收獲記敘文
如果我是魚(yú)兒，碧水就是我的收獲；如果我是碧水，自然就是我的收獲；如果我是自然、生命就我的收獲。（你這段能引起下文嗎?）
物理課，大家都望著(zhù)黑板上的`復雜電路抓耳撓腮。我們想了又想，老師講了又講，可還是沒(méi)有頭緒。但我不氣餒，在回憶中我嘗試各種解題方法：去表法、畫(huà)等效電路法、并聯(lián)電壓表法……
時(shí)間“嘀嗒、滴答……”流過(guò)，突然我眼前一亮，真是“ 山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我激動(dòng)地跳了起來(lái)。
我自豪地舉起手，帶著(zhù)自信的語(yǔ)氣，講述著(zhù)我的發(fā)現，講解著(zhù)電路題中的奧秘，同學(xué)們恍然大悟！老師在一旁欣慰地點(diǎn)頭，最后，班級里響起了一片贊許的掌聲。
我是魚(yú)兒，用堅持面對碧水，去收獲難得的贊許；我是碧水，用耐心感恩自然，去收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪；我是自然，用探索回報生命，去收獲寶貴的知識。（這里似乎應該把關(guān)鍵點(diǎn)題詞重新整理一遍才好。）
我收獲，我快樂(lè )!
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