學(xué)習作文600字8篇(實(shí)用)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的學(xué)習作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習作文600字 篇1

　　尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

　　3月，是我們學(xué)習雷鋒的傳統月。幾十年過(guò)去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實(shí)踐著(zhù)自己的人生價(jià)值。一提起雷鋒，中國人可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的.人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。一提起雷鋒，我們就會(huì )不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車(chē)員拖地、打掃候車(chē)室，為丟失車(chē)票的大嫂買(mǎi)票，給困難戰友家中寄錢(qián)等等。所以人們常說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�？梢�(jiàn)在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來(lái)了多少快樂(lè )和安慰。

　　40多年來(lái)，雷鋒這個(gè)名字家喻戶(hù)曉，雷鋒精神已經(jīng)成為中華民族精神的一部分。3月5日作為學(xué)雷鋒日，同學(xué)們應該以自己的切實(shí)行動(dòng)來(lái)體現新時(shí)代的雷鋒精神。

　　學(xué)習雷鋒，就要像雷鋒那樣，以實(shí)際行動(dòng)團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、助人為樂(lè )、見(jiàn)義勇為。

　　學(xué)習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時(shí)代步伐，發(fā)奮學(xué)習，掌握建設祖國的本領(lǐng)，更好地適應改革開(kāi)放和現代化建設的需要。

　　學(xué)習雷鋒，就要象雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，樹(shù)立遠大理想。

　　學(xué)習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，我們都應爭當新時(shí)代的小雷鋒。學(xué)雷鋒，從我做起，從今天做起，從小事做起。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，學(xué)習雷鋒，像雷鋒那樣，刻苦學(xué)習，助人為樂(lè )，尊敬師長(cháng)，團結友愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護公物，堅持同一些不文明、不和諧的行為決裂，把自己培養成四有新人，從而使我們的校園更文明、校風(fēng)更純正。

學(xué)習作文600字 篇2

　　魯迅，是我國現代小說(shuō)家，他有很多作品，如《故鄉》《從百草園到三味書(shū)屋》，他用枯槁的手，記錄著(zhù)當時(shí)社會(huì )的黑暗，諷刺著(zhù)人性的丑惡。我要向魯迅學(xué)習！

　　在《我的伯父魯迅先生》中，魯迅是為人著(zhù)想的。從他“談《水滸傳》”到“談碰壁”，再從“救助車(chē)夫”到“關(guān)心女傭”，這些事件無(wú)疑表明了魯迅的善良、無(wú)私奉獻，以及他對黑暗勢力的痛恨。當年幼的作者問(wèn)魯迅，為什么車(chē)夫要在寒冷的夜晚出來(lái)拉車(chē)時(shí)，魯迅的臉上充滿(mǎn)了悲傷與憤怒，那是對無(wú)辜百姓的悲傷，那是對黑暗社會(huì )的憤怒，有多少位老爺會(huì )關(guān)心百姓疾苦，又有多少位老爺站出來(lái)改變黑暗社會(huì )？只有魯迅，“我以我血薦軒轅”，永遠和中國最底層的百姓站在一起，心連在一起。我要學(xué)習魯迅的善良，學(xué)習魯迅的無(wú)私奉獻。

　　在《少年閏土》中，魯迅穿梭在茫茫的回憶中。閏土是魯迅家仆人的兒子，是個(gè)活潑的孩子，他教魯迅刺猹，還告訴魯迅在地上拿個(gè)瓜解渴不算偷，他從不在意魯迅的身份。閏土總是戴著(zhù)一個(gè)明晃晃的銀項圈，更顯出他的調皮、勇敢。魯迅長(cháng)大后，再去見(jiàn)閏土，可閏土已判若兩人，過(guò)度勞動(dòng)的他顯得格外疲憊，他的臉上沒(méi)有一絲生機，竟恭恭敬敬地叫了魯迅一聲“老爺”，這讓魯迅十分悲傷，兒時(shí)的伙伴就這樣在殘酷的社會(huì )中消失了�？婶斞冈谛闹幸琅f把閏土當成自己的.伙伴，魯迅對黑暗社會(huì )的憎恨又更進(jìn)了一步。在這個(gè)故事中，我要學(xué)習魯迅先生的平等觀(guān)念，學(xué)習魯迅先生對社會(huì )的責任感。

　　對比于成長(cháng)在和平時(shí)代的我們，魯迅生活的那個(gè)社會(huì )真是腐敗無(wú)能，明明衣食無(wú)憂(yōu)的他卻給自己添了一份憂(yōu)愁，去為人民而憂(yōu)愁，去為社會(huì )而憂(yōu)愁，去為國家而憂(yōu)愁。他用筆作武器，靠著(zhù)瘦弱的身軀日夜寫(xiě)作，與黑暗勢力斗爭到底。

　　魯迅，你是中國歷史中的一座燈塔，指引中國人前進(jìn)的方向；魯迅，你是黑暗勢力面前的一座大山，阻止黑暗繼續蔓延；魯迅，你是中國人民的一劑強心針，鼓舞中國人民戰勝黑暗。魯迅，我要向你學(xué)習！

學(xué)習作文600字 篇3

　　學(xué)業(yè)就是人生，學(xué)業(yè)也猶如車(chē)站。人生沒(méi)有�？空�，沒(méi)有車(chē)會(huì )停下來(lái)等你慢慢追上，只會(huì )越開(kāi)越遠，離你越來(lái)越遙遠，無(wú)論何時(shí)也不能放棄努力，落后于他人，因為你一旦落后就會(huì )永遠錯過(guò)那些本該努力一點(diǎn)就可以擁有的榮譽(yù)。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我從一個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)充滿(mǎn)稚氣的小孩變成了一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的大孩子了。人生，有三個(gè)重要的階段，分別是“小學(xué)六年級，初中初三，高中高三”。只要你過(guò)了這三個(gè)重要的階段，你的人生就會(huì )一片光明了，當然，你得有付出才有未來(lái)的一片光明，因為付出的.多收獲的也會(huì )多。彩虹，它只會(huì )出現在風(fēng)雨后，就和你現在的付出與回報是同樣的意思。在六年級到升初中考試這一段路，是非�？部啦黄降�，但是，或許想想在這之后會(huì )是怎樣的回報？有一句話(huà)說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！爆F在，我們正是少年時(shí)期，是人生最旺盛的階段，如果在這個(gè)階段放棄了前途光明就等于放棄了前途的一片光明，也等于放棄了自己的人生。

　　學(xué)習，就像馬拉松比賽一樣，路途很遙遠，有的人跑完全程可能會(huì )覺(jué)得很輕松，也有的人跑遠全程會(huì )覺(jué)得很累很難受。有的人跑完會(huì )覺(jué)得很輕松是因為它有苦苦的訓練，有付出很多，所以到了比賽的時(shí)候他跑完全程會(huì )比某些人輕松很多，而有的人沒(méi)怎么練過(guò)，沒(méi)有什么付出所以到了比賽跑完全程會(huì )比別人吃力許多，難受許多。這就猶如學(xué)習一般，你考試前有好好學(xué)，有付出，你就學(xué)得很輕松考得好，而有些人并沒(méi)有好好學(xué)，沒(méi)有付出就學(xué)的很難考得不好。在比賽過(guò)程中，每當你超越一人你就會(huì )離終點(diǎn)進(jìn)一步，你的心里也會(huì )更愉快更加會(huì )有要好好練習爭取再好的心理。每當你落后于一個(gè)人時(shí)你就會(huì )離終點(diǎn)更遠一步，你也可能會(huì )因此而灰心。所以不管如何你都要好好努力給自己打造一片光明未來(lái)。

　　誰(shuí)能笑著(zhù)走到最后，誰(shuí)就是笑的最好的那一個(gè)。讓我們一起努力走向更好的未來(lái)，創(chuàng )造出明日的輝煌吧！

學(xué)習作文600字 篇4

　　只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育；只有能激發(fā)自己去學(xué)習的自覺(jué)心，才是真正的自覺(jué)。

　　——題記

　　愛(ài)國人士鄒韜奮先生曾說(shuō)：“自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有�！弊杂X(jué)心是我們獲得成功的鑰匙；自覺(jué)心有助我們走向成功的彼岸。古今中外，哪一位成功人士沒(méi)有自覺(jué)心，而實(shí)現自己遠大目標呢？

　　每當看到我那雙百的成績(jì)單，不由自主地想起那段難忘的往事。

　　那是上學(xué)期還有兩星期就要期末考試的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了各種各樣的練習冊讓我做，我心不在焉地拿起筆，在上面“鬼畫(huà)符”，恍如“身在曹營(yíng)心在漢”的那種感受。終于，媽媽接到了一個(gè)電話(huà)，朋友約她一起去逛超市，我激動(dòng)不已。媽媽臨走前說(shuō)：“一個(gè)人在家表現好一點(diǎn)，一會(huì )兒回來(lái)給你最喜歡吃的蛋糕，要認真點(diǎn)才行�！�

　　媽媽一走，這家仿佛是我的.天下，我飛快地跑到電腦前，開(kāi)始玩自己喜歡的游戲。大約半小時(shí)后，我敏銳的耳朵聽(tīng)到爬樓梯的聲音，便快速關(guān)了電腦，跑到桌前裝模做樣地寫(xiě)作業(yè)。門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是姐姐，她的學(xué)校要求今天穿校服，她回家換校服，姐姐見(jiàn)我在認真做作業(yè)，順口表?yè)P了我，然后走了。

　　隨后，我又想接著(zhù)玩電腦，可在這時(shí)，自覺(jué)心突然提醒了我，一下抑制了我想玩電腦的念頭�！白杂X(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源”這句名言浮現在我腦海中。然而，想玩的欲望仍在蠢蠢欲動(dòng)，玩還是不玩？經(jīng)過(guò)一番斗爭，我還是決定再玩一會(huì )兒，反正還有時(shí)間復習，繼后，我又沉迷于電腦之中。

　　當時(shí)，不知是誰(shuí)家放爆竹，我沒(méi)聽(tīng)到媽媽的腳步聲。媽媽進(jìn)來(lái)了，她看著(zhù)我，不但沒(méi)有大罵我，而是十分親切地把蛋糕遞給了我。而我卻不知為何控制不住我的眼淚，一滴一滴地滴在我最喜歡吃的蛋糕上。

　　從那以后，我學(xué)習越來(lái)越自覺(jué)，成績(jì)也越來(lái)越好了，最終實(shí)現了“雙百”的目標�；仡欉^(guò)往，深諳“自覺(jué)性是成功之母”的道理。

學(xué)習作文600字 篇5

　　此次的成績(jì)讓人覺(jué)得十分不如意，我認為主要原因在于心態(tài)和習慣。希望通過(guò)這一次的總結，來(lái)鞭策自己。

　　首先是心態(tài)，在考試的前幾天，我還認為這次的考試不重要，還沒(méi)有認真復習。盡管身邊的人在認真學(xué)習，可我還是無(wú)動(dòng)于衷，總想著(zhù)自己可以考得可以，可結果還是沒(méi)有進(jìn)步，反而退步。

　　再是習慣問(wèn)題。我認為我有以下幾個(gè)還習慣導致我的學(xué)習成績(jì)下降。

　　偷懶。在各個(gè)學(xué)科上都有所體現。如數學(xué)中，每一次有錯題都不想更正，認為太費時(shí)間，更不想摘入錯題集中。英語(yǔ)中，我總認為自己可以像以前一樣，不復習，也可以得到滿(mǎn)意的成績(jì)，便不著(zhù)重復習。

　　講話(huà)。在晚自習時(shí)尤為突出，經(jīng)常時(shí)不時(shí)的'問(wèn)別人問(wèn)題，乘機講話(huà)。導致各科作業(yè)不能按時(shí)完成，導致沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行別的項目。這就是個(gè)惡性循環(huán)。我認為，這和我的開(kāi)朗性格有關(guān)。下課時(shí)，和同學(xué)鬧得雞飛狗跳，到了上課就收不回心。我認為，在生活中，開(kāi)朗的性格有利于找到好的朋友，但在學(xué)習中，安靜的性格有利于我的注意力提高，高效完成作業(yè)。

　　無(wú)計劃，無(wú)目的。在上晚自習的時(shí)候，一上課就拿著(zhù)一本書(shū)，過(guò)來(lái)一會(huì )有老師來(lái)布置作業(yè)，又那一本書(shū)，這樣會(huì )是自己這里留一點(diǎn)，那里留一點(diǎn)，到了后來(lái)，自己就不知道還有什么沒(méi)做完。作計劃也要有技巧，要學(xué)會(huì )看著(zhù)課來(lái)，這節課老師是誰(shuí)，老師可能會(huì )讓我們干些什么事，首先心里有個(gè)數，到后來(lái)，就不會(huì )因為老師，打亂自己的計劃。

　　不會(huì )實(shí)踐。自己發(fā)現了自己的錯誤，但是不會(huì )想辦法去改正，到了考試的時(shí)候，沒(méi)考好，就拿這個(gè)作為借口，原諒自己�，F在我也要學(xué)著(zhù)改變自己的學(xué)習習慣，慢慢的去實(shí)踐自己的計劃，改掉自己的壞毛病，讓自己慢慢的變好

　　學(xué)會(huì )自學(xué)。自學(xué)在生活中是很有用的。比如你當老板，不可能每本經(jīng)濟書(shū)老師都教過(guò)，這就需要我們自己去從里面提煉出精華，加以實(shí)踐，只有這樣，我們才能更有成就。

　　總結寫(xiě)過(guò)無(wú)數次，希望自己可以銘記自己的總結，讓自己越來(lái)越成功。

學(xué)習作文600字 篇6

　　一個(gè)人，如果不懂得分享，就會(huì )缺少快樂(lè )；一個(gè)人，如果不懂得分享，就會(huì )感到孤獨。分享是一種神奇的東西，它使人的快樂(lè )增多、悲傷減少。

　　記得六歲那年，我還是個(gè)任性自私的孩子，可經(jīng)歷了那件事后，讓我真正地懂得了分享的快樂(lè )。那天，媽媽給我買(mǎi)了一架電子琴,因為它顯得十分精巧，所以我對它愛(ài)不釋手。有一天,我的好朋友媛媛到我家來(lái)玩，正好我在陽(yáng)臺看花，突然，我聽(tīng)到臥室里傳來(lái)了清脆的`琴聲，咦，是誰(shuí)在動(dòng)我的琴呢？我連忙跑過(guò)去看，見(jiàn)媛媛正在彈我的琴，我頓時(shí)大發(fā)雷霆，像發(fā)怒的獅子一般沖著(zhù)媛媛怒吼：“誰(shuí)讓你碰我的電子琴，你要是弄壞了怎么辦！”她的臉頓時(shí)變得通紅通紅的，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，她羞愧地望著(zhù)我，我生氣地瞪著(zhù)她，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。過(guò)了幾分鐘，她真誠地對我說(shuō)：“昕燁，原諒我吧，你的琴太漂亮了，我沒(méi)有問(wèn)你，我就??”我心軟了，說(shuō)：“好吧，我原諒你�！辨骆虏�沒(méi)有小肚雞腸地跟我計較，反而更加熱情地和我拉起了手。這時(shí)，我倒有點(diǎn)不好意思了，心想：“我為什么那么小氣呢，媛媛又沒(méi)弄壞呀！我倆是最要好的朋友呀！哎??”看著(zhù)媛媛?tīng)N爛的笑臉，我慚愧地對她說(shuō)：“媛媛，咱們一起彈吧！”她疑惑地盯著(zhù)我：“咦！你不怕我把它弄壞嗎？”“沒(méi)事的，咱們是朋友嘛�！蔽艺嫘牡卣f(shuō)。于是我倆叮叮當當地彈奏起來(lái)，還像一對親姐妹呢！我倆一陣比賽，一陣合奏。我發(fā)現這比一個(gè)人玩有意思多呢。她走了，我還在回

　　味這甜蜜的感覺(jué)，享受這從未有過(guò)的幸福，心想：“這種甜蜜的感覺(jué)可能就是分享的魅力吧！”

　　從此以后，我只要有好書(shū)、好玩具等，我都會(huì )分享給我的好朋友，因為那會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )，現在我的朋友越來(lái)越多了。

學(xué)習作文600字 篇7

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，已經(jīng)到了暑假。我不去參加夏令營(yíng)，本來(lái)快快樂(lè )樂(lè )的玩。但是人算不如天算，外婆、爸爸還有媽媽叫我去參加45天的暑假補習。

　　我知道這是他們的良苦用心，但是我一聽(tīng)到補習這字，就沒(méi)了精神。

　　我沒(méi)精打采的來(lái)到補習班，看到張老師（女）已經(jīng)在為我的新同學(xué)上課。我走進(jìn)教室，也許是我們還不熟悉吧，我沒(méi)跟他們打招呼，他們也沒(méi)跟我打招呼。一節數學(xué)課過(guò)去了，接下來(lái)是英語(yǔ)課，想不到他們才學(xué)到ABC。我很失望，因為到現在還沒(méi)一節課能使我感興趣。但是到了語(yǔ)文課時(shí),讓我一想不到的是他們上的是下學(xué)期的課。我馬上聚集我的三魂七魄，精神抖擻的`聽(tīng)起課來(lái).我告訴老師我的英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，老師聽(tīng)了很驚訝。我見(jiàn)老師那驚訝的表情，臉上露除了得意的笑容。我把下學(xué)期要學(xué)的英語(yǔ)告訴了老師，希望老師能幫我輔導，老師義不容辭的答應了。這樣，老師就像我的家庭教師一樣幫我輔導英語(yǔ)。

　　俗話(huà)說(shuō)的好“一回生，二回熟”。我在這里學(xué)了十幾天的課，已經(jīng)能跟同學(xué)們交往了。我最喜歡一個(gè)名叫黃天明的男同學(xué)，也最喜歡跟他玩。他長(cháng)的一張肥肥的蛋，烏黑的眼睛，長(cháng)的十分可愛(ài)。跟他在一起玩，我就覺(jué)得跟其他同學(xué)好玩。同學(xué)們經(jīng)常玩“打硬幣”。就是把一元硬幣放在地上，誰(shuí)先打到誰(shuí)，誰(shuí)就贏(yíng)。我覺(jué)得還是我班發(fā)明的打瓶蓋好玩。在這里上課我還覺(jué)得很輕松，因為我可以上去當小老師，同學(xué)們也很聽(tīng)我的話(huà)�？稍谖覍W(xué)校，同學(xué)們會(huì )說(shuō)我“耍帥”讓我很害羞。我的新同學(xué)不太愛(ài)干凈，但是我沒(méi)瞧不起他們，反而覺(jué)得他們很天真。

　　在這里學(xué)習，有這樣的同學(xué)，我的學(xué)習肯定更上一層樓。

學(xué)習作文600字 篇8

　　學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于對學(xué)習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習的，只是學(xué)習的方法和內容不同而已。

　　有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。

　　學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識的學(xué)習，對文化考試成績(jì)尤為關(guān)注。數理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分數越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jì)越好越能說(shuō)明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習中的快樂(lè )滋味，就是取決于成績(jì)分數的高低。

　　非也！學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。

　　想當初，覺(jué)得學(xué)習辛苦，每天回家還在嘀咕，學(xué)習書(shū)本知識太苦，作業(yè)太多，休息太少，負擔太重。還是做工人舒服，每天出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，身體肌肉酸了，回家睡一覺(jué)，明天就恢復了�？墒前才帕艘惶斓�'勞動(dòng)，還是要學(xué)習各種知識和方法，才能勝任工作，有時(shí)還恨不得扔下工具不再干活。其實(shí)原來(lái)無(wú)論做什么都要學(xué)習，都要付出。明白了道理，學(xué)習就有了動(dòng)力。當考試得了全年級第一名時(shí)，忽然感到了快樂(lè )。原來(lái)學(xué)習中的快樂(lè )，就來(lái)源于成功的感覺(jué)。此后，學(xué)習更加自覺(jué)，學(xué)習的效果也更加顯著(zhù)。

　　越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習！

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