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【熱門(mén)】敘事的作文300字錦集七篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的敘事的作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文300字 篇1
“下雪了！”爸爸站在窗前驚訝的喊道。被喊聲吵醒的我睜著(zhù)蓬松的睡眼爬到窗戶(hù)面前一看，好大的雪呀！到處白茫茫一片，以往清晰的樓頂、樹(shù)木、花壇等，此刻都已無(wú)法分辨清楚了。這是20xx年的第一場(chǎng)雪，瑞雪兆豐年！
“爸爸，我們去打雪仗吧？”我問(wèn)。
“行，你可不要怕輸呀！”爸爸說(shuō)。
飯后，我和爸爸來(lái)到樓前的廣場(chǎng)上，開(kāi)始了打雪仗的`游戲。我先飛快地滾了一個(gè)不太結實(shí)的小雪球，瞄準爸爸的身體扔了過(guò)去。雪球如飛毛腿導彈般的擊中了爸爸。爸爸還在彎著(zhù)腰、低著(zhù)頭在忙著(zhù)什么？我感到很納悶，爸爸怎么還沒(méi)有滾完一個(gè)雪球呢？我偷偷跑到爸爸的側面看看了看，原來(lái)爸爸滾了三個(gè)雪球了。雖然我的雪球擊中了爸爸，但是現在，我已經(jīng)沒(méi)有雪球了，而爸爸整整有三個(gè)雪球。
我要遭殃了，如果現在我再滾幾個(gè)雪球有可能來(lái)不及，所以現在唯一的方法就是躲避。似乎爸爸發(fā)現了這一點(diǎn)，趁熱打鐵，把雪球一一向我扔來(lái)，幸好我躲到了一顆大樹(shù)后面，才沒(méi)有擊中我。
唉，我雖然暫時(shí)占了上風(fēng)，但是我再機靈，也還是比不過(guò)“詭計多端”的爸爸，最后還是爸爸贏(yíng)了。
太陽(yáng)出來(lái)了，雪已經(jīng)融化了一部分，我們便不能在玩打雪仗了，只能等待下一場(chǎng)雪的到來(lái)。
敘事的作文300字 篇2
一天中午，我和爸爸媽媽參加完國學(xué)班，爸爸開(kāi)車(chē)送媽媽去一個(gè)朋友聚會(huì )的酒莊。
爸爸不太認路，就打開(kāi)了手機導航犬導航。那天由于受到多云天氣的影響，導航犬一直無(wú)法搜索到信號定位，害到爸爸找不到路。一路上，媽媽一邊打電話(huà)詢(xún)問(wèn)朋友詳細路線(xiàn)一邊指引爸爸開(kāi)車(chē)，好不容易才把媽媽送到約會(huì )地點(diǎn)。好玩的是，剛到達目的地媽媽下車(chē)沒(méi)多久，導航犬終于接通信號并且發(fā)出了聲音：“您的目的地已經(jīng)到達，感謝您這次使用導航犬服務(wù)�！碑敃r(shí)，我和爸爸都被這鬼精鬼精的導航犬弄到哭笑不得，就好像是這導航犬的功勞幫我們找到了路。在往回家走的一路上，這可愛(ài)的導航犬好像知道前一段路偷了懶似的.，不停地獻殷情提醒爸爸：“親，您已超速，小心被罰款哦！”又說(shuō)：“親，您已嚴重超速，要跟駕照說(shuō)再見(jiàn)了！”。
在導航犬盡心盡力的引導下，我們很快就回到家了。爸爸說(shuō)：“呀！這導航犬把我手機的電量快吃完了！”
敘事的作文300字 篇3
我的媽媽有著(zhù)修長(cháng)的身材、柔順的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。在我心中，媽媽是最美的，也是最疼愛(ài)我的'人。
有一次，語(yǔ)文測試，成績(jì)單發(fā)了下來(lái)，我只有78分，想著(zhù)試卷上的大紅叉，回家的路上，我的腿像灌了鉛似的，沉重得抬不起來(lái)，如果媽媽知道了我的分數，一定會(huì )火冒三丈。我手里拿著(zhù)的試卷就像一顆炸彈。忽然，我眼前一亮，心想：把7字改成9字，媽媽一定看不出來(lái)�；氐郊�，我拿著(zhù)改過(guò)的分數讓媽媽看，媽媽高興極了，還給我做了紅燒肉獎勵我，我吃著(zhù)香噴噴的紅燒肉心里愧疚極了。吃完飯媽媽說(shuō)：“把試卷拿來(lái)讓我看看�！笨吹侥敲炊噱e題，竟然98分，我的心頓時(shí)忐忑不安起來(lái)。媽媽發(fā)火了，說(shuō)：“你不該把78改成98，這一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，找出原因，總結教訓，下次努力把成績(jì)跟上來(lái)，還是媽媽的好孩子，做人要誠實(shí)�！�
這件事讓我很愧疚，我也明白了一個(gè)道理：做人要誠實(shí)。
敘事的作文300字 篇4
放學(xué)前，笑容滿(mǎn)面的駱老師告訴我們一個(gè)好消息：“明天開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )，回家好好準備一個(gè)節目�！蔽一丶艺J真地準備了歌曲《一年級的小男生》。
開(kāi)心的音樂(lè )會(huì )終于開(kāi)始了，第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的'是陳佳雯，她唱的是《朋友》，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣悅耳，我們靜靜地聽(tīng)著(zhù)，真是一種享受。結束了，教室里響起了熱烈的掌聲。
吳睿博終于上場(chǎng)了。駱老師打開(kāi)音樂(lè )，吳睿博就打起節拍，微笑著(zhù)唱起來(lái)�！昂３瘪R，海潮馬……”我們好像看到了浪潮波濤起伏，正向我們洶涌而來(lái)，真是壯觀(guān)。吳睿博的聲音清脆悅耳，很有氣勢，我們陶醉其中了。
“接下來(lái)有請睿淵上場(chǎng)！”駱老師話(huà)音剛落，我迫不及待地走上臺，站定，放聲歌唱起來(lái)。我精神抖擻，我是一年級的小男生，我多自豪啊，我學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，這樣想著(zhù)，我更加自信了，越唱越順了。臺下的小朋友有的微笑著(zhù)看著(zhù)我，有的拍著(zhù)手搖著(zhù)頭，有的豎起了大拇指稱(chēng)贊我，我更高興了，滿(mǎn)面笑容。很快，歌曲結束了，我還意猶未盡呢。下次，我還要參加這樣的音樂(lè )會(huì )。
敘事的作文300字 篇5
每到寒冬蠟月的冬季時(shí) ，大家更希望每天都是下著(zhù)鵝毛大雪 ，這樣大家就可以在操場(chǎng)上自由自在地玩著(zhù)堆雪人。各種游戲了。我還記得去年下雪時(shí)我捫在操場(chǎng)上玩耍的情景 。
當時(shí) ，下課鈴一打 ，我們拿起自己帶的工具以迅雷不及掩耳之勢跑到操場(chǎng)上 ，拿起自己帶的東西堆起了雪人 , 首先我們積一堆雪 , 作為雪人的`身體。接下來(lái) ，我們又滾一個(gè)雪球放在雪人頭上 ，作為雪人的身體 。雪人的身體做好了 ，我們又在雪人上面放了一些東西 ，做雪人的五觀(guān) 。一個(gè)雪人就做好了 ，當我們正在欣賞時(shí) ，突然一個(gè)雪球打在雪人頭上 ，雪人的頭掉下來(lái)了 ，我們十分氣憤 ，回過(guò)頭一看原來(lái)是五（1）班的幾個(gè)調皮蛋在扔雪球 ，我們不甘示弱 ，連合起來(lái)攻擊“敵人” ，我們包圍住“敵人”，不停地發(fā)雪球 ，雪球就像激光槍一樣 ，“敵人”最后投降了 。
我們雖然手都凍成了紅蘿卜一樣 ，但是我們仍然很高興 ，因為我們打了“勝仗” 。
敘事的作文300字 篇6
假日里，我和幾個(gè)朋友在我家玩“捉迷藏”游戲。
我們先用猜拳來(lái)決定誰(shuí)當瞎子。當瞎子的人是施展，他被蒙住眼睛，在原地自轉了三圈。利用這段時(shí)間，我們各自找好了一個(gè)地方躲起來(lái)。大家都多好后，才喊一聲：“開(kāi)始！”此后，整間屋子變得鴉雀無(wú)聲。施展雙手亂摸，卻始終找不到一個(gè)人。他只好翻屋子在慢慢找。施展就這么摸著(zhù)走著(zhù)，向我這邊摸來(lái)了。我緊張極了，心想：完了完了，怎么辦才好呢？突然，我靈機一動(dòng)，抱起了一個(gè)毛絨絨的鴨嘴獸玩具，躲到了身邊的一張椅子后面。施展小心翼翼地扶著(zhù)周?chē)臇|西，慢慢地摸過(guò)來(lái)，到了椅子跟前。他伸出手，向我摸來(lái)。在這千群一發(fā)的.時(shí)刻，我猛地把手上的鴨嘴獸塞給了施展，然后一轉身溜了。哈哈！施展上了我的當，還在那里繼續找呢。他見(jiàn)我如此狡猾，被“逼”使出了絕招:講笑話(huà)。后來(lái)，我們之中有些人忍不住笑出了聲。施展立刻向發(fā)出笑聲的地方摸去。施展并沒(méi)有向我這邊摸來(lái)，而是繼續向前走，朝威廉那邊走去。威廉害怕被摸中，就小心地蹲下身，朝威廉走的方向走去。威廉被施展逼得無(wú)路可退，只好乖乖地讓施展捉住了。
“捉迷藏”真好玩，既有趣又驚險，我們都覺(jué)得很快樂(lè )
敘事的作文300字 篇7
還得從那天說(shuō)起。
“叮呤呤”……“開(kāi)始答卷”。老師輕輕地說(shuō)。我熟練地寫(xiě)完基礎題和閱讀理解題，就在這時(shí)，我發(fā)現我唯一的一支鉛筆很不好寫(xiě)，老斷鉛。我心里埋怨，為什么帶了一支自動(dòng)鉛筆。我想打開(kāi)它，進(jìn)行修復，可永遠都不行了——它壞了。我很無(wú)奈，也不愿向老師說(shuō)，怕挨批評。心里很沒(méi)底，又怕成績(jì)不好回家被嘮叨，我似乎都想好怎么跟家長(cháng)解釋?zhuān)何业墓P中途環(huán)了。
就在我最需要幫助的時(shí)候，同桌快寫(xiě)完了，向天花板嘆氣時(shí)，偶然發(fā)現我坐立不安，我舉起壞了的筆，她立刻明白了一切。趁兩個(gè)監考老師沒(méi)注意，她趕緊把筆塞到我手里，沒(méi)想到她把筆借給我，可她跟我一樣：只有一支筆，并且沒(méi)有寫(xiě)完題。筆上夾著(zhù)一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)一行漂亮的小字：我相信你能很快寫(xiě)完，你寫(xiě)完之后我再寫(xiě)。
我果然很快的寫(xiě)完了，可她還有幾句話(huà)沒(méi)寫(xiě)完，眼看著(zhù)快到交卷的時(shí)間了，我很后悔，要是多帶一支筆就好了，哪怕是跟老師說(shuō)就好了，害的同桌借給我筆而沒(méi)寫(xiě)完。我的作文是一類(lèi)上，而她的是二類(lèi)上。那可是期末考試啊。她一定是為了我而沒(méi)考理想的.。
我很感激她的幫助。雖然我知道這樣也改變不了事實(shí)，但我想真誠地對她說(shuō)：“謝謝你！”我想，我也會(huì )向她一樣做個(gè)樂(lè )于助人的人。
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