，我淚流滿(mǎn)面依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了朝夕相處的老師和同學(xué)。剛到家的幾天，我總是眼淚汪汪，爸爸媽媽看著(zhù)心里著(zhù)急，可愛(ài)莫能助，只能唉聲嘆氣。我想起了學(xué)校，想起了寬敞明亮的教室那一排排桌椅，想起了同學(xué)們一張張稚氣的臉，想起了老師親切的教導、無(wú)私的關(guān)懷，我多想回到學(xué)校，多想回到老師同學(xué)們身邊，多想上學(xué)去��！可面對現實(shí)，這些都成了幻想。有一天，當我聽(tīng)說(shuō)國家為了挽救因貧困失學(xué)的少年兒童而設立“希望工程”時(shí)，我心里充滿(mǎn)了喜悅和希望。我多盼望自己也能得到幫助，重返學(xué)校。當我告訴媽媽時(shí)，她卻慘淡地一笑，說(shuō)：“中國那么大，那么多人，什么時(shí)候才能輪到你呢？”我卻深信，一定會(huì )的，總有一天我會(huì )重返學(xué)校的。懷著(zhù)這個(gè)美好的愿望，我一天天地等，可時(shí)光飛快流逝，一天，兩天，一個(gè)星期，兩個(gè)星期……一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。漸漸的，我失去了信心。
正當我失望的時(shí)候，我收到了來(lái)自“希望工程”的一封信，我激動(dòng)地拿信的手不住地顫抖。
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