最后一課結尾續寫(xiě)

　　《最后一課》是阿爾豐斯·都德寫(xiě)的短篇小說(shuō)，下面是小編整理的最后一課結尾續寫(xiě)，歡迎閱讀參考！

　　最后一課結尾續寫(xiě)1

　　韓麥爾先生呆在黑板前，頭靠著(zhù)墻壁，話(huà)也不說(shuō)。只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了�！�—你們走吧�！�

　　唉，可憐的人，他就要走了，離開(kāi)這個(gè)擁有他一切的地方，離開(kāi)他的三尺講臺，離開(kāi)他最深?lèi)?ài)的的祖國，我們所有的學(xué)生都不約而同的到了教室門(mén)口，目送我們的老師，我們最敬重的老師——韓麥爾先生。

　　我想我們在座所有聽(tīng)過(guò)韓麥爾先生的課的人。都不會(huì )忘記韓麥爾先生的最后一個(gè)舉動(dòng)，也不會(huì )忘記他在黑板上寫(xiě)的那2個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲！

　　我一步三回頭的離開(kāi)了教室。這里已經(jīng)不再教授最美的文字-法蘭西文了。那些該死的家伙。普魯士的壞蛋們，侵略者們。就是他們奪走了我們身為法蘭西人的尊嚴，我們的`語(yǔ)言。也許今后我還會(huì )在這個(gè)教室里繼續上課，不過(guò)會(huì )變成完全陌生的老師了。是普魯士的那些壞蛋們派來(lái)的教德語(yǔ)的新老師了。這太殘酷了，我看見(jiàn)普魯士軍隊的人已經(jīng)開(kāi)始拆下那些掛在店鋪門(mén)口用粗粗的粉筆寫(xiě)的法文招牌，他們要換上他們那萬(wàn)惡的德語(yǔ)的招牌。我不禁在想，當我以后背不出那些德文單詞的時(shí)候，普魯士的老師絕對會(huì )拿著(zhù)戒尺狠狠的打我，而且臉上說(shuō)不定還會(huì )帶著(zhù)陰險的笑容，這些對劊子手的民族來(lái)說(shuō)只不過(guò)是小菜一碟。

　　我不禁悲傷起來(lái)，想想自己以前，曠課去玩耍，去抓蝴蝶，去惡作劇，去到處淘氣。只是覺(jué)得老師會(huì )一直教我們法語(yǔ)，少上兩節也沒(méi)關(guān)系，而如今，再也上不了法語(yǔ)課了。我不禁低頭哭泣起來(lái)，這時(shí)，一雙溫暖的大手按住了我的雙肩，我回頭一看。噢，原來(lái)是赫叟老頭，依然帶著(zhù)他那副在教室里的那副大大的眼鏡，“回去吧孩子，別再想什么了，只要記得你流著(zhù)的是法蘭西人的血，無(wú)論這塊土地屬于哪個(gè)國家，你一定要記得我們都是法蘭西的子民。法蘭西萬(wàn)歲！”赫叟老頭語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)。是啊，我們是世界上最浪漫，最向往自由的民族，法蘭西民族。德國的踐踏只是暫時(shí)的，我們終有一天會(huì )掙脫奴隸的枷鎖。重新挺起胸膛說(shuō)！我們是法蘭西人！

　　雖然失去了自己的語(yǔ)言，但是法蘭西的意志與心情，永遠都在我們心中！

　　最后一課結尾續寫(xiě)2

　　我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭�，F在忽然覺(jué)得我的好朋友。原來(lái)帶著(zhù)是那麼沉重，現在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復地翻看著(zhù)每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識在離開(kāi)之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初用功學(xué)習！此時(shí)韓麥爾先生的那些話(huà)又在我耳邊回響。

　　"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國當了奴隸的，只要牢牢記住的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙。"仔細地回想著(zhù)韓麥爾先生的`話(huà)，我真后悔當初不用功。

　　東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續續地散了，我也離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著(zhù)韓麥爾先生，他背對著(zhù)我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)丟��！"

　　現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會(huì )辜負你的希望，我永遠也不會(huì )忘記這最后一課，正如我永遠也不會(huì )忘掉的祖國……

　　我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所書(shū)象抱著(zhù)全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。

　　教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著(zhù)他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著(zhù)小兔子突突地跳個(gè)不停。

　　難道就放棄法語(yǔ)做亡國奴？就若無(wú)其事地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引，那些小國旗似的字帖，那些閃著(zhù)金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵我要和普魯士人戰斗到底的聲音。

　　低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著(zhù)頭，正在壓抑著(zhù)不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠方。從前的鎮長(cháng)抿著(zhù)嘴，臉色青黑。郵遞員看著(zhù)韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿(mǎn)我的眼眶。

　　最后一課結尾續寫(xiě)3

　　然后他呆在那兒，頭靠這墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢：”放學(xué)了，——你們走吧�！�

　　教室里死一般的寂靜。我望著(zhù)黑板上的大字，心中一遍遍念著(zhù)，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。

　　走在平時(shí)令人開(kāi)心的小路——放學(xué)的路上，而今卻那么的悲傷。畫(huà)眉不再像早晨那般婉轉歌唱，仿佛是明白了什么，訴說(shuō)著(zhù)失去國土的傷痛，叫聲如此凄涼。

　　經(jīng)過(guò)鋸木廠(chǎng)后面的草地，普魯士兵得意地走著(zhù)。我惡狠狠的盯著(zhù)他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。

　　鎮公所前的布告牌邊早已空無(wú)一人，我走過(guò)去，忽然，兩個(gè)普魯士兵走來(lái)，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語(yǔ)啦！誰(shuí)叫你們這些亡國奴沒(méi)用呢？誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢？我們普魯士才是最強大的.。哈哈哈哈�！拔覞M(mǎn)臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個(gè)人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽(tīng)見(jiàn)后面傳來(lái)一陣痛罵聲。

　　回到家里，家人都在收拾著(zhù)行李。

　　我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來(lái)到床上，不知過(guò)了多久，我陷入了睡夢(mèng)中。

　　在夢(mèng)中，法國國旗重新飄揚在湛藍的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語(yǔ)。

　　第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話(huà)般的小鎮。

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