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終身學(xué)習議論文作文,終身學(xué)習議論文作文
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？下面是小編整理的終身學(xué)習議論文作文,終身學(xué)習議論文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
終身學(xué)習議論文作文,終身學(xué)習議論文作文1
如果你現在很無(wú)聊，你想要找什么樂(lè )子？是打開(kāi)電視，還是打游戲？這些都算是。不過(guò)最好的方法莫過(guò)于打開(kāi)一本書(shū)，好好學(xué)習！
為什么要學(xué)習？不論在哪一個(gè)科目上面，學(xué)習都能充實(shí)你的知識。在學(xué)會(huì )一樣知識后，心里成就感就會(huì )油然而生。長(cháng)大后，更可以在社會(huì )中充分發(fā)揮自己的知識，在競爭中獲的勝利，可說(shuō)是一舉數得。比起玩電腦，學(xué)習知識益處也較多，你們說(shuō)是不是？
有句諺語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！背浞终f(shuō)明了古人好學(xué)不倦的個(gè)性。例如西漢人匡衡因買(mǎi)不起蠟燭照明，于是，努力的在墻上挖洞引鄰居家的光來(lái)讀書(shū)。又如：漢朝人孫敬為了防止自己學(xué)習時(shí)打瞌睡，將頭發(fā)懸在樑上以防止自己在低下頭時(shí)睡著(zhù)。東漢末年軍閥曹操，就算在軍中，仍然抱著(zhù)書(shū)從不放下。這三個(gè)例子充分說(shuō)明了古人勤奮好學(xué)的精神。古人在如此貧窮的.環(huán)境下都懂得讀書(shū)學(xué)習，更何況我們生活在科技發(fā)達的資訊時(shí)代呢？
那到底要怎么友效率的學(xué)習呢？首先，學(xué)習不可以只有三分鐘熱度。既然下定決心要學(xué)，就必須要有恒心。不要因妄想一步登天，一次學(xué)完所有的知識而囫圇吞棗。最后，不要只是讀死書(shū)，做兩腳書(shū)櫥，把書(shū)背得很熟，卻不了解它的意思，不知道如何活用。有了這些小訣竅，相信要學(xué)習好知識，應該是易如反掌！記�。� 知識是無(wú)價(jià)的！你可以輕易得到它，但別人絕對不可能從你那里把它拿走！
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快，把初一的課本復習了，寒假作業(yè)給我檢查！媽媽耐心的對我說(shuō)。好，好，好，天天都是學(xué)習，學(xué)習能搞出個(gè)什么名堂嗎？我不厭其煩的說(shuō)。
其實(shí)我也不是不知道，現在這個(gè)社會(huì )競爭非常激烈，只有學(xué)習才是唯一的出路。如果你在大考試時(shí)比別人哪怕只高了0點(diǎn)幾分，略好一籌的工作也會(huì )降臨在你頭上。所以媽媽才會(huì )這么苦口婆心的叫我學(xué)習。這些，我比誰(shuí)都清楚。
在當今的社會(huì )，我們可以看到大街小巷，到處都是補習班招生的廣告，家長(cháng)和孩子也接踵而至的'去上課，大人出錢(qián)，小孩出力，忙的不亦樂(lè )乎，到頭來(lái)都是為孩子好。有的孩子一個(gè)周末兩天的休息時(shí)間，被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，沒(méi)有絲毫放松的機會(huì )。這些孩子也許會(huì )說(shuō)：我壓力好大，爸媽一點(diǎn)也不體諒我的感受！
其實(shí)這是普天下的父母對孩子的一種望子成龍，望女成鳳的愿望。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，當我們在獲得壓力的時(shí)侯，就釀成了動(dòng)力產(chǎn)生的開(kāi)端。比如說(shuō)父母在那嘮叨：哎呀，現在工作不好找，你必須努力學(xué)習，要不以后結婚都沒(méi)人要！這時(shí)，我們雖然會(huì )感到心頭一沉，但是馬上會(huì )變成一種動(dòng)力我必須好好學(xué)習，真想父母說(shuō)的那樣就沒(méi)救了。
往往動(dòng)力是來(lái)自于壓力的。當人在成功的巔峰或失敗的深淵時(shí)，就不會(huì )有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動(dòng)力。
接受壓力吧，不要怪父母，要記住陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，壓力過(guò)后，便會(huì )獲得更大的動(dòng)力！接受動(dòng)力，努力奮進(jìn)，要對得起自己以前承受壓力的痛苦！
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成功的基石在于運用智慧的力量去開(kāi)始。
——題記
坐轉椅
理發(fā)店的轉椅相信已是眾所周知，開(kāi)始坐上去樂(lè )哉樂(lè )哉，但是后來(lái)卻不以為然。因為它只會(huì )死守原地，停滯不前，這正如我們學(xué)習中只會(huì )死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識是一樣的。只守在課本的知識里，也就接受不到更多的知識，當然也就不能全面的靈活運用知識，了解一些課外知識，使課內和課外知識有機的結合起來(lái)，構成一把雙刃劍去刺穿重重的困難網(wǎng)。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿(mǎn)心喜悅，但是這樣一直漫無(wú)目的瞎跑，到最后也就白費力氣。這正與我們學(xué)習中漫無(wú)目的閱讀課外書(shū)籍和雜志是一樣的。一頭扎進(jìn)課外書(shū)籍和雜志的世界中忘了自我，沒(méi)有課本最基本的系統知識和技術(shù)能力，說(shuō)起話(huà)來(lái)雖滔滔不絕，但是這種學(xué)問(wèn)正如魯迅說(shuō)的.油滑學(xué)問(wèn)。沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習目標，最終必將一事無(wú)成。
撒漁網(wǎng)
海面上常見(jiàn)到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚(yú)兒，這與我們的學(xué)習也是有相聯(lián)系之處的。學(xué)習中，我們不僅要掌握最基本的課本知識和基礎知識，還要適時(shí)的將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理，從而使所學(xué)的知識有條有理，這樣會(huì )更有利于的我們知識的掌握。
在學(xué)習上，學(xué)習方法正確，那么學(xué)起來(lái)便會(huì )揮灑自如。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯法為首，只有把握正確的學(xué)習方法，你們才能駕著(zhù)船兒，順利的到達成功的彼岸！
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