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在學(xué)習中成長(cháng)600字作文
花開(kāi)花落，潮來(lái)潮涌，徜徉知識汪洋，在成長(cháng)中享受收獲，享受自信�！}記
在書(shū)海中游弋，在心靜中頓悟，在跌倒后堅強，這些，就是在學(xué)習中成長(cháng)的一種最佳途徑了，問(wèn)其根緣，只便是自己的親身體會(huì )了。
我對語(yǔ)文的學(xué)習，以及文筆的純熟，從中無(wú)數次的跌倒與爬起，徹夜地在書(shū)海中暢游，可以說(shuō)是我在學(xué)習中成長(cháng)的最佳體現。
起初對于語(yǔ)文的學(xué)習，甚是有些無(wú)味。只見(jiàn)一篇篇白紙黑字的似亂麻的文章在眼前打轉；拿來(lái)試卷頓覺(jué)滿(mǎn)腦空洞；一下筆就開(kāi)始盲目無(wú)神。即便是這樣，對語(yǔ)文的學(xué)習仍舊沒(méi)有放棄之意，只是淺淡地認為學(xué)習，無(wú)論是學(xué)什么，對于自己今后的成長(cháng)是有必然聯(lián)系的。剛開(kāi)始的這一步?jīng)]走好跌了一跤，不勇敢爬起，怕是步步都走不好了。
接著(zhù)，就試圖尋找一條新的道路。翻出已是面目全非的名家散文，理清了頭緒，靜心地閱讀。開(kāi)始時(shí)是有些雜亂無(wú)章，便開(kāi)始無(wú)數次的心理暗示：“既然已經(jīng)開(kāi)辟了這條新道路，就應該鼓足勇氣盡力走下去�！庇谑�，這樣的念頭一次次在我無(wú)法心靜時(shí)如同泉涌，便又無(wú)數次靜下心來(lái)閱讀了。漸漸地，覺(jué)得讀書(shū)并非一件枯燥之事，不再味如嚼蠟、心靜如水了。既而又發(fā)覺(jué)書(shū)中的世界竟是另外一番景象。書(shū)籍中既有彼得潘的歡樂(lè )，又有黑暗敵人的邪惡；書(shū)籍中既有江南水鄉的寧靜，又有崇山峻嶺的雄渾壯麗；書(shū)籍中既有孔乙己的自命不凡，又有賈寶玉的憐香惜玉。這書(shū)籍真的像一汪大海，明澈清爽，跌宕起伏，激昂澎湃。
我對書(shū)中的世界深感曼妙與偉大，便開(kāi)始重新握起冰涼的筆桿，用生硬的筆跡描摹著(zhù)屬于自己眼中的世界，流瀉出點(diǎn)滴的話(huà)語(yǔ)化作成長(cháng)的足跡。從僅僅略帶比喻擬人的景物描寫(xiě)，從棱棱角角不知所云的生硬話(huà)語(yǔ)，從零零落落的短篇行文，到飽含深意的情感抒發(fā)、多姿多彩的引詩(shī)遣詞、水到渠成的得意佳作，似乎是突然間發(fā)覺(jué)自己對于語(yǔ)文的學(xué)習競有如此之大的進(jìn)展，對于語(yǔ)文寫(xiě)作的興趣也愈發(fā)高漲起來(lái)。便有些不滿(mǎn)足，甚至跋山涉水，試圖用最真摯的話(huà)語(yǔ)，最純熟的潑墨，描繪出心中這五彩變幻的絢爛世界。一次次的高聲朗讀，一次次的凝神靜讀，一次次的閉目諦聽(tīng)，漸漸體悟心靜若水的境界。不知不覺(jué)，便在這靜心的學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)。
不再拘泥于生氣時(shí)哭哭鬧鬧，而選擇靜心創(chuàng )造出雜著(zhù)未脫稚氣的個(gè)性詩(shī)篇，不再厭煩讀書(shū)與寫(xiě)作，而是選擇靜心思索，盡最大努力讓筆下的墨跡生成最完善的佳作。
心靜了，如水一般的靜了，這學(xué)習也就自然變得有意義了。在心靜中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，這人生之路還真是要自己去開(kāi)辟呢!
在學(xué)習中成長(cháng)。有時(shí)就是這樣簡(jiǎn)單。
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