學(xué)習中成長(cháng)作文（精選30篇）
要想寫(xiě)好作文，優(yōu)秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書(shū)，多看看作文，積累知識，才能寫(xiě)出好的作文，以下是小編為大家收集的學(xué)習中成長(cháng)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇1
彩虹是受了挫折的陽(yáng)光，花開(kāi)是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學(xué)習中成長(cháng)。后來(lái)，我終于懂得，我是在一次次學(xué)習堅持的過(guò)程中成長(cháng)�！�
在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書(shū)一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著(zhù)。我卻不敢翻開(kāi)它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開(kāi)，在那可憐的分數輕易地將我的視線(xiàn)與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺(jué)好疲憊，周?chē)耐瑢W(xué)眉飛色舞地談?wù)撝?zhù)自己的成績(jì)，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現，那殘存在在莖薯上的幾簇，竟久久落不下來(lái)。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著(zhù)莖薯。我迷茫的目光開(kāi)始變得清澈，好像有股暖流涌動(dòng)，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學(xué)習堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來(lái)，學(xué)習堅持。
學(xué)習的過(guò)程是辛苦的，夜深人靜時(shí)我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來(lái)的幾次考試，又失敗了，我曾想過(guò)放棄，但每每望見(jiàn)那蒲公英堅強兀立的英姿，看見(jiàn)雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來(lái)！
我變了，學(xué)會(huì )在學(xué)習中成長(cháng)，我不怕輸，我要堅持，在學(xué)習中成長(cháng)！
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇2
做人要講究一個(gè)“真”字，“唯真才善良， 唯真才美”。幾個(gè)月前發(fā)生的一件事，讓我真正明白了一個(gè)“真”字的真諦。
夏天的教室是悶熱的，同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)書(shū)用力地扇著(zhù)，因為停電了。這時(shí)，只聽(tīng)門(mén)外高跟鞋的 “噠噠”聲音傳來(lái)，是“老數”！果不其然，“老數”進(jìn)了教室。
“準備考試�！薄袄蠑怠备吆暗�。
我的心頓時(shí)一顫，心里暗想：“什么?還有考試，我怎么不知道�！敝缓糜仓�(zhù)頭皮上了�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都下筆如有神，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是無(wú)奈和絕望。
只聽(tīng)“老數”嚴厲地說(shuō)道：“不管你是第一名還是倒數第一名，這次沒(méi)考好的，統統叫家長(cháng)�！蔽姨痤^，只見(jiàn)“老數”眉毛皺在一起，心想：看來(lái)，“老數”要來(lái)真格的。頓時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，心里透露著(zhù)無(wú)奈。
要不抄一下吧�！边@個(gè)魔念一產(chǎn)生，就在頭腦里揮之不去。盜取別人的勞動(dòng)成果是可恥的，可我不想叫家長(cháng)，最終心一橫，決定：抄了。
在“老數”把頭轉過(guò)去的一分鐘里，我把同桌的答案草草地抄到了自己的卷紙上。這一刻，我的心空空的。果然，這次考得還好，看到?jīng)]有考好的同學(xué)被叫去辦公室時(shí)，原本嘻嘻哈哈的我竟一點(diǎn)也笑不出來(lái)。
人生的路上，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，挫折、困頓是難免的，但面對挫折、困頓的態(tài)度卻不盡相同。這件事久久的折磨著(zhù)我……失去了“真”，你就失去了快樂(lè )。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇3
“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！闭沁@樣，讀書(shū)可以使人獲得知識，給人補充能量，在你成長(cháng)的旅途上打下堅實(shí)的基礎。和別人一起分享讀書(shū)的樂(lè )趣，那才會(huì )真正領(lǐng)悟到書(shū)中的奧秘。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！笨晌覅s說(shuō)：“書(shū)是我們最好的朋友�！�
著(zhù)名教育學(xué)家皮連生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習是機體通道與其環(huán)境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過(guò)程。而我就是在學(xué)習的過(guò)程中不斷的積累經(jīng)驗，逐漸的成長(cháng)。通過(guò)初二那次數學(xué)考試的教訓使我悟出了一個(gè)人生真諦：勝不驕，敗不餒。只有這樣我才能夠不斷地通過(guò)學(xué)習成長(cháng)，使得最后從一顆嬌嫩的小樹(shù)苗長(cháng)成一棵參天的老樹(shù)！我在學(xué)習中成長(cháng)，我因學(xué)習而快樂(lè )！
學(xué)習是什么？為什么要學(xué)習？學(xué)習后能干些什么？年幼時(shí)，我曾不止一次這樣問(wèn)過(guò)自己。在網(wǎng)上點(diǎn)擊百科我得到了這樣的答案：學(xué)習是機體通道與其環(huán)境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過(guò)程。雖然還不是很明白，但我卻清晰的懂得學(xué)習是需要過(guò)程的，而我就在不斷學(xué)習中逐漸的成長(cháng)。
我感動(dòng)，因為我就在學(xué)習中成長(cháng)。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇4
在上周中聽(tīng)了段老師的報告，受益匪淺。
成長(cháng)中學(xué)會(huì )如何去學(xué)習，在學(xué)習中學(xué)會(huì )如何成長(cháng)。作為一名新的教師要對自己的未來(lái)有一個(gè)總體的規劃，3年，5年，10年的規劃。要朝著(zhù)自己的目標去努力。那么在機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候我想機會(huì )是給有準備的人的。如果自己現在身處逆境就應該更發(fā)憤圖強而不是一味的抱怨，因為有時(shí)候環(huán)境競爭不激烈也會(huì )有更多的機會(huì )出現。
對于自己的業(yè)務(wù)能力要做到虛心向自己的師傅和周?chē)拈L(cháng)輩學(xué)習，并且自己要下苦功，比如說(shuō)對著(zhù)鏡子練習講課，對于自己的穿著(zhù)應該要有所要求。做到為人師表，當老師就要有當老師的樣子。在專(zhuān)業(yè)課中做課是老師的一劑催化劑，能夠促進(jìn)教師的快速成長(cháng)，因為往往你會(huì )發(fā)現做過(guò)課以后你會(huì )通過(guò)這次做課學(xué)會(huì )很多東西，在過(guò)程中會(huì )得到很好的磨練。
對于教育方面要抱著(zhù)一顆愛(ài)學(xué)生的心和堅持的精神。要做到以德促學(xué)。多思考，才能將事情辦到點(diǎn)上，不然很容易就費力不出效果。有可能同樣的話(huà)同樣的事情，你做的和老教師做的會(huì )有不同的效果。所以一定要多學(xué)會(huì )觀(guān)察。在不斷的學(xué)習中成長(cháng)，從而不斷的強大自己！
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇5
下課鐘聲響起，操場(chǎng)上頓時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)歡笑聲。教室里，大家依舊埋頭苦干的朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)。有時(shí)雖然感到疲憊，但是我從同學(xué)身上學(xué)到了許許多多的事——信心、毅力、樂(lè )觀(guān)。
從同學(xué)身上我學(xué)到了信心。有時(shí)，可能一次考試的失誤、一次成績(jì)的不理想，使自己垂頭喪氣的自暴自棄。自從擁有了信心，讓我有著(zhù)無(wú)所畏懼任何失敗的勇氣且大膽嘗試的心，不再深陷于那纏人的沼澤之中，奮力一躍，掙脫！
從同學(xué)身上我學(xué)到了毅力�；蛟S，經(jīng)過(guò)了長(cháng)久的戰斗會(huì )使自己倍感疲倦及迷惘�？v使突如其來(lái)的大雨將我淋成落湯雞，不過(guò)一蓑煙雨任平生，誰(shuí)怕？我踩著(zhù)芒鞋、拄著(zhù)竹杖，憑著(zhù)自己堅忍的毅力，不再囚禁于那狂風(fēng)暴雨之中，下定決心，掙脫！
從同學(xué)身上我學(xué)到了樂(lè )觀(guān)。當遇到棘手的問(wèn)題，我們應微笑面對挑戰�！懊鎸μ�(yáng)陰影就在背后�！辈徽搶κ钟卸鄰姶�，我們總可以找到那戰勝敵人的關(guān)鍵，也許需要時(shí)間的磨練，但我深信只要保持樂(lè )觀(guān)，總會(huì )找到答案。不再恐懼于那擾人夢(mèng)魘，露出笑靨，掙脫！
上課鐘聲響起，操場(chǎng)上剎那一片寂靜。在教室里，我坐回座位上，緩緩回憶著(zhù)我從同學(xué)身上學(xué)習到的事物。人是獨一無(wú)二的個(gè)體，都擁有著(zhù)值得學(xué)習的特質(zhì)。我有了信心、毅力、樂(lè )觀(guān)，這三樣將伴隨我邁向人生的康莊大道，抵達成功的彼岸。我揮去前方霧靄氤氳，踏著(zhù)步伐，心里感激著(zhù)遇到珍貴的好同學(xué)，憧憬著(zhù)攀登更高的境界。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇6
在期中考完后，教師把卷子發(fā)至大家手上，這些審理書(shū)一樣的卷子在我眼前的桌子雜亂而清靜地平躺著(zhù)。我卻害怕打開(kāi)他們，好像怕被燙傷了手。但我迫不得已將他們一張張開(kāi)啟，在哪可憐的成績(jì)隨便地將我的視線(xiàn)與期待割碎以后，再一張張地合上。我突然覺(jué)得好疲倦，周邊的同學(xué)們眉飛色舞地談?wù)撝?zhù)自身的考試成績(jì)，而我只有在這里課室的一隅徒勞地給自己生產(chǎn)制造一份敏感的寧靜。
我心寒地走在回家路上，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但倏然發(fā)現，那殘余在在莖萼上的幾簇，竟很長(cháng)期落不出來(lái)。這柔弱的花，你為什么那么堅持不懈？為你那短暫性的人生？它勤奮地耗盡它的氣力抓著(zhù)莖萼。我茫然的眼光剛開(kāi)始越來(lái)越清亮，仿佛有股暖流涌動(dòng)，花亦能這般堅持不懈，而我呢？我也要學(xué)習堅持不懈！擁有蒲公英的鼓勵，我振作起來(lái)，學(xué)習堅持不懈。學(xué)習培訓的整個(gè)過(guò)程是艱苦的，夜深人靜我一直在奮身題海戰術(shù)；每日早上，我便站起來(lái)朗讀。為了更好地取得成功，我想堅持不懈。之后的幾回考試，又失敗了，我曾經(jīng)想過(guò)舍棄，但常常望見(jiàn)那蒲公英頑強兀立的英姿，看到下完雨后美麗的彩虹，我也在心中咬緊牙：即便一百次不成功，還要一百零一次站立起來(lái)！
我變了，學(xué)好在學(xué)習中發(fā)展，我不怕輸，我想堅持不懈，在學(xué)習中發(fā)展！
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇7
成長(cháng)，如同一條緩緩流淌的小溪，悄然地，我們長(cháng)大了。在這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程中，我們由幼稚走向成熟，一個(gè)又一個(gè)成長(cháng)蛻變的故事由此而發(fā)生。
記得在我上二年級的時(shí)候，我的乘法口訣背得不是特別熟，爸爸每次都為此而批評我。在一次數學(xué)考試時(shí)，有一題我不會(huì )，為了不被爸爸罵，我偷偷地抄了同桌的答案，結果同桌也做錯了，我還是被老爸一頓痛批，當時(shí)真是后悔萬(wàn)分��！
后來(lái)我每天認真地聽(tīng)講，用心地復習，時(shí)間就這樣一天天過(guò)去了。
那天，期末考試終于來(lái)臨了！數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)后，我緊張地看著(zhù)試卷，一開(kāi)始我做得很順利，速度也很快，本以為這次考試應該就這樣順順利利地下去了，沒(méi)想到在最后一題出現了“攔路虎”！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我看了看手表，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眼看離交卷只有兩分鐘了，我心急如焚：“怎么辦？怎么辦？……”我不斷地在心問(wèn)自己，不過(guò)這一次我沒(méi)有想著(zhù)再抄同桌的了，我決定靠自己來(lái)解決這道難題。最后我反復地告訴自己：要冷靜，一定要冷靜。說(shuō)來(lái)也很奇怪，當我冷靜下來(lái)時(shí)，馬上就想到了解題的思路，在最后的三十秒鐘，我把題解了出來(lái)……
過(guò)了幾天，考試成績(jì)出來(lái)了，我的數學(xué)居然考了一百分！這使我激動(dòng)不已，我當時(shí)拿著(zhù)試卷開(kāi)心得手舞足蹈，爸爸媽媽也因此獎勵了我。
這件事至今還深深地印在我的腦海里，它告訴我做人要誠實(shí)，更要相信自己，要通過(guò)自己的努力來(lái)獲得成功！從那以后，我覺(jué)得自己長(cháng)大了。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇8
無(wú)知者是不自由的，因為和他對立的是一個(gè)陌生的世界，不錯，人若無(wú)知，必將寸步難行，只有知識才是力量。
中華五千年，如果沒(méi)有知識，誰(shuí)能走向成功，如果沒(méi)有知識，李白能否寫(xiě)出流傳千古的名句；如果不是知識，諸葛亮能否造就出天衣無(wú)縫的計劃；如果失去知識，中國能否辦出聞名世界的奧運會(huì )。使得，如果沒(méi)有知識與學(xué)習，就不可能有時(shí)代的偉人。
羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，奇妙的學(xué)習，不僅能使不愉快的事情變得較少不愉快，而且也能使愉快的事情變得更愉快。
一個(gè)人一生都在學(xué)習，在不懂的時(shí)候，你要學(xué)習；在困難的時(shí)候，你需要學(xué)習；在失敗的時(shí)候，你也需要學(xué)習；學(xué)習能使人變得有才能，有頭腦。
從小到大，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習，三歲時(shí)，學(xué)習丑小鴨的堅強；九歲時(shí)；學(xué)習貝多芬精神；現在，我學(xué)習魯賓遜的意志。
是學(xué)習讓我們在困難與失敗中成長(cháng)，我們在挫折與逆境中吸取教訓，這些困境更充實(shí)了我們的生活，是知識，讓我們的生活充滿(mǎn)希望，我們看到了明天的朝陽(yáng)……
像人生一樣，在困難與失敗中，只要你努力學(xué)習，吸取教訓，知識就會(huì )給你成功，學(xué)習就會(huì )給你力量。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇9
今年寒假，我學(xué)會(huì )了下五子棋，同時(shí)我也得到了一次成長(cháng)。
一天，媽媽帶我去姐姐家玩。姐姐將下五子棋的規則告訴了我，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單。我一邊攔阻姐姐的棋子連成五個(gè)，一邊想自己連成，可是我不管怎么擺，最后總是被攔下，就這樣，我一連輸了好幾盤(pán)。
我漸漸地發(fā)現，越想贏(yíng)就越容易出錯。于是我靜下心來(lái)，仔細地觀(guān)察姐姐的棋子，她將一個(gè)棋子放在之前棋子的左邊就連成了三個(gè)。我也有連成三個(gè)的，如果我繼續連，先出的黑子會(huì )首先連成五個(gè)。我觀(guān)察了其他的黑子，把所有可能連成五個(gè)的全部堵起來(lái)了，然后一下子在橫豎兩排同時(shí)連成了三個(gè)棋子，姐姐也沒(méi)法攔住我了，這把終于讓我嘗到了勝利的果實(shí)。姐姐也夸獎我：“進(jìn)步真快！”
通過(guò)這次學(xué)下五子棋，我明白了不管做什么事情都不能操之過(guò)急。只有沉著(zhù)冷靜，才能找到解決問(wèn)題的辦法，才能更快取得成功。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇10
一句格言，能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒(méi)有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒(méi)有一種悲慘的事情能夠同失掉的時(shí)間相比較。這句格言是屠格涅夫寫(xiě)的，她說(shuō)得沒(méi)錯，如果失掉了時(shí)間，就如同失去了寶貴的生命。
在四年級上學(xué)期的時(shí)候，在一次考一、二單元的白色試卷的時(shí)候，由于心神不集中，做試卷的動(dòng)作很慢，到了收試卷的時(shí)間了，我的作文才剛寫(xiě)了三、四行，我沒(méi)有辦法只好交上去了。結果，我把考試成績(jì)考砸了，只得了七十分，我真后悔當時(shí)心神不集中，不做快點(diǎn)啊，但是，現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
回到家，當我做完作業(yè)把試卷拿到爸爸面前的時(shí)候，爸爸問(wèn)清了原因，跟著(zhù)，就聽(tīng)到了爸爸教訓我的聲音，隨后的是，慘叫聲，在聲音中夾著(zhù)哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲�；氐椒块g的時(shí)候，我已經(jīng)是傷痕累累了。后來(lái)，我下定決心:以后考試的時(shí)候，一定要專(zhuān)心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭取時(shí)間;做完試卷之后，要認真檢查，不許漏題。還強迫自己記住這句格言：“沒(méi)有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”。
此后，我以后的考試成績(jì)都不會(huì )在85分以下。
“沒(méi)有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”這句格言，給我的啟示真大啊!
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇11
成長(cháng)是一只帆船，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪才能變得更加牢固，才能更加成熟。
我在小時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)一段武術(shù)，因為那時(shí)還小，四肢無(wú)力，體能也跟不上來(lái)，可是教練還像要求我旁邊的大哥哥、大姐姐一樣要求我，我也不能去反駁教練呀。小時(shí)候我也不懂得什么叫做堅持，我一邊練一邊偷懶，比如：跑步時(shí)，我就上廁所逃過(guò)一劫，踢腿時(shí)就軟綿綿的一踢就算完了，我學(xué)了一個(gè)月就不想學(xué)了，媽媽也沒(méi)辦法，就只好退了學(xué)費。
可現在我已經(jīng)在磨練中增加了自信，我想挑戰一下自己，又怕堅持不下來(lái)，就讓媽媽給我先報了一個(gè)月的，我又開(kāi)始了訓練，我每天堅持去，而且在跑步時(shí)不再偷懶了，踢腿時(shí)腿上也不再是軟綿綿的了，強勁有力，就連教練也一直夸我。
有一次我們在做仰臥起坐，因為已經(jīng)訓練了很長(cháng)時(shí)間了，體力也已經(jīng)耗盡了，我實(shí)在坐不起來(lái)了，可是我還在堅持，我在那段時(shí)間里度秒如年�！拔逡�，五二，五三，加油！”教練也開(kāi)始報數為我加油，聽(tīng)到這個(gè)聲音，我又加快了速度，“五九，六十！”我勝利了！我高興地與伙伴們擊掌，我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了堅持。
伴著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們會(huì )一步步走向成功，走向未來(lái)。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇12
每個(gè)人的一生，都是一條道路，打開(kāi)名為“人生旅程”的地圖，每個(gè)人的道路都長(cháng)得不一樣，有時(shí)人的道路直直向前，有些人的上下起伏，有些人的甚至繞了好大一圈……看著(zhù)這張地圖，以人為鏡，學(xué)習“經(jīng)驗”。
小時(shí)候，家庭是我們最早接觸的團體，一切的學(xué)習就開(kāi)始了；上了學(xué)校，和師長(cháng)同學(xué)們的朝夕相處，帶給我們的影響更大，同學(xué)、朋友的想法，往往牽動(dòng)著(zhù)我們的一笑、一怒；朋友們的成績(jì)，有些是頂好，每每看著(zhù)他們拿到考卷后臉上的喜悅，就覺(jué)得羨慕，自己也想體會(huì )，所以也用功讀書(shū)，希望能有一樣的喜悅；在成績(jì)更接近他們時(shí)，心中的喜悅更加濃厚。
有些同學(xué)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，在他們周?chē)偰芨腥旧峡鞓?lè )的氣息，即使在面對各種風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，也能樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，勇于面對。我效仿他們，敞開(kāi)心扉，就算烏云密布，我也試著(zhù)撥開(kāi)層層烏云，讓那陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，我發(fā)現，身邊永遠有溫暖相伴。
孔老夫子曾道：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自?xún)仁∫��！泵總�(gè)人多多少少都有一些優(yōu)點(diǎn)，我都會(huì )看著(zhù)他們的優(yōu)點(diǎn)，以人為鏡，看看自己到底做到了多少；做到的部分努力維持，沒(méi)做到的則試著(zhù)達成；同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)——正義感強，大方公平，不居功……都值得我學(xué)習，但在看到別人的缺點(diǎn)時(shí)，絕對要警惕自己，別走上相同的道路上。
俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑�！蓖瑢W(xué)們的影響力甚是強大，所以在看到別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，要好好學(xué)習；在看到別人缺點(diǎn)時(shí)，要警惕自己，讓自己更好。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇13
進(jìn)入中班以后，有一個(gè)很重要的問(wèn)題擺在我們家長(cháng)面前——就是關(guān)于孩子學(xué)習的問(wèn)題。為此我們家里也專(zhuān)門(mén)討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，是不是現在就需要去學(xué)一些以后上學(xué)的知識。經(jīng)過(guò)反復的討論，我們家達成一致：小學(xué)課本的知識不提前學(xué)，我們現在要做的是擴展兒子的知識面，讓他廣泛的接觸自然、科學(xué)、人文、歷史等各方面知識，由此培養他的愛(ài)學(xué)習，愛(ài)探索的精神，讓他自己去發(fā)掘學(xué)習和知識的重要性。
這樣的決定對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是很忐忑的，畢竟整個(gè)環(huán)境還是以分數定成敗的。但我們也看到了曙光，兒子的成長(cháng)對我們來(lái)講也是一種肯定。兒子雖然不認識字，但他喜歡看各種書(shū)籍，知識面很廣，尤其對自然科學(xué)，環(huán)保能源，軍事知識，他都特別感興趣，還喜歡看各種繪本。在培養孩子愛(ài)看書(shū)的好習慣外，我們還培養他愛(ài)動(dòng)手的能力，我們經(jīng)常會(huì )和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都會(huì )先大致的講好要做什么，由他來(lái)負責某一部分，有時(shí)候是讓他找材料，有時(shí)候是讓他找工具，有時(shí)候是讓他負責剪裁，有時(shí)候是讓他畫(huà)圖案，黏貼。在制作的過(guò)程中，孩子既動(dòng)了腦又動(dòng)了手，還學(xué)到了一些小常識和知識，而且在整個(gè)過(guò)程中孩子都非常專(zhuān)注安靜，最后等做出了成品，孩子也非常有自豪和滿(mǎn)足感。
通過(guò)這些日常生活的培養，我們覺(jué)得孩子的思考，表達，動(dòng)手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一場(chǎng)長(cháng)跑，只有保持了足夠的后勁，孩子才有能力笑到最后吧！
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇14
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，碧波蕩起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年‘夏’好處，荷塘里的蓮花又盛開(kāi)了，記憶中那段事又有浮現在腦海里。
上小學(xué)時(shí)， 六月底，老師宣布了放暑假，孩子們便似雀一樣歡躍起來(lái)，作業(yè)不多，只是讓我們做一些有關(guān)花草或昆蟲(chóng)的觀(guān)察和研究。
回到家里，我扔下書(shū)包，坐在窗前的書(shū)桌上，眺望遠方，發(fā)著(zhù)呆，出了神。外面的天空猶如藍鏡，幾多浮云于天邊相交。地上的農民翻曬剛收割好小麥，時(shí)而歇息，時(shí)而起身勞作，哥哥彎著(zhù)腰，沉默不語(yǔ)。
吃完午飯，我踱步作響后院的園子里，在地上的泥土里尋找小蟲(chóng)，翻看了一圈，也沒(méi)什么稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了荷花。就像發(fā)現了新大陸似的。心想：這不是最好的材料嗎。
鄰居家的荷塘已是無(wú)人看管的，我便自然地去了，兩地草地中間有一家木橋，橋的下面就是荷花。果真應了那句‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’湊身近看，那荷花上站著(zhù)十來(lái)個(gè)蜻蜓，還有的在點(diǎn)水嬉戲�；ㄏ銖浬⒘艘徽麄�(gè)池塘，微風(fēng)吹過(guò)，那香氣愈加撲鼻，濃烈而又清淡。水下的魚(yú)蝦自由穿梭在荷的枝干間，有事也跳出水面，比比誰(shuí)躍得高，望得遠。
臨近七月了，太陽(yáng)的光是灼熱的，荷葉上的露珠早已市區。我俯下身來(lái)，捧著(zhù)暖水，灑在葉子上，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，葉子沒(méi)有留下任何被污染的痕跡。
孩子是喜歡花的，我也不例外，但我終究沒(méi)有忍心折花插瓶，畢竟也是有生命的。我會(huì )繪畫(huà)，便坐在木橋上，將這片荷塘的整幅情境畫(huà)在了紙上。
待我長(cháng)大后，那片荷塘依舊在那里，水中的荷花還在每次夏季按時(shí)開(kāi)放。暑假一回去，也總會(huì )看到放學(xué)的孩童在那邊嬉戲打鬧。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇15
每一天，我都沉寂在學(xué)習中。本來(lái)，我是對學(xué)習毫無(wú)興趣，每天到學(xué)校只顧著(zhù)玩，上課時(shí)坐在椅子上發(fā)呆，為的是等下課。后來(lái)，老師那語(yǔ)重心長(cháng)的一席話(huà)，使我認識到讀書(shū)是為自己。
那是我讀三年級的事了，每天一來(lái)到學(xué)校，丟下書(shū)包，去尋找與我一起玩耍的同學(xué)。
一天，我早早就來(lái)到學(xué)校，像往常一樣丟下書(shū)包，正準備跑的那一剎那，后面有一個(gè)大人嚴勵的聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語(yǔ)文老師的聲音。我立馬把跨出去的一腳收回來(lái)，轉過(guò)身來(lái)，對老師笑了笑，隨后又來(lái)了一個(gè)敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動(dòng)了一下，說(shuō)“廢話(huà)少說(shuō)，作業(yè)呢？”我迫于無(wú)奈，只得拉開(kāi)書(shū)包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開(kāi)看，“怎么辦呢？只得硬著(zhù)頭皮拿出來(lái)了。我一把把作業(yè)拿出來(lái)，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開(kāi)了，看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可我的心卻怦怦直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“�！薄盎粽�，你到底想震樣？你有幾個(gè)星期沒(méi)有做作業(yè)，你來(lái)學(xué)校上學(xué)干什么的？”“老師，其實(shí)我不想讀書(shū)，我覺(jué)得自己不是讀書(shū)的那一塊料。我只想玩�！薄澳悴�9歲，你不讀書(shū)，能干什么？再說(shuō)，等你父母老了，他倆等你養了，盡管你不是讀書(shū)的那塊料，也照樣可以讀��！讀書(shū)不分聰不聰明，只分有沒(méi)有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書(shū)是為自己的未來(lái)鋪路，讀為是為自己�！�
老師這番話(huà)使我改變了自己，我決心要好好讀書(shū)�，F在，我覺(jué)得讀書(shū)讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習的過(guò)程中，我逐漸成長(cháng)了，我發(fā)現只要肯讀，沒(méi)有笨不笨的說(shuō)法。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇16
寧靜的春夜，我攪動(dòng)手中為母親做的熱湯，臉上洋溢著(zhù)甜蜜的微笑。因為在感受愛(ài)的過(guò)程中，我，感受到了成長(cháng)的體會(huì )，體會(huì )到了幸福的真諦。
在家中，我最常聽(tīng)到的就是：寶貝，喝湯了！。那膩滑的銀耳加上冰糖熬成的乳白色的蓮子湯，實(shí)在是不合我的胃口。所以，我常常是端起碗，裝腔作勢的喝上一氣，然后偷偷地將湯倒掉。而母親每次見(jiàn)到空碗，以為我很喜歡，便說(shuō)要常做給我喝�，F在想起來(lái)，不知浪費了多少熬湯的心血，真是慚愧。
那天，母親又在做那銀耳蓮子湯，我好奇地前去學(xué)習。只見(jiàn)母親先將手中圓乎乎的蓮子熟練地滾下鍋，再將那雪白的像一件大舞裙般的銀耳蓋在了瘦小的蓮子身上，之后就將冰糖輕輕地倒至鍋中，然后拿勺子緩慢地攪動(dòng)起來(lái)。我吵著(zhù)要做，母親猶豫了一下，說(shuō)了句小心燙著(zhù)’’， 便將湯勺給了我�？粗�(zhù)滾熱的開(kāi)水呼呼地冒著(zhù)熱氣，我有些膽怯了，但剛剛要過(guò)湯勺，不好再還給母親。于是，我緊張地攪動(dòng)起來(lái)。突然，因為攪動(dòng)而濺起的湯汁飛落到我的手上，痛得我大叫一聲，趕忙向后退去。這時(shí)，母親臉色大變，用焦急而顫抖的聲音問(wèn)：燙著(zhù)了嗎？讓我看看！讓我看看！�？吹轿覜](méi)大礙后，母親放心了。一會(huì )兒一碗蓮子湯就呈現在眼前。我輕瞥著(zhù)在火光照耀下的母親，覺(jué)得異常溫馨。母親說(shuō)她小時(shí)候就喜歡喝外婆做的蓮子湯，每每為我做蓮子湯，都能讓她回憶起美好的童年。我抬頭望著(zhù)沉醉在自己世界中的母親，又低頭看了看那碗熱氣騰騰的蓮子湯，心底好像被什么觸動(dòng)了，便情不自禁地拿起湯勺，慢慢地盛了一小口放進(jìn)嘴里，那么甜蜜！那么清香！
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇17
外面的天氣陰沉沉的，云塊沉甸甸的，好快就要掉下來(lái)，風(fēng)呼呼的吹著(zhù)�？蛇@一點(diǎn)也沒(méi)有影響我們班上課。
“啊，朋友，黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野……”我們全班齊聲地讀起了《黃河頌》，沒(méi)有一個(gè)人在開(kāi)小差。這，怎么回事？平時(shí)這些調皮的男生可沒(méi)有那么聽(tīng)話(huà)��！連平時(shí)不聽(tīng)課、在下面搞小動(dòng)作的高志烽，也扯開(kāi)他的嗓子讀了起來(lái)。
此時(shí)此刻的語(yǔ)文課堂，別有一番趣味！我們每一個(gè)小組在“戰斗”呢！老師一聲令下，每一個(gè)小組的成員都站了起來(lái)，連我身后的鐘桂煊和陳梓朝，也乖乖地站了起來(lái)�？擅乐胁蛔愕氖�，第十小組竟然沒(méi)站起來(lái)。
“這里，我們向著(zhù)黃河，唱出我們的贊歌……”同學(xué)們展示自己的聲音，讀得非常整齊，沒(méi)有絲毫雜音。讀完后，老師給我們每一個(gè)小組評價(jià)和加分。
坐下來(lái)后，老師給我們講解課文。剛開(kāi)始，我們遇到些困難，經(jīng)老師提醒后，我們都明白了。陳梓朝也舉起他的手，為我們組爭光。
臨近下課的幾分鐘，我們又來(lái)小組間的“戰斗”�？墒悄�，今次的方式有點(diǎn)不一樣：是以?xún)蓚�(gè)大組為一隊的方式，，每隊派出一位同學(xué)作為另一組的裁判。他們派出了胡仕遠，我們派出了郭浩賢。
“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習你的榜樣。像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”他們剛讀完，就到我們了，我們的聲音整齊極了。我心想：肯定不比他們差。
下課鈴響了，老師讓那兩位同學(xué)對兩個(gè)隊做點(diǎn)評。經(jīng)老師的口述，我們組聲音不錯，可是還欠缺點(diǎn)感情。
這節語(yǔ)文課，可以說(shuō)是我們上學(xué)以來(lái)，最好的一節課了。我們就在這每一節課的學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)……
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇18
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上，發(fā)出一陣陣響聲，把我的思緒拉歸到了清純無(wú)憂(yōu)的童年。
腦海里當即浮現出那張稚氣的臉龐，那對水汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手，還有那嬌氣單純的聲音正"咿咿呀呀"地鳴著(zhù)媽媽。這讓人好懷念，好懷念。那時(shí)候，幾乎完全不用想任何事，人生的藍圖仍是張單純而又雪白的紙。
而現在，那藍圖已不再寂寞，由于上面已經(jīng)寫(xiě)下歡笑，記下憂(yōu)傷，種下眼淚，畫(huà)上夢(mèng)想。
歸想過(guò)往，歡樂(lè )總與我相伴。節假日里，與朋友一道穿梭在繁華的大道是，手牽手，肩并肩，無(wú)疑，又給街上增添了一道風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)習上取得的成功，總能與朋友一同分享，學(xué)生的快樂(lè )莫過(guò)于此。
但在成長(cháng)的大道上，誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)憂(yōu)傷，誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)眼淚。當我考試失敗時(shí)，當我獨自一人站在雨中而沒(méi)人愿意理我時(shí)，當我……我都歸哭，會(huì )很傷心地哭，會(huì )使出自己最大的氣力率性地哭一場(chǎng)，直到發(fā)泄完內心所有的痛楚。
而今天，在經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，接受了無(wú)數次考驗的今天。當我再次跌倒，再次失敗的時(shí)候，我已不會(huì )像去日那樣率性，那樣不堪一擊了，而是學(xué)會(huì )了尋找原因和辦法，解決題目。是的，我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了從容面對糊口中的每一次暖潮與低谷。
現在，我已經(jīng)種下了理想的種子，話(huà)下了夢(mèng)想的丹青。今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué)，為的就是讓種子早日開(kāi)花結果，讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑容，讓成長(cháng)的過(guò)程留下錦繡的足跡。
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程都不同，沒(méi)個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷也不同，但是多多少少都會(huì )碰到風(fēng)風(fēng)雨雨，而我也一樣，我想以后的路上，我會(huì )更加不遲不疾地面對它們。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇19
成長(cháng)，大家都知道是什么意思，比如學(xué)會(huì )了滑冰，學(xué)會(huì )了做飯，學(xué)會(huì )了學(xué)習，這是一種成長(cháng)。比如把一件臟衣服洗的嶄新如初，這也是一種成長(cháng)。記憶里，我的那一次成長(cháng)，令我難以忘記，至今回想起來(lái)好像都在故事里，每回想一次，都好像又經(jīng)歷了一次。
那一次，爸爸媽媽出門(mén)了，留我一個(gè)人在家。我剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有什么害怕的，還自我安慰到：沒(méi)什么可害怕的！可為什么我還要求著(zhù)、喊著(zhù)、哭著(zhù)的不讓爸爸媽媽走呢？哎，不管了，過(guò)去的事就不去想了！我開(kāi)始安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，可是過(guò)了一會(huì )，我就有點(diǎn)開(kāi)始后悔了。最開(kāi)始我聽(tīng)見(jiàn)了一陣“咚咚咚”的聲音，心想：應該沒(méi)事吧？可能是風(fēng)吧？所以就沒(méi)再管了，可過(guò)了會(huì )，“咚咚咚”的聲音越來(lái)越大了。我又忐忑起來(lái)，我走到門(mén)口，往貓眼里瞅了瞅，沒(méi)有看見(jiàn)任何東西，我開(kāi)始疑惑了，心想：可能還是風(fēng)吧。正在這時(shí)，咚咚咚的聲音又響了，我再次往貓眼里看，結果還是什么都沒(méi)看到。那一刻，我就不淡定了，嚇得一溜煙跑進(jìn)屋子里躲了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，外邊稍微平靜了一點(diǎn)，我趕緊拿起手機給媽媽打電話(huà)，“媽媽?zhuān)职�，你們快點(diǎn)回來(lái)吧！我要怕死了！”說(shuō)著(zhù)我還嗚嗚的哭了起來(lái)�！扮麋鲃e哭了，我們馬上回家，啊，乖寶寶，不哭��！”我嗚咽著(zhù)說(shuō)“好，好�！�
又過(guò)了一會(huì )，爸媽還沒(méi)到家，我心里又慌了，趕緊躲到被窩里。突然一陣咚咚咚的敲門(mén)聲，我屏息靜聽(tīng)，只聽(tīng)到“琪寶貝，我們回來(lái)了！”我下意識猛地站起來(lái)，心里念到：是爸爸媽媽?zhuān)课亿s緊跑去開(kāi)門(mén)。等爸媽到了家，我問(wèn)爸爸媽媽為什么門(mén)外一直有咚咚咚的聲音，他們說(shuō)是鄰居家在裝修，我一聽(tīng)，心里故作鎮定：哦，原來(lái)是這樣，一個(gè)人在家也沒(méi)有那么害怕嘛！
那一刻，我長(cháng)大了，我會(huì )一個(gè)人面對黑暗了，我學(xué)會(huì )堅強了！
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇20
“當最后一抹陽(yáng)光從市政廳的天臺落下，城鎮中的貓們開(kāi)始煥發(fā)生機。他們從各個(gè)角落聚集而來(lái)，迎接偉大的貓族國王的蘇醒�？纱藭r(shí)，這個(gè)神奇王國正遭受著(zhù)噩夢(mèng)，唯一的繼承者——卡波爾王子被可惡的女巫劫持，等待三個(gè)女王的解救�！�
《貓王卡波爾》這本書(shū)深深地吸引著(zhù)我，我完全沉浸在故事的情節中。我仿佛是書(shū)中的一個(gè)人物，時(shí)而為卡波爾的危險捏把汗，為他提心吊膽；時(shí)而為他脫離險境拍掌叫好……我的心一直為故事的發(fā)展而起伏不定。貓族王子卡波爾通過(guò)不懈努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，與各種惡勢力作斗爭，最終統治了貓族王國，當上了尊貴無(wú)比的國王。
這個(gè)故事讓我明白了，人生道路不是一帆風(fēng)順的，在漫長(cháng)的旅途中，要經(jīng)歷各種坎坷、磨難，甚至是生命危險，只有不怕艱辛，勇往直前，遇河搭橋，逢山開(kāi)路，在困境中不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)。我們正在學(xué)習，所遇到的各種情況也是如此。在學(xué)習時(shí)，遇到不懂的地方，有的同學(xué)怕困難，不肯鉆研，投機取巧到同學(xué)那里抄答案，甚至不懂裝懂，最終問(wèn)題越積越多，成績(jì)一塌糊涂；而有的同學(xué)，迎難而上，查資料，請教同學(xué)和老師，想盡辦法努力解決，在學(xué)習中不但體會(huì )到成功的喜悅，還學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，豐富了知識，取得好成績(jì)的同時(shí)也得到老師和家長(cháng)的`表?yè)P，同學(xué)們的羨慕。在生活中，如果你享受著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“太子”待遇，洗衣服怕水弄濕身體，整理房間怕累，燒飯怕火怕油煙，掃地怕臟……將來(lái)長(cháng)大了，離開(kāi)了爸媽?zhuān)谕獾毓ぷ�，誰(shuí)來(lái)照料你？最終，我們還是要獨立生活的，爸媽不可能陪你一輩子。
老話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”。的確，我們只有不斷學(xué)習，才能茁壯成長(cháng)！
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇21
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，碧波蕩起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年“夏”好處，荷塘里的蓮花又盛開(kāi)了，記憶中那段往事又浮現在腦海里。
記得小學(xué)五年級的學(xué)期結束，老師在教室里一宣布放暑假，孩子們便雀躍起來(lái)，作業(yè)不多，只是讓我們做一些有關(guān)花草或昆蟲(chóng)的觀(guān)察與研究。
回到家里，我扔下書(shū)包，坐在窗前的書(shū)桌上，眺望遠方。外面的天空猶如藍鏡，幾多浮云于天邊相交。田野上的農民翻曬剛收割好的小麥，時(shí)而歇息，時(shí)而起身勞作，大地一片金黃。
父母都下田去了，我吃完午飯，踱步到后院的園子里，在地上的泥土里尋找小蟲(chóng)，翻看了一圈，也沒(méi)找到什么稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了荷花。我就像發(fā)現了新大陸似的，心想：這不是完成作業(yè)最好的材料嗎。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睏钊f(wàn)里筆下的景色神奇般頓時(shí)出現在我的眼前。只見(jiàn)那嬌艷的荷花上站著(zhù)十來(lái)個(gè)蜻蜓，有的還在點(diǎn)水嬉戲�；ㄏ銖浬⒘艘徽麄�(gè)池塘，微風(fēng)吹過(guò)，香氣愈加撲鼻，沁人心脾。
臨近七月，太陽(yáng)的光是灼熱的，荷葉上的露珠也漸漸散去。我俯下身來(lái)，掬一捧水，輕輕地灑灑在葉子上。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷塘里的葉子純凈如小朋友的臉，一點(diǎn)也看不出任何被污染的痕跡。
我會(huì )繪畫(huà)，兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我一直坐在木橋上，將這片荷塘的荷葉、荷花、蜻蜓……畫(huà)在了紙上。
如今，那片荷塘依舊在那里，水中的荷花每到夏季還會(huì )次第開(kāi)放。暑假回去，路過(guò)那片荷塘，有時(shí)還會(huì )看到放學(xué)的孩童在那邊嬉戲打鬧，仿佛童年的我們。
“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙商吝厸](méi)有泉眼，也沒(méi)有樹(shù)蔭，但這荷塘早已鐫刻在我的心中，成了我永恒的記憶，它教會(huì )了我成長(cháng)。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇22
學(xué)習，可以直白的說(shuō)是件多么枯燥的事情。想起“學(xué)習”二字，難免會(huì )讓人聯(lián)想到期末時(shí)鋪天蓋地的復習卷子、假期時(shí)堆積成山的上課單子……不錯，這的確是學(xué)習，這的確是不怎么討人喜歡的學(xué)習方式。
不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這么一句：“學(xué)習，人們應向生活學(xué)習、向自然學(xué)習�！蔽液芟矚g這句話(huà)。于是當我空閑時(shí)、當我不用去面對那些不怎么討人喜歡的學(xué)習時(shí)，我喜歡站在窗前靜靜地望著(zhù)窗外，用我自己的眼光去看待外面的世界。
窗外已經(jīng)飛過(guò)了不知道是第幾只鳥(niǎo)了，它們看似是一樣的卻相差甚遠，有的鳥(niǎo)只是匆匆路過(guò)，不帶任何的猶豫，而有的鳥(niǎo)卻是慢慢地飛，一點(diǎn)不著(zhù)急，有些時(shí)候還會(huì )讓我錯以為它在看我……但是它們都還是飛走了，或快或慢，誰(shuí)也不知道它們曾來(lái)過(guò)這里，或許只有它們自己知道，正如泰戈爾的那句話(huà)一般“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。"
小時(shí)候的我總想要做些什么讓別人記住我，例如排隊的時(shí)候跑得比別人稍微快一點(diǎn)、讀書(shū)的時(shí)候讀得比別人稍微大聲一點(diǎn)、做操的時(shí)候做得比別人更賣(mài)力一些。這些細節現在想起來(lái)總會(huì )有種想笑的沖動(dòng)。為什么要讓人記��？為什么會(huì )這么做？別人記住我又會(huì )對我有什么大意義嗎？生活如窗外這片天空，人如窗外不斷飛過(guò)的鳥(niǎo)，短暫的彼此記憶不如自己記住自己所走過(guò)的路。也許我從前的路并未留下我的腳印，但我已走過(guò)，并且我不會(huì )后悔不會(huì )難過(guò)……
不僅是這些小鳥(niǎo)，街道上三三兩兩的人群、馬路上奔馳的汽車(chē)、兩旁熱鬧非凡的酒館，沒(méi)有一樣未曾給我帶來(lái)過(guò)影響的。我喜歡向這片窗外的景色學(xué)習，我喜歡向生活學(xué)習，不經(jīng)意間我在學(xué)習中成長(cháng)了，不經(jīng)意間我學(xué)會(huì )了一個(gè)又一個(gè)特別的知識。我相信這些會(huì )遠遠會(huì )高于書(shū)本所帶給我的影響。窗外的景色向我展現了正確的人生態(tài)度，生活讓我學(xué)會(huì )了如何面對接下來(lái)的旅途。
我想，即使我已走過(guò)一段旅程，但我不會(huì )后悔，即使今后不會(huì )有人記住我曾存在于這里，但我自己知道我曾生活在這里，我曾在這里學(xué)習過(guò)，我曾在這里成長(cháng)過(guò)……
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇23
在當代民間有這樣一句話(huà)“一天不學(xué)習，趕不上劉少奇”，當然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng )者追求壓韻的結果�？此朴行⿷蛑o的一句話(huà)，卻折射出這個(gè)社會(huì )對我們的要求，那就是每個(gè)人必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。作為一名教師，承載著(zhù)傳播文化，培育建設者的責任，就更應該活到老，學(xué)到老。
不前進(jìn)就要后退，前進(jìn)慢了也要后退，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能豐滿(mǎn)雙翼，跟上時(shí)代的新形勢、新節奏。有了這個(gè)明確的認識后，我緊張起來(lái)，放眼看身邊的世界，要學(xué)的太多了，趕緊加入學(xué)習的大軍中，我驚喜的發(fā)現可學(xué)的很豐富。有了緊張學(xué)習的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來(lái)，精神面貌飛揚起來(lái)，性情也豁達起來(lái)。
在學(xué)習中我覺(jué)得自己就象一只擁有藍天的鳥(niǎo)，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領(lǐng)略萬(wàn)里江山的風(fēng)景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國戰場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，跟著(zhù)于丹一起感悟了論語(yǔ)中的學(xué)習之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書(shū)》中，我學(xué)著(zhù)做一個(gè)好家長(cháng)，在《怎樣培養合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了將天下信息盡收眼底，學(xué)會(huì )了利用精美的課件帶著(zhù)我的學(xué)生遨游，學(xué)會(huì )了在博客上交流思想，分享成果，在學(xué)校教研活動(dòng)中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀(guān)摩和學(xué)習中，我認真領(lǐng)悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學(xué)到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學(xué)習的日子總是過(guò)的很快，在不知不覺(jué)中，我覺(jué)的自己就象一個(gè)孩子成長(cháng)起來(lái)，可以放開(kāi)手腳自如的工作生活。
“不是我不小心，只是這個(gè)世界變化太快”，我時(shí)時(shí)用這種方式提醒自己，學(xué)海無(wú)崖，這個(gè)海是汪洋大海，永無(wú)邊際，我們要學(xué)的很多很多，享受學(xué)習的成果是快樂(lè )的，認真領(lǐng)略學(xué)習的過(guò)程，其實(shí)也是快樂(lè )的，讓我們在學(xué)習中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中幸福的成長(cháng)。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇24
成長(cháng)，人人都會(huì )成長(cháng)。但是，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，這是撕掉一層皮的痛苦。人也一樣，成長(cháng)中一定會(huì )遇到挫折，就是要在這些挫折中學(xué)習、總結，才能成長(cháng)。
剛剛升入中學(xué)時(shí)，我非常放松。我沉浸在我過(guò)去的光彩，沒(méi)有面對現實(shí)——新的環(huán)境中新的對手。我每天都松松散散的，看電視、上網(wǎng)，卻不預習不復習，上課也不好好聽(tīng)講——直到第一次月考。
進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，我挺著(zhù)胸，昂著(zhù)頭，充滿(mǎn)了自信。然而，考卷一發(fā)下來(lái)，我就傻眼了�？粗�(zhù)一道道似熟非熟的題，都是老師課上講過(guò)的�？晌疑险n不好好聽(tīng)，下課又不復習，什么都不會(huì )。豆大的汗珠從我臉上滴下來(lái)，我頭皮一陣陣發(fā)麻……出考場(chǎng)時(shí)，我低著(zhù)腦袋，看著(zhù)旁邊同學(xué)都欣喜地對著(zhù)答案，我默默走出了學(xué)校。那溫柔的陽(yáng)光突然變得那么刺眼，連植物清新的顏色都變得暗淡無(wú)光……我仿佛聽(tīng)到了全世界崩潰的聲音。
到了家，媽媽察覺(jué)出了我得異樣：“怎么了？今天考試怎么樣��？”我終于忍受不住了，哭了出來(lái)，哭得就像個(gè)小孩子。本以為媽媽會(huì )罵我一頓，沒(méi)想到媽媽溫柔地拍了拍我的頭，說(shuō)：“孩子，重要的不是成績(jì)，而是要看到從成績(jì)反映出來(lái)的一個(gè)事實(shí)——你最近沒(méi)好好學(xué)習。多的我也不說(shuō)了，你自己好好想想吧�！眿寢尩囊幌�(huà)使我豁然開(kāi)朗。淚止住了，書(shū)拿出來(lái)了，讀書(shū)聲響起來(lái)了。
我每天都認認真真地預習復習，老師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)我都牢牢記在心里——我覺(jué)得那個(gè)真正的我又回來(lái)了！我在緊張的學(xué)習生活中成長(cháng)了。經(jīng)歷了挫折，我蛻變了，也變得更加堅強。
在新的一次考試中，我毫不猶豫地寫(xiě)出了每一道題，做完也不松懈，檢查再檢查。收完卷子，我給了自己一個(gè)大大的笑容。雖然外面陰雨綿綿，可我的心中卻是陽(yáng)光燦爛的。結果當然不用說(shuō)，100分。
不是每一次努力都會(huì )成功，但要想成功必須努力。成功就是在成長(cháng)、進(jìn)步，我要努力成長(cháng)，努力學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)！
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇25
記憶中，翻開(kāi)一冊?xún)詴?shū)籍，我的生活便有了色彩，這是我第一次認識到知識的美妙，如同冬末春初的芽?jì)�，看似波瀾不驚，卻長(cháng)成翠綠的青藤，在我心中生生不息。
還記得第一次寫(xiě)字，媽媽握著(zhù)我的手一筆一畫(huà)的寫(xiě)在卡片上�！皭�(ài)”這個(gè)字是我認識的第一個(gè)字，歪歪扭扭的寫(xiě)出來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑦?ài)是什么？媽媽告訴我：“愛(ài)是爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你，愛(ài)就是一家人�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。如今說(shuō)起愛(ài)是可大可小，愛(ài)是家庭，是社會(huì )，是國家。愛(ài)是一種簡(jiǎn)單又復雜的感情。
“Tomorrow is always better�！泵棵孔x起這句英語(yǔ)臺詞，我便會(huì )對它有不一樣的認識。過(guò)去覺(jué)得英語(yǔ)是張揚的，可我對英語(yǔ)的感情就是從張揚的電影中而來(lái)。比起翻譯成更加貼切的中文，我更喜歡原汁原味的英文，沒(méi)有華麗的辭藻，卻充滿(mǎn)感情，簡(jiǎn)單而又美好。而就是這簡(jiǎn)單讓我學(xué)會(huì )堅持，學(xué)英語(yǔ)的道路并不容易，每當我想要停下來(lái)時(shí)，再一次細細品味那些英語(yǔ)臺詞，就有了動(dòng)力·做好每一件事。與英語(yǔ)，或許是一種力量。
喜歡一遍遍撫著(zhù)地圖，仔細地，像是觸著(zhù)這里的山，水，人文。升入初中，我便對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，不知是因為地理老師的課堂深深吸引著(zhù)我，還是因為對地理課本里的圖片充滿(mǎn)了好奇，大地深厚的知識讓我想要了解。各種各樣的國家與人文之間，我還是偏愛(ài)中國。從“世界屋脊”青藏高原到戈壁廣布的塔里木盆地；從冰天雪地的黑龍江到四季如春的昆明；從長(cháng)江到黃河；從漢族到珞巴族。這一切都讓我著(zhù)迷于這片土地，心頭總有一種自豪感涌出想大贊一句：“厲害了我的國！”“為什么我的面頰總掛著(zhù)笑容，因為我對這片土地愛(ài)得深沉�！�
我學(xué)習我所熱愛(ài)，這讓我樂(lè )此不疲。我了解知識，只因她升華了我的靈魂。學(xué)習生涯，有誰(shuí)不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有志氣可將苦卷化甘霖雨露滋潤身心。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇26
當我正一步步邁向青春的深處，回首往年，總能看到一個(gè)女孩枕書(shū)而眠的景象，夜夜年年的學(xué)習中，書(shū)的香，讓我成長(cháng)。
那時(shí)我是黃發(fā)的稚童，卻愛(ài)它愛(ài)得釋不了手。它是灰姑娘的一襲晚裝傾城動(dòng)人；是小人魚(yú)月夜驚濤時(shí)的哀婉吟歌；亦是王子驅逐古堡冥暗的正義凜然，還有女孩隨著(zhù)一地火柴冷灰睡去的無(wú)言悲歡。
在淚盈于睫、擊掌叫好中我學(xué)到了最初的真善關(guān)，在溫暖的童話(huà)中成長(cháng)為陽(yáng)光的女孩。
又是一時(shí)我趴在床頭，燈影燦然。我看到了加西莫多在囚籠中嘶啞地哀呼；看到了鐵路如寒冰，男兒心如鋼鐵；亂世中有一位慈祥堅忍的母親；夢(mèng)幻國度中那只青鳥(niǎo)告訴我幸福的真諦。
在兵戈河山，在嘈雜市井間，我學(xué)到了人間的真理，在偉人的名著(zhù)中成長(cháng)為有夢(mèng)的女孩。
轉眼，我遇到了古老的江山。有窈窕的淑女，遙遠的伊人；有“擁紅堆雪”的落花，杏花疏影中吹笛到天明；亦有烽煙四起，刀光劍影，將軍熬白的發(fā)，志士夢(mèng)中的廣廈。他們說(shuō)，大庇天下寒士俱歡顏；他們說(shuō)，提攜玉龍為君死。
在風(fēng)花雪月、青山白骨的滄桑中，我學(xué)習到中國的淵博深邃，剛柔并濟，在經(jīng)典的詩(shī)詞中成長(cháng)為自豪的女孩。
然而我并沒(méi)有如此一醉不醒。沈從文帶我去鳳凰看翠翠，向我傾訴那對故鄉的愛(ài)戀；但余華扳過(guò)我的身子，讓我看到了在細雨中呼喊的人們，心中浸透了苦難的血與淚；余秋雨拽著(zhù)我去那大漠，看那些金發(fā)碧眼的人，輕而易舉地從莫高窟拖走屬于中國的、成箱的珍貴典籍，車(chē)轍是西天的淚痕。
在湘西凈澈的碧光、貧瘠落后的鄉村、大漠湮沒(méi)的沙海中，我學(xué)習到了我與故鄉乃至祖國的淵源，學(xué)到了歷史賦予我的責任。在文化的長(cháng)廊中，我成長(cháng)為善思的女孩。
善良、真理、歷史、文化……
這是我從書(shū)海深處擷得的寶貝，經(jīng)歷人魚(yú)和戰爭、落花和邊陲，書(shū)賦予我成長(cháng)的蕊。
而我依舊在前行，向書(shū)山跋涉，向四海跋涉，以天為篷，以地為壤，讓那小蕊成長(cháng)，讓我枕著(zhù)書(shū)，去嗅那盈滿(mǎn)心室的香。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇27
童年就像一本絢麗多彩的圖書(shū)，書(shū)里珍藏著(zhù)我們許多難忘的記憶。這些記憶里，有的痛苦，有的后悔，有的美好，有的快樂(lè )，百味雜陳，記載著(zhù)我們遠去的往事。
小時(shí)候，媽媽很疼愛(ài)我，很關(guān)心我，可是爸爸卻沒(méi)有媽媽那樣對我好。他的脾氣很暴躁，我只要稍有不聽(tīng)話(huà)，他就打我，我心里痛苦極了。媽媽告訴我，我小的時(shí)候愛(ài)哭，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，勸也勸不住，所以爸爸一聽(tīng)見(jiàn)我哭就煩，就開(kāi)始打我，而他越打我，我的哭聲就越響，連媽媽也勸不了。后來(lái)我上學(xué)了，學(xué)習成績(jì)不是太好，爸爸老愛(ài)翻我的書(shū)包，一見(jiàn)我的成績(jì)就叫我，一聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，我就害怕，哪里還敢再玩，就戰戰兢兢地過(guò)去。只見(jiàn)爸爸把我的課本攤放在椅子上，拿好了筆，難道是要教我？結果卻真是的！只見(jiàn)爸爸抓來(lái)一把玉米放在椅子上，“爸爸，你抓來(lái)玉米做什么？”我好奇地問(wèn)。
只見(jiàn)爸爸指著(zhù)我作業(yè)上的題說(shuō)：“你看著(zhù)三加五等于幾？”然后左手捏出五粒玉米，右手捏出三粒玉米，問(wèn)我一共多少粒。我指著(zhù)爸爸手中的玉米認真地數著(zhù)：一二三四五六七，突然說(shuō)聲：“八！”以后爸爸每次都用這種方法教我，我的成績(jì)終于慢慢提高了。
記得有一次，我們去偷人家的菜，不知道是哪個(gè)多嘴的把這事告訴了媽媽。平時(shí)最疼愛(ài)我的媽媽突然間變了一個(gè)人似的，不容分說(shuō)，抓住我打了一頓，直打得我大叫：“我改了，再也不偷人家的東西了！”
��！回想起童年的往事是多么的可笑��！現在我長(cháng)大了，但爸爸媽媽卻日益變老了，童年那段美好的歲月也一去不復返了�，F在回憶起來(lái)，往事歷歷在目，宛如昨天一般，而實(shí)際上時(shí)間長(cháng)河已經(jīng)在滔滔不息中奔流了好遠，好遠。如今，處在童年的最后時(shí)光，我們一定要把握好，好好地過(guò)每一天，認真地過(guò)每一天，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)每一天，使我明日的回憶更加美好，更加快樂(lè )，更加難以忘懷。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇28
上帝之所以創(chuàng )造我們，不過(guò)是為給予我們，創(chuàng )造奇跡的機會(huì )。
——題記
一詞奇跡，多空洞。為多念叨，卻不為動(dòng)，恐于失敗帶來(lái)的是笑，卻也渴望成功的甘果。當鼓起勇氣去母親交談時(shí)，并沒(méi)有意想中的罵語(yǔ)。一聲聲的寬慰，像鐵打在身上，悔恨過(guò)往的渾，那心兒，又升入空中，耀人。突發(fā)現，原來(lái)一頭亮麗黑發(fā)的母親，頭頂多了幾絲斑白。生活，不斷以改變，我漸變。走出黑暗，走向新的生活，以不斷的努力，填滿(mǎn)未來(lái)之路。隨時(shí)間的流逝，期中考的臨近，讓我既激動(dòng)又不安。激動(dòng)，只是我覺(jué)得自己有很大的進(jìn)步;而不安，卻是那份對自己從內心的否定。我的雙眼放空，就這樣望著(zhù)前方，回望這幾個(gè)月來(lái)的心酸，一點(diǎn)一滴，我努力了，我堅持了，我?jiàn)^斗了，差的，不過(guò)臨門(mén)一腳——勇氣�？吹搅�，幾個(gè)月的背后母親一直無(wú)刻的支持，是我最大的鼓勵。我，不是縮頭烏龜，我不退。伴和著(zhù)清脆的鈴聲，一張張試卷如流水般落入手中，雖然緊張感被壓了下來(lái)，但那顆跳動(dòng)的飛快的心臟，卻是無(wú)力去控制的�？窗�，努力是有用的。
時(shí)間是抓不住的，那天還是來(lái)了。我看著(zhù)那張寫(xiě)有成績(jì)，單薄的A4白紙，十分的緊張，到手時(shí)，還不敢看�！鞍�，你這段時(shí)間干了什么，吃什么神仙藥了？告訴我，你是怎么從全段400多名進(jìn)150名的�！甭�(tīng)到前桌這大吵大鬧的陣勢，我只能說(shuō)我太過(guò)于震驚，我有些反應不過(guò)來(lái)。我，進(jìn)前150名了！學(xué)習這條路，無(wú)窮盡，拼搏，是這條路的捷徑，當然必不可少的，便是勇氣。
人生是一場(chǎng)旅行。我們經(jīng)歷了幾輪回，才得來(lái)這段旅程。而這個(gè)旅程很短，因此不妨大膽些，堅定些，去愛(ài)一個(gè)人，去攀一座山，去追一個(gè)夢(mèng)……有些事我不曾明白。但我相信一件事情。上天讓我們來(lái)這個(gè)來(lái)到這個(gè)世上，就是為了讓我們去創(chuàng )造奇跡。
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇29
寒假我收看了《全民開(kāi)考》這一欄目。我一看這個(gè)節目就被深深吸引了，雖然說(shuō)是一個(gè)娛樂(lè )性的互動(dòng)節目，但是題目的知識面很廣，既可以增加我們的知識量，也可以讓我們輕松地笑笑，在愉悅中明事理，可謂一舉兩得啊。
《全民開(kāi)考》的內容廣泛而全面，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)除了書(shū)本，還有許多有趣的知識等著(zhù)我們去了解，去掌握。
比如文學(xué)方面有道題目：江南四大才子是哪個(gè)朝代的？我看到這題一下子懵了，四大才子指哪四大才子？是哪個(gè)朝代？我一無(wú)所知，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，我平時(shí)所學(xué)的知識是多么狹窄，我的課外閱讀量是那么的少。就在我失落時(shí)，老媽對我說(shuō)，亡羊補牢，為時(shí)不晚。我頓時(shí)又精神抖擻，繼續收看我的節目。
又如生物學(xué)方面一題：以下哪種動(dòng)物不會(huì )做夢(mèng)？答案則為青蛙。原因則為哺乳動(dòng)物做夢(mèng)（人），鳥(niǎo)類(lèi)做夢(mèng)但很短，兩棲動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)不做夢(mèng)。由此可以得出：這個(gè)節目是在生活中提取一些有趣的，富有感性的，鮮為人知的題目。這種題目我平時(shí)聞所未聞，由此我反思：知識是無(wú)窮的，學(xué)不完的。
最有趣的是演藝方面的題目：哪部電影不是徐克導演的作品？看到這題，我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，因為平時(shí)我很少看電影，電視劇，于是我強詞奪理和媽媽爭辯：媽媽?zhuān)憧梢屛叶嗫纯措娪�，瞧，這些題目我都不會(huì )，媽媽笑容可掬地點(diǎn)點(diǎn)我的小腦袋：“當然可以，一些名導演的有意義的電影當然可以看看，一、可以學(xué)知識，二、可以愉悅身心�！蔽蚁駨椈伤频�，立即從沙發(fā)上跳起來(lái)，高呼：“老媽萬(wàn)歲！”我心里暗想：幸虧有《全民開(kāi)考》，我今后還可以看有趣的大片呢！
我愛(ài)上了這個(gè)節目，通過(guò)觀(guān)看《全民開(kāi)考》這個(gè)欄目，讓我明白了大自然中處處都有奧秘，我們要學(xué)會(huì )去發(fā)現，去探索，這樣才能豐富我們的知識。同時(shí)我也覺(jué)得在平時(shí)的學(xué)習中要快樂(lè )地學(xué)習，這樣才會(huì )達到事半功倍的效果。讓我們一起快樂(lè )學(xué)習吧！
學(xué)習中成長(cháng)作文 篇30
初中的學(xué)習是艱苦的，但學(xué)習對我們每個(gè)人都是有苦有樂(lè )，苦樂(lè )交織的。因為學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè )。
學(xué)習如果只有刻苦、努力也是學(xué)不好的，更重要的是有好的學(xué)習方法。掌握了好的學(xué)習方法，在學(xué)習過(guò)程中就能事半功倍了。而且，學(xué)習方法是多樣的，要找到適合自己的學(xué)習方法，這樣就會(huì )感到學(xué)習是一件快樂(lè )的事。接下來(lái)為大家介紹幾個(gè)常用的學(xué)習方法：
學(xué)會(huì )自主學(xué)習。我們已經(jīng)是一名初中生了，應該要學(xué)會(huì )擺脫父母和老師的依賴(lài)，做一個(gè)自主的學(xué)習者。這樣我們就能承擔起獨立學(xué)習的責任。
提高學(xué)習效率。學(xué)習的過(guò)程包括很多環(huán)節，我們要把握好每個(gè)環(huán)節的質(zhì)量。如：課前預習、課堂認真聽(tīng)講、課后及時(shí)復習。這樣就能全面提高學(xué)習效率。
科學(xué)安排時(shí)間。隨著(zhù)科目增多，難度也在加深。制訂學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，就能做到心中有數，從容不迫。
課后回顧知識。在課余時(shí)間，要對上課的知識在腦海里回顧一遍。還要向自己提出問(wèn)題：這節課老師講了什么要點(diǎn)呢？怎么把書(shū)上的知識運用到生活中去呢？像放電影一樣地回顧課堂的知識，能對真正掌握知識點(diǎn)起到很好的作用。
課外收集知識。所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！币龅椒e極收集課外的知識。如：課外閱讀��；積累好詞好句��；等等。每次一小步，每日一大步。只要一點(diǎn)點(diǎn)地日積月累，我們就會(huì )有豐富的課外知識了。
堅持鍛煉身體。良好的身體是學(xué)習的根本。如果身體不好，想學(xué)好就很難了。所以，我們要堅持課外鍛煉，讓德智體育全面發(fā)展，為學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
初中三年的學(xué)習將是我們終身學(xué)習的重要基礎，把握好初中的學(xué)習生活，將使我們終身受益。
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