獻于當代大學(xué)生3000字記敘文（通用23篇）

　　相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞，要表達出作者對于生活的真切感受。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的獻于當代大學(xué)生3000字記敘文，歡迎大家分享。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 1

　　炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開(kāi)始了，在以前的這個(gè)時(shí)候，我們總是東奔西波的上各種暑假補習班，每天早出晚歸優(yōu)勢甚至比在校上課還要忙。此情此景，不得不由得我們深思：我們是自愿的嗎？我們快樂(lè )嗎？但是現在，我們已經(jīng)步入了大學(xué)，老一輩的人們常說(shuō)，大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì )，進(jìn)入了大學(xué)也就踏入了社會(huì )�？墒�，我們真正體驗了什么是社會(huì )嗎？我們真正體驗了什么是社會(huì )生活嗎？我們真正體驗了社會(huì )生活是什么樣子嗎？

　　說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，也許有人會(huì )說(shuō)，我們是新世紀的大學(xué)生，我們是祖國的接班人，我們是具有高素質(zhì)的發(fā)展型人才，我們要過(guò)的是坐在辦公室里，翹著(zhù)二郎腿，吹著(zhù)空調，看著(zhù)報紙，喝著(zhù)茶水的日子。而不是整日風(fēng)吹日曬，為生活而東奔西跑的人。其實(shí)這樣的生活有誰(shuí)不想過(guò)？但是首先要看自己是否有這個(gè)能力去過(guò)那樣的輕松悠閑的生活。哪一個(gè)成功者不是經(jīng)過(guò)艱苦的磨礪鍛煉而來(lái)的。沒(méi)有汗水的滴落何來(lái)成功的果實(shí)？

　　的的確確，現在的生活好了，有些孩子總是不珍惜眼前，老一代成功的經(jīng)驗總是沒(méi)有用處。很小的時(shí)候，家里人就會(huì )給我講那些成功失敗的故事，先是當純粹的故事聽(tīng)，過(guò)眼煙云一般，聽(tīng)過(guò)就忘掉了。后來(lái)，聽(tīng)的多了，也會(huì )從中悟出一些道理來(lái)。時(shí)間久了，我也就習慣了聽(tīng)故事，悟道理。許是年輕氣盛，總是要走一遍上一代的彎路，敗了，才肯認輸，盡管可以不走這些彎路。有時(shí)候我在想，人生是什么呢？人類(lèi)從出生到死亡，拼搏一生，奮斗一生，到頭來(lái)，能帶走的又有什么？就像趙本山小品中說(shuō)的，那個(gè)小盒才是你永久的家。

　　其實(shí)結果怎樣并不重要，中間的過(guò)程才是值得回味的樂(lè )趣。譬如小時(shí)候因為沒(méi)及時(shí)完成作業(yè)被媽媽打，現在走在街上看到別的媽媽打自己的孩子，就會(huì )想起自己小時(shí)候，如果不是父母苦口婆心的教育，現在的自己是什么樣子誰(shuí)能想得到？譬如工作不合格被老板吵了魷魚(yú)，心里不服，在日記里記下郁悶，在心底立下雄心壯志，以后一定要努力認真的做�，F在翻翻曾經(jīng)的日記，是多么的幼稚，多么的可笑。但也正是有了這些失敗與挫折，才激勵了自己奮發(fā)向上的勁頭，才鼓起來(lái)勇往直前的勇氣，才換來(lái)了今天的美好。有時(shí)失敗離成功只有一步之差，失敗也是一種“成功”，它讓你成長(cháng)，它也會(huì )讓你在失敗中獲得更多的人生價(jià)值。

　　人生這些酸甜苦辣的過(guò)程才是最值得回味咀嚼的。是樹(shù)木的根，植物的頸，世間萬(wàn)事萬(wàn)物給養空氣和水分的通道。社會(huì )上的生活不容易，只有真正體驗到了才會(huì )了解。那勵志的影片，那雞窩飛出金鳳凰的故事層出疊窮，但是真正激勵人心靈深處的有多少，看一看，到了結局，是悲，哭一哭，是喜，樂(lè )一樂(lè )。小小的感動(dòng)一下，然就就把那些掩埋起來(lái)了，可能多少年都不會(huì )把它拿出來(lái)重新溫習一下。只要自己親身體會(huì )的，親身感受的過(guò)，才會(huì )時(shí)不時(shí)的舊事重提，激勵別人，同時(shí)也提醒著(zhù)自己。

　　“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催”。從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全變換了角色，昔日和藹可親的老師可能變成了極加嚴厲的上司，平日里笑臉相迎的同學(xué)許會(huì )變?yōu)槊婺开b獰的競爭者，相互之間的相處之道和校園生活早已截然不同。你深陷在這巨大的轉變中，痛苦的'不能自拔，彷徨，迷茫，失落包圍著(zhù)你，你看不慣同行之間殘酷的競爭，你無(wú)法忍受同事之間那種不關(guān)心的眼神和冷漠的話(huà)語(yǔ)。只有到那時(shí)，你才會(huì )知道現實(shí)是多么的殘酷；只有到那時(shí)，你才會(huì )知道在社會(huì )這個(gè)大熔爐里，你就像是空氣中一粒微小的塵埃；只有到那時(shí)，你才會(huì )知道，自己在學(xué)校里學(xué)的知識是多么的匱乏，自己那自認為良好的能力是多么的欠缺。世界上沒(méi)有后悔藥，而人們卻總是在后悔中匍匐前進(jìn)，好不容易爬到終點(diǎn)，卻發(fā)現自己已經(jīng)被時(shí)代淘汰了。

　　歲月輪回，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　一名優(yōu)秀的大學(xué)生不僅僅是要有熟練的專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是要有對待生活開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。細節決定成敗，態(tài)度主宰命運。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)：天才是百分之九十九的汗水+百分之一的靈感。而我要說(shuō)，勇往直前、拼搏進(jìn)取的精神+積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)+不服輸的毅力是成功的必要條件。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 2

　　第二個(gè)五年計劃的首年，還有整整2個(gè)月就滿(mǎn)一年了。那時(shí)候自己也工作6年了。昨天高考分數出了。跟了我一年的孩子，考的最好的685分。這是我半路撿回來(lái)的學(xué)生。因為就是英語(yǔ)差，在最后的4個(gè)月點(diǎn)通了。高考分數還是不錯。這是教書(shū)這么多年最好的成績(jì)。離市狀元越來(lái)越來(lái)近了。就差10分。在市里排名理科第五名。這是很欣慰的。但是沒(méi)剛教書(shū)那會(huì )那么激動(dòng)。也許不是自己手把手帶的3年。

　　跟他們相處了一年了。跟班里的女生是越走越近，師生感情很好。跟前第一個(gè)五年計劃相反。這次班里女生沒(méi)有一個(gè)考的不好。

　　就剩下5個(gè)走降分二本。本以為都走了。剩下都走一本，二本。后來(lái)二本變更為490分。心里不是滋味。

　　家里幾個(gè)學(xué)生，就不這么樂(lè )觀(guān)。這是我這幾天心里不好受的原因。沒(méi)有去年那10個(gè)那么優(yōu)秀。尤其是堂妹這次還差了幾分。

　　去年有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有考上了二本沒(méi)走，今天考的分數是518分，還是沒(méi)有達到一本分數線(xiàn)。昨天看到他的說(shuō)說(shuō)，和跟我說(shuō)的話(huà)。我也很難受。盡管我說(shuō)過(guò)誰(shuí)復讀，就不要叫我，但是，這句話(huà)說(shuō)的太絕對。心一直很痛。

　　跟我媽媽結拜的一個(gè)小姨。她的兒子天生就跟我談的來(lái)。從8號考完到前天都沒(méi)睡個(gè)好覺(jué)。我昨天忙完事情，打了電話(huà)沒(méi)人接。后來(lái)，姨夫打了過(guò)來(lái)，開(kāi)著(zhù)車(chē)到我家接我。我去了他們家。第一句話(huà)就是：“王杰，多少分。哥，533分。我高興的蹦了起來(lái)。他爸爸一個(gè)勁的感謝，說(shuō)謝謝這么多年對他兒子的關(guān)心。尤其這次英語(yǔ)，是他的短板。第一次考到130分。昨晚在他們家弄的很晚，跟著(zhù)他和他爸爸一起，在填報志愿。

　　經(jīng)常做馬師傅的車(chē)回家，在臨考前給了他一份我抓的英語(yǔ)作文和我同事抓的語(yǔ)文作文。他女兒看了。今天一早見(jiàn)到我，就跟我說(shuō)：”劉老師，我要請你吃飯“。我女兒說(shuō)，你那資料很給力。我連忙說(shuō)：”那是你女兒爭氣。我突然說(shuō)了那么些話(huà)，有的人說(shuō)我是一個(gè)騙子，有的人說(shuō)我吹牛。有人說(shuō)不會(huì )教書(shū)，給的沒(méi)有用，有的說(shuō)我是一個(gè)很有責任心的老師，有的人說(shuō)我是一個(gè)對學(xué)生超碎了心一個(gè)人，而你說(shuō)有用。你說(shuō)：“這叫什么事情。馬師傅馬上說(shuō)：”那是學(xué)生沒(méi)有用，不怪你。為啥別人考上了。你的孩子就考不到。謝謝你的體諒和安慰。

　　剛發(fā)微信問(wèn)了我一個(gè)很要好的老師女兒的情況，達到了一本分數線(xiàn)。說(shuō)走二本。心里很高興。終于走了。

　　今天在路上見(jiàn)到了很多熟人孩子的孩子，都把頭低的低低的。我在發(fā)笑，因為我從不關(guān)心不是我自己的事情以為的事情。因為那和我無(wú)關(guān)。

　　不管咋樣，讀什么大學(xué)，什么專(zhuān)業(yè)，好與壞。已經(jīng)成為事實(shí)，不可更改。出來(lái)還靠自己為人處事的能力。這只是邁出人生的一小步。

　　不管高興還是悲傷，不管是難受還是哭泣，不能代表將來(lái)，因為此刻成為歷史。

　　也許我安慰學(xué)生很會(huì )，但是我心里很難受。但是我此刻已經(jīng)放下。

　　就像我今天跟我校長(cháng)，朋友，同事，家長(cháng)，爸媽說(shuō)的那樣。我已經(jīng)放下。我累了。我走不動(dòng)了。我轉不動(dòng)了。我要好好的調節。

　　一切結束了。我累了。我要休息了。

　　當你失去一切的時(shí)候，你才知道唯一想要的是什么

　　很多時(shí)候，我們總是希望得到別人的好。一開(kāi)始，感激不盡�？墒蔷昧�，便是習慣了。習慣了一個(gè)人對你的好，便認為是理所應當的。有一天不對你好了，你便覺(jué)得怨懟。其實(shí)，不是別人不好了，而是我們的要求變多了。習慣了得到，便忘記了感恩。

　　越有故事的人越沉靜簡(jiǎn)單，越膚淺單薄的人越浮躁不安。真正的強者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著(zhù)眼淚依然奔跑的人。耐心點(diǎn)，堅強點(diǎn)，即使看不到希望，也依然相信自己。我們最先衰老的不是容貌，而是不顧一切的闖勁。有時(shí)候，要敢于背上超出自己預料的包袱，真的努力后，你會(huì )發(fā)現自己要比想象的優(yōu)秀很多。

　　生活不可能盡善盡美，陽(yáng)光下也會(huì )有陰影，就看你用什么樣的心態(tài)去看待生活。人生不過(guò)如此，要不你駕馭自己的一生，要不被生活牽著(zhù)鼻子走，該怎么走還取決于你自己。

　　不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長(cháng)，大部分的人與事都會(huì )被無(wú)情地沖走。

　　干不完的工作，停一停，放松心情；掙不夠的錢(qián)財，看一看，身外之物；看不慣的世俗，靜一靜，順其自然；生不完的悶氣，說(shuō)一說(shuō)，心境寬廣；接不完的應酬，辭一辭，有利健康；盡不完的孝心，走一走，回家看看；還不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，緩一緩，漫步人生！

　　最無(wú)情的不是人，是時(shí)間；最珍貴的不是金錢(qián)，是情感；最有力的不是老板，是大自然；最可怕的不是災難，是災后無(wú)援；最拿手的不是專(zhuān)業(yè)，是旁觀(guān)；最可怕的不是失戀，是心身不全；最舒適的不是酒店，是自家。

　　不去追逐你所渴求的，你將永遠不會(huì )擁有。給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間，讓過(guò)去過(guò)去，讓開(kāi)始開(kāi)始。

　　生命短暫，就幾十年，活著(zhù)是福，健康是福，既然活著(zhù)，選擇快樂(lè )是一天，選擇痛苦也是一天，那為何不選擇快快樂(lè )樂(lè )，平平淡淡地過(guò)完我們的這一生呢？或許生活有些許不僅人意的地方，但還有什么不活著(zhù)還重要？還有什么比健康重要呢？

　　如果你還是單身，就好好享受這一切。你單身不是因為你不夠好，而是說(shuō)明目前還沒(méi)有人配得上你。

　　人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是沒(méi)有發(fā)現眼前的(精彩美文 )陷阱，而是第二次又掉了進(jìn)去。人最寂寞的，并不是想等的人還沒(méi)有來(lái)，而是這個(gè)人已從心里走了出去。人最無(wú)聊的，并不是隨便撥通一個(gè)電話(huà)號碼，而是別人撥錯時(shí)，他還一直地說(shuō)下去。

　　每個(gè)人都有自己的天性、適合自己的生活方式，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不要妄自菲薄，不要理會(huì )別人的質(zhì)疑，因為世界上只有一個(gè)你。

　　所謂成熟不是心變老，而是眼淚在眼睛里打轉，我們卻還能保持微笑；總會(huì )有一次流淚，讓我們瞬間長(cháng)大。

　　生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強求的得不到，而不曾被期待的`往往會(huì )不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進(jìn)，不過(guò)度，不強求，不以物喜，不以己悲。隨緣不是聽(tīng)天由命，而是以豁達的心態(tài)面對生活。

　　人生的每個(gè)階段，都要珍惜和所愛(ài)的人在一起的每一刻。

　　世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，唯一可以無(wú)中生有的是夢(mèng)想。沒(méi)有哪件事，不動(dòng)手就可以實(shí)現。世界雖然殘酷，但只要你愿意走，總會(huì )有路；看不到美好，是因為你沒(méi)有堅持走下去。前進(jìn)不必遺憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經(jīng)歷。

　　太陽(yáng)并不會(huì )因為你的失意，明天不再升起；月亮不會(huì )因為你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一團；蒙住別人的眼睛，不等于光明就屬于自己！

　　人生在世，總要多個(gè)心眼保護自己，并不是心計越高越高城府越深，而是大浪淘沙依然堅強的幸福。

　　信仰能給一個(gè)人的，是內心的平安與依靠，而不是與神明“談條件、換好處”——我信了你，我就可以發(fā)財；我信了你，我就可以家庭和睦；我信了你，我就可以從此心想事成。當信仰淪為利益的交換，就失去了意義。

　　我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事，走過(guò)的路，遇過(guò)的人，每一個(gè)現在，都是我們以后的回憶。

　　人的一生中需要有這樣一個(gè)人：即使遠隔千里，數年沒(méi)有聯(lián)絡(luò )，見(jiàn)面時(shí)仍然輕松自然有說(shuō)不完的話(huà)題；或者，相鄰而坐，各自忙著(zhù)自己的活計，數小時(shí)只是恩啊小語(yǔ)，仍然溫暖充實(shí)；在這個(gè)人面前，你可以低眉哀嘆，可以恣意張狂，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是缺點(diǎn)，這個(gè)人就是知己。

　　人生沒(méi)有絕望的路，只有絕望的心。絕望的另一端就是希望，危機的盡頭就是轉機。

　　有些東西，注定與你無(wú)緣，你再強求，最終都會(huì )離你而去；有些人，只能是你生命中的過(guò)客，你再留戀，到頭來(lái)所有的期望終究成空。不屬于你的，那就放棄吧，大千世界，莽莽蒼蒼，我們能夠擁有的畢竟有限，不要讓無(wú)止盡的欲求埋葬了原本的快樂(lè )與幸福。如果你想什么都抓住，最終只能什么都抓不住。

　　心靈有家，生命才有路。只有學(xué)會(huì )和自己獨處，心靈才會(huì )潔凈，心智才會(huì )成熟，心胸才會(huì )寬廣。

　　當一個(gè)人感到很知足，心不煩，身不疲，無(wú)所求，心能安的時(shí)候，快樂(lè )就在其中。當一個(gè)人感到吃得下，玩得動(dòng)，睡得好，沒(méi)牽掛，很滿(mǎn)足的時(shí)候，幸福就在其中。放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能；不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是執著(zhù)。

　　沒(méi)有她的日子里，他總是以為，或許自己醉了以后，真的就不再有醒著(zhù)的思念傷悲，或許自己醉了以后，他還可以和她在云霧里逍遙共舞；或許自己醉了以后，他就可以和她夢(mèng)里含淚執手，共話(huà)離情，或許自己醉了以后，他就不再有些許的難過(guò)，而他卻錯了。

　　你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 3

　　北京大學(xué)燕南園56號院，曾是科學(xué)名家、北大老校長(cháng)周培源先生的居所。如今的56號院，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地――北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心的所在地。當年愛(ài)花的周先生種下許多櫻花樹(shù)，美學(xué)中心入駐10多年來(lái)，院子里又種了白桃、玉蘭、海棠、牡丹、芍藥和許多竹子。

　　教育部藝術(shù)教育委員會(huì )主任委員、北京大學(xué)文科資深教授葉朗近日在這里接受記者采訪(fǎng)，他指著(zhù)南邊偏西的57號院說(shuō)，那是馮友蘭先生的故居、即“三松堂”；西邊的60號院是著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家王力先生的故居。燕南園還曾經(jīng)居住過(guò)馬寅初、湯用彤、向達、翦伯贊、朱光潛、冰心吳文藻夫婦、侯仁之等等諸多學(xué)術(shù)大師。隨著(zhù)這些大師仙歸道山，學(xué)校的一些研究機構等陸續搬進(jìn)來(lái)。

　　走進(jìn)燕南園，進(jìn)入56號院，靜美之感油然而生。怎樣進(jìn)一步正確認識美育的重要性和特殊性？怎樣積極開(kāi)展美育？如何擴大美育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面？積40年研究美育之功、常年為學(xué)生開(kāi)設多門(mén)美學(xué)課程的葉朗教授，對記者暢談自己的感悟和實(shí)踐。

　　燕南園海棠依舊，這里是美學(xué)與美育的重鎮

　　記者：您有一篇文章和一本書(shū)的名字均為《燕南園海棠依舊》，北京大學(xué)燕南園賡續著(zhù)怎樣的人文傳統和高遠的精神境界追求？

　　葉朗：燕南園是北大學(xué)術(shù)積淀最深厚的地方，在這里住過(guò)的學(xué)術(shù)大師，構成了一種人文環(huán)境、一種精神氛圍，其靈魂是一種高遠的精神追求、一種人生的神圣性。馮友蘭先生曾用“欲罷不能”的學(xué)術(shù)創(chuàng )造來(lái)說(shuō)明人類(lèi)文明“真火”燃燒不滅的原因，“欲罷不能”體現高遠的精神追求和人生的神圣性。

　　單就56號院來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展美學(xué)與美育研究方面，個(gè)人項目有95歲高齡的張世英先生的十卷本《文集》，還有許多研究美學(xué)基本理論、研究中國美學(xué)和中國藝術(shù)、研究西方美學(xué)的著(zhù)作，集體項目有歷時(shí)25年、200多位學(xué)者參與、近1800萬(wàn)字的《中國歷代美學(xué)文庫》《中國美學(xué)通史》《中國藝術(shù)批評通史》3套多卷本著(zhù)作。我們還在56號院舉辦“美學(xué)散步文化沙龍”，邀請許多著(zhù)名的科學(xué)家、藝術(shù)家參加。

　　記者：您現在還擔任北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心名譽(yù)主任，曾經(jīng)同時(shí)擔任北大哲學(xué)系、宗教學(xué)系和藝術(shù)學(xué)系的主任，還擔任過(guò)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )哲學(xué)學(xué)科評議組召集人。您的《美在意象》《中國美學(xué)史大綱》《中國小說(shuō)美學(xué)》等著(zhù)作為新時(shí)期的中國美學(xué)美育作出了重要貢獻，這些著(zhù)作大都與燕南園有關(guān)聯(lián)。燕南園是否關(guān)系大學(xué)的某種使命？

　　葉朗：北大許多學(xué)術(shù)大師的傳世經(jīng)典著(zhù)作都寫(xiě)作于燕南園。大學(xué)的一個(gè)重要使命就是引導大學(xué)生，也引導整個(gè)社會(huì )，追求高尚的精神生活。這種精神追求給我們的人生注入了一種嚴肅性和神圣性，使人們生發(fā)出無(wú)限的生命力和創(chuàng )造力，生發(fā)出對宇宙人生無(wú)限的愛(ài)。北京大學(xué)由蔡元培開(kāi)創(chuàng )的人文傳統及藝術(shù)教育傳統沒(méi)有中斷。燕南園海棠依舊。

　　培養學(xué)生的思維能力及性格，美育有不可替代性

　　記者：如何認識美育在育人中的獨特功能？

　　葉朗：中國古人認為，德育是“禮”的教育，它的內容是“序”，也就是維護社會(huì )秩序、社會(huì )規范，在規范性的教育中使人獲得自覺(jué)的道德意識；美育是“樂(lè )”的教育，它的內容是“和”，也就是調和性情，使人的精神保持和諧悅樂(lè )的狀態(tài)，生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)活力和創(chuàng )造力，進(jìn)一步達到人際關(guān)系的和諧以及人與整個(gè)大自然的和諧。德育和美育的關(guān)系是“禮樂(lè )相濟”，也就是互相補充、互相配合。美育可以使人通過(guò)審美活動(dòng)而超越“自我”的有限性，可以激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng)，培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力，所以美育對于培育健康的'人格和創(chuàng )新人才有著(zhù)自己獨特的、不可替代的功能。

　　過(guò)去在大學(xué)教育中，我們往往只重視知識的灌輸、技能的訓練，而忽視心靈的教化和人格的培養，我們不注重引導青年去尋求人生的意義和價(jià)值，古典課程、人文課程、藝術(shù)課程受歧視、受排擠，人的創(chuàng )造力、想象力被壓抑，人的同情心、道德感、審美感得不到啟迪。我們的眼光必須從專(zhuān)業(yè)知識和技能的遮蔽中解放出來(lái)。從物質(zhì)的、技術(shù)的、功利的統治下拯救精神，是我們的教育所面對的時(shí)代問(wèn)題。大學(xué)教育不能等同于職業(yè)教育，許多高校招生咨詢(xún)會(huì )上，家長(cháng)及考生最關(guān)心“這個(gè)專(zhuān)業(yè)好找工作嗎、工資待遇高嗎、能否出國”等問(wèn)題，過(guò)于功利。我們現在不重視從小培養學(xué)生們熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化，如果青少年從小都是接觸文化垃圾，那他們就很難再接受經(jīng)典了。

　　我們的時(shí)代是中華民族偉大復興的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代要求我們培養人格完善、全面發(fā)展的杰出人才，要求我們培養多才多藝、學(xué)識淵博、富有創(chuàng )造力的巨人。大學(xué)生要有大格局，在這個(gè)意義上美育的作用比較明顯。美育就是引導人們去努力提升自己的人生境界，具有一種“光風(fēng)霽月”般的胸襟和氣象，去追求一種更有意義、更有價(jià)值和更有情趣的人生。這是美育的最終意義，也是所有人文教育的目標。這對于一個(gè)人成就事業(yè)、成就學(xué)問(wèn)有非常重要的作用。對增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識和技能來(lái)說(shuō)，美育、人文藝術(shù)教育的直接幫助好像不明顯，但從培養思維能力方面，從性格方面，以及從多才多藝和學(xué)識淵博方面來(lái)說(shuō)，這正是美育、人文藝術(shù)教育的獨特功能，這是從孔子一直到蔡元培所一貫強調的。要創(chuàng )建世界一流大學(xué)，一個(gè)重要的努力方向，就是要推動(dòng)文理交融，推動(dòng)科學(xué)與人文、科學(xué)與藝術(shù)的結合。

　　充分利用現代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，擴大美育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面

　　記者：現代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教育包括美育方面優(yōu)質(zhì)資源的共享，產(chǎn)生巨大正能量，您在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上有何探索？

　　葉朗：我們這個(gè)時(shí)代是高科技的時(shí)代，時(shí)代要求我們的教育應該充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺的媒介，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會(huì )共享。我們的美育和藝術(shù)教育也應該體現這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代要求。去年，在教育部的引領(lǐng)下，由北京大學(xué)牽頭，我們策劃和制作了一門(mén)網(wǎng)絡(luò )共享課（國外叫慕課），名稱(chēng)是《藝術(shù)與審美》，我自己講其中的兩講，內容分別是“美育”和“人生境界”。這門(mén)課受到大學(xué)生熱烈歡迎，目前，全國各地已有500所高校，超過(guò)16萬(wàn)學(xué)生選這門(mén)課。

　　記者：未來(lái)您將怎樣推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )共享課，讓更多的大學(xué)生受益？

　　葉朗：我們現在正在策劃和制作一個(gè)系列的“人文藝術(shù)網(wǎng)絡(luò )共享課”，第一階段開(kāi)設4門(mén)課：《昆曲經(jīng)典藝術(shù)欣賞》《偉大的〈紅樓夢(mèng)〉》《敦煌的藝術(shù)》《世界著(zhù)名博物館的藝術(shù)經(jīng)典》。這4門(mén)課已于今年下半年開(kāi)始錄制，計劃2017年2月上線(xiàn)。授課老師聘請北京大學(xué)和國內高等院校的著(zhù)名教授，同時(shí)也聘請文化領(lǐng)域和藝術(shù)界的著(zhù)名學(xué)者和藝術(shù)家。我們請白先勇、蔡正仁等10多位著(zhù)名昆曲藝術(shù)家和學(xué)者來(lái)講昆曲，我們請王蒙等10多位著(zhù)名文學(xué)家、哲學(xué)家、紅學(xué)家來(lái)講《紅樓夢(mèng)》，我們請樊錦詩(shī)等10多位長(cháng)期在敦煌工作的學(xué)者來(lái)講敦煌。

　　這種新型人文藝術(shù)通識課的主要特點(diǎn)是，在網(wǎng)上面向全國高校開(kāi)課，覆蓋面大；課程內容要求有普及性和趣味性，又有思想性和學(xué)術(shù)的深度；在傳播人文藝術(shù)知識的同時(shí)，要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調。

　　通過(guò)文學(xué)藝術(shù)系列課程，我們在高校中進(jìn)一步營(yíng)造傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚中國精神的濃厚氛圍。俄羅斯的大學(xué)生一定要讀普希金、萊蒙托夫，一定要讀《戰爭與和平》；中國的大學(xué)生一定要讀唐詩(shī)宋詞，一定要讀《紅樓夢(mèng)》，一定要知道敦煌，一定要知道昆曲。我們要引導我們的大學(xué)生接近中華文化的經(jīng)典，使他們熟悉經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典，加深他們對“中華文化獨一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻”的認識和體驗，深化他們的中國文化的根基意識。經(jīng)典的作用不可替代，經(jīng)典的地位不可動(dòng)搖。當然，我們也要引導大學(xué)生具有國際眼光，使他們熱愛(ài)全人類(lèi)的文化經(jīng)典、藝術(shù)經(jīng)典。

　　利用互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中加強藝術(shù)教育和人文教育，是我們貫徹中央精神的一種嘗試，也是回應時(shí)代呼喚的一種嘗試，今后還要繼續開(kāi)設這方面的課程。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 4

　　時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。

　　大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。

　　經(jīng)過(guò)調查我知道了大學(xué)生兼職賺錢(qián)的原因有三點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。從學(xué)習方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習慣、價(jià)值觀(guān)念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。

　　第二點(diǎn)是社會(huì )廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。進(jìn)入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長(cháng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費用，加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車(chē)站站牌海報外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)(包括廣告傳單、優(yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強，一般集中在節假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)

　　第三點(diǎn)是強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，每一個(gè)社會(huì )成員和社會(huì )組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調查結果顯示:84%的同學(xué)認為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì )、貼近現實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現社會(huì )需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì )的第一步——兼職。

　　調查結果顯示大學(xué)生尋找兼職的主要途徑是中介介紹占大多數，校園小廣告第二，其次是熟人介紹和學(xué)校幫助，同時(shí)調查研究表明同學(xué)們希望設立一個(gè)相關(guān)的網(wǎng) 站社區或培訓中心，方便同學(xué)們交流兼職的心得體會(huì )，也方便老師從中指導。

　　由調查知，大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習，所以同學(xué)們都愿意選擇獲取信息比較方便和快捷的途徑，因此中介和小廣告就成了同學(xué)們的首選。但是中介公司會(huì )收取大量的中介費用。訪(fǎng)談時(shí)同學(xué)說(shuō)“在沈陽(yáng)，每一家中介公司都要收取上百元甚至幾百元的費用，而且許多中介存在欺騙行為，小廣告也有許多虛假信息”大學(xué)生既不能完全相信中介，又把通過(guò)中介尋找兼職作為首選，這一矛盾的做法折射了大學(xué)生尋找兼職的困難和無(wú)奈。所以，大學(xué)生們都急切的期盼學(xué)校能夠提供一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職信息，或者定期舉行兼職招聘會(huì )，同時(shí)也希望政府能夠及時(shí)整頓和公布不法中介，最好盡快的建立安全有效的兼職信息網(wǎng)絡(luò )平臺。

　　而兼職是弊還是利也是當今社會(huì )討論的重中之重：覺(jué)得在校大學(xué)生打工是利大于弊的?回答YES的占大多數,回答NO的只占少數。也許正是因為這種認識，大部分同學(xué)都選擇做兼職。拋開(kāi)賺錢(qián)不說(shuō)。兼職時(shí)，可以培養交際、處事等方面的能力。人是鍛煉出來(lái)的，兼職可以讓人早得到鍛煉。早出爐，早得到真金。以后找工作，關(guān)鍵是個(gè)人能力起決定性作用。雖說(shuō)大學(xué)生時(shí)間少，但時(shí)間如海綿中的水，去擠就會(huì )有。兼職能較早地接觸社會(huì )，更清楚地認識社會(huì )，這樣就可以更好地適應社會(huì )。兼職可以認識到社會(huì )的復雜性，同時(shí)也可以體味生活的艱辛�，F在招聘首先問(wèn)你是否有工作經(jīng)驗，文憑只是敲門(mén)磚而已。兼職可以利用課余時(shí)間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒(méi)有兼職的人更成熟，更能適應社會(huì )。競爭是殘酷的，只有不斷地充實(shí)、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。

　　然而大學(xué)生時(shí)間少，如果不抓緊時(shí)間，則學(xué)不到扎實(shí)的基礎知識。還有，大學(xué)生所要參加的活動(dòng)很多，如果兼職，則精力不夠，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。大學(xué)生出去兼職，多數人干的是粗活、累活。再說(shuō)我們還小，不應該過(guò)早認識社會(huì )不好的一面。雖然兼職時(shí)，可以培養交際、處事等方面的能力，人是鍛煉出來(lái)的，大學(xué)生兼職的目的是鍛煉自己，兼職可以讓人早得到鍛煉，但有些同學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗，容易上當受騙，還有一些同學(xué)認為兼職可以賺錢(qián)，進(jìn)而荒廢學(xué)業(yè)。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經(jīng)過(guò)慎重考慮后再做決定。大學(xué)生畢竟應該以學(xué)生為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學(xué)業(yè)。我們的主要任務(wù)是學(xué)習。而大學(xué)生做兼職不僅僅為了賺錢(qián)，更多的同學(xué)是為了接觸社會(huì )，可以拓寬交際面,積累社會(huì )經(jīng)驗,為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎，當然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經(jīng)濟壓力,減少家庭壓力�？偠�言之，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢(qián)和積累社會(huì )經(jīng)驗，少數同學(xué)認為可以廣交朋友，拓寬交際面。找好學(xué)習與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學(xué)習知識和實(shí)踐知識是兼職的過(guò)程和目的。

　　隨著(zhù)暑期的臨近，大學(xué)生的`業(yè)余時(shí)間更是越來(lái)越多。暑期來(lái)臨，各商家也紛紛打起了促銷(xiāo)戰，勞動(dòng)力市場(chǎng)上的兼職崗位激增;不少大學(xué)生和準大學(xué)生想在暑期勤工儉學(xué)、做兼職;同時(shí)，各招聘單位也沒(méi)有放過(guò)這個(gè)招工的黃金時(shí)期，招聘、招生、各種暑期活動(dòng)的廣告在大學(xué)里滿(mǎn)天飛，各種誘人的兼職崗位也充斥著(zhù)校園的各個(gè)角落。

　　以下是我們組對兼職學(xué)生的建議：

　　在學(xué)習方面我們要更新兼職觀(guān)念，樹(shù)立正確的兼職觀(guān)。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實(shí)踐所學(xué)知識�！板X(qián)”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟利益。要將學(xué)習知識和實(shí)踐能力很好地統一起來(lái)是兼職的過(guò)程和目的。同時(shí)也會(huì )學(xué)會(huì )正確處理好學(xué)習與兼職的關(guān)系。學(xué)業(yè)是不可以放松的。同時(shí)兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時(shí)也要注意自己的人身財產(chǎn)安全。在兼職時(shí)，要知會(huì )老師或家長(cháng)，以防以后出現問(wèn)題自己不能妥善地解決。

　　其次要多學(xué)習與人溝通的能力，正確處理學(xué)生與社會(huì )人士的關(guān)系。同時(shí)也要注意自己是大學(xué)生，所做所為代表了當代大學(xué)生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。

　　最后做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

　　時(shí)代的潮流沖擊著(zhù)一切，昔日寧靜的大學(xué)校園也不例外。學(xué)子們不再重復從寢室到教室到食堂的三點(diǎn)一線(xiàn)，不再滿(mǎn)足于除了書(shū)本還是書(shū)本的單調生活。隨著(zhù)大學(xué)生分配制度的改革，就業(yè)形勢的日益嚴峻，知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，各院校均涌現出數目不等的校園打工族。他們除完成繁重的學(xué)習任務(wù)之外，還在校外兼職打工，成為求職場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。校園“兼職族”已突破最初的貧困生勤工儉學(xué)的范疇，從家教、賣(mài)報，到化妝品促銷(xiāo)、熱門(mén)商品代理的應有盡有。甚至還有自己投資開(kāi)店、辦公司的。大學(xué)生們選擇通過(guò)自己的勞動(dòng)換取一定的收入，少數人還構成了校園中的高收入群體。

　　愿我們大學(xué)生能更上一層樓。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 5

　　一、對我國大學(xué)生進(jìn)行感恩教育的重要性

　　百善孝為先，知恩、感恩不僅是做人之根本，而且還是繼承與弘揚我國優(yōu)秀傳統文化中的具體體現。新時(shí)期，對當代大學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不僅有利于提高大學(xué)生的個(gè)人道德修養，而且還有利于高校思政工作的有效開(kāi)展與和諧高校校園文化的構建。然而在調查走訪(fǎng)中發(fā)現，感恩教育在部分高校卻沒(méi)有得到足夠的重視，少數大學(xué)生因感恩的缺失所帶來(lái)的社會(huì )問(wèn)題，已引起了全社會(huì )的廣泛關(guān)注。為此，要提高大學(xué)生的感恩意識，使他們言有感恩之詞、心存感恩之心、行有報恩之舉。

　　二、我國大學(xué)生感恩意識缺失的原因調查與分析

　　筆者征詢(xún)了數位專(zhuān)家的意見(jiàn)后，圍繞“感恩常識”制定了調查問(wèn)卷，然后隨機抽取了自己所在市區的五所普通高校１５個(gè)不同院系的大學(xué)生１５０名，對他們發(fā)放了調查問(wèn)卷，回收后統計結果讓人堪憂(yōu)，雖然主流是好的，但在有本次調查中，有２９人感恩常識欠缺，感恩認知模糊，占總數的１９．３％，接近于五分之一。同時(shí)運用了訪(fǎng)談法，拜訪(fǎng)了社科院的１５位專(zhuān)家，圍繞“感恩缺失的原因”進(jìn)行了訪(fǎng)談，并對訪(fǎng)談的結果進(jìn)行了歸納、概括，總結如下：

　�。ㄒ唬┥鐣�(huì )原因

　　社會(huì )原因排在首位，１５位專(zhuān)家共識為：“社會(huì )是一所沒(méi)有院墻的綜合性大學(xué)，對人的影響全面而且最為深刻�！边M(jìn)一步指出，在關(guān)鍵的社會(huì )轉型時(shí)期，由于我國正處于社會(huì )主義初級階段，制度建設需要不斷地完善�，F實(shí)社會(huì )中的負面影響也在所難免。在信息發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )流轉，在大學(xué)生思政教育合力尚未形成的情況下，洇散于紛擾復雜的社會(huì )。此類(lèi)的社會(huì )負面影響，誤導了社會(huì )大眾心理，無(wú)形之中也誤導著(zhù)少數大學(xué)生的思想認知與行為走向。

　�。ǘ�）家庭原因

　　訪(fǎng)談中，有１３位專(zhuān)家認為導致大學(xué)生感恩意識缺失的重要原因是家庭原因。專(zhuān)家進(jìn)一步指出，大學(xué)生多數出自獨生子女家庭，個(gè)別大學(xué)生在圍城般的溺愛(ài)環(huán)境之中成長(cháng)，過(guò)著(zhù)“蠻橫嬌慣”和“唯我獨尊”的寄生蟲(chóng)般生活。長(cháng)此以往，就導致了知恩、感恩思想的缺失，不知感恩父母，也不懂得要感恩他人與社會(huì )，甚至認為身邊的一切都是因為他的出生而存在的。

　�。ㄈ�）學(xué)校原因

　　有１０位專(zhuān)家指出，部分高校在人才培養模式上，由于就業(yè)市場(chǎng)人才競爭慘烈，部分高校為使本校畢業(yè)的大學(xué)生深受用人單位的青睞，對大學(xué)生教育工作的重心，已轉軌到就業(yè)的方向，沉酣于對大學(xué)生的實(shí)用技能培養，不僅感恩教育被忽略，甚至常規的思想教育工作都成了較為薄弱的環(huán)節。

　�。ㄋ模﹤�(gè)人原因

　　有９位專(zhuān)家認為大學(xué)生個(gè)人感恩意識缺失的原因是源于他們自身，是個(gè)別大學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)使然。大學(xué)生接受過(guò)高等教育，應該做力所能及之事來(lái)回報他人與社會(huì )對自己的.恩惠。但是個(gè)別人卻放松了對自己的要求，有的甚至迷失了自己。從《叢飛事件的反思》中可見(jiàn)冰山一角，在叢飛癌癥住院期間，其所無(wú)償資助的學(xué)生竟然無(wú)一人去探望，社會(huì )媒體評論認為小學(xué)生可以囿諒，大學(xué)生的做法實(shí)為欠妥，叢飛需要的不是鮮花和錢(qián)物，而是探望者一個(gè)感恩的眼神、一句感恩的問(wèn)候，叢飛澤被后世的義舉行為，就顯得情有所歸、物有所值了。

　　三、我國大學(xué)生感恩教育的新視域

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮思政課堂的主渠道作用

　　思政課堂是大學(xué)生接受思想道德教育的主渠道。為此，對大學(xué)生的感恩教育工作利用好這個(gè)平臺，先從理論教學(xué)上發(fā)揮出思想教育與滲透的優(yōu)勢。從知恩、感恩的重要性、價(jià)值取向、方法與途徑等視閾將知恩、感恩的知識體系系統地傳授給大學(xué)生，打造出普遍認同的知恩共識。其次，在教學(xué)方法上要靈活多樣，可將傳統課堂只有教師一人講述的教學(xué)模式打造成研討課、辯論課等能調動(dòng)大學(xué)生積極參與的互動(dòng)模式。同時(shí)，在信息時(shí)代，要利用好網(wǎng)絡(luò )，結合古今中外的知恩、感恩事例，將鮮活生動(dòng)的故事情節用視頻在課堂上展示出來(lái)，為師者在解說(shuō)的同時(shí)，要及時(shí)加強溝通、疏導和交流，以此提高課堂教學(xué)的有效性。其次，要發(fā)揮出教師自身的榜樣示范作用，因為身教更勝于言傳。例如教師在公交車(chē)上的一次讓位、向災區的一次捐款等，都是感恩社會(huì )和回報社會(huì )之舉，學(xué)生看在眼里，就會(huì )牢記在心中，然后效仿，避免了知與行的脫節。

　�。ǘ�）開(kāi)展以“感恩”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)

　　相關(guān)研究也證明，感恩教育與一定的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合，不僅能促進(jìn)大學(xué)生了解身邊的社會(huì )、增長(cháng)才干與能力，還能更好地發(fā)揮出感恩教育的時(shí)效性。筆者認為，校方可通過(guò)組織開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)來(lái)對大學(xué)生進(jìn)行感恩教育。例如在“教師節”、“母親節”等節日，要開(kāi)展好尊師重教和孝親等活動(dòng)。以此來(lái)落實(shí)感恩教師培育、父母養育。值得強調的是，對大學(xué)生進(jìn)行的感恩教育實(shí)踐活動(dòng)不能表面化和程式化，“外化于行”，首先要“內化于心”。例如對教師的感恩，不能只是表現在教師節那天，從日常課堂上的表現中，要反詰自己是否尊重了老師的勞動(dòng)？對父母的感恩也不能僅僅停留在口頭上，更重要的是要理解父母的辛勤勞作，理解父母對自己“高期望、嚴要求”中的良苦用心。知恩、感恩不僅是大學(xué)生在讀期間應具備的，而且畢業(yè)后還要繼續堅持弘揚下去，將其看成自己生命中不可或缺的一部分。踏入社會(huì )，成為知恩、感恩的踐行者、引領(lǐng)者。

　�。ㄈ�）加強感恩課程建設

　　感恩教育的實(shí)現途徑之一就是課堂教學(xué)。為使大學(xué)生能深入地認識感恩文化的內涵和要義，必須加強感恩課程方面的建設，做到有綱可依，有書(shū)可用。筆者為此調查了部分高校本科思政教材，認真查閱了高教版、人教版及部分高校自己編定的《思想政治教育學(xué)原理》、《人生觀(guān)與道德觀(guān)通論》、《思想政治教育原理與方法》等教材，得出的結論是：關(guān)于感恩的相關(guān)理論教學(xué)并沒(méi)有系統地體現在大學(xué)的“兩課”教育體系中，知恩、感恩等知識點(diǎn)也只融合在其他章節之中。其次，走訪(fǎng)發(fā)現，部分思政教師所選用的感恩教學(xué)課件，多數是通過(guò)搜集、歸納、整理而來(lái)的，教學(xué)方法也大多停留在講臺上的說(shuō)教上，收效甚微。據大學(xué)生反映，甚至高薪聘請的個(gè)別專(zhuān)家學(xué)者所進(jìn)行的“感恩教育專(zhuān)題講座”，也形式單一、內容浮淺、泛泛空談而已。綜上可見(jiàn)，為提高大學(xué)生感恩教育的實(shí)效性，當務(wù)之急是加強感恩課程建設，整合資源，編訂出感恩教育的相關(guān)教材，或在當前思政學(xué)科教材中，設置獨立的感恩章節，有助于科學(xué)系統地對大學(xué)生開(kāi)展感恩教育。

　�。ㄋ模�營(yíng)造知恩、感恩的良好社會(huì )環(huán)境

　　馬克思主義者認為，人不可以脫離社會(huì )而獨立存在。為此，要重視社會(huì )環(huán)境在開(kāi)展感恩教育中的影響作用。盡人皆知，社會(huì )知恩、感恩氛圍的營(yíng)造，需要社會(huì )各階層每個(gè)成員的共同努力，只有全社會(huì )人人都有知恩之情、感恩之心，然后有回報感恩之舉，這樣的社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的感恩教育才會(huì )發(fā)揮更好的濡染效應。為將大學(xué)生培養成社會(huì )所需的知恩、感恩之士，首先，政府部門(mén)在知恩、感恩方面要建章規制，懲惡揚善，弘揚正能量，促進(jìn)社會(huì )風(fēng)氣的良性運行與發(fā)展；其次，新聞媒體應大力宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)念，大力弘揚知恩、感恩的中華傳統美德，樹(shù)立“關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻”的社會(huì )道德典范，以此引領(lǐng)社會(huì )各階層自覺(jué)遵守社會(huì )公允良俗，形成主流的輿論共識，發(fā)揮出社會(huì )這個(gè)大環(huán)境對大學(xué)生正面的環(huán)境影響功能，逐步將他們培養成社會(huì )所需人才。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 6

　　時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，轉眼間，即將畢業(yè)了。當年那個(gè)懵懂少年，懷著(zhù)崇高理想和熱情踏入中北大學(xué)校門(mén)的情形仍然歷歷在目。經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的歷練，我學(xué)會(huì )了許多許多，用脫胎換骨來(lái)形容并不為過(guò)。與當年相比，多了幾分成熟少了幾分稚氣；多了幾分充實(shí)少了幾分無(wú)知；多了幾分老練少了幾分天真。不過(guò)仍然充滿(mǎn)著(zhù)激情、自信，心懷抱負，憧憬著(zhù)未來(lái)。在即將畢業(yè)之際，回顧四年大學(xué)生活，悵然若失。大學(xué)四年里，有悲歡也有離合，有酸甜也有苦辣，有幸福時(shí)分，也有痛苦時(shí)刻。我可以很自豪的說(shuō)一句：黑科技，選擇了你，使我的人生有了重大的改變。

　　而時(shí)間就像是手中的沙子，順著(zhù)指間的縫隙悄然的流逝，我們能感覺(jué)到手指間流失的重量，還有，流逝過(guò)后，留在皮膚紋理里的塵埃�？墒钱斘覀兿胛站o它的時(shí)候，它反而流逝得更快了，最后，灑落一地。這樣一所校園的上空，又一次吹過(guò)初夏時(shí)節微溫的風(fēng)，一些傷感的調子和著(zhù)遠行漸行漸遠的腳步再次響徹心扉。我們常常在離別的背后黯然神傷，在這樣一個(gè)六月的午后，看著(zhù)窗外陰沉的天空，回憶著(zhù)逝去的日子。我在試圖用緘默的思考和內斂的文字在時(shí)光流逝中詮釋大學(xué)于我的意義。于是，離別在此刻不再是一場(chǎng)流淚的情緒。手指在鍵盤(pán)上不停的敲打出這些文字，腦子里也不斷的涌現出許多記憶，可是我不知道如何把這些零零碎碎的記憶串聯(lián)成一部流暢的電影可以在我腦子里放映，好讓我能夠清晰的觀(guān)看我的大學(xué)生活。四年的大學(xué)時(shí)光，帶著(zhù)依戀，帶著(zhù)不舍，也帶著(zhù)心中莫名的期待，我就要離開(kāi)這個(gè)生活了四年的校園，回憶我生命中最重要也是最豐富多彩的時(shí)光，恍如昨日光陰，歷歷在目。

　　記得2010年的夏天收到通知書(shū)那一刻的興奮與激動(dòng)，就是這張紙不知道記載了多少人的期盼與心血，而也是這張紙成就了多少人的愿望與未來(lái)。也就是這張紙，讓我認識了你，也就是你這個(gè)地方承載了我四年的回憶，記載了許多我的歡歡喜喜，也儲存著(zhù)我的成長(cháng)與經(jīng)歷的地方。

　　當滿(mǎn)臉青澀的我走進(jìn)這個(gè)校園的時(shí)候，一切都是那么的熟悉與陌生，熟悉的是在校園中的那種親切感，而陌生的是獨自離家的那種孤寂，這種感覺(jué)也許只有親身經(jīng)歷以后才能感受的到。隨著(zhù)時(shí)間的推移，那種僅有的陌生感已漸漸的消失，是同學(xué)們之間的相處改變了這一切，親切感已經(jīng)完全取代了陌生感，這給我愛(ài)上這個(gè)地方打下了良好的基礎，因為這里有我們捉摸不定的回憶，有我們再即將離去才懂得珍惜的美好時(shí)光。

　　不知不覺(jué)中到了大二，沒(méi)有了大一時(shí)對大學(xué)的無(wú)知和好奇，我熟悉了美好而又充滿(mǎn)挑戰的生活。對大學(xué)的一切都已經(jīng)很熟悉了，對這個(gè)城市也不再陌生了，開(kāi)始想做一些自己喜歡的事情。所以，大二的我幸福的，我可以更隨心所欲，我可以更坦然可自由的去面對我的大學(xué)生活。大二的我是忙碌的，是充實(shí)的，是慘烈的，一周有七天，天天都是課，這期間還有第二課堂，還有輔修，真的是來(lái)也匆匆，去也匆匆，總是一陣風(fēng)。

　　到了大三，開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，真正認識到自己專(zhuān)業(yè)的東西，也通過(guò)老師和學(xué)長(cháng)，我們開(kāi)始慢慢感覺(jué)到了畢業(yè)的壓力。我開(kāi)始思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路，人生的第一步是確立目標。有目標的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標的人就不會(huì )茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會(huì )有收獲，但是不努力就一定沒(méi)有收獲。努力的去實(shí)現目標才是人生的意義。人生不可或缺的。品質(zhì)是責任。承擔責任意味著(zhù)承擔義務(wù)，意味著(zhù)要對自己的行為負責，并充分承擔自己的行為所引起的后果。承擔責任將會(huì )推動(dòng)你向前直到實(shí)現自己更大的目標。健康的心態(tài)也是非常重要的。一個(gè)人的心態(tài)決定做人、做事的行為方式，同樣，也就決定了其結果。有的人因為目標而充滿(mǎn)自信，有的人因為努力而獲得成功，有的人因為

　　責任而變得可靠，有的人因為心態(tài)而永遠快樂(lè )，有的人因為本色而個(gè)性鮮明。這些是每個(gè)成年人的必修課，也是我從周?chē)�同學(xué)和朋友們身上看到和學(xué)到的�！叭�人行必有我師”，只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，都有值得我去學(xué)習的地方。這些東西也將會(huì )使我受用一生。我對學(xué)習的意義有了新的.理解。學(xué)習的目的不再僅僅是為了滿(mǎn)足考試的需要，而更多的是要完善自己特有的知識體系，不管畢業(yè)以后是工作還是考研，我覺(jué)得學(xué)好知識都是最重要的，我開(kāi)始認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識理論，閱讀了電子學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。

　　大四，我迷茫了，未來(lái)對我來(lái)說(shuō)是那么的難以抉擇，我對人生根本不知道何去何從�；蛟S是我還沒(méi)有經(jīng)歷，或許是因為我還沒(méi)有想好未來(lái)，更或許是我還沒(méi)有直面的勇氣吧。后來(lái)我決定考研，于是那成了我變相的高考。其實(shí)我一直都很堅定自己考研的，沒(méi)有想太多所謂的利弊，只是單純的不想自己有遺憾，不管成不成功吧。正式進(jìn)入考研的狀態(tài)是大三一結束。忙著(zhù)考研的那幾個(gè)月，每天在樓里呆著(zhù)，努力的學(xué)習，坦白講，那段時(shí)間是郁悶加希望的，郁悶的是總也找不到學(xué)習的狀態(tài)，希望的是自己能夠通過(guò)考研實(shí)現自己的價(jià)值。有時(shí)候真的覺(jué)得考研更像是一場(chǎng)心理戰，之前的盲目和猶豫，過(guò)程中的浮躁和動(dòng)搖，之后的等待和茫然。我想考研勝利的人，除了考試科目復習的很好外，心理承受力也是相當強的�？佳匈Y料就像一波又一波的僵尸，無(wú)休無(wú)止。早上天不亮我就起來(lái)了，晚上自習室的燈不熄我是堅決不走的。用一句話(huà)來(lái)鼓勵自己，在這最后的時(shí)候我永不放棄，在這最后的時(shí)刻我向前向前向前向前！雖然結果卻令我失望了，但是我不會(huì )灰心的。

　　通過(guò)不斷的努力，我終于在四年的大學(xué)生涯中得到了升華，從一個(gè)青澀的高中生成長(cháng)為一個(gè)合格的大學(xué)生，這期間所經(jīng)歷的往事現在回想起仍歷歷在目。轉眼間又到了畢業(yè)的季節，與往常不同的在于今年的這個(gè)季節是屬于我的，難得有一個(gè)可以靜下來(lái)思考這四年得與失的機會(huì )，可以將對大學(xué)生活的一些理解和總結記錄下來(lái)。

　�。�1）心里素質(zhì)是相當重要的，我們要學(xué)會(huì )承受壓力，學(xué)會(huì )在逆境中生存，進(jìn)入社會(huì )以后我們將面臨著(zhù)巨大的壓力，會(huì )有很多逆境等著(zhù)我們，沒(méi)有足夠的心里承受能力我們將寸步難行我們要在四年的大學(xué)生活中努力練就出一個(gè)好的心態(tài)，是自己有一顆足夠強大的心臟。

　�。�2）學(xué)習永遠是學(xué)生最重要的工作，不要管別人怎么說(shuō)，不要管別人怎么做，只要你能安下心來(lái)努力學(xué)習，成功離你就不會(huì )太遙遠，因為學(xué)習才是學(xué)生的使命，一個(gè)連自己本職工作都做不好的人，在其他方面又能有多大的發(fā)展前途。

　�。�3）要處理好自己的人際關(guān)系，尤其是同宿舍的人際關(guān)系，大學(xué)可以說(shuō)是我們的最后一方凈土，這里不存在著(zhù)社會(huì )上的勾心斗角，爾虞我詐，大學(xué)四年的情誼值得我們珍惜一生，不要因為任何理由而疏遠了你與同學(xué)間的關(guān)系，負責在不久的將來(lái)一定會(huì )后悔的。

　�。�4）經(jīng)常給家里打個(gè)電話(huà)，不要等每次沒(méi)錢(qián)了的時(shí)候才想起父母，要養成定期跟家里通電話(huà)的習慣，不要動(dòng)輒就跟男女朋友煲上幾十分鐘的電話(huà)粥，而對父母打來(lái)的電話(huà)只是匆匆應付幾句就掛機，這樣真的會(huì )讓人瞧不起。

　�。�5）不要亂花錢(qián)，首先大多數的學(xué)生都是靠父母給的生活費，因此我們沒(méi)有資格在還沒(méi)有學(xué)會(huì )如何賺錢(qián)之前就熟練的掌握花錢(qián)的技巧，即使是自己打工掙的錢(qián)也不要亂花，因為只有正確的使用這部分錢(qián)才能彰顯出你所付出的勞動(dòng)的價(jià)值，否則你的打工將變得毫無(wú)意義。

　　同時(shí)人生不是一次彩排，不會(huì )有重來(lái)的機會(huì )，所以我們能把握的只有現在。沒(méi)有人知道自己生命的長(cháng)短，沒(méi)有人知道明天等待自己的是幸運還是災難。所以我們只能抱著(zhù)感恩的心態(tài)去充實(shí)每一個(gè)今天。生命的尺度不是壽命的長(cháng)短，而是一生中有過(guò)多少激動(dòng)人心的時(shí)刻。懂得充實(shí)就會(huì )更加珍惜，珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會(huì )明白母親的嘮叨是關(guān)心，懂得珍惜就會(huì )了解父親的責備是擔心。懂得珍惜就會(huì )發(fā)現我們的生活其實(shí)很幸福。

　　大學(xué)的四年生活有歡笑、有淚水，我和我的同學(xué)們拉緊雙手一起面對成長(cháng)的喜悅和挫敗。年輕的夢(mèng)想在黑科技綻放，勇敢的挑戰在這里吹響號角，不敢確定明天是否輝煌，但是昨天的美好將成為我人生路途中的最大財富。感謝曾經(jīng)幫助和關(guān)心我的老師、同學(xué)，是你們讓我從一個(gè)稚嫩的少年蛻變成今天有理想有抱負的青年。未來(lái)的路上，祝愿我的老師，同學(xué)，朋友一生平安！祝愿我的母校---黑龍江科技大學(xué)明天更加輝煌。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 7

　　“有些詩(shī)寫(xiě)給昨日和明日，有些詩(shī)寫(xiě)給愛(ài)戀，有些詩(shī)寫(xiě)給從來(lái)未曾謀面，但是在日落之前也從未放棄過(guò)的理想”，而我，則想寫(xiě)給我如詩(shī)的青春——我的大學(xué)。

　　常聽(tīng)人贊頌大學(xué)，說(shuō)是怎樣的無(wú)拘無(wú)束、海闊天空，但是，對我而言，似乎不是，因為經(jīng)歷了近一年的大學(xué)生活，發(fā)現我的大學(xué)生活從來(lái)沒(méi)能符合這種理想。

　　在大學(xué)的校園里，上課的教室是不固定的，所以，每天我都必須為了上不同的課程而多次轉移陣地，如此“曲折”的上課經(jīng)歷除了讓我感到驚奇之外，更多的是難以置信。而除了上課時(shí)間，其他的空余時(shí)間都是自己安排，沒(méi)有了固定的教室，沒(méi)有老師盯著(zhù)自習，于是我開(kāi)始彷徨，因為似乎除了寢室，白天的空余時(shí)間沒(méi)有地方可以去。圖書(shū)館總是人滿(mǎn)為患，偌大的自修室雖然還有一些凳子是空的，可桌上卻疊著(zhù)高高的書(shū)本，盡管我有想要坐下的賊心，卻沒(méi)那個(gè)賊膽，因為等那些書(shū)的主人來(lái)了，我就得被惡狠狠地趕走了；當然，除了圖書(shū)館，還有六教可以自修，可悲的是，在初來(lái)大學(xué)的時(shí)候，我竟然不知道還有這樣一個(gè)地方可以自修。

　　這些對于習慣了高中生活的我來(lái)說(shuō)，都感覺(jué)難以適應。也許所謂的無(wú)拘無(wú)束的大學(xué)生活僅僅只是指沒(méi)有了繁重的作業(yè)，沒(méi)有了從早到晚的滿(mǎn)滿(mǎn)的課，沒(méi)有了老師逼迫的自習……可是，于此同時(shí)，我們的課程也變得更難了，不是么？沒(méi)有了老師的監督，我們又是否自覺(jué)了呢？如果沒(méi)有將專(zhuān)業(yè)學(xué)好，我們的理想又要怎么辦呢？其實(shí)，因為這樣的自由，大學(xué)對我們的自身要求變得更高了，需要我們更努力地去學(xué)習、去奮進(jìn)。

　　但是，不得不承認的是，大學(xué)這一年的生活也讓我收獲了很多快樂(lè )。

　　第一次走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，感覺(jué)好大、好美，月牙湖、涼亭、柳樹(shù)、花朵……儼然錯落有致，似乎是來(lái)到了一個(gè)精心設計的'花園，雖沒(méi)有水榭，亦沒(méi)有樓閣，但是，一水一樹(shù)一倩影，足矣。懷著(zhù)欣喜的心情，我開(kāi)始嘗試著(zhù)去體驗身邊的新鮮事物。

　　大學(xué)伊始，社團的招新活動(dòng)早已開(kāi)展地如火如荼，面對各種各樣的社團，我也充滿(mǎn)著(zhù)熱情和期待，填了兩個(gè)向往已久的社團招新表格，接下來(lái)就是一輪接著(zhù)一輪的面試，幸運的是，我都進(jìn)了。在社團工作的日子，不能說(shuō)是很輕松的，因為所選部門(mén)的原因，讓我一直都很忙碌，學(xué)習之余的時(shí)間幾乎都這樣被瓜分了。但是，在社團里，和別人一起工作的日子是快樂(lè )滿(mǎn)足的，我懂得了什么是團結合作，學(xué)會(huì )了怎樣去和工作伙伴相處，在能力上也得到了鍛煉，就這樣，我和別人一起認真努力地工作著(zhù)，有付出，也有收獲。這也讓我更加堅信一句話(huà)：“一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片相互依恃著(zhù)而怒放的錦繡才是燦爛”

　　大學(xué)生活最絢爛的一頁(yè)，應該是新認識的好朋友了。同學(xué)、室友、工作的伙伴……一年的時(shí)光不短也不長(cháng)，足可以讓我們互相了解，讀懂彼此。曾經(jīng)一度我以為，大學(xué)里沒(méi)有了同桌的陪伴，沒(méi)有了從前的知心好友，我的大學(xué)生活終將會(huì )是孤獨的，過(guò)去所有的一切都將只會(huì )變成美好的回憶，撫之悵然，卻又無(wú)處可尋�？墒�，出乎意料之外的是，我又找到了新的好朋友，可以無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，從前的好朋友們，也一直保持著(zhù)聯(lián)系，隔著(zhù)電話(huà)，我們笑著(zhù)回憶曾經(jīng)一起時(shí)的快樂(lè )時(shí)光，分享在大學(xué)校園里遇見(jiàn)的趣事、樂(lè )事、傷心事……這樣的生活很幸福，也很享受，我也很感謝上蒼讓我們這樣真誠地擁有彼此，無(wú)論是曾經(jīng)的，還是現在的好朋友。

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)的話(huà)，那么大學(xué)無(wú)疑是我閱讀過(guò)的最精彩的一頁(yè)。盡管我覺(jué)得大學(xué)的生活并不輕松，反而是另一種辛苦，可是，我依然愿意享受地去品讀其中的字字句句，用深情去朗誦這首青春的詩(shī)——我的大學(xué)。

　　我的大學(xué)生活

　　人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開(kāi)水煮一下，被人咬一下，倘若沒(méi)有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會(huì )有露餡的時(shí)候。"這一段話(huà)，不是我的原創(chuàng )，是崔永元評論人生的一段話(huà)。以我現在的經(jīng)歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個(gè)人的一生都至關(guān)重要的四年大學(xué)生活。

　　對于今天讓我站在這里給大家講如何度過(guò)關(guān)鍵的四年大學(xué)生活，其實(shí)有點(diǎn)趕鴨子上架。就在我準備簡(jiǎn)歷的時(shí)候，才發(fā)現，竟然沒(méi)有任何可以讓我吹噓一番的證書(shū)，獎?wù)轮��?lèi)的任何被稱(chēng)為榮譽(yù)的東西，除了自認為滿(mǎn)滿(mǎn)的四年的生活感悟。其實(shí)回過(guò)頭想一想，如果上天給我一個(gè)再來(lái)一次的機會(huì )，我想，我的這四年生活應該也還是這樣，因為對于大學(xué)生活該經(jīng)歷的活動(dòng)，該掌握的知識，我都盡了自己的努力。

　　有人說(shuō)：大學(xué)一年級往往“不知道自己不知道”，大學(xué)二年級就進(jìn)了一步"知道自己不知道"，大學(xué)三年級時(shí)"不知道自己知道"，大學(xué)四年級"知道自己知道"。

　　其實(shí)，至今我也沒(méi)能吃透其中蘊含的意味，但是模模糊糊能體會(huì )到一點(diǎn)，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現實(shí)。很多人之所以不適應大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說(shuō)的誤導。很多作者描寫(xiě)大學(xué)生活都是以調侃的語(yǔ)氣，向讀者描繪一個(gè)他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導，在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì )對自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的描繪。懷著(zhù)這份美好，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會(huì )迷糊一陣子，充分享受突如其來(lái)的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開(kāi)始進(jìn)入迷茫階段，懷念高中同學(xué)，懷念高中生活。

　　在座的大都處在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長(cháng)大踏實(shí)地的過(guò)渡到"知道自己知道"必經(jīng)階段。如果你現在覺(jué)得沒(méi)有方向，也沒(méi)必要著(zhù)急，其實(shí)這很正常。

　　很多人在沒(méi)進(jìn)大學(xué)前，就在腦子形成這樣一種觀(guān)念，認為高中的同學(xué)之間的感情才是最純真的，到了大學(xué)彼此就不能坦誠相待了。我就有過(guò)類(lèi)似的想法。事實(shí)上，隨著(zhù)和宿舍的同學(xué)相處，其實(shí)這種觀(guān)念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學(xué)是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學(xué)同學(xué)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)現在的磕磕碰碰根本不值一提。

　　現在大體聊聊我的大學(xué)生活，希望作為一個(gè)個(gè)例，能給你們帶來(lái)一點(diǎn)思考和啟發(fā)。

　　我的大一和很多人一樣，是茫然沒(méi)有方向的。

　　就是天天背著(zhù)書(shū)包去上課，晚上去自習，周六周日有時(shí)候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時(shí)根本就不知道還有什么其他事可以做。后來(lái)也經(jīng)常去圖書(shū)館，因為圖書(shū)館有太多的資源了，總覺(jué)得那么多書(shū)放在那里，不利用起來(lái)，過(guò)于浪費了。所以對圖書(shū)館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館，不知道里面什么樣，我現在宿舍就有這樣一個(gè)同學(xué)。雖然每天都有事可做，事實(shí)上心里卻很迷茫，因為畢竟是大學(xué)，即使我把它當作高四來(lái)過(guò)，畢竟終究不是高中。高中有一個(gè)高考，始終是努力的目標，現在卻沒(méi)有方向了。也覺(jué)得大學(xué)生活應該是五彩繽紛的，豐富多彩的，不應該只是為了學(xué)習，為了考個(gè)好成績(jì)而就這么度過(guò)四年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學(xué)生，學(xué)習是首要的，但是不是唯一的。于是開(kāi)始去參加學(xué)生會(huì )，天氣好的時(shí)候會(huì )騎車(chē)出去逛。很清楚的記得，一次10.1假期，一直在自習教室里，到了最后兩天，實(shí)在坐不住了，就推上車(chē)，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書(shū)。心情也不是那么郁悶了。學(xué)校周?chē)�，到東湖的路我幾乎都去過(guò)，每次就是一個(gè)人，一邊對著(zhù)地圖照路，一邊走，直到沿著(zhù)東湖的湖間道轉一圈。如果覺(jué)得生活很枯燥，這不是大學(xué)的錯，大學(xué)給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發(fā)掘自己的生活。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 8

　　走進(jìn)這已向往已久的大學(xué)，回想起拿到大學(xué)錄取通知單的時(shí)候，我激動(dòng)的心情瀝瀝在目。而現在我已經(jīng)站在我即將要在這兒奮斗，努力的大學(xué)校園里。

　　軍訓生活

　　來(lái)到大學(xué)的第一節課--軍訓。這次軍訓，氣候比較炎熱，我對同學(xué)們感到陌生。雖然，在高中時(shí)也有軍訓，但是在一個(gè)新的集體里感受到的卻是與眾不同的氛圍。這里充滿(mǎn)了團結，友好，和諧，互助。每一個(gè)同學(xué)為了不影響班級的榮譽(yù)，自己加班加點(diǎn)訓練，為了不拖大家的后腿，有的同學(xué)堅持帶病訓練，在我們軍訓中雖然有苦有累。但是給我們最多的還是快樂(lè )。在這次軍訓中我學(xué)到課堂上沒(méi)有的知識，在這幾天的軍訓中，我一夕之間發(fā)現自己長(cháng)大了。隨著(zhù)軍訓時(shí)間的增進(jìn)，我與同學(xué)建立起的感情也日益深厚了。在本次軍訓中，班里得到"優(yōu)秀班集體"的榮譽(yù)�？芍^是一份耕耘，一份收獲。

　　古人說(shuō):"天將降任于斯人也，必先苦其心志，牢其筋骨，餓其體膚"在者軍訓中，我深刻感受到了這句名言的意義，同時(shí)我也要和教官到別了，班里買(mǎi)了鮮花送給教官。想起教官的莘莘教誨和相處的情景，我也情不自禁掉起了眼淚，這也讓我明白了下無(wú)不散的宴席所以我要堅強，珍惜我的大學(xué)時(shí)光。

　　課 堂

　　軍訓后，我們迎來(lái)了大學(xué)的第一跟班會(huì )。每個(gè)人都早早的進(jìn)了教室，找到屬于自己的座位后，開(kāi)始打掃衛生。因為軍訓的原因，大家都熟悉了彼此的臉，但是不知道他的具體情況，例如學(xué)校，名字等。大家開(kāi)始可攀談，這個(gè)說(shuō)咱們是老鄉，那個(gè)說(shuō)咱們是畢業(yè)于一個(gè)學(xué)校的。每個(gè)角落都充滿(mǎn)了喜悅。隨著(zhù)鈴聲的響起，大家也逐漸的安靜下來(lái)，我們也看到了底一位老師—趙寧老師，老師自我介紹后，開(kāi)始了么第一次的管理實(shí)踐課程--選班委。大家都很踴躍的參加競選，不僅選班委也有學(xué)生會(huì )。大家是個(gè)自由選擇的時(shí)代，也是鍛煉人的非常時(shí)機。但是我卻遲疑了，因為我清楚的知道，大學(xué)后我將清楚的面向社歸。我需要更多的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，因此，我放棄了進(jìn)學(xué)生會(huì )的機會(huì )，開(kāi)始了我的兼職大學(xué)生活。讓我徹底別了"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的日子。

　　兼職工作中的苦與樂(lè )

　　在找工作的途中，我很茫然，因為我是外語(yǔ)旅游系的，僅僅只有些專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，沒(méi)有其他工作的經(jīng)驗，因為經(jīng)驗不足的原因，到處碰壁，就在我要放棄的時(shí)候，不斷的有人提醒我，要堅強，我在不懈的努力下，找到了我的`第一分工作--食品促銷(xiāo)員。工作條件中有兩天的適應期，公司也給了我承諾，如果業(yè)績(jì)不錯適應期也有工資，為了讓我更好的進(jìn)入工作，我同商場(chǎng)促銷(xiāo)員進(jìn)行交談，也了解一些簡(jiǎn)單賣(mài)商品的方法。哎!萬(wàn)事開(kāi)頭難，經(jīng)過(guò)多次失敗，我從中悟到了很多東西，沒(méi)個(gè)人需要的口味不同，年齡不同，需要的產(chǎn)品也不同，這次實(shí)踐，我的口才能力提高不少。這次的提高，無(wú)形中給予了我很多信心，看到貨品賣(mài)的越來(lái)越多，我也發(fā)現了每個(gè)人都有

　　不同的賣(mài)貨品的方法，但是由于主管方面的失誤，讓我的適應氣工資全無(wú)，我很生氣，我想過(guò)辭職，但是經(jīng)過(guò)深思熟濾，我堅持了下來(lái)。我現在需要積累經(jīng)驗，我要從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這也是我入學(xué)的第一個(gè)人生格言，也是我工作中的一次告戒，要做好每一個(gè)細節。

　　學(xué)習的迷茫與努力

　　由于大一開(kāi)始我在外兼職，花費在學(xué)習上的時(shí)間很少，但我也清楚學(xué)生是為學(xué)習而到學(xué)校來(lái)的 。大餓的教課方式讓我有些不適應。我在中考時(shí)，那時(shí)侯還小，老師會(huì )督促我。但是，大學(xué)是個(gè)自己學(xué)習的地方�？荚嚨拇蠹S也有所不同，30%的平時(shí)成績(jì)分數，70%的考試成績(jì)。這種形式的考試，不僅是對學(xué)生的學(xué)習能力的考驗，也要考驗你的課堂上的積極性。因為個(gè)性的原因，不喜歡在外表現自己，著(zhù)讓我苦惱了好長(cháng)一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我在課堂上的發(fā)言次數一次次增多，大學(xué)里不僅有固定的專(zhuān)業(yè)課，也有選修課，當我在大一聽(tīng)到有選修課時(shí)，我很新奇，這是我在以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，這需要你的自主選擇，根據自己的興趣和愛(ài)好來(lái)選擇的。這是針對全院學(xué)生，不只針對各系的�？墒且驗榇髮W(xué)的學(xué)生都是充滿(mǎn)競爭的，我在選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)有很多的專(zhuān)業(yè)都已經(jīng)爆滿(mǎn)，這讓我知道了，我要主動(dòng)積極，這三年中我選修了《中西方文化比較》《人際關(guān)系學(xué)》《心理學(xué)》等。其中《中西方文化比較》老師的課堂上讓我印象深刻，他給予了我

　　前所未有的課堂講課。他的課堂上永遠是滿(mǎn)座的，他的幽默和淵博的知識深深吸引了我的學(xué)習力。很快的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，到期末考試的時(shí)候我腦子一片空白。當開(kāi)學(xué)是拿到成績(jì)單時(shí)，我傻眼了。我竟然掛科了，多么可怕的兩個(gè)字，讓我很受打擊。因為掛科，我辭掉了工作，專(zhuān)心

　　學(xué)習。為此我為自己安排了學(xué)習課程。在大二時(shí)，我給自己加報了《導游資格證》考試。這使我的學(xué)習一直處于緊張的學(xué)習中，經(jīng)過(guò)努力，我大二的成績(jì)很不錯。我取得了《前廳證》 《餐飲證》 《A級證》。雖然與《導游資格證》擦肩而過(guò)。但這些已經(jīng)不重要了，因為我已經(jīng)明白了。什么都不可怕，可怕的就是輕言放棄，只要堅持向前，持之以恒。我們就會(huì )離目標越來(lái)越近，并最終到達成功的彼岸。

　　給予我幫助的人--朋友

　　在大學(xué)里，我結交了很多的朋友，每當遇到困難時(shí)，我都會(huì )得到朋友的幫助。雖然大家在一起時(shí)間久了都會(huì )有磨擦。往往是一句無(wú)心的話(huà)，都會(huì )讓你感到傷心。但是吵架歸吵架，但每當我需要幫助的時(shí)候，他們都會(huì )伸出手來(lái)拉我一把。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的故事，有兩個(gè)阿拉伯人走在沙漠里。第一天，那一個(gè)阿拉伯人與另一個(gè)阿拉伯人吵架了，大一個(gè)耳光給另一個(gè)阿拉伯人。雖然，另一個(gè)阿拉伯人很生氣，但是他只寫(xiě)下了“今天我的朋友大了我一耳光”他們繼續向前進(jìn)，來(lái)到一個(gè)河邊，忽然，那一個(gè)阿拉伯人聽(tīng)見(jiàn)呼救聲，當他一看是那個(gè)阿拉伯人時(shí)，他毫不猶豫的救了他。另一個(gè)阿拉伯人拿起劍在石頭刻下“今天我的朋友救了我”。那一刻阿拉伯人很好奇的問(wèn)“為什么不寫(xiě)在沙漠上”另一個(gè)阿拉伯人說(shuō)：“當人傷害了我，把他寫(xiě)在沙漠上風(fēng)回吹走，當人幫助了我，刻在石頭上永記心中”。朋友就是在需要幫助的時(shí)候拉你一把，讓你脫離危險的人�，F在我不在偏激，不在是只記著(zhù)仇恨的我。應為我明白當你需要幫助的時(shí)候拉你一 把的人，在以前給我傷害的朋友是多少偉大應為傷害見(jiàn)到幫助只會(huì )是渺小的。

　　讀書(shū)積累知識

　　培根說(shuō)過(guò)一句經(jīng)典的格言。對數使人明智，對書(shū)使人聰明，演算使人 精密，哲理使人深刻，理論使人有修養，邏輯修辭使人善變。在大學(xué)里，我也選擇讀一些書(shū)。例如《老人與�！贰度肼毴�十六計》《管理家》從中學(xué)到了很多。專(zhuān)業(yè)課也根據自己需要選讀了一些《飯店案例》《旅行社案例》。給我一些具體的案例來(lái)積累經(jīng)驗，作好準備，等待那一天的到來(lái)。

　　讀書(shū)的方面，讓我有了深刻的感悟，讀書(shū)的樂(lè )趣在于隨心所遇 ，主人是我哦，是人去讀書(shū)，而不是書(shū)來(lái)管人，讓知識來(lái)約束一個(gè)人的行為。知識可以讓我知道怎么去處理語(yǔ)言，讓我在未來(lái)的道路上走的平穩。應為我學(xué)帶的知識，別人是拿不走的。三年里所讀的書(shū)所學(xué)的知識讓我在走向社會(huì )回剛自信。

　　三人行必有我師

　　韓愈說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)也，”在大學(xué)里很多的專(zhuān)業(yè)教師，他們的數學(xué)方式各有個(gè)的不同，如果要把老師分類(lèi)，我回把老師分為：一種經(jīng)驗豐富的老師，另一種是知識豐富的老師，例如《全國導游基礎》朱琳琳老師，《模擬導游》崔惠敏老師以及《餐飲》老師，他們經(jīng)驗豐富講課生動(dòng)有趣。實(shí)站經(jīng)驗豐富，給了我在大學(xué)三年中最牢固的技能，另一種有《旅游資源》老師《前廳客房》靳濤老師以及《旅游英語(yǔ)》楊云桃老師，他們給予了我專(zhuān)業(yè)的知識，讓我對其專(zhuān)業(yè)有更一些的知識。特別是《旅游英語(yǔ)》楊云桃老師帶孕上課，讓我深受感動(dòng)，有這樣的老師帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，我怎么會(huì )讓我一無(wú)所獲呢？在這里每一個(gè)老師都有著(zhù)他們不同的課堂演講，是他們給我傳授了知識。同時(shí)，在不久的未來(lái)，我也要踏上工作的崗位，我會(huì )像他們一樣無(wú)私奉獻。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 9

　　高中三年一晃而過(guò)，緊緊張張的學(xué)習結束了，在這三年里我們學(xué)到了很多知識，懂得了很多了道理，感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)、歡樂(lè )、留戀……。高中畢業(yè)了，我們最終解放了，我們似乎也已經(jīng)長(cháng)大了，想象著(zhù)大學(xué)完美的生活，我們感覺(jué)自己已經(jīng)徹底解脫了學(xué)習，一切變得簡(jiǎn)單歡樂(lè )、自由自在、情緒舒暢……。在高考成績(jì)快要出來(lái)時(shí)，我們的情緒又開(kāi)始變得緊張、焦慮不安，想著(zhù)自己如果考不上怎樣辦，怎樣應對父母、親人、教師，還有村里人我的情緒開(kāi)始變得沉重，僅有焦慮著(zhù)等待成績(jì)公布。在成績(jì)公布的那一時(shí)刻，我沉重的情緒隨高心而不見(jiàn)，因為我考上了，全家人都為我高興。我考上了三本，但思考到了家里經(jīng)濟問(wèn)題，我報了大專(zhuān)，在心里我很高興也很內疚，慶喜自己能考上大學(xué)，內疚自己沒(méi)能考上一本、二本重點(diǎn)院校，減輕父母的負擔。我想回去補習，可是在教師和父母的鼓勵下，我決定去上學(xué)，不管將來(lái)如何。

　　對大學(xué)滿(mǎn)懷期望和憧憬的我，告別了自己的家鄉，帶著(zhù)父母、親人、教師、朋友的鼓勵和祝福，高興而又留戀的上路。在火車(chē)上，我想象著(zhù)完美的大學(xué)生活，同時(shí)也想念著(zhù)家鄉，不知不覺(jué)遠離自己的家鄉親人，來(lái)到這個(gè)陌生的城市西安，幸好不是離得很遠，還有比我離得遠的同學(xué)。因為父母沒(méi)出過(guò)遠門(mén)，所以是我姨夫送我來(lái)學(xué)校，剛來(lái)到那里感覺(jué)很陌生，自己連東南西北都分不清楚了。由于早來(lái)了一天，學(xué)校沒(méi)有來(lái)接待我倆，我和姨夫只好自己打車(chē)過(guò)來(lái)，一走進(jìn)大學(xué)校園，眼前的環(huán)境讓我大吃一驚，真是比我想象的截然不一樣，簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界，也許是我把大學(xué)的環(huán)境想象的太完美了吧！對于一個(gè)從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的`我來(lái)說(shuō)，能來(lái)到著(zhù)了的確不容易，來(lái)到學(xué)校沒(méi)有安排住宿和食物，我有些失望，我們僅有自己解決吃住了。那天晚上我不知為什么睡不著(zhù)覺(jué)，對學(xué)校沒(méi)有抱多大的期望，整整熬了一夜。第二天我給家里面打電話(huà)，說(shuō)學(xué)校不好，我不想上了，我想回去補習，可是媽媽對我說(shuō)，不管學(xué)校換進(jìn)咋樣，你還是去上完學(xué)，我和爸都不會(huì )怪你，在說(shuō)今年不惜費又貴，你的幾個(gè)沒(méi)考上的同學(xué)都去打工了，媽媽期望你能上完學(xué)業(yè)。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我放棄了補習的念頭，我也想明白了，如果去補習，能保證自己就能考上一本嗎為了不讓在父母操心，我決定去上學(xué)，不管將來(lái)如何，我想我務(wù)必重新開(kāi)始努力，這可能是我人生的開(kāi)始。學(xué)校開(kāi)始報名了，陸陸續續來(lái)了許多新生，學(xué)校似乎又不像剛來(lái)是那樣冷清了，感覺(jué)又充滿(mǎn)了學(xué)校的生氣。在宿舍里，同學(xué)們也很友好，大家都想問(wèn)候，感覺(jué)很親切也很歡樂(lè )。報名結束了，在新的班級體里，我們都做了自己介紹，大家都很陌生，感覺(jué)有點(diǎn)不適應，但沒(méi)事，以后慢慢會(huì )認識的。在開(kāi)學(xué)典禮上，領(lǐng)導的講話(huà)，讓我又重新開(kāi)始振作，讓我明白了從起點(diǎn)要開(kāi)始努力了，我想我會(huì )走向完美的彼岸

　　之后，我們開(kāi)始了為期十三天的軍訓，軍訓期間盡管很累，但過(guò)得很充實(shí)也很歡樂(lè )，我認識了很多同學(xué)，不再感覺(jué)那么孤單了，因為在家鄉是一向說(shuō)的是方言，到了那里跟同學(xué)交流時(shí)務(wù)必說(shuō)普通話(huà)，我還正有些不會(huì )說(shuō)了，可是我還是慢慢的用普通話(huà)跟他們交流，一起聊天交友。軍訓的艱苦，困難的壞境，能磨練一個(gè)人的意志，我開(kāi)始慢慢適應了那里的環(huán)境和人，也不再那么想家了，可是由于自己的內向，我很難與他們交流，我想我就應努力奮斗，多和同學(xué)們交流，提高自己的語(yǔ)言表達潛力和人際交往潛力，我感覺(jué)自己還沒(méi)有真正成長(cháng)起來(lái)，還有很多事我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)也不懂，我就應是這讀懂人生這本書(shū)，這本書(shū)在自己心里，僅有自己去經(jīng)歷去體會(huì )，才會(huì )真正讀懂這本書(shū)的含義。軍訓期間，同學(xué)們全身都是泥水，盡管很累，但同學(xué)們臉上個(gè)個(gè)都洋溢出了喜悅的情緒，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很努力勇敢堅強。軍訓結束了，至今我還留戀那段軍訓的時(shí)光，他讓我學(xué)會(huì )了在生活中要學(xué)會(huì )堅強、堅持，要學(xué)會(huì )笑對人生，不管做任何事都要有毅力，永不放棄，因為有苦才有甜，有舍才有得，這次軍訓深深的激勵著(zhù)我們向前前進(jìn)，正像標語(yǔ)一樣：軍訓一陣子，收益一輩子。

　　軍訓結束了，緊之后引來(lái)了同學(xué)大學(xué)學(xué)習的開(kāi)始，剛上課時(shí)，才明白大學(xué)的課程是這樣的，剛開(kāi)始有些不適應，來(lái)到大學(xué)感覺(jué)沒(méi)有像高中那樣繁重累了，更多的時(shí)間有自己來(lái)支配，比高中簡(jiǎn)單多了，但剛開(kāi)始的專(zhuān)業(yè)課程我不想聽(tīng)了。經(jīng)過(guò)一周的上課，我感覺(jué)很空虛，生么也沒(méi)規律了，生活一下子沒(méi)有了高中那樣緊張了，在大學(xué)里要靠自己，自己要要求自己，自己要主動(dòng)去學(xué)習了，我想不能再這樣下去了，要充分利用時(shí)間，是自己的每一天都過(guò)得充實(shí)，開(kāi)始自己約束自己，凡事靠自己，不再想著(zhù)倚賴(lài)，認真聽(tīng)每一節課，讓自己的生活更加豐富多彩。

　　感覺(jué)過(guò)得還算充實(shí)，但還是不太滿(mǎn)意，時(shí)間一晃而過(guò)，到了十一長(cháng)假期間了，因為家遠所以我沒(méi)有回家，在這八天的時(shí)間里，每一天除了打會(huì )乒乓球、籃球外，我還借了幾本書(shū)，每一天會(huì )看看書(shū)，要學(xué)會(huì )充實(shí)自己，既然花了父母的錢(qián)，我們就用該好好學(xué)習，盡管自己很差，但只要你去努力了，我想人生會(huì )改變的，不管將來(lái)如何，至少我們此刻利用這時(shí)光努力奮斗。好的開(kāi)頭是成功的一半，所以我們要堅持、堅持、再堅持，努力、努力、再努力，讓每一天過(guò)得充實(shí)歡樂(lè )，從此刻開(kāi)始改變自己，創(chuàng )造自己，從各個(gè)方面調高自己的潛力，把自己的長(cháng)處變?yōu)樾袆?dòng)，改正自己的不足，讓自己真正的長(cháng)大成人，不讓大學(xué)三年留下遺憾。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 10

　　一、人際關(guān)系

　　在大學(xué)生活期間，提高自己的思想修養，學(xué)好文化知識固然重要，但處理好人際關(guān)系也是成長(cháng)過(guò)程中的必修課。

　　如果人際關(guān)系處理得當，把主要精力用在學(xué)習上，可以在心情舒暢的情況下輕松度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)光。如果人際關(guān)系處理的不夠恰當，往往會(huì )給學(xué)習和日常生活帶來(lái)不必要的煩惱，甚至影響健康性格的形成。

　　現在的大學(xué)生大多數是在順境中長(cháng)大的獨生子女。在中小學(xué)時(shí)期，由于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，家長(cháng)的關(guān)愛(ài)，老師的呵護，同學(xué)的羨慕，容易養成以自我為中心的性格。升入大學(xué)以后，遠離家鄉，性格依舊，受點(diǎn)挫折在所難免。大學(xué)生一方面涉世不深、缺乏人際交往經(jīng)驗，另一方面社會(huì )又是復雜的。一部分大學(xué)生既有與同學(xué)交往的愿望，卻又不知如何溝通，很難與人成為知心朋友；有的則因性格原因，帶來(lái)交往中的矛盾與沖突；有了矛盾又不知怎樣化解矛盾和解決矛盾，往往使矛盾升級；由于同學(xué)之間正常溝通較少，又容易引發(fā)隔膜、誤解與猜疑。這一切對于身心發(fā)育處于關(guān)鍵期的大學(xué)生來(lái)講，極其不利。久而久之，妨礙了正常的人際交往，甚至性格發(fā)生扭曲。

　　當遇到挫折或磨難的時(shí)候，雖然會(huì )使人沮喪或不愉快，但應該正確對待。挫折和磨難可以鍛煉出堅強健康的性格，對性格的形成是十分有利的；如果在挫折和磨難面前一蹶不振，那是十分不可取的'。因為在挫折和磨難中接受的教訓要比在順境中獲得的經(jīng)驗要深刻的多。這對學(xué)會(huì )人際交往，對融于學(xué)校、融于社會(huì )也是必需的。

　　大學(xué)生應該怎樣做人，怎樣成為有用的人？這首先需要加強自身的道德修養。大千世界，蕓蕓眾生，性格各異，大學(xué)生要有容人的雅量。要嚴于律己，寬厚待人。不念人惡，不責人過(guò)。大學(xué)生不僅要有淵博的知識，還要有心底無(wú)私天地寬的胸懷，有清水出芙蓉，天然去雕飾的自信，有己所不欲，勿施于人的豁達，有不以物喜，不以己悲的淡定。

　　二、貧困生

　　在大學(xué)校園里，貧困生是一個(gè)特殊的群體。為了完成學(xué)業(yè)，肩負著(zhù)家鄉父老的熱切期望，他們比其他大學(xué)生面臨更大的壓力。貧困生的思想狀況大體上可分為兩種類(lèi)型。一種是積極進(jìn)取型。窮則益堅，不墜青云之志。這類(lèi)同學(xué)的素質(zhì)較高，性格開(kāi)朗，自尊自強，在大學(xué)生中有較高的威信。無(wú)論思想品質(zhì)，還是學(xué)業(yè)成績(jì)，都是大學(xué)生中的佼佼者。

　　另一種是消極封閉型。這類(lèi)大學(xué)生不多，多數來(lái)自偏遠地區。在高中階段他們無(wú)疑是優(yōu)秀的，進(jìn)入大學(xué)之后，他們很快發(fā)現自己在高中時(shí)期的學(xué)業(yè)優(yōu)勢已蕩然無(wú)存，而面臨的是一種學(xué)習成績(jì)一般甚至降為差等生的嚴峻局面，心中充滿(mǎn)失落感。由于家庭的貧困，自我保護心理比較嚴重，導致他們自我封閉，性格沉默孤傲，不愿與人交談，不愿參加集體活動(dòng)，對周?chē)�的評價(jià)、對與己有關(guān)的事情比較敏感和偏激，總感覺(jué)自己處于被屈辱的地位。恥于承認貧困的心態(tài)，甚至不愿接受困難資助。他們的自尊與自卑共存，既理智又偏激。個(gè)別學(xué)生的心理長(cháng)期處于亞健康狀態(tài)，情緒波動(dòng)較大，對挫折的忍耐性較差，容易走極端。

　　對這類(lèi)大學(xué)生應該給予更多的關(guān)愛(ài)。幫助他們走出心靈的誤區。以誠摯的關(guān)懷和熱忱的感情去感染他們，使其思想認識得到升華。以往的互相關(guān)心互相愛(ài)護的好傳統應發(fā)揚光大，應與貧困生交知心朋友，學(xué)生之間應有和諧友好的氣氛。開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活，啟迪他們善良美好的心靈。學(xué)校應創(chuàng )造條件讓貧困生參加各種形式的收入相對穩定的勤工助學(xué)活動(dòng)，使他們能籌足學(xué)費、生活費，解除后顧之憂(yōu)，完成大學(xué)學(xué)業(yè)。這要比直接給予助學(xué)資金的效果好得多。在勤工助學(xué)的過(guò)程中，他們有一種自食其力的自豪感，壓抑的心靈會(huì )得到舒展，同時(shí)也增強了克服困難的決心和勇氣。學(xué)校在給予助學(xué)資金時(shí)，也不宜張揚，使他們保持應有的自尊。

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能1 。貧困生應調整心態(tài)，敞開(kāi)心扉，加強人際交往，融于校園集體之中，以積極的態(tài)度面對人生。

　　三、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)

　　大學(xué)生剛一踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)，可能就在考慮畢業(yè)以后的就業(yè)問(wèn)題。同學(xué)之間也時(shí)常談?wù)撈疬@個(gè)問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)后能否順利就業(yè)，這是個(gè)人問(wèn)題，更是民生問(wèn)題，關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系著(zhù)國家的和諧與穩定。

　　現在的就業(yè)難主要是結構性就業(yè)難。不是沒(méi)有就業(yè)崗位，也不是沒(méi)有人才，而是人才與就業(yè)崗位不能匹配。高校在發(fā)展定位、專(zhuān)業(yè)設置、課程確定等方面上還不能完全適應社會(huì )發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，缺乏針對性。在教學(xué)大綱的制定上，既應該為學(xué)生的繼續深造打下堅實(shí)的理論基礎，又應該學(xué)以致用，加強實(shí)踐環(huán)節，鍛煉實(shí)踐能力，使畢業(yè)生盡快適應未來(lái)的工作崗位。

　　大學(xué)生也應該主動(dòng)改變就業(yè)觀(guān)念。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。大學(xué)畢業(yè)后希望得到社會(huì )的承認，展示自己的才華，實(shí)現自身價(jià)值，這無(wú)可厚非，這也是成就事業(yè)的心理基礎�？蓢�家每年的應屆大學(xué)畢業(yè)生有幾百萬(wàn)，自己只不過(guò)是滄海一粟。應該擺正自己的位置，期望值不應過(guò)高。越是艱苦的地方，越能鍛煉造就人�，F在很多人仍然認為上了大學(xué)就有應該進(jìn)大型國企。期望值過(guò)高，理想與現實(shí)有距離，這也是導致就業(yè)困難的一個(gè)原因。

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識還需培養和引導。這種意識應該在學(xué)校受教育的過(guò)程中，潛移默化而逐漸形成。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不能好高騖遠。對于有志于創(chuàng )業(yè)的學(xué)子們來(lái)講，首次創(chuàng )業(yè)即使失敗了也不要緊，因為在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中得到的歷練與磨難是參加任何其他工作無(wú)法獲得的，也是書(shū)本上無(wú)論如何也是學(xué)不到的，這種歷練將會(huì )受益終生。

　　毋庸諱言，女大學(xué)生的就業(yè)不容樂(lè )觀(guān)。她們受到一定程度的性別歧視：一是受傳統觀(guān)念的影響；二是女性生育哺乳期的存在使得勞動(dòng)時(shí)間出現間斷，這是部分用人單位出于本單位利益最大化考慮少招或者不招女性的主要原因2 。作為用人單位，也應該充分理解國家目前面臨的就業(yè)壓力，為國家排憂(yōu)解難，勇敢地承擔起自己應盡的社會(huì )責任。

　　當代大學(xué)生是國家的未來(lái)和希望，愿他們不負眾望，健康成長(cháng)，成為將來(lái)建設國家的有生力量。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 11

　　我們曾經(jīng)一直盼著(zhù)到來(lái)，如今卻又一心想要逃避的那一天如期的來(lái)了，心里有無(wú)盡的感慨卻不知從何說(shuō)起……

　　一首憂(yōu)傷的《蘭花指》把我們又帶到了那一年的冬天，那時(shí)候的我們就像剛學(xué)會(huì )走路的小孩，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情在這個(gè)陌生的校園里躍躍欲試。老天很眷顧我們這些南方的孩子們，騷動(dòng)一個(gè)多月依然在單身的我迎來(lái)了大學(xué)里第一個(gè)光棍節，記得那一天飄著(zhù)鵝毛大雪，大家忘記了伴侶、忘記了孤單寂寞，在大雪中欣喜若狂，那是我第一次看到那么大的雪，我依然記得我們在雪中漫步的聲音，那雪中的腳印永遠印在我的內心深處……

　　大學(xué)這種自由的上課模式讓我們少了一個(gè)叫醒你聽(tīng)課的好同桌，卻多了一群陪你睡覺(jué)翹課的“好舍友”。老天很眷顧我們這些愛(ài)睡覺(jué)的孩子，那一年正在中國蔓延的甲型H1N1，傳染到了我們的學(xué)校，我的舍友很幸運的在這個(gè)時(shí)候發(fā)高燒被列入疑似病例，我們也很幸運的'被列入隔離宿舍名單。愛(ài)睡覺(jué)的我們在宿舍吃喝拉撒睡了一個(gè)周后，實(shí)在受不了那僅有的空間和每天呼出去又吸進(jìn)來(lái)空氣，偷溜出宿舍，再翻墻到街上逛了整整的一天，讓我感受了一回高中的逃課生活，依然記得那天小賈陪我買(mǎi)的人生第一套保暖內衣，至今依然保留……

　　時(shí)間在推移，身邊的單身朋友在日漸減少，我不想像劉玉梁同學(xué)那樣堅守貞操成為大學(xué)校園里的另類(lèi)，但是我還是在默默等待那份轉角的愛(ài)。記得那時(shí)候通話(huà)記錄除了家人就是中學(xué)同學(xué)，即便以前不熟的，也時(shí)常會(huì )發(fā)條短信問(wèn)候一下。直到那天下午，那個(gè)琴房，那個(gè)熟悉的編號：403.那個(gè)被大飛他們設計好的邂逅，可是愛(ài)鬧的你們像鬧洞房一樣把我兩的初次相遇尷尬收場(chǎng)，老天很眷顧我這個(gè)心誠的男孩，裝作一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我以我的豐富經(jīng)驗和關(guān)懷備至，不出一個(gè)月，單純的她就這樣信任的牽住了我的手，記得那天是12月19號，對別人來(lái)說(shuō)這只不過(guò)平凡的一天，但對于我而言，比奧林匹克運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕還要刻骨銘心……

　　我們一起走過(guò)了第一個(gè)圣誕節，第一個(gè)她的生日，第一個(gè)我的生日，我們像其他所有熱戀中的情侶一樣浪漫著(zhù)，也偶爾的爭執著(zhù)，她對我的信任和依賴(lài)，讓我內心多了一份擔當和責任，那年夏天，我帶著(zhù)她回到了麗江，那是她第一次出遠門(mén)，她那出發(fā)時(shí)興奮的表情和離開(kāi)時(shí)淚流滿(mǎn)面的樣子就像奧斯卡經(jīng)典畫(huà)面，依然在心中浮現。自從我的世界多了一個(gè)她，手機通話(huà)記錄和聊天列表寥寥無(wú)幾，我們就像連體嬰一樣如膠似漆的天天膩在一起……

　　也許是因為走的太近，我們看到對方的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也暴露出了對彼此的不滿(mǎn)，我記得那時(shí)候濤逼同學(xué)一直在耳邊說(shuō)：你兩過(guò)了磨合期就好了。結果，我們開(kāi)始了整整一年的磨合期。我還算是一個(gè)好同學(xué)，那個(gè)時(shí)候我們邊一起吵架，邊一起學(xué)習，讓我感覺(jué)到其實(shí)大學(xué)里好好上課也是一件很幸福的事情，就在大二的那年夏天，我們用兩瓶瀘州老窖送走了一心要去當兵的阿梁，我們以為再也見(jiàn)不到他，事實(shí)正好相反，更不可思議的是，現在兩瓶瀘州老窖已經(jīng)搞不定這個(gè)兵弟弟了。我們兩或許吵膩了，開(kāi)始崇拜對方，模仿對方，這一點(diǎn)大家有目共睹……

　　蒼白的文字始終寫(xiě)不出那個(gè)充滿(mǎn)色彩的年代，一部《那些年我們一起追過(guò)的女孩》讓我感覺(jué)到應該珍惜眼前人了，彼此在規劃著(zhù)屬于我們的未來(lái)，但是困擾又來(lái)了，如果說(shuō)我們?yōu)閻?ài)癡狂，那也只能是歌聲里的梁山伯和朱麗葉，天方夜譚。那一年我聽(tīng)膩了那首爛俗的網(wǎng)絡(luò )歌曲《傷不起》，因為大飛在結束兩段感情之后依然還在癡癡地唱著(zhù)催情網(wǎng)絡(luò )歌曲，不幸的是我跟他0每天一起上課，一起上班，一起去唱歌。我也無(wú)意中學(xué)會(huì )了那年的流行語(yǔ)：傷不起！大學(xué)生兼職傷不起��！我們幼稚的傷不起，結果我們又乖乖的回到了屬于我們的單純的校園。記得那一年我們大三，記得那一年我們經(jīng)歷了很多的事，讓我從一個(gè)直率的納西小伙一下變得圓滑起來(lái)，開(kāi)始變成自己曾經(jīng)不喜歡的那個(gè)人，這一點(diǎn)杜邊同學(xué)一直在起著(zhù)帶頭作用。在大學(xué)四年里，大三這一年是我人生中最重要的一年，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了很多做人的道理，我們在成熟，開(kāi)始少了一些躁動(dòng)，多了一些沉穩……

　　正好應了大飛那句卷著(zhù)舌頭放出來(lái)的廢話(huà)：時(shí)光如梭��！我們不知不覺(jué)走到了大四，此刻的我也情不自禁用不是很標準的東北話(huà)說(shuō)一句：歲月如梭��！那些青澀的面孔，那些美好的記憶仿佛就在昨天，于是，我們開(kāi)始徹夜長(cháng)談，談天說(shuō)地，論金錢(qián)贊美女，最后總結的一句話(huà)就是：我們很迷茫！當我帶著(zhù)她再次踏上麗江的時(shí)候，那份感情有增無(wú)減，但是一切似乎都那么的虛無(wú)縹緲，我承認我什么都沒(méi)準備好。我們從許巍的《旅行》唱到汪峰的《存在》再唱的崔健的《假行僧》在似懂非懂的扯著(zhù)嗓子吶喊著(zhù)，因為我們想用搖滾來(lái)掩飾那點(diǎn)感性、那點(diǎn)脆弱。無(wú)奈，我還是掉下了眼淚……

　　大學(xué)四年就像練太極，學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得都會(huì )了，到最后，除了自己的學(xué)號什么都不記得了，我們的大學(xué)就像畢業(yè)論文一樣草草了事了，卻還在為所謂的格式糾結著(zhù)。這一刻，我們也只能打開(kāi)微信搖一搖來(lái)打發(fā)著(zhù)剩下的大學(xué)生涯，還滿(mǎn)懷期待的祝愿搖出一個(gè)大美女，就像期待著(zhù)一畢業(yè)就能找到一個(gè)稱(chēng)心如意的工作一樣。耳畔又響起熟悉的旋律，李健的《似水流年》，我們的青春充滿(mǎn)了激情，回首卻如此的憂(yōu)傷，就如同那段旋律。每個(gè)人都在希望自己是作家，把自己最難忘的青春寫(xiě)的比《致我們終將失去的青春》還要出名，每個(gè)人都在希望自己是作曲家，把自己的青春寫(xiě)的比《那些花兒》還要刻骨銘心，可惜老天在這一點(diǎn)上沒(méi)有眷顧我們，只能悄悄地來(lái)，悄悄地走，只留下滿(mǎn)地的遺憾……

　　這是個(gè)憂(yōu)傷的季節，我不想再聽(tīng)勵志搖滾來(lái)證明自己的清高，這是個(gè)失眠的夜晚，我不想用酒精來(lái)麻痹脆弱的自己，只想靜靜地聽(tīng)著(zhù)那段屬于我們的旋律，想著(zhù)那些人，謝謝你們陪我走過(guò)的四年……

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 12

　　天津的雨似乎很通人性，總在漫漫長(cháng)夜中獨自哭泣�；蛟S是因為我早已養成早起的習慣。又或許是因為今天和同事約好去跑步。所以便沒(méi)有等到那狂熱的陽(yáng)光襲來(lái)我便早早蘇醒了。朦朦朧朧的看著(zhù)窗外很清晰的一切，偶爾還會(huì )聽(tīng)到雨水滴答落下的聲音。這使我不得不陷入無(wú)限假想中，去撫摸它的沒(méi)一寸受傷的肌膚。

　　一縷清涼襲近我憨憨入睡的夢(mèng)里，趕走遺留在我身上那倦倦的乏意。誘惑我的身體向它慢慢靠近。在猶豫不決中，和對雨后世界的好奇。我便依然決定堅持去鍛煉。不一會(huì )兒，視野開(kāi)始慢慢模糊，摘下眼鏡后才發(fā)現它那濕濕的呼氣聲遺留下的心痛沾滿(mǎn)了它。我開(kāi)始再次猶豫要不要繼續前進(jìn)，但腳下似乎依然還是很固執的前進(jìn)。去完成一個(gè)接一個(gè)既不優(yōu)雅的身姿�；厝サ穆飞�，草木綠的發(fā)亮，手開(kāi)始無(wú)意觸摸到跟嬰兒皮膚一樣光滑的樹(shù)葉。而沉淀在上面的露珠，順著(zhù)我的手滴入我的腳丫里。從烏黑的頭發(fā)落到我的靈魂深處，是不是會(huì )有一陣輕涼從心底燃燒。抬起頭，竟無(wú)意的發(fā)現我竟在這熟悉的不能再熟悉的草坪上走錯了方向�！鞍�！”就在嘆息之間。我看到了一所古老的大學(xué)，一群少年少女正挎著(zhù)書(shū)包陸續進(jìn)入。便激起了我無(wú)盡的感嘆，抬頭問(wèn)天，這是你送我的禮物嗎？然而向這樣天真的問(wèn)題沒(méi)有回答。

　　那雨還是如此，不多也不少。而眼前的這所大學(xué)在雨水的沐浴過(guò)后，是那么的清晰。和我夢(mèng)里見(jiàn)到的是一樣充滿(mǎn)青春的氣息。尤其是讓昨晚的雨沐浴過(guò)后，那種獨特的味道便開(kāi)始更濃烈了。和我大概同齡的少男靚女夸著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)統一的.校服陸續進(jìn)入。從外向內看，兩旁的楓葉雖然不曾紅透，但卻只有我嗅到它那內心如太陽(yáng)一般的火熱。而遠處的丁香花在我的視野里開(kāi)的很艷，很艷。而你卻讓我化作一縷清風(fēng)襲了進(jìn)去。

　　呼吸著(zhù)新鮮空氣，挎著(zhù)書(shū)包，穿過(guò)那紅透我指尖的楓葉，嗅到那青草害羞時(shí)的臉紅味道，來(lái)到教室便坐到了最后一排。取出今天要上的第一節課有關(guān)的所有資料和課本預習，那翻過(guò)的書(shū)頁(yè)，遺留下的淺淺的痕跡，把時(shí)間化作文字刻在那固定的記憶中。而身邊的同學(xué)似乎很是安靜地等待著(zhù)很是平常的一節課。

　　鈴聲迅速穿過(guò)我的耳朵敏感區域劃過(guò)后，他那熟悉又陌生的身影打破了著(zhù)被固定了的時(shí)間空間。緊接著(zhù)便是在一個(gè)男孩的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)起立向老師問(wèn)好。這是最普通不過(guò)的一件事，似乎在還沒(méi)有出生時(shí)就遺傳了下來(lái)一樣。他—臉很瘦長(cháng)，極短的秀發(fā)鋪滿(mǎn)他那扁扁的腦袋上，戴著(zhù)很古老的眼鏡。不過(guò)我想他的西服應該是新買(mǎi)的，要不然怎么會(huì )如此的嶄新呢？“同學(xué)們好，請坐�！倍虄杭贝俚穆曇粞杆俅┻^(guò)教室，而這時(shí)的的他宛如一座歷史悠久的雕像，深深的佇立在我們前。沉默許久，他依然只是做了很輕微的動(dòng)作，說(shuō)著(zhù)讓我們將課本翻到第幾頁(yè)。不過(guò)看了也沒(méi)用，他的講課內容是你在那古老的課本上是找不到的。而奇怪的是我竟然連他說(shuō)的那些故事中的主人公一個(gè)都沒(méi)有記住，但可笑的是我竟然將他所講的內容可以重復一遍。

　　時(shí)間過(guò)的真快，我竟然不知何時(shí)已來(lái)到了籃球場(chǎng)外的櫻花樹(shù)下安靜地繪畫(huà)著(zhù)。手里的筆盡情的描繪著(zhù)剛剛發(fā)生的一場(chǎng)激烈的籃球賽。一個(gè)短發(fā)少年穿梭其中，汗水如雨一般從他的額頭上直流進(jìn)他的靈魂深處，而且也只有我可以看得到的。

　　“瞧！”好像有人在叫我。三個(gè)影子向我靠近。轉過(guò)頭才知道是那是剛剛認識的社團朋友�！耙黄鹑�參加今天的詩(shī)歌會(huì )好嗎？”其中一個(gè)披著(zhù)長(cháng)發(fā)的女孩，用她那柔柔的聲音向我的畫(huà)中靠近又說(shuō)“哦！瞧。我們家的俊俊都做些什么，又開(kāi)始在櫻花樹(shù)下泛多多春花了。你們快瞧瞧著(zhù)畫(huà)中的男生不就是籃球隊隊長(cháng)嗎？在我們家俊俊的筆下是那么的富有詩(shī)意，尤其是它那踢球的姿勢簡(jiǎn)直帥呆了�！痹谒�的言語(yǔ)中，我恨不得找一個(gè)地洞鉆下去，永遠都不出來(lái)。幸好葉期看到了這一幕緊張的姿態(tài)，為了不影響詩(shī)歌會(huì )的進(jìn)行，只好打斷著(zhù)不該進(jìn)行下去的言語(yǔ)，拉著(zhù)我笑瞇瞇的離開(kāi)了。

　　黃昏時(shí)分，太陽(yáng)下。四個(gè)身影緊靠著(zhù)的被拉得好長(cháng)好長(cháng)。

　　臺上，一對情侶手拉著(zhù)手用詩(shī)歌互相表達著(zhù)愛(ài)慕之情。臺下的掌聲猶如海浪一般一波又一波的。而其他人，尤其是單身少女們更不示弱，用她們天生的好嗓子和激情盡情的透露出對于愛(ài)情萌萌不懂的愛(ài)意。很快，其它人都離開(kāi)了，只剩下我一個(gè)人和一張白紙和我新寫(xiě)的詩(shī)歌。

　　“ 丁香花的氣息彌漫校園

　　楓葉不知何時(shí)紅透指尖。

　　而櫻花香彌漫著(zhù)的樹(shù)下，

　　一個(gè)少女很悠然的走過(guò)

　　一個(gè)少年在視意著(zhù)什么

　　這一切的一切 原來(lái)是愛(ài)情花在作祟

　　愛(ài)情花，是去年我無(wú)意灑下的那一朵嗎？

　　愛(ài)情花，是昨晚剛凋謝的那一朵嗎？

　　疑惑？ 疑惑？

　　幸福的浪花微微掠過(guò)

　　一抹夕陽(yáng) 兩個(gè)影子遠去了

　　只剩一個(gè)孤獨的身影被拉得很長(cháng)很長(cháng)”

　　天漸漸的暗了下來(lái)，月光下我獨自一個(gè)人去了圖書(shū)館。把一天所有的淚水都沐浴在書(shū)的海洋中，翻開(kāi)那一本陳舊的小說(shuō)。故事的起伏心痛牽絆著(zhù)我直到深夜，眼角的淚水一直流到我的夢(mèng)里。直到被來(lái)借書(shū)的老師看到我憨憨入睡時(shí)的姿態(tài)。為我披上他的外衣。而私底下的我們都叫他老古董，因為他的舉止言談和他那很有收藏價(jià)值的眼鏡為他的這個(gè)外號做了很好的解釋�！傲掷蠋煛贝颐Φ囊宦�。我就像那犯了錯的小孩急忙的逃離現場(chǎng)。我想他應該不會(huì )介意，因為教書(shū)多年，像我這樣的女孩應該不會(huì )是第一個(gè)碰到的吧！

　　月光灑下一片潔白，我似乎看到了一個(gè)很熟悉的身影走過(guò)，她滿(mǎn)臉猶豫的看著(zhù)什么？我并沒(méi)有過(guò)多的去注意，因為這樣的事在大學(xué)中是見(jiàn)怪不怪的了。

　　“喂�！币粋�(gè)陌生的身影出現在我身后，竟然很放肆的敲擊我的頭。

　　睜開(kāi)朦朧充滿(mǎn)睡意的雙眼，漸漸的緩過(guò)神來(lái)，才明白，那是一個(gè)終將回不去的青春里的一次心痛。含著(zhù)淚我也只能奔跑著(zhù)。

　　因為現實(shí)是需要獨自面對的。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 13

　　一年前的中秋節，帶著(zhù)年輕人的熱情，帶著(zhù)鄉親們的希望我踏上了北上的旅程，火車(chē)站的另一端是新的天地，我的大學(xué)生活。

　　開(kāi)學(xué)報告、開(kāi)學(xué)典禮、新生教育，拉開(kāi)了真正大學(xué)的序幕。學(xué)習是大學(xué)的主旋律。再好的活動(dòng)也是一種點(diǎn)綴，葉子位置的花，這是我的第一次！澄清幾個(gè)誤區：首先盲目追求年輕學(xué)生，本末倒置。是發(fā)展專(zhuān)長(cháng)，忘記你的職責。第三個(gè)在大學(xué)里大喊知識無(wú)用，沉迷于游戲。補充一點(diǎn)，通過(guò)我對不同群體的大學(xué)生的了解，是他們認為在學(xué)校學(xué)習是最大的樂(lè )趣。所以，進(jìn)入大學(xué)，關(guān)鍵的一步是找到方向，樹(shù)立信念。在這里我要感謝我的父母，感謝他們及時(shí)的教育讓我進(jìn)了大學(xué)，他自己的親身經(jīng)歷教會(huì )了我珍惜大學(xué)知識得天獨厚的條件！坦率地說(shuō)，聽(tīng)到父母在我進(jìn)入大學(xué)的第一天打來(lái)的電話(huà)，我有一種夢(mèng)想和破碎的感覺(jué)，據說(shuō)大學(xué)是一個(gè)天堂，只有在城市里的人才可以真正去欣賞的快樂(lè )！在對自己的大學(xué)有了膚淺的了解之后，也為了未來(lái)的生活，為了自己的理想，再次起航，我選擇在大學(xué)開(kāi)始挖掘知識的金山。高中的惰性對我有很大的幫助，努力工作已經(jīng)成為一種習慣，一種在世界各地頻頻出現的困難，所以大學(xué)的學(xué)習過(guò)程并沒(méi)有給我太大的壓力，說(shuō)壓力那是爭取優(yōu)秀，我覺(jué)得這是每個(gè)追求青春的人都應該有的焦慮感。在這里我想強調的是，學(xué)習是一件非常痛苦的事情，沒(méi)有堅韌的毅力很難完成，一個(gè)對學(xué)習本身有興趣的人，對于知識有宗教虔誠的人應該是國際大師。我不認為更多的知識分子有如此崇高的精神境界，他們被征服后的結果所驅使，知識的成就感是他們最大的快樂(lè )，但重要的是他們在這個(gè)層次上升華，并在探索中越陷越深。所以我們不要給自己任何不感興趣的借口，沒(méi)有人對這個(gè)世界上的痛苦情有獨鐘，讓我們享受努力追求的果實(shí)，那是多么幸運的事情啊，在欣賞自己收獲幸福的同時(shí)！

　　大學(xué)里對知識的要求并不是很高，我不相信一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人會(huì )攜帶課程的基本要求。大學(xué)知識的一個(gè)顯著(zhù)特征是強調一個(gè)廣度，即我們對網(wǎng)絡(luò )中每個(gè)節點(diǎn)的知識。只要我們認真閱讀教材，平時(shí)獨立工作，有自己的思考，考試應該是一個(gè)高分。思考是最美的花朵，每一門(mén)課程都是我們鍛煉思考能力的重要經(jīng)歷之一，懶惰是放棄提升自己的機會(huì )，選擇了落后。

　　努力提高自己的實(shí)踐能力，珍惜課程實(shí)驗和實(shí)踐。平心而論，我個(gè)人在這方面的能力，因為我的高中都很重視理論和考試，雖然實(shí)驗內容，老師只是告訴我們一步，怎么在考試中得分，所以我的實(shí)驗質(zhì)量很差。進(jìn)入大學(xué)后，實(shí)驗能力提高到了重要的位置，條件得到了很大的改善，但實(shí)驗基礎上的薄弱也導致了我的不如意。但每次我都要參加實(shí)驗，努力完成，并盡可能多的思考，三年的訓練，雖然水平仍然不高，但還是比已經(jīng)取得的進(jìn)步來(lái)得快。

　　談?wù)劥髮W(xué)應該學(xué)習的兩門(mén)知識。英語(yǔ)的重要性是有目共睹的，只有在地球村里掌握一門(mén)外語(yǔ)，也是新時(shí)代知識分子的一項基本技能。從現實(shí)的角度來(lái)看，學(xué)好英語(yǔ)會(huì )讓你在職場(chǎng)競爭中有吸引力，當然，還會(huì )有一個(gè)上級單位。所以我建議，如果我們有時(shí)間沖刺英語(yǔ)，這是國家水平的最低要求。下面我說(shuō)說(shuō)我自己的經(jīng)歷，事實(shí)上，我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)也是有逃避的念頭，覺(jué)得無(wú)聊，但我知道在收獲的路上注定是艱難的，大一下學(xué)期我每天六點(diǎn)半起床，就在圖書(shū)館后面讀英語(yǔ)，聽(tīng)廣播和聽(tīng)磁帶，有時(shí)很難集中精神，我仍然強迫自己堅持，經(jīng)常能在堅持中找到感覺(jué)，抓住哪怕是每天10分鐘的有狀態(tài)的時(shí)刻，也帶動(dòng)著(zhù)每天的進(jìn)步。

　　計算機的實(shí)用性和重要性我不再說(shuō)了，你的起點(diǎn)很低，但在大學(xué)里逐漸學(xué)習，越來(lái)越發(fā)現計算機應用能力的魅力也是我們這個(gè)時(shí)代的基本素質(zhì)，擁有更多的計算機知識和提高自身價(jià)值的重要芯片。大學(xué)階段，我認為第一件事要通過(guò)計算機2級，這是一個(gè)證明，你的水平是你的簽名，雖然可能沒(méi)有它，你也可能是一個(gè)計算機專(zhuān)家。證書(shū)是幫助你跨過(guò)門(mén)檻的，工作能力會(huì )讓你魅力大增。其實(shí)，我以前沒(méi)有勇氣像電腦世界那樣認真學(xué)習二級，總覺(jué)得二級好沒(méi)面子（呵呵，我的朋友們都比較先進(jìn)）�，F在我沒(méi)有負擔，興趣在這里，你可以學(xué)習自己喜歡，你需要知識。我有一個(gè)免費的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，常見(jiàn)的'軟件，硬件，系統，雖然水平不高，正如我剛才提到的，我不能罰款，我尋求理解。

　　關(guān)于大學(xué)的事情，以前很少提起，記得四書(shū)之首的《大學(xué)》對于大學(xué)生活是這么講的：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�，F在的話(huà)來(lái)講就是大學(xué)的道理，在于彰顯人人本有，自身所具的光明德性，再推己及人，使人人都能去除污染而自新，而且精益求精，做到最完善的地步，并且保持不變。

　　時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)走完了七年的中學(xué)生活，開(kāi)始了向大學(xué)的進(jìn)軍，若說(shuō)初中是啟蒙之春，高中是激情的夏，那大學(xué)無(wú)疑便是在面對社會(huì )那寒冬前那沉淀的秋。夏季那青澀的果實(shí)將在秋天慢慢變得成熟，直至可以落地生根，可以獨自面對漫長(cháng)的寒冬。當我們走過(guò)那忙碌而痛快淋漓的高中，在黑色六月后的等待，大學(xué)就這樣來(lái)到我們的面前，突然又那么順理成章的。十二年的奮斗與等待，令我落淚，面對這樣的結果，興奮外我卻有些無(wú)措，人們總是對未知的事物心存畏懼，大學(xué)正是這樣令我敬畏，書(shū)本中對大學(xué)生活的描寫(xiě)是那樣美好，可那樣的美好卻令我心中埋藏著(zhù)疑慮與擔憂(yōu)。大學(xué)十天的軍訓讓我學(xué)會(huì )如何將思念壓在心底，以勇敢面對一個(gè)人的生活，那么純情與清澈;大學(xué)，我在慢慢的轉變，準備接受社會(huì )的檢閱。

　　作為一名建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)生活中，應當先學(xué)好自己的科學(xué)文化知識，以及專(zhuān)業(yè)知識，大學(xué)初期，我們要對大專(zhuān)業(yè)有初步的了解，懂得怎么掌握初步的學(xué)習方法，積極地學(xué)習文化知識，在不斷的學(xué)習和探索中，慢慢的提升對專(zhuān)業(yè)的興趣，養成敬業(yè)，樂(lè )業(yè)的優(yōu)秀習慣，在黨和國家的領(lǐng)導下中國的建筑業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，是一滴水，就要滋潤一片土地，是一粒糧食，就要保暖一個(gè)腔腹，是一棵樹(shù)，就要蔭蔽一方清涼，作為一個(gè)小小的建筑人，我也會(huì )在我的工作崗位上盡我的綿薄之力，使中國的建筑行業(yè)得到更好的發(fā)展，使人們能住上安全有保障的房子。

　　那么純真與清澈的大學(xué);大學(xué)我再慢慢的轉變，如此漫長(cháng)與艱辛的大學(xué)，我一生中最后的安寧之所。三年后，我將懷著(zhù)這份安寧，去迎接生命的崎嶇。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 14

　　即將結束學(xué)生生涯的你們，準備好迎接新的生活了嗎?對于四年的校園生涯，你有什么感慨和感悟，下面我們一起來(lái)看看別人對自己大學(xué)的生活總結。

　　當我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，還是一個(gè)懵懂的孩子，對這里的一切都是那樣的好奇而新鮮;如今四年轉瞬離去，已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)青年，對現實(shí)與未來(lái)也有了一些自己的認識和看法;在即將結束這段人生歷程的時(shí)候，回想我大學(xué)生活，可謂是一幅多彩、別致的圖畫(huà)，大學(xué)四年，不僅使我學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)知識，為以后的走向社會(huì )，開(kāi)始工作做了準備，同時(shí)又教會(huì )我如何才能成為對社會(huì )有用的人才，為社會(huì )多做貢獻，使我形成了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，在我今后的人生道上，大學(xué)生活學(xué)習的經(jīng)歷會(huì )對我受益匪淺。

　　學(xué)習是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認為好的學(xué)習方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì )總結一下學(xué)習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jì)，我就會(huì )感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理--"山外有山、人外有人"，所以不能滿(mǎn)足于現狀，應該時(shí)刻鞭策自己努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習新的知識，才不會(huì )故步自封。對于我們安全工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識是遠遠不夠的。放假的時(shí)候曾到工程實(shí)地進(jìn)行過(guò)實(shí)踐，讓我更加深入的了解我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)。實(shí)踐期間，我學(xué)到了許多在書(shū)本上沒(méi)有的知識，讓我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。對于我自己能力的提高也有幫助，鍛煉了我全方面的能力，讓我對自己更有信心。

　　在生活中，大學(xué)時(shí)期的校園生活是豐富多彩的'，剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，校園里就貼滿(mǎn)了招生的廣告和五花八門(mén)的社團，你可以根據自己的性格愛(ài)好參加。那時(shí)，我也積極參加過(guò)兩個(gè)社團，并進(jìn)行了一些活動(dòng)。還參加過(guò)過(guò)許多學(xué)校舉辦的舞會(huì )，和同學(xué)去舞蹈協(xié)會(huì )學(xué)習跳舞，這些經(jīng)歷最大的收獲就是讓我的身心時(shí)刻保持愉快，可以認識新的同學(xué)，開(kāi)闊自己的視野，學(xué)習別人的長(cháng)處。同時(shí)，我還曾帶過(guò)幾次家教，參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為T(mén)CL和創(chuàng )維電視做促銷(xiāo)員，這些活動(dòng)都極大的豐富了我的生活，讓我在自力更生的同時(shí)，體會(huì )到了賺錢(qián)的不易，更能理解父母辛苦供我上大學(xué)的艱難。如果說(shuō)大學(xué)生活給了我什么的話(huà)，那就是友誼和經(jīng)歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經(jīng)歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問(wèn)題。為以后的漫長(cháng)人生路做好了鋪墊。

　　在思想上，我經(jīng)歷了很大的轉變。高中時(shí)期是為了準備高考，而進(jìn)入大學(xué)，就進(jìn)入了一個(gè)自由、無(wú)拘束的天地，沒(méi)有人管你，你必須有高度的自我約束力，做到自律、自學(xué)、自省。我從一開(kāi)始的散漫自由漸漸轉變的自律、自學(xué)。在思想上端正態(tài)度，樹(shù)立人生目標、學(xué)習目標。

　　在工作上，我擔任班級學(xué)習委員，還擔任學(xué)生處勤工助學(xué)助理員，我會(huì )努力配合干部把班里的、學(xué)生處勤工助學(xué)工作做好，有需要我幫忙的地方我也會(huì )竭盡全力。

　　大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著(zhù)被培養對象的角色。老師是我們的長(cháng)輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習，一起娛樂(lè )，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺(jué)得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。

　　總結四年大學(xué)生活，有幾點(diǎn)體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，和大家一起，共勉：

　　1、自我尊重

　　一般說(shuō)來(lái)，這是容易理解的，但是在我們做事的時(shí)候往往難以每次都真正實(shí)施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀(guān)形象，讓別人尊重自己其實(shí)是一種更高的自我尊重。

　　2、決心、雄心和恒心

　　一個(gè)真正優(yōu)秀的大學(xué)生應該保持雄心，羅曼蒂克式的雄心!在現實(shí)的前面還要放好雄心的位置，無(wú)論現實(shí)多么殘酷都不應該散盡雄心，任何時(shí)候都對自己的努力滿(mǎn)意，保持微笑。在雄心規劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個(gè)來(lái)源，引領(lǐng)困境前行!執著(zhù)是一個(gè)人最難得的品質(zhì)，揚棄急功近利和浮躁的心，經(jīng)久必成!有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無(wú)聞，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。

　　3、為別人著(zhù)想

　　現在的社會(huì )需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時(shí)候就等同于忽略了自己的利益。利他在競爭過(guò)程中往往轉換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個(gè)彌補缺失的機會(huì )，為以后獲取更多的收獲奠定基礎。在學(xué)習工作過(guò)程中不應忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協(xié)助對方實(shí)現他們的目標。

　　4、堅持正直

　　的確，這個(gè)社會(huì )有很多讓人不滿(mǎn)意的地方，尤其是當你真正步入社會(huì )做點(diǎn)事情的時(shí)候。有句話(huà)叫做："你可以不誠實(shí)，但是不可以不保持正直"恰到好處的為我我們提供了解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)很好的原則。誠實(shí)固然是一種很好的品質(zhì)，然而在面對一個(gè)經(jīng)常不誠實(shí)的對象時(shí)就另當別論了，不然就會(huì )吃虧。在個(gè)人生活當中，誠實(shí)自然是莫高于此的。然而，我們處事或生活過(guò)程中，正直才是可以永遠堅持的。

　　5、適應環(huán)境

　　現在社會(huì )，是一個(gè)飛速變化的社會(huì )，一個(gè)激烈競爭的社會(huì )，適者生存在這里無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)解釋。讓自己適應環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳進(jìn)這個(gè)社會(huì )圈首先必須學(xué)會(huì )的。然而，很多人都還沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，抱怨高考失利，抱怨周?chē)�的同學(xué)，抱怨周?chē)鷽](méi)有好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費了自己寶貴的青春又一無(wú)所獲。人活著(zhù)應該要有一種精神：面對現實(shí)，接受現實(shí)，改變現實(shí)。當我們走上社會(huì )，我們和一個(gè)初中畢業(yè)的打工者一樣，都是出賣(mài)勞動(dòng)力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的"尊貴"地位，從基層干起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴干起，這樣才能真正體現受教育的價(jià)值!

　　大學(xué)象一座寶礦山，想挖到寶藏的人總會(huì )不斷的付出，從而不斷的采挖、收獲。我是個(gè)比較執著(zhù)的人，一旦認定了的就一定要堅持實(shí)現。挫折也好，苦悶也好，都是人生必須經(jīng)歷的，沒(méi)有誰(shuí)能夠逃脫，沒(méi)有痛苦就沒(méi)有新生，就沒(méi)有更高層次的解脫，也就成不了一個(gè)完整的人，可以說(shuō)正是挫折與苦悶造就了世間不朽的偉人。我不期望成為一個(gè)"偉人"，但是渴望自己能夠不斷進(jìn)步，成為一個(gè)完整的人。四年后，我們收起了自己的稚氣與棱角，張開(kāi)雙手去迎接新的明天!

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 15

　　這是我讀了冰心的《繁心·春水》后記憶最深刻的句子。我反反復復拜讀了很久，不斷推敲每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，給我了很深的感悟。

　　冰心的幾句短詩(shī)，可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能媲美的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。

　　此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。因為對于母愛(ài)，我總是有說(shuō)不出的感激。

　　母親，你的牽掛是我擺渡的船槳

　　母親的牽掛，像爬滿(mǎn)心頭密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂，卻又是因為這片片的翠綠，使我如花似朵的生命，平添了一種色彩。正是有了這牽掛，才演繹出人生中許多動(dòng)人心弦的歷史，正是有了這牽掛，才涌現出生活中無(wú)數纏綿悱惻的母愛(ài)的故事。

　　可以說(shuō)，在我走過(guò)的十幾個(gè)春秋中，無(wú)一個(gè)日日夜夜是伴隨著(zhù)母親的牽掛度過(guò)的，記得一次市區組織的軍訓，我征求我的媽媽的同意，踏上了煦日傾瀉的去往軍訓地點(diǎn)的路上。因為這是我第一次遠行，我的媽媽自然放心不下，臨行前的叮嚀，似乎成了我的媽媽每天的必修功課。一串串嘮叨，一陣陣啰嗦使我無(wú)奈又厭煩�？墒钱斘译x開(kāi)的那一剎那，心里又是千絲萬(wàn)縷的舍不得。

　　出行的日子里，我的心里多了一絲莫名的空母愛(ài)如水，母愛(ài)如云，母愛(ài)如燈。母愛(ài)，如夏日里的一汪清泉，使我心曠神怡；母愛(ài)，如夏日里的一片浮云，為我遮擋烈日；母愛(ài)，如冬夜里的一盞明燈，為我指引方向。母愛(ài)，伴我成長(cháng)……

　　如水細膩

　　兒時(shí)生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，只因有母愛(ài)相伴。那日，烈日當空，知了熱的直叫，樹(shù)旁的楊柳也耷拉著(zhù)腦袋�？晌覅s如猴子一般，上竄下跳�！鞍　�—”隨著(zhù)一聲慘叫，我踩在一塊西瓜皮上并滑倒了，在地上摔了個(gè)四腳朝天。待我反應過(guò)來(lái)時(shí)，我的媽媽已把我抱起，急匆匆地把我抱到水池邊，為我清理肘上的傷口。嘩嘩的流水在我的媽媽的掌控下，溫柔地在為我清洗著(zhù)我的傷口。不知是風(fēng)在吹，還是我的媽媽用口在吹，肘上覺(jué)得特別的涼爽�！斑�疼不疼？”我的媽媽急切地問(wèn)道，“有點(diǎn)痛�！蔽铱蓱z兮兮地回答。水依舊嘩嘩地流著(zhù)，我的媽媽的臉上不知是水還是淚……

　　母愛(ài)如水，安撫著(zhù)我受傷的心靈，浸透我內心的世界……

　　如云潔白

　　告別了年少的無(wú)知，迎來(lái)的是豐富多彩的初中生活，如此快樂(lè )，只因有母愛(ài)相伴。那天是進(jìn)行小學(xué)升初中的考試的前一天，不知為何，往日清凈的院子里，住進(jìn)了幾只麻雀，麻雀嘰嘰喳喳的在那蒼翠的樟樹(shù)上唱著(zhù)它那自以為很動(dòng)聽(tīng)的歌曲�？蛇@卻影響了正在專(zhuān)心致志備考的我，我不耐煩了，“啪”地放下手中的筆，氣匆匆地走出去，想臭罵一頓那些不知好歹的麻雀。正在樹(shù)下納涼的我的媽媽見(jiàn)我如此惱火，便問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，待我說(shuō)完后，我的媽媽對我說(shuō)：“你先回去復習，我幫你想辦法�！庇谑�，我又回到了房中，認真地復習了起來(lái)，我的媽媽是如何趕走麻雀的，我已無(wú)從知曉，但那天著(zhù)實(shí)沒(méi)有再聽(tīng)到麻雀叫。后來(lái)，偶然聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)，那天下午，有一個(gè)人拿著(zhù)一根長(cháng)棒在樟樹(shù)上打來(lái)打去。瞬間，一種晶瑩的液體從眼中奔涌而出……

　　母愛(ài)如云，為我阻擋了所有困難，為我遮擋了烈日烏云……

　　如燈明亮

　　進(jìn)入緊張而有忙碌的初中生活后，我我的步伐也越加匆忙，但卻因那晚，我感動(dòng)不已，只因有母愛(ài)相伴。那晚，月色如水，明亮的北極星在天空中為迷途的人指引方向。我又跟我的媽媽吵了一架，原因是我不幫我的媽媽做家務(wù)。我出去瘋玩了一晚，想發(fā)泄出我所有的痛苦，為什么？我在心里自言自語(yǔ)。走著(zhù)走著(zhù)，竟走到了家門(mén)口。咦？這么晚了，我的媽媽怎么還沒(méi)睡��？我躡手躡腳地推開(kāi)門(mén)，我的媽媽半倚在桌子上，昏黃的燈光把她照得越顯蒼老，眼角的皺紋也堆積在一塊，已不見(jiàn)了昔日的美麗。薩那間，我覺(jué)悟了……

　　母愛(ài)如燈，點(diǎn)亮了心靈之旅的道路，照亮了我迷茫的心靈……

　　馬愛(ài)如水，母愛(ài)如云，母愛(ài)如燈……母愛(ài)，伴我一路成長(cháng)，一路芬芳！虛，才覺(jué)得母親的牽掛是那樣難得，她成了我惟一的寄托，也化作了女兒對母親的思念和牽掛……月光下的母親，您還好嗎？

　　“母親��！

　　撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，

　　容我沉酣在你的懷里，

　　只有你是我靈魂的安頓�！�

　　母親，你的庇護是我綻放的.力量

　　我永遠記得，母親的胸膛，對抗的是肆虐的風(fēng)雨。

　　為了培養我的音樂(lè )天賦，母親每周都要騎著(zhù)自行車(chē)載著(zhù)我和二十幾斤的電子琴，無(wú)論是多么惡劣的天氣，母親都一如既往。

　　有多少個(gè)這樣的日子，母親頂著(zhù)風(fēng)，弓著(zhù)身體，碩大的雨滴紛飛而至，而我在車(chē)座后眼也不睜地緊緊抱住我的媽媽的身體，即使我能感覺(jué)到縈繞在衣服里的寒冷，還是覺(jué)得有了我的媽媽的遮擋，怎樣也不怕�？晌业膵寢尩纳眢w，卻在風(fēng)雨中顫抖搖擺起來(lái)，傾斜的花傘，再也抵不住不羈的風(fēng)雨。

　　愛(ài)沒(méi)有力學(xué)，一只雌鳥(niǎo)雖然害怕一粒小小的子彈對自己翅膀的射擊，可是當一只比子彈大得多的雛鳥(niǎo)從巢口墜落時(shí)，它會(huì )閃電一般毫不遲疑地沖上去。這世界上把一切都承擔下來(lái)，最后卻忘了自己的，往往只有母親。

　　“母親��！

　　天上的風(fēng)雨來(lái)了，

　　鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；

　　心中的風(fēng)雨來(lái)了，

　　我只躲到你的懷里�！�

　　母親，你的鼓勵是我放聲歌唱的旋律

　　當我抱著(zhù)試卷，仰望著(zhù)別人名列前茅的成績(jì)時(shí)，除了羨慕與自責外，更加不敢面對的就是我的媽媽失望的眼神，即使它充滿(mǎn)了對我的期望和鼓勵，但我向往的還是那份能夠使我的媽媽心靈得到慰藉的試卷�？赡菚r(shí)，再美好的事物，也黯淡了往日的光彩。

　　總感覺(jué)壞運氣會(huì )接踵而來(lái)，然而，我的媽媽卻是耐心地幫我分析試卷，并且更加給予我信心，使我沉重的心釋然。

　　“小小的花，

　　也想抬起頭來(lái)，

　　感謝春光的愛(ài)——

　　然而這深厚的恩慈，

　　反使它終于沉默。

　　母親呵！

　　你是那春光么？”

　　讀過(guò)《繁星?春水》的每個(gè)小語(yǔ)段后，我常常會(huì )掩卷沉思。母愛(ài)并不只給予我溫暖,安全和寧靜，更是凈化我踟躇、凌亂、恐懼、憂(yōu)傷等一切的風(fēng)雨的安全的港灣。是我在人生這浩無(wú)邊際又不可預測的大海上漂泊時(shí)心中的慰藉。

　　《繁星?春水》中“母愛(ài)”這一主題，平復了我往日里對母愛(ài)的無(wú)動(dòng)于衷，使我對母愛(ài)的理解進(jìn)一步升華，母愛(ài)無(wú)疆，所以我想，趁著(zhù)這珍貴的一分一秒去回報母親，也與母親將心比心，不要重蹈“子欲養而親不待”的覆轍。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 16

　　當我們呱呱落地，嚎啕大哭是我們的權利。肚子餓了哭、拉了便便哭、開(kāi)心也哭、不高興也哭。不管我們怎樣哭，都不會(huì )受到責罵，反而是倍加照顧。

　　嬰兒開(kāi)始長(cháng)大，開(kāi)始學(xué)會(huì )叫爸爸媽媽?zhuān)�開(kāi)始學(xué)會(huì )爬行，開(kāi)始看會(huì )走路……從這個(gè)時(shí)候的我們就開(kāi)始了學(xué)習。

　　3、4歲的時(shí)候是我們最幸福的日子，我們可以隨意的撒嬌、隨意的玩樂(lè )，睜著(zhù)小眼睛看這個(gè)世界的美好事物，在這個(gè)時(shí)候我們看到的東西全是美好的。藍藍的天空很美好，溫暖的太陽(yáng)很美好，綠油油的草地很美好，就連看著(zhù)小螞蟻搬著(zhù)大米飯、小蟑螂爬來(lái)爬去也很美好。

　　5歲的時(shí)候，看到周?chē)�比自己大的小朋友都背�?zhù)小書(shū)包去上學(xué)了，回來(lái)的時(shí)候嘴里念著(zhù)“啊、哦、呃”“A、B、C”，還說(shuō)上學(xué)有許多小朋友一起玩，那時(shí)的我們就開(kāi)始渴望著(zhù)上學(xué)，盼望著(zhù)有朝一日也能背上有自己喜歡卡通圖案的小書(shū)包。

　　上小學(xué)的第一天，我們哭天搶地抱著(zhù)爸爸媽媽不肯讓他們離開(kāi)。上小學(xué)的第一天，老師要求我們要有紀律，上課不能隨便講話(huà)。上小學(xué)的第一天，晚上要早早的睡覺(jué)早上要早早的起床。上小學(xué)的第一天，我們不能隨心所欲的想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候，我們還必須要遵守課堂紀律，我們還必須要分清a什么時(shí)候念“啊”，什么時(shí)候念“欸”。于是，我們討厭上學(xué)了。上小學(xué)的時(shí)候，書(shū)包很重、作業(yè)很多、晚上9點(diǎn)睡覺(jué)是極限。于是老師說(shuō)，等你們上初中之后就會(huì )很好的了，很輕松的。

　　于是，我們盼啊盼，春去冬來(lái)，一年又一年，終于盼來(lái)六年級，終于盼到了那個(gè)要解放的時(shí)候了。我們很興奮的準備揮別過(guò)去的小學(xué)要迎來(lái)很輕松的初中生活時(shí)，同時(shí)卻也盼來(lái)了小升初的考試。媽媽說(shuō)，要專(zhuān)心復習這樣才能考上個(gè)好的初中，然后就會(huì )有好的高中就能上大學(xué)了……媽媽的話(huà)，那時(shí)的我一知半解。只知道考完試之后就有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的暑假了，那個(gè)長(cháng)長(cháng)的暑假終于不用再像過(guò)去一樣做暑假作業(yè)了，終于可以睡懶覺(jué)了。我很開(kāi)心參加了考試，那個(gè)考試我沒(méi)有緊張，因為只要想著(zhù)歡樂(lè )的暑假就要來(lái)臨我就興奮起來(lái)了。

　　暑假過(guò)后，就開(kāi)始初中了。原來(lái)小學(xué)老師講的都是假的，都是騙人的。什么初中很輕松，初中的課本沒(méi)有這么重，初中的作業(yè)沒(méi)有這么多。一切都是騙人的，我每天背著(zhù)比小學(xué)課本還要大還要厚的課本爬上教學(xué)樓，每天晚上都要做練習然后復習。因為老師說(shuō)，初中不好好努力，不好好扎實(shí)好基礎，要考上好的高中很難的，等你們上了高中就可以稍微放輕松了。于是我開(kāi)始渴望著(zhù)長(cháng)大，盼著(zhù)初中三年快快過(guò)去。這次的盼望比小學(xué)時(shí)期要快一點(diǎn)，因為初中三年很快就過(guò)去，沒(méi)有例外同樣也盼來(lái)了第二次大考，這次初升高的考試比過(guò)去要緊張許多，因為媽媽說(shuō)這關(guān)系著(zhù)前途。前途？這個(gè)詞，我感覺(jué)離我還很遠，我感覺(jué)我還很小，不需要考慮那么遙遠的事。

　　高中了，的確不用每天背著(zhù)厚重的書(shū)包，因為所有的書(shū)本都放在教室里，因為我們的生活開(kāi)始三點(diǎn)一線(xiàn)或者兩點(diǎn)一線(xiàn)，課室、飯堂、宿舍，課室、家里。我們沒(méi)有一絲喘氣的機會(huì )，就連周六日的假期也是奢望。一個(gè)星期只有星期天下午讓我們休息一下，晚上又要回去上晚自習了。那時(shí)的我已經(jīng)不相信老師說(shuō)的話(huà)了，等你們考上大學(xué)了，就會(huì )很輕松了。每天這樣循環(huán)著(zhù)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)還有其他的雜科，要考的科目不多，可是要考的內容很多。全部都是重點(diǎn)，全部都是考點(diǎn)。魯迅先生說(shuō)，時(shí)間就像海綿，擠擠就會(huì )有的了。于是我們把有限的時(shí)間使勁的擠，擠是擠出來(lái)了，可是擠不出來(lái)學(xué)習的效率。那時(shí)就在想如果有小叮當的法寶那該多好，就可以很輕松很輕松的學(xué)習了。媽媽說(shuō)，高三最重要的時(shí)刻，要好好學(xué)習。老師說(shuō)，高考是條獨木橋，只允許少數人通過(guò)，只要你們考上大學(xué)，就一切都變的美好了。教育部說(shuō)，現在大學(xué)開(kāi)始擴招，百分之八十都有機會(huì )上大學(xué)。事實(shí)證明了，要考大學(xué)很容易，可是要考上好的大學(xué)卻比過(guò)獨木橋還要難，不僅要拼分數還要拼地區拼背景拼額外加分。

　　上了大學(xué)，真的'比起以前那種繁忙的高中生活，真的很輕松。一般一天都只有一兩節課，逃課變成了大學(xué)的必修課。學(xué)長(cháng)們說(shuō)沒(méi)有逃過(guò)課的大學(xué)生活是不圓滿(mǎn)的。學(xué)姐們說(shuō)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)的大學(xué)生是不正常的。于是，大大的教室只有一二十人來(lái)上，還是有一半的人在睡覺(jué)一半的人在做自己的事情，老師顧著(zhù)講自己的內容，沒(méi)有理會(huì )下面的學(xué)生到底在干嘛？下課鈴一響，老師已經(jīng)走的無(wú)影無(wú)蹤了。這樣的大學(xué)生活，持續三年或者四年。

　　于是，我們開(kāi)始要長(cháng)大了。畢業(yè)等于失業(yè)，我們在即將踏入社會(huì )時(shí)，去面試找工作嘗到失敗的時(shí)候，我們就開(kāi)始懷念小時(shí)候，懷念讀書(shū)時(shí)候。那個(gè)時(shí)候的我們，是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一心只想著(zhù)學(xué)習，沒(méi)有勾心斗角，朋友間可以互相打鬧，就算吵架打架，過(guò)了一天就又和好了。那個(gè)時(shí)候的我們，是多么的可愛(ài)�，F在對著(zhù)鏡子，看著(zhù)鏡子映射出的人影，那個(gè)是我嗎？這樣問(wèn)自己，眼角不知什么時(shí)候多了幾天細紋、眼睛不知什么時(shí)候多了個(gè)眼袋，也不知什么變成了國寶熊貓。再扯一個(gè)笑容，天��！怎么笑得如此難看，如此不自然。小時(shí)候那個(gè)笑得很燦爛的我哪里去了？現在在標準笑容下的自己，沒(méi)有靈魂沒(méi)有感情，典型的皮笑肉不笑，真難看。

　　工作、結婚、生子、撫養等等，我們肩上的責任越來(lái)越重，壓得我們都透不過(guò)氣來(lái)。上有四個(gè)老人要養，下有一個(gè)孩子要養，單憑兩個(gè)人那微薄的工資，在這個(gè)什么物品都快速升價(jià)，可工資卻絲毫沒(méi)有升值的社會(huì )里，我們開(kāi)始懷念過(guò)去一塊錢(qián)可以買(mǎi)幾斤菜的時(shí)候，我們開(kāi)始懷念過(guò)去房子還很便宜的時(shí)候了，我們開(kāi)始懷念……

　　一睜眼一閉眼一天就過(guò)去，一睜眼一閉眼一輩子就這樣過(guò)去了。我們的人生，也慢慢的在消逝。我們只是普通人，沒(méi)有富可敵國的家產(chǎn)，我們只能每天為生活去奔波，為孩子的教育費去努力。人長(cháng)大了，學(xué)會(huì )懷念過(guò)去；人長(cháng)大了，知道沒(méi)有后悔藥；人長(cháng)大了，知道自己一個(gè)人可以牽扯著(zhù)許許多多人。人活在這個(gè)世界上，不是一個(gè)個(gè)體，而是一個(gè)整體。就算有的時(shí)候壓力壓到透不過(guò)氣，想一死百了的時(shí)候，一想到自己的父母老了沒(méi)有勞動(dòng)能力了，想到自己的孩子還很小還不懂社會(huì )兇險，那個(gè)時(shí)候的自己，只能逼迫自己振作起來(lái)繼續賺錢(qián)。

　　我們都不想長(cháng)大，可是不能拒絕長(cháng)大了。成長(cháng)是自然界的規律，出生、成長(cháng)、死亡是我們必經(jīng)的一條道路。只是有的人這條道路很寬闊卻很短，有的人很窄卻很漫長(cháng)，這我們在這條道路上又一個(gè)必學(xué)的技能：選擇。

　　我們不能拒絕長(cháng)大，可又不想長(cháng)大。我們不想長(cháng)大拒絕長(cháng)大的原因是因為有太多太多的事情，有太多太多的壓力責任放在我們身上了。這樣的矛盾體沖擊著(zhù)自己時(shí)，可以找一個(gè)時(shí)間找一個(gè)清靜的地方，玩著(zhù)我們小時(shí)候的樂(lè )子，過(guò)著(zhù)小時(shí)候的生活，讓心放飛，讓腦袋放空，把所有瑣事都拋開(kāi)，過(guò)一個(gè)輕松的沒(méi)有的煩惱的下午。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 17

　　青春不是人生的一個(gè)時(shí)段，它是心靈的一種境界；它不是粉紅的臉蛋，紅艷的嘴唇和靈活的膝蓋，它是一種理想的形式，夢(mèng)想的品質(zhì)，充滿(mǎn)激情的活力，它是春季生命的鮮嫩

　　——題記

　　青春意味著(zhù)有一種與生俱來(lái)之后戰勝膽怯的勇氣。有一種拋棄安逸生活而勇于冒險的欲望，這更是體現了人一生最明亮的黃金時(shí)間段。沒(méi)有人只是因歲月的流逝而變老，是因為我們熄滅理想。歲月可以是我們的皮膚變老，但放棄熱情則會(huì )催老心靈，擔心，害怕，自棄，疲憊自己的心靈，讓青春在依稀間溜走，永遠不在回來(lái)。如果反之而言，一個(gè)人，雖然外表上是一個(gè)有40、50歲的老人，他卻內心充滿(mǎn)活力，激情。每天的是開(kāi)心的過(guò)，那么他讓我們覺(jué)得他很年輕。

　　不管60歲的老人還是16歲的少年，在每一個(gè)人心中都有著(zhù)探索的吸力，對未來(lái)不甘失敗的孩子氣，以及對生活游戲的欣慰。再在你我的心中有一個(gè)無(wú)線(xiàn)電站，只要它能從人類(lèi)和上帝那收到美的希望，喝彩，鼓勵和力量，就是永遠最年輕的。

　　當然，青春不可能只有活力與激情，但還有叛逆的心靈。

　　青春期對一個(gè)人而言，當學(xué)習壓力或者父母給予的壓力，讓一個(gè)人走上叛逆的道路，在那個(gè)段的人與父母，老師產(chǎn)生心理上，理想上的代溝，導致孩子與父母的'心越來(lái)越遠。

　　在那個(gè)時(shí)期，家長(cháng)，老師把自己不能實(shí)現的理想，夢(mèng)想強加在孩子身上。他們的夢(mèng)想，卻不是孩子所想要實(shí)現的，但在父母老師的壓力下，使孩子的思想變的復雜，長(cháng)期的被迫，孩子覺(jué)得自己會(huì )辜負老師父母的期望，覺(jué)得自己是不能會(huì )實(shí)現他們的夢(mèng)想。漸漸的孩子選擇自殺……

　　我感慨，幸好自己的父母沒(méi)有給我那樣可怕的壓力，我的青春是我自己做主的，在中考的時(shí)候，我選擇讀職高，高考的時(shí)候，也是我自己填的志愿。父母覺(jué)得這是我的人生，應該有我自己來(lái)完成的，他們給我的，只有永遠的支持。

　　我的青春是最美好的，雖然自己也有叛逆的時(shí)段，但現在想想，那時(shí)候的我真的是不應該。

　　點(diǎn)亮青春的美麗，奏響青春的號角，是青春讓我們快樂(lè )而幸福地成長(cháng)；是青春讓我們在感動(dòng)中學(xué)會(huì )了自立和自強；是青春讓我們有了放飛夢(mèng)想追求理想的激情與沖動(dòng)；是青春讓我們增添了抒寫(xiě)歷史創(chuàng )造輝煌的膽量與勇氣 ？總有一種青春，讓人淚流滿(mǎn)襟；總有一種青春，讓人欣喜若狂；總有一種青春，讓人回味無(wú)窮終生難忘……

　　青年朋友們，讓我們揚起青春的風(fēng)帆，邁動(dòng)青春的步伐，向偉大的青春脫帽，向尊敬的青春敬禮。

　　因為誰(shuí)擁有青春，誰(shuí)就擁有了明天和未來(lái)。

　　對于我，正值青春，正是青年的我，不知道討論“少年與青春”是不是會(huì )有些當局者迷，是不是還不能了解青春對于我真正的意義，是不是還在被自己的一些偏見(jiàn)和固執所左右。因為這些不確定，我不能肯定我所說(shuō)的是不是正確，是不是符合別人的心意，所以我想我能做的就只是盡我所能，真誠誠實(shí)地討論我對于這十五年的一些領(lǐng)悟。

　　很多人會(huì )說(shuō)，在物質(zhì)條件越來(lái)越好的情況下，正在享受著(zhù)青春的人往往只是沉溺在青春甜美舒適的一邊，而很少接觸到其苦澀的一面。但我認為事實(shí)上并非如此，相反，就是這樣的想法，反而增加了那苦澀的一面，往往約束了那甜美舒適的一面。因為這句話(huà)，我們在這一路上被要求做了多少事。物質(zhì)的條件有所提高，但是自由也就愈加減少，我實(shí)在不能明白這之間有什么樣的因果關(guān)系，但似乎他們就是認為物質(zhì)的高標一定要行為的高標才配得上，不管那樣的高標究竟是不是我們想要的。

　　青春為主題的演講稿但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特點(diǎn)，是自由，是因材施教，是順水推舟，是在不逆其航向的情況下將船只引向正確的方向，是允許百花齊放，是欣賞美麗的碎片，而不是蒼白的整體。青春的確是一個(gè)動(dòng)詞，它是一條蜿蜒美麗的溪流，它需要真正懂得它形勢的人，花些年月踏遍它身邊的每一處沼澤，它代表著(zhù)生命在這里比在任何一處都不羈，代表著(zhù)生命在這里比在任何一處都恣肆，代表著(zhù)生命在這里比在任何一處都狂亂，代表著(zhù)生命在這里比在任何一處都迷惘。

　　它本身十分的普通，它真正的價(jià)值取決于我們是否愛(ài)它。

　　它的愛(ài)體現在它給人勇氣，有時(shí)甚至是以固執作為形式賦予人們。正值青春的人有誰(shuí)是不固執的呢，我們都很難或是不肯改變。我們對青春的愛(ài)建立在它給予我們選擇的自由，建立在它給我們輕狂的權力。

　　童年的我們的快樂(lè )建立在一種無(wú)知上，建立在對自己，對周遭的不了解上，而真正的青春能讓我們了解自己，它所給予我們最大的就是讓我們自己摸爬滾打，就是賦予我們選擇的自由，并且尊重我們的選擇。

　　因而我們愛(ài)它，因為我們的生命中很少能再有這樣的時(shí)刻：能一次在生命里添上這么多的色彩。因為青春賦予我們的，我們很愛(ài)自己，愛(ài)自己的選擇。因為青春賦予的勇氣，我毫不猶豫地承認了那些我所選擇的：我想我是極其抱殘守缺的人，盡管了解自己這些奇奇怪怪的毛病卻如何也不肯改正；我想我是極其喜新厭舊的人，盡管會(huì )偶爾想起那些過(guò)往卻如何也不肯再花多的心思被感動(dòng)和羈絆；我想我是極其冥頑不化的人，盡管身邊的人在怎樣想用他們的溫柔和付出將我感化也幾乎無(wú)濟于事。我嘗試著(zhù)習慣性埋葬那些過(guò)往，因為我相信因果論，因為我相信只要加以論證它們的發(fā)生都帶有必然性；我嘗試著(zhù)沉默，因為我相信不善于說(shuō)的人聽(tīng)覺(jué)更好，也因為我了解自己的表達能力；我嘗試著(zhù)創(chuàng )造惱人的幽默，因為我相信唯有出其不意、圓滑狡黠才能帶來(lái)真正耐人尋味的幽默，而并非僅僅是有趣或可笑；我嘗試著(zhù)在交往中有所保留，因為我相信被理解透徹和被理解錯誤都是十分煩人的事情。

　　青春所贈與我們的還遠遠不止這些。青春不是那些贊美詩(shī)寫(xiě)的那樣，至少我的青春不是。青春不是一輪初升的太陽(yáng)，也不是皎潔的月亮；青春不是光明，也并非黑暗；青春不只是善，但也不只是惡。

　　青春的意義不在于它是什么，而在于它賦予我們選擇的機會(huì )。它本身不是，但我們卻因此選擇光明或是黑暗，它本身沒(méi)有能力成就我們，但在它給我們選擇的權力中，我們第一次明白了自己是什么，自己要什么。

　　青春給我們一次機會(huì )，它給我們它的愛(ài)，那就是，尊重，和放手，把我們寄托給自由。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 18

　　在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，你是否已感到多年的經(jīng)驗可能會(huì )因為新技術(shù)革命的出現而在一夜之間變得一文不值？是否覺(jué)得自己在工作中的優(yōu)勢已越來(lái)越弱，自身價(jià)值得到充分體現的可能也越來(lái)越小了？在社會(huì )發(fā)展日新月異、知識更新速度不斷加快的年代里，“充電”已經(jīng)成為人們改變職業(yè)方向、提升職場(chǎng)競爭力的重要途徑。人在職場(chǎng)，如逆水行舟，不進(jìn)則退，這已經(jīng)成了越來(lái)越多人的共同感受。

　　工作中開(kāi)始出現你不懂的東西：一些新設備是你從未用過(guò)的，一些新技術(shù)是你從未學(xué)過(guò)的，一些新名詞是你從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的…… 傷心的句子 總之，你遇到了一定的“技術(shù)障礙”，感到過(guò)去的知識已經(jīng)不夠用了，此時(shí)，當然不能坐等被淘汰的命運，而要讓自己盡快跟上知識更新的腳步。

　　人生需要不斷地充電。整個(gè)社會(huì )都在以軟件更新的速度不斷前進(jìn)，如果你不升級自己，那么唯一的后果就是被社會(huì )拋棄。只有不斷地充實(shí)自己，才能贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。

　　一幫大學(xué)同學(xué)畢業(yè)后，各自走上了工作崗位。十年后，他們相約到母校聚會(huì )。教授得知這些學(xué)生們十年來(lái)的成就與作為之后，很不滿(mǎn)意。教授之前對其中的幾位學(xué)生尤其寄予厚望，但是大跌眼鏡的是，十年過(guò)去了，他們都表現平平，沒(méi)有一個(gè)有拿得出手的成就。

　　教授感到不解，于是問(wèn)他們：“你們畢業(yè)后，平均每月看過(guò)一本書(shū)的請舉手�！�

　　學(xué)生們都露出慚愧之色，沒(méi)有一個(gè)人舉手。

　　教授知道了他們十年來(lái)表現平平的原因：“一個(gè)月看一本書(shū)，對任何人來(lái)說(shuō)都不困難，為什么你們一個(gè)人也做不到呢？難道你們認為在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識已經(jīng)夠用了嗎？難道你們在工作中沒(méi)有遇到任何問(wèn)題，不需要學(xué)習新的知識來(lái)解決嗎？”

　　教授的話(huà)，令人深思。走上工作崗位后，能堅持平均每月看一本書(shū)的人有多少呢？難道是因為不需要或者沒(méi)有時(shí)間嗎？當然不是。

　　大多數人從學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )就失去了進(jìn)取之心，得過(guò)且過(guò)，也不會(huì )再有什么進(jìn)步。反之，學(xué)生時(shí)代即使不顯眼，但到社會(huì )后仍 勵志書(shū)籍然勤勉踏實(shí)地主動(dòng)學(xué)習，往往都會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步。對于成功的目標來(lái)說(shuō)，一個(gè)人步入社會(huì )時(shí)擁有多少知識并不起決定性作用，他自我進(jìn)修的態(tài)度才是決定事業(yè)成長(cháng)高度的因素。

　　李剛畢業(yè)后沒(méi)多久，就幸運地應聘到一所知名學(xué)校做辦公室的文職人員，主要負責起草文件、對外宣傳等工作。在同一辦公室里，還有其他三位前輩。校長(cháng)在場(chǎng)時(shí)，大家都表現得工作很投入的樣子。但校長(cháng)不在時(shí)，同事們就開(kāi)始放松下來(lái)，在開(kāi)心網(wǎng)上玩玩游戲，侃侃奇聞軼事等。李剛因為初來(lái)乍到，很有自知之明，沒(méi)有隨大流，而是一有空閑，就想一想領(lǐng)導交辦的事情有沒(méi)有未辦妥的，自己還欠缺哪方面的知識，然后抓緊時(shí)間進(jìn)行充電。

　　由于李剛的用心，他為自己的未來(lái)增添了色彩。他在學(xué)校工作了四年，第一年做的是普通職員，第二年升任辦公室副主任，第三年由副主任轉為正主任，第四年出任校長(cháng)助理。而在辦公室玩游戲侃大山的三位同事，雖然入職比他早，但直到李剛升職離開(kāi)這個(gè)辦公室，他們仍是表現平平。差距在哪里？就在于李剛一直在充實(shí)自己，而他們沒(méi)有。

　　追求杰出的人從不會(huì )停止自我進(jìn)修。美國著(zhù)名政治家艾爾因為家貧，小學(xué)未畢業(yè)就輟學(xué)了。依靠勤奮努力，他30歲當選為紐約州議員。這時(shí)他的`知識依然貧乏，甚至看不懂那些需要他表決的法案。但艾爾沒(méi)有氣餒，每天堅持讀書(shū)，如饑似渴地學(xué)習那些他需要了解卻暫時(shí)不明白的知識，有時(shí)他一天要讀書(shū)16個(gè)小時(shí)。而且，他將讀書(shū)的習慣一直堅持下去。在當選為紐約州州長(cháng)的時(shí)候，艾爾已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)識淵博的人。他曾四度出任紐約州州長(cháng)，而且先后有六所大學(xué)授予他名譽(yù)學(xué)位。

　　優(yōu)秀人物從不認為自己的學(xué)問(wèn)已經(jīng)夠用，相反，他們幾乎一致認為自己所知甚少，需要靠不斷學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足工作的需要。越是優(yōu)秀的人越不滿(mǎn)足于自己的現狀，反倒是平庸之輩對自己的學(xué)識能力頗為自得，他們覺(jué)得工作中已經(jīng)沒(méi)有陌生的東西。人是熟悉的，工作也得心應手，很少遇到難題，輕輕松松就能完成工作。

　　但是，千萬(wàn)不要因為這樣就停止自我更新和自我升級。因為社會(huì )的整體素質(zhì)正在不斷提升中，一些文憑比你高，專(zhuān)業(yè)知識比你豐富的人可能會(huì )加入到你這個(gè)行業(yè)，成為你的挑戰者。那你就更有必要適時(shí)充電，以抵擋一波又一波實(shí)力不凡的競爭者。

　　有些人的職場(chǎng)之路過(guò)于順利，以至于他們覺(jué)得一輩子都能這樣。假設你當初學(xué)習的剛好是目前很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，由于懂行的人才很少，你極可能順風(fēng)順水地享受高職、高薪。但正因為熱門(mén)，必定有更多的人開(kāi)始學(xué)習這一專(zhuān)業(yè)，他們掌握的技術(shù)也更成熟，將來(lái)極可能把你淘汰出局。假設你遇到一個(gè)特別賞識你的老板，你也可能順利沖上很多人望塵莫及的高端位置，但這個(gè)老板真的能一輩子庇護著(zhù)你嗎？不管什么原因，順利的狀況總是不能持續很久，在一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，辛苦打拼才是生活的常態(tài)。所以，當你感到過(guò)于順利時(shí)，反倒要引起警惕，及時(shí)充電升級，以應付未來(lái)的變化。

　　NBA球星邁克·詹姆斯就是這樣一個(gè)不斷升級自己的人。

　　在NBA里，這個(gè)邁克·詹姆斯絕對不簡(jiǎn)單。一方面，邁克·詹姆斯是NBA一位不折不扣的“流浪球員”，從他2001年進(jìn)入NBA至今，詹姆斯一共換了八支球隊。在活塞隊期間，他為自己贏(yíng)得了金光燦燦的總冠軍戒指。另一方面，是因為他隨時(shí)都在為自己充電。他沒(méi)有參加過(guò)NBA選秀，2001年以自由球員的身份和熱火簽約，此后便一直在邊戰斗邊成長(cháng)。

　　2008年，還在火箭打后衛的邁克·詹姆斯出席在斯坦福大學(xué)舉辦的球員商機發(fā)展聯(lián)合會(huì )，接受職業(yè)生涯規劃的教育。邁克·詹姆斯曾在杜昆大學(xué)獲得兒童心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，他希望斯坦福大學(xué)的課程能有助于他日后成為一個(gè)出色的商人。

　　的確，球員總有退役的那天，但是生活不會(huì )因此而停止。有了這樣的學(xué)習經(jīng)歷，當詹姆斯離開(kāi)球場(chǎng)的時(shí)候，我們有理由相信他將迎來(lái)同樣精彩的另外一段旅程，因為他已經(jīng)做好準備了。

　　要想得到成功的青睞，就及時(shí)地給自己充電，為成功的天平增添砝碼吧。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 19

　　我的大學(xué)生活，大學(xué)既是崇尚自由但是又與學(xué)習并重的園地，它是人生中最美妙的一段經(jīng)歷，而怎樣讓自己的大學(xué)生活更加多采絢麗，那就需要我們對自己的大學(xué)生涯有一個(gè)美好、全面、科學(xué)的規劃。

　　有效的計劃將有助于更好地利用大學(xué)在校時(shí)間充分提高自己，為畢業(yè)開(kāi)辟自己的世界做準備。青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。

　　所以同學(xué)們應該有目的、有計劃地開(kāi)展自己的大學(xué)生活，否則就只能是作繭自縛，虛度自己的大學(xué)光陰。我希望通過(guò)4年的大學(xué)生活，深切地體會(huì )到青春和成長(cháng)所帶來(lái)的喜悅和甘甜。

　　不僅要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)還應該培養自己的競爭意識，創(chuàng )新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷4年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。

　　告別了中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，人生的歷程又翻開(kāi)了新的一頁(yè)。人生的道路跨入了新的階段，莘莘學(xué)子的我們滿(mǎn)懷希和憧憬踏進(jìn)了三峽大學(xué)，人生的理想將在這里確立，未來(lái)的發(fā)展將在這里奠基，美好的大學(xué)也將從這里開(kāi)始。

　　懷著(zhù)一份憧憬進(jìn)入大學(xué)，面對新學(xué)期嶄新的環(huán)境，也是重要的基地，我們要盡快適應新的環(huán)境，并做好一系列相應的規劃，重新開(kāi)辟自己的`天地。不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該大學(xué)，對于讀書(shū)數載的學(xué)子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是人生中最重要的轉折點(diǎn)，而人生的規劃也恰恰在這一時(shí)期開(kāi)始起筆。

　　開(kāi)始大學(xué)生活的你，打算為自己設計一個(gè)怎樣的未來(lái)？它或許五彩斑斕，或許平淡和諧，或許充滿(mǎn)挑戰和荊棘——但，無(wú)論怎樣，厚積薄發(fā)，是一個(gè)必然的守則。記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生�！�

　　是啊，人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是你一生意義的詮釋?zhuān)蝗松�之路說(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　三峽大學(xué)是一個(gè)大的百花園，我只是百花園里一棵不起眼的小草，可小小草有一個(gè)大大的理想，就讓我在這里暢想一下自己的大學(xué)生活吧。每個(gè)人都有自己的大學(xué)生活及目標，有打算考研的、有計劃考公務(wù)員的也有想辦公司自己當老板的···而我的想法是在大學(xué)畢業(yè)前創(chuàng )建自己的團隊，畢業(yè)之時(shí)不用忙于去找工作，而是和我的團隊一起去奮斗，一起去闖天下。

　　也許這個(gè)想法，很多人認為很荒誕，都說(shuō)是空想。說(shuō)大學(xué)生總是愛(ài)想些不現實(shí)的東西，也許對一些人是這樣吧！學(xué)姐，學(xué)長(cháng)們都說(shuō)大學(xué)比較松，沒(méi)人管，需要很強的自制力！說(shuō)，大一的學(xué)生都是玩的！開(kāi)始不信，現在不得不信！在自己身上驗證了這個(gè)說(shuō)法，課很少，沒(méi)事就是玩，那天突然被點(diǎn)擊了一下，才意識到自己犯了多大的錯誤，這樣玩，去荒廢時(shí)間，差點(diǎn)就忘本了！來(lái)大學(xué)要清楚自己是干什么的，有自己的目的，誰(shuí)都愛(ài)玩，可是現在不是玩的時(shí)候，如果這樣玩下去，后果可想而知，沒(méi)有賣(mài)后悔藥的！辛苦了十多年終于進(jìn)入了大學(xué)，如果四年就這樣荒廢，恐怕不只是對不住自己了！現在應該要有個(gè)好的規劃了，去暢想——唱響，我的大學(xué)生活在大一，我要盡可能多的參加一些課外活動(dòng)，多給自己一些鍛煉的機會(huì )，這其中就包括：定期遞交對黨的章程的學(xué)習、認識及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過(guò)審核，加入中國共產(chǎn)黨；積極參加校內外文體藝術(shù)活動(dòng)、校內社團活動(dòng)、演講賽、辯論賽、書(shū)畫(huà)比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。

　　學(xué)習一些新的東西（簡(jiǎn)單的交誼舞，籃球、乒乓球等）但一切活動(dòng)的前提，都必須是學(xué)習第一位！在大二，扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內圖書(shū)館、校外購書(shū)城及網(wǎng)絡(luò )信息，開(kāi)拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設計開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新、科技創(chuàng )新。多做些兼職，多接觸社會(huì )實(shí)踐，讓自己多點(diǎn)了解社會(huì )，為畢業(yè)后步入社會(huì )打下基礎，開(kāi)始準備一些資格證的考試，目標英語(yǔ)過(guò)四級、計算機二級等。

　　在大三，充分的去準備迎考資格證，比如證劵從業(yè)資格證，跟專(zhuān)業(yè)有關(guān)的資格證在大三都要去考完，為以后應聘，積累經(jīng)驗奠定基礎。自己要具備一些資本，才能去跟別人談條件。

　　在大四，因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要接本。在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性；參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò )，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話(huà)了解往年的求職情況。

　　多總結經(jīng)驗，盡快為自己的職業(yè)定位，并努力為就業(yè)做好充分的準備。除次之外，我們還需要培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。

　　因為用人單位，不僅注重大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還注重大學(xué)生的可塑性和一些潛在素質(zhì)能力。多參加有益的職業(yè)訓練。

　　職業(yè)訓練包括職業(yè)技能訓練。對自我職業(yè)能力、職業(yè)適應性和職業(yè)價(jià)值觀(guān)的科學(xué)測評等內容。

　　總的來(lái)說(shuō)，要不斷提高自身挫折應對能力，培養自身意志力與塑造良好的個(gè)性。只有具備了這些基礎能力后，才可能去組建自己的團隊，為自己的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　在大學(xué)，還流行一句話(huà)“大學(xué)談戀愛(ài)會(huì )后悔四年，而大學(xué)不談戀愛(ài)會(huì )后悔一輩子”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)至少現在。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 20

　　人生的滋味嘗不盡，酸甜苦辣樣樣全�？嗯c樂(lè )更是伴隨著(zhù)我不斷成長(cháng)。雖然我現在還沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)，但我已深深感受到：大學(xué)生活是人生旅途中最難忘記的驛站。每個(gè)人都有自己的苦與樂(lè )，它們是分不開(kāi)的。樂(lè )是因為苦而存在的，沒(méi)有苦同樣也就沒(méi)有樂(lè )。樂(lè )自苦中來(lái)，苦與樂(lè )都掌握在自己的手中。很多人說(shuō)：“苦與樂(lè )，就像一塊糖一樣，先是又酸又苦，到了最后就是甜�！蓖瑯邮谴髮W(xué)生活，對于不同的人，他們的苦與樂(lè )也不同。有的同學(xué)每天依舊過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)（教室—寢室—食堂）的生活；而有的同學(xué)大學(xué)生活卻豐富多彩，過(guò)著(zhù)無(wú)規律式的生活，一天有很多的收獲，他們在快樂(lè )中成長(cháng)，在大學(xué)學(xué)習期間，除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程外，大學(xué)環(huán)境對學(xué)生的態(tài)度、信念、自信心、行為及未來(lái)的成就也有重大影響：怎樣處理人際關(guān)系，怎樣從中學(xué)內向的自己變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的自己，更重要的是讓我們懂得了我們到大學(xué)該做什么，為什么要讀大學(xué)，很現實(shí)的一個(gè)問(wèn)題——找好的工作。一．大學(xué)生活的第一主題————學(xué)習

　　一、學(xué)習有苦有樂(lè )。

　　時(shí)光如梭，一轉眼，我已經(jīng)在這所學(xué)校度過(guò)了我一年半的大學(xué)生活。第一天報到的情景仿佛就在昨天。帶著(zhù)對大學(xué)生活的憧憬，我邁進(jìn)了理想中的象牙塔。由于高考的失誤，我進(jìn)入了一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校，從學(xué)歷方面來(lái)說(shuō)，我失敗了。但還好，我還有升入本科學(xué)習的機會(huì )。從邁出家門(mén)那刻起，我就發(fā)誓一定要考入本科學(xué)校，我覺(jué)得上了大學(xué)沒(méi)有念本科學(xué)校就是一種遺憾，我要彌補這種遺憾。所以現在對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習最困難的事就是升本，學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)，選擇哪所高校？升入本科是家人的期望，也是我的愿望。帶著(zhù)壓力，我努力著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)……下課了，室友回了寢室，我卻在教室里苦讀;周末，她們在暖暖的被窩里做著(zhù)美夢(mèng)，我卻坐在桌前思考著(zhù)問(wèn)題……。期末復習階段，天蒙蒙亮，我又坐在桌前背題:夜深了，室友休息了，我卻在柔和的燈光下接著(zhù)復習……因為我要優(yōu)秀，我要得獎學(xué)金，所以我必須要比她們付出的多，沒(méi)有付出哪有回報?當我學(xué)的不耐煩的時(shí)候，常常問(wèn)自己:學(xué)習，學(xué)習，真不知什么時(shí)候是個(gè)頭，總是默默地苦想，學(xué)習到底是為了什么?什么時(shí)候可以痛快的玩一場(chǎng)，難不成真要活到老學(xué)到老嗎? “一切痛苦隨風(fēng)去，苦盡甘來(lái)便是甜”。我總是對自己說(shuō)：“學(xué)習會(huì )變成快樂(lè )的話(huà)來(lái)安慰自己。這卻是一種自我安慰的好方法。大學(xué)的學(xué)習主要靠自覺(jué)性，那圖書(shū)館就應該是個(gè)寶地。我喜歡那里的學(xué)習氛圍，喜歡那里的一切，受周?chē)�同學(xué)的熏陶，你不由自主的就會(huì )學(xué)習。記得期末復習時(shí)，我“泡”過(guò)圖書(shū)館，在那里一呆就是15個(gè)小時(shí)，突然覺(jué)得學(xué)習也是一種享受。功夫不負有心人，有付出就會(huì )有回報。在學(xué)期末，我如愿以?xún)數牡玫搅硕�等獎學(xué)金，在那一刻，所有的苦都便成了甜。學(xué)習有苦有樂(lè )。只有短暫的苦，才有永久的樂(lè )�？嗯c樂(lè )，二者相依在一起，是對立的統一，可以相互轉化�？嗍菢�(lè )的源頭，樂(lè )是苦的歸結�！安唤�(jīng)風(fēng)霜苦，難得臘梅香，”成功的快樂(lè )，正是經(jīng)歷艱苦奮斗后產(chǎn)生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“頭懸梁，錐刺股，”苦則苦矣，但他們下苦功實(shí)現上進(jìn)之志，本身就是一種快樂(lè )，以苦為樂(lè )，苦中求樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。學(xué)習亦是如此痛苦中要有快樂(lè )，快樂(lè )中少不了留戀往事的痛苦。沒(méi)有痛苦學(xué)習是多么的單調無(wú)味，有了痛苦沒(méi)有快樂(lè )，生活又是多么的凄慘可悲。學(xué)習苦與樂(lè )同行，人生才會(huì )更充實(shí)有意義。

　　二、人格品行的培養

　　大學(xué)一年多里我一直在追求人格的升華，注重自己的.品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。我越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長(cháng)，和老師們建立深厚的情誼。如果沒(méi)有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風(fēng)順水，揚帆暢行。我現在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。

　　三、社會(huì )實(shí)踐能力的培養

　　馬上奔三的我，肩上的責任越來(lái)越重。為了自己心中的理想，必須克服種種困難，努力著(zhù)，奮斗著(zhù)。正如大家所說(shuō)的，大學(xué)真的如同一個(gè)小社會(huì )，這就所謂的特殊環(huán)境，大學(xué)是學(xué)校和社會(huì )的過(guò)度媒介。大學(xué)一年半我的社會(huì )實(shí)踐能力有了很大提高。一年多以來(lái)，我參加了不少的校內活動(dòng)。從中認識到了很多的同學(xué)，也增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。原本沉默寡言的我認識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺(jué)到快樂(lè )的事情。加入學(xué)生會(huì )這個(gè)集體后，學(xué)到了很多為人處事的道理，也學(xué)到了今后應如何適應這個(gè)社會(huì )，怎樣讓自己更快的融入到這個(gè)社會(huì )。我喜歡做一些社會(huì )活動(dòng)，會(huì )讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)代理、當過(guò)小蜜蜂等。有時(shí)會(huì )對繁重的活動(dòng)感到疲倦，但更多的時(shí)候是對從頻繁的活動(dòng)中積累下來(lái)的學(xué)習和工作的經(jīng)驗感到欣喜。

　　地球每天都轉，世界每天都變，我們也一天天地成長(cháng)起來(lái)，成長(cháng)的經(jīng)歷有苦也有樂(lè )，有酸也有甜。人生就像一道美味佳肴，它包括了許多的配料，酸甜苦辣，苦與樂(lè )之間的聯(lián)系是異常密切的，因為有它們的存在，人生才有意義。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 21

　　轉瞬光陰，似水流年，四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò)，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，總會(huì )回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的一段路。四年的大學(xué)生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱(chēng)其為“幸福時(shí)光”。因為她記錄了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。大學(xué)生活是一個(gè)自我磨練的過(guò)程。在大學(xué)時(shí)光中，若沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)辛勤的付出，我們的人生將毫無(wú)意義，就如同繭沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎而永遠不會(huì )變成美麗的蝴蝶，河蚌沒(méi)有經(jīng)過(guò)礫沙的一次次磨練而永遠不會(huì )孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè )的地方；大學(xué)是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。大學(xué)生活美好卻顯短暫，回首四年陽(yáng)光燦爛的日子，我思緒萬(wàn)千，有遺憾，但更多的是欣慰。

　　作為一名大學(xué)生，我一直把學(xué)習擺在第一位。我們什么時(shí)候都不能忘記自己的學(xué)生身份，不能荒廢學(xué)業(yè)。我想大學(xué)的學(xué)習和高中的學(xué)習最大的區別就是它不僅僅是學(xué)習課本知識，盲目過(guò)分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報紙、雜志等等。大學(xué)中的學(xué)習是廣義上的學(xué)習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進(jìn)行的學(xué)習，你可以根據個(gè)人興趣學(xué)習各種知識，豐富自己。大學(xué)的學(xué)習是廣泛而自由的，它靠的'是自覺(jué)。四年來(lái)，我牢固地掌握了所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的知識，建立了比較完善的專(zhuān)業(yè)知識結構體系，連續三學(xué)年被評為校級“三好學(xué)生”，獲得一次“一等專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金”，兩次“三等專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金”，學(xué)習成績(jì)名列專(zhuān)業(yè)前茅。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些書(shū)籍，多涉獵一些各方面的知識，以社會(huì )對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，我還比較注重計算機和英語(yǔ)能力的培養，對計算機操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過(guò)了國家計算機二級考試；能用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通，并通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級考試。

　　我心中最大的遺憾就是在學(xué)業(yè)上沒(méi)有能夠得到繼續深造的機會(huì )，我也深知這個(gè)機遇是通過(guò)自己努力才能獲取的。但我相信自己：失敗只是暫時(shí)的，盡管失敗確實(shí)是令自己非常痛心的。雖然沒(méi)有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過(guò)，我的付出也得到了回報，在豐富的大學(xué)生活中我已經(jīng)成功地展示了自己，向周?chē)�的人證明自己的存在，也證明了我是一個(gè)勤奮、勇于進(jìn)取的人�，F在對于我來(lái)說(shuō)最重要的是要把握好今天，展望未來(lái)，努力創(chuàng )造自己的人生。

　　我在四年的大學(xué)生活中，曾經(jīng)先后擔任了舍管委員、班級團支書(shū)、人文與公共管理學(xué)院04屆學(xué)生會(huì )副主席兼學(xué)習部部長(cháng)等學(xué)生干部職務(wù)，還做了一年的學(xué)生兼職輔導員。在做學(xué)生干部的過(guò)程中我體會(huì )頗深：首先作為一名學(xué)生干部要擺正自己的位置，學(xué)生干部的職責就是要為同學(xué)服務(wù)，要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，為同學(xué)辦實(shí)事，才能贏(yíng)得同學(xué)們的理解和信任，才能更好地開(kāi)展工作。另外，學(xué)生干部一定不能忽略同學(xué)的作用，沒(méi)有了同學(xué)的支持，一切工作都將無(wú)從談起。每個(gè)人的能力和精力都十分有限，積極的團隊精神和良好的合作意識才是各項工作成功的關(guān)鍵。我在擔任院學(xué)生會(huì )副主席兼學(xué)習部部長(cháng)期間，組織了諸如第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節全校大學(xué)生辯論賽、“時(shí)尚校園，我的大學(xué)”中英文雙語(yǔ)演講比賽、“交叉點(diǎn)、超新星”辯論邀請賽、人文與公共管理學(xué)院第一屆學(xué)風(fēng)建設雙月活動(dòng)等許多在學(xué)院和學(xué)校都有影響的活動(dòng)，這其中每一個(gè)活動(dòng)的成功舉行都凝聚了我們學(xué)生會(huì )每一位成員的心血和汗水。作為一名好的學(xué)生干部，除了要有先進(jìn)的工作方法和豐富的工作經(jīng)驗之外，更重要的是要學(xué)會(huì )調動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使每一個(gè)人都能夠向著(zhù)同一個(gè)目標，積極地投身于工作之中，形成強大的凝聚力和向心力，這樣工作才會(huì )獲得最大的成功。我也因此得到了肯定，獲得過(guò)“宿舍管理先進(jìn)個(gè)人”，校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　在大學(xué)階段，我覺(jué)得最大的收獲就是參加了許多課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。這不僅使我的大學(xué)生活豐富多彩，而且提高了我的綜合素質(zhì)。記得在大一剛入學(xué)時(shí)參加“推新人、展特長(cháng)”聲樂(lè )組比賽，當時(shí)我緊張極了，唱歌時(shí)拿話(huà)筒的手一直在發(fā)抖。雖然那次比賽沒(méi)有得獎，但對我來(lái)說(shuō)真是一次很難得的鍛煉機會(huì )，同時(shí)也使我變得更加自信。人在嘗試做一件事的時(shí)候，往往最難邁出的就是第一步。但是一旦邁出了這艱難的第一步，才會(huì )發(fā)現前面的路其實(shí)并沒(méi)有想象中那么坎坷。我很慶幸自己爭取了這么一次機會(huì )，從那以后我膽子大了很多，也越來(lái)越應對自如了。我積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動(dòng)，也取得了一些成績(jì)。2003年11月參加“太陽(yáng)雨”杯征文比賽，獲得三等獎。2004年5月參加第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節系列活動(dòng)，獲得“原汁原味”校園微型小說(shuō)原創(chuàng )比賽優(yōu)勝獎，“青春季風(fēng)”大型文藝晚會(huì )節目?jì)?yōu)勝獎，“青春本色”大學(xué)校園短劇競賽優(yōu)勝獎，中華經(jīng)典美文配樂(lè )朗誦比賽三等獎，中英文雙語(yǔ)演講比賽優(yōu)勝獎等。我還積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，利用寒暑假深入工廠(chǎng)、農村進(jìn)行社會(huì )調查，并盡自己的所能服務(wù)社會(huì )，不但增加了自己的社會(huì )閱歷，也積累了寶貴的社會(huì )經(jīng)驗。10月，我被校團委評為“社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”。

　　在脫離了父母的四年大學(xué)生活中，我學(xué)會(huì )了獨立、學(xué)會(huì )了承擔責任、學(xué)會(huì )了如何與他人融洽相處。來(lái)到大學(xué)，我才真正體會(huì )到生活的真正含義。天南地北的八個(gè)陌生人，因為“大學(xué)”兩個(gè)字走到了一起，形成了我的一個(gè)新家。大家同吃、同住、共同學(xué)習、共同娛樂(lè )。我們從陌生人變成朋友，變成親人。我們彼此給予幫助、建議、鼓勵和支持，共同生活、共同成長(cháng)。四年來(lái)，我們建立了深厚的友誼，我從她們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的東西，使自己成長(cháng)和成熟了很多，改掉了獨生子女的自私、以自我為中心，學(xué)會(huì )了關(guān)心集體、關(guān)心他人、主動(dòng)幫助生活上有困難的同學(xué)，承擔必要的社會(huì )責任；也懂得了人與人相處在于真誠，要坦誠相待、真心付出。

　　這四年通過(guò)不懈的努力，我還從一名共青團員逐漸成長(cháng)為一名中國共產(chǎn)黨員，通過(guò)與其他學(xué)生黨員的交流與學(xué)習，我也迅速地成熟起來(lái)，融入到黨組織這個(gè)集體中。

　　大學(xué)四年的生活馬上就要畫(huà)上句號了，回首四年的大學(xué)生活，有太多的留戀，但路走到今天，還只能算是短暫的一程，前面的路還很漫長(cháng)。環(huán)顧四周，茫茫大海，我乃滄海之一粟，我很清楚，在這快節奏、高效率的社會(huì )，唯有奮進(jìn)，才能闖出一條實(shí)現我人生理想的奮斗之路。

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 22

　　在湘西有這樣一座兩千多年秀麗的古鎮，沉睡在飛瀑流泉之上！它就是芙蓉鎮。

　　芙蓉鎮在秦漢時(shí)期是土王的王都，故名叫酉陽(yáng)，在五代十國的時(shí)候被稱(chēng)為溪州，三面環(huán)水，水路發(fā)達，這里在古代交通便利，上通川黔，下達洞庭，是永順縣的通商口岸，有“楚蜀通津”，“酉陽(yáng)雄鎮”，還有湘西“小南京”、“四大名鎮”的美譽(yù)！后更名為王村，再后來(lái)，因謝晉導演拍攝《芙蓉鎮》而得芙蓉鎮這個(gè)美名，一位知名人士說(shuō)：假如早保護，早規劃，早改電影名字芙蓉鎮，芙蓉鎮的發(fā)展還要早一些，至少落后其他地方十多年。

　　今天，假期結束了，下午三點(diǎn)半，我撐著(zhù)雨傘正要趕往單位，來(lái)到車(chē)站，車(chē)還沒(méi)來(lái)，雨停了，天放晴了，陽(yáng)光穿過(guò)烏云，撒在茶園坡上，照得我們睜不開(kāi)眼睛，候車(chē)室外的我們，心情馬上舒暢了許多，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)笑容。一個(gè)熟人司機的愛(ài)人小跑過(guò)來(lái)牽著(zhù)我的手說(shuō)：您不是要去王村，現在有個(gè)當地的導游要回家，還帶了兩個(gè)游客，您跟她們去，有現成的導游，機會(huì )難得哦！”我早就有看芙蓉鎮的想法了，“去看看今天的芙蓉鎮！”在阿姨幾說(shuō)幾推下，我看看時(shí)間剛好是下午四點(diǎn)鐘，我們驅車(chē)前行了。半個(gè)小時(shí)后，我們來(lái)到芙蓉鎮，從新橋村一個(gè)角落進(jìn)發(fā)，沿著(zhù)一條寬寬的水泥路，新橋村就在眼前，在村里幾拐幾走的汪汪狗吠、嘰嘰嘎嘎雞鴨鵝群中穿行，便下到一條幽靜的小巷里，這里的小巷全是青鋼石頭鋪成的石板路，一個(gè)人騎著(zhù)飛馬的銅像就在路下的大平場(chǎng)上，我們紛紛跑下去，我心里想：肯定是土王！導游說(shuō)：“這是土王！”銅像很高，土王身姿矯健挺拔，騎著(zhù)一匹駿馬，躍在馬背上，左邊斜挎著(zhù)一把寶刀，手勒著(zhù)韁繩！輪廓清晰的臉上露出得意的笑容！大家都說(shuō)：土王好英��！離開(kāi)這里，我們沿著(zhù)這條小巷一直往前走，來(lái)到土王府上，崖邊的人家，一排青瓦吊腳木樓，屋頂上的四角都在高高翹起！吊腳樓上一架古箏，一位土家少女箏聲四起！高山流水的人家！土王府上木樓都漆了厚厚的桐子油，按照當地習俗，這里的土王府，還是當年那個(gè)行宮樣子，保存的很好！床上用品全是土家織錦！土王府的右邊就是懸崖飛瀑！我們小跑在崖邊，觀(guān)看這天下最為美麗的奇觀(guān)！一條河穿越古鎮跳下懸崖，匯聚酉水北端的源頭，這里很安靜，只有跌落的水發(fā)出的`巨大聲響！崖那邊的人家，飛檐吊腳，紅燈籠點(diǎn)綴青瓦屋檐間！我們在高崖臨瀑布最近的地方合影留念！我們跑下懸崖，來(lái)到瀑布后面，瀑布如剝落的珠簾子掛在眼前，我們張開(kāi)雙臂擁抱著(zhù)絕美的世界，享受著(zhù)屬于自己的瞬間！人生的起起落落在這里得到詮釋?zhuān)〉�落的水墜落萬(wàn)丈懸崖，激越出那種強勁有力的聲響！是悲壯，是升華！我們不知是在崖上還是水里，我們都沉醉了！我們默默的好似在云里，霧里，珠簾子里，迎面走來(lái)幾個(gè)外國游客，也立在霧中，我們趕緊和他們主動(dòng)揮揮手，打著(zhù)招呼：“歡迎您們來(lái)芙蓉鎮！希望玩得愉快！”他們用中文輕輕和我們打著(zhù)招呼：“你們好！”誰(shuí)都怕打破這朦朧寫(xiě)意的境界！打開(kāi)照相機，架上三角架，開(kāi)始攝像。我們就這樣在霧里，在瀑后，在水晶宮里，看斜陽(yáng)照在瀑布之上，一半倒陰成銀，一半披上陽(yáng)光成金，銀或金做的珠簾子一一排開(kāi)，金子和銀子傾瀉而下，撞擊在地上又是一地地跳起的碎金子碎銀子！我們的衣服都打濕了，我們小心的踩在千年濕漉漉的石板上，久久舍不得離開(kāi)！導游說(shuō)：“抓緊時(shí)間，我們要去碼頭，要去看溪洲銅柱！”我們再回頭，看見(jiàn)一條銀河一條金河，掛在高高的崖上，繼續奏響人生樂(lè )章！崖上飛瀑兩邊的土家吊腳木樓翹起四角的屋脊，在夕陽(yáng)下開(kāi)始斜披一道金光！天上人間！我們穿過(guò)文化長(cháng)廊，來(lái)到碼頭，有幾艘小渡船，在泛著(zhù)綠光的酉水河里慢慢的漂游著(zhù)，有幾艘游船已經(jīng)到達河的對岸古丈的河西鎮。我們坐在碼頭上暢想著(zhù)昔日繁華的渡口，妙！一河之隔，就是兩個(gè)縣！

　　我們開(kāi)始踏在貫穿全鎮長(cháng)達五里的青石板路上，踩在光亮光亮，穿越歷史長(cháng)空的古石板路上，路兩邊順著(zhù)山勢錯落有致而建的吊腳木樓瓦房，家家皆是商家，有開(kāi)賓館農家樂(lè )，有賣(mài)著(zhù)河邊打撈的魚(yú)蝦，有賣(mài)古丈毛尖，湘西糯米酒，精妙絕倫的土家織錦和篾織，大到可以背、可以挑的小背簍、大籮筐，小到拳頭大的小背簍、小籮筐、飯簍子、簸箕、撮箕，粗篩、細篩、我最喜歡的就是水果盤(pán)，篾匠們正在細心的編織著(zhù)每一根篾條！老篾匠阿叔看出我的心事發(fā)話(huà)了：“念您是本地人，看您硬是喜歡，這個(gè)水果盤(pán)子我便宜賣(mài)給你100元，做它我要三個(gè)工日！”我不意思的說(shuō)：“下次來(lái)，我再買(mǎi)哦！”心想：這細活難做，三個(gè)工日至少也要給他150元。買(mǎi)了也舍不得裝水果！我們走出去，導游笑著(zhù)說(shuō)：“那些東西沒(méi)用！只能當工藝品擺設！”拐幾道街就到一處宅院，這里是溪洲銅柱，一柱擎天，它見(jiàn)證著(zhù)土家的政治歷史！里面的工作人員等候多時(shí)，準備下班了！我們走出來(lái)繼續在石板街道上觀(guān)看土家特色小賣(mài)，吃的、穿的、用的，在這里應有盡有！小巷子里的人家都吃晚飯了！天空晚霞染紅了整個(gè)芙蓉鎮，不多時(shí)，西邊山頭的夕陽(yáng)淡淡的沉了下去，我們在“劉曉慶正宗米豆腐店”吃著(zhù)米豆腐，純糌米做的米豆腐，一點(diǎn)兒也不粘連！香里透著(zhù)酸辣，好味道！劉曉慶米豆腐店里的一碗香香的米豆腐，解開(kāi)了芙蓉鎮神秘的面紗！我們吃完米豆腐，車(chē)已來(lái)這里接我們，我們依依不舍的作別了飛瀑上的芙蓉鎮！車(chē)來(lái)到酉水河的對面——河西，對面的芙蓉鎮在黑幕中，飛瀑高崖上，土家吊腳木樓點(diǎn)起了星星點(diǎn)點(diǎn)的紅燈籠，呵！一個(gè)燈光閃閃的古鎮！靜靜的倒映在閃著(zhù)波光的酉水河里，任我們世人靜靜的品讀著(zhù)它歷史瀑飛的歌聲！

　　呵！芙蓉鎮！動(dòng)人心魄的飛瀑流泉！淳樸秀麗的瀑崖上土家人民居！

　　獻于當代大學(xué)生記敘文 23

　　大學(xué)生吃香，在七十年代末到九十年代初。那時(shí)剛剛改革開(kāi)放，百廢待興。文革遺禍使各條戰線(xiàn)人才奇缺。誰(shuí)有文憑，立馬視為珍寶，提干增薪，放置重要崗位。如今的大學(xué)生早已沒(méi)有了往日的風(fēng)光，背負高昂的學(xué)費，面對艱難的就業(yè)，象是花錢(qián)專(zhuān)門(mén)讓人白眼似的。大學(xué)生多了，就業(yè)崗位少了。上學(xué)真不如早點(diǎn)找個(gè)工作，早點(diǎn)投資生意。

　　單從錢(qián)眼里看，目前上學(xué)實(shí)在不是上算的決定，但上學(xué)不能單從物質(zhì)方面去考慮。我認為，生活不能沒(méi)有物質(zhì)，也不能沒(méi)有精神，缺少其一都不會(huì )獲得幸福。物質(zhì)是生活的條件，精神使生活具有意義。沒(méi)有精神的生活是純自然的生活，與動(dòng)物無(wú)疑；有了精神生活才是有了自己的生活。要活個(gè)自己，沒(méi)有精神是絕對不可能的。物質(zhì)享受是低層次的，精神享受是高層次的。有了精神財富，即使物質(zhì)財富不太豐富，也可以在生活中找到快樂(lè )；沒(méi)有精神財富，物質(zhì)財富不僅不能成為有用的東西，還會(huì )成為拖累和災難。但要獲取高層次的享受，非提高自己的精神品位不可。要提高自己的精神品位，上學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)重要途徑。

　　近年來(lái)，大學(xué)的普及給更多的人提供了深造的機會(huì )，這是一件值得慶幸的事情，但很多人并不明白“深造”的含義，總是把“深造”和物質(zhì)掛鉤。大部分人認為，深造就是為將來(lái)打造一個(gè)理想崗位創(chuàng )造條件。所以人們關(guān)注的就是專(zhuān)業(yè)，就是就業(yè)。連大學(xué)都把“就業(yè)”當作學(xué)校的頭等大事，都在處心積慮地打造“就業(yè)”這張金子招牌。忘記了大學(xué)是一個(gè)教育人的地方，是一個(gè)培養人的場(chǎng)所。其實(shí)就業(yè)是由社會(huì )環(huán)境決定的。學(xué)校很難對學(xué)生的就業(yè)形勢有準確的預測，對就業(yè)的擔憂(yōu)和恐慌并不能對將來(lái)的就業(yè)帶來(lái)任何可以利用的條件。不是說(shuō)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)不應考慮，但如果光考慮專(zhuān)業(yè)和就業(yè)，忘掉了大學(xué)是培養人的基地，那就違背了大學(xué)的基本法則。

　　如今，大學(xué)生的素質(zhì)缺陷是令人擔憂(yōu)的，可以列舉以下幾個(gè)方面。

　　一是知識方面。大學(xué)生的來(lái)源是高中生，高中生知識是很不全面的，高中學(xué)的語(yǔ)數英、數理化、史地政，都是為應考而學(xué)的，還沒(méi)有達到真正的消化和理解，還是書(shū)本知識，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)際生活的驗證。把知識變?yōu)樽约旱臇|西，并應用到實(shí)際生活中去，還有一些距離。特別對抽象的哲學(xué)和美學(xué)，更加貧乏。美學(xué)和哲學(xué)是綜合智慧，是大智慧，是必須要學(xué)的。而大學(xué)生往往只注重專(zhuān)業(yè)知識，不注意擴充知識；只注重書(shū)本知識，不注意聯(lián)系實(shí)際。大學(xué)生有充沛的精力，有充裕的時(shí)間，學(xué)校有優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。要博覽群書(shū)，彌補知識的不足，大學(xué)可以說(shuō)是最好的場(chǎng)所。

　　二是身體方面�，F在大學(xué)生的`身體是令人擔憂(yōu)的。體育在中學(xué)就是可有可無(wú)的東西。學(xué)習排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本沒(méi)有鍛煉的機會(huì )。過(guò)去在家里，通過(guò)農業(yè)勞動(dòng)得到鍛煉�，F在社會(huì )進(jìn)步了，田野里都是機器在“鍛煉”，早已“剝奪”了人鍛煉的機會(huì )。身體是一生都必須倍加珍惜和愛(ài)護的。鍛煉和養生對生活具有十分重要的意義。有良好的鍛煉和養生習慣，保證一個(gè)健壯的身體，對生活和工作都將產(chǎn)生積極的影響。它是一個(gè)人工作學(xué)習的基礎，正常生活的基礎，精力旺盛的基礎，良好心態(tài)的基礎。身體是人生的武器，是實(shí)現人生價(jià)值和獲得幸福生活最原始的物質(zhì)資源。身體的重要是人人懂得的，對身體的忽略也是司空見(jiàn)慣的。只有當疾病纏身，痛苦不堪的時(shí)候，人們才舍得花費時(shí)間、花費精力、花費錢(qián)財來(lái)愛(ài)護自己的身體，否則，人永遠忙得、懶得、沒(méi)有時(shí)間來(lái)鍛煉身體。在大學(xué)這個(gè)青年時(shí)代，正是身體機能最健全的時(shí)候，誰(shuí)肯把身體當回事呢？

　　三是為人處事方面。為人處事是人生的大課題。人總得做事，做事就必然與人交往。它是與人合作的基礎，也是與社會(huì )、集體、他人獲得和諧的重要手段。它反映著(zhù)一個(gè)人的知識水平、道德修養和人格內容。人要獲得與社會(huì )環(huán)境的和諧，必須學(xué)會(huì )理解、寬恕和謙讓。這雖然是老生常談的問(wèn)題，但要真正做到并不容易，要掌握好理解、寬恕和謙讓的尺度就更不容易。它常常和世俗的窩囊、無(wú)能、軟弱、愚蠢混雜在一起，和堅持原則，固守操守，遵守規則相互沖突。有一次上大學(xué)的女兒來(lái)電說(shuō)，記者站讓她寫(xiě)東西，她常有被人支配，為人忙乎的感覺(jué)。我對他說(shuō)，無(wú)論做什么事，只要是自己選擇的，就要當作一種事業(yè)來(lái)對待，當作是實(shí)現人生價(jià)值的行為。做事就是肩負一種使命，不僅是為了自己，也是向社會(huì )和他人貢獻自己和證明自己，這才是正確的態(tài)度。如今的大學(xué)生大都是獨生子女，外界對自我利益的沖擊，往往成為他們不能和外界和諧相處的客觀(guān)障礙。這已成為他們普遍的性格弱點(diǎn)。

　　四是勞動(dòng)觀(guān)念方面。勞動(dòng)是上天賦予個(gè)體的權利，是洗刷心靈污垢的清水，是鍛煉做事能力的熔爐。能勞動(dòng)是慶幸的，是光榮的，是值得驕傲的。能勞動(dòng)才能自食其力，才能對社會(huì )有所貢獻；當一個(gè)人失去了勞動(dòng)能力和勞動(dòng)權利的時(shí)候，那才是人生最大的哀痛。但勞動(dòng)也往往伴隨著(zhù)艱辛和勞累。而現在的學(xué)生，大都生活在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活環(huán)境。學(xué)校又很少有勞動(dòng)課。勞動(dòng)觀(guān)念又必須通過(guò)勞動(dòng)才能真正樹(shù)立，所以他們的勞動(dòng)觀(guān)念就存在種種問(wèn)題。像鄙視體力勞動(dòng)，希望不勞而獲；認為勞動(dòng)羞恥，出力吃虧；喜歡體面有尊嚴的工作，對臟、累、重的工作不能接受等等。

　　五是生活節儉方面�！俺捎晒潈�敗由奢”是一個(gè)千古不變的古訓�？v觀(guān)古今，帝國王朝的傾覆，鼎盛家族的衰敗，沒(méi)有一例沒(méi)有奢侈的參與�，F在的高中生，生長(cháng)在一個(gè)物質(zhì)文明十分豐富的年代，一個(gè)貧富懸殊的年代，極易產(chǎn)生奢侈、耀富、不知珍惜的惡習�！安划敿也恢�柴米貴”實(shí)在是一個(gè)不老的訓言。學(xué)生時(shí)代都慷慨大方，因為學(xué)生是一個(gè)純粹的消費者；他們不居家過(guò)日子，不是生活的承擔者和責任者，總是大把花錢(qián)，不問(wèn)來(lái)路。加上現在鋪張夸飾風(fēng)氣的不良影響，學(xué)生總是毫不節制地花費，以滿(mǎn)足自己炫耀的虛榮。節儉是一個(gè)人永遠不能丟棄的品德。該花的一萬(wàn)也要花，該省的一分也要省，這才是對財物應有的態(tài)度。這種觀(guān)念，當代的學(xué)生是難以接受的，一提節約，他們總是不以為然。

　　社會(huì )是由人組成的，一個(gè)和諧健全的社會(huì )，它的社會(huì )成員必須具備能讓社會(huì )和諧健全的素質(zhì)。而學(xué)校應該是擔當這個(gè)任務(wù)的角色，學(xué)校有責任把一個(gè)“個(gè)體”的人，一個(gè)“家庭”的人，塑造成一個(gè)“社會(huì )”的人；把一個(gè)有缺陷的人，塑造成一個(gè)健全完美的人。在學(xué)校，能學(xué)習知識，增長(cháng)能力，煉好身體，修養品德，才是完整的教育。學(xué)習知識，博覽群書(shū)是為了使自己的知識更加完善；鍛煉身體，是為了有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)堅實(shí)的智慧、情操、能力的載體；熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )節儉和為人處世，是為了能自立、自強與社會(huì )環(huán)境和諧相處。如果學(xué)校瞄準的只是就業(yè)和專(zhuān)業(yè)，象鑄造機器一樣去塑造學(xué)生，這實(shí)在是一樁很危險的事情。

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