[優(yōu)秀]學(xué)習的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習的作文8篇，歡迎大家分享。

學(xué)習的作文 篇1

　　現在，小學(xué)生們的學(xué)習用具實(shí)在是太不好了。比如鉛筆，用完了就沒(méi)有了，扔了的話(huà)，還會(huì )污染環(huán)境；橡皮呢？用完之后也沒(méi)了呀，還留下它的痕跡——橡皮屑......

　　我想發(fā)明一些好吃又好玩的學(xué)習用品。

　　瞧！

　　鉛筆是這樣的：它使用軟軟的面包做成的，我們的手用它寫(xiě)字時(shí)，手就不會(huì )腫起一個(gè)大包。筆芯是用香甜潤滑的巧克力做成的，寫(xiě)出來(lái)的字也是香香的。你的嘴巴要是饞的`不行，就啃吧，免得“咂巴咂巴”響！

　　這種鉛筆用也用不完，吃也吃不完，寫(xiě)出來(lái)的字也是漂漂亮亮的。它還能變成：鋼筆、水筆、自動(dòng)筆......你只需告訴它你要什么筆，它就會(huì )變成什么筆。

　　看，墨水來(lái)了：它使用五彩繽紛的牛奶做成的。鋼筆吸了這種墨水，寫(xiě)出來(lái)的字，什么顏色都有，但要是過(guò)了一會(huì )兒，字就會(huì )變成黑色的。如果你寫(xiě)的字不太好看，墨水就會(huì )“移動(dòng)”，使你的字變得漂亮起來(lái)，你就不會(huì )因為寫(xiě)得難看而劃掉，再重寫(xiě)一個(gè)啦！

　　老師在批改作業(yè)時(shí)，也就舒服多了。另外，它被鋼筆吸了之后，用也用不完。你要是渴了，這墨水還能當飲料喝，還喝不完呢！

　　尺子就更好了：它是用長(cháng)長(cháng)的薯條做的。當它不夠長(cháng)時(shí)，你只要對它說(shuō)一聲長(cháng)到幾厘米就好了，它會(huì )快速生長(cháng)到你說(shuō)的幾厘米的，你就能繼續使用了......而且，這尺子也吃不完，臟了，還會(huì )自動(dòng)清潔呢！

　　怎么樣，看到這里，你是不是早已“口水直流三千尺，等我看你落九千”呀？我不是吹的吧這些東西遲早要進(jìn)入市場(chǎng)的！

　　到時(shí)候見(jiàn)了，可不要忘記它們的發(fā)明者——我哦！

學(xué)習的作文 篇2

　　瞧他，有邁著(zhù)輕快的步伐，不緊不慢地坐到他的位子上�？墒�，當老師或語(yǔ)文數學(xué)課代表來(lái)要作業(yè)時(shí)，他幾乎每次都低下頭。這就是我的同學(xué)：不愛(ài)學(xué)習的應含笑。幾乎每星期都有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的'同學(xué)，他“榜上有名”至少兩次。

　　前不久，早上課代表查作業(yè)時(shí)，發(fā)現少了一本，第一直覺(jué)就是應含笑，當科代表問(wèn)他：“你的作業(yè)交了沒(méi)？”應含笑吞吞吐吐地說(shuō)：“我.......沒(méi)帶�！闭n代表氣呼呼地說(shuō)：“又是你沒(méi)帶�！闭f(shuō)完，便與另一個(gè)課代表走了。第一節下課后，我都知道應含笑的末日來(lái)臨，可他還興致勃勃的出去玩，還真有心情。

　　不一會(huì )兒，語(yǔ)文老師上來(lái)了，生氣的問(wèn)一句：“應含笑呢？”很快，就有幾個(gè)男生氣勢洶洶的押著(zhù)應含笑回來(lái)了。老師目光直勾勾地盯著(zhù)應含笑問(wèn)：“作業(yè)呢？”應含笑用手絞著(zhù)衣角，底氣不足地說(shuō)：“忘帶了�！崩蠋熁鹈叭�丈，說(shuō)：“沒(méi)帶就是沒(méi)寫(xiě)，回去詞語(yǔ)寫(xiě)四遍！”應含笑垂頭喪氣地回到了座位上，寫(xiě)起了作業(yè)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，應含笑又玩興大發(fā)，想出去玩，正巧，語(yǔ)文課代表走了進(jìn)來(lái)，嚴厲地說(shuō)：“還想出去玩，老師放學(xué)就要收��！”語(yǔ)文課代表將他趕了回去，應含笑只能寫(xiě)作業(yè)了，終于如愿以?xún)斣谧詈笠还澱n交了作業(yè)。

　　你瞧，這就是那愛(ài)玩而不愛(ài)學(xué)習的應含笑��！

學(xué)習的作文 篇3

　　學(xué)習是快樂(lè )的？也許有些人聽(tīng)完后會(huì )質(zhì)疑：學(xué)習不是辛苦的嗎？怎么是快樂(lè )的。你若想知道學(xué)習中的快樂(lè )，我可以告訴你：學(xué)習會(huì )讓你快樂(lè )得心醉而又有成就感，可它也會(huì )讓你懊惱。那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)呀！

　　我很喜歡數學(xué)，尤其是奧林匹克題。因為里面的數學(xué)知識很廣泛，很有趣，都是平常被人忽略的重點(diǎn)知識。為此，我買(mǎi)了許多關(guān)于解這些題的書(shū)籍。有一回，哥哥為了測試我最近學(xué)習的進(jìn)展，給我出了一道思考題，我整整用了一天的時(shí)間，反復琢磨，有時(shí)我會(huì )氣得將筆一扔，便大聲喊叫，抱怨。通常這時(shí)爸爸會(huì )悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光對著(zhù)我說(shuō)：“米奇，你不要一遇到難題就退縮，那樣就不像我的女兒了，學(xué)習應該是種快樂(lè )，不是一種負擔。如果腦子實(shí)在太亂了，就休息一下，放松一會(huì )兒，然后再接著(zhù)做�！甭�(tīng)了爸爸的一番教導恍然大悟的我走出了房間，一個(gè)人到碼頭散散步。重新整理了剛才那道題的.思路�；丶抑�后我按照剛才的思路又思考了一番終于想通了，再經(jīng)檢查，結果正確。我激動(dòng)得一蹦三尺高，整個(gè)心完全被喜悅和激動(dòng)占據了。也就在那一刻，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。 雖然它是建立在汗水的背后，但是我也值得這樣為它付出。

　　有哪種快樂(lè )能與讓人嘗盡心酸苦辣，耐人尋味的學(xué)習中的快樂(lè )相提并論呢？

學(xué)習的作文 篇4

　　“張麗娜，語(yǔ)文優(yōu)秀，數學(xué)優(yōu)秀�！崩蠋煱丫碜影l(fā)下來(lái)了�？粗�(zhù)這兩張卷子，我好像一匹掙脫韁繩的野馬，在無(wú)際的草原上盡情的馳騁，頓時(shí)我在學(xué)習中的苦和樂(lè )涌上心頭。

　　記得在一次考試中，我接到考卷匆匆看了幾眼，就發(fā)現考題非常容易。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了老師對我的表?yè)P，看到了同學(xué)們那欽佩的目光。在陣陣雷鳴般的掌聲中，我恍恍惚惚走上了領(lǐng)獎臺……在這次考試中我得意洋洋，很快就做完了考題，沒(méi)有審查就提前交了考卷。結果我的成績(jì)很不理想，看著(zhù)考卷上“不及格”三個(gè)字，我的眼睛濕潤了�；氐郊�，我什么事都不想做，只是沒(méi)精打采地坐在凳子上。弟弟叫我，我沒(méi)理睬；爸爸讓我吃飯，我說(shuō)不餓；媽媽走過(guò)來(lái)抱起我，問(wèn)我是不是生病了。那時(shí)我心里確實(shí)非常痛苦，晚上我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)。我暗暗下決心，今后無(wú)論做什么事情一定要認真，決不馬虎，一定要謹慎，決不驕傲。

　　經(jīng)過(guò)努力，我的成績(jì)終于上去了。

　　在那次優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì )上，我百感交集，心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。因為我各門(mén)功課都取得了優(yōu)秀，今天我要受表?yè)P了。當時(shí)，我把手緊緊貼在胸口上，嘴里默默地念叨著(zhù)：胸口呀，莫這么厲害地跳！當校長(cháng)念到我的名字，讓我到臺上領(lǐng)獎的`時(shí)候，會(huì )場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們向我投來(lái)了欽佩的目光。當我接過(guò)“優(yōu)秀學(xué)生”獎狀的時(shí)候，我的心里比吃了蜜還甜。在放學(xué)路上，我歡蹦亂跳，快樂(lè )的像只小鳥(niǎo)……

　　是啊，“沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)�！痹趯W(xué)習上我有痛苦之時(shí)，也有歡樂(lè )之日，我要永遠記住痛苦的教訓，去迎接未來(lái)的快樂(lè )。

學(xué)習的作文 篇5

　　走在學(xué)習這條漫長(cháng)的路上是什么滋味的呢？是酸？是甜？是苦？是辣？細細品味，好像都有。

　　酸

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響剛響，數學(xué)老師就抱著(zhù)一大疊試卷走進(jìn)教室。我們意識到要考試了，于是拉開(kāi)了桌子，接過(guò)試卷。老師說(shuō)考試時(shí)間是兩節課，我暗自心喜，對于數學(xué)一向充滿(mǎn)信心的我，有什么好擔心的！我拿起筆匆忙地寫(xiě)起來(lái)……發(fā)試卷了，看看試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”和可憐巴巴的分數，頓時(shí)，就像是一瓶檸檬汁澆到我的心上，酸溜溜的，讓人難受。

　　甜

　　“大家請用掌聲歡迎我們這次期末考試進(jìn)步八十名以上的同學(xué)�！笨粗�(zhù)老師滿(mǎn)臉的微笑，同學(xué)們滿(mǎn)是羨慕的眼神，我挺起胸膛，快步地走上講臺前，接過(guò)老師手里的獎狀。臉上表情變化不大，心里卻是美滋滋的，就像一罐蜂蜜倒進(jìn)了嘴里，滿(mǎn)心的甜潤�？磥�(lái)前段時(shí)間的辛苦真是沒(méi)有白費！我還要再努力，下次我還要站在這里。

　　苦

　　好不容易“戰斗”到放學(xué)，本以為可以松一口氣了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，清清喉嚨說(shuō)：“今天回去完成語(yǔ)文練習冊四頁(yè)……”語(yǔ)文老師說(shuō)完剛離開(kāi)，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了“同學(xué)們，今天講的知識點(diǎn)還要再鞏固一下，同學(xué)們回去把這幾道題完成�！庇⒄Z(yǔ)老師也登場(chǎng)了，“今天的英語(yǔ)作業(yè)是，完成一篇英語(yǔ)�！笨粗�(zhù)周?chē)�同學(xué)剛才還笑容滿(mǎn)面，此刻卻烏云密布的.臉。唉！苦��！

　　辣

　　“嗶……嗶……”體育老師的哨子在操場(chǎng)上不斷地響著(zhù)。6月的天，火辣辣的太陽(yáng)，炙烤著(zhù)大地。我滿(mǎn)頭大汗，衣服也濕透了，拖著(zhù)兩條疲憊的腿在跑道上艱難地挪動(dòng)著(zhù)，已經(jīng)第二圈了。哎！我實(shí)在跑不動(dòng)啦！我想停下來(lái)，一看體育老師如同烈日一樣的眼神，頓時(shí)打消了念頭。頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，繼續奔跑吧。

　　學(xué)習的路上酸甜苦辣，五味俱全，豐富多彩�？蓻](méi)有這豐富多彩的學(xué)習生涯，怎么會(huì )有未來(lái)豐富多彩的人生？

學(xué)習的作文 篇6

　　讀了雷鋒的種種英雄事跡，我不得不說(shuō)，雷鋒真是我們學(xué)習的榜樣!

　　一次在車(chē)站換車(chē)時(shí)，雷鋒看見(jiàn)一個(gè)背著(zhù)孩子的婦女，車(chē)票丟了，錢(qián)也丟了，雷鋒把自己的車(chē)票給了婦女，婦女問(wèn)她的名字，他卻說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國!”就是這種做好事不留名的舉動(dòng)。引出人們流傳出的一句話(huà)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�！�

　　可惜的是雷鋒22歲就因為公傷離開(kāi)了我們!!如果他現在還活著(zhù)，不知道都為我們中國人做了多少好事呢!

　　他只顧著(zhù)為別人奉獻，從不在乎自己，他用一生來(lái)幫助需要幫助的'人，他從沒(méi)有抱怨什么，他把這當成是他的工作。他是一名軍人，身高只有一米五四，體重不足55公斤�？墒撬麉s幫人們做了無(wú)數件好事。

　　3月5日是學(xué)雷鋒日，在這一天，人們都要學(xué)習雷鋒做好事，光只有3月5日做好事不行，關(guān)鍵還要看平時(shí)，看你是不是真心做好事。如果是為了得到別人的一句“謝謝”一句夸講，這樣，做的好事，還有什么意義呢?還不如不做!!

　　雷鋒年僅22歲就和我們永別了!我們要永遠記住他，他雖然死了，但他永遠活在我們心中!永遠活在黨的心中!我們要向雷鋒叔叔學(xué)習!

學(xué)習的作文 篇7

　　我的爸爸會(huì )寫(xiě)書(shū)法，想在家里教我學(xué)書(shū)法�？墒�，我學(xué)習的時(shí)間斷斷續續，不太用功，書(shū)寫(xiě)水平好久也沒(méi)有提高。我以為是在家里練幾本《書(shū)法練習簿》才沒(méi)有什么長(cháng)進(jìn)，心想如果到書(shū)法培訓班參加培訓就能學(xué)得好。

　　有一次，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我要到書(shū)法培訓班那里學(xué)習。我同學(xué)就是去書(shū)法培訓班學(xué)習，她的字才寫(xiě)得很漂亮。在家里只寫(xiě)幾本《書(shū)法練習簿》是沒(méi)有好成績(jì)的�！卑职致�(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“好孩子，你必須想想，你為什么寫(xiě)字水平?jīng)]有長(cháng)進(jìn)，是因為你沒(méi)有持之以恒天天練寫(xiě)，才使你的字寫(xiě)得不漂亮�！蔽衣�(tīng)了，還是不大相信，自己決定明天去請教那位參加書(shū)法培訓的同學(xué)。

　　那天上學(xué)，我便問(wèn)那位同學(xué)：“你練書(shū)法的時(shí)間有多長(cháng)？”同學(xué)回答說(shuō)：“已有好幾年了�！蔽衣�(tīng)后心里想：原來(lái)如此，而我連半年的學(xué)習時(shí)間都不到，五本練習簿還寫(xiě)不完，難怪我的字寫(xiě)不好。這時(shí)，我終于相信了爸爸的'話(huà)。

　　回到家，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我不再想去書(shū)法培訓班，因為我的同學(xué)學(xué)了很長(cháng)時(shí)間，字才寫(xiě)得這么漂亮。就算我在外邊學(xué)，如果沒(méi)有恒心，也是不能寫(xiě)得漂亮。我今后就在家里堅持練習吧！”爸爸微笑地點(diǎn)著(zhù)頭，好像在說(shuō)：“你懂得這道理就好了�！�

　　從此，我在家里用功練字的時(shí)間多了，字越寫(xiě)越好。我相信，只要我刻苦努力，堅持練下去，一定能像我同學(xué)一樣，寫(xiě)出漂亮的書(shū)法來(lái)。

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