《最后一課》的續寫(xiě)
《最后一課》是法國作家都德的著(zhù)名作品，常期被選入我國中選語(yǔ)文教材，作品描寫(xiě)普法戰爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小學(xué)，向祖國語(yǔ)言告別的最后一堂法語(yǔ)課。接下來(lái)小編搜集了《最后一課》的續寫(xiě)，僅供大家參考，希望幫助到大家。
《最后一課》的續寫(xiě)一
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。一想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教我們了，我的眼眶不禁濕潤了。當我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅強起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
我走到大街，鎮上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特收拾著(zhù)行李時(shí)，我隱隱聽(tīng)到他邊徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰爭了呢！”聽(tīng)到這兒，我不禁地抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著(zhù)失去國土的.傷感。它瞪大雙眼，望著(zhù)路上的每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼里看來(lái)，它代表了大家的心里話(huà)；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話(huà)，就會(huì )變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著(zhù)，他們昂著(zhù)頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍?zhù)仇視的眼睛看著(zhù)這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著(zhù)我吼道“快讓?zhuān)」�，都當了亡國奴了，也不老�?shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著(zhù)法語(yǔ)，動(dòng)情地講著(zhù)法語(yǔ)。
《最后一課》的續寫(xiě)二
教堂的鐘敲了十二下。我細心地發(fā)現韓麥爾先生的臉一瞬間變得慘白，白得嚇人，但是此時(shí)此刻的我，也不能說(shuō)什么，因為就連我，身子也正不住的顫抖著(zhù)。韓麥爾先生他站了起來(lái)，使出全身的力量，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“法西蘭萬(wàn)歲！”，然后他呆站在那里，似是對命運的無(wú)奈，又似是在思考著(zhù)什么，不過(guò)最終還是向我們做了一個(gè)手勢，有氣無(wú)力地說(shuō)：“放學(xué)了，——你們走吧�！�
大家聽(tīng)到這句話(huà)，一時(shí)間卻都沒(méi)有立刻做出反應。韓麥爾先生似乎是注意到了這點(diǎn)，露出一個(gè)苦澀的笑容，想要讓我們安心，語(yǔ)氣和藹地說(shuō)道：“我沒(méi)事的'，大家都回去吧！”隨后鎮上的大人們都站了起來(lái)，我和同學(xué)們也開(kāi)始緩慢地收拾起書(shū)包。我將一本本明明過(guò)了很久，比起別的同學(xué)手里的課本卻顯得要嶄新許多的法語(yǔ)課本放入書(shū)包，拿起其中一本，看到它顯得那么嶄新，心中不住的感到懊悔，后悔當初自己為什么不能再認真一些上課、學(xué)法語(yǔ)。
書(shū)包終于還是收好了，我忍不住感嘆時(shí)間為什么流逝得這么快，為什么不能再留些許時(shí)間給我好好將這個(gè)教室的景物印在腦海里。即使明天，我依然會(huì )來(lái)這個(gè)教室學(xué)習，但是不一樣了，不一樣……
我轉頭發(fā)現韓麥爾先生呆站在黑板前，偶爾一些大人安慰般地拍拍他的肩膀，他只是回以一個(gè)淡淡的微笑，然后繼續凝視著(zhù)教室，這片他可能再也不會(huì )看到的天地�？吹巾n麥爾先生顯得有些許落寞的身影，我突然感到眼眶一熱、鼻子一酸，好像有什么在下一秒就將流出來(lái)似的。但我大聲地抽了下鼻子，硬是將眼淚逼了回去，然后轉過(guò)身，大步地走出了教室。
外面已是傍晚，夕陽(yáng)給大地鋪上了一層黃色的輕紗，它懸掛在西邊天上，好像一個(gè)不小心就會(huì )突然掉下來(lái)。畫(huà)眉仍蹲在早上那棵大樹(shù)上，但你們聽(tīng)它的叫聲，如嘶吼般，發(fā)出了凄慘的叫聲�？聪蚴詹俚钠蒸斒勘�，也不再覺(jué)得他們哪里有趣，而用一種仇恨的目光死盯著(zhù)他們，有幾個(gè)普魯士兵看到我，也只是輕蔑地瞥了我一眼便不再理我。布告牌前也沒(méi)有像早上那樣聚了那么多人，路人偶爾路過(guò)也就駐足看眼內容便匆匆離開(kāi)。
我再也忍不住，發(fā)瘋般地跑回家，也不顧母親擔憂(yōu)的詢(xún)問(wèn)，直接撲進(jìn)臥室，躺在床上，閉上眼睛。思緒漸漸遠去——我睡著(zhù)了。
我似乎做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里阿爾薩斯又升起了法國的國旗，韓麥爾先生站在講臺上耐心的講課，我也聚精會(huì )神的聽(tīng)課，沒(méi)有一個(gè)人不認真聽(tīng)講，教室里唯有韓麥爾先生的聲音回蕩……
《最后一課》的續寫(xiě)三
他呆在那兒，頭靠這墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢：”放學(xué)了，——你們走吧�！�
教室里死一般的寂靜。我望著(zhù)黑板上的大字，心中一遍遍念著(zhù)，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。
走在平時(shí)令人開(kāi)心的小路——放學(xué)的路上，而今卻那么的悲傷。畫(huà)眉不再像早晨那般婉轉歌唱，仿佛是明白了什么，訴說(shuō)著(zhù)失去國土的傷痛，叫聲如此凄涼。
經(jīng)過(guò)鋸木廠(chǎng)后面的草地，普魯士兵得意地走著(zhù)。我惡狠狠的盯著(zhù)他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。
鎮公所前的'布告牌邊早已空無(wú)一人，我走過(guò)去，忽然，兩個(gè)普魯士兵走來(lái)，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語(yǔ)啦！誰(shuí)叫你們這些亡國奴沒(méi)用呢？誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢？我們普魯士才是最強大的。哈哈哈哈�！拔覞M(mǎn)臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個(gè)人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽(tīng)見(jiàn)后面傳來(lái)一陣痛罵聲。
回到家里，家人都在收拾著(zhù)行李。
我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來(lái)到床上，不知過(guò)了多久，我陷入了睡夢(mèng)中。
在夢(mèng)中，法國國旗重新飄揚在湛藍的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語(yǔ)。
第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話(huà)般的小鎮。
《最后一課》的續寫(xiě)四
下課了，我托著(zhù)沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學(xué)校，感覺(jué)它那么美好而又可愛(ài)。
我腦海還回放著(zhù)這樣一幕：韓麥爾先生瞪著(zhù)教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺(jué)，我似乎看見(jiàn)了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動(dòng)、發(fā)抖的聲音，蒼白無(wú)力的臉，和他重重的寫(xiě)下幾個(gè)字——法蘭西萬(wàn)歲。
我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語(yǔ)：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛(ài)學(xué)習，惹韓麥爾先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語(yǔ)課是那么好，可是這是最后一節了，我親愛(ài)的先生，我親愛(ài)的法語(yǔ)課，你們都回來(lái)好嗎？”
不爭氣的淚水順著(zhù)我的臉頰像斷了線(xiàn)的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的'，被百萬(wàn)根鋼針扎著(zhù)——那樣的心里。
我望著(zhù)天空，發(fā)著(zhù)呆，任淚水留著(zhù)，心中想：天上的鳥(niǎo)兒呀，你們要永遠記住，法語(yǔ)才是世界上最美、最和諧的語(yǔ)言。
好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書(shū)包里翻出法語(yǔ)書(shū)，大聲的、鏗鏘有力的念著(zhù)法語(yǔ)，我才不管有什么普魯士兵路過(guò)呢！
可偏偏韓麥爾先生路過(guò)了，他看見(jiàn)我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進(jìn)他的懷里，失聲痛哭。
韓麥爾先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠記住法語(yǔ)，便是我最大的欣慰�！�
在陽(yáng)光下，我用我滾燙燙的臉挨著(zhù)韓麥爾先生冰涼涼的臉，我們擁抱著(zhù)，依偎著(zhù)，低語(yǔ)著(zhù)。雖然明天就要教德語(yǔ)，但在我心中，法語(yǔ)永遠最美、最和諧。
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