難忘的一節課作文850字
篇一：難忘的一節課
今天是教師節，我作為一個(gè)六年級小學(xué)生，這次，也是我陪老師過(guò)的最后一個(gè)教師節了。在今天，我們班準備給老師們一個(gè)驚喜。
早晨，我悄悄的對同學(xué)們說(shuō)……一呼百應，同學(xué)們反映熱烈。這個(gè)驚喜，就這樣開(kāi)始了……第一節課是數學(xué)，我們給了老師第一個(gè)驚喜。崔老師剛開(kāi)始講課時(shí)，李文杰同學(xué)打斷了她，“全體起立”，隨著(zhù)郝帥的聲音，我們迅速站起，“老師，節日快樂(lè )”的口號從六年一班的教室里傳了出來(lái)，崔老師很高興，第一節課很完美。于是第三節語(yǔ)文課，我們又很精心地準備，可是，當我們的班主任常老師喊上課的時(shí)候，尷尬的一面出現了：由于六年的習慣，我們條件反射似的喊出了“老師，您好”，當坐下的時(shí)候，同學(xué)們都看著(zhù)我，像犯了錯的小孩子一樣，內疚寫(xiě)了滿(mǎn)臉，讓我哭笑不得。真沒(méi)辦法，只好等下節課嘍！
在第四節課時(shí)，老師站在講臺上，正欲說(shuō)話(huà)時(shí)，郝帥再次站起，“全體起立”，我們齊刷刷的站了起來(lái)：親愛(ài)的常老師，節日快樂(lè )！我們愛(ài)—您—！說(shuō)完，掌聲雷動(dòng)，在那一剎那，我們的常老師，帶了我們六年，對我們從來(lái)很?chē)绤柕陌嘀魅�，眼睛不停地轉，她，悄悄地轉過(guò)身去，哽塞的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。然后徑直走過(guò)來(lái)遞給我小報。當時(shí)在后排的我，并沒(méi)有看清楚這感人的一幕，只聽(tīng)見(jiàn)了全班同學(xué)的呼吸聲。良久，寂靜的六年一班響起了常老師顫抖的聲音：“剛才……聽(tīng)了你們的話(huà)……我真的好激動(dòng)……”此時(shí)的常老師已經(jīng)泣不成聲，我們班的許多同學(xué)也不禁落下了熱淚，淚水也模糊了我的雙眼，全班感動(dòng)的一塌糊涂，這時(shí)，掌聲又一次響了起來(lái)，掌聲過(guò)后，全班就這樣的安靜著(zhù)……“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”仿佛在我耳邊回蕩，老師這六年和我們經(jīng)歷的酸甜苦辣在我腦海里放映。常老師從一年級就對我們很?chē)绤�，處處管�?zhù)我們，規范著(zhù)我們，是一個(gè)嚴師，但她其實(shí)是一個(gè)很開(kāi)朗的人，課后也是我們的好友。我們的關(guān)系是這樣微妙。
“我覺(jué)得”，老師打斷了我的沉思，“我這六年沒(méi)有白帶，其實(shí)我批評過(guò)班里的很多同學(xué)，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)—去恨常老師的，反而回家跟家長(cháng)說(shuō)常老師很好，我感動(dòng)。這是你們和我一起過(guò)的最后一個(gè)教師節了，在今天，我也許下一個(gè)愿望，希望你們幫助我實(shí)現—我希望你們每一個(gè)人都考上自己理想的中學(xué)……”老師還說(shuō)了很多很多。
盡管老師沒(méi)有備課，盡管我們沒(méi)有去體會(huì )課文中作者的思想感情，但在這難忘的一課里，我們親身體味了一段最美好的感情——師生情！
篇二：難忘的一節課
今天是星期一，是第一天上課。下午，林思妤媽媽馬老師買(mǎi)了好幾本書(shū)送到我們班級里，分別有《米小圈的日記》一套4本、《汪汪先生》等套書(shū)。
姚老師說(shuō)：“這些書(shū)放在圖書(shū)角，今天先給你們講一本《米小圈的日記》。米小圈很喜歡寫(xiě)日記，每天都要寫(xiě)一篇。今天，老師給你們讀的是‘國旗儀式’�！�
今天又是星期一了，米小圈坐在座位上，看見(jiàn)同學(xué)李黎沒(méi)有來(lái)，他心里很開(kāi)心，想：不會(huì )李黎遲到了吧，魏老師肯定不會(huì )放過(guò)他。就在他們到操場(chǎng)的時(shí)候，米小圈看見(jiàn)李黎正準備上棋臺升國旗呢。米小圈一下子就不高興了，為什么老師讓李黎當旗手啊，憑什么我就不能當？一下課，米小圈就問(wèn)同桌徐豆豆：“徐豆豆，我想升國旗，你有辦法嗎？”“這還不簡(jiǎn)單！”徐豆豆叫起來(lái)，“告訴你，等同學(xué)全都走了，你跑到操場(chǎng)上把國旗降下來(lái)，然后升回去，不就是旗手了！”終于等到放學(xué)了，同學(xué)們也全回家了，徐豆豆和米小圈快速地跑到操場(chǎng)，米小圈正準備降旗的時(shí)候，他忽然有點(diǎn)忐忑不安，連忙問(wèn)徐豆豆：“假如我們被別人發(fā)現，那該怎么辦？”徐豆豆說(shuō)：“你先跑，我在后面防衛你，不就可以嗎？”聽(tīng)了徐豆豆的話(huà)，米小圈心里的那塊石頭終于落地了，可他們剛把棋松開(kāi)降落到地上的時(shí)候，突然被人發(fā)現了，那人說(shuō)：“站住，你們是什么人，竟敢降國旗？”米小圈環(huán)顧四周，可是哪里還有徐豆豆的影子，她早跑遠了。米小圈被抓住了，竟然是校長(cháng)大人，這次可饒不了了。校長(cháng)大人嚴肅地說(shuō)：“你為什么要降旗，是哪個(gè)班的？叫什么名字？”米小圈很害怕，低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉說(shuō)：“校長(cháng)大人，對不起，我不應該降旗�！笨墒切ｉL(cháng)大人還是一本正經(jīng)地說(shuō)：“你是哪個(gè)班的，叫什么名字？”米小圈只好無(wú)奈地說(shuō)：“我是二（5）班的，叫鐵頭�！甭�(tīng)完米小圈的話(huà)，就放了米小圈。
第二天早上，米小圈一直躲著(zhù)鐵頭，不敢跟他說(shuō)話(huà)，但是鐵頭偏要跟米小圈說(shuō)話(huà)。下課的時(shí)候，魏老師把鐵頭叫出去對他說(shuō)：“鐵頭，你為什么要降旗��？”鐵頭很奇怪：“老師，我并沒(méi)有降旗呀！”“還敢說(shuō)謊，你昨天下午跑到操場(chǎng)，趁沒(méi)人的時(shí)候去降旗�！薄暗�，魏老師，我真的沒(méi)有降旗�！薄拔豪蠋熤缓谜f(shuō)：”那算了吧，肯定是其他人干的。那下個(gè)星期一讓你當旗手吧�！啊卑�，老師，旗是我降的�！懊仔∪鸵晃逡皇馗嬖V魏老師事情的真相。但魏老師哪里聽(tīng)得這些，他早已決定鐵頭是下星期一的旗手了。嗚嗚，米小圈哭了，要是早點(diǎn)把事情的'經(jīng)過(guò)告訴老師，恐怕就不會(huì )這樣了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我知道了，做錯事情就要誠實(shí)地告訴家長(cháng)或老師，不能隨便撒謊。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課！
篇三：一堂難忘的語(yǔ)文課
”叮鈴鈴……“一陣清脆的鈴聲傳來(lái)，上課了。同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)了教室，端正地坐在了自己的座位上，安靜地等待老師的到來(lái)。
這時(shí)，俞老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室，手里還抱著(zhù)一大疊作文本，把它們放在講臺上，說(shuō)：”同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們換個(gè)方式上，讓你們來(lái)當一次小老師，改一改別人寫(xiě)的作文 �！霸�(huà)音剛落，同學(xué)們就在下面紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)：”改別人的作文？那不是老師干的事嗎？要怎么改呢？“有的說(shuō)：”老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥？為什么要我們改別人的作文呢？“還有的則和我想的一樣：”我會(huì )改到誰(shuí)的作文呢？我的作文又會(huì )是誰(shuí)來(lái)改呢……“正當我們討論得熱火朝天的時(shí)候，俞老師拍了拍手，示意我們安靜下來(lái)，她說(shuō)：”同學(xué)們，聽(tīng)我說(shuō)，改別人的作文一定要公正，不能帶任何感情色彩，不要因為某個(gè)同學(xué)是你的好朋友，就給他高分；改別人的作文還要認真，要珍惜每一位同學(xué)的勞動(dòng)成果，不但要給出一個(gè)你心目中的分數，還要對使用不恰當的詞語(yǔ)或需要修改的語(yǔ)句做好標記，并給出評語(yǔ)。同學(xué)們也可以將自己讀到的好詞好句用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)…“我心里暗暗嘀咕：啊，原來(lái)改一篇作文要那么麻煩��！
等把作文本發(fā)下來(lái)一看，我發(fā)到的是XXX的，我簡(jiǎn)直不敢相信，揉了揉眼睛，沒(méi)錯，真的是XXX的。我迫不及待地翻開(kāi)來(lái)一看，一排排工整的字跡映入我的眼簾。先給個(gè)贊！原來(lái)寫(xiě)作文時(shí)書(shū)寫(xiě)端正真的會(huì )給人留下一個(gè)好印象，老師說(shuō)得果然沒(méi)錯！我按照老師說(shuō)的，仔細地閱讀了她的作文。XXX寫(xiě)的是一篇游記，游覽順序和景點(diǎn)的介紹寫(xiě)得都很清楚，還不錯嘛！不過(guò)感覺(jué)有點(diǎn)兒像流水賬，不太生動(dòng)，還有些錯別字。我該給多少分呢？要不給個(gè)友情分85分？我轉念一想：不行，老師剛才說(shuō)過(guò)了，批改作文要公正，這篇作文還有很多需要修改的地方，現在我扮演的可是一位老師的角色呢！我給了她80分，還在分數旁邊認真地寫(xiě)下了我的評語(yǔ)，并給了她一些修改的建議，當然我也畫(huà)出了一些優(yōu)美的詞句。
這時(shí)，老師拍拍手讓我們停下來(lái)念評語(yǔ)。��？居然還要念評語(yǔ)，那多不好意思��！我拿著(zhù)作文本走到XXX的面前，把評語(yǔ)流利的讀了一遍，然后趕忙回到了座位上，XXX已經(jīng)在等我了。他說(shuō)了一些夸我的話(huà)，夸得我都不好意思了，我寫(xiě)的真的有那么好嗎？XXX同樣也指出了我作文中需要改進(jìn)的地方，課后我一定會(huì )及時(shí)修改的，要少說(shuō)廢話(huà)，控制字數，爭取把作文寫(xiě)得更流暢！
這節課我也當了一次小老師，體會(huì )到了當老師的辛苦，從另一個(gè)角度去思考該如何寫(xiě)好作文，并體會(huì )到了同學(xué)之間交流的愉快。這樣特別的語(yǔ)文課，要是可以經(jīng)常上該多好��！
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