【實(shí)用】敘事的作文錦集九篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的敘事的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　感恩有很多種方式，有人用金錢(qián)，有人用禮物，也許會(huì )接受也許會(huì )拒絕。但微笑，我想是不會(huì )有人拒絕的。

　　記得那一次在我的生日宴會(huì )，媽咪跟我講了很多我還很幼小的時(shí)候的事。而我印象最深的就是——公車(chē)上的微笑。

　　炎炎夏日，即使是開(kāi)著(zhù)空調，公交車(chē)上擁擠的人群，空氣里仿佛只有二氧化碳，人好像都要窒息了。而多病的我又發(fā)燒了，媽咪必須得帶我上醫院。她會(huì )暈車(chē)，又抱著(zhù)我，不一會(huì )兒就臉色慘白了，但媽咪還是耐心哄著(zhù)無(wú)力又難受的我。這時(shí)，突然走過(guò)來(lái)兩位老奶奶，她們二話(huà)不說(shuō)，就從我媽咪那抱過(guò)了。媽咪一驚，定神一看，兩位奶奶正沖她笑呢，并遞過(guò)來(lái)毛巾和水，媽咪才放心的舒了口氣。后來(lái)好心老奶奶，還給頭暈的媽咪擦風(fēng)油精。她們說(shuō)她們當初的帶孩子的時(shí)候，也碰到過(guò)類(lèi)似的難題，所以她們很理解我們。后來(lái)下車(chē)后，媽咪一直不停的說(shuō)謝謝，而常�？圄[的我竟也會(huì )不自覺(jué)的笑了。兩位好心的奶奶的微笑著(zhù)，隨車(chē)遠去了。

　　幼年的微笑在我腦海中已經(jīng)沒(méi)有多少印象了，但我還是非常感謝兩位奶奶。但“公車(chē)上的微笑”，還有一次，這次的微笑還深深的印在我的腦海中。

　　暑假。我們一家去紹興旅游。車(chē)上，窗外的風(fēng)景飛快的閃過(guò)，我則好奇的瀏覽…

　　開(kāi)了一會(huì )兒，上來(lái)以為老大爺車(chē)上已經(jīng)很擁擠，老人很努力的擠上車(chē)后就站在了門(mén)邊。我看在眼里，心想：老大爺這么大年紀了，要站到終點(diǎn)，肯定會(huì )吃不消的。我想很媽咪商量一下，不如把我的位子讓給他吧！我把我的想法告訴了媽咪，媽咪先是有些遲疑，后來(lái)看到我認真的樣子，笑了笑點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我家小姑娘長(cháng)大了�！�

　　“老爺爺。您坐我這里吧！”我高聲對老爺爺說(shuō)。車(chē)里的人剛開(kāi)始一驚，后來(lái)都對笑笑。老爺爺坐下，擦了擦汗水：“多懂事的小姑娘啊，謝謝你��！”爺爺笑的很燦爛，還有媽咪，我心里美滋滋的。

　　其實(shí)，對于擁有善良的、美麗、純潔的人。他們的快樂(lè )就是看到別人微笑，讓人微笑是對自己付出最好最美的報答。我希望大家都有一顆感恩的心。那么我們的國家、大家、小家都將會(huì )其樂(lè )融融。

敘事的作文 篇2

　　夜晚，寂靜而無(wú)聲。我躺在床上，卻怎么也睡不著(zhù)。因為最近的煩心事太多了，困擾得我實(shí)在無(wú)法入眠。

　　自從哥哥踏進(jìn)中學(xué)之后，家里就清凈多了，因為再也沒(méi)有人和我搶遙控器了�？墒�，哥哥走了，又來(lái)了一個(gè)表妹，遙控器一天到晚被她霸著(zhù)，連影兒都看不到，鬼知道被她藏哪兒去了呢，搞得我成天是叫苦不迭。那天晚上，好不容易，我從她枕頭底下“翻”出了遙控器，然后緊緊地握在了手中。哈哈，這下表妹可沒(méi)轍了。果然，在我這個(gè)“強悍”的表姐的恐嚇下，她被嚇得鬼哭狼嚎。我幸災樂(lè )禍地狂笑一陣，然后說(shuō)：“這都是你自找的！不關(guān)我的事！”說(shuō)完還哈哈大笑起來(lái)。表妹的哭聲和我的笑聲驚動(dòng)了正在廚房里忙碌的奶奶，她急忙趕到案發(fā)現場(chǎng)，詢(xún)問(wèn)了案發(fā)原因和案發(fā)過(guò)程等一系列問(wèn)題，然后大叫：“真是太不像話(huà)了！”我一聽(tīng)，連忙附和：“對啊，表妹你真是太不像話(huà)了！”正當我得意之際，意想不到的是，奶奶竟然大叫道：“倩倩真是太不像話(huà)了！身為姐姐，要讓著(zhù)妹妹！”我驚訝的睜大了眼睛，“我怎么了？”奶奶把我手中的遙控器一把奪去，給了妹妹。我差點(diǎn)沒(méi)氣得吐血，心里埋怨道：哼！怎么能這樣？以前哥哥和我搶遙控器，奶奶總是幫著(zhù)哥哥，還和我說(shuō)什么：“小妹妹要聽(tīng)大哥哥的話(huà)”，這算哪門(mén)子道理��？我不罷休，又和哥哥搶起來(lái)，他竟說(shuō)：“小孩子哪涼快哪呆著(zhù)去，大人的事你不懂！”我將目光可憐巴巴地轉向奶奶，可她卻說(shuō)：“你玩別的不就行了？”現在，終于輪到我當大孩子了，按道理說(shuō)，奶奶應該說(shuō)：“小妹妹應該聽(tīng)大姐姐的話(huà)”，可她……

　　想罷，我氣得扭頭就走，說(shuō)是離家出走，可才走到家門(mén)口，就被泥路滑了個(gè)大跟頭，疼死我了！

　　要是，這倒霉事攤在你身上，你敢說(shuō)你還能睡的香！

敘事的作文 篇3

　　書(shū)是人的精神食糧，這句話(huà)說(shuō)的可真對。我總是覺(jué)得這個(gè)比喻很親切，也許是我太喜歡讀書(shū)的緣故吧。我很喜歡讀書(shū)，把讀書(shū)當做吃飯，也由此，我和書(shū)分開(kāi)一會(huì )都不行，總覺(jué)得怪怪的。

　　一次網(wǎng) ，媽媽和我去逛商場(chǎng)。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了自己日思夜想的《草房子》，我開(kāi)心極了，迫不及待地跑過(guò)去，兩眼發(fā)光，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了不知多長(cháng)時(shí)間，耳邊響起了媽媽的聲音：“楠楠，我們走吧�！蔽姨�起頭，“可憐巴巴”地拽著(zhù)媽媽的一角，央求道：“媽媽?zhuān)�買(mǎi)這本書(shū)吧，媽媽?zhuān)�我好喜歡它啊……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就打斷了我的話(huà)：“好了，你不用說(shuō)了，我是不會(huì )給你買(mǎi)的�！薄盀槭裁窗�，為什么？”我纏著(zhù)媽媽不放�！澳阕约赫f(shuō)吧，上次你說(shuō)再也不買(mǎi)了，這次又想買(mǎi)，沒(méi)門(mén)。再說(shuō)了，家里不是有許多書(shū)么，看那些就行�！眿寢尩囊恍┰�(huà)，讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)，但我始終不放手，一直和媽媽求情：“媽媽?zhuān)�這本書(shū)好可憐啊，沒(méi)有主人，我們帶她回家好不好�！薄安恍�。讓人家要她吧，帶她回家�！弊詈�，我一賭氣，就賴(lài)在哪兒了。媽媽沒(méi)辦法，只好買(mǎi)了下來(lái)，還不忘說(shuō)一句：“沒(méi)有下次了啊……”嘿嘿，我對書(shū)真是如癡如醉吧……

　　一大早，我就起床了，因為早晨看書(shū)好啊。不一會(huì )兒，媽媽就走進(jìn)我的房間，說(shuō)：“楠楠，媽媽要出去一下了。爐子上有水壺，待會(huì )你就把水壺拿下來(lái)�！蔽抑皇欠笱艿卣f(shuō)了一句：“嗯，知道了，你走吧，媽�！眿寢屪吡顺鋈�。

　　不知過(guò)了多久，我只模模糊糊地聽(tīng)到了媽媽的聲音：“楠楠，我回來(lái)了�！辈灰粫�(huì )兒，廚房傳出了一聲聲慘叫。當我趕到廚房時(shí)，廚房上空全是煙，媽媽在煙霧里，提著(zhù)一件黑乎乎的的東西，怒氣沖沖地問(wèn)我：“你看看你，這是什么�！蔽易屑毜乜戳艘谎�，然后問(wèn)：“媽?zhuān)�這是什么？”后來(lái)，我才知道那是燒壞了的壺。

　　我和書(shū)，用老媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我和書(shū)就是雙胞胎，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，感情那叫一個(gè)深��！這就是我和書(shū)的故事。

敘事的作文 篇4

　　撥開(kāi)云霧才得以見(jiàn)天日。未經(jīng)過(guò)雷電交加，難以明白天晴的明媚。

　　我曾寫(xiě)過(guò)一篇作文，原只是為了應付作業(yè)罷了，可到如今我都難以忘記那一次深深的挫敗感。

　　記得作文題目是讓我們圍繞“美景”寫(xiě)一篇記敘文。我的風(fēng)格一向往散文類(lèi)型靠攏，沒(méi)有多想，提筆便寫(xiě)。那一次真的是思如泉涌，一氣呵成。心中膨脹起的自豪感令我有些忘乎所以。胸有成竹地將作文交上后，滿(mǎn)心歡喜地候起了最終成績(jì)。當本子發(fā)還于手中的時(shí)候，心中的歡喜猶如被一瓢冷水澆滅，頓時(shí)冰涼冰涼。53分。鮮紅的數字如利劍一般刺穿了我的心，難以言語(yǔ)。匆匆翻到開(kāi)頭，帶了一絲僥幸，卻是痛的更厲害�！耙晃抖哑�，思路不清晰，邏輯不連貫�！边@些字眼深深地釘在了我的胸口。

　　怎么會(huì )呢？我有些木然。作文從未得過(guò)不及格的我，帶著(zhù)氣憤，敲響了辦公室的門(mén)。

　　老師像是料定我會(huì )來(lái)，眼中沒(méi)有一絲訝異，只是平靜地示意我坐下�！坝惺聠�？”她并未看我，拿起水杯，輕輕吹口氣，緩緩啜了口水。我方才稍稍消下的怒意再次燃起，礙于身份，我仍恭恭敬敬地詢(xún)問(wèn)：“老師，我不知道我的作文差在哪，能跟我解釋下嗎？”她瞥我一眼，微微一笑：“評語(yǔ)看了嗎？寫(xiě)在最前頭�！边@一抹笑落在我眼里卻是嘲諷至極，腦海中飛快掠過(guò)那行鮮紅似血的大字，氣不打一處來(lái)，怒極反笑�！翱晌也⒉徽J為，我差到了那個(gè)地步�！彼�慢慢放下手中的杯子，抬眼看我，“你太過(guò)注重辭藻的華麗，而忽略了文章本身的情節合理和內容豐富，導致文章的情節落了俗套，表述不清，語(yǔ)言模糊�！彼�輕聲細語(yǔ)地開(kāi)了口，“堆砌詞語(yǔ)、邏輯思維不連貫很可怕。但是最可怕的，是不知道自己錯在了哪里！”她忽地提高了音量，驚得我一顫，喉頭動(dòng)了動(dòng)，似是想說(shuō)些什么，欲言又止最終合上了嘴唇。臉上好似被火燒灼著(zhù)，老師說(shuō)的一點(diǎn)不錯，一針見(jiàn)血。到此時(shí)，我滿(mǎn)腔怨憤一丁點(diǎn)不剩，只留下無(wú)盡的羞愧。

　　為什么不再辯駁？為什么呢？我知道我已經(jīng)心服口服，再也沒(méi)有理由進(jìn)行反駁。但我已深深記住這次失敗的教訓，一篇好的文章絕對是用心寫(xiě)成的，任何胡編亂造的文章絕對成不了佳作。

　　聽(tīng)慣了表?yè)P，忽然覺(jué)得批評也是一種養料，它給我適時(shí)施肥，使我茁壯成長(cháng)。

敘事的作文 篇5

　　記憶猶如一本泛黃的相冊，無(wú)聲述說(shuō)那老去的故事。父母的愛(ài)或許就是記憶的邊框默默在背后守護著(zhù)你；父母的愛(ài)或許就是相冊的封面即使變得蒼老對你的愛(ài)始終不會(huì )變。

　　我們都在父母的愛(ài)下中長(cháng)大，不管是打是罵這一切都是愛(ài)，你可曾想過(guò)父母再打你罵你時(shí)父母的內心也十分痛苦只是將淚水在心中化作一絲對你懷有希望的力量。

　　我有一個(gè)抹不去的記憶，那是一次父母在訓斥我的記憶。

　　我曾記得有一次我數學(xué)考了85分，將試卷給父母看時(shí)，父母第一次訓斥我，表面雖然很生氣但是還在細心的教我并沒(méi)有一絲煩燥。之后的每一天，父母總是在這么嚴格的要求我只要有一絲不合格父母總是會(huì )說(shuō)我半天直到我做合格了父母才會(huì )放心我去做別的事情。

　　父母對我的愛(ài)就像天上的繁星一樣數也數不清楚，父母對我的就像沙漠中的沙一顆有一顆多不勝數，父母對我的愛(ài)就像草地上綠茵茵的小草一根又一根永遠都不會(huì )少。

　　永遠記住父母和你在一起地時(shí)光。

敘事的作文 篇6

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讓我們知道了天文、地理、科學(xué)、文學(xué)、歷史等方面的知識。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍帶給我的是快樂(lè )。

　　我最喜歡的是科學(xué)類(lèi)的書(shū)，比如天文、地理、自然……在我家里也有很多科學(xué)方面的書(shū)：《妙想學(xué)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《森林報》、《神奇的校車(chē)》……通過(guò)這一類(lèi)的書(shū)，我知道人類(lèi)是怎么進(jìn)化而來(lái)的、海洋里有些什么樣的生物、宇宙有什么奧秘、恐龍都有些什么種類(lèi)和習性。正是因為有了科學(xué)的知識，人類(lèi)才發(fā)明了許多東西，比如電腦、電視、飛機、飛船等，給大家帶來(lái)了方便。我希望通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，也能發(fā)明一些有用的東西。

　　除了科學(xué)，我還喜歡童話(huà)類(lèi)的書(shū)，通話(huà)告訴我們很多的道理。如《漁夫和金魚(yú)》這個(gè)故事告訴我們做人不能太貪心；《愛(ài)挑毛病的老夫》讓我知道不能亂挑別人的毛��；《白雪公主》告訴我要做一個(gè)善良的人，不要嫉妒別人：《皇帝的新裝》讓我們要誠實(shí)。

　　我還喜歡漫畫(huà)類(lèi)的書(shū)，比如《賽車(chē)總動(dòng)員》、《瘋了桂寶》、《爆笑校園》、漫畫(huà)類(lèi)的'書(shū)讓我想象力豐富，還帶給我很多歡樂(lè )�？催@些漫畫(huà)，就像看電視、看電影，還可以重復看。

　　我家里還有很多書(shū)，少兒類(lèi)的，大人看的，堆滿(mǎn)了客廳和方面的各個(gè)角落。周末時(shí)，還常去圖書(shū)館看書(shū)，或者去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我知道，要成為一個(gè)有用的人，必須要有豐富的知識，所以要多讀書(shū)，在知識的海洋里遨游。我想今后我要多看些文學(xué)、歷史方面的書(shū)，比如說(shuō)世界名著(zhù)、中國歷史。

敘事的作文 篇7

　　老師的愛(ài)，像冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒風(fēng)；老師的愛(ài)，像久旱后的一場(chǎng)大雨，滋潤了干涸的土地；老師的愛(ài)，像人生旅途中的一處航標，指明了前進(jìn)的方向。然而，老師的愛(ài)更像那在教室外向里面張望的我們學(xué)習時(shí)的身影，時(shí)刻監督我們的學(xué)習，引導我們在學(xué)習的海洋里茁壯健康的成長(cháng)。

　　自從我上了初中后，我就發(fā)現了一件事，每個(gè)老師都喜歡在通過(guò)門(mén)外的玻璃窗向教室里面張望，似乎在尋找著(zhù)什么似的。但過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現，老師張望的是哪個(gè)同學(xué)習上課不認真聽(tīng)講了，搞小動(dòng)作了，做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事了。每次玉主任張望一次，就會(huì )有幾個(gè)同學(xué)被告叫了去，進(jìn)行一次嚴厲的批評，久而久之，同學(xué)們發(fā)現了這個(gè)小秘密，但大家也都變得越來(lái)越來(lái)越認真的聽(tīng)講了，不再搞小動(dòng)作了，課堂紀律也越來(lái)越好了。

　　有一次，上體育課，正當我們在操場(chǎng)上玩得開(kāi)心的時(shí)候，不知從哪里冒出一個(gè)聲音：“快看，老師在那里偷看咱們呢|”！同不們劉唰唰的目光都投向了教學(xué)樓，果然班主任正在樓里的一個(gè)角落里張望我們呢，看到大家都看向她這里，似乎生氣了，但又假裝有事走開(kāi)了。同學(xué)們也都心知肚明：老師這是在看我們在體育課的上表現呢。下課后，同學(xué)們都有些心虛的回到教室，心里面各自敲著(zhù)小鼓，唯恐老師會(huì )批評我們。果然利用自習課的時(shí)間，老師給我們開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，在會(huì )上老師語(yǔ)重心長(cháng)的給大家講了很多，并且告訴我們：老師只希望我們能努力學(xué)習，認真聽(tīng)講，以一個(gè)優(yōu)異成績(jì)考上一個(gè)理想的學(xué)校。同學(xué)們也都進(jìn)行了認真的反思和自我檢查。通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)們的學(xué)習精神及動(dòng)力都有了飛躍式的提高。

　　老師們無(wú)數次的張望，實(shí)際上是無(wú)數次的檢查與期望并寄與厚望。老師為我們指明了前進(jìn)的方向，為我們創(chuàng )造了濃厚的學(xué)習氛圍。敬愛(ài)的老師，我們希望您一直為我們張望下去……

敘事的作文 篇8

　　為了培養新一代兒童對投資的認識和興趣，招商銀行和溫州日報社請來(lái)了這一方面的專(zhuān)家來(lái)給20名同學(xué)上課。教我們如何創(chuàng )造財富。

　　這一天早晨，我來(lái)到了東泰大廈一樓的招商銀行來(lái)上課。

　　開(kāi)始上課了，這位老師上課非�；顫�、生動(dòng)、有趣，她是用游戲的方式來(lái)讓我們懂得她的內容的，如：剛開(kāi)始上課，她就用利用在場(chǎng)的男女的比例來(lái)使我們懂得了錢(qián)的價(jià)值。

　　在這節課里我學(xué)到了很多東西，如：錢(qián)的概念、錢(qián)的作用、錢(qián)的……不過(guò)令我印象最為深刻的是有關(guān)投資的認識。

　　老師先給我們講了什么是投資，又說(shuō)了投資分成5種，分別是基金、保險、股票、不動(dòng)產(chǎn)、定存，又說(shuō)明了投資是有風(fēng)險的，同時(shí)聲明風(fēng)險高高，收益高高，風(fēng)險低低，收益低低這個(gè)“道理”。后來(lái)，老師又給我們玩了一個(gè)游戲，她請了5位家長(cháng)，分別來(lái)?yè)��?個(gè)投資方式。開(kāi)始玩游戲了，第一局我選擇了“基金”馬上掙了原先的5%的模擬幣。第二局，我想掙大錢(qián)了，于是就順手投了股票，結果遇上中國有名的“黑天鵝”事件，一下子虧了30%的模擬幣。因為有了教訓，所以后面我都選擇了“不動(dòng)產(chǎn)”，又掙回來(lái)了一些錢(qián)。所以，我才掙到了133元的模擬幣，大家都還在興頭上呢！游戲就結束了。

　　游戲玩好了，課也差不多上好了，老師就給掙錢(qián)最多的6位同學(xué)頒了獎，獎品是一個(gè)烏龜模樣的儲蓄罐，我就因為差了七元的模擬幣而選不上了。哎!看來(lái)下次要三思而后行��！今天的課程使我懂得，做事要小心，投資也是如此,如果亂投的話(huà),很有可能會(huì )破產(chǎn)。

敘事的作文 篇9

　　藍藍的天空，潔白的云朵，天上飛著(zhù)各式各樣的風(fēng)箏，草坪上的孩子們玩得可開(kāi)心了。

　　看，草坪上有兩個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在放風(fēng)箏。站在遠處的小男孩拿著(zhù)一只綠色的“燕子”風(fēng)箏，他把風(fēng)箏高高舉過(guò)頭頂，大聲喊道：“準備就緒，可以跑啦!”站在前面的小男孩一只手拿著(zhù)線(xiàn)軸，一只手拿著(zhù)線(xiàn)，聽(tīng)到小伙伴的指令之后，點(diǎn)頭示意，隨后開(kāi)始跑動(dòng)。穿著(zhù)粉色衣服的小女孩站在一旁，拿著(zhù)“蝴蝶”風(fēng)箏，臉上露出悠閑快樂(lè )的笑容，并認真地看小男孩放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作、技巧，想著(zhù)待會(huì )兒要比他們放得更高、更好。

　　瞧，三個(gè)小朋友后面也有個(gè)小男孩，不過(guò)，在他旁邊的不是小伙伴，而是他的爸爸媽媽?zhuān)�小男孩開(kāi)心地放飛著(zhù)風(fēng)箏，他的爸爸摟著(zhù)他的媽媽的肩膀，看著(zhù)自己的孩子放得高高的風(fēng)箏，會(huì )心地笑了，好像回想起兒時(shí)快樂(lè )的時(shí)光。

　　啊!放風(fēng)箏可真好玩啊!真想到這幅畫(huà)里跟他們一起快樂(lè )地放風(fēng)箏啊!

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