收獲記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結果等。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的收獲記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
收獲記敘文1
迎著(zhù)天邊美麗的云彩，伴隨著(zhù)一聲聲親切的問(wèn)候，踏著(zhù)歡快的上課鈴聲，我們又回到了美麗的校園，開(kāi)始了新學(xué)期的新生活。在炎熱的暑假里，同學(xué)們展開(kāi)自由快樂(lè )的翅膀，盡情地享受那一份輕松，那一份自在。
當然，同學(xué)們在暑假中，更能合理有效地安排時(shí)間，使得暑假生活愉快而充實(shí)。暑假中表現好的同學(xué)很多：有講文明懂禮貌的；有孝敬父母主動(dòng)干家務(wù)的'；有認真完成作業(yè)的；有愛(ài)看課外書(shū)籍的；有堅持練習自己特長(cháng)的；有愛(ài)動(dòng)手搞創(chuàng )作的；有為主動(dòng)為社區做義工的，等等。
大隊部號召隊員們利用假期多看有益健康的好書(shū)，并通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，將自己讀到的好書(shū)介紹給大家。隊員們有的閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍、有的閱讀了《西游記》等經(jīng)典名著(zhù)、有的閱讀了《中外100名人傳》等勵志書(shū)籍，相信大家都從中獲益不菲。
通過(guò)和孩子們交流了解了孩子們在暑假中認真完成了暑假作業(yè)，特別是課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展得非常好，平均每個(gè)學(xué)生讀書(shū)量約為100篇，進(jìn)行了摘抄積累。
我們三年級一班34人，背誦50首以上古詩(shī)12人，背誦20首古詩(shī)以上20人；摘抄100條諺語(yǔ)的學(xué)生30人；摘抄100個(gè)成語(yǔ)的學(xué)生33人；看100篇童話(huà)故事的學(xué)生25人。還有摘抄腦筋急轉彎、好詞好句等等。
總之，這個(gè)暑假，孩子們過(guò)得愉快、健康、安全！而且獲益不菲。
收獲記敘文2
只有互相誠信，才能收獲真正的友誼;只有認真聽(tīng)講，才能收獲學(xué)習的快樂(lè );只有努力盡孝，才能收獲甜蜜的親情。
只要有付出，就會(huì )有收獲。不是嗎?
誠信之春，收獲友誼之花。
小時(shí)候，我和好朋友約好了一起去春早公園玩。但是我在公園里等了整整兩個(gè)小時(shí)，都沒(méi)見(jiàn)她人，我很生氣。想必她一定是在家里復習課文，便賭氣回家了。
第二天一見(jiàn)面，我便問(wèn)她：“你昨天為什么沒(méi)來(lái)?”
她的臉漲得紅通通的：“我、我記錯了時(shí)間，對不起……”
我從鼻子里哼了一聲：“我看你是在家復習吧!”說(shuō)完揚長(cháng)而去。
又過(guò)了一個(gè)星期，我們還是不講話(huà)。其實(shí)我心里早就原諒她了，但誰(shuí)也不愿打破這個(gè)僵局。
終于有一天，她輕輕扯了扯我的袖子，說(shuō)：“我們還能繼續做朋友嗎?我們和好吧?”我高興地伸出手去，她也欣然接受。
又是一年之首，我和她漫步在公園，享受友誼之花的'開(kāi)放。
學(xué)習之夏，收獲快樂(lè )之光
暑假，我徜徉在書(shū)海中，游玩在學(xué)習的樂(lè )園。
是的，暑假很累，但是我很快樂(lè )，一個(gè)暑假的積累，使我收獲了知識!
盡孝之秋，收獲親情之果
秋天，是豐收的季節�？粗�(zhù)農民伯伯開(kāi)心的臉，有一個(gè)熟透的果子從樹(shù)上掉落的下來(lái)，它叫親……
不僅在外要盡孝，在家也要盡孝。為父母捶背是我們每天都要做的。父母從外面工作回來(lái)，一聲溫暖的問(wèn)候，一杯熱茶就能驅散他們一天的勞累。在家里盡量為父母做一些力所能及的小事，父母一直都在為我們做事，卻不求回報，他們一直在為我們的學(xué)業(yè)操心，所以我們一定要好好學(xué)習天天向上，不要讓父母操心。
我們盡孝了，所以我們收獲了甜蜜的親情。
曾幾何時(shí)，自呱呱墜地到如今的人生雨季。人生途中奔跑的過(guò)程，有歡笑也有悲傷，每一次在奔跑中停下，我都能得到一次收獲，是收獲讓我們在一次次的風(fēng)浪中洗禮自己。
在人生的旅途中，不管你是努力還是自甘墮落，都能收獲到人生的真諦。人生給予你收獲，收獲了解人生!
收獲記敘文3
六年級，期末之際，隨著(zhù)功課的增加，我的學(xué)習壓力也重了許多。書(shū)重的壓得我喘不過(guò)氣，我整個(gè)人趴在桌上，眼前的一大堆作業(yè)練習成山地向上疊起。
正在我煩惱之時(shí)，媽媽下班回來(lái)了�？匆�(jiàn)我這一副精神不振的樣子，又是擔心又是生氣。她決定了，帶我出去散散步。
走在路上，我惦記著(zhù)家里的作業(yè)。心里沉甸甸的。
母親似乎看出我的心思，說(shuō)：“做事不要把自己逼得太緊，適當放松一下身心，可以調節自己的狀態(tài)，學(xué)習的效率也會(huì )提高的�！蔽矣X(jué)得媽媽的話(huà)也有道理，索性放下心中的顧慮，環(huán)顧四周，尋找能讓我賞心悅目的風(fēng)景。但是，淡藍的天空顯得十分單調，秋天的時(shí)節里，樹(shù)木大多已經(jīng)泛黃，但是還有一些大樹(shù)仍是那么的綠。我用目光搜索了很久，就是找不到一絲能讓我興奮的生機。我開(kāi)始有些失望。
隨后我們來(lái)到榕樹(shù)下，這個(gè)地方是那么的熟悉。母親說(shuō)：“小時(shí)候，你就喜歡來(lái)這里，跟一大群孩子在這里戲耍打鬧�！薄笆前�，每一次放學(xué)，我都會(huì )來(lái)到這里。我還記得，小時(shí)候經(jīng)常在這里量身高。那時(shí)還是你幫我量的�！眿寢屩钢�(zhù)樹(shù)上的刻痕說(shuō)：“看，這就是你成長(cháng)的記錄本!”我走上前去，用手觸摸著(zhù)斑斑駁駁的`刻痕，對這顆大榕樹(shù)，倍感親切。記憶的照片一張一張地在腦海里翻動(dòng)，當年和小伙伴們在榕樹(shù)下嬉戲打鬧的情景歷歷在目……不知不覺(jué)，我的心情似乎也輕松了許多。擺在我心里的再不是那沉重的學(xué)習，而是那美好的記憶。
我走到榕樹(shù)下，讓母親再次幫我量量身高。昔日的刻痕已落在腰間出，再看看現在的這一道刻痕，明顯高出了很多。頓時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己長(cháng)高了不少�！伴L(cháng)大了就要承擔更多了責任，就要正視壓力，而不是埋怨……”我不斷地思索著(zhù)。
榕樹(shù)下，陽(yáng)光被裁剪成、組合成各種美麗的圖案。坐在樹(shù)下看風(fēng)景，感覺(jué)真的好悠閑啊!我的心似乎也開(kāi)朗了不少。
這次散步，我意外收獲了童年的回憶、賞景的悠閑，意外收獲了適當放松、適時(shí)調節的意義。學(xué)習是我義不容辭的責任，既然無(wú)法逃避，就不如勇于面對。只要注意勞逸結合，適時(shí)調節，我們完全可以保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，從容應對高中的學(xué)習。再說(shuō)學(xué)習本身就是件令人愉悅的事情，何樂(lè )而不為之?
收獲記敘文4
我喜歡玩魔方。我生日那天，媽媽送給我一個(gè)生日禮物，用一個(gè)小盒子精美的包裝著(zhù)�！斑@是什么東西呀，怎么是一個(gè)盒子？”我疑惑不解地問(wèn)道�！澳愦蜷_(kāi)看看就知道了”。原來(lái)禮物還包在盒子里呢。我高興及了，三下五除二地就把盒子打開(kāi)了。��！是我最?lèi)?ài)的魔方。
于是，我左轉右轉地玩起了魔方，我原以為玩魔方是非常簡(jiǎn)單的，可玩起來(lái)卻有令我百思不得其解的地方。我先把魔方原來(lái)的'樣子仔細地看了一遍，然后就動(dòng)手把魔方弄亂，接著(zhù)就想辦法把它拼成原來(lái)的樣子，我努力回想著(zhù)我剛才把魔方打亂時(shí)的情景，可我卻怎么也拼不成其中一面有一頭小豬的圖案。接下來(lái)，我又反復弄了好幾遍，可還是一無(wú)所獲，我有些不耐煩了。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。我又耐著(zhù)性子，重新拿起魔方，又經(jīng)過(guò)無(wú)數次的想方設法。最后，終于把魔方拼回了原來(lái)的樣子。
玩魔方使我懂得了，做事要善于思考，反應要快，不能急切求成，要認真做好每一件事，這樣才能有所收獲。
收獲記敘文5
隨著(zhù)季節的更替，容顏的改變，心靈的蛻變，我漸漸懂得有一種說(shuō)不出的顏色叫彩虹，有一種摸不透的苦澀叫淚水，有一種數不清的收獲叫成長(cháng)。
我說(shuō)不準成長(cháng)是什么，我只知道有一種成長(cháng)叫童年，有一種成長(cháng)叫連環(huán)畫(huà)，到哲思，都是我們童年的陪伴。
成長(cháng)，或許不能讓我透徹的明白什么是成功，但足以收獲喜悅。
每天肩背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包趕到學(xué)校，隨著(zhù)書(shū)包的更換，書(shū)籍的增多，那些收獲也就接踵而來(lái)，如果說(shuō)成長(cháng)是一個(gè)果園，那我們就是一個(gè)個(gè)園丁，用汗水澆灌知識的.樹(shù)苗，用微笑收獲一張張獎狀，一次次精神的游歷。
成長(cháng)，雖不能讓我經(jīng)歷風(fēng)雪，但足以收獲淚水的苦澀。
英語(yǔ)單詞記不住，數學(xué)題目寫(xiě)不出，語(yǔ)文課文背不掉，這一串串的問(wèn)題讓我們忙的不可開(kāi)交。如果它們趕在一起發(fā)生了，或許會(huì )讓那些天資愚鈍的學(xué)子們欲哭無(wú)淚吧。如果說(shuō)成長(cháng)是一場(chǎng)馬拉松比賽，那我們就是運動(dòng)員，在門(mén)類(lèi)眾多的書(shū)籍鋪就的道路上手牽手，肩并肩地奮勇奔跑，用苦澀的淚水澆灌意志的種子。
成長(cháng)，雖不能讓我通曉友情，但足以收獲真摯的友誼。
曾幾時(shí)，陪在我身旁的幾個(gè)好兄弟，或許我永遠也不會(huì )忘。跑道上互相鼓勵，學(xué)習上互相幫助，娛樂(lè )上互相串通。無(wú)數個(gè)幸福的片段，串綴成一串美麗的項鏈，它有一個(gè)神奇的名字叫友誼。
每一個(gè)人的成長(cháng)都是一本品味不完的名著(zhù)，成長(cháng)未完待續，收獲未完待續。
收獲記敘文6
生活中我們會(huì )遇到很多意外，正是這一場(chǎng)場(chǎng)意外，使你窘境連生，但意外過(guò)后，你收獲到的卻是幸運的陪伴。這也需就是“塞翁失馬，焉知非�！�。
我一開(kāi)始并不相信人會(huì )有意外的收獲，因為我覺(jué)得那份幸運總是離我很遠很遠，我根本無(wú)法觸手可及，但是那一次改變了我對意外的看法。在我7歲的時(shí)候，我不小心手臂骨折，因為手臂骨折我無(wú)法參見(jiàn)各種活動(dòng)，只能待在家里，這時(shí)正好有一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，媽媽鼓勵我報名參加，我無(wú)法想象手臂上打著(zhù)石膏的出現在演講臺上的窘相。媽媽和老師一再鼓勵我積極參加，我點(diǎn)頭同意，我暗下決心在第一關(guān)初試時(shí)先被淘汰。當我拿到稿子時(shí)，老師說(shuō)：“因為考慮到你手臂受傷，我和你媽媽商量后，決定為你選一片短小精煉的演講稿，你背起來(lái)一定很輕松，不要有太大的壓力。每次上課時(shí)來(lái)給老師背一下就可以了�！蔽议_(kāi)始了我的計謀，我已丟稿子為借口，敷衍媽媽?zhuān)墒堑搅说诙煳业淖雷由嫌钟辛艘环菪碌腵稿子。原來(lái)媽媽早已把老師的稿子存在了電腦里。媽媽每天讓我讀一遍稿子，并用復讀機錄音，在媽媽的監督下我只能乖乖就范。我一遍遍的讀，她一遍遍的錄，不知何時(shí)稿子被我讀的越來(lái)越流利順暢。當晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽還會(huì )把我的錄音放幾遍。
比賽的日子越來(lái)越臨近了，每天的重復練習使我對稿子早已爛熟于胸，我心中暗想，只要比賽自己出一些狀況，這樣老師和媽媽也不會(huì )責怪我。比賽當天，手臂上打著(zhù)石膏的我出現在大家面前，我上臺時(shí)不斷警告自已一定要背不熟。當我一開(kāi)口時(shí)我根本無(wú)法阻擋一個(gè)個(gè)單詞在我腦海里跳躍，從我的口中脫口而出。在臺上的感覺(jué)竟是如此的奇妙！我的計謀再一次被挫敗了。結果是令人驚喜又充滿(mǎn)著(zhù)意外，我竟然取得了第六名的好成績(jì)，并順利進(jìn)入復賽。媽媽和老師臉上露出了會(huì )心的微笑。
人生總有許多的意外，可是誰(shuí)知道它的背后是不是藏著(zhù)幸運呢？
收獲記敘文7
今天，我進(jìn)行了一次特殊而又短暫的旅行，但不得不說(shuō)，這短暫的旅行實(shí)在是太有趣了！
我們坐在大巴車(chē)上有說(shuō)有笑，很快來(lái)到了六悅博物館，只見(jiàn)里面燈光閃爍，仿佛在向我招手，引領(lǐng)我去探索。來(lái)到大廳，許多佛像映入眼簾，仔細聽(tīng)了講解，方知是萬(wàn)佛墻。在一閃一閃的燈光下，萬(wàn)佛墻顯得十分氣派，每一個(gè)佛像都莊嚴肅穆。接著(zhù)上場(chǎng)的是一幅幅戲劇化的人物，我看到了威武的秦叔寶和尉遲恭；還有關(guān)羽和趙云，那兩條眉毛彎曲著(zhù)，使得這整幅畫(huà)變得生動(dòng)形象。再往旁邊走，就能看到八仙，八位神仙各具特色。再往里走，看到的'便是一些古老的書(shū)桌和床鋪，雖然十分簡(jiǎn)樸，卻透出無(wú)比神奇的魅力。
接下來(lái)便是我們親身體驗的時(shí)刻了。來(lái)到水稻種植基地，沉浸在這金黃稻海之中的我，隱隱約約聞到了陣陣稻香，那香味令人垂涎三尺。接著(zhù)，基地負責人金叔叔給我們講了許多知識，他十分幽默，經(jīng)常逗笑我們。聽(tīng)了他的話(huà)，我腦海中只有一個(gè)念頭，不管三七二十一，一定要親手抓一只龍蝦。于是接下來(lái)的活動(dòng)中，我不停地搜尋著(zhù)龍蝦洞，生怕漏掉任何一次機會(huì )。但畢竟是第一次，縱使我滿(mǎn)腔熱情，但還是鎩羽而歸呀！
雖然未能如愿逮到龍蝦，但我卻收獲了沉甸甸的知識和愉快的心情。
收獲記敘文8
倒霉中的收獲過(guò)年拜菩薩時(shí)，我說(shuō)：“希望可以在新的一年里，多一點(diǎn)挫折，讓我在逆境中成長(cháng)，使我在心的一年里進(jìn)步�！�
貌似真的靈驗了，這程度，比挫折還要深。
先去東方明珠塔吧，排隊啊，人好多，終于可以上電梯了�！斑荨钡搅说诙䝼�(gè)球，風(fēng)景不錯，正趕上夕陽(yáng)，高樓大廈顯得特別耀眼�！斑青�-咔嚓”拍照片。到下一層，哇塞、這挺不錯的，踩在玻璃板上，下面都是懸空的，好高，再拍幾張把！坐在地上擺了好多pose，還真有點(diǎn)擔心會(huì )掉下去。翻看照片，喲西，不錯…太陽(yáng)已經(jīng)落下去了，去外灘把！這里的夜景真的很美，在欣賞的同時(shí)也不忘與美景留影。過(guò)了黃浦江，老爸說(shuō)：“再來(lái)拍幾張，相機給我下�！薄斑�？我地方?jīng)]有啊”“誒-奇怪了�！卑衙總�(gè)人的包包都翻遍了，也沒(méi)有相機。不過(guò)、最后一次用相機確實(shí)是我。好像是做渡輪時(shí)忘在凳子上了。
頓時(shí)，仿佛所有的燈都失去了光，什么景都已無(wú)興趣去欣賞，我曾勸過(guò)一個(gè)人：“不要丟了東西，又丟了快樂(lè )�！钡阶约旱胤�，這句話(huà)怎么也抵不過(guò)當時(shí)的失落。老爸又去南京路買(mǎi)了一個(gè)，雖然很喜歡新的，但是跟舊的已經(jīng)產(chǎn)生感情了，里面有好多我的記憶�！耙院箅x開(kāi)一個(gè)地方、一定要細想有什么東西沒(méi)帶�！蔽野底韵氲�。
玩了三天，第三天晚上又是12點(diǎn)多睡覺(jué)的，明天早上8：53分的.動(dòng)車(chē)�！翱禳c(diǎn)、起床了�！薄鞍�，這么早�！蔽艺J為時(shí)間應該夠寬裕，再賴(lài)了一會(huì )兒床。出發(fā)—在南京路住整好可以乘地鐵2號線(xiàn)去虹橋火車(chē)站。買(mǎi)地鐵票時(shí)，老媽的票竟然沒(méi)磁性了，浪費了好幾分鐘，剛下電梯，一列2號線(xiàn)剛走。只好繼續等，快來(lái)不及了啊。終于上了地鐵，一站…二站…三站……心急的我們突然發(fā)現地鐵好慢，倒數第二站應該就是虹橋火車(chē)站，但是這班2號線(xiàn)卻把我們丟在是倒數第四站，叫我們等下一班2號線(xiàn)，這一等，又是5分鐘。終于到了，沖啊，當時(shí)已經(jīng)45分了，等我們剛到檢票口，上面顯示的便是他“停止檢票”當時(shí)，雖然已經(jīng)做好心理準備，但還是受到刺激了。
我睡覺(jué)偷懶浪費了幾分鐘，媽媽票沒(méi)有磁性浪費了幾分鐘，等2號線(xiàn)又浪費了幾分鐘，除了第一者，后兩者都是不可避免的，以后一定會(huì )很有時(shí)間觀(guān)念。
這一切，只是一個(gè)開(kāi)始，對于以后，我已經(jīng)準備好考驗了！
收獲記敘文9
這時(shí)候雨已經(jīng)慢慢變小了一點(diǎn)，窗戶(hù)也不再發(fā)出猛烈的聲響了。
橘子老師已經(jīng)做好了她的課件，所以她終于可以放松下來(lái)了。當她準備伸一個(gè)懶腰的時(shí)候，發(fā)現勞拉還坐在她的旁邊。這個(gè)學(xué)生就是怕待在班里太吵了才跑到這里來(lái)的。此時(shí)勞拉正低著(zhù)頭盯著(zhù)數學(xué)練習冊上的一道題，手指不停地轉動(dòng)著(zhù)她的筆，眉頭都皺成了一條線(xiàn)，應該很苦惱吧。于是橘子老師帶著(zhù)關(guān)切的語(yǔ)氣問(wèn)道：“怎么啦，是遇到不會(huì )的題了嗎？”勞拉聽(tīng)到橘子老師在問(wèn)她之后，帶著(zhù)迷茫的眼神慢慢抬起了頭。
“老師，數學(xué)實(shí)在是太難了啊，我想了好久都不知道這道題要怎么寫(xiě)�！痹瓉�(lái)真的是被數學(xué)題困擾了�！袄蠋焷�(lái)幫你看一下�！遍僮永蠋熌眠^(guò)她的練習冊，思考了一會(huì )兒就知道答案了。于是她一步一步慢慢來(lái)，先引導勞拉找出題目給出的已知條件，然后再根據題目要求進(jìn)行轉換。在她仔細耐心的指導下，勞拉成功地寫(xiě)出了這道題目。
“老師好棒��！我終于懂了！”勞拉帶著(zhù)崇拜和感激的眼神看著(zhù)橘子老師。盡管橘子老師帶著(zhù)口罩，勞拉也能看得出來(lái)她此刻正在笑。這又推翻了她的高冷形象。
其實(shí)一直以來(lái)勞拉都很佩服數學(xué)老師，她認為數學(xué)學(xué)得特別好的都是很厲害的人。在她眼中橘子老師也很厲害。所以她也有個(gè)疑惑，于是她大膽地問(wèn)了橘子老師：“老師，為什么你數學(xué)學(xué)得這么好呀？能從事數學(xué)方面的工作我都覺(jué)得好厲害啊�！遍僮永蠋熉�(tīng)到她問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，一開(kāi)始是有點(diǎn)驚喜的，但是很快就明白過(guò)來(lái)了，她是在尋找對數學(xué)的興趣呢�！耙驗閷祵W(xué)很熱愛(ài)呀。其實(shí)上學(xué)的時(shí)候數學(xué)就是我的一個(gè)優(yōu)勢科目，自己也很愛(ài)學(xué)數學(xué)，所以也經(jīng)常研究這方面的東西。我對數學(xué)有特別的興趣，也想把自己的經(jīng)驗傳遞給別人，所以就當起了老師，我還挺開(kāi)心的�！遍僮永蠋熀苷嬲\地講，而勞拉也在認真地聽(tīng)。
“那你呢？你剛才不是說(shuō)想打排球嗎，看得出來(lái)你應該打得挺厲害的吧，你又是因為什么而喜歡排球呢？”勞拉沒(méi)有想到橘子老師竟然也反問(wèn)她了�！爱斎灰彩且驗橄矏�(ài)啦。排球讓我改變了很多，接觸排球后我變得更加開(kāi)朗了，也因此而結交了很多好朋友，性格也變得越來(lái)越好，會(huì )積極努力，想要求上進(jìn)了�！遍僮永蠋熥⒁獾剿v話(huà)的時(shí)候眼睛里仿佛閃著(zhù)光，她是真的很喜歡排球呢�！澳沁�挺不錯的。我對排球也蠻有興趣的，只是一直沒(méi)有時(shí)間學(xué)，也沒(méi)有空打，還挺遺憾的�！痹瓉�(lái)橘子老師也有想學(xué)排球的愿望�！袄蠋熞遣唤橐獾脑�(huà)，我可以教你呀！雖然我打得不是很好，希望老師不會(huì )嫌棄�！眲诶纯虂�(lái)了精神�！爱斎徊唤橐�，我一定騰出時(shí)間來(lái)學(xué)排球�！遍僮永蠋熜χ�(zhù)看著(zhù)她�！澳蔷瓦@么說(shuō)好了，老師可不能反悔喔！我們操場(chǎng)見(jiàn)！”勞拉想舉起手跟橘子老師擊一個(gè)掌。橘子老師見(jiàn)狀便伸出了手，兩個(gè)人的'約定就這么形成了。
橘子老師手上的手表已經(jīng)指向了4點(diǎn)50分，還有10分鐘就要下課了�！澳悄悻F在還有什么問(wèn)題嗎？”橘子老師指著(zhù)她的練習冊�！皢�(wèn)題……還挺多的……”勞拉有點(diǎn)不好意思地撓了撓頭�！拔疫�挺喜歡數學(xué)的，可是這幾次考試考得都不太好，我也有很多不會(huì )做的題，我好想考好一點(diǎn)啊……”勞拉并沒(méi)有立刻指問(wèn)題給橘子老師看，而是說(shuō)出了自己的內心想法。
這次橘子老師輕聲地說(shuō)：“考不好沒(méi)關(guān)系的，每個(gè)人都有可能經(jīng)歷起伏，可是那些后來(lái)拿到高分的人就是堅持不懈、不被輕易打倒的人。數學(xué)確實(shí)很難，但是我們腳踏實(shí)地，走好每一步的話(huà)就會(huì )有很大的進(jìn)步啦�！眲诶幌伦泳吞鹆祟^，用著(zhù)堅定的眼光點(diǎn)了點(diǎn)頭。而橘子老師也露出了一個(gè)信任她的眼神。
橘子老師又看了一下自己的手表，還有兩三分鐘就要下課了�！澳抢蠋�，我可以經(jīng)常來(lái)找你問(wèn)問(wèn)題嗎，我的問(wèn)題實(shí)在是太多了，而且好多都不明白�！眲诶赡芤矝](méi)想到自己會(huì )這么說(shuō)吧�！爱斎豢梢匝�，能幫助你們解決問(wèn)題我也挺開(kāi)心的�！遍僮永蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的下課鈴聲響了起來(lái)�！澳抢蠋熚易呃�，今天謝謝老師啦�！眲诶眠^(guò)她的練習冊、筆和草稿紙，又說(shuō)了一句拜拜之后就離開(kāi)了辦公室。
出來(lái)之后，她變得開(kāi)心了很多，她又重拾了對數學(xué)的信心，也不再那么困擾了。這次對話(huà)真的讓她收獲挺大的，也讓她變得很安心。她現在又想回教室里寫(xiě)數學(xué)題了。她也很期待下次和橘子老師的見(jiàn)面。
收獲記敘文10
人總要成長(cháng)的。成長(cháng)的漫漫長(cháng)路上，可能充滿(mǎn)了腥風(fēng)血雨的競爭，可能面臨著(zhù)傷痕累累的挫折。但更多的，應該是絢爛的收獲。收獲的是知識，是朋友，是勇氣，是付出后的喜悅……通過(guò)與一群大山里的孩子的“遠程交流”，我成長(cháng)得可不是一星半點(diǎn)，我收獲了沉甸甸的幸福與責任。
初中兩年，我讀過(guò)的書(shū)可謂是越來(lái)越多。有課內必讀的《簡(jiǎn)愛(ài)》、《紅星照耀中國》，還有數不勝數的科幻、懸疑小說(shuō)。我驚嘆于作者絕妙的文筆。每一本書(shū)我都視若珍寶。
一個(gè)周末，媽媽拿著(zhù)手機走進(jìn)我的房間，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)架對我說(shuō)：“咱把書(shū)捐一下吧”。
我立即從椅子上彈起來(lái)：“什么?!絕對不行!我的書(shū)我都不舍得捐。這些書(shū)都很好看，有的書(shū)我都看了二三遍，都是好書(shū)，好書(shū)呀，媽媽!”
媽媽舉起手機遞給我，屏幕上寫(xiě)著(zhù)：微公益——給云南貧困山區的孩子捐贈圖書(shū)館。我隨意地向下滑動(dòng)這頁(yè)面，漫不經(jīng)心地看著(zhù)。直到一個(gè)視頻出現在我的眼前。視頻里有很多大山里孩子，他們有的年紀似乎只有五六歲，有的與我年紀相仿。他們三五一群圍坐著(zhù)翻看一本本舊舊的、書(shū)角毛毛的圖書(shū)。書(shū)看起來(lái)都是破破的，孩子們卻看得津津有味的�？上麄兊臅�(shū)太少了，太少了。那一刻我的心似乎被牽扯著(zhù)，有一絲疼痛，我的眼圈不由地紅了。我抬起頭看著(zhù)我那滿(mǎn)滿(mǎn)幾柜子色彩亮麗的圖書(shū)，脫口而出：“媽媽?zhuān)以敢饩��！?/p>
說(shuō)干就干。我和媽媽開(kāi)始精心地挑選圖書(shū)，我倆的身影在書(shū)架前交疊著(zhù)、流動(dòng)著(zhù)、徘徊著(zhù)，不停地上來(lái)下去、下去上來(lái)，辛苦的汗水匯成一顆顆晶瑩的小水珠從我的額角落下，滴在淺棕色的地板上，卻浸潤著(zhù)我的心靈，在我的心頭蕩漾起有關(guān)于愛(ài)的千百圈漣漪�！独鲜笥浾摺�、《笑貓日記》、《故宮里的大怪獸》、《米小圈上學(xué)記》……，整整挑了五百本書(shū)!心痛的同時(shí)有種自豪感也油然而生。然后我倆從家里找了六、七個(gè)紙箱子，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，沒(méi)有一絲空地了。
費盡九牛二虎之力，我和媽媽一趟趟用小推車(chē)把書(shū)運到我家附近的郵局。我一筆一劃地寫(xiě)上郵寄地址，想想還覺(jué)得不夠，從口袋里拿出一張便簽紙，工工整整地寫(xiě)上“希望收到書(shū)的你們能喜歡我的`書(shū)。要好好學(xué)習呀!加油!”末了，我還在便簽的右上角畫(huà)了一顆愛(ài)心。
看著(zhù)郵局的工作人員貼上快遞單，我的這份沉甸甸的心意就從北京被運送到了云南。
幾個(gè)星期后，媽媽的手機收到了那所學(xué)校校長(cháng)的回信。是一段十秒鐘的小視頻。視頻里，大山里的孩子們用稚嫩的聲音大喊著(zhù)“謝謝姐姐!”畫(huà)面左側，一個(gè)小姑娘眨著(zhù)清澈的大眼睛，手里舉著(zhù)我那張熒光色的便條。那一瞬間，我深深地感受到“瞳孔里有星河燦爛”的真正含義，那一刻，我突然覺(jué)得自己長(cháng)大了。
我長(cháng)大了，我要學(xué)會(huì )真正地幫助他人，奉獻社會(huì )。之前的我一直受著(zhù)他人的呵護，一直被他人愛(ài)著(zhù)。這件事后，我收獲的不僅僅是成長(cháng)的喜悅，而且我也開(kāi)始學(xué)著(zhù)愛(ài)護他人，用我自己的力量去幫助他人。這群云南小山村的朋友們，讓我感悟到贈人玫瑰，手有余香。加油，成長(cháng)的少年!
收獲記敘文11
春生夏長(cháng)，秋收冬藏。收獲季節剛剛過(guò)去不久，我卻迎來(lái)了一次又一次收獲！
上上周有幸由我和班長(cháng)共同主持班會(huì )，接到這個(gè)任務(wù)后，我們十分驚訝，也十分擔心。驚訝的是老師居然讓我們主持班會(huì )，擔心的是自己主持不好。事實(shí)上，我們根本不知道怎么準備，也沒(méi)做多少準備，心里沒(méi)底呀！班長(cháng)那時(shí)成天說(shuō)“我怎么辦，我怎么辦”？我雖沒(méi)他那么夸張，可還是擔心有余。
班會(huì )前，我一直在鼓勵班長(cháng)：“相信你能行的，說(shuō)不定你能超常發(fā)揮呢？”實(shí)際上，也是鼓勵我自己——我們是真的很擔心。
開(kāi)始了，我要開(kāi)始講班級安全了。我強迫自己冷靜下來(lái)，全身心地投入到這次班會(huì )之中，不再想自己行不行了。那時(shí)，我都驚訝自己的表現，說(shuō)出的話(huà)是那么恰當、風(fēng)趣、幽默又不失嚴肅。班長(cháng)的表現更令我吃驚，他仿佛不再像班會(huì )之前那樣膽怯、慌張，而是那么鎮靜、那么自如！
特別是當我講到《誡子書(shū)》的片段時(shí)，我已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，講出的內容讓同學(xué)們一次又一次沉默。為什么？因為我都不得不承認，我講的話(huà)是那么震撼人心，引人深思，而之前的擔心已經(jīng)隨著(zhù)我的.話(huà)語(yǔ)逐漸煙消云散。
這次，我收獲了讓自己冷靜的訣竅，責任在肩，認真對待，沒(méi)有跟過(guò)不去的坎。
上周的一天，我聆聽(tīng)了一篇作文。這篇作文的作者是我的一個(gè)組員——楊文曲，他連續兩個(gè)月都是我的組員。聽(tīng)完他的作文，發(fā)現他寫(xiě)出的文字，蘊含著(zhù)一種超脫，蘊含著(zhù)他深刻的思考。他在文章中寫(xiě)道“我以我的同桌作為反面教材，反省自身的不足�！薄翱梢�(jiàn)，近墨者不一定黑�！彼@種“見(jiàn)不賢而內自省也”的態(tài)度，讓我認識到自己的不足，榮譽(yù)已經(jīng)讓我沉淪，而他的修養已經(jīng)遠遠超過(guò)了我。我在驕傲自滿(mǎn)中后退，他卻在不良的環(huán)境中成長(cháng)�；叵肫饋�(lái)，我到現在還十分愧疚，因為我只顧自己，一次次拒絕了他要換座位的懇求，讓他跟我們組的一個(gè)成績(jì)不太好的同學(xué)坐在一起�！凹核挥�，勿施于人”，我恐怕得在這件事上還會(huì )愧疚好久。
“這次期中考試，我進(jìn)步了4名，而他(指上個(gè)月跟楊文曲做同桌的何家旭)卻倒退了”。聽(tīng)到這里，我不由瑟瑟發(fā)抖，一方面是由于冬天的寒冷，一方面是由于這篇文章對我的觸動(dòng)。
這篇作文，讓我懂得，成績(jì)、身份、地位永遠不是倔強、蠻橫、不講理的通行證。
再看幾天前的頒獎儀式上，我前面還有年級第一的趙博軒。作為七年級最優(yōu)秀的他，表現出的是一種沉穩，平靜，沒(méi)有那種驕傲和自滿(mǎn)。我看看他，反省自己，浮躁、傲慢、驕傲自滿(mǎn)，與他相比差得太遠。
上了臺，原本應該高興的我卻高興不起來(lái)，因為我感到了一種壓力——他仍然保持著(zhù)平靜。我看得出來(lái)，他一直在努力，而且比我還努力，如果這樣，我什么時(shí)候才能趕上他的腳步呢？
這件事，讓我深刻理解了“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”的內涵。我應當記住這句話(huà)，做到“不忘初心，牢記使命”。
反觀(guān)歷經(jīng)的大大小小許多事，每件事細細想來(lái)，都可以發(fā)現自己的不足與優(yōu)點(diǎn)。那么，還有什么事讓我們沒(méi)有收獲的呢？雖然只有這幾件事，但可以看出，我們在經(jīng)歷中收獲，在事件中體會(huì )。做到事事反省，時(shí)時(shí)自省，我們就會(huì )收獲更多。這樣，一年四季都是收獲的季節。
收獲記敘文12
今天是懌懌小班暑假的最后一天。
明天，懌懌就將進(jìn)入中班，開(kāi)始新的學(xué)習生活，開(kāi)啟一段更加豐富多彩的“旅程”。
所以，在今天這個(gè)頗具意義的日子，好好總結一下懌懌的這個(gè)暑假。
首先，身體健康。懌懌這個(gè)假期長(cháng)了2斤，身高也長(cháng)了2cm。這點(diǎn)還算不錯。生活起居、飲食等方面都很有規律，早中晚三餐吃得也很好，一般早上滿(mǎn)滿(mǎn)一碗粥，吃得比我多啊，她總是笑稱(chēng)自己是“傳統人”，因為早飯她就喜歡中式的粥，加點(diǎn)肉松咸蛋就行了，對面包等西式早餐倒是不怎么感興趣。中午一般都是面或者餛飩，這是懌懌一直都喜歡的，自己吃得飛快。晚餐最近也很好，都能自己吃完半碗飯，葷素搭配，再加上一碗湯，營(yíng)養均衡。
其次，學(xué)習能力。不管是興趣所在，還是被逼無(wú)奈，這個(gè)假期，懌懌都堅持每天學(xué)習。寫(xiě)字是必修課，即使再不情愿，她也在軟硬兼施下完成。二胡之前她不肯練習，但這近一個(gè)月來(lái)不錯，每天都堅持30分鐘以上。算術(shù)倒是懌懌喜歡的，只要我在家，幾乎每天晚上都要做近半個(gè)小時(shí)，一本96頁(yè)的.《重點(diǎn)小學(xué)數學(xué)練習》已經(jīng)完成了三分之二多了�，F在小家伙對于10以?xún)鹊募訙p法基本能心算了。
再次，運動(dòng)水平。以前懌懌一直比較懶，對于走路極不喜歡，總是要賴(lài)著(zhù)我們抱。這個(gè)暑假，我們讓她多騎自行車(chē)，起先也沒(méi)什么大興趣，后來(lái)被小區里一群騎車(chē)的小伙伴感染著(zhù)，也開(kāi)始騎了，再后來(lái)我們把自行車(chē)的兩個(gè)小輪子拆了，她居然也就這么水到渠成得騎得飛快，每天都跟在小區里一幫讀小學(xué)三四年級的哥哥身后一起“飛馳”。經(jīng)過(guò)每天的鍛煉，小家伙更加結實(shí)了呢。除了騎車(chē)，我們還在藍宮辦了一張游泳卡，雖然還沒(méi)教會(huì )懌懌游泳，但是她已經(jīng)在學(xué)著(zhù)憋氣了，游泳學(xué)習的初步啟蒙已經(jīng)開(kāi)始了。還有就是轉呼啦圈，從之前的一圈兩圈到現在能轉上40來(lái)下，也是不小的進(jìn)步哦。
當然，還有其他一些收獲。
收獲的同時(shí)，自然也發(fā)現了一些懌懌的不足，比如說(shuō)，寫(xiě)字勉強啦、沉迷于IPAD啦、愛(ài)發(fā)發(fā)小脾氣之類(lèi)的。當然，有問(wèn)題我們會(huì )及時(shí)指出，小家伙也很配合地表示會(huì )盡快改進(jìn)。但我們當然還是以表?yè)P和鼓勵為主。畢竟，在我看來(lái)，一個(gè)假期能有這些收獲，也是非常不易的，我們也非常欣慰。
明天就是9月1日了，懌懌，走進(jìn)幼兒園，你就是中班的姐姐了哦。加油哦！
收獲記敘文13
前天去鎮政府獻血，本是很平凡的舉動(dòng)，但當我回到教室上課時(shí)，著(zhù)實(shí)地收獲了一份來(lái)自學(xué)生的感動(dòng)。這種感動(dòng)，不是艷麗的花，甜飴的果，也不是轟轟烈烈、撼人心魄的舉動(dòng)，而是些平淡的話(huà)語(yǔ)，零碎瑣屑的物事。我是易于感動(dòng)的人，我的靈魂被孩子們純真的言行擊中，這份感動(dòng)猶如冬日里的陽(yáng)光，很熨貼、很受用，讓我內心莫名地心顫。
“老師，你會(huì )感到虛弱嗎？昨晚的家庭作業(yè)我來(lái)幫你改�！卑嚅L(cháng)頭一個(gè)跑來(lái)詢(xún)問(wèn)我。平時(shí)不怎么起眼的小梅在早讀課后溜進(jìn)辦公室，悄悄地在我辦公桌上放了兩瓶牛奶，并附上一張紙條：“祝老師早日康復！”“老師，你的手會(huì )冷嗎？我的手套給你暖暖手吧�！毙』蹪M(mǎn)臉掛滿(mǎn)了關(guān)切并送來(lái)了她的手套。小萌也給我送來(lái)了兩個(gè)雞蛋……。更讓我措手不及的是那些古靈精怪的孩子們互相商議，以604班全體男生和604班全體女生的名義送給我兩箱牛奶，并在教室里異口同聲說(shuō)：“祝老師快樂(lè )、健康！”一雙雙清澈的眼睛，流露出無(wú)限的真誠。面對他們，我的心由不住的顫栗起來(lái)，這些載著(zhù)孩子們美好祝福的牛奶和簡(jiǎn)單的話(huà)啊，在我心里，它的份量，比起許多轟轟轟烈烈的大事來(lái)，卻還要沉重得多，我現在所感動(dòng)的，便是這份美好的沉重。
面對孩子們，我不禁陷入了沉思：物欲膨脹的'今天，昔日的激情，逐漸怠盡，取而代之的是麻木和疲勞。但今天孩子們的舉動(dòng)在我內心的確引起了波瀾。正是這份感動(dòng)，我又開(kāi)始正視自己：面對他們，還有什么理由不握緊手中的粉筆？還有什么理由，不珍惜那美好而純真的情懷？這份感動(dòng)也讓我懂得了生命里的善良和溫暖，幸福和美好，并為之深深迷醉。
呵，收獲的這份感動(dòng)又讓我找到了那份積蓄已久的熱情——蓬勃向上，不甘平庸……。。
收獲記敘文14
當我走進(jìn)教室的時(shí)候，教數學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對我說(shuō)：“那個(gè)張辰，上課竟然把前面兩個(gè)女生的辮子結在一起，還在上面別了一枝筆！”
我頓時(shí)火冒三丈，這個(gè)張辰，從進(jìn)了我們班開(kāi)始，就沒(méi)有讓我省心過(guò)，遲到、曠課、不做作業(yè)、上課做小動(dòng)作、搞惡作劇、課間打架……實(shí)在讓我頭痛不已。
放學(xué)后，同學(xué)們陸續回家了。我讓張辰留下來(lái)，張辰坐在座位上，隔著(zhù)晃動(dòng)的人影和我對峙，一臉的執拗和漫不經(jīng)心�？此翘┤蛔匀舻纳駪B(tài)就明白，他也許根本就“刀槍不入”!
我耐心地等同學(xué)們都走了，想起他的種種劣跡，我醞釀著(zhù)情緒，想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。我理直氣壯地想，像他這樣的學(xué)生再不讓他知道厲害，隨心所欲發(fā)展下去，怎么可能成材呢這樣想著(zhù)，我覺(jué)得自己作為人類(lèi)靈魂的工程師，要是再不采取點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，就是玩忽職守了。
我干硬地咳了咳嗓子，為怒吼做充分準備。就在這時(shí)，有個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)告訴我說(shuō)，有個(gè)學(xué)生的自行車(chē)鑰匙不見(jiàn)了，讓我幫忙把車(chē)鎖撬開(kāi)。于是，我趕緊跑去為他們排憂(yōu)解難了。
那個(gè)車(chē)鎖很難撬，費了我九牛二虎之力，等到大功告成時(shí)已是暮色四合。我長(cháng)長(cháng)噓了口氣,囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心,然后自己也想騎車(chē)回家。就在開(kāi)車(chē)鎖的時(shí)刻，我忽然想起張辰來(lái)，但我想他大概早就跑沒(méi)影了。不過(guò)我還是走向教室,向那邊望了望。
出乎意料的是，在暮色里，那個(gè)小小的影子還在那兒。我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散 記敘文閱讀及答案 《意外的收獲 》 記敘文閱讀及答案 《意外的收獲 》。我想，教育也不是萬(wàn)能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。
就在我想草草打發(fā)他走掉的時(shí)候，我看到他在冷風(fēng)里打了個(gè)寒戰，暮靄中的寒風(fēng)掀動(dòng)他的衣角。他仍然站在那里，在我指定的位置一動(dòng)不動(dòng)。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。
我走到他身邊，摸著(zhù)他的'頭，俯下身子和氣地說(shuō)：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎”他猛然抬起頭來(lái)，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“不……不用，我媽媽沒(méi)有下班�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“我只是想送你回家而已�！彼麤](méi)有再說(shuō)什么，跟在我身后，坐上了我的自行車(chē)。
路燈已經(jīng)亮了，遠遠看過(guò)去，像星星列陣，很美 ！。我慢慢地騎車(chē)，怕夜風(fēng)凍著(zhù)他，他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn)，我送他到離家不遠的地方停下，“謝謝老師！”他一邊大聲說(shuō)著(zhù)，一邊飛快地跑了。
很快我有了新發(fā)現：張辰再沒(méi)出現在沒(méi)做作業(yè)的名單中，任課老師表?yè)P張辰上課認真聽(tīng)講，課間做廣播體操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再調皮的學(xué)生也有反常的時(shí)候，恐怕時(shí)間長(cháng)不了。但在課堂上，我還是及時(shí)表?yè)P了他。從此張辰像換了個(gè)人一樣，期中考試的成績(jì)竟然前進(jìn)了十多名。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天，我見(jiàn)到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽出走，爸爸在外地工作，他只好跟爺爺過(guò)……“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說(shuō)，那是第一次有老師專(zhuān)門(mén)送他回家……”
我背過(guò)身，忍住欲奪眶而出的淚，不為自己意外的收獲，而是為自己曾經(jīng)的冷漠而慚愧……心是需要真誠的溝通和愛(ài)的，如果那天我只是聲色俱厲地責罵他，那么，我會(huì )犯下多么不可原諒的錯誤啊!
我蹲下來(lái)，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個(gè)子，只比蹲著(zhù)的我高一點(diǎn)點(diǎn)，但我知道，他會(huì )健康地成長(cháng)，長(cháng)得比我更高……
�。ā段⑿托≌f(shuō)選刊》20xx年第8期）
10．寫(xiě)出下列特定情境下“我”相應的心理反應（用原句填）。（2分）
數學(xué)老師向我匯報張辰的表現時(shí)，我的心理是火冒三丈的感覺(jué)；我費了很大氣力，成功幫助同學(xué)后回來(lái)，在暮色里，看著(zhù)張辰還站在那兒時(shí)， ▲ ；看見(jiàn)張辰在寒風(fēng)中打了個(gè)寒戰，我的心里突然升起一股溫情；從爺爺口中得知張辰家庭情況后，“我” ▲ ；最后，我把張辰摟在懷里，深信他一定會(huì )健康成長(cháng)起來(lái)。
11．品讀下列句子，分析人物形象，不當的一項是（ ）（2分）
A.張辰隔著(zhù)晃動(dòng)的人影和我對峙，一臉的執拗和漫不經(jīng)心。（神態(tài)描寫(xiě)，表現了張辰轉變之前的倔強。）
B.我理直氣壯地想，像他這樣的學(xué)生再不讓他知道厲害，隨心所欲發(fā)展下去，怎么可能成材呢 自己作為人類(lèi)靈魂的工程師，要是再不采取點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，就是玩忽職守了。（心理描寫(xiě)，表現了老師工作的認真負責，教育有方。）
C.暮靄中的寒風(fēng)掀動(dòng)他的衣角……（環(huán)境描寫(xiě)，用凄冷的環(huán)境，烘托了張辰失去家庭溫暖后的孤單可憐；寒風(fēng)中他仍然站在原地，等待老師，說(shuō)明張辰內心純潔，從本質(zhì)看是一個(gè)聽(tīng)話(huà)守紀的孩子 記敘文閱讀及答案 《意外的收獲 》閱讀答案。）
D.如果那天我只是聲色俱厲地責罵他，那么，我會(huì )犯下多么不可原諒的錯誤啊!（心理描寫(xiě)，抒發(fā)了自責內疚之情，表明“我”是一位善于反思、勇于改過(guò)、不斷完善自我、真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。）
12．請說(shuō)說(shuō)“意外的收獲”有哪些含意？（3分）
13．為什么前面要極力渲染張辰不守紀律、不聽(tīng)教育？（3分）
14．讀了本文，如果要你對“刀槍不入”的張辰說(shuō)幾句話(huà)，你將怎么說(shuō)？（50字內）（3分）
閱讀一
10．我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散了；忍住欲奪眶而出的淚
11．B。
12．一是通過(guò)恰當的教育方式讓學(xué)生發(fā)生了轉變，得到進(jìn)步；二是在這個(gè)事件中，老師認識得到提高。
13．與下文他的轉變對比，突出“心是需要真誠的溝通和愛(ài)的”這一主題。
14．圍繞“面對不幸應該堅強，不該自暴自棄”的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)即可。
收獲記敘文15
星期五那天，我們小記者社團進(jìn)行了一次校外采風(fēng)活動(dòng)——去菀坪新湖村采橘。
一到橘子園，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)橘子好像在對我們說(shuō)：“歡迎！歡迎！”有一些橘子從綠葉里探出頭來(lái)，有的披著(zhù)金黃的衣裳，有的披著(zhù)綠色的衣裳，還有的披著(zhù)黃綠相間的衣裳，全都可愛(ài)極了！我們小記者都不忍心采了。還有些小記者光顧著(zhù)吃，都忘記采摘了。我看到了一個(gè)又大又黃、皮薄的橘子高高地掛在樹(shù)上，可是我夠不到。最后還是找了我的`好朋友幫我，才算是剪下了這個(gè)橘子。
一回到教室，同學(xué)們就像馬蜂窩炸開(kāi)似的，個(gè)個(gè)跑來(lái)向我要橘子，我也大方地與他們分享�；氐郊椅医o爸爸媽媽吃，他們都說(shuō)好吃，我的心里別提有多開(kāi)心了。這次小記者采風(fēng)活動(dòng)，我學(xué)到了只有辛勤耕耘，才有金燦燦的收獲。在學(xué)習生活中，我們同樣需要如此，做到認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，才能有所收獲！
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