- 相關(guān)推薦
誦經(jīng)典增智慧征文（精選16篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，征文一般都具有意味深長(cháng)的結尾。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編精心整理的誦經(jīng)典增智慧征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誦經(jīng)典增智慧征文 1
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學(xué)習中國傳統文化，體會(huì )語(yǔ)句中的精華。
讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時(shí)光，讓我明白了要努力學(xué)習……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話(huà)都蘊藏了一個(gè)深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后?”讓我明白了不要只顧眼前的'利益，而不顧一切；“世上無(wú)難事，只怕不專(zhuān)心”，讓我懂得了只要專(zhuān)心致志，朝目標奮發(fā)，就不會(huì )有克服不了的困難；“乞丐無(wú)糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創(chuàng )造，不能懶惰；“積錢(qián)不如積德，閑坐不如看書(shū)”，讓我知道了不要虛度時(shí)光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿(mǎn)意義；“勤奮讀，苦發(fā)奮，走遍天下如游刃”告訴了我，只有多讀書(shū)，才能出人頭地，才能在社會(huì )中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險；“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進(jìn)取，任何困難都攔不了我們；“欲知天下事，須讀古今書(shū)”，令我明白了書(shū)能給予人知識，要多去閱讀；“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”令我明白了只有多學(xué)習才可以取得進(jìn)步；“饒人不是癡漢，癡漢不會(huì )饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時(shí)，要懂得寬容、理解……
誦經(jīng)典增智慧征文 2
唐詩(shī)，它記載了中國五千來(lái)的悲與苦，蘊含了五千來(lái)中國人民的喜與樂(lè )，蘊藏了中華五千年來(lái)寶貴的文化。
每一首詩(shī)，就像一杯茶，難受時(shí)嘗到是苦的，愉快時(shí)品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶，就得入情入心，細細品嘗。每每品唐詩(shī)，我的心情總會(huì )隨著(zhù)詩(shī)人的憂(yōu)而憂(yōu)，隨著(zhù)詩(shī)人的樂(lè )而樂(lè )。在憂(yōu)中學(xué)會(huì )思考，在樂(lè )中學(xué)會(huì )享受。
唐代著(zhù)名詩(shī)人王昌齡十分熱愛(ài)自己的國家，自秦漢以來(lái)，異族一直不停地侵犯內地，戰事十分頻繁。許多愛(ài)國將士來(lái)不及與家人告別就奔赴沙場(chǎng)，在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，報效祖國。他們長(cháng)期遠離家鄉，條件十分艱苦。夜晚，明亮的月光照在邊防關(guān)塞上，從萬(wàn)里之外來(lái)到邊關(guān)抵御外族入侵的將士們看到這一切，能不想起自己的親人，能不想起自己的家鄉嗎?唉，要是盧城飛將李廣還活著(zhù)，就決不會(huì )讓那匈奴的騎兵越過(guò)陰山。想到這兒，王昌齡悲憤地寫(xiě)下一首詩(shī)《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬度陰山。讀到這兒，我掩卷沉思。戍邊戰士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛(ài)，但為了國家的安定，為了人民的安寧，他們寧愿十幾年不回家鄉，他們的親人望穿秋水，在無(wú)窮的思念中度過(guò)，親人在熱切地盼望他們的回歸。這其中的酸與苦，憂(yōu)與愁，我們怎能體會(huì )得到?他們是怎么抑制住自己的'思鄉之情的呢?這其中要經(jīng)歷多少磨難呀?那濃濃的情愁，令人酸楚。我十分清楚，我無(wú)法與他們相比。我慚愧，我的懦弱。
把時(shí)間往回推移五年，當我還是一個(gè)一年級小不點(diǎn)兒時(shí)，我是那么的愛(ài)哭，那么的脆弱，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每次返校沒(méi)幾天，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了腦筋。中午休息時(shí)，老師讓我計時(shí)跳繩，我怎么也跳不好，還沒(méi)跳幾下，就又“哇”的一聲哭了，把繩子一扔，干脆坐在地上抹起了眼淚。許多老師還以為我受了什么委屈，都圍上來(lái)詢(xún)問(wèn)。我沒(méi)去注意，不知那時(shí)生活老師是多么尷尬，只曉得生活老師抱起我就快速往教室跑。那時(shí)的我真的太嬌弱了，根本沒(méi)想到未來(lái)的路是多么坎坷，有多少困難等著(zhù)我去克服。
誦經(jīng)典增智慧征文 3
今天我讀了這本書(shū)后，心中頗有感受，心潮澎湃，想有波濤大浪在我心頭洶涌一般。
每個(gè)民族都有自己的一部“經(jīng)典”，都醞釀著(zhù)偉大得情感力量和神圣感得精神。我們中華民族也有屬于自己的一部經(jīng)典，它構建民族精神得元素，它綻放出中國文化獨特得象征和標志。
這本系列從書(shū)篩選中華五千年悠久歷史所積淀下來(lái)得精美華章，這里有《弟子規》《三字經(jīng)》《朱子家訓》《千文字》等許多蒙學(xué)經(jīng)典，又有《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《韓非子》《孫子兵法》等諸子典籍，還有《樂(lè )游原》《靜夜思》《月夜》《暮江吟》《少年行》《登飛來(lái)風(fēng)》等許多得優(yōu)美詩(shī)篇，誦讀這些優(yōu)美，動(dòng)人得篇章，讓我感覺(jué)自己猶如穿越古今，在與一個(gè)個(gè)鮮活得生命對話(huà)交談，讓我了解了歷史與文明得走向，感受到人性的'關(guān)懷與生命得尊嚴，也讓我懂得了自己應該更好的傳承文明，接續未來(lái)，使我走向更加豐盈優(yōu)雅得人生。
這就是我所看這本書(shū)后得感受，它對我有很大得影響，我一定要成為新世紀的一代新人，一個(gè)有用的棟梁之才!
誦經(jīng)典增智慧征文 4
五千個(gè)春秋，浮華與慘敗，五千個(gè)歲月，夢(mèng)醒與夢(mèng)散。唐詩(shī)，像是那清茗中飄出來(lái)的幽香。那幽香從一千多年前的唐王朝中飄來(lái)。在那幽香中，我們體驗著(zhù)人間的苦樂(lè )，感受著(zhù)詩(shī)人的心境，品味著(zhù)詩(shī)一般的人生。
詩(shī)中，我們讀出了詩(shī)人所獨具有的昂揚向上的精神，“少壯不努力，老大徒傷悲�！闭f(shuō)的是一種人生與努力的關(guān)系，“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)�！闭f(shuō)的是一種超凡的自信；“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”說(shuō)的是一種沙場(chǎng)男兒對祖國的赤誠之心……唐詩(shī)，讓我們看到了無(wú)數詩(shī)人的抱負與志向。
詩(shī)中，我們讀出了不同的`人生哲理，不同的處世態(tài)度，“相看兩不厭，只有進(jìn)亭山”人生難免會(huì )有孤獨，李白告訴我們，即使只有自己一個(gè)人，也要自?shī)首詷?lè )�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏�！崩畎赘嬖V我們，世俗的權貴與享樂(lè )怎能影響我們的心情，我們需要提高的是一種精神上的層次�！懊髟滤砷g照，清泉石上流�！倍蹙S則是在清幽淡雅的自然中悟出了禪理，不問(wèn)世俗，盡情享受那少有的寧靜與悟然，功名利祿在這一刻都與自己無(wú)關(guān)。
詩(shī)中，我們讀出了中唐時(shí)期人民的疾苦。在這個(gè)時(shí)期，杜甫出生了，他仿佛就是為了百姓抱不平而生。他用他那沾滿(mǎn)血與淚的筆，為人們記錄下了那歷史所承受不起的事實(shí)�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中，我們看到了太多的無(wú)奈與痛苦�！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨”中，我們看到了太多的憤怒與不滿(mǎn)，“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”中，我們看到了太多的惋惜與不平。唐詩(shī)不僅記錄了唐朝的興盛，也記錄了唐朝戰爭時(shí)的……
詩(shī)中，我們還讀出了游子的思鄉之情和愛(ài)人的相思之苦。從“浮云游子意，落日故園情”到“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉”從“情人怨遙夜，意夕起相思”到“相思多少，地角天涯為是長(cháng)�！贝核浦挥袔讉�(gè)字的詩(shī)句，其中卻包含了多少游子的想念，蘊涵了多少戀人的牽掛……
唐詩(shī)就像一杯茶，端起來(lái)細細品嘗，感受那詩(shī)香從中溢出，暢游在那詩(shī)香中，你會(huì )發(fā)現不一樣的自己，也會(huì )探求到不一樣的人生。
誦經(jīng)典增智慧征文 5
詩(shī)詞，如同一壺醇香的美酒，品一口，唇齒留香；詩(shī)詞，如同一杯名貴的好茶，呷一口，意味悠長(cháng)。我的青春歲月里，能與詩(shī)詞相約，實(shí)屬有幸之舉。
小時(shí)候，曾不解古人言，不知那卷卷詩(shī)書(shū)何使君難眠�？粗�(zhù)那些生澀難懂的字詞，毫無(wú)興趣。直至有幸看了一期《中國詩(shī)詞大會(huì )》，里面的選手字字珠璣，唇槍舌劍，用句句詩(shī)詞來(lái)對決，看得我好不過(guò)癮，好不眼饞，從此一發(fā)不可收拾，開(kāi)啟了我的詩(shī)詞之旅。
在詩(shī)詞中，我尋找了李白�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，他的清新脫俗，自信豪邁使我一眼便拍案叫絕，連連叫好。太白的`詩(shī)詞使我懂得什么是自信，什么是灑脫。
在詩(shī)詞中，我覓見(jiàn)了子美�！皣粕胶釉�，城春草木深”，“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，在他的詩(shī)中，一字一頓，一句一筆，都包含了對大唐盛世的向往，而今天，輝煌不再，江山不再，帝王不再，只得用詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)自己揮之不盡的滿(mǎn)腔愛(ài)國熱血�？戳硕鸥Φ脑�(shī)，總使我義憤填膺，也為他的那愛(ài)國情懷而惋惜：朝政的腐朽總使他希望落空，若換在今天，定是文武雙全的奇才。
在詩(shī)詞中，我還遇到了蘇東坡�！靶≈蹚拇耸艤婧＜挠嗌�，“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，沒(méi)有自怨自艾，也沒(méi)有知難而退，而是在當下的日子里，做好自己，積極樂(lè )觀(guān)，還寫(xiě)出了像《豬肉頌》這般開(kāi)朗向上的詩(shī)詞，可見(jiàn)他對生活的熱愛(ài)。
一闕宋詞，蕩漾在大街小巷，沉于其中，便無(wú)法自拔，深感宋詞之美。
一首唐詩(shī)，傳唱于樓宇高軒，側耳傾聽(tīng)，便一見(jiàn)如故，百品唐詩(shī)之趣。
唐詩(shī)宋詞，令我魂牽夢(mèng)繞。在其中，了解了名人趣事，懂得了高深奧義。在詩(shī)詞中，有太多太多無(wú)法形容的美。水墨江南，飄雪北國，都融于其中。在我的青春歲月里，一路與詩(shī)詞相伴，一路與詩(shī)詞相約，何其快哉！
誦經(jīng)典增智慧征文 6
我們從小就會(huì )背“離離原上草，一歲一枯榮”，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，“海日生殘夜，江春入舊年”。但這些只是我們憑借自己的記憶為了完成任務(wù)強記下的。我們曾經(jīng)不知詩(shī)詞的浪漫，豪放，婉轉，只知道這比作文無(wú)趣，比歌曲難懂，比散文苦澀。
但，詩(shī)詞如老酒，越品越陶醉；詩(shī)詞如不加糖的咖啡，抿一口，雖苦澀，但醇香卻讓人無(wú)法自拔；詩(shī)詞如一幅山水畫(huà)，不覺(jué)得令人贊嘆，沉迷。時(shí)間是個(gè)篩子，他篩去了糟粕，留下了精華，我們背誦的古詩(shī)都是一句句流傳下來(lái)，都是一首首精華，這些精華難道不值得我們品賞嗎？
詩(shī)詞不僅僅需要我們品賞，更值得我們學(xué)習�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，告訴我們應當如梅，在挫折中鍛煉自己的意志。想要成為寶劍一般鋒利，就要面對挫折，戰勝挫折，不放棄，不懈怠。人生難免有挫折，挫折不可怕，可怕的是你沒(méi)有一顆勇于面對挫折的心�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”當今社會(huì )上有很多殘疾人，他們有些人意志消沉，覺(jué)得自己沒(méi)有用處，但每一個(gè)人都是社會(huì )重要成員，每一個(gè)人都是社會(huì )的建設者，只有努力學(xué)習，勤奮學(xué)習就一定能改變命運。
詩(shī)詞，不僅僅能讓我們學(xué)習的'道理，還能帶我們領(lǐng)略詩(shī)人眼中的風(fēng)景。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”當你看著(zhù)一群鶴推開(kāi)云，沖上云霄，那是一種什么樣的感受呢？現在這種震撼的場(chǎng)景很少見(jiàn)到，但在劉禹錫的《秋詞》中，我們可以領(lǐng)略大自然這種別樣的風(fēng)景�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中火紅的楓葉；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中絕美的冬景；“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”中大自然的歌聲；“遙看洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”中洞庭湖的廣闊……這些我們很少能欣賞到的風(fēng)景，在詩(shī)詞中，我們能陶醉與其中，這些美景難道不值得我們欣賞嗎？
在這個(gè)青春如火，奮勇拼搏的年紀，詩(shī)詞是我們成長(cháng)道路上的引路人；詩(shī)詞是我們成長(cháng)道路上的明燈；詩(shī)詞更是成長(cháng)道路上不可缺少的伙伴。他伴隨我們成長(cháng)，跟隨著(zhù)我們的腳步，陪伴在我們左右。青春歲月，我與詩(shī)詞同行。
誦經(jīng)典增智慧征文 7
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！敝袊窃�(shī)歌的王國，唐詩(shī)則是中國詩(shī)歌的頂峰。唐詩(shī)是中國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。
有的豪邁奔放，清新飄逸；有的氣魄雄渾，沉郁悲滄；有的直白如話(huà)，通俗易懂。十一假期前的周五一節作文交流會(huì )中一篇關(guān)于古詩(shī)的作文，勾起了我對唐詩(shī)的回憶。
周六下午，坐在干凈整潔的書(shū)桌前，看著(zhù)一本古色古香的《唐詩(shī)三百首》。微風(fēng)習習，吹來(lái)了詩(shī)書(shū)墨香。構建出一處處古樸凝重的文人雅居；筆韻流轉出一首首墨香四溢的傳世之作；描繪出一位位溫文爾雅的文人墨客。才墨之藪之處，文人浮白載筆；給人一種精神的盛宴，似遨游詩(shī)海。以前背誦古詩(shī)時(shí)，特別是唐詩(shī)，便覺(jué)枯乏無(wú)味，有種“山重水復疑無(wú)路”的感覺(jué)，但如今卻是“柳暗花明又一村”了。
讀著(zhù)，讀著(zhù)，我仿佛看到了《玉階怨》中李白透過(guò)窗簾仰望著(zhù)那一抹秋月時(shí)“卻下水晶簾，玲瓏望秋月�！毙闹袆e有一番滋味；又遠望見(jiàn)那“若非群山玉頭見(jiàn)，會(huì )向瑤臺月下聞�！钡拿廊�，彩云像是她雍容華貴的衣裳，鮮花好比她的姿容，美得無(wú)以言表：畫(huà)面像古琴的`弦音般、蜿蜒的流水般流轉，似乎在對面的山上看到了“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴�！钡乃蛣e場(chǎng)景和桃花潭邊“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”那依依惜別的深情。唐詩(shī)有著(zhù)她獨具風(fēng)韻的特色，不同于宋詞、元曲，唐詩(shī)到達了登峰造極的境界，給人以獨特的享受，讓人久久難以忘卻。
如書(shū)中所講“不同的情境下會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，情緒不同，結果也不同，詩(shī)與詩(shī)人也是如此�！比纭霸�(shī)仙”李白流放途中，“三朝又三暮，不覺(jué)鬢成絲”，與返回途中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的情緒截然不同，形成了鮮明的的對比。
“桃花流水窅然去，別有天地非人間�！边@是唐詩(shī)所帶給我的感受，使我陶醉其中，沉醉于此。唐詩(shī)是一顆耀眼的明珠，但是卻蒙上了一層厚重的歷史的塵埃，就錯把她當是不惹人注目的魚(yú)珠，她需要我們?yōu)樗潦�，擦去那層厚重的往事塵埃，讓她重現那奪人眼目的光彩！
誦經(jīng)典增智慧征文 8
有時(shí)我會(huì )想：唐詩(shī)到底是什么？
合上厚厚的《唐詩(shī)三百首》，我信步走出了家門(mén)。
這一帶是南京古城的精華——明城墻、玄武湖、雞鳴寺，霏霏細雨中，透出了一幅濃淡相映的江南水墨畫(huà)。
瞅著(zhù)、想著(zhù)、走著(zhù)，突然一首唐詩(shī)不禁涌上了心頭：“江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤�！钡偷鸵髡b，娓娓道來(lái)。
一時(shí)間，我很驚詫?zhuān)爬系慕^句和眼前的美景竟如此完美地融合了起來(lái)。蒙蒙細雨中，那雞鳴寺塔頂檐角的風(fēng)鈴被風(fēng)撥弄，丁丁冬冬，這幾千年來(lái)不變的聲音，看似輕盈，卻透著(zhù)寵辱不驚的深意。遠處的'玄武湖漸漸模糊起來(lái)，眼中頓時(shí)呈現出一頭威猛怪獸的輪廓，傳說(shuō)中它叫“避邪”。很多很多年來(lái)，它一直在守護著(zhù)這一方千古傳承的萬(wàn)家燈火；很多很多年來(lái)，它又見(jiàn)證了無(wú)數的滄海桑田——豈止六朝如夢(mèng)，什么樣的歷史不是夢(mèng)？風(fēng)鈴無(wú)情，“避邪”無(wú)情，江草無(wú)情，煙柳無(wú)情，豈是無(wú)情？只因它們觀(guān)望得太多，所以它們沉默。千年前有人睹物傷懷，詠成千古佳句，千年后我仍能聽(tīng)到這無(wú)情的景物中有那動(dòng)情的歌，感受這善感詩(shī)人心頭無(wú)限的惆悵，關(guān)于歷史，關(guān)于現實(shí)，關(guān)于人生，很多很多……
其實(shí)《唐詩(shī)三百首》就是中國的縮影，就是詩(shī)化了的中國，是可以裝在心中、詠在心中的優(yōu)美山河。
誦經(jīng)典增智慧征文 9
唐詩(shī)深受當代人的喜歡，那是因為詩(shī)人將自己的情感、抱負及遭遇融入其中，讓我們從中享覽唐朝的風(fēng)云事變。
唐朝是詩(shī)的世界。走進(jìn)唐詩(shī)，我們可以與李白一道“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山”�？梢耘c他并肩闖天下，學(xué)詩(shī)學(xué)道，與他高吟“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！�
走進(jìn)唐詩(shī)，我們可以接觸到高吟“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的陳子昂，感受他的悲憤；我們可以接觸到暢言“閣中帶子今何在，檻外長(cháng)江空自流”的孟郊，感受他登科后的得意和輕狂。
唐詩(shī)中，我們可以領(lǐng)略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿的哀怨之情。唐詩(shī)為我們展現出唐朝的情、唐朝的氣度、唐朝的興衰。
走進(jìn)唐詩(shī)，我們與杜甫對白：“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的憂(yōu)郁情懷；“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心”的無(wú)助；“畫(huà)圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂”的哀怨；“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”的.寂寥……
杜甫的詩(shī)在唐詩(shī)中占重要地位，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他一生寫(xiě)了一千四百多首詩(shī)，和李白齊名，也稱(chēng)“李杜”。他的詩(shī)深刻地反映了唐朝由盛轉衰的社會(huì )面貌，激蕩著(zhù)熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神。
杜甫誕生那天漫天的風(fēng)雪昭示了他坎坷的一生和高潔的品行。他從小博覽群書(shū)，身負遠大報負�？墒钱斔麌I心瀝血，懷經(jīng)天緯地之才，竟然被人輕描淡寫(xiě)地付之一炬時(shí)，有什么比懷才不遇更讓人痛心？當杜甫低頭哀求，遭人白眼時(shí)，有什么比寄人籬下更讓人辛酸屈辱呢？
杜甫生逢亂世，居地定所，食不果腹，嘗盡辛酸，飽受磨難，受苦受難的血淚史讓人嘆息不已！
唐詩(shī)，不僅讓我們看到華美篇章，更讓我們了解到詩(shī)人的偉大精神與驚人氣魄。
走進(jìn)唐詩(shī)，取出燦爛的明珠，飽覽人生悲歡離合！
誦經(jīng)典增智慧征文 10
唐朝，是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的朝代，是一個(gè)學(xué)習氛圍濃重的朝代。而唐詩(shī)是唐朝最重要的文化。走進(jìn)唐詩(shī)，你會(huì )發(fā)現唐詩(shī)中的韻律美，文字美。他帶給你的是千絲萬(wàn)縷的美感。那就讓我們乘著(zhù)一葉扁舟，沿著(zhù)歷史的長(cháng)河探索起來(lái)。
李白是唐朝杰出的詩(shī)人，有詩(shī)仙的美譽(yù)。李白從小生活在豪門(mén)貴族。從小就有一身傲骨，從來(lái)不會(huì )向困難低頭。李白在被貶后，竟然寫(xiě)出千古名句——天生我材必有用，金發(fā)散盡還復來(lái)。但你可不知李白的'愁，讀完舉頭望明月，低頭思故鄉。你就可知李白對故鄉的惆悵。每當與朋友交往時(shí)候，我便會(huì )想起勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，李白對朋友多么的不舍。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。這又是多么的豪情壯志。
杜甫，也是唐朝著(zhù)名的詩(shī)人。比起李白，杜甫就沒(méi)那么幸運了。杜甫從小家境貧苦，人際交往差。但是，當你讀到安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。你便可知杜甫是多么的憂(yōu)國憂(yōu)民。杜甫在自己最落魄的時(shí)候，想的卻不是自己，而是天下和自己一樣的人。希望他們在落魄的時(shí)候有一間房子住。國破山河在，城春草木深。你便可知杜甫的愛(ài)國之心。比起杜甫晚年，年少時(shí)的杜甫可是個(gè)血氣方剛，有雄心壯志的青年。當你讀起會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小，你便可知杜甫年少沸騰的血。
話(huà)說(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。唐詩(shī)300首中�？删筒粌H僅只是顏如玉和黃金屋了。它是唐朝文化的總匯。是唐詩(shī)中的精華。
來(lái)吧，跟我一起走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)大唐。
誦經(jīng)典增智慧征文 11
這些年來(lái)，讓我們一起讀經(jīng)典
又是一個(gè)溫暖的春天下午，又是一個(gè)像往常一樣的下午閱讀時(shí)間。孩子們早早到校，推開(kāi)微微關(guān)閉的教室門(mén)，已經(jīng)開(kāi)始享受他們的精神盛宴。孩子們這次選擇在學(xué)校圖書(shū)館讀的書(shū)是《撒哈拉特別女孩》。我記得當我把書(shū)帶進(jìn)來(lái)時(shí)，男孩子們不停地噓噓：我是怎么為女孩子借書(shū)的？但是現在英雄的性別是男是女已經(jīng)不重要了，因為經(jīng)典作品中沒(méi)有性別。
我悄悄地走上講臺，輕輕地挪過(guò)椅子坐下，以免輕微的噪音干擾孩子們的閱讀興趣。韓嘉昊，我們的“讀書(shū)小狀元”，一直都很冷靜和沉穩，不時(shí)畫(huà)圈圈，字對字，行對行。雄辯的李博洋似乎更愿意欣賞精彩的情節，并很快讀完了一頁(yè)。一個(gè)安靜而精致的年輕人楊慶蓮靜靜地翻著(zhù)書(shū)，似乎害怕嚇到書(shū)中的主角......
幾束陽(yáng)光透過(guò)窗簾照射進(jìn)來(lái)，在靠近窗戶(hù)的桌子上投射出狹窄的金色斑點(diǎn)。想想從三年級到現在，《窗邊的小豆豆》、《蘋(píng)果樹(shù)上的奶奶》、《夏洛特的網(wǎng)》、《傻狗溫迪克》和《綠野仙蹤》等等。經(jīng)典書(shū)籍占據了孩子們下午的黃金時(shí)間。其中，經(jīng)典人物從遙遠的陌生人變成了親密的朋友。世界的善良、友誼、勇氣和樂(lè )觀(guān)通過(guò)精彩的情節和優(yōu)美的語(yǔ)言在孩子們心中留下了深刻的印記。
每次我讀完一本書(shū)，我都會(huì )根據書(shū)的內容設計一個(gè)“閱讀清單”（readinglist），以測試每個(gè)人的閱讀效果，這樣孩子們就可以談?wù)摃?shū)中他們最喜歡的角色，總結他們最喜歡的故事線(xiàn)以及他們想和每個(gè)人討論的話(huà)題。根據書(shū)中的情節，我還會(huì )設計一個(gè)小試卷讓他們難堪。根據孩子們的反饋，我還將組織“人們聊天會(huì )議”。每個(gè)孩子都會(huì )選擇他最喜歡的角色之一，談?wù)撍奶攸c(diǎn)，并談?wù)撍约旱腵理解�？紤]到交流的時(shí)間有限，而且需要確保每個(gè)學(xué)生都有交流的機會(huì )，孩子們在全班同學(xué)面前想出了一種集體交流的方法。但是，孩子們仍然有想說(shuō)卻不敢說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)，由于時(shí)間的限制，我建議孩子們設立一個(gè)“閱讀評論專(zhuān)刊”，以手寫(xiě)報紙的形式展示給學(xué)生和家長(cháng)閱讀，讓更多的人能夠體會(huì )到我們閱讀的快樂(lè )。
沉默中，我又在教室里看了一周：會(huì )心的微笑、專(zhuān)注的眼睛和溫柔的閱讀聲音是如此美麗和諧。我心里默默地說(shuō)：孩子們，讓我們一起讀幾年的經(jīng)典吧！我相信幾年后，你會(huì )很高興，在你生命中最美好的時(shí)光，在那個(gè)金色的下午，你進(jìn)入了經(jīng)典的世界。
誦經(jīng)典增智慧征文 12
又是一個(gè)暖暖的春日午后，又是一段一如既往的午讀時(shí)光。早早來(lái)到學(xué)校，推開(kāi)微掩著(zhù)的教室門(mén)，孩子們已經(jīng)開(kāi)始在品嘗他們的精神大餐了。這次孩子們在校圖書(shū)館選擇閱讀的書(shū)籍是《特別的女孩薩哈拉》，記得剛把書(shū)抱來(lái)時(shí)，男孩們噓聲一片，不住的嘟囔：怎么借了一本寫(xiě)女孩的書(shū)�？涩F在看他們那專(zhuān)注的神情就知道主人公的性別是男是女已經(jīng)不重要了，因為經(jīng)典是沒(méi)有性別的。
我悄悄走上講臺，輕輕挪過(guò)椅子坐下，生怕這輕微的響動(dòng)驚擾了孩子們讀書(shū)的興致。我們的“閱讀小狀元”韓家豪永遠都是這樣的氣定神閑，一字字，一行行，還不時(shí)的圈圈畫(huà)畫(huà);能言善辯的李博洋似乎更愿意去享受精彩的情節，不一會(huì )就讀完了一頁(yè);文靜秀氣的楊晴連翻書(shū)的的動(dòng)作都是嫻靜的，似乎是怕把書(shū)中的主人公嚇壞……
幾束陽(yáng)光透過(guò)窗簾射進(jìn)來(lái)，在臨窗的桌子上投射下窄窄的金色光斑。想想從三年級到現在，《窗邊的小豆豆》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏洛的網(wǎng)》、《傻狗溫迪克》、《綠野仙蹤》 等，一本本經(jīng)典充盈著(zhù)孩子這段午后的金色時(shí)光，其中經(jīng)典的人物形象由遙遠陌生到親如伙伴，善良、友誼、勇敢、樂(lè )觀(guān)這些人世間至善至美的品質(zhì)，通過(guò)精彩的.情節、精美的語(yǔ)言在孩子心中留下了深深地印記。
每次讀完一本書(shū)，我都會(huì )根據書(shū)的內容，設計一份“讀書(shū)單”來(lái)檢測大家的讀書(shū)效果，讓孩子談一下書(shū)中最喜歡的人物，概括一下最喜歡的故事情節，以及最想和大家探討的話(huà)題。也會(huì )根據書(shū)中的情節設計一份小小的考卷為難一下他們。根據孩子的反饋，我還會(huì )組織“人物閑聊會(huì )”，每個(gè)孩子都要選擇一個(gè)自己最喜歡的人物，說(shuō)說(shuō)他的特點(diǎn)，談?wù)勛约旱恼J識�？紤]到交流會(huì )的時(shí)間有限，又要確保每個(gè)同學(xué)都有交流機會(huì )，孩子們想到了先小組交流后全班交流的方法�？珊⒆觽內匀挥邢胝f(shuō)又不敢說(shuō)，想說(shuō)又由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)，我就建議孩子們辦一份“讀后感專(zhuān)刊”，以手抄報的形式展現出來(lái)，給同學(xué)看，也給家長(cháng)開(kāi)，讓更多的人體會(huì )到我們閱讀的快樂(lè )!
靜默的我又環(huán)視教室一周：那會(huì )心的微笑，那專(zhuān)注的眼神，還有那輕輕地讀書(shū)聲是那樣美好和諧。我在心里默默的說(shuō)：孩子們，這些年讓我們一起讀經(jīng)典吧!相信若干年后，你一定會(huì )慶幸，在你人生最美好的時(shí)光，在那個(gè)金色的午后，你走進(jìn)了經(jīng)典的世界。
誦經(jīng)典增智慧征文 13
月明風(fēng)清的夜晚，推開(kāi)窗戶(hù)，月光照進(jìn)屋內。風(fēng)，清涼涼地吹拂著(zhù)我的臉龐；夜，格外的靜。我拾起枕邊的書(shū)，翻開(kāi)它，頓時(shí)，一陣陣書(shū)香撲鼻而來(lái)。我開(kāi)始細細品味……
對于生在一個(gè)詩(shī)的國度的我來(lái)說(shuō)，那源遠流長(cháng)的歷史文化無(wú)疑是我的精神食糧，一步也離不開(kāi)它。而那書(shū)山詞海中，最讓我青睞的是那本已經(jīng)發(fā)黃的《古詩(shī)詞精選》。雖然將它閱讀已不止一次，而每次都會(huì )有不同的體會(huì )與感受。在那些透著(zhù)文字氣息和摻和著(zhù)歷史煙塵的詩(shī)詞中，都包含著(zhù)詩(shī)人的感慨，歷史的沉淀。它們將人世間的悲歡離合表現得淋漓盡致，將世間的真理詮釋。它們沒(méi)有長(cháng)篇大論的身軀，沒(méi)有華麗的詞藻修飾，因為簡(jiǎn)練而樸素的語(yǔ)言就是它們靈魂的所在。
翻開(kāi)它，也和陶淵明一樣“不求甚解”。突然，王維的《使致塞上》映入眼簾，“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”吸引了我，在腦海中想象著(zhù)那該是一幅怎樣的自然景觀(guān)，可悲可嘆，可歌可泣，尤為悲壯。這樣的景觀(guān)，這樣的'詩(shī)，這樣的歷史背景，再加上詩(shī)人那顆孤獨的心，難道不值得我們這樣嗎？
當然，好詩(shī)好句數不勝數，可對我而言，歷史上那些反映生活，反映人生哲理，催人淚下的詩(shī)我尤為喜歡。當我感到前途迷茫時(shí)，我就會(huì )想到陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；對未來(lái)放棄時(shí)，劉禹錫的“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”就會(huì )激勵著(zhù)我，提醒我只要努力了，未來(lái)肯定會(huì )現在美好。四下無(wú)人，想念親人時(shí)，蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”也撫平了我那顆流淚的心……
我與古詩(shī)朝夕相處，它就是我最好的朋友。跟它相處的時(shí)候，我就會(huì )明白許多人間的真理，懂得怎樣去生活，去奮斗，創(chuàng )造出屬于自己的奇跡，實(shí)行自己人生目標。而它為我所做出的這么多，而我卻只能懷一顆感恩的心。
我讀古詩(shī)，我愛(ài)古詩(shī)。
誦經(jīng)典增智慧征文 14
我喜歡讀古詩(shī)，古詩(shī)用簡(jiǎn)單的文字向我展示了無(wú)窮盡的內涵。
古詩(shī)是一幅美麗的畫(huà)卷。徜徉其中，我領(lǐng)略了一年四季的美景。在亂花漸欲迷人眼的春季，我等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，那碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，猶如媽媽溫暖的手，牽著(zhù)我走進(jìn)了春天，春水回環(huán)，春氣彌漫，春樹(shù)萌芽，春花怒放，春柳吐翠。在烈日炎炎的夏天，清清的湖面上有接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，那黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船，讓我感受到了夏日的熱情和快樂(lè )。在金風(fēng)送爽的秋季，我可以停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，盡情沉醉于霜葉紅于二月花，在菊殘猶有傲霜枝中，又讓我領(lǐng)略了秋的頑強、豁達和不屈。在大雪紛飛的冬天，更有著(zhù)墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)的傲骨豪情；而千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)又向我展現了一幅奇景，那青松的針葉上，掛著(zhù)厚厚的白雪，像是一樹(shù)樹(shù)潔白的秋菊，那落葉喬木的枝條上裹著(zhù)雪，宛如一株株白玉琢的.樹(shù)，垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離，恍如置身于童話(huà)世界中。在古詩(shī)這幅浩瀚無(wú)邊的畫(huà)卷里，我可以泛舟湖上，欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜；我可以領(lǐng)略北方的豪情，君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回；我用自己的眼睛，在有聲有色地誦讀中，游遍祖國的山山水水。
古詩(shī)是一幅綿延不盡的畫(huà)卷，我慢慢地展開(kāi)，慢慢地讀。我相信，在古詩(shī)的國度中，我可以欲窮千里目，更上一層樓，用自己的雙眼覽遍祖國的壯麗山河。
誦經(jīng)典增智慧征文 15
童年時(shí)代，由于我天真幼稚，發(fā)生了許多可笑的事情。其中有一件事至今難忘！
那時(shí)，我剛進(jìn)幼兒園，受到了爸爸的感染，我也很喜歡背古詩(shī)。為此，爸爸特地為我買(mǎi)了一本《兒童學(xué)古詩(shī)》。每天晚飯后，爸爸就教我背古詩(shī)，漸漸地我會(huì )背好幾首了。
一天傍晚，我在門(mén)口乘涼，隨手拿起放在椅子上的一本書(shū)，有聲有色地讀了起來(lái)。每讀完一首就翻一頁(yè)�！皠e路云出起，離亭葉正飛……”突然，我發(fā)現過(guò)路人都停住腳步，看著(zhù)我。隨著(zhù)我又念了幾首之后圍觀(guān)者越來(lái)越多�！澳憧�，人家才上幼兒園就認識那么多字�！币晃话⒁虒λ暮⒆诱f(shuō)。一位戴眼鏡的叔叔聽(tīng)我念了好幾首古詩(shī)后，愣住了，他對旁人說(shuō)：“這孩子是天才，將來(lái)肯定有出息！”我得意極了，更加搖頭晃腦的.讀了起來(lái)，誰(shuí)知旁邊一位大哥哥說(shuō)：“咦？”他拿的不是數學(xué)書(shū)嗎？”頓時(shí)，周?chē)娜撕逄么笮�。我趕快回家問(wèn)爸爸：“這是《兒童學(xué)古詩(shī)》嗎？”爸爸說(shuō)：“這哪是什么古詩(shī)，是你哥哥的數學(xué)書(shū)呀！”我頓時(shí)羞得抬不起頭……
從此以后，我一連幾天沒(méi)有出門(mén)，瞧！童年的我多傻！
誦經(jīng)典增智慧征文 16
當我還是幼兒的時(shí)候，爺爺就給我讀一些最簡(jiǎn)單、最容易記的古詩(shī)句，什么“欲窮千里目，更上一層樓，”什么“舉頭望明月，低頭思故鄉”……使我開(kāi)始對古詩(shī)有了些了解，并且慢慢地喜歡上了它。以后上了學(xué)，語(yǔ)文課上老師生動(dòng)的講解，把我引進(jìn)了古詩(shī)詞的殿堂。
尤其是這學(xué)期，我們石梅小學(xué)開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓我大開(kāi)眼界。我國的古代詩(shī)歌浩如煙海，博大精深。古詩(shī)是中國文學(xué)寶庫的瑰寶，是傳統文化的精華。我想，我一定要好好誦讀，打下堅實(shí)的基礎。
這學(xué)期我一共背誦了16首古詩(shī)。當我讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”時(shí)，我仿佛走進(jìn)了內蒙古大草原；讀著(zhù)李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，我想，友誼竟比潭水還深千尺，我們同學(xué)之間、師生之間的情誼真比海還深呢！
讀著(zhù)這些瑯瑯上口的詩(shī)句，使我對古詩(shī)的含義有了更多的.理解。我能熟練地背出16首古詩(shī)，主要原因不是死記硬背，而是在懂得它的意思后水到渠成。只有喜歡上了它，懂得了它的含義后，才能使自己讀得流暢，背得熟練。
我誦讀古詩(shī)還只是剛開(kāi)始，僅僅唐時(shí)就有“三百首”，實(shí)際上還遠遠不止這些，加上歷代詩(shī)人的作品，就是一輩子也讀不完，今后我還要努力呀！
【誦經(jīng)典增智慧征文】相關(guān)文章：
誦經(jīng)典增智慧成長(cháng)的征文600字（通用84篇）02-03
學(xué)國學(xué)誦典傳美德征文民俗作文（精選24篇）09-17
智慧女性書(shū)香家庭征文1200字03-23
傳承文明誦中秋作文10-31
誦中華經(jīng)典做美德少年作文06-21
狐貍的智慧03-21
生存的智慧作文「精選」04-22
道德與智慧作文02-04
人生的智慧作文02-06