【集合】描寫(xiě)老師的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的描寫(xiě)老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)老師的作文1
我的李老師今年已經(jīng)五十歲了，可是看上去卻很年輕，顯得特別有氣質(zhì)，更像是一位慈祥的媽媽。她的頭發(fā)烏黑并自然彎曲，雙眼有神還總是閃爍著(zhù)智慧的光芒，身材很高但很苗條。
“馬碩，你很聰明，但你太不細心，在學(xué)習上細心的孩子往往會(huì )超過(guò)聰明的孩子，希望你養成細心的學(xué)習習慣�！边@是小學(xué)一年級時(shí)李老師寫(xiě)給我的'話(huà)。那時(shí)候，我是那么的粗心，頑劣，可現在我知道了，我一輩子都會(huì )把這句話(huà)銘刻在心。
不知是為什么，我的數學(xué)成績(jì)總是很好，媽媽說(shuō)我是“數學(xué)王子”，但我細細想來(lái)，是不是因為李老師在課堂上的那句鼓勵“馬碩一出手，什么題都是對的”呢？
還有的就是我珍藏起來(lái)的這五顆精致的糖果，它們是二年級元旦聯(lián)歡會(huì )上李老師獎給每個(gè)同學(xué)的。此刻我禁不住又拿起來(lái)聞了一下，還是那么的香甜，這，一定就是李老師對我們的愛(ài)！
描寫(xiě)老師的作文2
有人說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，可我說(shuō)老師就像母親一樣呵護我們、給我們溫暖、鼓勵和幫助，老師的愛(ài)就像母愛(ài)一樣。
三年級的時(shí)候，一天上語(yǔ)文課，我感覺(jué)渾身很難受，沒(méi)有力氣，整個(gè)人無(wú)精打采。賈老師看到后，走到我跟前關(guān)切的問(wèn)道：“你哪里不舒服？”我有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“我發(fā)燒了，感覺(jué)渾身沒(méi)勁�！崩蠋煵蝗绦淖屛依^續上課，就給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我去看病。
四年級的時(shí)候，每次看到我有一點(diǎn)進(jìn)步，賈老師就會(huì )表?yè)P我。每次我的'作文發(fā)表在我的博客上，第二天就能看到蝴蝶媽媽的留言：“我希望愛(ài)心天使發(fā)表的文章越來(lái)越多，愛(ài)心天使加油吧！愛(ài)心天使真棒！”等等鼓勵的話(huà)語(yǔ)。還有測驗的時(shí)候，當我考的成績(jì)不好時(shí)，總擔心賈老師會(huì )因為我的成績(jì)不好會(huì )放棄我。但是我看到賈老師沒(méi)有放棄，而是給我鼓勵，讓我感受到母愛(ài)的溫暖。
蝴蝶媽媽對我的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡。在新的學(xué)期里我會(huì )加倍努力，好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報蝴蝶媽媽的愛(ài)。
描寫(xiě)老師的作文3
世界上和藹可親的人有很多，比如爸爸。媽媽。爺爺。奶奶……但我覺(jué)得最和藹可親的是我們的體育老師李海。
李老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，還長(cháng)著(zhù)一個(gè)尖尖的下巴，尖尖的下巴上面長(cháng)著(zhù)一張會(huì )說(shuō)會(huì )笑的嘴巴，嘴巴里長(cháng)了一口潔白的牙齒，像塊銀白色的.玉石，閃著(zhù)銀白色的光芒。嘴邊還長(cháng)著(zhù)一些短小的胡須，眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，像火炬一樣，釋放著(zhù)熱情。
李老師上課也非常有趣，常常逗我們哈哈大笑。老師也給我們講點(diǎn)兒課外的知識，比如說(shuō)打拳。下叉……講完了還會(huì )帶我們到操場(chǎng)上自由活動(dòng)。課下里，有的同學(xué)還在竊竊私才知道班長(cháng)考了100分，是全班第一。老師剛才說(shuō)他都是開(kāi)玩笑的。得知原因后，我也笑了。后來(lái)才知道，原來(lái)跟班長(cháng)對的那些人考得都比班長(cháng)差。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣愛(ài)開(kāi)玩笑。之所以我們愛(ài)上她的課，因為她在課堂上經(jīng)常逗我們笑讓我們開(kāi)心。
描寫(xiě)老師的作文4
要說(shuō)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我肯定會(huì )說(shuō)我的語(yǔ)文老師，他的名字叫丁遠飛，我們都很喜歡上他的語(yǔ)文課。
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我們都會(huì )很精神飽滿(mǎn)的樣子，因為他的語(yǔ)文課很有趣味，除了課本上的知識在，他還會(huì )給我們講好多有趣的東西，他會(huì )給我們講紅樓夢(mèng)，雖然我們聽(tīng)的不是跟明白，但是我們也知道里面最?lèi)?ài)哭的林黛玉，他還會(huì )給我們講三國演義，這是怎么最喜歡聽(tīng)的一個(gè)，因為聽(tīng)起來(lái)會(huì )有一種爭霸的感覺(jué)，私下里我們會(huì )給彼此起外號，像我的`同桌想的有點(diǎn)胖，我們就送給他一個(gè)外號，曹超，當然對于我們班的第一名，他理所應當的被稱(chēng)為小諸葛。
我喜歡這樣的語(yǔ)文課堂，真的挺有趣的。
描寫(xiě)老師的作文5
親愛(ài)的老師：
您好！我冒昧地給你寫(xiě)了這個(gè)提議。請從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看看。作為學(xué)校的校長(cháng)，你每天都有很多事情要做。你為我們努力，為我們學(xué)校傾注了熱情。讓學(xué)校井然有序。
1、因為很多學(xué)生分不清書(shū)的優(yōu)劣，盲目閱讀對自己成長(cháng)有害的'不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因為無(wú)事可做，瘋狂打架變得危險；
3、因為年輕時(shí)沒(méi)有養成讀書(shū)的習慣，很多人只是機械地接受老師教的知識，課后不學(xué)習。
鑒于以上三點(diǎn)，我們真誠地向您提出以下建議：
1、盡快打開(kāi)閱覽室，購買(mǎi)健康書(shū)刊，添加《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識讀物。而且最好定期換書(shū)，這樣已經(jīng)避免了學(xué)生的枯燥；
2、讓兩人充當“館員”，防止了撕書(shū)偷書(shū)的現象；
3、每學(xué)期結束后，開(kāi)展“讀書(shū)俱樂(lè )部”、“知識第一答”，讓我們獲得知識，陶冶情操，獲得樂(lè )趣。
請接受以上建議，為校園增添一份古書(shū)香。如有不妥之處，請見(jiàn)諒。
學(xué)生：xxx
描寫(xiě)老師的作文6
你像一把智慧的鑰匙，給我們無(wú)窮的知識，謝謝你，我的老師——x老師。
雖然我們相處的時(shí)間只有一年，但如今我還是忘不掉您那溫柔的臉頓——圓圓的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上一架著(zhù)一幅眼鏡；長(cháng)著(zhù)一張小嘴巴，微笑起來(lái)，會(huì )有兩個(gè)小酒窩。
但到了上課的時(shí)候，您那溫柔的'臉頻瞬間嚴肅起來(lái)。如果有人上課不聽(tīng)講，你會(huì )拿出粉筆，像扔飛鏢一樣，正中“紅心”，然后用你那犀利的眼神盯著(zhù)我們，教室里場(chǎng)時(shí)鴉雀無(wú)聲。
可是，深相處一段時(shí)間后的好像漸漸了解了我，一有空，就陪我談?wù)劶页�，讓我不那么孤獨�?/p>
我們倆第一次相見(jiàn)時(shí)是在一家超市里。誰(shuí)知，過(guò)了幾個(gè)星期后，你就成了我的老師，更是成了我的朋友。當我做錯事時(shí)，你就讓我改掉，當我被人欺負時(shí)，你就來(lái)安慰我，當我做一件事，想退縮時(shí)，你就來(lái)鼓勵我，讓我那幼小的心靈不再那么軟弱。
謝謝您！陸老師！我永遠也不會(huì )忘記您的。希望你還是我的老師，陪我度過(guò)我的童年。
描寫(xiě)老師的作文7
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新數學(xué)老師。這個(gè)老師個(gè)子高高的，皮膚白白凈凈。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。挺挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看上去又斯文又和氣。
記得第一次上課的'時(shí)候拓老師就給我留下了深刻的印象�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們就像放飛的小鳥(niǎo)三五成群的玩起來(lái)。這時(shí)拓老師來(lái)了，她拿起手中的粉筆，默默地在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。咦？還沒(méi)上課，拓老師在寫(xiě)什么呢？我仔細瞧。哦，老師原來(lái)在給我們寫(xiě)拓展題。
漸漸地，我們喜歡上了拓老師。
拓老師雖然平時(shí)不善言談，但我可以體會(huì )到拓老師對我們濃濃的愛(ài)。
描寫(xiě)老師的作文8
星期五，是個(gè)難忘的日子，因為在今天，我們要舉行慶祝教師節的活動(dòng)。
我打算送給馬老師一份與眾不同的禮物，令馬老師眼前一亮�？墒�，送什么好呢？我左思右想，忽然，心里靈光一閃，猛然想起馬老師喉嚨不好，上課老是咳嗽，讓大家都很心疼，為什么我不買(mǎi)一盒潤喉糖，讓馬老師上課輕松些，咳嗽少一些呢？于是，我便買(mǎi)了一盒潤喉糖，用最端正的字在一張小卡片上寫(xiě)道：教師節快樂(lè )！又落下名字，最后，將它貼在了盒子中央。好了，大功告成！
我們來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)大家個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，像捧寶貝似的拿著(zhù)禮物互相交流著(zhù)，無(wú)論是老師，同學(xué)，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)笑容。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)大家有的手里拿著(zhù)賀卡，有的懷里抱著(zhù)文件夾，也有的`嘴里念叨著(zhù)一句祝�！�
描寫(xiě)老師的作文9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續趕到教室，坐的端端正正。安靜的教室只傳來(lái)陣陣腳步聲，老師邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到教室，同學(xué)們見(jiàn)了，老師臉色蒼白，開(kāi)始講課。講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)出了老師聲音沙啞，說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越低，腳有氣無(wú)力地站著(zhù)，整個(gè)教室充滿(mǎn)了同學(xué)對老師的關(guān)愛(ài)，這樣的`老師難道不值得尊敬嗎？
隨著(zhù)一聲下課鈴，同學(xué)們紛紛出去玩了，只有小玲一個(gè)人在教室里，她決定治好老師的病。放學(xué)了，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)從籠子里放飛了出去，小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的零花錢(qián)去買(mǎi)藥。小玲靜靜地寫(xiě)了一張紙條，上面的內容如下“老師，請少說(shuō)話(huà)，我們愛(ài)您！”。第二天，小玲比人們起的都早，三步并作兩步地跑到學(xué)校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著(zhù)。
小玲離開(kāi)了教室之后，精疲力盡的老師來(lái)到了教室，看到后非常感動(dòng)，他心里有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著(zhù)老師愛(ài)同學(xué)們。
我們要像小玲一樣，做個(gè)懂事的好孩子。
描寫(xiě)老師的作文10
最值得感謝的人是我的老師，老師教我們一年了，我由一個(gè)不懂事的孩子成了一名而年級的小學(xué)生，感謝老師的辛勤培育。
現在，我懂得了老師的可敬，懂得了老師的辛苦，記得剛入學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們不知道怎么上課，有的`還不停的哭，吵著(zhù)鬧著(zhù)要找媽媽?zhuān)械耐瑢W(xué)鼻涕好長(cháng)，有的下了可就弄的滿(mǎn)身泥……不論什么時(shí)候，老師總是笑咪咪的應對著(zhù)，現在想起來(lái)真有點(diǎn)好笑。
不知什么時(shí)候我喜歡上寫(xiě)作文了，老師總是耐心的指導，告訴我那句寫(xiě)的好，那句要改，老師還親自拿起鉛筆圈圈畫(huà)畫(huà)，有時(shí)候我想寫(xiě)又寫(xiě)不出老師就給我講故事，故事講完了我的作文也寫(xiě)出來(lái)了。每當我們犯了錯誤，老師就提高了嗓門(mén)喊幾聲，犯錯誤的同學(xué)吐吐舌頭，老師也就不再追究，很快又恢復了平靜、歡樂(lè )的氛圍。
想起一年來(lái)老師陪我們成長(cháng)，想想老師的辛勤教誨，我發(fā)自?xún)刃牡叵氲挂槐�，雙手遞過(guò)去說(shuō)：老師，您喝水。
描寫(xiě)老師的作文11
尊敬的孫老師:
時(shí)間過(guò)得真快！又到教師節了！孫老師，感謝您精心培育我們的.小樹(shù)苗。在此，祝大家教師節快樂(lè )！
孫老師，你就像一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人；你像春蠶，奉獻自己，美化別人；你就像粉筆，犧牲自己，留下知識；你像一個(gè)園丁，努力工作，培育花朵。
孫老師，您辛苦了！但是，你的努力給你帶來(lái)了同學(xué)對你的愛(ài)。孫先生，每當我遇到困難，你都會(huì )熱情地幫助我，指導我。當我犯錯的時(shí)候，你會(huì )耐心的教育我；每當我取得成就，你都會(huì )告訴我不要驕傲孫老師，你是世界上最好的老師！
孫老師，在教師節，我會(huì )讓你幸�？鞓�(lè )！
祝你:
節日快樂(lè )，工作順利，天天開(kāi)心！
描寫(xiě)老師的作文12
“丁零零，丁零零，”謝老師邁著(zhù)天使般的步伐，面帶微笑向講臺走去。
謝老師有一頭棕色的披肩發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，她那小巧玲瓏的小嘴，“赤之一分則嫌太紅，素之一分則嫌淡”。謝老師喜歡穿休閑服裝，她的'手上還戴著(zhù)手鏈，十分精致。
謝老師是一位認真負責的老師。有一次，我們班有好多同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，這讓老師氣壞了，狠狠地把他們教育了一頓。其實(shí)我們知道，老師表面嚴厲，心中卻很焦急。等那些同學(xué)補上了作業(yè)后，謝老師終于露出了久違的笑容。
謝老師不僅認真負責，還很講道理。有一天，我們有同學(xué)鬧不和了，謝老師了解情況后，及時(shí)幫他們消除了矛盾。
謝老師，有時(shí)還很幽默。下課后我們和同學(xué)聊天，謝老師就在旁邊“洗耳恭聽(tīng)”，連作業(yè)都不改啦，還說(shuō)：“如果你們是老師就好了�！�
謝老師，我喜歡你。
描寫(xiě)老師的作文13
我的夢(mèng)想是成為一名幼兒園老師。
我很喜歡孩子。孩子唱歌的時(shí)候，孩子的聲音很好聽(tīng)，只有幼兒園的孩子才能唱出“造寶寶”的聲音。我也喜歡他們跳繩的時(shí)候，那個(gè)扎著(zhù)辮子的小女孩像兩只黑蝴蝶一樣上下?lián)]舞。他們語(yǔ)無(wú)倫次地跳，一個(gè)接一個(gè)地跳，于是黑蝴蝶出現又消失。
記得我上幼兒園的時(shí)候，有一次畫(huà)了一幅很美的畫(huà)，老師很開(kāi)心。她輕輕抱起我，我覺(jué)得很溫暖，就像在媽媽?xiě)牙镆粯印?/p>
我多么想當一名幼兒園老師，每天和孩子在一起，這樣我的`聲音甚至可能變成孩子的聲音！
描寫(xiě)老師的作文14
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光……
今天，一位副科老師給我們上課。老師提了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答，我舉起了我的小手，但又慢慢地放下了，當時(shí)我心想：萬(wàn)一答錯了怎么辦，還是不舉為好，聽(tīng)人家說(shuō)吧。老師見(jiàn)我這樣，微笑著(zhù)望著(zhù)我，那雙眼睛好像在說(shuō)“不要害怕，答錯了也沒(méi)關(guān)系�！蓖蝗挥泄缮衿娴牧α看偈刮遗e手，我便舉起了手。老師點(diǎn)我回答，我卻答對啦，老師又對我笑了笑，那眼神又仿佛在說(shuō)“ 記住，只要有勇氣，就是對的！”
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我也有了這雙神奇的眼睛。
清晨，太陽(yáng)從東方升起，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，看到老師一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的.目光。那是的目光真可怕。
以后，我一定要變的更有信心，因為我明白了一個(gè)道理：“只要有勇氣，就會(huì )對的�！�
描寫(xiě)老師的作文15
老師，你有一顆愛(ài)生如愛(ài)子的心，您用平等的眼觀(guān)看待每一位同學(xué)，無(wú)微不至的關(guān)懷，愛(ài)護著(zhù)我們。作為您的學(xué)生，最能體會(huì )到的`是您的良苦用心。是您帶我走進(jìn)了書(shū)的海洋，我就像一只海鷗，在浩瀚的書(shū)中飛翔，每當我迷途方向時(shí)，您就會(huì )指引我找到成功的方向;是您在講臺上灑下知識點(diǎn)點(diǎn)，為的是然我們能真正成為一名好學(xué)生。
老師，是您一直在默默的指引著(zhù)我走向成功的高峰。
老師，您為了教我們讀書(shū)寫(xiě)字，大半夜還在改作業(yè)，皺紋一天比一天多，您一個(gè)一個(gè)年級的教我們知識，您真的很偉大，我們真的很崇拜您，您辛苦了!
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