【優(yōu)秀】學(xué)習作文600字5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的學(xué)習作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習作文600字 篇1

　　子曰：君子義以為質(zhì)，禮以行之；孫以出之，信以成之，君子哉。子曰：志士仁人，無(wú)求以害仁。子曰：見(jiàn)義不為，無(wú)勇也。當我剛打開(kāi)這部電影時(shí)，一個(gè)個(gè)孩子誦讀著(zhù)中華民族的精典名言的場(chǎng)景映入了我的眼簾。孩子們誦讀的這句深奧的名言引發(fā)了我強烈的好奇心，因為我知道這句名言是稱(chēng)贊那些有著(zhù)中華傳統美德的人。所以，許多個(gè)疑問(wèn)在我的腦海里回蕩著(zhù)，使我迫不及待的想看看這部影片所講述的內容。

　　影片精彩感人，印象深刻的是20xx年7月2日中午一位普通的母親吳菊萍在散步，突然她叫見(jiàn)一陣撕心裂肺的叫喊聲，原來(lái)是一個(gè)4～5歲的小女孩爬在陽(yáng)臺邊上，馬上就要掉下來(lái)的樣子。吳菊萍來(lái)不及多想馬上沖到樓房的'下面，這時(shí)那個(gè)孩子掉了下來(lái)正好落到了吳菊萍的手臂上，小寶寶卻得救了……當吳菊萍醒來(lái)時(shí)發(fā)現她在醫院里，她的手臂斷成了三節，情況很危急。診斷的醫生說(shuō)這么重的傷只有車(chē)禍或者機器擠壓中才會(huì )看得到，如果再偏一點(diǎn)砸到頭上會(huì )當場(chǎng)死亡。躺在病床上的她卻對記者們說(shuō)了一句話(huà)：“生命中總會(huì )有那么一些時(shí)刻，只要我們鼓起勇氣做出選擇，我們相信選擇是對的，我們拒絕袖手旁觀(guān)”。

　　吳菊萍的這種精神令我敬佩，她用自己的手臂架起了一座愛(ài)心之橋，讓我們感受到了受的存在與偉大。社會(huì )需要她，世界需要她，如果每人都能學(xué)習她的這種精神，我們的社會(huì )將是一個(gè)愛(ài)的大家庭。

　　愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。這句話(huà)的意思是，仁愛(ài)的人愛(ài)別人，別人也會(huì )愛(ài)她，尊敬別人的人，別人也會(huì )尊敬自己。世界上如果像吳菊萍這種有著(zhù)仁愛(ài)之心的人更多些，世間將變成美好的春天。我也一定要盡自己的所能幫助別人，學(xué)習她這種精神，做一個(gè)有道德仁愛(ài)的人，長(cháng)大后來(lái)報效祖國。

學(xué)習作文600字 篇2

　　學(xué)習精神是什么呢？有哪些學(xué)習的精神呢？是廢寢忘食，是懸梁刺骨？還是鑿壁借光不錯，這些都是刻苦學(xué)習的精神。那么除了這刻苦學(xué)習的精神，還有哪些學(xué)習精神呢？就我容我細細講來(lái)。

　　學(xué)習的精神是可以分成很多類(lèi)的，比如說(shuō)有愛(ài)國主義精神，無(wú)私奉獻精神，集體精神。今天我就圍繞著(zhù)我們六年級課文談一談愛(ài)國主義精神吧。豬頭愛(ài)國主義精神，那就做了如園地六中的諸葛亮。李綱，曹植路由個(gè)個(gè)都是愛(ài)國的人。準確的說(shuō)，愛(ài)國主義精神就是指對祖國的一種熱愛(ài)太多，集中在民族的自尊心和民族的.自信等等等等。

　　當然除了這些，還有很多很多。在這里我就給大家講一個(gè)小故事吧。不過(guò)這個(gè)故事可并不是關(guān)于愛(ài)國的，還是關(guān)于堅持刻苦學(xué)習的。這個(gè)故事是關(guān)于周總理小時(shí)候的故事，這一個(gè)故事是這么說(shuō)的：有一天，周恩來(lái)他去了一次宴會(huì )，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是深夜了。平時(shí)他都有在傍晚睡覺(jué)之前練習100個(gè)毛筆字的習慣。但是回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是深夜后半夜了。你在媽媽就讓她早點(diǎn)睡覺(jué)，說(shuō)明天早上你可以接著(zhù)練，但是周恩來(lái)并沒(méi)有聽(tīng)她的話(huà)。依舊要堅持寫(xiě)完100個(gè)毛筆字再睡覺(jué)。要知道周恩來(lái)當時(shí)的毛筆字已經(jīng)是不錯了，而且寫(xiě)毛筆字的速度是很慢吶，并不是像寫(xiě)硬筆書(shū)法那樣，寫(xiě)十個(gè)毛筆字來(lái)，比現在寫(xiě)100個(gè)硬筆字還要慢得多。寫(xiě)完這100個(gè)毛筆字已經(jīng)是很晚了，天都快要亮了，這時(shí)的周恩來(lái)已經(jīng)是很疲憊了，就在床上睡了。這個(gè)故事足以看出周恩來(lái)為了練習書(shū)法的學(xué)習精神是十分可貴了。是值得我們大家學(xué)習的，特別是我字寫(xiě)的這么差的人。

　　學(xué)習精神是永世長(cháng)存的。你要讓學(xué)習好，那就是學(xué)習的態(tài)度先要好。學(xué)習的精神和學(xué)習的態(tài)度就是好成績(jì)的保障。而再過(guò)個(gè)幾天就要期末考了。真希望在指尖后的期末考中能考個(gè)好的成績(jì)，這樣回家過(guò)年的話(huà)也會(huì )有面子�？嫉暮�，有誰(shuí)不喜歡呢？

學(xué)習作文600字 篇3

　　峰巒如聚，波濤如路，漫漫求學(xué)路，一路澀苦，悲喜，成敗盡在于此。做學(xué)習的勞動(dòng)者，是喜是憂(yōu)，纏繞在我的心頭。

　　都說(shuō)：一分耕耘，一分收獲，可事與愿違，付出的與收獲的有時(shí)卻不成正比。曾因一次無(wú)功而返，一次得不償失，我輾轉反側，不得入眠。每階段的考試，警鐘敲響，我不斷吞噬著(zhù)精神的食糧，在書(shū)海中漫步，直到趴在課桌上沉沉睡去……

　　青燈伏案，疲倦的身影一直請求我早點(diǎn)入睡，可是，為了考試能有個(gè)好名次，我?jiàn)^筆疾書(shū)。只為求個(gè)好名次，考出好成績(jì)。

　　你是在為功名而疲于忙碌，繚繞的煙霧迷失了你的路。突然覺(jué)得，自己好像一直在追求好名次的忙碌中迷失了自我，忘記了讀書(shū)的樂(lè )趣！讀書(shū)，其實(shí)是快樂(lè )的吧？

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠離功名。種豆南山下，以書(shū)為酒后之樂(lè )！草盛豆苗稀，就算草長(cháng)得比豆芽還要深，也認為是一種人生美景。他用文字滋養了萬(wàn)物，種下了不朽的讀書(shū)果實(shí)。像他一樣，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)勞動(dòng)者，何樂(lè )而不為呢？美哉，美哉……

　　老師的諄諄教導，我洗耳恭聽(tīng)。得知中國疆域之遼闊，歷史之悠久，大自然的`奇妙，物理之神妙，文學(xué)之精彩，幾何之奧妙，心中不禁雀躍起來(lái)，原來(lái)還有這么多我不知道的事物！這一刻，我深刻地感覺(jué)到學(xué)習的樂(lè )趣！每次與朋友一起解出一道難題，發(fā)現一個(gè)真理，每次與朋友分享學(xué)習的成果，每次捧著(zhù)亮閃閃的獎杯……心中總是激動(dòng)萬(wàn)分，心情也是無(wú)比的愉悅。

　　學(xué)習，有苦，有樂(lè )�？嘣趧诶�，失敗，心酸，樂(lè )在探索，追求，發(fā)現！人們總是只看到了學(xué)習苦的一面，卻從未想過(guò)，從未注意過(guò)它的另一面！做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，快樂(lè )的學(xué)習，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂(lè )。

　　當我學(xué)習的時(shí)候，發(fā)現，書(shū)海中的耕耘是那么有趣……

學(xué)習作文600字 篇4

親愛(ài)的叔叔阿姨爺爺奶奶們：

　　大家好！

　　我是四一班的班長(cháng)張默冉，今天能在家長(cháng)會(huì )上作為學(xué)生代表發(fā)言我十分榮幸。在這里我要感謝老師們對我的辛勤培育和大力支持。

　　回顧四年的學(xué)習與生活，我個(gè)人有些學(xué)習心得和體會(huì )與大家交流：

　　首先來(lái)說(shuō)課前預習。語(yǔ)文預習，先結合七彩課堂把生字組一組，再把每一個(gè)段的.段意抄上，把不懂的地方打上問(wèn)號。數學(xué)，先看課本，把應該背的畫(huà)下來(lái)，再把七彩課堂后面的題做一做。

　　其次來(lái)說(shuō)上課，上課必須認真聽(tīng)講，思想絕不開(kāi)小差。老師們無(wú)私的毫無(wú)保留的將每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)公式耐心地教給我們，我們怎能不珍惜寶貴的每一刻，每一分鐘。上課時(shí)思維一定要順著(zhù)老師講課的程序去思考，積極大膽地回答問(wèn)題。不要怕錯，只有發(fā)現錯誤才能明白自己還有哪些不懂及時(shí)糾正錯誤，才能掌握知識，提升成績(jì)。思考老師講的每一點(diǎn)內容，都要明白為什么要這樣，不是死記硬背記住。

　　接著(zhù)來(lái)說(shuō)課后復習，每天睡覺(jué)前用半小時(shí)時(shí)間來(lái)復習，前5分鐘想一想老師今天講了什么重點(diǎn)部分，后25分鐘來(lái)復習老師抄的課堂筆記，如果這一課學(xué)完了，就把七彩課堂上本課后面的練習題做完，如果這一單元學(xué)完了，就把七彩課堂上本單元后面的練習題做完。

　　最后來(lái)說(shuō)寫(xiě)作，寫(xiě)作方面應該博覽群書(shū)，體會(huì )總結每篇文章的中心思想。寫(xiě)作之前，我認為要先列出寫(xiě)作提綱，寫(xiě)出自己這篇作文是按什么結構來(lái)寫(xiě)，圍繞什么來(lái)寫(xiě)，再把自己所看的書(shū)上的和學(xué)到的好詞好句用上，那么你的作文肯定能得高分。

　　學(xué)習就像一盆花，你只有喜歡它，才會(huì )花精力澆水施肥。這樣花才會(huì )開(kāi)放美麗的花朵來(lái)回報你的付出。

學(xué)習作文600字 篇5

　　今天，爸爸回家時(shí)帶來(lái)了一個(gè)大箱子。我好奇的走過(guò)去，說(shuō)：“爸爸你帶來(lái)了什么，好像很重�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“你猜猜看！”我吐了吐舌頭說(shuō)：“爸爸，你就別賣(mài)關(guān)子了，說(shuō)吧�！卑职职严渥右淮蜷_(kāi)，然后把里面的東西給拿出來(lái)。爸爸自豪地說(shuō)：“這是電腦，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧�！蔽颐�摸這摸摸那沒(méi)感覺(jué)有什么好玩。我感覺(jué)爸爸在騙我，就說(shuō)：“爸爸，你在忽悠我吧！有什么好玩的！”爸爸笑了笑，開(kāi)始把這怪給裝起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒爸爸把這怪東西給裝起來(lái)了。我就越看越奇怪，這東西沒(méi)手也沒(méi)腳。爸爸一下子把好像開(kāi)關(guān)的按鈕給按了下去，怪東西突然“滴”的一聲，嚇了我一跳。

　　爸爸指了指怪東西的一個(gè)地方說(shuō)：“這是主機�！庇种噶酥干厦娴臇|西又說(shuō)：“這是顯示屏�！憋@示屏也出現一些我看不懂的英語(yǔ)字母。爸爸又指了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的`東西說(shuō)：“這是鍵盤(pán)，又指了指旁邊的東西說(shuō)：“這是鼠標�！蔽衣�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)對這電腦有了興趣。爸爸在鍵盤(pán)上按了按，電腦不一會(huì )兒就打開(kāi)了。爸爸拿著(zhù)鼠標移來(lái)移去，打開(kāi)了一個(gè) 文件說(shuō)：“我打開(kāi)這個(gè)給你玩，你試一試�！蔽艺f(shuō)：“爸爸你先玩給我看�！卑职诌呁孢呎f(shuō)：“你只要按下顯示屏顯示的氣球里的字母就可以把氣球打破�！边^(guò)了一會(huì )兒，顯示屏顯示爸爸得了100分。我把鍵盤(pán)拿過(guò)來(lái)學(xué)著(zhù)爸爸的樣子玩了起來(lái)，可惜得了45分。我在這個(gè)時(shí)候下了決心，我每天都借鄰居家的哥哥的英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀。過(guò)了幾天爸爸又打開(kāi)電腦，我叫爸爸給我玩那個(gè)游戲，沒(méi)想到我這次得了滿(mǎn)分100分。

　　電腦不但讓我這次學(xué)到的英語(yǔ)，還讓我學(xué)到電腦知識。

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