小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文1
小草在陽(yáng)光下蓬勃生長(cháng)，一碧千里；花兒在陽(yáng)光下競相開(kāi)放，鮮艷奪目；鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下歡快翱翔，嘰嘰喳喳；小魚(yú)在陽(yáng)光下悠然戲耍，嬉戲打鬧……我也在陽(yáng)光下成長(cháng)。
回首往事，我從來(lái)沒(méi)有失去過(guò)陽(yáng)光和雨露。
“我得證書(shū)了，我得證書(shū)了�！蔽夷弥�(zhù)證書(shū)，歡呼雀躍，心情分外激動(dòng)，因為在我的努力下，終于取得成功。撫摸著(zhù)證書(shū)，心里的成就感油然而生。
記得三年級的時(shí)候，媽媽讓我上藝術(shù)班。舞蹈、聲樂(lè )、書(shū)法、武術(shù)……可我仿佛對習作情有獨鐘。我早就對習作有所了解，它可以讓人愛(ài)讀書(shū)，善于觀(guān)察�！傲趾Ｒ舻摹冻悄吓f事》、高爾基的《童年》、老舍的《駱駝祥子》……”更讓我如癡如醉，牽腸掛肚。
剛一進(jìn)門(mén)，哥哥姐姐的作文就令我嘖嘖稱(chēng)贊，心慕手追。那精彩的片段，那細致的描寫(xiě)，無(wú)不讓我瞠目結舌。我也躍躍欲試，坐在座位上，拿起筆構思，這不禁讓聯(lián)想到未來(lái)：我成為教育家、習作家，用自己的真情實(shí)感打動(dòng)后人，讓人受益。走出國門(mén)，讓外國人也欣賞我中華結晶。
開(kāi)始寫(xiě)了，我絞盡腦汁，冥思苦想，可怎么想也想不出來(lái)，我怒不可遏�？煽纯磩e的哥哥姐姐，他們寫(xiě)的文章不易一字，不贊一詞。我心里暗暗佩服，可又十分惱怒。
老師走到了我的身旁，給了我殷切的鼓勵，讓我更加愛(ài)習作了。程端禮說(shuō)過(guò)：“勞于讀書(shū)，逸于作文。我每天讀一篇文章，背一段話(huà)。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，經(jīng)過(guò)日積月累，我已大大的進(jìn)步。
四年級的時(shí)候，老師便讓我們寫(xiě)征文，那可是我朝思暮想，求之不得的呀，我每日背的語(yǔ)段，那美妙的句子，那恰當的詞語(yǔ)，讓我意馬心猿。我真恨不得一下寫(xiě)完，“動(dòng)靜相襯、托物言志、抑揚結合、鋪墊懸念……”成了我習作的法寶。很幸運，我閱讀的書(shū)，背得語(yǔ)段，都派上了用場(chǎng)。我以風(fēng)馳電掣的速度寫(xiě)完了征文。心里笑開(kāi)了花。
“種瓜得瓜，種豆得豆�！蔽曳N下了辛勞，灑下了汗水。收獲了喜悅的果實(shí)�？伞盎畹嚼�，學(xué)到老�！痹谥R的的無(wú)邊苦海，我將努力作“舟”。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，陽(yáng)光給了我生活，給了我充實(shí)，更加給了我夢(mèng)想。我將在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文2
童年中的藝術(shù)之路，像一朵嬌嫩的花兒，美麗又單純；童年中的藝術(shù)之路，像夜空中璀璨的星，閃閃發(fā)亮；童年中的藝術(shù)之路，像一杯香醇的咖啡，讓人久久不能忘懷……
小時(shí)候，我十分喜歡畫(huà)畫(huà)，巴不得吃飯睡覺(jué)也可以畫(huà)上兩筆，爸爸媽媽見(jiàn)我這么喜愛(ài)繪畫(huà)，并在我的舉雙手雙腳的強烈同意下，給我報了一個(gè)繪畫(huà)班。
小時(shí)的我只是覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一種游戲，并沒(méi)有當回事兒，直到那次比賽。
那時(shí)我的老師對我媽媽說(shuō)我天賦異稟，有著(zhù)很好的前途，并且想讓我參加一個(gè)繪畫(huà)比賽，媽媽當場(chǎng)點(diǎn)頭同意，于是我便開(kāi)始了我的漫漫“比賽”路。然而我只是三分鐘熱度，堅持了幾天就想放棄，當媽媽詢(xún)問(wèn)我時(shí)，我便以各種各樣的理由來(lái)應付：我肚子疼、我還要練聲樂(lè )等等。老話(huà)說(shuō)得好，躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，我的異常還是被媽媽發(fā)現了。那天我又以作業(yè)還沒(méi)做完為由逃過(guò)了一劫，正盤(pán)算著(zhù)要干什么的時(shí)候，媽媽突然叫住了我，說(shuō)：“寧寧，你過(guò)來(lái)一下�！蔽彝蝗徽咀�，慢悠悠地回過(guò)頭，看到媽媽示意我進(jìn)屋，只好一步一步地移過(guò)去�！皩帉�，你為什么這兩天這么忙，連練畫(huà)的時(shí)間都沒(méi)有了？”“我……”“我知道你想放棄了，可是你想過(guò)沒(méi)有，你不堅持練習，你怎么能向組委會(huì )上交一幅好的作品？怎么給老師一個(gè)好的交代？你知道稚嫩的小苗怎么沖破泥土，最終綻放花朵？”媽媽的話(huà)令我一時(shí)語(yǔ)塞，不知說(shuō)什么才好�！拔襾�(lái)告訴你吧，稚嫩的小苗能綻放花朵不光用那發(fā)自?xún)刃牡目释c頑強，還要靠它的那種堅持不懈的精神！而你，正是缺乏了那種精神！如果你現在對它不以為然，終有一天，你會(huì )被這個(gè)壞毛病所感染，我現在提醒你，希望你能感悟到我的良苦用心�！闭f(shuō)完，媽媽轉身回了自己的房間。
那時(shí)我還小，不知道媽媽在說(shuō)些什么，但不知怎么的，我的內心有一股強烈的力量鼓動(dòng)著(zhù)我。在臨比賽前的兩個(gè)星期，我每天都會(huì )抽出1小時(shí)來(lái)練畫(huà)。一張張雪白的宣紙上出現了一朵朵鮮艷的牡丹，一盒盒顏料相繼用完，但，這些都是值得的，經(jīng)過(guò)一次次的練習，我的繪畫(huà)水平有了大幅度提高，也使我在那個(gè)比賽中獲了一等獎。
在領(lǐng)到證書(shū)的那一刻，我徹底明白，媽媽那天的教誨不僅僅讓我得到了證書(shū)，更讓我懂得：做一件事，只要堅持不懈，就一定會(huì )成功！
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文3
陽(yáng)光是溫暖的，它給萬(wàn)物帶來(lái)生機，它讓人有著(zhù)各種各樣的感覺(jué)，它帶給我們幸福、快樂(lè )和健康。我就在這燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
每到第二節課下，校園操場(chǎng)里便響起了清脆悅耳的音樂(lè )，各班同學(xué)都排著(zhù)整齊的隊伍，伴著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )走出教學(xué)樓門(mén)。小同學(xué)個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，很快就走到了廣闊的操場(chǎng)上，變成了24個(gè)長(cháng)方體。隨著(zhù)一串小號聲，24個(gè)長(cháng)方體轉眼間變成了整齊劃一的小方陣，緊接著(zhù)響起了叮叮咚咚的音樂(lè )聲，天空中便飛起了五彩繽紛的毽子。我們的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。毽子在我們頭頂上飛過(guò)，歌聲在我心中激蕩，我的心兒隨著(zhù)毽子在飛揚。我們被這幸福包圍著(zhù)，迷戀著(zhù)。��！我幸福，我生活在母校的陽(yáng)光下！
每周星期三下午，一到社團活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們和我歡天喜地地沖到操場(chǎng)上。我們放下書(shū)包，站好隊迎接老師的到來(lái)。老師先讓五年級的哥哥們示范吹號，我們仔細聽(tīng)。這些大哥哥氣質(zhì)高昂地拿起號，向我們表演。他們吹得那么響亮，那么熟練，那么起勁，號聲震破了安靜的校園。我非常羨慕，便拿起號嘗試著(zhù)吹了一下，號沒(méi)響，嘴角發(fā)出了一聲像放屁的聲音。大哥哥們捧著(zhù)肚子哈哈大笑。老師過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“孩子，加油，不要咬號嘴，嘴閉住，頂住號嘴用力一吹就響了�！蔽野蠢蠋煹姆椒ň毩藥妆�，忽然，一個(gè)響亮的聲音從我的號筒里傳出。我吹響了！我自信歡樂(lè )地練了起來(lái)。��！我快樂(lè )，我生活在快樂(lè )的陽(yáng)光下！
乒乒乓乓，教學(xué)樓下傳來(lái)一陣陣乒乓球的響聲。我帶上乒乓球拍迅速地奔到場(chǎng)地。球案旁圍觀(guān)者許多人，嘿，是我們班的幾名健將。該我了，我的對手是楊寧。他發(fā)了一個(gè)旋球，我一扣，竟然是一個(gè)擦邊球，他傻眼了。我沾沾自喜，真是興奮。這時(shí)，我們班的小機靈——顧龍閃亮登場(chǎng)。他傲氣十足地發(fā)了個(gè)旋球，我正想扣，可是球卻變了路線(xiàn)，我撲了個(gè)空，球出界了。我很不服氣地下了場(chǎng)。休息了一會(huì )兒，我調整好心態(tài)，信心百倍地又上場(chǎng)了。我左一迎，右一扣，終于把小機靈給扣死了。我一連打下場(chǎng)了7個(gè)人，我成了班里的不倒翁。��！出上一身汗真痛快，既鍛煉了我的體魄，又激發(fā)了我的靈性。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，我的生活充滿(mǎn)朝氣和活力。我相信，未來(lái)的母校會(huì )更加美好，會(huì )讓更多人在陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文4
萬(wàn)物生長(cháng)需要陽(yáng)光！我覺(jué)得世界上有很多的人像陽(yáng)光，時(shí)時(shí)“溫暖”著(zhù)我們。比如說(shuō)老師像陽(yáng)光，媽媽像陽(yáng)光其實(shí)關(guān)愛(ài)你的人都是陽(yáng)光。
為什么說(shuō)老師像陽(yáng)光呢？原來(lái)老師教給我們知識，讓我們在知識的海洋翱翔，不斷進(jìn)步，所以說(shuō)老師像陽(yáng)光。比如說(shuō)，有一次我做數學(xué)《一課四練》時(shí)有一道題做錯了，訂正了好幾回都是原來(lái)的答案，始終不太明白這一道題為什么是錯的。我就去問(wèn)舒老師為什么是錯的，錯在那了��？可我是一個(gè)“死腦筋”覺(jué)得老方法是對的。后來(lái)舒老師還是細心的教我，用最簡(jiǎn)單的方法教我，讓我好好理解。舒老師費了九牛二虎之力才把我教會(huì )。我這個(gè)“死腦筋才清醒過(guò)來(lái)”。頓時(shí)，心中掛出一道彩虹，有總“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！钡母杏X(jué)。如果我們遇到難題，老師沒(méi)有耐心教導我們，我們就像那樹(shù)陰下的小草，永遠長(cháng)不高。
又為什么說(shuō)媽媽像陽(yáng)光呢？我們從出生就在媽媽的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大，所以說(shuō)媽媽像陽(yáng)光。記的有一次，我坐專(zhuān)線(xiàn)車(chē)從學(xué)�；貋�(lái)，外面下起了傾盆大雨。于是，我先躲在一個(gè)買(mǎi)手機的屋檐下，在書(shū)包里找雨傘，可是把整個(gè)書(shū)包翻了遍，連雨傘的影都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，只好等爸爸來(lái)接我�？涩F在才3點(diǎn)多鐘等爸爸來(lái)接我要兩個(gè)小時(shí)左右。如果等媽媽的話(huà)，可媽媽晚上上晚班，現在在休息，沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。如果我沖回去的話(huà)，沒(méi)到家早就成了“落湯雞”了，那只有等爸爸來(lái)接我了。不一會(huì )兒，在雨簾中我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影若隱若現，再近些才看見(jiàn)媽媽那憔悴的面孔。媽媽一手撐著(zhù)一把雨傘，仍一只手拿著(zhù)一把傘，站在我們下車(chē)的地方尋我。此時(shí)，我的眼眶濕潤了，心里沸騰了，好象溫暖陽(yáng)光照耀著(zhù)我，陣陣暖流涌上了心頭。立刻，大聲叫喊媽媽。媽媽跑過(guò)來(lái)給我一把雨傘。媽媽就像大雨中的母雞張開(kāi)翅膀保護著(zhù)她的寶寶，領(lǐng)著(zhù)我回到了家，媽媽問(wèn)我怎么樣？有沒(méi)有淋濕好多關(guān)心的話(huà)語(yǔ)在我耳邊環(huán)繞。
我覺(jué)的老師的陽(yáng)光是教給我們知識，而媽媽的陽(yáng)光是讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。其實(shí)不止有這兩個(gè)人物像陽(yáng)光，其實(shí)還有很多人像陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照耀著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文5
在我們的生活中，處處都有愛(ài)，這些愛(ài)像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們。
早上，母愛(ài)的太陽(yáng)升起，母親為我煮好早飯，對我噓寒問(wèn)暖，又幫我整理書(shū)包。倘若病了，母愛(ài)的陽(yáng)光將更加強烈，從早上到晚上我都會(huì )受到呵護，媽媽一會(huì )兒給我端水，一會(huì )兒又給我拿藥，我只能躺在床上看著(zhù)媽媽忙來(lái)忙去。過(guò)了幾天，經(jīng)過(guò)媽媽無(wú)微不至地照顧，我的病全好了，母愛(ài)的陽(yáng)光真強大。
到了學(xué)校，國家有九年義務(wù)教育的政策，只要交書(shū)本費就可以了，黨的陽(yáng)光照得我很溫暖。同時(shí)，友誼的太陽(yáng)也升起來(lái)了。記得那天，我的文具盒竟不小丟在了家里，作業(yè)都沒(méi)法寫(xiě)，正在我犯愁的時(shí)候，同桌向我伸出了友誼之手，她拿了一支她都不舍得用的新筆給了我，我像看見(jiàn)了救命稻草似的，緊緊地握住了這支筆，對她說(shuō)了聲“謝謝”，她說(shuō)“不客氣，大家都是同學(xué)，應該的嘛！”，我們相互笑笑，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。那天，要不是同桌的幫助，要挨批評了。友誼的陽(yáng)光真強大。
在學(xué)校里不僅有友誼，還有師生情。記得那天，我上課時(shí)突然覺(jué)得步舒服，額頭也流出了點(diǎn)點(diǎn)汗水，臉色也蒼白了起來(lái)，劉老師似乎看出了什么，問(wèn)我：“張付婷同學(xué)，你怎么了？”我說(shuō)：“我，哇——”我吐了，把中午吃的都吐了出來(lái)，劉老師看后大驚失色，急忙抱著(zhù)我去醫院，接下來(lái)，他給我墊了醫藥費，我迷迷糊糊看見(jiàn)他額頭上豆大的汗珠從他的額頭上滑落下來(lái)。檢查報告出來(lái)了，原來(lái)是食物中毒，醫生說(shuō)幸虧來(lái)的及時(shí)，否則可就不是吊吊水就行了。劉老師聽(tīng)后，這才松了一口氣，我看見(jiàn)劉老師的樣子，流下了眼淚，劉老師看見(jiàn)了，以為我不舒服，就安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒吧，怎么哭了呢？”我趕緊擦了擦眼淚，說(shuō)：“沒(méi)事兒，就是有點(diǎn)不舒服�！币驗樯�，所以落下了幾天的課，劉老師又不辭辛苦地來(lái)為我補課，我的成績(jì)才沒(méi)有退步。師生情的陽(yáng)光真強大。
萬(wàn)物都不能缺少陽(yáng)光，我們又怎能缺少愛(ài)的陽(yáng)光呢？如今的好日子使我們每天都快樂(lè )地活著(zhù)，一點(diǎn)兒也不煩惱。我們每天都沐浴在陽(yáng)光下，小草都知道“報得三寸輝”，我們是新一代的小學(xué)生，怎能步報答這些陽(yáng)光的恩情呢？而我們最好的報答方式就是“好好學(xué)習，天天向上”，所以我們得抓住這大好時(shí)光來(lái)學(xué)習，把祖國建設得更加美好。
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文6
成長(cháng)，是一杯美酒，氣味芬芳，回味悠久；成長(cháng)，是一場(chǎng)電影，要到最后一刻才有可能明白；成長(cháng)，是一束陽(yáng)光，照耀自己又照耀了每一個(gè)人……每個(gè)人的成長(cháng)，都有風(fēng)險，有失敗，有痛苦，有流淚……但也有對未來(lái)的憧憬與希望，期盼與驚喜。
每一個(gè)人每一天都在陽(yáng)光下成長(cháng)，我也不例外一一每天在陽(yáng)光下成長(cháng)。在我的成長(cháng)中，最令我難忘的就是第一次參加藝術(shù)綜實(shí)踐合活動(dòng)一一作文比賽，讓我收益良多，感觸很深。
我為了這一次比賽，準備了很久，一有空就抱著(zhù)相關(guān)書(shū)籍看，沒(méi)事就寫(xiě)作文。我對這次比賽可是充滿(mǎn)了十足的把握一一因為我的作文水平能算上數一數二。
那一天中午，陽(yáng)光明媚，我懷著(zhù)緊張與激動(dòng)的心情來(lái)到了藝術(shù)大樓。剛到門(mén)口，門(mén)庭若市，周?chē)共煌�，很多人帶�?zhù)孩子來(lái)參加作文比賽。我心想：那么多精英高手一起比賽，就算我的作文水平不低，也不會(huì )從中“脫穎而出”吧？我不免打起了退堂鼓。
很快便開(kāi)始進(jìn)考場(chǎng)了，縱使我心里有一萬(wàn)個(gè)不愿意，也只能進(jìn)去。我覺(jué)得：雖然還是高手很多，但我絕不會(huì )落后任何人的。對！我一定會(huì )取得好名次！更何況，我都這么緊張，那么別人肯定也是緊張的，怕什么？
很快，等每個(gè)人調整好心態(tài)，作文標題就出示了：《童年趣事》！當我看到標題的那一刻，欣喜若狂�！锻耆な隆愤@個(gè)題材的作文，我練習了無(wú)數遍，以這個(gè)題材的作文，我絕對是出類(lèi)拔卒的，真真是稱(chēng)心如意。就這樣，我信心加上才力，踏上了文章的征程，發(fā)揮遠遠超過(guò)平常。我在寫(xiě)中心主題時(shí)，字斟句酌，力爭寫(xiě)出一篇較滿(mǎn)意的文章，突破自己的極限。很快我的一篇作文便完成了。句與句之間相照應，句句妙語(yǔ)連珠……我望了望四周的人，很多還在苦思，心中不免竊喜：嘿嘿，看來(lái)第一名非我莫屬！帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，我踏上了回家的路。
在一個(gè)星期以后，不出所料，教育局中的一名工作人員打電話(huà)來(lái)，向我家人報喜，說(shuō)我作文比賽得了全縣第一名，還發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，讓他們幫我去教育局去取。我一家人聽(tīng)了心里都樂(lè )開(kāi)了花……
這次藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)一一作文比賽，讓我懂得了一個(gè)人，做事不能慌慌張張，要沉著(zhù)穩定，希望就擺在我們的眼前，就看能不能把握住。成長(cháng)，我們每一個(gè)人每一天都在陽(yáng)光下成長(cháng)，身體每一個(gè)地方都經(jīng)受過(guò)陽(yáng)光的照耀，感受過(guò)陽(yáng)光的溫暖，可以說(shuō)，我們的成長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光。成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )了坦然，成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )了堅強，成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )了真誠，成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )了穩重。成長(cháng)啊，就像一條緩緩流淌的小溪，永遠流淌在我們的心中……
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文7
在陽(yáng)光下，小草妞妮嬌��；在陽(yáng)光下，花兒灑脫活潑；在陽(yáng)光下，果實(shí)甜密芳醇；在陽(yáng)光下，莊稼飽滿(mǎn)沉實(shí)；在陽(yáng)光下，我，健康、幸福、快樂(lè )、茁壯成長(cháng)。
“陽(yáng)光”，一個(gè)多么光鮮亮麗的名字��！它既不單指天空中如火如球，如鱗如光的實(shí)體—驕陽(yáng)，也不只指無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的物質(zhì)享受，還包括正確的思想的引領(lǐng)與開(kāi)導。
“知足常樂(lè )”“堅持就是勝利”“實(shí)踐出真知”“路是自己走出來(lái)的”……如一縷縷金色燦爛的陽(yáng)光，普照著(zhù)，溫暖著(zhù)我黑色灰暗的心窩，使其重見(jiàn)天日，重顯光明，奮發(fā)向上，繼續茁壯成長(cháng)。
我的家，雖然不算富裕，卻充滿(mǎn)陽(yáng)光。
星期天的上午，嫵媚的陽(yáng)光突然消失，不見(jiàn)了蹤影；天空黑壓壓的一片。我坐在窗前做寫(xiě)作，正愁不知如何下筆，突然從院子里的大樹(shù)上傳來(lái)煩悶的蟬叫聲“嚙嚙嚙……嚙嚙嚙……”十分刺耳，我氣惱地將揉皺的紙團拋向大樹(shù)……母親見(jiàn)我心神不寧的樣子，走過(guò)來(lái)和藹地問(wèn)；“遇到難題啦？”“老師讓寫(xiě)一篇日志，不知從何寫(xiě)起�！蔽业鼗卮�。母親俯下身子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)；“寫(xiě)日志并不難，但要寫(xiě)一篇讓自己和老師都感動(dòng)的日志，確實(shí)不是一件容易的事情，需要長(cháng)期的鍛煉，反復的醞釀，仔細的推敲，還需要對事物進(jìn)行細致入微的觀(guān)察，大膽的想象……你現在的基礎比較薄弱，對自己的要求不要太高了，但一定要堅持寫(xiě)，認真寫(xiě)，哪怕是一句、兩句，只要精煉、有新意就行�！蹦赣H的一席話(huà)語(yǔ)如一抹溫柔圣潔的陽(yáng)光，溫暖了我冰冷的心窩，照亮了我迷惘的前程。
于是，我輕輕松松在本子上寫(xiě)上：“生活中，遇到困難，我們要樂(lè )觀(guān)地面對—知足常樂(lè )，堅持就是勝利�！�
不一會(huì )兒，天空下起了瓢潑大雨。我又在本子上寫(xiě)上；“豆大的雨點(diǎn)砸在光潔的玻璃窗上，發(fā)出了啪啪啪的聲音。我愛(ài)聽(tīng)這聲音，更愛(ài)看雨點(diǎn)兒在玻璃窗上摔碎的樣子，它如一朵朵笑容滿(mǎn)面的小愁菊，鉆進(jìn)了我的心窩�！�
雨停了，黑壓壓的烏云都見(jiàn)鬼去了，天空像是擦洗過(guò)，變得晶瑩透亮，嫵媚的太陽(yáng)俏皮地虎著(zhù)臉，仿佛在為我剛才的行為點(diǎn)贊。
冥冥中，本子上的“知足常樂(lè )，堅持就是勝利”慢慢聚變成了一顆小小的太陽(yáng)，正緩緩在升向天空……它成了我黑夜與陰天的太陽(yáng)。在兩顆太陽(yáng)輪流交替作息下，我的人生不再灰暗、潮濕，而是日日茁壯成長(cháng)。
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文8
我們的童年充滿(mǎn)了陽(yáng)光。有人說(shuō)那陽(yáng)光是生命之光，有人說(shuō)那陽(yáng)光是希望之光，但我要說(shuō)，那陽(yáng)光是藝術(shù)之光。我們在藝術(shù)氣息濃郁的校園里沐浴著(zhù)陽(yáng)光，快樂(lè )地成長(cháng)。
又迎來(lái)了每周四下午的少年宮活動(dòng)時(shí)間，大家興致勃勃地走進(jìn)自己的小組，接受藝術(shù)的熏陶。繪畫(huà)室里，有靈動(dòng)的藝術(shù)，那些栩栩如生的畫(huà)卷，讓人仿佛置身于世外桃源，把人帶入對美麗的無(wú)盡暢想；書(shū)法班里，有靜止的藝術(shù)，那帶著(zhù)古典意味的毛筆，用柔軟的身軀在紙上留下舞步，盡管是靜止的，但傲人的神韻絲毫不減……
我是校舞蹈隊的成員。能加入我們的校舞蹈隊，那可是件很了不起的事哦，我是過(guò)三關(guān)斬五將才如愿以?xún)數�。因為，加入舞蹈隊就意味�?zhù)有機會(huì )登上學(xué)校藝術(shù)節文藝展演的舞臺，所以，大家都很珍惜上舞蹈課的機會(huì )。
舞蹈課上，大家專(zhuān)心致志地觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)，踮腳、收腰都要做到位，眼神、表情都要有韻味。說(shuō)實(shí)話(huà)，練習的過(guò)程真的很辛苦，每次上舞蹈課都會(huì )腰酸背疼�？蓻](méi)有人想過(guò)要退出，因為，這是我們自己的選擇，我們的成長(cháng)就需要有這份不放棄、不服輸的勁兒。
終于，我們也漸漸有了輕盈的舞步，我們變得越來(lái)越自信，舞臺上的我們一定會(huì )光彩奪目！
一年一度的校園藝術(shù)節終于到了，在閃爍燈光的映射下，在萬(wàn)眾期待的目光中，我們緊張的心伴隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )旋律漸漸平靜，笑容自然了，手舒展開(kāi)了，舞步優(yōu)美了，用同學(xué)的話(huà)說(shuō)，“宛如天仙降臨”。一個(gè)個(gè)旋轉，一次次跳躍，把所有人帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的藝術(shù)天堂……
當所有人還沉浸在這美妙的舞姿和音樂(lè )中時(shí)，我們這些舞蹈演員已經(jīng)在恭敬有禮的答謝禮后，有序地退場(chǎng)。大家恍然發(fā)現我們已經(jīng)離開(kāi)舞臺，遲到的掌聲不約而同地從四面八方響起來(lái)。那掌聲，如陣陣春雷，攝人魂魄。這會(huì )兒，往日的付出都得到了回報，這是大家對我們的認可，對我們的肯定��！
這次的校園藝術(shù)節雖然謝幕了，但濃濃的藝術(shù)氛圍一直伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。正是這次體驗，使我們不僅收獲了掌聲，也體會(huì )到了藝術(shù)的美，更收獲了那份對藝術(shù)的愛(ài)。
我們幸福著(zhù)，因為，我們在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)！
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文9
我喜歡這陽(yáng)光，如同喜歡她一樣。
上課鈴打響了，從未這樣安靜的教室里此時(shí)卻是一片寂然，咦，這老師是誰(shuí)��？哦，原來(lái)她是音樂(lè )老師，是來(lái)我們班挑好苗子的。輪到我，我清了清嗓子，唱了《小螺號》的幾句。很幸運，我被選中了。以后，我每天去合唱隊練歌，我還把這件事告訴了媽媽?zhuān)墒?.....媽媽似乎很不高興，不僅不由分說(shuō)的罵了我一頓，而且還讓我不要再去了，我不明白，也不理解。我的.心情瞬間跌倒了谷底，上課分神，練歌也心不在焉，好幾次唱錯了歌詞，引得老師和同學(xué)的幾番注視�！澳愕葧�(huì )兒來(lái)我辦公室�！崩蠋煵恢裁磿r(shí)候已站在了我的面前，帶著(zhù)溫柔的微笑，我看著(zhù)老師，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師辦公室里，“你能和老師說(shuō)說(shuō)，你是不愿意參加合唱團么？”我聽(tīng)完老師的話(huà)，訝異的看著(zhù)她的眼睛，連忙搖了搖兩只手，“不是的，不是的，我是愿意......”話(huà)越到后面越來(lái)越小聲，我沉默了一會(huì )兒，驀地抬起頭，“其實(shí)是媽媽不贊同�！薄翱赡阌凶约旱闹饕�(jiàn)不是么，如果這次比賽取得好成績(jì)，那么她會(huì )不會(huì )就認可你了？不要那么悲觀(guān)啊，女孩子開(kāi)開(kāi)朗朗多好啊”老師這句話(huà)深深映在我的心里，“老師，我會(huì )加油的！”每一次的合唱練習我更加重視了，do,ri,mi......不對不對，音走調了，再練，一次不行，我就再來(lái)一次，兩次不行，我就再來(lái)兩次。課后，我也會(huì )認真的練習，站在草地邊，我舒了口氣，張開(kāi)嘴巴，旋律從口中飄出，一陣又一陣，我仿佛不知疲倦，哪里失誤了，我就從哪里爬起。迎著(zhù)陽(yáng)光，我張開(kāi)雙臂揮舞著(zhù)，金色的光輝撒在手臂上，一跳，一踮，和著(zhù)音律，許許多多的金色粒子在我的手臂上跳動(dòng)著(zhù)，音符化成了小精靈，金色的光圈圍繞著(zhù)我，一層又一層。
老師總像陽(yáng)光，默默無(wú)聞，一直在我身后注視�！皨�?zhuān)颐魈毂荣惲�，希望你可以�?lái)看�！蔽野哑狈旁诹俗雷由�。第二天，我坐上了去比賽的車(chē)，心里忐忑不安，手心里滲出了汗，雙腿也止不住得發(fā)抖，“怎么？怕了么？”老師的目光又一次穿透了我的靈魂，好美的笑容，這是屬于我的笑容，我握緊了雙手，暗暗為自己加油。比賽很出色，我贏(yíng)得了大家的認可，老師微笑著(zhù)鼓著(zhù)掌，觀(guān)眾們也是。
我看到那個(gè)人，也在為我鼓掌，她的眼睛里似乎有了淚滴。燈光打下，如同那時(shí)的陽(yáng)光，如同那個(gè)人，溫暖，善良。
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文10
誰(shuí)在夜里幫我們蓋好踢掉的被子，誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給一個(gè)溫暖的擁抱，誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀，誰(shuí)在我們迷茫時(shí)指明方向……是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母，呵護如陽(yáng)光般細致的朋友，照顧如陽(yáng)光般周到的同學(xué)，叮囑如陽(yáng)光般密集的老師，我們在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(cháng)。
記得一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的下午，放學(xué)了，我沒(méi)帶傘，只能在教室里等待。我心想：我明知下雨還執意不帶傘，媽媽肯定生氣了，不會(huì )來(lái)接我，我還不如跑回家呢。我剛背起書(shū)包，準備走，突然看到一個(gè)熟悉的身影急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，我仔細一看，咦，這個(gè)人是媽媽?zhuān)∥壹?dòng)萬(wàn)分，向媽媽跑去，媽媽立馬抱住了我，給我穿上雨衣，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭……路上，媽媽把我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，而她呢？卻被雨淋得全身都濕透了�；氐郊�，媽媽趕緊讓我再多穿一件衣服，而她自己呢？還是穿著(zhù)一件薄毛衣。這時(shí)，她打了幾個(gè)噴嚏，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑳](méi)事吧？是感冒了嗎？要不要吃點(diǎn)感冒藥？”“沒(méi)事啊，可能是絨毛進(jìn)鼻孔里了吧，沒(méi)事的�！蔽抑�，媽媽是不讓我擔心才這么說(shuō)的。媽媽的愛(ài)，讓我在陽(yáng)光下成長(cháng)。
老師在我的眼里，就是辛勤的園丁，把我們一個(gè)個(gè)培養成國家的棟梁之才。老師就是我們的另一個(gè)家長(cháng)，看著(zhù)我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )謙讓他人，學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼……我們每前進(jìn)一步，都飽含著(zhù)老師的心血。老師的愛(ài)，讓我在陽(yáng)光下成長(cháng)。
讓我們展開(kāi)雙臂，擁抱這溫暖，擁抱這陽(yáng)光，在這陽(yáng)光下讓我們茁壯成長(cháng)！
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文11
陽(yáng)光，一種純粹的光芒，一種溫暖的光芒，一種心靈的美感，更是一種無(wú)與倫比的力量。我們每個(gè)人都在陽(yáng)光下成長(cháng)，陽(yáng)光來(lái)源于哪？
小朋友微笑著(zhù)說(shuō)，陽(yáng)光來(lái)自于太陽(yáng)。
同學(xué)們開(kāi)心地說(shuō)，陽(yáng)光來(lái)自于父母。
我自信地說(shuō)，陽(yáng)光來(lái)自身邊每一個(gè)愛(ài)我們的人。
從小，我就是一個(gè)飽受陽(yáng)光的女孩，我貪婪的汲取來(lái)自陽(yáng)光的溫暖。就是在黯淡無(wú)光的陰雨天中，也會(huì )有溫暖而柔和的光陽(yáng)照射在我的身上。
記得在很小的時(shí)候，一個(gè)雷雨交加的日子里，數學(xué)老師還在無(wú)休止的上課，我望著(zhù)陰沉，漆黑的天空，心中一陣驚慌：糟了，我忘了帶傘。再看天空，便覺(jué)得這陰沉沉的天，著(zhù)實(shí)像一個(gè)可恨的漩渦，一時(shí)間，竟然聽(tīng)不清老師在說(shuō)什么，講什么。
這時(shí)，數學(xué)老師如鬼魅般恐怖的聲音在我耳邊響起：“吳奕玲，你來(lái)告訴我，這題怎么寫(xiě)？”實(shí)在嚇了我一跳，我愣了一下，既而緩緩的站起來(lái)，無(wú)措地說(shuō)：“這個(gè)……”這時(shí)，我那憨態(tài)可掬的同桌悄悄地在空中，比劃了一個(gè)“九”字，我看了，說(shuō)：“等于九�！崩蠋熯@才點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊皺的眉頭也終于松開(kāi)了，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“上課要集中注意力，不能開(kāi)小差哦！坐下來(lái)吧！”我慌忙坐下，向同桌投了一個(gè)感激的笑容。他揮了揮手又專(zhuān)注地看向黑板聽(tīng)起老師講課來(lái)……
好不容易熬到了下課，我無(wú)力且緩慢的收拾起了書(shū)包，這時(shí)，班長(cháng)兼職好友來(lái)到了我的身邊，略帶不安與焦急地對我說(shuō)：“吳奕玲，你怎么了？平時(shí)的時(shí)候上課不是很認真的嗎？”
“沒(méi)什么�！�，我不經(jīng)意地說(shuō)。
“真的�！卑嚅L(cháng)看著(zhù)我的眼睛說(shuō)。
我抬起頭，一眼就對上了他閃閃發(fā)光的眼睛，又不忍欺騙她，只得支吾了半天，才說(shuō)：“我……沒(méi)帶傘�！�
“嘿，就這事？”班長(cháng)輕松的舒了一口沉重的氣，笑了一下，說(shuō)：“你家近，我送你�！罢f(shuō)著(zhù)，便從書(shū)包里拿出來(lái)一把印有太陽(yáng)花紋的雨傘。
我和班長(cháng)在傘的照拂下，走進(jìn)了雨幕中……
光陰似箭，日月如梭，我依舊在陽(yáng)光下成長(cháng)，陽(yáng)光給了我溫暖，希望，與樂(lè )觀(guān)，陽(yáng)光是我困境時(shí)的依靠，陽(yáng)光更是我心靈的支柱。
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文12
“太陽(yáng)、太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗、可愛(ài)”在陽(yáng)光下成長(cháng)的我們，生活是多么的幸福、安寧，又多么的豐富多彩！我愛(ài)讀書(shū)、也愛(ài)唱歌、還喜歡打羽毛球，但我最?lèi)?ài)的還是下圍棋。
我是從一年級開(kāi)始接觸圍棋這項棋類(lèi)活動(dòng)的，那時(shí)我才六歲半。我覺(jué)得圍棋就像一個(gè)戰場(chǎng)，而我就像一個(gè)軍事指揮官，能運籌帷幄于方寸之間。在圍棋中我學(xué)會(huì )了進(jìn)退、取舍、顧全大局，還得到了與他人競斗的樂(lè )趣，從此我就愛(ài)上了圍棋。
我的圍棋啟蒙老師是曙光學(xué)校的歐陽(yáng)老師。他上課時(shí)態(tài)度和藹可親、說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，是他引導我走進(jìn)了奇妙的圍棋世界。經(jīng)過(guò)歐陽(yáng)老師一學(xué)期的悉心指導，我第一次去參加湘潭市“新苗杯幼兒圍棋比賽”就獲得了一個(gè)特等獎，這給了我極大的自信和鼓勵。于是媽媽就送我到湘潭棋院開(kāi)始接受系統的圍棋訓練。
接下來(lái)的每個(gè)周末，我幾乎都是在棋院度過(guò)大半天的時(shí)間，寒暑假還要進(jìn)行圍棋集訓。當別的小朋友到公園去玩耍的時(shí)候，我卻在棋院教室里聽(tīng)老師講棋、做圍棋死活題，或是與棋院的同學(xué)博弈。盡管很辛苦，但我樂(lè )在其中。在學(xué)圍棋的三年當中，我又遇到了很多好老師。有熱情開(kāi)朗的張老師、成熟穩重的曾老師，現在我又來(lái)到了棋藝高超的鄭老師手下。在老師們的精心培養下，我的棋力一天天提高了。經(jīng)過(guò)一次又一次緊張而激烈的圍棋晉級比賽，我由無(wú)級升到了現在的業(yè)余四段，也算是取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)。
學(xué)圍棋的路程并不是一帆風(fēng)順的！記得我由二段升三段的時(shí)候，
由于前面跳級過(guò)快，我參加了兩次升段賽也沒(méi)有通過(guò)，這給了我很大的打擊，心情非常沮喪。這時(shí)，媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力吧，還有機會(huì )。相信你下次一定能成功！”有了媽媽的鼓勵，再加上我骨子里本來(lái)就有一股不服輸的勁頭，我比以前更加刻苦的練習圍棋。在第三次比賽中，我終于成功的升上了三段。段位越往上升，遇到的對手會(huì )越強大，迎接的挑戰也會(huì )越激烈。但是我有信心，只要我堅持不懈的努力下去，就一定能攻下一個(gè)個(gè)堡壘，取得最后的勝利！
失敗就像烏云，成功就像陽(yáng)光。人生總會(huì )有遇到烏云的時(shí)候，但烏云遮不住太陽(yáng)！只要我們努力奮斗，就一定能沖破烏云，迎來(lái)陽(yáng)光燦爛的日子！
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文13
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在深深的叫著(zhù)夏天……”童年是每一個(gè)人在人生中最快樂(lè )的日子，它是美好生活的向往。
童年天真、無(wú)邪，它把我們最美好的回憶收藏起來(lái)了。所有人的童年是抹不掉的過(guò)去，童年只是一個(gè)階段，這個(gè)階段給了我教訓，給了我收獲。童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年也是無(wú)憾的！童年中做了有意義的事情，感覺(jué)現在的生活是多么快樂(lè )呀！
現在的我回想起來(lái)，在我的童年里，有多少有意義的事情��！想起那次自助早餐，早起的我沒(méi)有事情做，突然想到早飯沒(méi)有燒，便自己做了起來(lái)。我打開(kāi)煤氣，把兩袋牛奶和火腿腸放進(jìn)鍋子，加了點(diǎn)水，開(kāi)了火，就等待鍋子冒煙了。接著(zhù)，我把四個(gè)面包放進(jìn)微波爐，把火量開(kāi)關(guān)轉到小火，時(shí)間開(kāi)關(guān)呢？轉到了三分鐘，插上電源，里面的玻璃盤(pán)就開(kāi)始轉動(dòng)了！“叮�！蔽⒉t里的面包軟了、熱了，我拔了電源，輕輕地打開(kāi)微波爐，把面包拿了出來(lái)，小心翼翼地把面包放在碗里，聞聞，好香��！瞧！鍋子冒煙了，我還沒(méi)來(lái)得及把剩下的面包放在碗里，又去把煤氣捏緊，忙的我滿(mǎn)頭大汗！把牛奶和火腿腸拿出鍋子，把水倒掉后，兩袋牛奶和火腿腸放入碗里，我捧起那豐盛的早餐，心中不免有些覺(jué)得驕傲！媽媽爸爸聞到那味道，起來(lái)一看，一頓豐盛的早餐出現在他們面前，“品嘗品嘗�！蔽冶槐�?yè)P了！這時(shí)，我被表?yè)P了，心里舒服極了！
童年時(shí)，我記得在媽媽生日時(shí)買(mǎi)了兩朵康乃馨，我只是對媽媽說(shuō)了句：“等我”我就匆匆的走出校門(mén)，走到了鮮花店，買(mǎi)下了兩朵康乃馨，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，媽媽在到處找我，我又立刻跑出鮮花店，手中拿著(zhù)那兩朵康乃馨，急匆匆跑到校門(mén)口，我把鮮花給了媽媽?zhuān)菚r(shí)的媽媽撫摸著(zhù)滿(mǎn)頭大汗的我欣慰地笑了，我也十分開(kāi)心！童年是一首歌！收藏著(zhù)我的喜、怒、哀、樂(lè )！春天里，老師帶我們去春游，在草地上，我們玩耍，面對著(zhù)小草青青的大地，我盡情玩耍，是多么的快樂(lè )呀！那時(shí)候，我不知道春天的短暫，怎么小草一會(huì )兒就會(huì )變黃，最后枯萎？現在的我，知道了這些事情，這說(shuō)明我在成長(cháng)！夏天里，我與小伙伴們一起游泳，在河中嬉戲，是多么快樂(lè )呀！面對著(zhù)這誘人的湖水，何人不起湖水情？微波粼粼的水面上，我們蕩起雙漿，小船飄蕩在水面上，笑聲在我們身后飛揚！秋天里，我與同學(xué)一起漫步，在楓樹(shù)旁，我觀(guān)賞著(zhù)那迷人的楓葉，心中有無(wú)數個(gè)為什么？火紅的楓葉，飄飄灑灑地落在地上，看那楓葉，不正象征著(zhù)秋天的收獲嗎？
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文14
難忘那次經(jīng)歷，令我獲得了人生的啟迪，讓我在溫暖的陽(yáng)光下不斷成長(cháng)。
那時(shí)還是寒冬，學(xué)校選出了我作為代表參加區里舉辦的中小學(xué)生演講比賽，當我得知這個(gè)消息時(shí)，心里生出了一絲忐忑，“萬(wàn)一我得不到好成績(jì)怎么辦呢？”但是，在我心中生出的更多的情感是慢慢的喜悅與期待。
在比賽前幾天，我總是堅持訓練，不斷練習，爭取使自己好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)，不要為學(xué)校丟臉，否則那多難堪��！
令我期待許久的比賽終于到來(lái)了。那天，楊老師帶我去了比賽場(chǎng)地，那是一間很大的教室，站在外面，小學(xué)生們那悠揚悅耳的聲音不斷地傳入我的耳朵，我不禁打起了退堂鼓，“我不如他們講得好，怎么辦呢？”我小聲嘀咕道。楊老師似乎看出了我的心思，說(shuō)道，“沒(méi)關(guān)系，盡最大努力就好，要對自己有信心��！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走進(jìn)那間教室，里面整整齊齊地坐了好多人，評委、學(xué)生一一在內，我頓時(shí)覺(jué)得緊張了起來(lái)，“不用怕�！睏罾蠋煿膭钗艺f(shuō)道，“快去抽簽��！”我懷著(zhù)忐忑的心拿起一張紙條，當看到那上面的數字時(shí)，我驚呆了�！耙惶�！我是第一個(gè)!”我的心開(kāi)始怦怦地跳個(gè)不停，楊老師依舊是那句話(huà)，“沒(méi)關(guān)系，大膽地講，要對自己有信心！”
主持人報了幕，“下面請一號選手上臺演講�！蔽异话驳刈呱吓_，“加油，一定要加油！”我一直在默默地給自己加油打氣。接著(zhù)，我開(kāi)始了自己的演講，望去臺下，看見(jiàn)楊老師那鼓勵的眼神，我更加有信心了，繼續滔滔不絕地演講。在我滿(mǎn)滿(mǎn)的信心的支撐下，我順利地結束了演講。
臺下，楊老師微笑著(zhù)迎接我，像是迎接凱旋而歸的大將軍，“不錯，很好��！”我高興地揚起了嘴角。
最后，主持人公布了成績(jì)，我得了三等獎，雖然只是一個(gè)小小的三等獎，但這也足以令我高興許久，手捧著(zhù)那象征榮譽(yù)的獎狀，我的內心充滿(mǎn)了自豪感。
一路的自信，令我體會(huì )到了成功的喜悅與自豪。任何困難坎坷，只要想克服，就一定能跨越過(guò)去。
在那兒之后，我學(xué)到了許多，當然，最多的還是自信，自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量，自信的陽(yáng)光溫暖而明媚，會(huì )照亮前路的一切黑暗，會(huì )融化一切心靈的堅冰。在自信的陽(yáng)光下成長(cháng)，我感到前路不再黑暗，而是遍地的芬芳與花香！
小學(xué)五年級陽(yáng)光下成長(cháng)作文15
陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，隨著(zhù)春天的腳步，我們來(lái)到園博園寫(xiě)生。
小橋流水，假山相襯，引得我們贊賞不絕，正好有一出絕佳位置，寫(xiě)生小組就把位置定在了這里。
看著(zhù)同學(xué)們紛紛準備起來(lái)，我也在暗暗鼓勵自己，可是把畫(huà)架支好以后我傻眼了，這里樹(shù)木蔥蘢，假山也非常逼真，可是問(wèn)題來(lái)了——我不會(huì )畫(huà)呀！我只是作為美術(shù)老師在各自班級里挑選的同學(xué)來(lái)寫(xiě)生的，而不是專(zhuān)業(yè)學(xué)素描的，這可讓我難堪了。
我就這樣呆呆的坐在那里，也不知該干些什么好，看著(zhù)其他成員都在精心描摹著(zhù)自己的畫(huà)面，我心中不禁慚愧起來(lái)——這可是美術(shù)老師為我爭取的機會(huì )，我怎么能就這樣放棄呢？這也是為我們學(xué)校的榮譽(yù)而來(lái)！
我認真的端詳起面前這如畫(huà)的風(fēng)景，但還是無(wú)從下筆。這時(shí)一個(gè)甜美的聲音在我耳畔響起：“有什么我可以幫忙的嗎？”那就是我們學(xué)校的素描小能手，我看看她，又看看她的畫(huà)——哦，原來(lái)她用二十分鐘，都就把一幅栩栩如生的素描風(fēng)景畫(huà)給完成了。
面對這樣一個(gè)比我大兩歲的姐姐突然來(lái)問(wèn)我需不需要幫助，我還是怔住了，但是那位姐姐并沒(méi)有在意，而是拿起兩支鉛筆在我的畫(huà)板上比劃了兩下，我一下子就想起來(lái)有一節美術(shù)課上，老師曾向我們提起過(guò)關(guān)于素描的繪畫(huà)技巧，而第一步就是先用鉛筆擺出位置，畫(huà)出它的輪廓來(lái)。
那位姐姐沖我會(huì )心一笑，說(shuō)：“你應該看懂了吧？”我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，也回給她一個(gè)微笑。有了這位姐姐的鼓勵，我接下來(lái)的創(chuàng )作進(jìn)行的更順利了，畫(huà)筆在我的手中是那么的靈巧，不一會(huì )兒我也畫(huà)出了面前這怡人的風(fēng)景。
買(mǎi)完午餐回來(lái)了的姐姐，在陽(yáng)光的照耀下，她的臉龐顯得更加動(dòng)人，仍然掛著(zhù)一臉的微笑說(shuō)：“不錯不錯，你應該還是初學(xué)吧，畫(huà)成這樣很棒了！”
得到贊美的我更加開(kāi)心了，這時(shí)候其他的伙伴們也都完成了自己的杰作，我們在陽(yáng)光下開(kāi)心地笑著(zhù)。作為一個(gè)團體，我們互相關(guān)心著(zhù)，互相幫助著(zhù)，在最后我們的畫(huà)都得了老師的贊賞。
這時(shí)候最激動(dòng)人心的音樂(lè )噴泉開(kāi)始了，水柱一飛沖天，透過(guò)溫暖的陽(yáng)光，我們看見(jiàn)了一道繽紛的彩虹，那每一種顏色，似乎代表著(zhù)我們每個(gè)人的笑臉，我們在陽(yáng)光下一起成長(cháng)。
陽(yáng)光，請記住，我們是一個(gè)團體。
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