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朱子文化征文

時(shí)間:2022-01-28 20:52:59 敘事 我要投稿

朱子文化征文范文

  青山不墨千秋畫(huà),綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴。畫(huà)依舊,琴依舊,只是你已靜靜地長(cháng)眠于地數百年了,但隱隱文公山,緩緩清印溪,沒(méi)有一刻停止過(guò)對你的懷念。

朱子文化征文范文

  朱子文化征文范文一:

  我對朱熹的認識緣自魯迅。魯迅是我青年時(shí)代的偶像,是“中國的脊梁”、“中國的良心”和“中國的希望”,以啟蒙為己任的魯迅的思想深刻地影響著(zhù)一代人,其中就包括我?陀^(guān)上講,從漢武帝到宋理宗,這一千多年是董仲舒的儒學(xué)時(shí)代。董仲舒倡導的漢代經(jīng)學(xué),已經(jīng)偏離了儒學(xué)的原教旨,加進(jìn)很多漢代人特有的迷信。千年的世事滄桑,到了南宋時(shí),隨著(zhù)科技和經(jīng)濟的進(jìn)步,漢代經(jīng)學(xué)已經(jīng)是破屋漏雨、破船漏水,無(wú)法自圓其說(shuō)了。朱熹的理學(xué)于是應運而生,紅火了幾百年。中間雖然受到王陽(yáng)明心學(xué)的沖擊,幾番較量后,還是理學(xué)占了上風(fēng)。到了清末民初,被鴉片戰爭、甲午海戰氣蒙了的文化人,開(kāi)始反思。先是龔自清,后是譚嗣同,再后來(lái)就是新文化運動(dòng)的陳獨秀、胡適、魯迅諸君。反思的結果是中國積貧積弱的原因是朱熹的理學(xué)盛行,國民性孱弱不堪、奴性十足,造就出來(lái)的都是沒(méi)有血性、沒(méi)有狼性的彬彬君子。魯迅有名的理學(xué)“吃人”說(shuō),就如此深刻地印在我這一代人的思想中。至于朱熹的理學(xué)本身究竟為何物,一般人其實(shí)并不懂得。文革中的批孔鬧劇最滑天下之大稽,說(shuō)它上承五四精神吧,卻閉口不談科學(xué)與民主;說(shuō)它下開(kāi)思想自由之先河吧,卻對鉗制自由思想的法家推崇備至。這筆糊涂賬還沒(méi)有算清,八十年代的李澤厚們就高舉啟蒙大旗,發(fā)起又一輪聲討封建、其實(shí)是聲討朱熹理學(xué)的思想戰爭。這場(chǎng)思想戰爭到今天還在繼續,年輕一代(相對李澤厚先生而言)以新批判主義為大本營(yíng),以啟蒙為己任,繼承著(zhù)魯迅,批判的鋒芒依然直指朱熹理學(xué)。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《思想之芒》,簡(jiǎn)述過(guò)論戰的情況。我曾經(jīng)是魯迅的崇拜者,是李澤厚的崇拜者,是新批判主義的擁躉者,我的許多文章都對朱熹理學(xué)大加撻伐。說(shuō)句不怕丟丑的話(huà),我從來(lái)沒(méi)有想到去認真讀朱熹先生的原著(zhù),所有的觀(guān)點(diǎn)都是時(shí)代教給我的,所有引用的朱熹的話(huà),都是被精心挑出來(lái)供批判用的材料。及待我讀了朱熹的原著(zhù),方知在很多方面誤解了朱熹。朱熹理學(xué)的真理程度且不論,起碼,一百多年來(lái)的民之疲弱、國之外侮,不應歸咎于它。它也不是中國現代化的絆腳石;蛟S還是中國未來(lái)思想大廈的椽檁和磚石。

  朱熹理學(xué),顧名思義,“理”在朱熹的哲學(xué)中占著(zhù)重要的位置。什么是“理”呢?朱熹認為,萬(wàn)物有萬(wàn)理,萬(wàn)理加起來(lái)就是“太極”。很有點(diǎn)相對真理和絕對真理的關(guān)系!袄怼笔且环N客觀(guān)存在,不以人的意志為轉移。甚至開(kāi)天辟地之前,“理”已經(jīng)先天存在了!拔从刑斓刂,畢竟是先有此理!(見(jiàn)《朱子語(yǔ)類(lèi)》)“氣”在朱熹那里也是非常重要的,“然理又非別為一物,即存乎是氣之中,無(wú)是氣,則理亦無(wú)掛搭處!敝祆湔J為“氣與理”是不可分割的伴生物,“氣”好像是“理”賴(lài)以存在一種形式。也就是說(shuō),真理是以物質(zhì)運動(dòng)為前提的,沒(méi)有物質(zhì)的運動(dòng),也就沒(méi)有真理。實(shí)際上朱熹已經(jīng)摸到客觀(guān)真理的門(mén)口,與辯證唯物主義只有一步之遙。但是朱熹到了這里就止步了,他說(shuō):“理與氣本無(wú)先后之可言,但推上去時(shí),卻如理在先、氣在后相似!币簿褪钦f(shuō)先有意識的“理”而后有物質(zhì)的“氣”。前邊說(shuō)理、氣之序無(wú)先后,后邊又說(shuō)理在先,氣在后。反映了朱熹思想中的矛盾性,他無(wú)法自圓其說(shuō)時(shí)就用“相似”二字來(lái)搪塞。這一“相似”,就把朱熹的哲學(xué)思想“相似”到唯心主義的陣營(yíng)。朱熹是一個(gè)熟練的佛學(xué)家,他把佛學(xué)中精巧細致的思辨用于哲學(xué)的論述,較之于春秋時(shí)期的諸子百家更有系統性。這樣的哲學(xué)思想顯然不會(huì )在大眾中流行,不會(huì )產(chǎn)生國弱民疲的后果。受人詬病最多的是朱熹世俗的儒學(xué)教化。他認為儒學(xué)的精華不僅在“五經(jīng)”之中,更體現在“四書(shū)”里邊,而漢代的經(jīng)學(xué)不以“四書(shū)”為念。經(jīng)過(guò)他重新解釋的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》,成了理學(xué)的經(jīng)典。用以克服頹廢的魏晉風(fēng)度、改變唐代的尊卑失調,糾正南宋的萎靡不振、人心渙散。朱熹希望建立一個(gè)周密的、有秩序、有效率、符合人倫道德的社會(huì )。只有這樣一個(gè)社會(huì ),才能君臣同心,抗擊外族的侵略,才能擔負起國家救亡的任務(wù)。他專(zhuān)門(mén)為青少年編著(zhù)了《小學(xué)集注》,教導他們如何遵守秩序、修身齊家,非如此不能擔負起治國平天下、也就是收復北方山河的重擔。他編著(zhù)了《論語(yǔ)訓蒙口義》、《童蒙須知》,期望從兒童起就養成良好的生活學(xué)習、待人接物的習慣。如穿衣要整潔,說(shuō)話(huà)要和氣,讀書(shū)要耐心,吃飯要慢咽,待人要持敬,做事有涵養,做人莫放縱等等。這些要求即使在今天看來(lái),對兒童的成長(cháng)也是有好處的。由于朱熹是一個(gè)堅定的反對投降、主張武力收復國土的主戰派,他要人們“修政事,攘夷狄”,“復中原,滅仇寇”,所以投降派們視朱熹為敵,視朱熹的理學(xué)為“欺世盜名、不宜信用、遺禍于世”的“偽學(xué)”。投降派還企圖從人品上搞臭朱熹,監察御史沈繼祖就捏造朱熹霸占友人財產(chǎn)、引誘尼姑當小妾的“罪狀”,逼得朱熹不得不向宋寧宗認罪,違心承認自己“私故人之財”,“納其尼女”。逼得朱熹的學(xué)生們或隱居山林,或改換門(mén)庭,或放蕩勾欄,即使如此,還是被當局羅織了一個(gè)以朱熹為首的五十九人的“偽學(xué)逆黨案”。慶元六年,朱熹在失望與苦悶中離開(kāi)他摯愛(ài)的國家和人民,他在理論上構建的新社會(huì )理想,注定在南宋那樣一個(gè)腐敗無(wú)能的朝代無(wú)法實(shí)現。

  朱熹理學(xué)走上神壇,有兩方面原因。一是盛世尊孔的需要?鬃訉W(xué)說(shuō)的核心是仁,追求的最高目的是周禮。周禮是一種秩序,即在尊卑有序的前提下,社會(huì )各個(gè)階層都溫情脈脈地謹守本分。上無(wú)苛政之疾,下無(wú)造反之心。理學(xué)沒(méi)有動(dòng)搖孔學(xué)“禮”的根本目的,但是把長(cháng)幼尊卑秩序納入禮的范疇,并把它說(shuō)成是天理,而個(gè)人的欲望是無(wú)窮的,不能放縱,只能克制,否則人欲橫流,會(huì )給社會(huì )帶來(lái)無(wú)窮的災難。這就是朱熹著(zhù)名的論斷:“存天理,滅人欲”。這是任何一個(gè)專(zhuān)制社會(huì )的統治者都樂(lè )于看到的景象。元、明、清三朝,都把理學(xué)奉為治民的不二法門(mén),也就不奇怪了。二是把理學(xué)極端化。封建統治有個(gè)特點(diǎn),就是政治和思想的高度專(zhuān)制。理學(xué)既然有此治民的功效,元仁宗時(shí)代就規定,科舉考試題目就在“四書(shū)”中,答案以朱熹的解釋為準,其他思想都是異端,必欲鏟除而后快。明代末年有個(gè)叫李贄的向理學(xué)發(fā)起挑戰,最后死在監獄。理學(xué)的負面作用由此而始,魯迅沒(méi)有錯,問(wèn)題出在政治家對思想成果的操弄。只說(shuō)半句真話(huà)等于撒謊,強調真理的某一部分,就意味著(zhù)否定真理。

  在人類(lèi)文明的燦爛原野上,思想是最自由的花朵,就像春有桃、夏有荷、秋有菊、冬有梅一樣,強制要求“我花開(kāi)后百花煞”,其結果必然是“百花凋零一花謝”。思想又是一條流動(dòng)的河,漩渦、浪花、激流使得河水生生不息,一旦河水停止了流動(dòng),再清的河水也會(huì )死寂。理學(xué)被封建政治極端化、單一化的結局只能導致理學(xué)的衰落。理學(xué)是為那個(gè)特定時(shí)代量身定做的思想。試想,產(chǎn)生于宋代的理學(xué),卻要求它觀(guān)照清代的現實(shí),豈非刻舟求劍?這不能責怪朱熹先生,甚至也不能責怪理學(xué)本身。就像歐洲中世紀的黑暗不能責怪奧古斯丁一樣。就像希特勒發(fā)動(dòng)二戰不能責怪尼采一樣。就像東歐解體不能責怪馬克思一樣。任何思想的產(chǎn)生都有一個(gè)時(shí)代背景,離開(kāi)這個(gè)背景,思想就不能適應,需要進(jìn)化、修正甚至解構。世界上沒(méi)有凌駕于萬(wàn)世的思想。

  朱子文化征文范文二:

  在那戰事紛擾,國家動(dòng)蕩不安的時(shí)代,誕生了影響整個(gè)封建社會(huì )后半期的思想家——朱熹。

  是非功過(guò),自有后人評說(shuō)。他的理學(xué),一時(shí)獨尊受寵奉若神明,一時(shí)受批遭棄人神共憤。今天,我們以審視的態(tài)度來(lái)看,不可否認,其精華部分造就了一個(gè)道德的民族,一個(gè)禮儀的邦國,成為一種堅不可摧的精神凝聚力維系了中華民族的生存與發(fā)展,維系了中華文明的綿延不絕。

  人類(lèi)社會(huì )是一個(gè)不斷從低級向高級發(fā)展的歷史過(guò)程。建立平等、互助、協(xié)調的和諧社會(huì ),一直是人類(lèi)的美好追求。在朱子的理學(xué)中我們看到了和諧的光芒。

  宇宙里有和諧!疤斓刂虚g,上是天,下是地,中間有許多日月星辰,山川草木,人物禽獸”(朱熹語(yǔ))。清晨,初升的太陽(yáng)帶給人們以溫暖,以光明,它默默的,毫無(wú)保留的向地球展示著(zhù)它的溫情。然后直到黃昏,它的光熱一點(diǎn)點(diǎn)的衰退,衰退,最后消逝。這時(shí),一輪明月已在我們未曾覺(jué)察的時(shí)候悄悄探出了腦袋,延續著(zhù)太陽(yáng)遺留下的一絲光亮。月的周?chē),圍繞著(zhù)無(wú)數的,閃爍著(zhù)的星星。它們似乎手牽著(zhù)手,繞著(zhù)月跳著(zhù)一支回旋舞。然后在累了的時(shí)候靜靜的,相互依偎著(zhù)聽(tīng)月亮講故事。講它和太陽(yáng)交替工作時(shí)各盡其職,雖不曾謀面,卻心有靈犀。這樣才維系了宇宙間的平靜,和諧。

  自然界里有和諧!暗乳e識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”(朱熹《春日》),春有春景,秋有秋光,四時(shí)不同,風(fēng)景各異。俯視神州,一幅和諧畫(huà)卷:有碧波蕩漾,有黃沙漫漫,有郁郁森林,有巍巍高山,有茫茫草原,蜿蜒盤(pán)旋的江河猶如把座座城市串聯(lián)起的黃金紐帶。四季更迭,風(fēng)花雪月有序地循環(huán)著(zhù)自己裝點(diǎn)大地的任務(wù):春天,云卷云舒,花團錦簇,放眼望去,野芳發(fā)而幽香,每個(gè)角落都是花的海洋;ㄅc春對語(yǔ),傾吐出了春之溫暖。夏天,佳木秀而繁陰,翩躚而至的蝴蝶,成群地飛舞在翠色欲滴的草叢中。在藍天的映襯下,生機盎然。蝶與夏互舞,舞出夏之生機。秋天,山高月小,因為有了秋月,夜晚更加溫柔嫵媚,曾經(jīng)的滄海桑田,迷離悵惘,也應和著(zhù)月共奏良辰美景。月與秋相奏,奏出秋之詩(shī)意。冬天,雪聽(tīng)到了她的呼喚,身披鵝羽長(cháng)袍來(lái)到了這世界,這時(shí)——大地披上了他的綢緞袍,孤零零的樹(shù)兒,有了他的銀白色禮服,世界顯得如此單純潔凈。雪與冬相擁,顯出冬之素雅。

  人與人之間,更該有和諧!拔闶褎萘Χ璞乒鹿,勿貪口腹而恣殺生禽”(朱熹語(yǔ))。許多往事不堪回首,暴虐的統治者,貪婪的污吏,冷漠的人情,森嚴的等級,禁錮的思想,侵略者的鐵蹄……那時(shí)候,人們是最渴望平等最渴望和諧的吧。人與人和諧相處,曾多少次出現在人們的睡夢(mèng)中?比如,開(kāi)花的季節,落日的黃昏和自己的家人并肩穿越滿(mǎn)植香樟的小路,走向溫馨小屋;梔子香飄的校園里,與同學(xué),朋友暢談自己的人生觀(guān),自己的理想;抑或是獨自走在街上,盡自己所能,幫助每個(gè)需要幫助的人,或者面帶微笑,對每個(gè)或失落或憂(yōu)傷的孩子,不為其他,只想把自己的快樂(lè )傳播給他們,或許正是對這些美好的夢(mèng)想追求,讓苦難的民族永不言棄。

  是的,我們從沒(méi)放棄過(guò)對美好對和諧的追求,尤其是今天,尤其是在尤溪,我們的故鄉,朱熹的誕生地,我們更有理由好好弘揚這種思想,這種精神,讓和諧之花在沈城的風(fēng)中搖曳!

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