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奔跑記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達一定的中心的一種文體形式。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的奔跑記敘文，希望能夠幫助到大家。
奔跑記敘文1
每個(gè)人都在奔跑，不停地和時(shí)間比賽，總是會(huì )不小心摔倒，不小心就讓時(shí)間白白流掉。
跑，跑，跑，我在奔跑，奔跑在時(shí)間的年輪上……盡管氣喘吁吁，也還是阻止不了青木蒼蒼，花凋而亡……
時(shí)間，好殘忍，不告訴我你的流逝，不眷顧我的后悔。
日歷扯走一頁(yè)，一頁(yè)，又一頁(yè)……看到樹(shù)木的圈圈痕跡，聽(tīng)到耳邊的'叮囑：“你已經(jīng)長(cháng)大啦，”聞不到花初開(kāi)時(shí)的芬芳……才知道，時(shí)間走了，走遠了，樹(shù)老了，我長(cháng)大了，花凋謝了……
我不停地跑，卻趕不上時(shí)間的步伐，時(shí)間無(wú)情地把我推倒，而被推倒后就不想爬起來(lái)。
早上，中午，下午，晚上，月亮到太陽(yáng)，時(shí)間就是這樣走的吧？
時(shí)間像清泉，那么甘甜，卻不停地流，流……我撲打在水中，竟希望阻礙它的腳步，可細細的水流卻在不注意的某個(gè)角落中繼續流淌……
我不知道自己錯過(guò)多少，幼兒忘掉童真，小學(xué)丟掉自由，中學(xué)錯過(guò)機會(huì )……
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
時(shí)間清洗了天空，清洗了世界。古代四大美女，繁榮的唐朝時(shí)期……都已成為過(guò)去，我吶喊，我心痛。
眼淚禁不起歲月的折磨，希望被時(shí)間囚困，努力挽回時(shí)淚掉下來(lái)……
跑，跑，跑，我在跑，奔跑在時(shí)間的年輪上，走過(guò)多少，錯過(guò)多少……
奔跑記敘文2
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)“健康是人生第一財富�！甭松飞�，只有健康才是陪你最長(cháng)久的伙伴，用何來(lái)維系健康？俗語(yǔ)：“生命在于運動(dòng)”，而我最喜歡的運動(dòng)方式便是奔跑。我有我的奔跑人生！
無(wú)論何時(shí)，何地，我都在奔跑。我在奔跑，超過(guò)自己；我在奔跑，超過(guò)對手；我在奔跑，超過(guò)時(shí)間！
每一件小事，都是構成我的奔跑人生的一部分。 考試前，我總是在奔跑，我在與時(shí)間賽跑，每天都要爭分奪秒的復習，在這漫漫學(xué)習路上揮灑著(zhù)汗水，給自己定了一個(gè)一下子怎么也到達不了的目標，總覺(jué)得只要自己夠努力，就一定能完成，我不知道，一開(kāi)始就費很多力氣，漸漸地是會(huì )疲勞的.呀。
考試后，我還在奔跑，并且在努力的奔跑，甚至三步并作兩步，因為成績(jì)比我預料的要差很多，很多。媽媽安慰我說(shuō)，如果比不過(guò)對手，就先和自己比比吧，先嘗試著(zhù)超過(guò)自己！于是，我放慢了奔跑的步伐，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的繼續在學(xué)習路上前進(jìn)。
漸漸地，我開(kāi)始慢慢超越自己，看著(zhù)自己越來(lái)越優(yōu)異的成績(jì)，我笑了，并且不再滿(mǎn)足于自己比賽，我開(kāi)始將目光放在和自己成績(jì)較近的同學(xué)身上，我又開(kāi)始奔跑，但跑道上已
不只我一人。
有時(shí)，我常常歪著(zhù)腦袋，倚在窗邊，心里默默地思索：我這么努力學(xué)習是為何？又有何意義？就在我奔跑時(shí)，我慢慢打開(kāi)了心結，學(xué)習，是為了將來(lái)不被人看扁，是為了有自己的一片天地！在自己奔跑的過(guò)程中，會(huì )收獲很多珍貴的東西：就如最珍貴的健康！
我們的一生都在奔跑，直到漫漫人生路的終點(diǎn)，我為我的奔跑人生而驕傲！
奔跑記敘文3
生活中總有一些“牛人”，他們似乎不怎么努力就可以遠遠跑在前面。而我只能望著(zhù)“牛人”的背影，奮力追趕。
小時(shí)候，隨意畫(huà)幾幅涂鴉就輕易獲得長(cháng)輩的贊美，我認定自己有繪畫(huà)天賦，結果上了專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)課才知道，人外有人，天外有天，同齡人的一些作品早已達到很高的水平，我難以企及。
體育課學(xué)三步上籃，我連步伐都邁不對�？伞芭Ｈ恕眰冎皇禽p而易舉地邁幾步，腿一抬，手一動(dòng)，球就進(jìn)了。我難以望其項背。
在學(xué)習、運動(dòng)、生活中，這樣的例子比比皆是，作為“烏龜”的我只能遠遠望著(zhù)“兔子”瀟灑的背影，跟在后面舉步維艱地追趕。
讀完《如果兔子拼命奔跑，烏龜將如何自處》的文章，我受到很大觸動(dòng)，感覺(jué)自己就是這篇文章中所說(shuō)的“烏龜”。
作為“烏龜”的我，該怎么做呢？
我想，除了努力和勤奮，我們還可以做很多�！巴米印眰兇嬖诘�.意義就是給“烏龜”們提個(gè)醒，讓他們知道，這個(gè)世界上還有這么牛的人；讓“烏龜”們認識到，自己既非天才也無(wú)優(yōu)勢，時(shí)刻提醒自己還須不斷努力。只有這樣，才能在后來(lái)的人生路程中，不斷校正前進(jìn)的方向，走好每一步。
也許，有人會(huì )問(wèn)，“烏龜”就無(wú)法逆襲了嗎？
當然不是。有的“烏龜”在某些方面很有潛質(zhì)，也有超越兔子的可能，更何況“兔子”們也會(huì )打盹兒。我們都熟知的歷史人物曾國藩，小時(shí)候天賦不高。曾國藩花了很長(cháng)時(shí)間都記不住的文章，卻被人室盜竊偷聽(tīng)的小偷兒背得滾瓜爛熟，可見(jiàn)小偷兒天賦比他高。然而曾國藩通過(guò)后天的努力成為政治家、文學(xué)家，而曾經(jīng)的小偷兒還是小偷兒。
如今，更危險的是，很多“兔子”比“烏龜”還努力。
如果“兔子”拼命奔跑，“烏龜”將如何自處？
當然是不要認命，不要放棄，相信并超越自己。就算追不上“大神”，至少可以像蝴蝶超越舊我破繭而出，讓自己的人生光彩奪目。
奔跑記敘文4
題記：人生是一場(chǎng)旅途。有時(shí)我們只是靜靜地坐著(zhù)，看美麗的風(fēng)景，享受自在時(shí)光。而當心中的渴望在召呼我們時(shí)，那便是我們奔跑的時(shí)候了。
蝸牛說(shuō)：“我要一步一步往上爬……”
駿馬說(shuō)：“奔跑是我的本能，跑出屬于我的那片天！”
鷹說(shuō)：“我的世界，只有飛翔！”
有人說(shuō)：“不要擔心沿路沒(méi)有清涼的風(fēng)。自己跑起來(lái)就是一陣風(fēng)。
讓自己奔跑起來(lái)，去體驗一種艱辛。
長(cháng)跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長(cháng)跑則需要意志的堅韌。人生的跑道不會(huì )是充滿(mǎn)芬芳的花徑，而是充滿(mǎn)艱難險阻的泥濘之道。我們要忍受呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無(wú)數人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑著(zhù)。
讓自己奔跑起來(lái)，去體驗一種暢快。
當遙遠的彼岸最終踩在自己的腳下時(shí)，我們體驗到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿(mǎn)足。不要太多的言語(yǔ)，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的'。讓自己奔跑起來(lái)。而即使我們最終到不了自己的理想之境。
讓自己奔跑起來(lái)，去體驗一種滿(mǎn)足。
經(jīng)歷過(guò)最初似乎無(wú)止境的艱辛，我們已經(jīng)適應了奔跑的感受，也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗人生點(diǎn)滴過(guò)程的快感。不再理會(huì )外界的紛擾，我們只專(zhuān)注于自己，輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。想想古往今來(lái)那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、霍金、海倫?凱勒……外界的一切早已不能阻擋他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
當我們經(jīng)歷了這漫長(cháng)的奔跑旅程，無(wú)論艱辛、暢快、滿(mǎn)足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生!
奔跑記敘文5
“同學(xué)們，你們即將迎來(lái)初三的學(xué)習，這次的段考很重要，希望都認真準備�！崩蠋熢谥v臺上說(shuō)的話(huà)，一直在我腦中回蕩，久久不散。
我定了定神，眼前的書(shū)桌上，地上仿佛剛打斗玩，一片狼藉。用媽媽的話(huà)形容就是“豬窩”。不必掰著(zhù)指頭數我也能清楚地意識到還有兩天段考。周末是我必須要拾撿起來(lái)認真備考的時(shí)間。但是我懶惰的雙手和不振的精神違背了我的意愿。
窗外晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照。路邊翠綠的小樹(shù)仿佛被曬的`一蔫，走在路上的行人更是無(wú)精打采，好似要陷入被曬軟的柏油路內，我不禁懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，瞇著(zhù)眼打個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠，將手中的復習單扔在一旁，對著(zhù)空調直吹一陣后，癱進(jìn)了軟軟的床里，伴著(zhù)陽(yáng)光，我睡著(zhù)了。
一覺(jué)醒來(lái)，看著(zhù)外面漆黑的天，我慌忙起了床，飯也不吃的開(kāi)始了語(yǔ)文復習。我已耽誤了一天�？粗�(zhù)我除了英語(yǔ)外空空如也的復習過(guò)程，不由鼻子一酸。
我大聲地讀起古詩(shī)，在腦中一遍遍的串起來(lái)，很快便拿下了古詩(shī)文背誦這一欄。這一切絲毫沒(méi)有為走神留下時(shí)間。我繼續披荊斬棘，飛快地看完主題閱讀和40則論語(yǔ)的譯讀。隨著(zhù)“已復習清單”上的自記越來(lái)越多，我緊鎖的眉頭也一點(diǎn)點(diǎn)舒展，嘴角掛著(zhù)微笑。我翻完書(shū)便整理卷子，隨后又拿起一沓小條，打開(kāi)了本，動(dòng)作繁多，卻絲毫無(wú)手忙腦亂。房間中靜若無(wú)人，只能聽(tīng)到“沙沙”的翻書(shū)聲和“滴答”的鐘表聲。但慢慢，我什么也聽(tīng)不到了。滿(mǎn)眼盡是資料，滿(mǎn)腦子盡是知識。
“吃飯啦！”媽媽打開(kāi)了門(mén)，看到我如此認真后欣喜地說(shuō)。我卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依舊馬不停蹄�！耙恍闹蛔x圣賢書(shū)�！弊罱K，爭分奪秒的我很快就完成語(yǔ)文復習。我猛地抬頭，臺燈亮晃晃地直照在我眼中。我起身收拾好東西，轉身離去。在走向餐桌的路上，我腦中盡是我自己在奮力向前跑的景象，前面是即要落山的太陽(yáng)，余暉照在我臉上，我絲毫沒(méi)有疲倦之意。
人的一生啊，要為自己而奮斗，為自己而奔跑，那天的狀態(tài)將促使我前進(jìn)。你若問(wèn)我，會(huì )不會(huì )累啊，我將悄悄地告訴你，當你全身心都投入到某件事情上，整個(gè)宇宙都會(huì )幫你。所以，為自己奔跑吧！未來(lái)在自己腳下。
奔跑記敘文6
我將荊棘視為帶滿(mǎn)刺的玫瑰，世上便沒(méi)有什么可以阻擋我前行�！}記
假若將人生看作一條道路，那你會(huì )發(fā)現，這條路上的東西實(shí)在是太多太多了。而每個(gè)人，都要經(jīng)過(guò)這條路，不同的是，你是否想奔向自己想要的地方還是愿意慢慢走慢慢走。路，是無(wú)限的，也是有限的。
那又是一個(gè)令我迷惘失眠的夜晚，輾轉反側許久后決定坐在樓頂的露臺上�？粗�(zhù)微弱的月光一點(diǎn)點(diǎn)地墜落在那遠處的地平線(xiàn)上，我心中有無(wú)限的悵惘。在人生這條路上，我被一片荊棘給絆住了腳，我試圖徒手撥開(kāi)這可怕的荊棘，試圖起身繼續往心中的夢(mèng)想奔去，卻遍體鱗傷。我暗自慨嘆，原來(lái)那令人向往的花田的盡頭，是這樣的荊棘啊，我別無(wú)退路，我滿(mǎn)身傷痕。我被困住了，眼里能看見(jiàn)的只有“傷心”二字。
但我不甘心，我心中還有那令我向往的夢(mèng)想啊，我還沒(méi)有實(shí)現它啊。
泛白的`日光漸漸出現，我抱著(zhù)自己遍體鱗傷的身體，陷入一種恍惚中。我分明看見(jiàn)了母親，清晨早起盛飯為了讓我吃的時(shí)候不感覺(jué)燙的忙碌的身影。我看見(jiàn)了父親，強撐困意不管前一天有多晚睡第二天也要起來(lái)開(kāi)車(chē)送我去上學(xué)的身影。我看見(jiàn)了那一兩根藏在黑發(fā)中的白發(fā)……過(guò)往的一切仿佛如電影膠片般在我的眼前舒展開(kāi)來(lái)。是的，我是遭遇了失敗，我似乎快被難過(guò)吞噬，但是我也看見(jiàn)了在我這十幾年的生活中那些為我付出的人。他們讓我承載著(zhù)希望向前奔去，可是我又在干什么呢？我是不是應該站起來(lái)繼續接受命運的挑戰呢？慢慢的，荊棘所造成的傷，似乎沒(méi)那么疼了，似乎又變?yōu)榱嘶ㄌ�，只是這花田，都是帶刺的玫瑰。
夢(mèng)想就在前方，放棄嗎？當然不可能，結痂的傷痕已經(jīng)是改變不了的了，它告訴我應該堅強。為了夢(mèng)想，為了向往的生活，當然不能只在原地。我還必須奔跑，我還需努力奔跑。
荊棘使我成長(cháng)，生活叫我奔跑。我慢慢發(fā)現接近成功的方法就是——奔跑。我們都在奔跑，不斷奔跑，找到明天的美好。
奔跑記敘文7
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的船也能遠航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀，敢愛(ài)敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見(jiàn)再大的風(fēng)險、再大的浪，也會(huì )有默契的目光……”羽泉的《奔跑》正在播放著(zhù)。
聽(tīng)著(zhù)這歌聲，我不禁思緒萬(wàn)千。
在這個(gè)人生中，我們難道就不應奔跑嗎？就像高爾基的海燕一樣，那么勇敢，那么毫不畏懼，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，他發(fā)出了宣告：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”他向雷，向閃電提出了挑戰，他向恐怖撲翅飛去，在雨中他的身影消失了。
同樣的，在這個(gè)布滿(mǎn)挫折的人生之海中，我們也要向前奔，去尋找心中的希望。不要去懷疑自己的能力，因為“即使再小的船也能遠航�！�，我們要知道，沒(méi)有任何事是不可能的，只要我們勇于拼搏。再大的浪，再大的波濤，永遠不會(huì )將我們埋在大海的`泥土上。只要我們保持自己堅定不移的決心，也永遠不會(huì )墮落在挫折的苦難深淵中。
在這條奔跑的道路上，已有不少的人留下了他的足跡�；艚鹱哌^(guò)了，貝多芬也走過(guò)了……他們都帶著(zhù)成功，帶著(zhù)微笑走過(guò)了。
那么就讓我們也順著(zhù)他們的足跡繼續走下去吧，邁開(kāi)活躍的腳步，奔跑吧，去跑出自己的一片天空。
奔跑記敘文8
我一直很喜歡“奔跑”這個(gè)詞，它有一種不顧風(fēng)兒喧囂、四周嘈雜，毅然穿梭其中的瀟灑。秋季運動(dòng)會(huì )就讓我真真切切地體會(huì )了一回這樣的瀟灑。
運動(dòng)會(huì )的第一天，我們班運動(dòng)員一連拿下好幾個(gè)小組第一，出色的表現讓我為他們喊啞了嗓子拍紅了手�！按蠹叶歼@么努力，我不會(huì )拖后腿吧�！辈恢罏槭裁�，一個(gè)讓我心慌的想法跳了出來(lái)。
比賽的`那一刻到了，我心里依然忐忑，當“請初三年級參加女子4*400米的同學(xué)馬上到檢錄處檢錄”的廣播聲響起，隨著(zhù)一步步邁入運動(dòng)場(chǎng)的步伐，我內心的不安似乎越來(lái)越放大，我聽(tīng)不清身旁的嘈雜，看不見(jiàn)簇擁的人群，感受不到同伴安慰地拍肩，只嗅到了無(wú)情的火藥味。
比賽開(kāi)始了，我依然緊張兮兮的好像丟了魂，呆呆地準備伸手接棒。手指尖接觸到接力棒的那一刻，我的大腦一片空白，把之前做好的體力分配的計劃忘得一干二凈，只會(huì )向前奔跑。跑道旁突然響起熟悉的聲音：“加油！加油！”我好驚喜，50米，100米，200米，好像每一個(gè)地方都有我熟悉的聲音，每一個(gè)角落都在呼喚著(zhù)我的名字！迎著(zhù)風(fēng)奔跑，風(fēng)兒觸碰到皮膚帶來(lái)絲絲涼意，耳畔嘹亮的呼喚聲卻給予我無(wú)窮的熱量，我似乎被點(diǎn)燃，情緒一點(diǎn)點(diǎn)激昂起來(lái)，這一刻我明白了，即使我跑得再慢、再拖后腿，迎接我的永遠是令人心安的港灣。
也許我不能出類(lèi)拔萃，不能為集體爭取到任何榮譽(yù)，可是班級是我們每個(gè)成員最堅韌的后盾，它會(huì )傾盡所有力量讓每個(gè)成員的奔跑更加耀眼。晚自習的燈光靜靜地照耀，教室像一個(gè)寧靜的港灣，等待我們揚帆起航，大家醞釀著(zhù)力量準備另一場(chǎng)起跑，相信前方的陽(yáng)光，瀟灑地奔跑吧，少年！
奔跑記敘文9
讓思維奔跑起來(lái)，課上勇于提問(wèn)，回答老師的問(wèn)題；課下勇于提出觀(guān)點(diǎn)，質(zhì)疑老師或答案的權威。
每當我讀到這句話(huà)我就會(huì )想起星期四的那個(gè)晚上……
結束了一早上的暑假奧數培訓。臨近晚上，我在家里寫(xiě)著(zhù)奧數班布置作業(yè)。在試卷上持筆飛馳數小時(shí)，就只剩一題了�？墒�，就是這一題我怎么算也算不出答案，在反復看著(zhù)課堂內的練習題的計算方式，終于想出了解題思路，在我下筆逐步運算的時(shí)候，我的筆突然停住了，因為在答案處出現了負數，可是我還沒(méi)學(xué)到負數怎么辦呢？
這讓我對我自己的解題方法產(chǎn)生質(zhì)疑。我用手機里的軟件查詢(xún)相似的習題運算答案，結果每個(gè)答案里都會(huì )出現負數。
我和媽媽猜測是不是題目出現了問(wèn)題。于是，我用手機給奧數老師發(fā)去了一條短信：“老師，最后一題是不是有錯誤？”過(guò)了好一會(huì )兒，老師回信了：“最后一題確實(shí)是有錯誤，應該把后面的除號換成乘號”
我把題目更正過(guò)來(lái)�？墒�，還是出現了負數，我百思不得其解。于是，我再一次向老師提出了問(wèn)題�？蛇@一次老師卻很肯定地說(shuō)：“不會(huì )的，我已經(jīng)看過(guò)了，就是這么改的'�！�
面對于老師的這么“肯定”的回答，我只好再次重新計算�？墒�，不管怎么做答案中總會(huì )出現負數。
“�！！崩蠋煱l(fā)來(lái)了一條短信，短信上說(shuō)：“剛才老師看錯了，是應該把減號換成加號然后再把小括號去掉�！蔽以俅胃}目，這次得出來(lái)的結果不再是負數了。
那是我第一次經(jīng)過(guò)反復確認，向老師提出質(zhì)疑，也是我人生奔跑中的第一步。我會(huì )努力學(xué)習，勇于向老師提出問(wèn)題。
感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收獲了成功，在未來(lái)的道路上，我定能保持一顆奔跑的心。畢竟在學(xué)習的道路上，我們也是可以質(zhì)疑覺(jué)得不確定的題目，可以在推敲和老師的溝通中學(xué)習和論證這個(gè)題目，老師在教導我們學(xué)習知識的同時(shí)，也會(huì )幫助我們樹(shù)立對知識觀(guān)點(diǎn)的正確判斷。
奔跑記敘文10
小黑天早上都要跑200米，他一邊算著(zhù)，一邊思考。老師問(wèn)：“誰(shuí)報三千米？”大家都不作聲。突然，小黑站了起來(lái)，說(shuō)：“我！”“誰(shuí)？”老師又問(wèn)�！拔�!”小黑堅定的答道。
小黑在班上是最瘦小的，跟二三年級的小朋友差不多，他竟然報了三千米！
這是真的，小黑報了三千米是因為他每天要跑200米，他覺(jué)得他有實(shí)力對待這三千米。
比賽開(kāi)始了，八名運動(dòng)員站在跑道上，“砰！”小黑飛快的向前跑去，差點(diǎn)摔了一跤，一秒鐘后他完全清醒了，飛奔過(guò)去，超了一個(gè)人，又超了一個(gè)人，再超一個(gè)人……他簡(jiǎn)直在飛！他在以跑100米的速度在跑三千米！
當跑到一千米的'時(shí)候，他的速度減慢了，現在他胸悶得要炸，吸氣多，吐氣少，樣子很難看。這時(shí)，有兩個(gè)人跑出了跑道，一個(gè)人一屁股坐在草地上，還有一個(gè)干脆回班�，F在，跑道上只有四名運動(dòng)員了，跑著(zhù)跑著(zhù)，其他三名運動(dòng)員被班上的同學(xué)欄了下來(lái)，只有小黑在跑，只有小黑一個(gè)人在跑！小黑不知道后面發(fā)生了什么事情，他以為別的運動(dòng)員都到終點(diǎn)了，只有他一個(gè)人在跑。他想絕不能為班級抹黑！
不知過(guò)了多久，臺上隱隱約約的發(fā)出雷鳴般的掌聲……
奔跑記敘文11
人生是一場(chǎng)不問(wèn)排名的奔跑！
小時(shí)候從家里到學(xué)校有一段的路程，母親經(jīng)常告訴我你要快點(diǎn)到學(xué)校，不要遲到。于是經(jīng)常的我前腳跨出門(mén)后腳已經(jīng)做好了沖向學(xué)校的準備。路上綠水嘩嘩的在耳邊流過(guò)，野花，小伙伴們追逐嬉戲。我路過(guò)這些記憶中沒(méi)有什么特別的感受！那時(shí)候還小我所有的奔跑或許僅僅是母親的一句話(huà)“不要遲到”。于是人生的
道路就這樣在奔跑中慢慢展開(kāi)了。
上高中的時(shí)候我經(jīng)常會(huì )在學(xué)校的操場(chǎng)上跑上幾圈。
我看到夕陽(yáng)在我一圈一圈奔跑的時(shí)候慢慢隱沒(méi)了身影，我有時(shí)候也不禁會(huì )幻想西方有一座山，太陽(yáng)就落在那山的腳下。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。高中的.歲月里總是不可避免的回想起這樣的傷感的詩(shī)句。想象人生也許就如那一輪太陽(yáng)在快速的走完一段路程！
奔跑記敘文12
“每個(gè)身影，同陽(yáng)光奔跑，我們揮灑汗水，回眸微笑�！�20xx，是小康社會(huì )，也是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限挑戰的一年。我們共同創(chuàng )造奇跡！
回首20xx，我們的身影依舊在奔跑，它甘愿為夢(mèng)想奔跑，為希望奔跑……轉瞬間，我們的校園煥然一新。如今，我們的學(xué)校正可謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，是最富活力和魄力的時(shí)期，操場(chǎng)上那些歡樂(lè )的同學(xué)們，正是年少時(shí)在山坡上奔跑的模樣……
讓我們環(huán)顧校園，探索校園的奇妙與美麗。放眼望去，映入眼簾的是校門(mén)口的兩排青松，四季常青，草坪上的“小草”被積雪覆蓋，一片白茫茫。繞過(guò)主席臺，看到的便是花壇，里面雖無(wú)花草，但棕褐色的土壤煥發(fā)著(zhù)生機�；▔暮竺�，一片碧綠，上面刻著(zhù)娟秀的字體：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。學(xué)校的美貌，是大家共同的收獲。天是藍的，而校園上方的天空更藍，因為，那是我們學(xué)習的一片凈土。
美好的祝愿伴隨新年的鐘聲紛至踏來(lái)，那曾經(jīng)走過(guò)的365個(gè)日日夜夜已被歲月的年輪裝訂成冊，成為塵封的記憶……
驀然回首，兩年前的我們，天真燦爛，與老師的初遇，到現在難忘的師生情，這些都是我們永恒的記憶�！笆耪呷缢狗�，不舍晝夜�！蔽覀兂踔械膶W(xué)習生涯僅有149天就完成了，那些走過(guò)的歲月，有美好的、幸福的、傷心的、釋?xiě)训腵，都被時(shí)間老人躡手躡腳地偷走啦！現在我們應把握當下，珍惜眼前，才不負青春，不說(shuō)后悔。新的一年，新的自己，新的征程，新的收獲！希望九年三班的繁星們，走出年少，歸來(lái)仍是少年。曾經(jīng)的輝煌與榮耀，銘記在心，突破更多的成績(jì)！讓繁星更亮、更閃！讓大繁星班主任更璀璨！讓我們的遠方充滿(mǎn)希望，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
20xx，是鋪墊奇跡的一年，奇跡的名字叫“中考”，希望大家中考成績(jì)如愿以?xún)�。在這個(gè)除夕之夜，充滿(mǎn)歡樂(lè )，為迎接新的一年中的挑戰做準備。祝繁星們新年快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，成績(jì)優(yōu)秀！
奔跑記敘文13
爺爺總是說(shuō)，自己一直在跑。
這讓年幼的我很是奇怪，連坐著(zhù)，躺著(zhù)，也算是在跑?chē)D？
于是，當父親叫我起床晨練的時(shí)候，我便死命地賴(lài)在床上，并用這個(gè)理由拒絕了他們：“爺爺說(shuō)，自己一直在跑，那我這般，不也是在奔跑嗎？”
父親笑了笑，但他并沒(méi)有解釋什么，而是用他那“罪惡”的大手，宣告了談判的結果。
晨練完后，我便怒氣沖沖地去找爺爺興師問(wèn)罪，“爺爺，你怎么能騙我說(shuō)，自己一直在跑呢？”
爺爺也笑了，在我眼中那笑容跟父親一樣“罪惡”，他一邊摩挲著(zhù)，他那件不知被摸過(guò)多少遍的綠色大衣，那上面那不知被撫過(guò)多少遍的五角星，一邊溫和地對我說(shuō)：“爺爺沒(méi)說(shuō)錯，爺爺一直在跑哦�！�
“那……”
“是這里在跑�！睜敔斕痤^，用他那太陽(yáng)般明亮的眼睛看著(zhù)我，輕輕地用食指，點(diǎn)了點(diǎn)自己心臟的部位。
我生氣地離開(kāi)了，這不明擺著(zhù)坑人嘛，心臟不跑了，那不就去世了么？
時(shí)間，真當如流水般逝去。很快，我就上了小學(xué)，而爺爺，也隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，頭發(fā)也一根根白了，一根根落了，腦袋變得也有些不好使。有時(shí)候，他看著(zhù)父母，都要好久才能認得出來(lái)。父母下班都很晚，我每天必須早早地回到家，給爺爺煮米粥，他胃不太好，只能吃稀粥。
一天，我們的老師講到了改革開(kāi)放以來(lái)中國發(fā)生的翻天覆地的巨變，背景圖片，卻是一顆方方正正的五角星，那顆五角星，我竟很是眼熟……對，對極了！便是爺爺那件綠色大衣上的五角星，便是他老是撫摸的那個(gè)地方。
我興沖沖地跑回家，闖入爺爺的房間內，拿起他那一件破舊大衣上的五角星，不錯，就是這顆五角星！
這時(shí)，一雙枯糙的手突然伸了過(guò)來(lái)，用力地按在了那件大衣上，我嚇了一跳，連忙松手，而那雙手則接過(guò)大衣，“怎么了，拿著(zhù)這件衣服�！�
是爺爺，我轉過(guò)頭，只見(jiàn)他瞇著(zhù)眼睛，看著(zhù)我，許久，他的`眉頭才舒展開(kāi)來(lái)，“是孫兒啊，怎么了嗎？”
“沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽疫B忙回答道，一邊逃也似的離開(kāi)了房間。
傍晚，我想了很久，決定為我的突兀向爺爺道歉。我走向爺爺的房間，卻有些光從里面跑了出來(lái)。
我踮起腳，從門(mén)縫里看爺爺在做什么，卻一不小心瞥見(jiàn)，他拿著(zhù)，摩挲著(zhù)那件大衣，那顆五角星，而我竟從沒(méi)有發(fā)現，他看向大衣的眼神，是那樣深情，他的眼睛，和那顆五角星一樣明亮。
那一刻，我才明白——他的確一直在跑。
他跑的，是無(wú)數人跑過(guò)的路；他追的，是無(wú)數人在追的夢(mèng)。
奔跑記敘文14
期末考試前一周，學(xué)校進(jìn)行體育考試考長(cháng)跑，他為這次長(cháng)跑準備了許久，因為他認為這是一個(gè)可以證明自己的機會(huì )。他認為長(cháng)跑是他在體育中唯一的強項，每周末他都會(huì )去濱河公園長(cháng)跑，在他狀態(tài)最好的那段時(shí)期，他能夠堅持跑完五圈。他曾有無(wú)盡的動(dòng)力，或是為了熱愛(ài)而奔跑，或是為了希望而奔跑，又或是為了自己而奔跑，他相信“背負信念、勇氣，無(wú)畏前行，必能像英雄一樣戰至終章” 。
那天下午，考試如約而至。老師一聲令下，他沖了出去，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)超過(guò)他的身旁，他有些驚慌，加速追趕，可手臂卻開(kāi)始疼了。他感覺(jué)有一股力量正在慢慢撕裂他的手臂，他忍著(zhù)劇痛不管不顧地向前奔跑�？赡枪闪α吭絹�(lái)越強，痛在侵蝕他的雙臂，似乎要將雙臂撕成碎片，他再也無(wú)法忍受，先是吶喊后演化為咆哮，他覺(jué)得腳步愈發(fā)沉重，看見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)超越，似乎再也無(wú)力回天，他失望了。他失望了。之后，又轉化為生氣。他憤怒地向前方奔跑，任由疼痛席卷，他不管不顧，用最野蠻的方式來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。
四分19秒，這個(gè)成績(jì)遠遠不及自己的'預期，他無(wú)話(huà)可說(shuō)……
“既然已如此，奔跑的意義何在？”他問(wèn)道。之后，他找到了答案——“人這一生，痛苦總走在勇氣前面，我們只能接受忍耐而改變，天有不測風(fēng)云，人有旦夕福禍，命運并不總是公平的，但既然沒(méi)有將自己毀滅，就應繼續前行�！北寂�，是為了不被超越，也是為了超越。
男孩相信，他不懼奔跑，無(wú)畏奔跑。即使生命一直大寫(xiě)著(zhù)失敗，他依舊會(huì )持續奔跑，鮮衣怒馬，風(fēng)雨兼程。
奔跑記敘文15
雞蛋黃般的圓日，依傍著(zhù)綿軟的藤蔓般的云朵上，淡淡的金光散在肩上，為手中緊握的筆打下一片黑影在紙上暈開(kāi)。
耳畔邊不斷傳來(lái)寫(xiě)字的“咚咚”聲和翻閱考卷時(shí)的“沙沙”聲，余暉在斑駁的試卷上跳躍著(zhù)，映得那黝黑的字跡更顯得深沉，手中的筆尖正書(shū)寫(xiě)著(zhù)這段奔跑的旅程。
小時(shí)候總有一個(gè)夢(mèng)想那就是每天都有糖吃，也許這算不上是夢(mèng)想，可對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這就是一個(gè)夢(mèng)想，我為之努力著(zhù)。到了小學(xué)，糖對于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是觸手可得的東西，這個(gè)小小的'夢(mèng)想就這么消逝在這漫長(cháng)歲月的長(cháng)河中，在這阡陌紅塵中。
慢慢的，我又有了新的夢(mèng)想——上電視，我想在舞臺上表演。為此我學(xué)了我最討厭的事——跳舞。跳舞伴隨著(zhù)我八年的光陰，曾經(jīng)無(wú)數次的摔倒磨礪著(zhù)我。一個(gè)人不是只有做喜歡的事情才是最好的，相反，一個(gè)要是能把你不喜歡的事做好那才是最好的。我有許多次想過(guò)放棄，但看到腿上的淤青和傷痕我總是一咬牙，想，忍忍就過(guò)去了。也曾后悔過(guò)，可后悔又有什么用呢？既然選擇了這條路，那就為之奮斗下去吧！我看著(zhù)滿(mǎn)墻的獎狀和證書(shū)，眼前漸漸彌漫上了薄霧，心中也不禁泛起了漣漪。毫無(wú)疑問(wèn)這個(gè)夢(mèng)想我實(shí)現了。
上了初中，學(xué)業(yè)大了，壓力也撲面而來(lái)，而當初那個(gè)彩虹般的夢(mèng)想也揉碎在了池塘中的泥藻間�，F在的夢(mèng)想是掙他個(gè)一個(gè)億��！不，是努力學(xué)習，考上一個(gè)好的高中。我為之努力著(zhù)，不斷超越著(zhù)上一個(gè)自己。
這是一段奔跑的旅程，是一段不斷追尋夢(mèng)想的旅程。和自己賽跑，不斷地超越自己。
我睜開(kāi)了微闔的雙眼，眼眸深處閃過(guò)一道光，轉瞬即逝，再次拿起了筆，奮筆疾書(shū)著(zhù)……
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