敘事作文學(xué)習架子鼓
架子鼓又名爵士鼓，是一種打擊樂(lè )的樂(lè )器，在我以前對架子鼓的認識，無(wú)非就是敲敲打打的發(fā)出響聲，但經(jīng)過(guò)后來(lái)的學(xué)習，我才發(fā)現并不是我想象中的簡(jiǎn)單好玩而已。
去年暑假，悶在家里無(wú)所事事的我偶然發(fā)現了一則架子鼓的招生專(zhuān)欄，于是從對各種樂(lè )隊的了解中對架子鼓的向往一下子延伸了出來(lái)，我二話(huà)不說(shuō)，就自己去報了名。媽媽得知我學(xué)習架子鼓的計劃，非常支持我的決定，但同時(shí)，她疑惑的看著(zhù)我說(shuō)：“不會(huì )是三分鐘熱度吧�！蔽抑肋@是媽媽的激將法，我才上當呢。
接下來(lái)開(kāi)始了我學(xué)習架子鼓的歷程，俗話(huà)說(shuō)的好：“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！蔽以诘谝还澱n中就失去了信心。
當時(shí)，課程是一對一的輔導，我的老師是丁老師，他胖胖的身材，微笑的面孔，嘴唇周?chē)�有一圈短短的胡子，看起來(lái)很憨厚的樣子，可是丁老師打起架子鼓來(lái)卻是毫不含糊，如同行云流水，干凈利落，竟讓我聽(tīng)得如癡如醉，于是在心里說(shuō)：“我也要做到這樣�！�
丁老師教我關(guān)于軍鼓的基本打擊，一棒下去，把自己都嚇了一跳——是我用力過(guò)度了。老師說(shuō)，架子鼓需要的不是力氣，而是手腕的技巧，讓我牢記這一點(diǎn)，在這一節課里，我要做的就是不停的用手腕敲打的方式敲出均勻的響聲，我一遍又一遍的重復著(zhù)這個(gè)單調的動(dòng)作，漸漸的從一開(kāi)始的熱情到慢慢退卻，我快要放棄我那偉大的夢(mèng)想了。
丁老師看出了我的灰心，讓我停了下來(lái)，給我聽(tīng)了一段Beyond的《光輝歲月》，激昂的樂(lè )曲振奮著(zhù)我的心情，老師問(wèn)我：“想敲出這首曲子嗎？”我不好意思的點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“你也可以的�！笔堑�，我也可以的，只要功夫深，鐵杵磨成針，我可不能讓媽媽小瞧我。我開(kāi)始調整自己的心態(tài)，提高標準來(lái)要求自己。
幾堂課下來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和琢磨，還有老師一次又一次的校正之后，我終于可以按照鼓譜來(lái)敲打節奏了，有一次，打著(zhù)打著(zhù)，我一個(gè)分神，把十六分音節多敲了一下，丁老師敏銳的覺(jué)察出來(lái)說(shuō)：“看，開(kāi)小差了吧�！蔽也缓靡馑嫉募t了臉。
在接下來(lái)的學(xué)習中，我常對自己說(shuō)我可以的，盡管有時(shí)候也有學(xué)不會(huì )的地方，可是丁老師并沒(méi)有不耐煩，而是耐心的教了我一遍又一遍，鼓勵我每一次小小的進(jìn)步。
如今，架子鼓已經(jīng)成了我生活中的朋友，通過(guò)它，我了解了音樂(lè )路上拼搏的大師們，并且明白了貝多芬，莫扎特他們在音樂(lè )藝術(shù)的途中歷盡艱險，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊非蟪晒Φ牡缆吠冻霎愑诔Ｈ藥妆兜钠D辛，我相信，我也可以。
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