激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為題目的作文
多媒體教學(xué)不是單純的傳統面授，也不是單一的電化教學(xué)，而是兩種教學(xué)方式的融合與創(chuàng )新。融合，表現為兼取兩者之長(cháng)，相互補充，相輔相成。創(chuàng )新，表現為兩者不是簡(jiǎn)單相加，而是按教學(xué)設計理論對教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行系統的優(yōu)化設計。多媒體教學(xué)注重現代視聽(tīng)媒體的充分合理應用，真正做到視聽(tīng)組合，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手相結合，全防衛地調動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習，更加符合學(xué)生學(xué)習與認識事物的規律，更有利于激發(fā)學(xué)習興趣。
如，在教學(xué)“長(cháng)方體和正方體的初步認識”時(shí)，運用多媒體教學(xué)，將長(cháng)方體的6個(gè)面形象地戰士在學(xué)生目前。幫助學(xué)生理解長(cháng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(cháng)方形；還有12條棱，分為3組，每組4條棱長(cháng)相等的概念。學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生興趣盎然，學(xué)習效率高。
留點(diǎn)時(shí)間、空間，讓學(xué)生表現自我，“以學(xué)生發(fā)展為本體”思想的體現。數學(xué)教學(xué)中，不僅要傳授知識、培養能力，更要注重培養學(xué)生的主人翁意識。只有當每個(gè)都有主人翁意識，才能徹底改變過(guò)去被動(dòng)式的學(xué)習狀態(tài)。而體現學(xué)生主人翁意識的根本點(diǎn)是學(xué)生參與教學(xué)的深度與廣度。學(xué)生只有積極主動(dòng)地參與教學(xué)，才能在學(xué)習活動(dòng)中不斷認識自我、表現自我、發(fā)展自我。因此，在教學(xué)中要留下足夠的時(shí)間、空間，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分地、主動(dòng)地、積極地表現自我，使他們的不同潛能能得到相應程度的發(fā)揮，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
育華小學(xué)：夏念智
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