描寫(xiě)老師的作文【推薦】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

描寫(xiě)老師的作文1

　　說(shuō)起我們的幽默老師，那可是大名鼎鼎，在我們班總能帶給我們無(wú)限的快樂(lè )。

　　他，大大的臉蛋，高高的身子，在班上像個(gè)巨人似的走來(lái)走去。

　　幽默一

　　今天，我們X老師正在聚精會(huì )神的講課。一位同學(xué)的課堂作業(yè)本沒(méi)了，便去問(wèn)X老師，X老師不但沒(méi)罵他，還說(shuō)：“你到辦公室找找�！蹦俏煌瑢W(xué)找了半天沒(méi)找到。又來(lái)問(wèn)老師，X老師說(shuō)：“是不是你那書(shū)包小弟給吃了�！蓖瑢W(xué)們找了找，果然找到了。紅著(zhù)臉兒笑了。（形象生動(dòng)的描寫(xiě)很好。）

　　幽默二

　　今天下著(zhù)雨，X老師穿著(zhù)一件雨衣，走路起來(lái)一搖一擺，動(dòng)作憨態(tài)可掬，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，他說(shuō)：“如果你們不穿，就會(huì )像一只‘落湯雞’，到時(shí)比我還可愛(ài)�！�

　　這就是我們的“幽默大師”很搞笑吧！

描寫(xiě)老師的作文2

　　我的數學(xué)長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，臉頰紅通通的，就像兩個(gè)誘人的大蘋(píng)果，彎彎的眉毛像一彎新月，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她一笑起來(lái)，臉上就會(huì )出現了兩個(gè)小酒窩。數學(xué)老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心，有一次，班上一個(gè)在突然生病嘔吐了，老師主動(dòng)拿藥給他吃。但是該嚴厲的時(shí)候她就嚴厲。一次七巧板比賽中，我們班得了第二名，可是數學(xué)老師把幾個(gè)參加七巧板比賽的叫到辦公室，我們出于好奇，悄悄地來(lái)到老師辦公室門(mén)口，一邊聽(tīng)一邊透過(guò)門(mén)縫偷偷往里看，我本來(lái)以為老師會(huì )好好地表?yè)P、獎勵他們，可是我們卻聽(tīng)不到表?yè)P的聲音，只聽(tīng)老師問(wèn)他們?yōu)槭裁床话炎詈笠粋�(gè)圖形拼完，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)他們不想再拼了，老師一下子嚴厲起來(lái)說(shuō)：“做任何事都要堅持到底、認真完成，有毅力才能成功�！�

　　我們都很喜歡這位既慈祥又嚴厲的數學(xué)老師。

描寫(xiě)老師的作文3

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續趕到教室，坐的端端正正。安靜的教室只傳來(lái)陣陣腳步聲，老師邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到教室，同學(xué)們見(jiàn)了，老師臉色蒼白，開(kāi)始講課。講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)出了老師聲音沙啞，說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越低，腳有氣無(wú)力地站著(zhù)，整個(gè)教室充滿(mǎn)了同學(xué)對老師的關(guān)愛(ài)，這樣的老師難道不值得尊敬嗎？

　　隨著(zhù)一聲下課鈴，同學(xué)們紛紛出去玩了，只有小玲一個(gè)人在教室里，她決定治好老師的病。放學(xué)了，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)從籠子里放飛了出去，小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的零花錢(qián)去買(mǎi)藥。小玲靜靜地寫(xiě)了一張紙條，上面的內容如下“老師，請少說(shuō)話(huà)，我們愛(ài)您！”。第二天，小玲比人們起的都早，三步并作兩步地跑到學(xué)校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著(zhù)。

　　小玲離開(kāi)了教室之后，精疲力盡的老師來(lái)到了教室，看到后非常感動(dòng)，他心里有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著(zhù)老師愛(ài)同學(xué)們。

　　我們要像小玲一樣，做個(gè)懂事的好孩子。

描寫(xiě)老師的作文4

　　老師，我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來(lái)快樂(lè )。開(kāi)放的花兒，那就是我，陪伴著(zhù)您，為您唱歌，為您跳舞，讓您不再寂寞。

　　春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，您就會(huì )陶醉在這淡淡的花香里；夏天來(lái)了，風(fēng)兒在花瓣上拂過(guò)，花兒搖搖擺擺，給您帶來(lái)絲絲清涼；秋天來(lái)了，金黃的葉子飄落在您的窗口，您就仿佛看見(jiàn)同學(xué)們那生龍活虎的臉蛋；冬天來(lái)了，陽(yáng)光還是那么燦爛，照在花莖上，給您帶來(lái)一片溫暖……。老師，笑起來(lái)吧。啊，多美呀！

　　其實(shí)，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)紫羅蘭，但這是我想象中最美的花兒，我把它獻給老師，獻給我最敬愛(ài)的您！

描寫(xiě)老師的作文5

　　要說(shuō)我最崇拜的人，那就是我的語(yǔ)文老師孫老師。

　　她留著(zhù)短發(fā)，一張和藹可親的臉和一雙聰明的眼睛。我的語(yǔ)文老師喜歡穿黑色外套和黑色鞋子。老師說(shuō)話(huà)像叮叮當當的彈簧。

　　孫小姐是個(gè)嚴肅的人。有一次上自習課，大家都在專(zhuān)心寫(xiě)作，我也不例外。這是，孫小姐想出的輕步驟。她彎下腰，用嚴厲的目光看著(zhù)我寫(xiě)的東西。我的心很緊張。我寫(xiě)錯了嗎？還是我寫(xiě)的不好？我的心像小兔子一樣跳動(dòng)。我用眼角偷偷看著(zhù)老師，看到了老師慈祥的目光。老師說(shuō):這個(gè)詞不對。于是老師寫(xiě)了一個(gè)日出話(huà)說(shuō)，老師的字真好看！我抄了老師的話(huà)，又寫(xiě)了一個(gè)。哇！比剛才漂亮多了�？磥�(lái)姜還是老的辣！

　　孫老師，您的教導就像一個(gè)，滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心田。

描寫(xiě)老師的作文6

　　九月十日是一年一度的教師節，這個(gè)日子是老師的節日，也是同學(xué)們謝師的日子。今天，我們學(xué)校全體老師和同學(xué)們聚集在學(xué)校的操場(chǎng)上，舉行豐富多彩的活動(dòng)，慶祝教師節。

　　當主持人宣布：大連市中心小學(xué)慶祝教師節活動(dòng)開(kāi)始！話(huà)音一落，操場(chǎng)上鑼鼓齊鳴，彩旗飛舞，和平鴿應聲而起在操場(chǎng)上空成群結隊飛來(lái)飛去……

　　同學(xué)們?yōu)榻處煿潨蕚淞艘幌盗泄澞�，有的唱歌，有的跳舞，還有的在彈鋼琴。最吸引人的`節目當屬老師們表演的詩(shī)朗誦節目，隨著(zhù)詩(shī)歌的韻律，我思緒紛飛：我仿佛也成為了一名老師，我在課堂上耐心地教導每一個(gè)孩子，我在臺燈下仔細的修改每一個(gè)句子和標點(diǎn)，我在班會(huì )上和每一位家長(cháng)溝通孩子的優(yōu)點(diǎn)不足……

　　主持人宣布：教師節慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束！一陣熱烈的掌聲，打斷了我的思緒，我感慨萬(wàn)千：九月是收獲的季節，九月是感恩的季節。我們感謝大自然對人類(lèi)的哺育，我們感謝老師對我們心靈的教誨。此時(shí)此刻，我要大聲地對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

描寫(xiě)老師的作文7

親愛(ài)的老師:

　　您好！金風(fēng)送笑，桂花飄。我想從心底對你說(shuō)兩句:老師，大家要多用春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )消失。贊美你無(wú)私的奉獻。老師，您就像甘甜的雨露，我們是蓓蕾，您滋養著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　老師，你是園丁，我們是花朵，你努力訓練我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。

　　老師，你是一個(gè)指南針，指引我們走向正確的方向，讓我們遨游知識的海洋。

　　你的教導是春雨，你的關(guān)心像陽(yáng)光，你的愛(ài)永遠不會(huì )被忘記。

　　老師，你每天努力備課，批改作業(yè)，不分晝夜，就是為了讓我們成為國家的棟梁！我們一定不辜負您的期望，努力工作！

　　老師，值此教師節之際，我們衷心祝愿我們的老師身體健康，萬(wàn)事如意！

　　致以最良好的祝愿

敬禮！

學(xué)生:杰哥

描寫(xiě)老師的作文8

　　我的作文老師——李老師，她長(cháng)得很可愛(ài)，說(shuō)真的，你會(huì )有兒不相信呢！她長(cháng)著(zhù)烏黑烏黑的頭發(fā)，很短還有流海，又細又長(cháng)的眉毛，下面是一雙像黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，紅櫻桃似的小嘴，加上白白的大臉蛋，她可是我心目中最喜歡的老師了。

　　她上課時(shí)可溫和了，每次上課她都面帶微笑，上課時(shí)有些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師就會(huì )輕輕地走過(guò)去提醒他一下，同學(xué)回答問(wèn)題回答錯了，她也不生氣，只是說(shuō)你坐下，再慢慢想一想。我們在寫(xiě)作文時(shí)，她就走來(lái)走去，你寫(xiě)不下去時(shí)，她就會(huì )挺身而出，她每一節課都會(huì )在課間給我們看動(dòng)畫(huà)片呢！我敢肯定我們班百分之九十九點(diǎn)九的人都喜歡她的。

　　你是不是也想有一們這樣的老師呀？我真喜歡我的作文老師——李老師。

描寫(xiě)老師的作文9

　　我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。她姓關(guān)，所以我們都親切地叫她關(guān)老師�，F在，我給關(guān)先生畫(huà)一幅畫(huà)，介紹給你。

　　我先畫(huà)老師的頭發(fā)。她的頭發(fā)雖然不是很長(cháng)，但還是烏黑發(fā)亮，很清爽。每當關(guān)老師從我身邊走過(guò)，我都能聞到他頭發(fā)的香味。然后閉上老師的嘴。她的嘴小而可愛(ài)，像一個(gè)淡淡的唇彩。老師一張嘴，溫柔的聲音就在教室里飛來(lái)飛去，無(wú)法停留。再畫(huà)老師耳朵。你看，關(guān)先生戴著(zhù)兩只白珠子耳環(huán)，走路的時(shí)候一雙紅耳朵，很引人注目。最后，畫(huà)老師的手。只要老師的手到處指指點(diǎn)點(diǎn)，我的日記就會(huì )開(kāi)花種草。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸變得骨瘦如柴。

　　我永遠忘不了老師那種美麗、莊重、平易近人的形象。她是濃縮精華，我喜歡她。

描寫(xiě)老師的作文10

　　我心目中最辛苦的人是薛老師，不信？那就聽(tīng)我說(shuō)吧。

　　薛老師是我們的班主任。她講課很動(dòng)聽(tīng)，每次上課我們都聽(tīng)得很陶醉！平時(shí)老師對我們很?chē)栏�，但是嚴格，表示更�?ài)我們！因為“嚴師出高徒”嘛 ！對我們越嚴格，我們才能做得更好。薛老師很辛苦，每次 下課了，她回到辦公室都不休息，在辦公室內看我們的日志，還沒(méi)看完，上課鈴響了，她又抱著(zhù)教材匆匆忙忙地趕向教室給我們講課。薛老師每天第一個(gè)就到學(xué)校，幫我們打飯，等我們都吃上飯，她才開(kāi)始吃。中午的時(shí)候，薛老師都不能午睡，因為她要忙著(zhù)照顧我們睡好午覺(jué)。下午放學(xué)的時(shí)候，薛老師還要在校門(mén)口等著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)都走了，她才能回家。運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，薛老師還要抽很多的時(shí)間陪我們不停地練習。好幾次，薛老師的嗓子都啞了！怎么樣？薛老師很辛苦吧？

　　老師，我們一定不辜負您的期望，一定努力成為優(yōu)秀的小學(xué)生！

描寫(xiě)老師的作文11

　　我有一個(gè)花兒一樣的老師，這位老師在一年級的時(shí)候就開(kāi)始教我了。她高高的個(gè)子，瘦瘦的。有長(cháng)長(cháng)的睫毛，睫毛下面是一雙大大的眼睛，高挺的鼻梁，紅紅的嘴唇，還有一頭有點(diǎn)卷的柔順頭發(fā)。而且呀，每次從我們身邊走過(guò)的時(shí)候，都有一股淡香！你說(shuō)，她的外貌是不是像花兒一樣漂亮？她對我們可關(guān)心了。

　　教我們認字，給我們講故事，告訴我們上課要坐姿端正，認真聽(tīng)講、積極發(fā)言......有時(shí)候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次，我們班的葉劍偉頭部受傷了，老師知道后，趕緊跑到他身邊，輕聲的問(wèn)他怎么了，并不時(shí)撫摸他，讓他不要著(zhù)急，然后很快地帶他到醫務(wù)室去檢查。你說(shuō)，她的心靈是不是也像花兒一樣美麗？這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。

描寫(xiě)老師的作文12

　　我的老師――李老師，她長(cháng)得很可愛(ài)，說(shuō)真的，你會(huì )有兒不相信呢！她長(cháng)著(zhù)烏黑烏黑的頭發(fā)，很短還有流海，又細又長(cháng)的眉毛，下面是一雙像黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，紅櫻桃似的小嘴，加上白白的大臉蛋，她可是我心目中最喜歡的老師了。

　　她上課時(shí)可溫和了，每次上課她都面帶微笑，上課時(shí)有些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師就會(huì )輕輕地走過(guò)去提醒他一下，同學(xué)回答問(wèn)題回答錯了，她也不生氣，只是說(shuō)你坐下，再慢慢想一想。我們在寫(xiě)作文時(shí)，她就走來(lái)走去，你寫(xiě)不下去時(shí)，她就會(huì )挺身而出，她每一節課都會(huì )在課間給我們看動(dòng)畫(huà)片呢！我敢肯定我們班百分之九十九點(diǎn)九的人都喜歡她的。

　　你是不是也想有一們這樣的老師呀？我真喜歡我的老師――李老師。

　　老師點(diǎn)評：你是個(gè)特別會(huì )觀(guān)察的孩子，那樣簡(jiǎn)單平凡的細節都被你看在眼里，一種幸福感將我籠罩！加油！孩子！

描寫(xiě)老師的作文13

　　今天，是我們老師的生日，我們?yōu)槔蠋熅�心設計一番。首先，我們班長(cháng)菜園苗，讓比人買(mǎi)了好多氣球和拉花。

　　不過(guò)主角不能少��！我班兩位男生出錢(qián)買(mǎi)的蛋糕，這蛋糕是他倆每人出二十元，才買(mǎi)到的。你知道這兩個(gè)人是誰(shuí)嗎?不知道吧!他們就是楊斯其和張文澤，不過(guò)今天重點(diǎn)不是這兩位，而是吃蛋糕的時(shí)候。

　　潮流還在后面呢。在老師切蛋糕的時(shí)候，從他的眼中能看到無(wú)窮的快樂(lè )，仿佛比吃了蜜還甜的笑容，實(shí)在太美了，好像天使般的笑容，真像秋天里碩果累累的果實(shí)，美不勝收��！

　　在切蛋糕時(shí)，有些同學(xué)爭先恐后上前搶去，一小塊兒，一小塊兒的蛋糕被搶走。有的拿一塊，一小口，一小口的品嘗著(zhù)，享受著(zhù)那甜密的滋味；有的一下就把那小巧玲瓏的蛋糕吞了下去，結果連味兒都不知道咱么樣就吞了下去；有的把蛋糕油往別人臉上一抹。真是太有意思了，可是我沒(méi)吃著(zhù)蛋糕。

　　這一天是老師最快樂(lè )的一天，也是我們最快樂(lè )的一天。真希望老師每天都過(guò)生日。

描寫(xiě)老師的作文14

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學(xué)，我的字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(cháng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。

　　老師對我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結——字如其人。

　　從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì )因為趕時(shí)間而不認真寫(xiě)字�，F在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。

　　字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。

描寫(xiě)老師的作文15

　　我記憶中最深刻的老師就是幼兒園的田老師，她身材壯壯的，有一頭黑黑卷卷的頭發(fā)，戴了一副眼鏡，看起來(lái)很大方，又有點(diǎn)嚴肅。

　　因為表哥去田老師的幼兒園上課，所以我也跟著(zhù)去那里了。我喜歡田老師，她總是很熱心、認真，我最喜歡上她教的課程，當我們在寫(xiě)功課時(shí)，田老師就在一旁改作業(yè)，如果有不懂的地方都可以去請教她。

　　田老師上課要求很?chē)栏�，同學(xué)要專(zhuān)心聽(tīng)講，如果有人不專(zhuān)心就會(huì )被糾正，有一次有一位同學(xué)上課不專(zhuān)心，一直在講話(huà)，被老師看到了，就用膠帶黏住他的嘴巴，要他不可以再影響其他人。

　　雖然我們總是吵吵鬧鬧的，但是我們的心里是很喜歡田老師的。已經(jīng)有很久沒(méi)有見(jiàn)到田老師了，在教師節來(lái)臨前我想跟老師說(shuō)：“謝謝您!老師教師節快樂(lè )!”

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